關于老師的作文(集合15篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的關于老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關于老師的作文1
最近幾天，老師出去聽課。結果發生了兩件大事。什么，你說想知道有哪些？別急，接著往下看：
第一大事
我上完廁所，結果有人把我推了下去結果還是幾個同學把我像提線木偶一扶到教室的。到現在還疼呢！
第二大事
上音樂課的.時候，我看見一個人一瘸一拐的向我們班走來。我定睛一看原來是趙子豪。我問他怎么了。這不問不知道，一問嚇一跳！他腳歪了！原來他跟一個女同學打架，結果，腳沒踩穩。腳就歪了。
你說再這樣下去，那我們班不就全瘋了？
關于老師的作文2
我的語文老師姓謝，可年輕了，今年才三十多歲。中等個兒，彎彎的眉毛下長著一雙引人注目的`眼睛。肩上披著烏黑油亮的長發。她上課是語言特別準確，生動，語言洪亮。所以我現在非常喜歡上語文課。
記得有一次，謝老師給我們上《十里長街送總理》一文時，講著，講著，有的同學都讓淚水紅潤了眼眶。因為：這見件事本來就人又加上謝老師那動聽的語言，連我都要掉下悲傷的眼淚了。
我們的謝老師有時對我們溫柔有時對我們又很嚴肅。
記得有一次，那是放寒假的時候，我忘了寫八篇作文了。開學的時候，我給謝老師看了作業，謝老師打了我八棒。我臉一沉，回到了座位，心里想：我要報仇。“謝老師又親切地說：”人人犯錯，都必須受到一定的懲罰。“
這就是我們的語文老師。
關于老師的作文3
我的班主任是韓老師，他非常有趣，上課時，教室里總是傳出笑聲。
有一次，我們在學《真理誕生于一百個問號之后》，學到一段，是關于洗澡水的轉動，表明出是在南半球還是北半球，還是在赤道，老師看到這一段，連忙叫兩位女同學到洗手間去洗手臺放水看看，是怎樣轉動的，好讓我們知道自己是在哪，過了不久，她們回來了，老師問她們：“怎么樣，是怎么轉的？”她們做了個動作，是朝兩邊轉的。引的`全班哄堂大笑。
老師又派了兩位男同學去，他同學們說是朝順時針轉的，那么，我們可以知道，我們在南半球。
下課后，幾乎全部同學飛往洗手間。
看，這就是我們的韓老師！
關于老師的作文4
我最喜歡的老師是我們的班主任陳老師。
陳老師的頭發短短的，還經常戴著一條圍巾，陳老師喜歡穿黑色的衣服。陳老師有一雙會說話的眼睛，只要有同學上課講話，老師就用眼睛盯著說話的同學，說話的同學看到老師在看他，他就認真地讀書了。我有一次上課說話了，老師一直盯著我看，像是在對我說：“不許上課說話，趕快認真讀書。”看見老師的眼睛，我立刻就糾正了我的錯誤。老師還非常關心同學，有的`同學受了傷，老師就幫受傷的同學擦藥水。生病請假的同學，等病好了來上學的時候，老師就關心地問：“病好點了沒有。”
老師對我們要求高，跟我們講道理，希望我們能夠成為好學生。老師教我們讀書、寫字，是希望我們變成聰明的孩子，老師，我們會用功讀書的，做個認真的好學生。
關于老師的作文5
如果你要問我，這個世界上誰最偉大，那我就會十分果斷的說，那，就是交給我人生道理的老師。
多少個夜晚你沒有合上您明亮的眼睛，多少個白天您沒有休息過一刻。把知識傳授給別人，把疲倦留給了自己，這就是你，我敬愛的老師。
老師，您就像一支蠟燭，鞠躬盡瘁，無私無悔。我愿化作一陣清風，吹走你的疲倦。我愿化作一杯涼茶，為您去暑解熱。老師啊，我崇敬您。老師啊，我愛戴您。但對您來說，一句感激的話語，就是我們給您最好的'禮物。
老師，你永遠得到我們的敬佩，我們永遠愛戴您。
關于老師的作文6
因為動漫課的楊老師生病了，所以我們已經很久沒上動漫課了，今天終于可以上了，卻不是楊老師，而是海洋學院的張楠老師。
