我敬佩的老師作文(通用15篇)

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的我敬佩的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我敬佩的老師作文1

　　我有一個很特別的愛好，那就是我很愛動物。要找一個和我一樣愛好的人很難，而我的科學老師，李老師就很喜歡鳥。

　　她長得很普通，矮矮胖胖的，在人群中也不引人注目。可是她有一顆不平凡的心，她對科學入了迷，還很擅長觀鳥，她觀鳥二十多年了。

　　有一天周末，李老師帶我們這些觀鳥班的'人到公園觀鳥。我們這些“菜鳥”左看右看，可什么也沒看見，而李老師和我們看的一樣的地方卻看見了許多鳥，鳥名還很長，無論看見什么鳥，她都能立刻叫出鳥名。突然，一只色彩斑斕的小鳥像箭一樣飛過，快到我好像看見一個影子，又好像沒有。我們只好去問老師，而她卻堅定地說：“我看見了，它肯定是一只翠鳥！”而我們不信地問：“您怎么確定一定是翠鳥？”李老師指了指一只在水上立著的樹枝說：“看，那不就是那只鳥嗎？”我們仔細地看了看，的確是翠鳥。從此，我們都對李老師刮目相看，佩服得五體投地。

　　我除了在觀鳥上敬佩李老師，在科學上也對老李老師敬佩之至，李老師在課上也說，她寫過一篇針對豬籠草的葉的文章，這篇文章還得了國家一等獎。她還去過南極，在南極有許多危險和有趣的小動物。

　　我們不僅敬佩李老師的學識，還敬佩她精益求精和堅持不懈的精神。我想要成為李老師這樣學識淵博的人，在生活中也要學習她的精神，才能學業(yè)進步，做好事！

我敬佩的老師作文2

　　有人敬佩堅強不屈的邊疆戰(zhàn)士；有人敬佩無私奉獻的清潔工人們；還有人敬佩認真工作的警察叔叔；而我則敬佩我的老師——張老師。

　　我的老師高高瘦瘦的，一頭披肩長發(fā)貼在背上，每當她從我身邊走過時，我總會聞到一股淡淡的香味兒，沁人心脾。

　　她是一位認真工作，對學生嚴厲，把自己全部心血凝聚在我們身上的好老師。

　　張老師對工作非常負責。記得前幾周，張老師因為生活環(huán)境喧鬧，造成左耳暫時性失聰。老師一直堅持給我們上課，最后不得已才住進了醫(yī)院。在她靜心休養(yǎng)的那段時間里，她仍然擔心我們的學習，本該回家養(yǎng)病，又怕耽誤課程，影響期中考試，最后帶病又來給我們上課······ 這難道不是老師對工作認真，對學生的負責嗎？

　　張老師不僅工作認真，而且對我們的'學習十分負責。一次放學了，我的外套忘在了教室，便回教室去取，經(jīng)過老師窗前時，看見老師疲憊不堪的面容，右手緊緊握著筆桿，頭稍稍低下，眉頭緊皺，似乎是哪位同學的作業(yè)引起了老師的煩惱。看到這一切我悄悄地離開，心里久久不能平靜。天黑了，入靜了，夜色彌漫。我不禁想起：“老師，天黑了，您回家了嗎？”

　　老師！你是火燭，照亮了別人，卻犧牲了自己；老師！您是園丁，修剪了枝葉，自己卻一天天的衰老；老師！您像一位大師，在知識的旅途上，指引我們前進的方向······老師！我敬佩您，您的恩情我永遠不會忘懷！

我敬佩的老師作文3

　　每一個人都有自己敬佩的人，可能是你的父母，可能是你的爺爺奶奶，還有可能是你的啟蒙老師……而我也有自己敬佩的人。

　　她學識淵博，美麗動人，和藹可親。她有著一雙黑寶石似的大眼睛，炯炯有神，好像會說話呢！她的鼻子高高的'、尖尖的，她有一個櫻桃似的嘴巴，說起話來可愛極了。她有著金黃的頭發(fā)，高高地挽起來，好像戴了一頂金黃的王冠。擁有著這么多優(yōu)點的她，到底是誰呢？哦，她就是我最敬佩的人一亢潔老師。

