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筆墨里的理想作文（通用21篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的筆墨里的理想作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
筆墨里的理想作文 1
筆瀉傾狂、濃墨飛揚、見識過人、字字珠璣”此所描述之人乃文者也；“力如蠻牛、萬夫莫當、粗狂豪邁、舉世無雙”此所描述之人而為武者；這一文一武間，隱含各類人生的理想，而我的理想便是成為一位筆紙相依、揮毫潑墨的作家。
酷愛在書海中漫游、在文章中翻騰、在古詞中熏陶；感受只言片語的精辟、欣賞一字一句的風采、體會字里行間的生動；為那些出色的句段感到欣喜、為那些跌宕起伏的情節而激動……曾暗暗地自問：“我可以嗎？可以寫出那樣柔美的詞句嗎？可以描述出那動人的情節嗎？”于是我便如掘石一般，筆作鎬頭、紙為防護，一點一點，聚沙成石、石成丘、丘成山、山終會成嶺！
在寫完一篇篇文章、寫滿一張張草紙、寫完一句句話時，我都曾有過一種模糊、蠢蠢欲動的想法，但最終卻被我的自嘲打消，隨著時間的遷移，我的收獲越來越多，而這也讓那種想法變得清楚、堅定，于是我謹慎地去觸及它，它并無反抗，我終愿將它釋放，而它卻變得愈來愈成熟，在我的心里、在我的意識里、在我的腦海里，攛掇我、嘗試說服我，我想壓抑它，可終無良策，任其做主，終于有一天，它擺脫了我的意識，無法壓制，我只能坦然認同這種想法：我要成為一名作家。
成為作家，我便可以用手中的.筆來講述這個世界，這個世界的文明進程；用桌上的紙來刻畫出每個國家，每個國家的風土人情；用真實的文字來記錄這個社會，這個社會的溫情冷暖……
多么美好的憧憬，我沉浸在自己的理想天空，自由飛翔，沒有什么能夠阻擋，因為既然選擇了所要追尋的理想，便不會害怕受傷，因為受傷的灰暗過后，定是理想所發散的曙光！
我擁有一份理想，一份自己樂而為之的理想；我保存一份理想，一份自己享受其中的理想；我執著一份理想，一份自己堅持不懈的理想；我實現一份理想，一份自己為之奮斗的理想！
我有一個理想，我想成為作家，一位像冰心那樣寫出真情實感的作家，一位像魯迅那樣不隨世俗的作家，一位像薩特那樣將寫作當成自己終生目標的作家，一位像韓寒那樣將青春刻在文字上的作家，也可以是一位不求名利、普普通通、將理想流轉在筆墨間的作家……
筆墨里的理想作文 2
從前，有一個大書法家，有一次，他不在家，筆、墨、紙、硯實在無聊，便閑聊了起來。
毛筆拖著長長的尾巴，先開口了：“要說起功勞，當然是我的最大啦！要是沒有我，我們的主人怎么會寫出那么好的字，怎么可能那么出名呢？”
墨立刻反駁道:“如果沒有我，主人難道用水寫字嗎？可見我的功勞是最大的。你怎么能和我相提并論呢？”
紙索性大聲叫嚷起來：“沒有我，主人在那里寫字？你們這樣太沒有分寸了。我可是上等紙，很貴的.！”
硯也不甘示弱，慢條斯理地說：“我的天啊，你們竟然把我排除在外！我對主人的貢獻還小嗎？沒有我主人用什么盛墨？墨:對此事最不應該插嘴的就是你！”
筆、墨、紙、硯越吵越兇，竟然大打出手。這是他們突然聽見了開門的聲音，“主人回來了！”筆、墨、紙、硯立刻回到原處，像什么都沒有發生一樣躺下。主人先拿起筆，筆得意了，再拿起硯，倒出墨，最后在之上寫起字來。
筆、墨、紙、硯都明白了，他們之間少了誰都不行，它們是平等的。
筆墨里的理想作文 3
