我的理想老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的我的理想老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的理想老師作文1

　　一個(gè)人的理想可以很偉大，也可以很渺小，可以重如泰山，也可以輕于鴻毛。我的理想是當(dāng)一位辛勤的園丁——老師。

　　在我讀幼兒園的時(shí)候，我覺得老師非常聰明，什么知識(shí)老師都懂。我就想：等我長(zhǎng)大了，也當(dāng)一位聰明的老師吧!

　　但我長(zhǎng)大了才知道，當(dāng)老師是非常辛苦的。因?yàn)槔蠋熋刻於家�批改大量的作業(yè)，而且還有備課，40分鐘的一節(jié)課可能要準(zhǔn)備2、3天，但老師只要看的同學(xué)們優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，就會(huì)覺得再辛苦也是值得的。

　　當(dāng)老師也是很令人驕傲的!

　　當(dāng)同學(xué)們問問題時(shí)，是老師最喜歡的時(shí)候。因?yàn)槔蠋熤v完后，同學(xué)們不僅學(xué)到了知識(shí)，老師也會(huì)有一種驕傲的感覺。

　　如果我當(dāng)上了老師，就一定會(huì)帶著我的.學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)王國中體會(huì)在數(shù)學(xué)的樂趣;讓他們?cè)谟⒄Z字母中品嘗到英語中的快樂;讓他們?cè)谝粋�(gè)個(gè)音符中感受到音樂的世界。

　　這是我的理想，我一定會(huì)為這個(gè)理想而奮斗下去，永遠(yuǎn)不會(huì)退縮。

我的理想老師作文2

　　每個(gè)人都有愿望，你們知道我的愿望是什么嗎?那我就告訴你們吧!我的愿望是：讓我當(dāng)一天老師;上課我是他們的大同學(xué)，下課我和他們打成一片，家訪時(shí)我又成了他們的知心哥哥。

　　上課了，我迎風(fēng)滿面地走進(jìn)教室，我開完笑說：“我叫林琪，外號(hào)叫冰淇淋。”同學(xué)們聽了馬上哄堂大笑。然后再繼續(xù)講課。

　　如果我們班有愛說慌的孩子我會(huì)和他們講《狼來了》的故事，讓他們做一個(gè)誠實(shí)的'孩子。

　　下課了同學(xué)們會(huì)來找我給我說笑話：“從前有一個(gè)人……”然后我就會(huì)說：“你的笑話是從哪里找到的呀?”同學(xué)說：“從書上找到的。”“那你去告訴同學(xué)讓他們笑破肚皮。”

　　知道了吧?這就是我的愿望，你們知道了嗎?“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈。”呀!

我的理想老師作文3

　　理想是人生導(dǎo)航的燈塔，是生活的目標(biāo)。我的理想是當(dāng)一名教師。

　　其實(shí)有的人會(huì)問：“當(dāng)老師干嘛呀？每天都很操心。而且，如果有學(xué)生淘氣，還要發(fā)很大的火！當(dāng)老師有什么用呢？掙錢還很少。別當(dāng)老師了。”可我覺得：當(dāng)老師可以教書育人，傳承文化，凈化靈魂。沒有老師，哪來的科學(xué)家？沒有老師，哪來的作家哪？

　　如果一位老師教的學(xué)生都考上了大學(xué)，那老師該多么高興！如果一位老師送走了一批又一批學(xué)生，想到自己可以培育這么多的學(xué)生，該多么幸福！如果一位老師和學(xué)生們?cè)谝黄鹜嫠＃�該多么快樂！其�?shí)想想，當(dāng)一個(gè)老師有很多好處：教育可以改變一個(gè)人、教育是一塊凈土、教育是一件令人感到成就感十足的事業(yè)……我的人生理想和生命價(jià)值在我的學(xué)生們身上得以延續(xù)，成就感、幸福感占據(jù)了自己的整個(gè)教師生涯。這就是一個(gè)老師自豪！