　　亢老師是溫柔的。記得有一次，亢老師問了我們全班一個有趣的問題，讓我們作答。其它同學抓耳撓腮也沒想出來，我心里知道答案，可是卻沒有那個膽量來舉手說出來。我心中祈禱著：“不要叫我，不要叫我……”可亢老師卻像是看穿了我的心思一般，偏偏叫到了我！“梁芯怡同學，你來回答這個問題吧……”我的臉唰地一下紅了，站起來支支吾吾地說出了答案。亢老師說“梁芯怡同學非常棒，沒關系，不用緊張，再說一遍。”我認真地把答案清楚地闡述了一遍。“好！勇氣比你的答案更精彩，老師希望您從此以后成為一個能牢牢抓住機會的人！”聽到亢老師對我的評價，我心里像吃了蜜一樣甜。

　　亢老師是幽默的。記得有一次，我們在議論“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。可是，亢老師卻說“小荷才露尖尖角，早有蟑螂立上頭”，搞得同學們哄堂大笑！正是她的“亢式”幽默，有意緩解了大家的疲勞，讓給大家輕松快樂地學會了作文，更學到了許多未曾了解的東西。她的每一點心意，我們都懂得。

　　我最最敬佩的人——亢老師，是您奉獻著自己，照亮了我們。是您奉獻了自己的青春，數(shù)年如一日地站立在三尺講臺，如春蠶吐絲，似蠟炬成灰淚始干，來教育我們作文，更教會我們做一個有用的，有修養(yǎng)的、高貴的人。

　　亢老師，謝謝您！我們在心里永遠愛戴您！

我敬佩的老師作文4

　　人們常說：“老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識的甘露；老師像……”但我覺得我們班主任張老師更像一本書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。正是因為這樣是我很佩服她。

　　上課的`時候，張老師就是一本《百科全書》，讓我們閱讀、瀏覽，她帶領我們在知識的海洋里遨游，尋找正確的答案。瞧！張老師手拿粉筆，口若懸河！她把知識當作甘泉的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學上課時提出不懂的問題，張老師總是不厭其煩地為我們講解、說明，隨著同學們謎團的逐一解開，張老師在同學們心目中的地位又更上了一層。

　　上作文課時，張老師則像一本《開心作文》，她讓我知道了作文來源于生活。作文課上，張老師總是那么細心、那么耐心的教我們寫作文。她找了許多優(yōu)秀作文，為我們誦讀。張老師說：“文似看山不喜平。”每次作文她都認真地為我們批改，寫評語。就是因為張老師的認真，使同學們的作文更加生動、細膩。

　　其實，張老師更像一本《思想品德》書。她經(jīng)常教導我們：“要助人為樂，勤奮好學，要有一顆寬容的心。不要為了得到別人的贊美而做事，要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西。”俗話說得好：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更開闊的使地方是天空，比天空更開闊的是人的胸懷。”這本“思想品德”書教了我們不少東西。

　　張老師是“萬能書”。無論是“百科全書”、“作文書”、“思想品德”書……張老師萬事皆能。就是因為張老師是“萬能書”，所以我從心底里佩服她。

我敬佩的老師作文5

　　記得那是去年冬天的一個早晨，大地被一夜的暴雪――一場百年難遇的暴雪蓋住了，銀妝素裹，到處白茫茫的。我要到街上借書，看到這樣的天氣，我極不情愿地穿上了厚厚的棉衣棉褲，圍了一條羊毛圍巾，戴上口罩，只露一雙眼睛在外面。