我啊，天性特別愛讀書，只要一有空，就會捧著一本書看，看得津津有味，連眼皮都不眨一下。
我讀書，變著樣兒讀，或一目十行，或略讀，或精讀。近日，老媽買了一本書，名叫《長襪子皮皮》。書一到，我逃回房間，看了起來，才幾分鐘，我已看到三十多頁了。那速度，趕得上火箭了。正在沉醉之際，“啊”的一聲，把我拉回現實。不知何時，媽媽進來，看到我看的書已有一大半，驚訝萬分，她對我說：“兒子，讀書要仔細，不能走馬觀花呀！”
聽了媽的話，我坐下去，再仔細地讀一讀。這次我只是略讀，老媽的話復印在我心上。這次，我讀得要認真一些，慢慢地看，別說，還發現許多剛才沒曾發現的.問題，學到了不少知識。幾天后，我看完，老媽點點頭并告訴我：“如果你能精讀，邊讀邊思考，一定更好。”
我專心致志，又上演了讀書的劇目。這次，和以往有所不同，手上拿著筆，學著做批注，寫下感思，留下感悟，得到了許多新的感受。我一字不落，生怕哪個字跑了。
是啊，不動筆墨不讀書。
筆墨里的理想作文 4
窗臺初透斜陽落，一點寒星，涼透半邊霜寒路，月上梢頭，竹影搖搖，花影弄。那七弦琴奏樂的舞曲，敗倒了多少塵故。卻是那一抹山水青秀不同于凡塵，于清秀中見超逸，于素簡中見滄桑。
驪山語罷清宵半，淚雨零鈴終不怨。淡淡胭脂掩飾不了那一絲愁緒，那一眼回眸沉淀了星辰，落盡了花葉，刺痛了滄海桑田，好似無情，但卻又寥寥思緒不斷。隱匿的歲月，被塵封的時光，那一支索筆正拂過眉間，卻不見，只剩那脫俗的山水，與高雅的筆墨罷。
夕陽西下幾時回，山水之間的筆墨，會垂暮吧，會腐朽吧，但曾經的.高雅不會被抹去罷。到深秋了，山水會老去，曾勾勒她的筆墨又從幾何時不再青春。
拂起筆，渲染了一片山水，留下了一片筆墨，卻留不下歲月，擋不住過往云煙，歲月染指的流年，如此絢麗，又短暫。浸濕了筆，一滴水落在紙上，仿佛一滴淚，感傷了萬物，山水卻還是如此冷淡，清秀。如煙塵般消散無云，舞袖天地間，看日月，感蒼涼，時間的流逝在心里留下了痕跡，剩下滿頭的華發，不勝唏噓。
遠處的那一幅畫，讓人心涼了，卻依然變遷，那水墨之間的輕描淡寫，概括著筆紙的一生注定為筆墨所揮灑，所流逝。
筆墨里的理想作文 5
千里之外言依舊，相見方知儂已瘦。
風絮語里幾多愁，火舞青龍何時休？
——楓仔
已忘卻你何時離開這小城，不記得流年里忘卻了多少人，你的笑靨卻仍在我的眼前飄散，卻記不起你容顏。
無聊時在街道，像個幽靈游蕩，無意間卻看見你，在人潮中前進。傍晚，打開，給你發抖動。屏幕上出現兩個字，好么？我打下很不好三個字。你問我怎么了？我說，回來了都不給我說一聲，虧我把你當朋友對待。你說，你怎么知道我回來了？我開玩笑說，去老學校對面看美眉是看見的。你說敢騙我，看老娘怎么收拾你。我說不是啦，我在白云二樓和小飛玩的時候看見的。你說，忘了你們是我不對啦，明天晚上我請客，在龍哥酒吧罷！我說行。你問我都該喊誰，我說你隨意！那是在去年十月的事了！
從那開始，我們之間話題又多了起來。記不得她何時走的'，只知道她走得匆忙！我們之間，更多的是回憶。有誰知道，那個夏天，有人哭過？誰還記得，那個元宵，有人陪你看過整天的社火，匆忙中，竟不知火影青龍何時休？
我們的流年，注定被放逐在千里之外！筆墨丹青，繪不出你的笑靨；一如往昔，看不清你的容顏。
筆墨里的理想作文 6
時光真像個不懂事的孩子，總是不聽話，卻讓我們無可奈何。他沒說時光的洪流，會沖淡一切。所以有些不該被沖倒的，已經漂白了。比如那些美好的回憶，比如純真的友情。一直都很懷念在鄉下長大的那些日子，整天和同村的孩子們打成一片，那時，就連爬過樹都能讓我們笑得像五月的`油菜花一樣。