　　如果說，我只有理想而不去行動(dòng)，那理想將成為空談。所以，我從現(xiàn)在就要行動(dòng)起來，為我的理想而奮斗！

　　從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，鍛煉本領(lǐng)，考上大學(xué)！如果沒有好的學(xué)識(shí)，何談教書育人？

　　我還要學(xué)好每一個(gè)學(xué)科，不僅僅是語文、數(shù)學(xué)、英語那樣簡(jiǎn)單，要像我們音樂教師那樣可以當(dāng)好班主任、音樂老師照樣能當(dāng)好，而且精通很多樂曲，字寫得又好看。邊看視頻邊學(xué)舞蹈，又快又好，太厲害了！我長(zhǎng)大也想成為這樣的`老師！

　　不管未來怎樣，我的理想始終是當(dāng)老師，我一定會(huì)為我的理想而努力奮斗的！

我的理想老師作文4

　　從小到大我的很多事情都在變，但是少數(shù)的一直沒有變的事情，就是我的理想是當(dāng)一名老師，雖然這個(gè)理想一直沒有變化，但是在不同的時(shí)期，我想當(dāng)老師的原因都有所不同。

　　當(dāng)我小學(xué)的時(shí)候，我想當(dāng)老師的原因是因?yàn)橛X得當(dāng)老師很有趣，因?yàn)槊刻於伎梢陨险n布置作業(yè)還可以在巴黎舉行很多活動(dòng)，包括很多學(xué)校舉行的活動(dòng)，班主任都是來全權(quán)負(fù)責(zé)的.來挑選節(jié)目，排練節(jié)目，然后來策劃班級(jí)事務(wù)，還可以認(rèn)命班干部，并且每個(gè)星期都可以評(píng)價(jià)班級(jí)的表現(xiàn)和在年中的時(shí)候?qū)��?yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰，這種有很多事情很多權(quán)利可以去做的詞匯，讓我充滿了興趣。

　　而且小時(shí)候的我也總是看見老師站在講臺(tái)上面，拿著教棍指著黑板上的東西招給我們，我覺得很威風(fēng)，總是幻想有一天我也可以站在講臺(tái)上教學(xué)生。小時(shí)候總是幻想自己也可以像老師一樣有很多的班級(jí)事務(wù)可以由自己處理，并且全權(quán)負(fù)責(zé)。

　　但是再大一點(diǎn)的時(shí)候，我意識(shí)到其實(shí)當(dāng)老師并不是一件很快樂的事情，或許更多的是一些使命感和責(zé)任感。因?yàn)槲覞u漸的意識(shí)到，當(dāng)老師是需要一定的職業(yè)素養(yǎng)的，不僅有專業(yè)素養(yǎng)，還有職業(yè)道德，這些都是非常考驗(yàn)一名老師的。而且在教學(xué)的過程中還會(huì)經(jīng)常生氣，因?yàn)榭偸怯胁缓煤脤W(xué)習(xí)的同學(xué)或者是不聽話的同學(xué)，經(jīng)常會(huì)氣老師，所以老師每天并不是都能保持很穩(wěn)定的情緒。

　　當(dāng)老師其實(shí)是一件比較辛苦的事情，每天要好好的備課，還要管理班級(jí)事務(wù)，還要批改作業(yè)批改試卷，這些都是很繁瑣很辛苦的。甚至有時(shí)候還要加班加點(diǎn)，我的老師有時(shí)候還會(huì)把作業(yè)帶到家里，在晚上的時(shí)候熬夜批改。所以對(duì)我來說，當(dāng)教師并不是因?yàn)楹猛娌畔肴ギ?dāng)?shù)模�而是因�(yàn)槲矣X得我們的國家很需要老師，并且很需要那種教學(xué)質(zhì)量很好的好老師。

　　教育事業(yè)還是需要很大的提升的，有很大的進(jìn)步空間，所以國家在鼓舞更多有經(jīng)驗(yàn)有志向的老師去參與這項(xiàng)職業(yè)中。