他只知道我們是中級班的，但不知道我們到底達到什么程度，所以他今天先讓我們畫了個虹貓，看起來這個虹貓挺簡單，但畫起來卻一點也不容易，還有很多步驟。老師先讓我們畫四條橫線，這是為什么呢？這四條線是干什么用的呢？原來第一條線是在貓的頂部，第二條線是在貓的頸部，第三條線是在貓的.腰部，最后一條線是在貓的腳底線，老師首先讓我們畫了個正方形的腦袋，他先不教我們怎樣把貓的正方形腦袋變成圓形腦袋，而是讓我們先把貓的身體、手、腳全都大體勾好，然后把正方形腦袋變成地球儀腦袋，再把身體、手、腳全都修好，最后把地球儀腦袋變成貓腦袋，這樣貓就畫好了。
關于老師的作文7
在學習劍橋英語時，給我印象最深刻的是一位叫“王芬”的老師。
有一次，老師出了一道題，寫完后她又說：“還有十分鐘時間下課，給你們十分鐘時間完成這道題。”我想有十分鐘的時間，再說了就一道小題，一會兒就寫完了。結果等我想完了已經有 14 個人都寫完了。我低頭一看，啊，那么難。我苦思冥想還是不會。下課了，()同學們都走了，只剩下我一個人像人熱鍋上的螞蟻一樣。王老師看到我說：“怎么還不交上來呀，不會嗎？”我說：嗯，不會。老師彎下腰和藹可親的給我講了起來。不一會，老師的嗓子都有些嘶啞了。
講完后，老師才和我一起回家，走到校門口天上下起了蒙蒙細雨。老師說：“一會兒可能下大了，你家又遠，到我辦公室把傘拿上，你打傘回家吧。”“那你怎么辦呢？”“我家離學校近不要緊的，你家離的'遠你先拿去用吧。”“謝謝老師！”
關于老師的作文8
我的老師是柚子老師，她24歲了，在延安市毛紡廠樂學基地遠方文學當老師。
她有著披肩長發，飽滿的額頭下有一雙烏黑的眉毛，一雙水汪汪的眼睛和一個小巧的鼻子，還有一張能說會道的嘴巴，經常笑嘻嘻，是中等身材，經常穿著短袖。
我的老師很溫柔。記得在上學期，我上課遲到了十分鐘，我心里特別害怕，沒想到老師彎下腰笑瞇瞇的對我說：你怎么遲到了？下次不可以了，知道嗎？我點了點頭，說：好的，老師，下次不會再這樣了。于是老師就讓我回到了座位上。
柚子老師什么都會，她知識淵博。我在下課時間問了她好多問題，老師都一一給我回答了，我覺得柚子老師就是百科全書，什么都知道，我要為她點贊，這也太厲害了吧？
這就是我的.柚子老師，我非常喜歡她，你們聽了我的介紹，應該也像我一樣非常喜歡她吧？
關于老師的作文9
鳥兒感恩翅膀，是因為翅膀能夠帶它飛翔，烏龜感恩龜殼，因為在它危險的時候龜殼能保護它，我想感恩的是俞老師，是因為您教會了我許多的`知識。
老師，您是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師，您就像一個滑滑梯，哄別人開心，卻痛苦了自己。
老師，您還記不記得那一次我的腳扭傷了，來到學校里，你那細心的照顧。為了不讓我的腳和別人的腳碰在一起，你幫我換了位置；為了不讓我的腳著地，你幫我倒水，交作業……
最后我想說，今天是教師節，俞老師我祝您節日快樂！希望你以后更加美麗更加幸福。
關于老師的作文10
昨天是愚人節。老師的作業布置的很差，學生們都很開心。
當然我也不例外！
今天早上，我開始擔心了。你在擔心什么？昨天是愚人節，我們所有的同學都想給劉小姐表演一個節目。我和劉假裝是老師教的同學，給老師寫信。老師一定很生氣。中午同學們都在討論這件事，各抒己見，想象著下午老師會怎么給全班講這件事。這讓我更加擔心。可能老師開始看這封信，以為是我們送的.禮物！但是，下午老師來教室的時候，什么都沒說，好像什么都沒發生過。哈哈！我終于松了一口氣！沒想到老師這么大度。我想他已經從今天早上開始了。作弊我從老師的兩件事了解到，是我和劉干的。希望老師愚人節不要生氣！
關于老師的作文11
有人說老師是一根蠟燭，點燃自己、照亮他人。新學期開學了，我的語文老師是劉老師。