上次回趟老家，起初兒時最好的玩伴，看到我就跑了，其實我一開始看到她時，也有一種想跑的沖動，也不知道為什么會這么尷尬，或許是五年沒見面了吧，這種反應也算是正常的吧。記得小時候，我們常常喜歡爬樹摘果子，結果會惹來不少了的挨罵，但那時候誰會想這么多呢？不過，這些往事她大概都不記得了吧，因為在我的記憶里，也只是模糊片段。不記得是誰說起過：歲月是一場火災，時間是縱火者，我們是逃亡者，只知道一昧的向前跑，拼命地跑，可前面的道路彌漫著終年大霧。
終于，我們都累了，直到某拐彎處在喘息的瞬間，才會偶爾回過頭。卻只見過去已成一片廢墟，記憶被焚化了，只留下往事模糊的碎片。來，也匆匆；去，也匆匆。時光，就像掉了價的一幅風景畫，哦，我們要不停的用手中的筆，去刻畫人生的每一處細節。
筆墨里的理想作文 7
春節是我國的傳統節日，“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”每逢春節，家家戶戶大門都要穿上嶄新的紅衣服——春聯。紅底黑字，喜氣洋洋，對仗工整，簡潔精巧。春聯是中國特有的文學形式，增添了喜慶的氛圍，寄托了人們美好的.愿望。學校書法社團的李老師邀請了多位知名書法家，組織我們與書法家共同開展送福字送春聯活動。
一番準備后，活動開始，學校第二幢教學樓和綜合樓之間的“水寫蘭亭”，家長和同學們人山人海，書法社團成員們現場揮毫潑墨，我也不甘落后，擺好筆墨紙硯，選了一副五言春聯，上聯是：“長空盈瑞氣”，下聯是：“大地遍春光”。橫批為“喜迎新春”。這是我平時練過好多遍的褚體，不一會就寫好了。聚在我周圍的人越來越多，只聽見他們都在說：“小姑娘，字寫得真漂亮。”還問我書法學了多久……我心里挺開心的，再接再厲，把平常掌握的書法技藝都發揮出來。這次寫得很順利，到活動結束時，我已送出了15副春聯，雖然又冷又累，但聽著家長們接過春聯一聲聲的謝謝，想到自己寫的春聯得到大家的認可，疲倦頓時一掃而空。
愿我們在新的一年里過得更加紅火！
筆墨里的理想作文 8
這是一張非常整潔又干凈的桌子，桌子上有筆墨紙硯，這里正發生著一個生動而又有趣的故事 。
墨天天夸自己說：“我天天工作，而且還有很大的用處，我一定是最棒的.了。”筆聽了火冒三丈，說：“要是沒有我你就沒有用舞之地。”這時紙又說：“你們倆別搶了，我要是沒有了，你們就沒有可以用的地方。”這時硯又怒氣沖天，然后大聲嚷嚷：“你們都不用說了，我是最棒的，要是沒有我，你們就都會消失在這個世界上，因為你們都是頭腦簡單的人。你們知道為什么一定要生活在這個氣象萬千，鳥語花香的世界上嗎？就算你們生活在這個漂亮又美麗的世界上，除了主人就沒有人愛用你們了。”
就這樣他們爭吵了起來，這時主人走了過來，大聲說：“你們誰那么吵啊，打擾我睡覺！”大家互相指責對方，都說自己沒打擾主人。就在大家喋喋不休的爭吵時，墨竟然向主人承認了錯誤，主人夸贊了墨，說墨非常誠實。看到這種情形，筆紙硯都低下了頭，紛紛向主人承認了錯誤。同時也都向對方承認了錯誤，并且發誓永遠和睦相處不吵架，大家終于和睦相處了。
這個小故事告訴我們，相互謙讓，并且能夠勇于承認錯誤，大家才能和睦相處。
筆墨里的理想作文 9
翻開作業本，親戚朋友總會為我那一行行美觀流暢的字體贊不絕口，老師也多次對我的書寫予以夸獎激勵。當老師們欣賞的眼神和同學們羨慕的目光交織在我身上時，我高興，我激動，不由得更鐘愛于我的書法朋友。