我的理想老師作文5

　　理想是人生導(dǎo)航的燈塔。因?yàn)橛辛死硐耄�人們才�?huì)為自己的理想而奮斗，而努力。我的理想就是當(dāng)一名辛勤的園丁——一名我的老師，一名光榮的人民教師。

　　我的老師像蠟燭，他們?nèi)紵�了自己，照亮了他�?我的老師像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。我的老師是人類靈魂的工程師，一代代我的老師嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺(tái)上，把知識(shí)傳播下去，把人類文明傳播下去，為國家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才，才使得社會(huì)更加文明，國家更加繁榮富強(qiáng)。

　　上幼兒園的時(shí)候，我的老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時(shí)，我覺得我的老師真神奇，真?zhèn)ゴ螅�什么都�?huì)，我就想：我長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)一名神奇我的老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長(zhǎng)大上學(xué)了，覺得我的老師更加神奇了。不認(rèn)識(shí)的`字，不懂得的知識(shí)，只要我的老師一講，就豁然開朗，全部明白了。我的老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。當(dāng)我們傷心的時(shí)候，我的老師給予我們安慰;當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，我的老師給予我們鼓勵(lì)。我的老師真?zhèn)ゴ螅�就像一本書，那么多的知識(shí)我的老師都懂得，只要看到我的老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會(huì)簡(jiǎn)單起來，都會(huì)煙消云散。這更加堅(jiān)定了我當(dāng)我的老師的信念。

　　如果我當(dāng)上了我的老師，登上那三尺高的講臺(tái)，向孩子們傳授知識(shí)，帶領(lǐng)他們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情啊!我會(huì)把我的學(xué)生當(dāng)做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦;讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領(lǐng)略到“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)英語單詞中，感受到語言的神奇;讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國的神奇。我還會(huì)讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂趣，在樂趣中學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們捧起獎(jiǎng)杯時(shí)，我會(huì)告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續(xù)努力”;當(dāng)他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí)，我會(huì)告訴他們“不要?dú)怵H，陽光總在風(fēng)雨后，堅(jiān)持就是勝利”。像當(dāng)時(shí)我的老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個(gè)有愛心，有責(zé)任心，有正義感的好孩子，長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。

　　我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標(biāo)攀登……

我的理想老師作文6

　　老師們的親切呼喚，孩子們的歡聲笑語……自從這些畫面映入腦海，我就暗自下定決心：長(zhǎng)大后要當(dāng)一位老師。

　　老師，既是培育祖國花朵的園丁，又是建造國家棟梁的工匠，而且老師也很受人尊敬。這怎能不使我向往與心動(dòng)呢？

　　但是，老師也不是輕易就能當(dāng)上的。它需要知識(shí)淵博，品德高尚，親和力強(qiáng)以及會(huì)正確教育別人，是別人易懂。

　　我每天都努力學(xué)習(xí)著，認(rèn)真上課，仔細(xì)完成課后作業(yè)。我不斷的積累知識(shí)，為我的理想努力，奮斗著。如果老師知識(shí)淺薄，頭腦愚笨，那學(xué)生能好到哪里去？老師可是學(xué)生學(xué)習(xí)的方向啊！我必須不斷的學(xué)習(xí)著，是自己的知識(shí)越來越淵博，將來做一個(gè)聰明的老師。

　　老師也應(yīng)當(dāng)品德高尚。教師是學(xué)生的榜樣，如果老師品德低劣，那學(xué)生也會(huì)成為不良少年。我堅(jiān)持著，每天努力不干品行低劣的事，要做到；經(jīng)常幫助別人不說下流話……而且自身素質(zhì)也要提高。

　　作為老師，需要和周圍的人保持友好的.關(guān)系。想要教好學(xué)生，就需要學(xué)生相信自己。這時(shí)候，就需要親和力了。這種能力很重要。我性格并不壞，并沒有人不愿意和我交朋友。我只要再繼續(xù)努力，親和力一定會(huì)有所增強(qiáng)。