　　我把門打開，一股凜冽的寒風就向我襲來，臉上痛的像被刀割一樣。我忙縮了縮脖子，但還是邁開了腳步，沿著人行道一步一步地向街上走去。走上羅墅灣大橋我才發(fā)現(xiàn)，橋面上下的臺階上是一條干凈的'小路。這小路像一條黑綢帶似的蜿蜒地向南街延伸，在白茫茫的積雪的映襯下顯得格外明顯。“綢帶”的盡頭是一個在移動的黑點，我輕松地下了橋才發(fā)現(xiàn)，黑點――在鏟雪的人原來是我的老師。我的老師四十多歲，中等個子，戴一副金邊眼鏡，身穿一件黑色羊毛衫，下套一條黑褲，褲筒處已濕了一片。頭上冒著熱氣，他正吃力地鏟地上的積雪。我走到老師跟前，見他額頭冒著細細的汗珠，臉紅通通的，一雙手也是凍的通紅。

　　我對老師說：“您回家吧，這里會有人來掃的。”老師說：“沒關系，只要鏟到橋下的馬路邊就好了。馬路上有專門的掃雪車，這里開不進來。橋臺階上雪被壓實了，很滑，很危險，只好用這些工具鏟了。”說完還舞了舞手中的鐵鏟。我敬佩老師的默默奉獻，為人師表。

　　我沿著被鐵鏟鏟掉的街上小路走著。抬頭一看紅日已當頭照著，積雪披上了燦爛的金裝，老師的身影在陽光的映襯下顯得格外高大。

我敬佩的老師作文6

　　她很可愛，同樣也很有趣，臉上充滿了孩子氣，一張略大的臉，一頭短發(fā)，顯得更加精神，她就是我的英語老師。

　　英語課上十分有趣，老師總會用那幽默的語言把一個個枯燥無味的單詞變成一個個精靈鉆進我的腦海，獨特的教學方法，輕松快樂的課堂，怎能不讓人喜歡？

　　上課了，老師一下子激起了我們的興趣，動作表情十分豐富，對于一個快樂，一個不快樂的單詞，老師揚起嘴角，一個笑臉出現(xiàn)了，手往下劃出一道弧線，一個不快樂的`臉呈現(xiàn)在我們面前。

　　老師很親切，跟我們之間像一對朋友，遇到不會的題，老師不會批評，而是微笑的告訴，面對質疑，老師還會豎起大拇指。

　　我讓為自己是個膽小的人，有些害羞，當我鼓起勇氣問老師時，被老師和藹可親的臉，溫和的眼神，心中一下子變安靜，老師仔細地講解知識點，并用筆批下來，平淡略加溫暖的語句，一字一句悄悄地落到了我的心間。

　　老師一絲不茍的仔細檢查作業(yè)，好的加分，差的扣分，表揚時面帶微笑，批評地眉頭一皺。

　　在課堂上，更是有趣，課前3分鐘，兩人對話，三人對話，有趣極了。在快樂中無聲的接受了知識，老師不時的擴充自己的知識面，豐趣課堂讓我很是喜歡。

　　不管這位可愛有趣的老英，還是性格開朗的老班，還是認真負責，嚴中有愛的語文老師，她們都是我敬佩的老師。

　　可老天就是這樣，好蘋果不會一直給你，英語老師因為身體原因而放了假，如今，那寫在黑板上整整齊齊，端端正正的知識點，那談笑風生的課堂，有趣的英語對話，可愛有趣的老師，將會在我的心中揮之不去，成為我最難忘的記憶，看暖流在天空中輕輕蕩著，寫著兩個大字：老師。

我敬佩的老師作文7

　　我最敬佩的人是我們的數(shù)學楊老師。

　　楊老師身材魁梧，頭發(fā)烏黑，方圓臉，濃濃的眉毛下鑲嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛。