雖然現在學習生活很緊張、繁忙，但我每天總要抽出時間來練習書法。當我寫到“飛”時，心頭總會有一股莫名其妙的飄飄然，仿佛整個身軀頓時變得小巧；當我寫到“偉”時，心中總會屹立著一座偉岸的高山，一種頂天立地的秉然正氣；當我寫到“重”時，心中“咯噔”沉下，一種穩重、莊嚴的肅然襲上心頭……
在書法中，我的靈魂渴望著吐露自己；在書法中，我的神思在自然中暢游，我的情感在自然中流露。是的，當你融入這深遠的意境中，你便會發覺細微的趣味，流利的筆尖揮灑下神奇的“精靈”：或如小溪般的清亮，或如高山般偉岸，或如銼刀般鋒利，或如流水般順暢……
書法，賦予我“美”的天賦，給予我寬宏的胸懷，陶冶我枯燥的生活，升華我心靈的意境，提高我前進的'動力，同時也為我鋪開創造“美”的畫卷。
我喜歡享受在這種詩境中，我喜歡徜徉在這片天地里，我不斷地從書法中吸取“美”，不斷地在書法中練好字。慶幸的是，我不僅在考試中大獲全勝，而且還榮獲了“硬筆書法比賽二等獎”，這些輝煌更增加了我對書法的喜愛。
我喜愛書法，我視它為“朋友”，愿你也能暢游在這片詩境中，讓書法為你帶來“美”。請結交這位“美”的朋友吧！
筆墨里的理想作文 10
筆墨紙硯，乃是文房四寶，讀書必備之“良藥”，十分重要。筆墨紙硯，乃是書房常見之物，也是學習中的好幫助，好幫手。有筆墨紙硯，真的是人生階梯，真好！
筆下玉如顏，誰的流年，在誰的歲月里漸漸不堪，如此決然。在誰的揮灑下，每個人的回憶都被其依次記錄，令人回憶。在筆的裝飾下，一句又一句優美動聽的話語被其記錄，令人贊嘆。在筆的搖動下，世界上的事物都被描繪的`如此炫彩多姿，令人感慨。在筆的美麗舞動下，一幅又一幅令人驚嘆不已的作品記錄下世界，一部又一部好書能陸陸續續出現在世間。有了筆，世界也變得美好！
墨撒千萬點，誰的思念，在誰的記憶里漸漸凌亂，如此黯然。沒有墨，筆又怎會動身去遠方？墨支持著筆，鼓動著筆。是墨把大好世界的山山水水記錄描繪，是墨把人們的經歷記述成一部書，墨也編織著我們夢想，撒向天空，為我們寄出希望與期待。有墨，真好！
紙上相思染，誰的眷戀，在誰的曾經里漸漸彌漫，如此癡然。自古今來，中華民族的紙，從甲骨到竹簡，到造紙術的發明，最終進化為這般模樣，使人們能夠記錄世界的美。紙是筆墨的支點。紙使我們能夠真正記錄下自己的生活，還可隨時查看。有了筆，真好！
硯磨凄語憐，誰的誓言，在誰的過往里漸漸遙遠，如此悲然。硯臺自始到終都為配角，卻為最重要的。硯臺使筆墨紙有了依靠，人們有一個好幫手，助人們一臂之力。有硯，真好！
筆墨紙硯，伴我一生；真好！
筆墨里的理想作文 11
世上值得愛的東西太多，父母可愛，同學可愛，鄰居可愛……但我想來思去，最可愛的還是老師吧……
自從會寫作文后，筆墨見證了一切……
二年級，黃老師孜孜不倦教我們見花寫花，見草寫草，要求不高，只要寫出真心就行。恰好也在那年，我養了多年的小黃狗與我永遠告別了，好懷念，懷念它那問號般的大尾巴，懷念它梅花似的腳印，盡管大人們一個勁地安慰，但一見鄰居牽著狗到處溜噠、炫耀時，我的心頭便會猛的一揪，情不自禁地潸然淚下。漸漸上課也變得無精打采，黃老師知道后，說這個題材很好，記下來一定會是一篇佳作，望著老師期盼的目光，我真的寫下了一篇題為《菲菲，我想你》的文章，把所有情感都加在了作文里，寫了500多字，然后發在《紹興晚報》、校刊上，拿到了第一筆20元的稿費。