　　作為老師，主要就是要給學(xué)生傳授知識(shí)。但是，是要正確的教。現(xiàn)在班里會(huì)有同學(xué)問我題目。每次問我的時(shí)候，我都會(huì)仔細(xì)想一想，用怎樣的談吐，怎樣的方法，才能使她更快的懂，更深入的懂。琢磨著琢磨著，我也想出一套方法來教同學(xué)們。

　　當(dāng)老師要很多條件，我也還有很多不足，但我相信，只要我繼續(xù)努力，終有一天，我的理想會(huì)實(shí)現(xiàn)！

我的理想老師作文7

　　老師好像蠟燭，他們?nèi)紵�了自己，照亮了他人；老師好像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師，每一個(gè)老師嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，每一天，每一月，每一年，在那三尺高的講臺(tái)上，把知識(shí)傳播下去，把人類文明傳播下去。

　　上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時(shí)，我覺得老師真神奇，真?zhèn)ゴ螅�什么都�?huì)，我就想：我長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長(zhǎng)大上學(xué)了，覺得老師更加神奇了。不認(rèn)識(shí)的字，不懂得的知識(shí)，只要老師一講，就豁然開朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。當(dāng)我們傷心的時(shí)候，老師給予我們安慰；當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師給予我們鼓勵(lì)。老師真?zhèn)ゴ螅�就好像一本書，那么多的知識(shí)老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會(huì)簡(jiǎn)單起來，都會(huì)煙消云散。這更加堅(jiān)定了我當(dāng)老師的信念。

　　假如我當(dāng)上了老師，登上那三尺高的講臺(tái)，向孩子們傳授知識(shí)，帶領(lǐng)他們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情啊！我會(huì)把我的學(xué)生當(dāng)做我的孩子，好像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的'小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領(lǐng)略到世間的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)英語單詞中，感受到語言的神奇；讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國的神奇。我還會(huì)讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂趣，在樂趣中學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們捧起獎(jiǎng)杯時(shí)，我會(huì)告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續(xù)努力”；當(dāng)他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí)，我會(huì)告訴他們“不要?dú)怵H，陽光總在風(fēng)雨后，堅(jiān)持就是勝利”。好像當(dāng)時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個(gè)有愛心，有責(zé)任心，有正義感的好孩子，長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。

　　我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標(biāo)攀登……加油，加油，我一定會(huì)成功的。相信自己。

我的理想老師作文8

　　為了理想，每個(gè)人都會(huì)堅(jiān)持不懈地去努力，把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。而我從小到大的理想是做一名人民教師。

　　教師是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)，像詩人李商隱說得那樣：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”雖然默默無聞，但卻責(zé)任重大。教師向一位園丁，只有兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作才能讓祖國的花朵長(zhǎng)成棟梁之材。

　　我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的向往并不是心血來潮，而是源于六年前的一件事。記得有一次在一年級(jí)的時(shí)候體育課下課了，我的'頭發(fā)松松垮垮地不成樣子，我當(dāng)時(shí)并不會(huì)扎辮子，也沒有理會(huì)松垮的頭發(fā)。可是不一會(huì)兒，頭繩順著頭發(fā)掉了下來，我撿起頭繩，一手抓住頭發(fā)，一手把頭繩在頭發(fā)上纏繞兩三圈，雖說看起來有模有樣，但卻怎么也扎不好。

　　我只好拿著頭繩去辦公室找李老師幫忙，“李老師，我的頭繩掉了，您能幫我扎一下嗎？”我小心翼翼地說。李老師不但沒有怪我，反而認(rèn)認(rèn)真真地給我梳頭，還時(shí)不時(shí)地問我：“疼嗎？”這一刻，我的心中涌起了一股暖流，對(duì)李老師充滿了感謝，也對(duì)老師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了向往。我想做一名老師，一名心靈的啟迪師。我想站在講臺(tái)上，用手中的粉筆為講臺(tái)下一個(gè)個(gè)渴求知識(shí)的孩子描繪出春蠶。我愿用我的行動(dòng)讓他們感受到溫暖，得到前進(jìn)的信心。