　　我所以對楊老師敬佩，不是因為他的身材、黑發(fā)，也不是因為他的大眼睛，而是因為他對教學工作的'敬業(yè)，對同學的關心。

　　楊老師對自己的工作非常執(zhí)著，認真負責。他的每一節(jié)課都準備的很充分，講解深入淺出，特別是把枯燥的數(shù)學知識和日常生活聯(lián)系起來，生動形象，通俗易懂。對沒有聽懂的同學，楊老師就犧牲自己的休息時間，給那些同學耐心地、反復地講解，直到弄明白為止。他判學生的作業(yè)嚴肅認真，一絲不茍，有一點小毛病也別想躲過他的眼睛。他不僅指出作業(yè)的問題，還要監(jiān)督學生改錯接鉤。對于沒有改錯和接鉤的，他就抽出時間輔導學生改正作業(yè)中的錯誤，幫助學生弄明白問題。

　　有一段時間，楊老師發(fā)現(xiàn)我們班一位同學的作業(yè)總是出現(xiàn)一些問題，基本上全是得“良”，這位同學也很苦惱。一天下課的時候，楊老師讓這位同學到他辦公室，對這位同學說“你每天上完數(shù)學課就來找我，我來幫你補一補。”從那時起，每次下課后楊老師都是認真地給那位同學講解，還時不時給那位同學出題，讓他反復練習。幾天后那位同學的成績有了明顯的進步。這位同學向楊老師表示感謝時，楊老師卻說：“不用謝，這是我們老師應該做的。”

　　面對這樣一位對工作認真負責，對同學關心的老師，我的敬佩之心油然而生。我為遇上這樣好的老師而感到幸運和欣慰。我要努力學習、掌握知識來回報老師，長大不管從事什么工作，都要像楊老師那樣認真、負責，愛崗敬業(yè)。

我敬佩的老師作文8

　　我非常非常敬佩的一個人那就是我的老師。

　　老師不為自己，而一心只想著我們，把知識的力量給予我們，讓我們早日成為棟梁之才。

　　有一次數(shù)學老師讓我們站起來給我們講怎樣做人的道理和故事，讓我們深深的體會到要做人，做好人。

　　更感動的'是語文老師為了讓我們知道知識是多么重要，就在今天下午讓我們觀看了一段視頻：在一所山區(qū)的學校里有一位老師升國旗后，爬上樓看著國旗要自殺，聽到消息的孩子，都一個一個的跑上樓，跪在那里說：“老師，您走了誰叫我們呀！”我的眼淚順著臉頰流了下來，最后老師沒有自殺，可是卻身染重病，在醫(yī)院里躺著，孩子們把所有的儲蓄都給了老師，可是病情還是不見好轉，最后老師勸說所有的人讓她去講他一生中最后一節(jié)課，說服之后那天正是教師節(jié)，老師在黑板上寫下了9個字：“為中華之崛起而讀書。”然后她告訴孩子們她已經(jīng)不行了，她希望每個教師節(jié)孩子們都能去看她，孩子們都哭了，他講了一生中最好的一節(jié)課，也是最后一節(jié)課。

　　那一刻，我才明白老師是辛苦的，給予我們的是血和淚。

我敬佩的老師作文9

　　從一年級到六年級，教過我的老師有很多，可使我最敬佩的還是薛老師。

　　薛老師今年37歲，鼻梁上架著一副高度近視眼鏡，留著一頭又黑又長的頭發(fā)，一雙瞇成細縫的小眼，一張標準的鵝蛋臉，看起來挺斯文的。

　　記得三年級的時候，薛老師就來擔任我們的班主任。薛老師來之前，我們班可以說是全校出了名的"亂班"。什么"奇才""怪才"都有，凡是來我們班上課的老師個個都直搖頭，可薛老師來的第一節(jié)課竟是一堂"教育課"，教鞭敲得講臺"啪啪"直響，調皮的男同學心里暗暗地想，要看看薛老師有什麼"絕招"，老實的同學只好乖乖地聽薛老師訓話，原來薛老師是先給我們來個"下馬威"，從此以后，我們班那些有壞習慣的同學漸漸收斂了，不敢隨隨便便了，現(xiàn)在上課大家安靜得連一根針掉在地上都聽得見……