四年級，又遇上了另一位良師――俞老師。俞老師主張童趣、幻想，也就是那時，我嘗到寫作文的快樂。寫了《神筆馬良》之后，老師叫我們寫一篇題為《神筆》的作文，發揮想象。我不禁聯想到幼時對神筆的渴望，寫下了一篇1600多字的'科幻文，俞老師酷似兩年前黃老師那樣表揚我，并鼓勵我發到《紹興晚報》上試試，我試了，這次是50元稿費……
二年后，我已是六年級的學生了，又是在何老師的鼓勵下，我寫下了一篇篇成長作文。回憶眾多恩師，他們給我的何止是稿費呢……
筆墨見證，我只想說：諄諄師之情，拳拳學子
心。我愛老師，正如老師愛我一樣。
筆墨里的理想作文 12
是誰把光陰剪成了煙花，一瞬間，看盡繁華；是誰把思念翻起了浪花，一轉身，浪跡天涯……
樹葉搖動，風聲依舊。本以為自己喜歡畫畫，后來才發現只是喜歡鉛筆在紙上“沙沙”的聲音。絲絲柔聲，不斷地勾起了我對往事的回憶……
不知什么緣分，老師把我的座位安排在了你的前面，初來乍到的我被你的筆墨所吸引，淡淡的墨香，不斷地拉近了你我的情感距離，由陌生變成了形影不離。
依稀記得，散文是你情感表達的方式，你喜歡書寫散文，而那淡淡的筆墨，讓人讀懂你的心扉。樹影映出你的墨陰，顯得筆底煙花，風流蘊藉，令人贊嘆不已。
風輕云淡，樹影婆娑。飛揚的文采顯得格外蒼白，那天，你的座位空了。人去樓空，昔日笑語也成空。
自古離別多離愁！
風颯颯，雨漫漫，讓人不由得心酸。而你的離開，讓所有知己讓你擔憂，為你牽掛。一抹從你書桌散發出的墨香，讓我們不再為你牽掛。
次日，清新俊逸的你出現在我們眼前，你用筆在紙上輕輕寫出“樂觀”二字。淡淡的墨香，飄蕩著一種酸澀，讓人黯然神傷。而你微微一笑，對我們說：“感冒，別擔心！”
你的筆墨，由于微笑的感化，所散發的.墨香陽光相伴；攜著你的情感，所飄蕩的香氣而濃淡不勻……墨香的存在，你也存在……
夕陽西下，在這殘陽暮色里，要為你筆墨淺唱！
淡淡的墨香，濃濃的情誼。
筆墨里的理想作文 13
一年一度的六一兒童節又到了。
那天早上，我早早地起了床，伴隨著蒙蒙細雨，我走進了校園。把書包放好，就拿著書法袋去書法教室表演了。
書法教室里可真熱鬧呀：有的同學剛來還在準備東西，有的人在折紙，有的人在倒墨，還有的人已經開始寫了。我準備好東西開始寫了起來，我時而頓筆，時而提筆，時而轉筆。我仔細地看著我的作品，有幾個字寫歪了，第二幅作品我又做了改進，最后我挑選了我最滿意的'一幅作品，內容是：“天街小雨潤如酥，遠看草色近卻無。”我落上款，蓋好章，交給了老師，老師頻頻點頭。
我到展覽的地方一看，喲！他們寫的都不一樣，你瞧，那個六年級的大姐姐寫的是草書，內容是：“松下問童子，言師采藥去。”字體奔放，有王羲之的味道。那個四年級的小弟弟寫的是柳公權的楷書，內容是：“舉頭望明月，低頭思故鄉。”他的筆畫有力，結構嚴謹，有柳公權的風韻。那個三年級的小妹妹寫的是隸書，內容是：“欲窮千里目，更上一層樓。”她的字寬扁，有點隸書的味道。
回到教室，大屏幕上正播放著演播廳里六一兒童節的表演呢！節目內容可豐富啦，有歡快的舞蹈，有動聽的音樂，令人捧腹大笑的小品，讓我們大飽眼福！
啊，今年“六一”真快樂呀！筆墨飄香真難忘呀！
筆墨里的理想作文 14
書籍是人類進步的階梯，是獲取知識的途徑，也是我們的好朋友。我經常讀書，但我有個讀書的好方法――不動筆墨不讀書。