　　為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的理想，我一定要好好學(xué)習(xí)，好好讀書，豐富自己的知識(shí)，豐富自己的閱歷，開拓自己的視野。以后做一個(gè)名副其實(shí)、受人尊敬的老師。

我的理想老師作文9

　　夢(mèng)想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。在社會(huì)發(fā)展浪潮中，理想被賦予了更深的涵義，理想是效益，理想是氣魄、膽識(shí)和智慧的顯現(xiàn)。

　　如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？

　　每個(gè)人都有自己的理想，我的理想是當(dāng)一名老師。老師是辛勤的園丁，賦予了一代又一代的中華兒女智慧。什么是春風(fēng)？是老師的那神圣的恩情。什么是秋風(fēng)？是老師看到學(xué)生成材后的笑容。什么是溫暖？是老師無微不至的關(guān)愛。我的理想是做一名老師，做一名沒有偉大之稱的老師。

　　我敬佩老師的精神，老師是我永恒的模范。媽媽從小就對(duì)我說：“老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。”于是，使我的心播下了種子。小時(shí)候的我十分向往做一名老師。“教師是人類靈魂的工程師。”作為一名老師，是那么高大，卻沒有偉大，讓人油然而生出敬慕之情。

　　看著老師在講臺(tái)上播下知識(shí)的種子，我也不禁向未來憧憬：假如我也是一名老師，那該多好啊。老師頭上白發(fā)是最美的；老師手里握著的筆批改作業(yè)是最美的；老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的'。老師沒有怨言，沒有豪言，沒有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的品行傳授給我們，使我們終生受益。老師的重要，不在于他們教大道理，而且由于他們?cè)跐嵃兹缂埖暮⒆觽兊男撵`上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。

　　每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我總以這個(gè)理想來勉勵(lì)自己，永遠(yuǎn)不要輕易放棄，畢竟這是理想的希翼。

我的理想老師作文10

　　我想成為一名小學(xué)教師。因?yàn)槲矣X得作好一名好的教師并不容易，而且我覺得老師是一根蠟燭燃燒著自己，照亮了別人;老師是一位辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵;老師是春蠶，奉獻(xiàn)自己，裝飾別人;老師是一根粉筆，犧牲自己，留下了知識(shí)……因此，我非常崇拜老師。

　　如果我的理想實(shí)現(xiàn)了。我一定先讓學(xué)生們逃脫對(duì)學(xué)習(xí)的煩惱。我還會(huì)把我會(huì)的東西耐心地教他們，我不僅要教我的學(xué)生知識(shí)，我也要教會(huì)我的學(xué)生們?nèi)绾巫鋈耍�使他們成為全面發(fā)展的好學(xué)生，成為國家的棟梁。讓學(xué)生們有一顆愛心和寬闊的胸懷，對(duì)人要仁慈，不為小事而煩惱。俗話說：記人之善，忘人之過。學(xué)生們要學(xué)會(huì)寬恕別人，給別人一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)。我還會(huì)教他們尊敬師長(zhǎng)，有禮貌，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族的`美德，做一位合格的小公民。教會(huì)他們誠實(shí)守信，說到做到，不可以說話不算數(shù)，并給他們講宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的故事，讓他們從中受到教育，做一個(gè)誠實(shí)守信的好學(xué)生。

　　也許這個(gè)理想難以實(shí)現(xiàn)，但我決不后悔，一言既出，駟馬難追。不過，我相信，只要肯努力奮斗，在學(xué)習(xí)上獲取豐富的知識(shí)，在生活上，不管遇到什么困那，都要“打破砂鍋問到底”，因?yàn)槲覉?jiān)信范曄說過的一句話：有志者俄國的作家列夫。托爾斯泰曾經(jīng)說過，理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向。所以，我的理想是當(dāng)一名人民教師，這是我從小的愿望，至今從未改變。我的理想是當(dāng)一，事竟成。