　　當學生的最頭疼的是作文，同學們寫的`作文可以說是"亂七八糟"的，每次老師布置作文，有的寫幾行就交上去應付了事，有的寫得"牛頭不對馬嘴"，薛老師看到這種情況，她先在班里舉辦一次水果拼盤比賽，叫同學們從家里拿各種各樣的水果來學校，親自做水果拼盤，然后叫同學們把做水果拼盤的經(jīng)過寫出來，那就是一篇真實的作文。這一次，同學們寫的作文都很好，有的還發(fā)表在《右江論壇》上呢，從此，我們班同學的作文就寫得越來越好了……

我敬佩的老師作文10

　　大家想知道我最敬佩的老師是誰嗎？那就是我們的英語老師——廖老師。廖老師長得很美，一雙會說話大眼睛，一張靈巧的小嘴巴，那長長的頭發(fā)就像一條瀑布一樣。想知道我敬佩廖老師什么嗎？那就數(shù)幽默了。廖老師總愛在課堂上添一點兒幽默，在學習上添一點兒幽默，還沒忘記在批評上也添一點兒幽默，每一節(jié)英語課，我們大家都會感到無比的快樂。還記得有一次，廖老師讓我們用“who”這個單詞造句。一個同學說了“Who?s she”，另一個同學也說了“Who?s he”，只有最后一句可說了，我立即把手舉得高高地，希望廖老師叫我。廖老師好像讀懂了我的心思似的，便叫我回答。本來信心滿滿的我卻不知怎么了，答不上來。為了不拖延時間，我邊想邊說了個“Who?s……”還沒說完，廖老師就大笑道：“都死了兩次還死啊？”大家哄堂大笑。還有一次，廖老師同意我們在唱《十只小鴨子》這首歌時，可以做一些動作，我們高興地點了點頭。音樂響起了，只見前排的張恒偉和趙俊兩人邊唱邊把手伸得筆直筆直的，還不停地跳躍，像兩只僵尸。當音樂關閉時，廖老師對他們倆說：“人家是一只小鴨，而你則是一只小僵尸！”全班都笑起來。廖教師這種奇怪的.批評方式不僅讓大家知道自己犯下的錯誤，還能開心地接受老師的批評，并且改正。我真敬佩這位英語老師，你覺得如何呢？

我敬佩的老師作文11

　　我有一位十分優(yōu)秀的老師，十分敬佩他無私地為班級奉獻的精神，這位優(yōu)秀的老師就是我們的班主任和語文老師諸思，字號諸師。他是高級語文教師，還是語文大組長。

　　諸師濃濃眉毛下，嵌著一雙明亮的眼睛，戴著一副眼鏡，有一頭烏黑的短發(fā)。可是，因為整天都為我們這個班操勞過度，頭發(fā)也增加了幾縷銀絲。

　　諸師的眼睛十分明亮，無論我們班誰搞小動作，都逃不過諸師的“火眼睛睛”。

　　記得有一次，我們班的'同學向另一個同學悄悄說話。諸師剛轉過身來，逮了個正著。諸師用嚴肅的目光盯著那們同學。可那位同學還是依舊在講話，諸師立刻點了那個同學的名字，并教育了幾句。

　　諸師不僅對同學要求嚴格；而且對班上的同學認真負責。

　　記得在一個風和日現(xiàn)的下午，諸師坐在辦公室里批改我們班同學的作業(yè)。我忽然想起一位同學剛才才把小字交來，來到辦公室里，我看見諸師已經(jīng)把作業(yè)批改完了。又正在批改到到電臺去播送的稿子。我叫了一聲：“諸師”，可是，諸師沒聽到。這時，我感到諸師是多么的認真、專注、細心，好像害怕一不小心就把標點符號改錯似的。