記得三年級之前我看書總是囫圇吞棗，不求甚解。有一次，我是真真正正的領悟到了讀書的方法。剛開學，班里的圖書角還沒開放。我看到這么多我沒看過的書《水滸傳》、《三國演義》、《木偶奇遇記》……心里像有只小貓在撓我似的，真想看啊，突然，我的.心里飄過了一個想法。我建教室里的人少得可憐，便躡手躡腳，想見不得人的小偷一樣，偷偷摸摸向圖書角溜去。這時候，李同學拍了拍我的肩膀，我瞬間石化了，不是吧，我怎么這么倒霉，這個不速之客，早不來晚不來，偏偏這個時候來！看來這次看不到書了。只聽見他對我說：“嘿，你在干嘛呢？”我吞吞吐吐，但又不敢讓她看出端倪：“我，我在散步呢。”她說：“那我出去玩了啊。”我默默翻了個白眼，像偷油的老鼠，左顧右盼，沖向圖書角。拿起一本《查理九世》，一篇，兩篇，三篇……我想一個餓了多日的老鼠，貪婪的汲取著知識。上課之前，我終于以火箭般的速度看完了這本書。但我發覺，我并沒有想象中那么快樂，剛才的故事，因為看的太急了，我已經全都忘掉了。我想，或許我應該像上課一樣做筆記，認真的閱讀。于是，我就開始了這項宏偉的目標，現在，我看什么書都會很有收獲哦。
親愛的同學們，讀書不能盲目的讀 讓我們一起不動筆墨不讀書，一起愛上閱讀吧！
筆墨里的理想作文 15
在一個書桌上，放著一枝毛筆和一瓶墨汁，它們與我是多年的莫逆之交。 這天，小主人參加書法比賽發獎大會，領回了獲獎證書，同獎品一起放在桌上。這時，毛筆和墨汁望著鮮紅的獲獎證書和上面金燦燦的字，各自夸耀起來。 瘦小的毛筆洋洋得意地說：“你看這獲獎證書，里面百分之八十是我毛筆的功勞。當初，小主人用我寫出的字柔中有剛，剛勁有力，一筆一劃都是那么帶勁，怪不得能獲獎哩！”說著，露出一副清高的神態。 旁邊的墨汁瓶可被這番話激怒了，忙上前說：“得了，得了，你別老王賣瓜—自賣自夸了。當初，要不是我墨汁，你能寫出好字嗎？你看這字體油里帶亮，墨香飄溢，還不就是我墨汁的功勞？”
說著，墨汁背過手，踱著方步，喻唯呀呀地哼起了小調。 毛筆看它這個樣子，氣得眉頭倒豎：“嘿嘿，你別在這吹牛了！你不就是一瓶墨汁嗎？有什么了不起！你肚子里裝一兜黑水，長得又肥又胖，活像個木墩子。瞧我毛筆，身材苗條，寫出來的字也很秀氣。你知道人們怎么夸我嗎？人們說我是書法愛好者的'得力助手。你算什么東西！”墨汁勃然大怒道：“你敢罵人，你瞧我長得不好看，你呢？瘦里巴幾的，多沒味。我胖，才說明我肚子里有學問呢！你沒聽人家說嗎？‘你看那人多有學問，滿肚子里都是墨水。’咱是有學問的人，你能否認嗎？”說著，拍拍它的大肚皮，又踱起了方步。 毛筆說：“你別瞎子過街—目中無人了。我就不信沒有你墨汁，我寫不出字。”
筆墨里的理想作文 16
一支筆描畫了笑顏，一方墨染盡了心田。
——題記
我是那杜甫手中的難筆，甘居茅廬 ，描繪著世間所有的不公平。我是那易安手中的素筆，落于白絹，嘆息風雨后的海棠依舊。我是那柳永手中的艷筆，浮名相望，只為女子訴盡衷腸。
你我在方寸的桌上，相守了幾千年。我為他們的情而揮動，你因他們的心而潑灑。
你是屈子身畔的滔滔江水，可曾為了那個瘦削的身影而慟哭？你是孟德面前的浩浩汪洋，可曾為了那個睥睨天下的風范而澎湃？你是曦之眼中的緩緩靜流，可曾為了蘭亭的雅趣而微笑？
你將自己留于一方天地之間，而我仿佛也受你豪邁的感染，流瀉下東坡的.“大江東去”，稼軒的“金戈鐵馬”我流于素絹，你留于方硯，就這樣相守了幾千年，也無言。
風拂過，竹影橫斜在桌上。你我一起描盛唐的那襲白衣不愿“摧眉折腰事權貴”的離去，繪了晚唐的那縷精魂，他也許不是好君主，但卻是個好詩人。你與我相擁去聆聽他如一江春水的哀愁。
也不知是誰，沾了你，握了我，揮毫潑墨。也不知是誰，點了你，擁了我，卻有些不知所措。你我就在那方寸的天地之間相守相望，你懂我，我亦明白你，卻無言。穿越千年，你我相守了內心最為渾厚的底蘊。就連站立千年的桌也發出沉郁的笑聲。你還是那個豪邁的你，我還是那個溫婉的我。千秋之后，你我依然相守。
