我的作文老師作文

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的我的作文老師作文，歡迎大家分享。

我的作文老師作文1

　　我們班主任姓唐，我們叫她唐老師。她有一雙大大的眼睛，一個不大不小的嘴巴，眼睛上面有一副黑色框邊的眼鏡，身材偏瘦，長長的頭發快要垂到腰間。唐老師有時候對我們非常嚴厲，有時候對我們非常和藹可親。

　　有一天在上課的時候，只要誰在下面做小動作，唐老師都看在眼里。有時候會狠狠的.瞪你幾眼，有時候會讓你回答一個問題。我記得我中午因為沒有睡好覺在那里玩，所以扣了我8分。

　　雖然唐老師非常嚴厲，但也有和藹可親的一面。有一次，我頭疼就去找唐老師，唐老師讓我跟她一起去辦公室量體溫。來到辦公室一測37度6，有一點低燒。唐老師讓我回去喝點水，再回去的路上，我看見唐老師正在給我的媽咪打電話。過了一會，唐老師讓我先去門衛爺爺那里等。過了一會我的爺爺就把我接回家了。

　　看吧！唐老師雖然嚴厲，但也有溫柔的一面，我愛唐老師。

我的作文老師作文2

　　我的語文老師在三年級時，我們又換了一個語文老師，她不像一年級的老師面無表情地走進教室，而是面帶微笑的走進了教室。一開始，她就介紹了她的名字：賈玉蘭。話剛說完，我們班的一個人就問道：“賈老師，您的賈是哪一個賈呢？”賈老師說：“請大家猜猜看。”于是，我們班的那一些“大文豪”們就涌上黑板寫出了許多不同的賈字，有的寫了“假”，有的'寫了“甲”。當這些“大文豪”們全部都回座位時，賈老師開始解釋了：“假”字是指假冒偽劣的產品，我可不是假的老師。”同學們一陣哄笑之后，賈老師繼續講“甲”字是第一的意思，是“桂林山水甲天下”的甲，我是個好老師，可是我也不敢自稱第一的呀。”

　　接著，她指了指“賈”這個字，說：“這才是我的“賈”這個“賈”通常用在姓名上。”我們都覺得這個“賈”字很熟悉，原來，這是唐朝詩人賈島的“賈”。賈老師和賈島同姓。有一次，賈老師正在上《春聯》這一課，她正在講春聯的寫法，于是，他給我們講了一個小故事，我們立刻記住了春聯的寫法。這就是我們的賈老師。

我的作文老師作文3

　　我的老師有許多:英語老師,數學老師,美術老師,語文老師.我最喜歡我的語文老師---唐老師.因為唐老師既是一位美麗的媽媽,又是一位盡職盡責的老師,所以我喜歡我的`唐老師.

　　今天,老師教我們寫生字,講了一個"威"字,陳研修問老師:"老師,威信的信是哪個信?"老師便細心地告訴了她.老師講生字時,還會告訴我們跟這個字讀音相同的字,還會告訴我們跟這個字形相近的字.唐老師真是一個盡職盡責的老師!

　　唐老師有一個孩子,這個小弟弟叫陽陽,這個小弟弟經常來我們班搗蛋.每次犯了錯誤時,唐老師就會很有耐心的去跟小弟弟說他犯了什么錯.唐老師真是一位"美麗"的媽媽.

我的作文老師作文4

　　我有一位作文老師，她姓陳，大家都很喜歡她。她是一位溫柔的女老師，下課了會和大家在一起玩。我給老師起了個外號“陳子”。她今年34歲了，課上得非常好，講得很細致。大家都在專心聽講，很喜歡上她的課。

　　“陳子”老師長得瘦瘦的，中等身高，腰非常細，很靈活，像個細細的.蛇腰。她總是喜歡穿著裙子，顯得很好看。她有一雙炯炯有神的眼睛，像火眼金睛的“孫悟空”。馬東可上課在玩鉛筆，陳老師看見了，她大發雷霆，把馬東可的鉛筆扔在地上，馬東可嚇得臉和蘋果一樣紅。

　　“陳子”老師上課很幽默，課堂氣氛非常活躍，老師講了一個《大嘴巴青蛙》的故事，她模仿那只丑陋的青蛙，她的眼睛睜得大大的，她的嘴巴鼓得大大的，像塞了兩個乒乓球一樣。她眼睛瞪著前方，把我們逗得從椅子上摔了下來。有個同學也模仿大嘴巴青蛙的樣子，把我們給逗笑了，老師講的這個大嘴巴青蛙，就讓我們記住了這個青蛙的動作和神態。這樣的學習，讓我感到了寫作文的開心和輕松，學習作文也有了濃厚的興趣，誰不喜歡呢？