　　看到到這兒，我的心里涌出一股感恩的清泉。老師加減乘除，算不盡您的奉獻；歌賦詩詞，頌不完對您的敬佩；您用知識的甘露，澆灌我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。

　　老師，有人說，師恩如山，因為高山巍巍使人崇敬。我還要說師恩似海，因為大海浩瀚無法估量。將來，我無論成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我會永遠把您刻在我的心中。

　　諸師，您真是對每個同學都認真負責，可是，您留給自己的卻是被粉筆染白的白發(fā)。

　　諸師您是敬佩的老師！

我敬佩的老師作文12

　　老師像春天的微風把蓬勃與新意吹給我們；老師像夏天的暖風把知識與理想送給我們；老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點；老師像冬天的寒風刮走我們的起伏與污點。

　　我愛我的老師，因為他們已默默為我們奉獻了三個春秋，我最敬佩的老師是我的班主任石秉義老師。“幽默+嚴謹”是石老師形象的代言詞。

　　石老師上課時，非常善于調動起同學們的興趣，活躍課堂氣氛。他在我們上課時已經(jīng)快要馬上立刻就會睡著的情況下，講一個非常好笑的`冷笑話，讓我們擺脫困乏的騷擾。這也是他幽默的一面。石老師的笑非常可愛，讓人有一種莫名其妙的親和感，總想跟著她一起笑，所以，有時便會忍不住笑出來。

　　石老師的一大教學風格就是喜歡默寫，動不動的就要默寫問題。前一天跟我們說說也就罷了，關鍵是他有時竟然搞起了突擊檢查，有時還真讓我們措手不及，猝不及防。如果你默寫合格了還好，可是如果沒合格，那么你就攤上事了攤上大事了。

　　他非常認真，幾乎每個有關于他的事情動能夠完美完成。“被同一塊石頭絆倒的人是笨蛋。”這句話已深深地印在我的腦海里。雖然有時還會當幾次笨蛋吧……

　　石老師幽默而不是嚴謹，認真而不是松懈，飛風度而不是低調。他就是陪伴了我們三年，經(jīng)歷了風風雨雨的班主任，謝謝您，在我失意時給我的鼓勵，謝謝您，在我骨折時給予的照顧，到最后，我還是要大聲對您說：“謝謝您”。

我敬佩的老師作文13

　　在我們的生活中，有許多讓我們敬佩的人，有天天苦練英文的小伙伴，有不顧寒冷的清潔工，有給我們治病的醫(yī)生但是最讓我敬佩的還是教我寫作文的老師黃老師。想知道她的樣子嗎？想就讓我告訴你吧！

　　黃老師長著一頭烏黑的頭發(fā)，像涂了黑色油漆似的，眼睛大大的，似乎會說話，嘴巴紅紅的，像兩片花瓣，說起話來滔滔不絕，怎么樣，黃老師是不是很漂亮？

　　黃老師不僅漂亮，上課還非常的`有趣，她似乎有一種魔法，會讓你不自覺的很快喜歡上作文，而且無法討厭作文，如果你不開心，她會像個知心大姐姐一樣逗你開心，和你一起玩游戲。

　　黃老師也非常溫柔，有一次，班里的一個同學臉部受傷，磨破了皮，臉上還有血跡，臟兮兮的，那個同學捂著臉，傷心的在哭，這時，同學們有的在笑，有的在討論著什么，突然黃老師來了，她像媽媽似的安慰著那個同學，又嚴厲的對圍觀的同學們說，你們應該去幫助他，安慰他，而不是笑他，這時一個同學在聽了老師的批評好，主動上前拉著他的手說：“別哭了，等你好了，我們一起玩。”其他同學也先后圍上去安慰他，老師看到后欣慰的笑了。