　　理想，不滅之燈 當(dāng)大自然剝奪了人類用四肢爬行的能力時(shí)，又給了他一根拐杖，這就是理想！

　　------高爾基 “理想是人生的太陽”德萊特的這句話至今仍是很多人的座右銘。

我的理想老師作文11

　　張海迪阿姨說過："每個(gè)人的生命都是一只小船，志向是小船的風(fēng)帆."我爸爸常常問我的志向是什么，我說我的志向是當(dāng)一名老師。

　　“老師是人類靈魂的工程師。”媽媽從小就常常教化我：“老師是一個(gè)神圣的職位。”于是，我的心里就播下了當(dāng)老師的種子。小時(shí)侯的我，非常憧憬做一名老師。作為一名老師，是那么高大，卻沒有宏大，讓人油然而生出敬慕之意。每當(dāng)看著老師在講臺(tái)上播下學(xué)問的種子，我也不禁向?qū)�來向往：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的白發(fā)是最美的;老師手里握著筆批改作業(yè)是最美的;老師捧著課本在教室里興致勃勃地講課是最美的。三尺講臺(tái)是老師的天地，他們沒有怨言，沒有豪言，更沒有壯言，是一生與粉筆為伍的人，言傳身教把良好的作風(fēng)、優(yōu)秀的品德教給我們，使我們終生受益。

　　我的志向不但要當(dāng)老師，而且要當(dāng)一名優(yōu)秀可愛的小學(xué)老師。這是我的目標(biāo)。小學(xué)老師的重要，不在于他們教育大道理，而且由于他們?cè)谘┌兹缂埖?孩子們的心靈上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會(huì)拿起那根沒有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺(tái)上，心里是那么驕傲。下面是一雙雙渴望學(xué)問的眼神包圍著我,我感覺一顆顆幼小的心靈在親近我。

　　可是，假如現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，志向就會(huì)泡沫般消逝。志向，僅僅是志向，那會(huì)變成空想。最美、最好的志向，假如不去努力實(shí)現(xiàn)，那就是空想啊。為了不成為空想，我現(xiàn)在肯定要每天奮斗，每天發(fā)憤，向自己志向的目標(biāo)靠近，追求希望，追求明天。志向和志向、勝利是循環(huán)小數(shù)，密不行分，與希望相連。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我總以這個(gè)志向來勉勵(lì)自己，恒久不要輕易放棄，終歸這是志向的希望，是我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　假如說“志向是小船的風(fēng)帆”，那么我現(xiàn)在就揚(yáng)起志向小船的風(fēng)帆，向一個(gè)叫“老師”的港口努力地駛?cè)ィ�駛�(cè)ァ?/p>

我的理想老師作文12

　　理想是人生導(dǎo)航的燈塔。因?yàn)槔硐耄�人們�?huì)努力工作，我的理想是成為一名教師，一名光榮的人民教師。

　　老師像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人；老師像園丁，把幼苗培育成參天大樹；老師是導(dǎo)航燈，照亮我們前進(jìn)的方向；老師是靈魂工程師，一代又一代的老師，無私奉獻(xiàn)，在平臺(tái)上工作幾年，傳播知識(shí)，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才，使社會(huì)更加文明，祖國更加繁榮！

　　上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌跳舞，給我們講故事。那時(shí)候，我覺得老師很神奇，很偉大，什么都能做，我想：我長(zhǎng)大了，我也想當(dāng)老師，教孩子們我所知道的。慢慢地，我上了小學(xué)，我覺得老師更神奇了。只要老師的單詞，不知道的知識(shí)，只要老師說，突然開明，都明白了。老師教我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。當(dāng)我難過的'時(shí)候，老師會(huì)安慰我。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師會(huì)給我們鼓勵(lì)。

　　老師很棒，就像一本書，她知道很多知識(shí)。只要你看到老師善良的臉，無論多么困難，無論多么悲傷，事情都會(huì)變得簡(jiǎn)單。它會(huì)消失的。這增強(qiáng)了我當(dāng)老師的信念！