筆墨里的理想作文 17
從我拿起筆，寫下第一個字開始。關于我在學習中的大航海時代就拉開了帷幕。我揚帆起航，向目標進發。
在書海中遨游，汲取先人的營養。讀著先人的筆墨，思緒就忍不住開始展翅翱翔。走進繁華的盛唐，領略古人的紙短情長。仰望頭頂的星空，回到那個戰火紛飛的年代。在回憶，思索著生活帶給人的影響。《生如夏花》《假如我沒有見過太陽》，通過先人的筆墨，與他們來一場精神的交談。先人的筆墨是那個生活年代最直觀的感受。
漸漸地，隨著航行，我來到了第二個驛站，開始欣賞起了現代的筆墨。他們離我們很近，他們又離我們很遠。朱自清的《春》，記憶中父親的《背影》。那個肥胖并不高大卻翻過站臺，為兒子買橘子的背影。在時隔多年后，仍引起我們關于父親的共鳴。有些事并不同，但那個高大，辛苦付出，默默無聞的背影。卻永遠留在了我們的心間，成為父親的象征。筆墨，是情感的體現。
翻過一頁頁書，也該欣賞自己的筆墨了。打開本子，我每天都在抄錄別人的筆墨。我卻像舞臺下的觀眾，在舞臺下默默地凝視，看他們如何演繹悲歡離合。每天三點一線，一個默默無聞的.小透明，這就是我，蕓蕓眾生中再平凡不過的我。但在書中，有時也會身臨其境，化身踏著七彩祥云的英雄，抑或是浮花折柳的翩翩少年郎。我在透過先人的筆墨中成長，在先人的筆墨中浸濕了自我。在那片片飛舞青花中，找到了屬于自己的那一片。
站在巨人的肩膀，可以看得更遠。所以我要攀登，筆墨伴我出發，直到頂峰。
筆墨里的理想作文 18
到底是誰把時光裁成了煙火，一瞬間，看盡熱鬧;到底是誰把想念翻起了浪花，一回身，浪跡天涯……
落葉搖晃，風聲依然。本認為自身喜愛繪畫，之后才發覺僅僅喜愛鉛筆在紙上“沙沙”的響聲。絲絲柔聲，不斷地激起了我對舊事的追憶……
不知什么緣份，老師把我的坐位分配在了你的前邊，初來乍到的我被你的`筆墨所吸引住，淺淺的墨香，不斷地拉進了彼此的感情間距，由生疏變成了形影不離。
依稀記得，散文就是你情感表達的方法，你喜愛撰寫散文，而那淺淺的筆墨，讓人讀懂你的心扉。樹蔭映出你的墨陰，看起來筆底煙花，風流蘊藉，令人驚嘆不已。
風輕云淡，樹影婆娑。飛舞的文筆顯得分外慘白，那一天，你的坐位空了。人去樓空，往日笑語也成空。
自古以來別離多離愁！
風颯颯，雨漫漫，讓人不由自主辛酸。而你的離去，讓全部知心給你憂慮，為你牽掛。一抹從你寫字臺釋放出的墨香，使我們已不為你牽掛。
隔日，清新俊逸的你出現在大家眼下，你用筆在紙上輕輕地寫成“開朗”二字。淡淡的書香，飄揚著一種酸酸的，令人茫然若失。而你微微一笑，對大家說：“發燒感冒，別擔心！”
你的筆墨，因為笑容的感化，所釋放的墨香太陽相隨;攜著你的感情，所飄蕩的香味而濃淡不均……墨香的存有，你也存有……
夕陽余暉，在這兒殘陽夜幕里，要給你墨筆淺吟！
淺淺的墨香，濃濃情義。
筆墨里的理想作文 19
記得，一年級的時候，媽媽帶我去了一次書畫展，在展會上我看到了好多毛筆字的掛軸，各式各樣的筆體，龍鳳鳳舞好看極了！從那一刻開始，我就喜歡上了毛筆字。