　　我很喜歡陳老師，我要好好學習寫作文這門功課，不讓陳老師失望。

我的作文老師作文5

　　我們班的姓嚴師老，一聽到這個字大家一定覺她很嚴格吧，果真如此，好學生和壞學生在老師眼里都是一樣的，如果好學生做錯了還要重罰。作了好事還要送東西，嚴老師就是這樣獎罰分明。

　　如果黑板就是浩淼的大海，那么，嚴老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的`課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

　　嚴老師您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識不的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……啊！嚴老師，我怎能把您遺忘！

　　嚴老師總是那么忙，有時背課，有時上課，有時批作業，時而‘‘沙沙’’行筆 ，時而沉眉思鎖。有

　　十年樹木，百年樹人。嚴老師，您在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！我不會忘記您的教會之恩，我忠心感謝您。

我的作文老師作文6

　　楊老師是我們班的語文老師。她戴著一副眼鏡，那雙眼睛永遠都流露出和藹可親的眼神。

　　楊老師還是我們年級的年級組長，事很多，但是對我們的學習還是很負責。每次上完語文課，楊老師都會把上課不認真的同學叫到一邊，進行教育，并要他們做好上課的筆記，當你遇到難題時，她會耐心地叫你，知道你懂為止。在上課時她也是個好老師，經常把回答機會的留給不經常舉手的'同學，所以我們班成績比較好。

　　她還趕時髦。一次上課，我們突然發現楊老師的眼鏡框架換了，變成棕色的，非常陪楊老師的臉型，好看極了。如果你仔細觀察就會發現楊老師的發型也是有變化：她有時把頭發盤起來；又時扎幾個小辮子；還有時夾幾個小發夾。她穿的衣服也是很合體、漂亮的，看起來和合適。

　　楊老師說起話來就讓人很溫暖。在下課時，她有時和我們一起聊天。她問問我們平時有趣的事······我們很喜歡和她說話，這時的楊老師沒有上課的嚴肅了，就像朋友一樣和我們聊天、說話。

　　楊老師像一位辛勤的園丁一樣，給我們施肥。就是因為有了您，才會有我們今天的成就！

我的作文老師作文7

　　我上過很多課，其中，我最喜歡我的老師——玲玲老師。

　　玲玲老師個子比較高，有一頭烏黑的長發，她講課的時候，我覺得很有趣。她幽默的語言總能逗得我們哈哈大笑，課堂上也很輕松，有時，我們會一起讀一篇課文，一起探討書里的.知識;有時，我們會為了某個同學的答案大笑不止;有時，我們還會做許許多多好玩的游戲。我們一起分享生活中的趣事，高興起來時，玲玲老師也會像小孩子一樣，和我們一起玩鬧。現在就讓我講一講，我和玲玲老師的一些故事吧。

　　今天下雨了，天特別冷，有幾個同學沒來，所以老師讓我們聽講時，順帶幫他們批改作業。其中有一個同學的答案很好笑，書里的題目讓我們在課文中找出比喻句和擬人句并仿寫。那個同學的比喻句是這樣寫的：他長得像豬頭，他的擬人句是這么寫的：他長得好像我。玲玲老師說，如果寫擬人句的話，他應該寫成：豬頭長得好像我。因為，擬人句嘛......他和是人呀。我們全班同學聽到這個答案都笑了，玲玲老師也笑了。之后，玲玲老師給我們講了比喻句和擬人句的區別，還給我們舉了好多例子。有位同學說，上玲玲老師的課，我的魚尾紋都笑出來了。

我的作文老師作文8

　　我的老師姓李，她中等身材，穿著樸素，對工作也很認真負責從不嫌棄差生，我以前在寫作方面非常并差，李老師每次批改作業的時候，都在作業本上給我的作文寫些批語，告訴我該怎么樣才能寫好日記和作文。現在我的`作文和日記大有進步，字也寫得比較整齊和規范。

　　李老師很關心同學們，只要發現那個同學上課不專心聽講，她總要問個明白，才會安心給我們講課。

　　老師每天都非常辛苦，要為我們批改大量的作業，還要寫些教案。每到星期天我們都放松了，可她還要為我們備課，批改作業，您真是太辛苦了。

　　五年來我們受到了你慈母般的關懷和愛護，由顆稚嫩的小苗茁壯的成長，將來有定會成為參天大樹。是啊，人的生不能沒有老師，世界上無數的成功人士，哪位沒有受到過老師的恩惠？眾多的科學家,詩人，音樂家......都是老師用辛勤的汗水和數不清的關懷來教育過他們。老師，我定會用優異的成績來報答你，我不會讓你失望的。