　　如果我成為一名教師，登上講臺(tái)，教孩子們知識(shí)，帶他們?cè)谥�識(shí)的海洋中旅行，那就太好了！

　　我想讓他們從真、善、美的小故事中感受到生命的真諦；讓他們從唐詩宋詞中欣賞古人的詩意；讓他們?cè)诤�苞待放的花蕾中感受到大自然的神奇；告訴他們驕傲的時(shí)候要再接再厲。當(dāng)我氣餒的時(shí)候，我告訴他們不要?dú)怵H。風(fēng)雨過后，陽光總是在那里。堅(jiān)持就是勝利，像老師教育我們一樣教育孩子。我想把他們培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的孩子。

　　為了我的理想，我會(huì)學(xué)好每一門課，一步一步走下去……

我的理想老師作文13

　　理想，是我們每個(gè)人心中的一盞燈。它能夠?yàn)槲覀儗?dǎo)航，讓我們走上正確的道路。理想需要我們來樹立，世界萬物都有自己的理想。花兒的理想是綻放得更燦爛；鳥兒的理想是飛得更高更遠(yuǎn)；兔子的理想是擁有更快的奔跑速度；駿馬的理想是永遠(yuǎn)馳騁在大地上。而我的理想則是成為一名美術(shù)老師。

　　說說為什么想到美術(shù)老師吧？

　　這要從四年級(jí)的時(shí)候說起……

　　那個(gè)時(shí)候我的美術(shù)老師姓嚴(yán)。上美術(shù)課時(shí)，只見嚴(yán)老師在黑板上妙筆生花，留下了一匹批栩栩如生的馬來。哇，真美呀！我不由的贊嘆。

　　老師讓我們畫馬，我胸有成竹地拿起筆，準(zhǔn)備在紙上大展身手。

　　當(dāng)我喜滋滋地把畫展現(xiàn)在老師面前，只見老師皺眉，說：”嗯，這樣畫是不對(duì)的哦！“只見老師拿起我那笨挫的'小手，在我的畫，點(diǎn)了一下睛，整幅畫如同活了起來。我心想：如果我也是一名美術(shù)老師，那該多好呀！此時(shí)此刻，一個(gè)小小的萌芽在我心中生長(zhǎng)，那就是——當(dāng)一名美術(shù)老師。

　　當(dāng)然，當(dāng)老師可不是那么容易的！我已下定決心，從現(xiàn)在起，要好好訓(xùn)練美術(shù)這一方面，只有美術(shù)好了，蔡有資格當(dāng)美術(shù)老師。

我的理想老師作文14

　　每個(gè)人都有自己的理想，有人夢(mèng)想當(dāng)一名教書育人的老師，有的人想做遨游天際的飛行員……我的理想則是做一名漫畫家。

　　我從幼兒園就開始了繪畫道路，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。素描、速寫、色彩、國畫、靜物速寫……都不成問題。而且我每周都要畫2到4幅畫，每次都要拿到美術(shù)班讓老師點(diǎn)評(píng)。開始，老師說我顏色過渡得不好、線條畫得太深、人物輪廓（kuò）不像……弄得我頭都暈了，可我一步一個(gè)腳印，一個(gè)缺點(diǎn)一個(gè)缺點(diǎn)地改正。現(xiàn)在，我的畫經(jīng)常得到老師的好評(píng)。

　　要想當(dāng)個(gè)一流漫畫家，還要有幽默細(xì)胞。這好辦，我每天帶個(gè)小本子，把同學(xué)和我的搞笑語言記錄下來。看一些綜藝類的電視節(jié)目時(shí)，我也會(huì)把他們的搞笑語言記下來。我還要多吸取語文知識(shí)，做到“肚中有墨”，這樣創(chuàng)作時(shí)靈感才會(huì)如泉涌一般。