劉老師有著一張美麗的臉，但美中不足的是一臉的痘痘，她月牙般的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛。
劉老師這根蠟燭，要照遍世界每一個角落！上次，她一節課講的知識全班沒有一個人學得扎實，然而，劉老師并沒有抱怨我們全班，而是從自身找原因。有一節課班空，我偶然路過辦公室，看到劉老師忙碌的.身影，她正在忙著做課件，電腦旁邊放著一本教案。
又是一節語文課，劉老師把這些知識講得生動、有趣，那篇文章我們全班同學都學得很扎實。劉老師用她微小的燭光，把大地所有地方、所有角落都照亮了，她成功了！
十年樹木，百年樹人。老師們的教誨之恩，我終生難忘！
關于老師的作文12
我的數學老師是一位注重教學的.人。
講課時，誰要是違反了上課的紀律，老師就會站在講桌旁，沖那個同學微笑示意，以做提醒。
每當學到一個新例題，我們沒有學會或者不很明白，老師總是耐心的反復的講，老師常對我們說，讀題時，要做到一遍讀不會，就讀兩遍、三遍，直到讀會為止。
老師希望我們成才，常給我們找習題卷子做練習。如果考試沒考好，她就和我們一起查找原因，分析錯誤，把錯題改過來，還教我們思考怎樣避免這樣的錯誤，給了我們很好的學習方法。
老師像辛勤的園丁，把我們這些小樹苗精心培育，我們要努力學習，長成參天大樹，成為有用人才。
關于老師的作文13
我的作文老師是一位女老師，她不和我們說她的名字，只說她姓王，所以我們都叫她“王老師”。
她平時裝扮樸素，喜歡穿運動鞋，燙著卷發，喜歡扎馬尾辮，長著一雙濃眉大眼，眉毛淡淡的，就似早晨的云霧，不高不低的鼻梁上架著一副紅色邊框的.眼鏡，大大的耳朵，手上戴著一個鍍銀的手表。
她對我們很好，我們的錯誤她會一一幫助我們解決，名人名言、詩句等默寫錯誤，就讓我們在紙上標出，這樣有利于我們知道哪里錯了。
老師還經常帶我們做游戲。今天她又帶我們玩了一個游戲。只見老師拿出一支筆，并用筆在文具盒上面敲，將另一只文具盒在同學們之間傳，老師叫“停”，文具盒在誰那就讓他唱首歌或者是學動物叫，我們玩得可高興了。
裝扮樸素、對我們好，有很多游戲，這些都讓我們喜歡上她。
關于老師的作文14
在我的記憶中最深刻的老師是我的數學老師。
有一次，我的數學作業忘寫了。下課后，我想趕快先補上再說。可是，還差最后一道題就完了的時候，還是被數學老師給發現了。我心里怦怦直跳，嚇得不敢抬頭。但是，數學老師好像并沒有生氣，而是耐心地等我把作業寫完。我飛快的寫完這道題，數學老師一看，溫和地對我說：“這道不對。”我看了一下，又急忙去改。上課的時間快到了，我改完后，還是“急急忙忙”地把作業交給數學老師，老師看了一下，也沒說什么，就把我的作業和其他同學的作業放在一起拿走了。等作業發下來后，看到我“改來改去”的那道題還是錯的。我非常后悔，自己怎么能把數學作業給忘了呢?從那以后，我每天都把老師布置的`作業，記在一個小本子上，這樣就不會再忘了。
老師，您是一座燈塔，在黑夜中照耀這我們前進的方向。
關于老師的作文15
我們的語文老師她姓鮑，可在我們心中，她姓“美，”我們稱她“美老師。”
我們的鮑老師，她長得美。個性的發型，自然的淡妝，勻稱的身材，瓜子的臉龐和一雙炯炯有神的眼睛。走起路來挺有精神，還常常穿著漂亮的裙子和細細的高跟鞋。
鮑老師在上課的`時候總是滔滔不絕，有聲有色，一下就把同學們吸引住。倘若講到某一重要的好詞、好句、好段，需要我們背時，把它劃起來，如果重點段的話就用紅筆打五角星。為了活躍課堂氣氛，提高同學們的寫作能力和演講能力，她還給我們開設了“作文一覽”的課，讓同學們在輕松愉快的氣氛中掌握許多新的知識。
我們有這樣一位好老師，而感到無比的欣慰和自豪。
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