　　這就是我敬佩的人一個漂亮，有趣，又溫柔的黃老師。

我敬佩的老師作文14

　　在我來到成功少年的日子里，這個陌生的老師讓我慢慢開始敬佩起來了。她，就是——袁老師。

　　袁老師身高一米六左右，兩道彎彎的眉毛下有一雙迷人的眼睛。高高的鼻梁下有一個櫻桃小嘴。美中不足的是袁老師身體胖胖的。

　　袁老師熱愛幫助我們，在我們做習題遇到難點的時候，老師就細心的教導我們。袁老師還是個名副其實的“字典”。為什么叫字典呢？因為我們有什么不會寫的字，思考也不思考，就問袁老師，還有些人喜歡惡作劇，會寫的字也來問袁老師，比如著急的“急”，玉米的“玉”。但袁老師還是不厭其煩的在黑板上寫出來。

　　袁老師不僅愛幫助我們，還會逗我們笑呢！像老師吐字不清晰。我們上課時候，范文里有個“爸爸”應該讀輕聲的，可老師卻硬要讀第一聲，教室里笑翻了天。今天，江梓文隱隱約約地聽見他爸爸在叫他。江梓文決定下樓去看一看，老師為了緩和一下氣氛便說：“不要被拐走了啊！”。袁老師怎么老是逗我們笑呢！

　　袁老師生氣的樣子最可怕了。她重重地拍一下桌子，大吼一聲：“安——靜！”正所謂：老師一聲獅子吼，嚇得我們的抖三抖。但老師這樣的模樣很少見。因為我們有時候很安靜，老師生氣的時候臉是緊繃著的.，之后就語重心長地教育我們，雖然老師生氣的樣子可怕，但是我們知道老師是愛我們的。

　　這個學期很快就要過去了，我們和袁老師在一起的歡樂時光是不是就要走到盡頭了呢？我敬愛的袁老師，我多么想每個星期還能與您相聚啊。

我敬佩的老師作文15

　　夜，靜靜的，校園里仍有一處散發(fā)著微弱的光輝，那是一個埋頭工作的身影。她有一頭長長的黑發(fā)，扎著一個漂亮的馬尾辮子。月牙似的眉毛下有一雙葡萄大眼睛，小巧玲瓏的鼻子下有一張櫻桃小嘴，笑起來露出兩排潔白的牙齒，顯得她更加樸素純潔。她是誰？她就是我最敬佩的.數(shù)學老師—何老師。

　　何老師對待工作非常認真。每天晚上的家庭作業(yè)都是老師親自改的，上課做的題她也會一一給我們講解，如果有同學不會，她從來都是不厭其煩的講到同學們會做為止。有一次上課時，同學們等了好久都沒見何老師來，就在同學們焦急萬分的時候，“咚咚咚”一陣急促的腳步聲把何老師送來了，只見她臉色蒼白，手里還提著一大包藥，見到此景，同學們都感動了，老師竟帶病為我們上課。上課時她仍像平時那樣講的繪聲繪色，剛才的不適一下煙消云散，望著精力又充沛的老師，同學們懸著的心放下了。

　　何老師不僅對工作盡職盡責，還十分的風趣幽默，她臉上的笑容永遠那樣的燦爛。

　　記得有一次，何老師給我們上體育課，讓大家玩一個特別的游戲——帖燒餅。老師細心的給同學們講了一遍游戲規(guī)則，又分成男女兩隊，游戲便開始了。只見我們“短跑健將”趙銀含自告奮勇地站了起來，向同學們發(fā)起挑戰(zhàn)，而“長跑冠軍”胡鑫源也不甘示弱，前來應戰(zhàn)。大家都期待這場激動人心的比賽，胡鑫源追得趙銀含落荒而逃，弄得大家捧腹大笑，趙銀含眼看自己要被追上了，趕緊找到了位子坐下，這場“貓鼠之戰(zhàn)”終于結束了。同學們玩得不亦樂乎，何老師也舒心地笑了。

　　夜，仍舊那么靜，何老師的屋子里仍散發(fā)著微弱的光輝，那埋頭工作的身影仍在那里。那是老師敬業(yè)的身影，那是關心同學們的身影！

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