　　李老師，我們愛您！

我的作文老師作文9

　　前幾天，我們班換了一個新老師。她很年輕，大約三十歲左右，中等身材，一頭飄逸的長發，一雙眼睛明亮而炯炯有神，仿佛一對手電筒，把每個角落都照得亮晶晶的，鼻子翹翹的，嘴巴能說善辯，猶如一朵紅玫瑰。經常穿著一身時髦的衣裳。她說她是從南渡中心小學考上來的。

　　新老師剛來時，我們對她沒有一點好感，討厭她把我們和藹可親的覃老師“換”了下去。頓時，我們失聲痛哭，淚水不知從什么時候起模糊了我的視線，順著眼角流了下來，我們三五成群地圍在一起，互相傾訴著，覃老師對我們的好就像流水一樣嘩啦嘩啦地涌上心頭。后來，新老師跟我們講了許多真情感人的'話來開導我們，讓我們走出美好的回憶，學會接受現實。我對她的好感逐漸上升。

　　昨天她給我們上了第一課，我很喜歡她的教學方法，干脆，利落，引人入勝，聲音甜潤甘美，頗像一個小精靈，把我們帶入一個充滿情趣的智慧王國。我對老師的好感不用說，理所當然地“更上一層樓”了。

　　現在，我對我們的新老師喜歡得不得了。我發現她就像一塊磁鐵，深深地吸引著我。悄悄在這里說聲：“老師我喜歡您，我堅信您能教好我們班！”

我的作文老師作文10

　　我的語文老師名叫周曉麗，最近去北京學習了。

　　就在今天，她回來了。她領著包，剛下火車，連家也沒有回，就過來了。周老師手里領著包，風塵仆仆的來到教室。本來，她是打算周一回來的，她一定是太想念我們了，才急匆匆的趕了過來。

　　周老師剛進教室，班上的同學就鼓起了熱烈的掌聲，有的還驚叫著，上躥下跳。周老師給我們講了許多她聽課的故事。我大開眼界，一定要好好學習，長大以后到北京師范大學看一看。

　　周老師變了許多，沒有以前那么嚴肅了，倒是和藹了很多。周老師回來以后改變了教學方式，不讓我們做過多的筆記，只要用腦子記住就行了。語文課一下子變得輕松有趣了。大家在課堂上都成了新一代的'活躍分子，東一句西一句的。

　　周老師，我們愛您。經過這樣短暫的離別，我己經能體會到真正離別的滋味。如果時光能夠倒流，我希望我能夠從一年級上起，好好珍惜這一段美好而又短暫的六年。親愛的同學們，一年以后，我們便各奔東西，讓我們一同來珍惜這一年吧。把我們彼此之間的友誼層厚。再呆上最后一年。我們就要離別。和我們親愛的周老師，和伴隨我們六年快樂時光的校園。

我的作文老師作文11

　　我的作文老師長著一張成龍臉，有一頭棕色的頭發，一雙亮晶晶的眼睛，一個大大的'鼻子和嘴巴。一眼看去，很是威嚴。

　　別看老師那么威嚴，上課可幽默了。有一次，老師講七個燒餅的故事。一只猴子餓了，它吃了一個燒餅，沒飽，又吃了一個，還是沒飽，直到吃了第七個才飽。它恍然大悟，說：“我真笨，早知道只吃第七個就飽了。”它覺得自己很聰明。老師對我們說：“它才笨呢，如果不吃前面六個燒餅，就不會吃飽，就像知識一樣，如果沒有基礎，就不會聰明。”我們聽了哈哈大笑，明白了學習要像吃餅一樣。

　　老師對我們很好，但是很嚴格。有一次，我們在上作文課。老師拿出一篇范文，跟我們說：“可以大大方方地模仿，但不能大大方方地抄襲。”開始寫作文了，我們認真地寫，但是有一個同學抄范文。等到提交的時候，老師拿到那位同學的作文時，看出來他是抄的，就批評了他。