　　我想做漫畫家并不僅僅因?yàn)槲蚁矚g畫畫，還因?yàn)槲蚁虢o小孩子們帶來快樂，像《阿衰》《豌豆笑傳》一樣，給孩子們帶去笑不完的快樂。學(xué)生們學(xué)習(xí)已經(jīng)很累了，如果能寫完作業(yè)馬上看到我畫的漫畫，并且笑到抽筋（jīn），那是多么快樂呀，對(duì)我也是多大的鼓勵(lì)啊！

　　理想是人生道路導(dǎo)航的燈塔，是黑暗中的'一星火光，是迷茫時(shí)的一點(diǎn)提示……有理想的人，生活才是完整的！我的理想，將一直指引著我前進(jìn)。

我的理想老師作文15

　　教師是辛勤的園丁，教師是蠟燭，教師是孩子的引航，.教師是社會(huì)改造的……在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。然而幼兒教師是最重要的而最容易被忽視的-孩子的起蒙老師。記得愛爾維修曾經(jīng)說過：“人生下來時(shí)都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得當(dāng)也會(huì)成為不平凡人。”然而在孩子幼小時(shí)期對(duì)他影響的是教師和家長(zhǎng)。那么怎樣做才是一位理想的幼兒教師呢？

　　幼兒教師應(yīng)有愛心、耐心、責(zé)任心和專業(yè)的知識(shí)，并細(xì)心的照顧孩子的衣食起居。當(dāng)然專業(yè)知識(shí)并不是只懂得自己的一點(diǎn)專業(yè)，對(duì)于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無興趣。比如：他們非常缺乏常識(shí)，就像一些不食人間煙火的人，他們對(duì)時(shí)事等問題發(fā)表的拙劣看法，時(shí)常成為人的笑柄。理想的幼兒老師應(yīng)該胸寬廣，富地獻(xiàn)身精神，充滿仁愛之心，理想的`老師應(yīng)該能夠看到矛盾和缺陷，并立志去解決它，做到公平、公正、公私分明，正確地對(duì)待工作中的問題。

　　愛心

　　如果一個(gè)教師在孩子做錯(cuò)事以后也不告訴原因就斥責(zé)或打罵，而不是耐心的講道理，反而久而久之孩子會(huì)變得頑固、冷酷、殘忍，會(huì)失去自尊心、自信心，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害，對(duì)孩子將來的發(fā)展也有一定的影響。

　　耐心

　　對(duì)待孩子要有正確的態(tài)度和耐心，不管你有多忙多煩，都應(yīng)該做到孩子問什么，就回答什么，在向孩子傳播知識(shí)和方法時(shí)決不能嫌麻煩，敷衍塞責(zé)，應(yīng)該了事，一定都要真實(shí)合理，只有這樣的教育才能使孩子成為對(duì)社會(huì)矛盾和缺陷有辨別能力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的能力。如果培養(yǎng)出來的人辨別不出人間的好壞和善惡，對(duì)世界沒有思考的認(rèn)識(shí)，這類人越多將會(huì)成為社會(huì)的累贅。

　　責(zé)任心

　　如果一位教師沒有責(zé)任心，他不管孩子是否來上課了，是否學(xué)會(huì)了？孩子在什么地方？發(fā)生什么事他一概不知，這樣的教師我想是不會(huì)教出好學(xué)生，如果我們每個(gè)人都忘記自己的責(zé)任或?qū)�工作不�?fù)責(zé)，后果不堪設(shè)想。

　　溝通和理解

　　溝通和理解最重要，不管是家長(zhǎng)和老師還是孩子和老師等等。如果一個(gè)老師對(duì)溝通技能方法的掌握非常好，與孩子示來社會(huì)適應(yīng)能力的高低緊密相聯(lián)。如果一個(gè)孩子從小在家學(xué)會(huì)與家庭成員溝通，在幼兒園學(xué)會(huì)與教師同位的溝通技巧，當(dāng)他走入社會(huì)時(shí)，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上，而不是不講理的亂說一通。

　　教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，因此我們各位教師應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡力讓自己成為人們心目中的理想教師。

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