媽媽給我報了張老師的書法班，第一天上課，教室里放著古箏彈奏的古典音樂，滿屋飄著墨汁的香味，讓整個人都放松了下來。第一天，張老師教我寫橫，教我如何起筆，如何頓筆，如何運筆才能寫出粗細不同的字來。聽起來很簡單，輪到我寫的時候真的不容易，首先說沾墨汁就很有講究，沾墨汁多了，寫在紙上的字不容易干，更糟糕的是，這樣紙很容易破；沾墨汁少了，一筆沒寫完，沒有墨了。我著急的想哭，張老師卻一直鼓勵我不要著急，慢慢來，我一直反復的練習，最后終于知道怎么樣才能恰到好處，寫出來一個漂亮的一字，跑去拿給張老師看，張老師連連點頭，說：“不錯，這個一寫的好，你這個小花臉也畫的.好！”我正莫名其妙，媽媽看見我“哈哈”大笑起來，原來是我把墨汁弄了滿臉，簡直就像一只小花貓！
就這樣，我在張老師的鼓勵下，我一直堅持寫毛筆字，而且是越來越喜歡，每次毛筆字課都達到了廢寢忘食的地步，因此，我的進步很快，今年就要考軟筆書法八級了！
后來我知道毛筆字是我們中國的國粹，我要用我的毛筆方方正正寫中國字，堂堂正正做中國人！相信它將會一直陪伴我將來的日子！
筆墨里的理想作文 20
以前，在一戶人家里有一只毛筆與一盤墨。他們倆整天形影不離，就像親兄弟一樣。可是有一天他們倆竟然爭起功來了。“筆大哥，聽說我們的主人最近去參加毛筆字大賽了。”墨高興地說。“是呀，聽說還得了個三等獎呢！”剛說到這兒，毛筆的臉上就露出了笑容。“你說這歸功與誰呢？”墨問。“那還用問，肯定是我的功勞呀。”毛筆馬上接著說，“要不是我，主人怎么寫毛筆字？怎么……”還沒等毛筆說完，墨就大叫起來：“胡說！如果沒有我，主人就算拿著你，也寫不出字呀，那你還有什么用？”“我還沒說你呢！你反而說起我來了。每次寫字時，你總把我的臉弄得跟黑煤球一樣。寫完字又不把我洗干凈，你看看……本來雪白的我現在也和你差不多了！”毛筆氣呼呼地說了起來。“這又不是我的錯，有本事你不用我呀。”墨反駁道。“不用就不用，有什么了不起的！”毛筆說道。就這樣筆和墨爭吵了半天，從這之后它們就誰也不搭理誰了。
有一天，主人要練習寫毛筆字的`時候，就出了差錯。主人剛用毛筆去沾墨，毛筆就把墨甩得遠遠的。主人連續試了好幾次，才沾了點墨。可剛下筆，墨又不聽話了。主人寫字時，不是這里多點，就是那里少點墨，使主人寫出的字歪歪扭扭的，仿佛一條條不聽話的小蛇在窩里玩耍。主人望著自己寫出的字，又失望地看著毛筆和墨。最后狠下心來，把它們都仍進了垃圾桶。毛筆和墨十分后悔它們自己的行為，可是再也來不及了。
筆墨里的理想作文 21
一個寧靜的夜晚，屋子里的人們都睡了，只留下桌子上的筆、墨、紙還沒休息。
等人們都睡熟了的時候它們開始議論起來，它們正在爭論誰的功勞最大。細長的`毛筆先發話了：“我的功勞最大，不信你們數數，小主人上美術課的時候都需要用到我，如果沒有我拿什么畫拿什么？”筆說完后驕傲的一昂頭，神氣十足。一邊的墨聽完馬上諷刺到：“你想跟我爭功勞，等到下年都比不過我，我肚子里的墨水滿滿一瓶，有墨水才代表有文化，沒有我你就干畫吧，只能留下一個個白印。”一直在旁邊沒出聲的紙說話了：“爭什么爭，跟我比功勞，笑話，沒有我，這些畫畫到哪里呢？”它們三個誰也說服不了誰，生了一晚止的悶氣。
第二天早上，上美術課的時候，小主人拿起筆剛想畫畫，沒想到筆不愿意跑到一邊去了，這時墨水急匆匆跑來，一不小心墨倒灑了，嘩啦倒到了小主人潔白的衣服上，小主人剛想去擦，這時紙跑了過來正好蓋住了小主人的臉，讓他一點都看不見，越擦越臟，好好的一件白衣服成了“花”衣服，小主人氣急了，把它們都趕回了家。
晚上，小主人回家后，告訴它們：“團結力量大，只有你們幾個團結，齊心協力才能幫我寫出漂亮的字，畫出一幅幅美麗的圖畫！”從這以后，筆、墨、紙三個成了最好的朋友，再也沒有爭吵過。
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