　　我喜歡我的作文老師！

我的作文老師作文12

　　很多人都看過漫畫，今天我想用漫畫的方式來介紹我的老師。

　　她有著一頭棕色的頭發，眼睛像珍珠一樣明亮，喜歡穿休閑裝，大約三、四十歲的樣子，性格溫和的像小綿羊一樣，猜猜她是誰——她就是我的作文老師。

　　剛到作文班的時候，因為初到陌生的環境，我變得非常內向。但是老師好像看出了我的心思，很快讓我有一種莫名的親切感。

　　之前我以為這只是老師份內的`事，跟其他老師一樣只教、講，不會對差生有任何的特殊關照、指點之類的，但后來我發現我錯了。

　　有一次，我早早的上交了作文，就回家了。突然我想到有個東西忘在教室里了，連忙如風一般跑回教室，就在我氣喘吁吁進門后，我看見老師還在手把手教兩個差生，我知道我錯了。

　　除此之外，老師還有一個特點——性格溫和。每次如果有人不聽話，老師也就只會稍微說教一下，不打不罵。除非班里亂的像菜市場一樣時才會說上幾句批評的話。

　　兩相比較，她與我們學校里老師的嚴厲，簡直就是“天堂”跟“地獄”啊！

　　我喜歡作文老師，她像漫畫里的人物一樣幽默風趣，而且她值得人尊敬，因為她對學生格外的關愛、溫和、耐心。

　　小伙伴們，你們的老師是什么樣子的呢？快說出來聽聽吧！

我的作文老師作文13

　　我的美術老師，她在一樓最外面的一間辦公室里工作，上美術課的時候還要提前跑上來備課。

　　我們的美術老師長著一頭長長的頭發，戴著一副明亮的眼鏡，穿著一條長長的裙子，可漂亮啦！有時候她對男生可是很嚴厲的！有一次，上美術課有事來晚了，剛走到四年級三班的門口，就聽到我們班的男生喧鬧聲，美術老師火冒三丈地來到教室把我們班的'男生就批評了一頓！你看我們的美術老師是不是很嚴厲啊！可是有的時候也很溫柔呢！有一次，美術老師準備到我們的宿舍休息會，看到我的宿舍里有張空床，就跟史老師說了聲，就到那個小床去睡了，才不到幾分鐘她就睡著了，一直到打鈴才肯起來呢！史老師問她這里安靜嗎？美術老師溫柔的說：“太太安靜啦！……”

　　你說我的美術老師是不是有時嚴厲有時特溫柔呢！

我的作文老師作文14

　　我的作文老師，是個大胖子。他頭上長著烏黑的頭發，鼻梁上架著一副黑色的眼鏡，鏡片的后面藏著一對狡猾的小眼睛，每次看見他總是精神滿滿的。他平常總愛穿一身休閑裝，背著休閑背包，騎上小電驢，帥呆了。

　　我給這位老師取了個外號“茶壺老師”，因為每次上課他都有一個動作，一手叉腰，一手指著黑板，我腦袋瓜里一閃，“同學，你看，老師這造型像不像茶壺”，“嘿！你別說，還真挺像的”，就這樣一傳十，十傳百，“茶壺”老師這小號就在學校傳開了。

　　上“茶壺”老師的課從來都不會感到枯燥，一周兩小時課都在不經意間就過去了。有一次，“茶壺”老師在黑板上寫字，班上的.雙胞胎兄弟打起架來了，同學們的眼光都轉到他們那，有些同學都看笑了，老師察覺了，走到了他們那，“喲！你們在打架呀，來呀，繼續，我為你們加油，你們把對方打殘，我可以把你們一起送到殘疾人協會去當主席”，話音剛落，臺下就笑成了一片，大家都笑得前仰后翻呢。

　　這就是我們搞笑的“茶壺”老師，上他的課我們總感覺到很幸運，每次都能學到很多知識，相信你們也會喜歡的。

我的作文老師作文15

　　我這個人一直不喜歡寫作文。總覺得無話可寫或有話寫不具體。自從我上五年級以來，卻對作文產生了濃厚的興趣。語文老師告訴我們，看作文時不要忽視作文后面的評語，針對評語修改作文。于是我就照老師說的去做，作文水平的確提高了不少。

　　我希望每位老師一定要在我們的作文中寫好批語。老師批改每篇作文都要要求同學們的字跡工整，如果字寫得不工整，就應該讓同學們重新抄寫。這樣，能鍛煉我們學習基本功。一篇作文里不能有錯別字，不要小看一個字，一個字往往會使句子含義發生變化。因此，老師應該把錯字別字圈出來，指出寫錯在什么地方。如果有的句子用詞不當，老師在批改時應該及時指出。哪些詞語用得不當，為什么？如果他寫的文章用詞準確得當，也要寫出來，給同學們以鼓勵。文章中哪些地方寫得不具體，怎樣寫才具體等等都要批改清楚。人們常說寫文章選材要新穎，對此我們理解不深。老師在批改中，應針對我們的作文情況，告訴我們如何選材，什么樣的材料才新穎，老師在批改中把這些都寫得清清楚楚，同學們看后知道自己作文的'問題在哪里，修改時知道從何入手。

　　我想，老師只有這樣批改作文，同學們的作文水平才會有很大的提高。

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