最美老師作文600字四篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的最美老師作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。

最美老師作文600字 篇1

　　“同學們，老師小時候，曾經(jīng)偷人家的桃子，被一只狗‘抓’住了，我害怕地扔下桃子，撒腿就跑……”同學們哄堂大笑。猜猜我們班在干什么？她在給我們上一節(jié)作文課，繪聲繪色地給我們講她的童年，太好玩了。原來，老師的童年也那么有趣。她是誰？她就是我們的語文老師——紀小芹。

　　一頭烏黑的秀發(fā)，扎著一個高高的馬尾辮，圓圓的臉，炯炯有神的大眼睛，微微一笑，就讓我們感到她的親切。就是她，為我們播下文學的種子，把我們引進文學的殿堂。紀老師知識淵博，教學經(jīng)驗豐富，講起課來生動有趣。我尤其喜愛她的作文課。說起作文，還有一段故事呢！三年級時，寫到作文我就無精打采的。新學期的第一節(jié)課，老師要求寫一處景物，其他同學都在認真地寫，而我和鉛筆“作戰(zhàn)”，長長的鉛筆被我“咬”短了。老師看見了也沒說什么。一節(jié)課就這樣挨過去了。下課了，紀老師把我叫到跟前，牽著我的手，把我?guī)У搅藢W思亭，老師朝我笑了笑，說：“那桃花怎么樣？”我想了想說：“那些桃花有的含羞待放，幾只小蜜蜂就迫不及待的鉆了進去�！薄澳�，那柳樹呢？”紀老師問。我說：“柳樹換上了新衣……”紀老師撫摸著我的頭說：“說得太好了，那把它寫下來怎么樣？”我趕緊回班寫完交給了老師。老師告訴我，寫作文就那么簡單，可以寫所看見的，所聽到的，所聞到的`，所想到的……后來，我的作文屢屢獲獎。不僅我的作文在進步，班上每個同學都在進步。

　　從此，我和紀老師結(jié)下了濃濃的師生情。課后，我們是生活中的好朋友，課上，我們就是學習中的好搭擋。這就是我心中的最美老師——紀小芹。

最美老師作文600字 篇2

　　每當我走進校園，來到班級，總能看到您忙碌的身影；每當我經(jīng)過您的辦公室，朝里面張望，總能看見一摞摞待批的作業(yè)；每當放學的時候，總能看到您微笑的臉龐。這就是我心目中最美的老師，也是我們班級的驕傲------班主任劉老師。

　　我們的老師長得稍微有點胖，高高的個子，一頭棕黃色的頭發(fā)。老師，請讓我為您畫幅肖像吧！

　　首先，讓我畫一個圓，這是老師掛滿微笑的臉龐。她的臉上總是寫滿了辛苦，也寫滿了歡樂。再畫一頭棕色的卷發(fā)，每一卷，都包含這上百件快樂、幸福、悲傷、難忘的事。然后，再畫一雙大眼睛。老師的眼睛像深深谷壑中清澈見底的小溪那樣溫柔，那樣慈祥。當我們有的問題回答不上來時，老師總是投來鼓勵的目光，讓我們放大膽量。畫一個鼻子，再畫一張嘴。還是一張能說會道的嘴巴。這張嘴巴小巧玲瓏。她的櫻桃嘴，教會了我們這群羽翼未豐的.小海鷗如何使用翅膀飛翔。畫一個供我們依靠的臂膀，再畫一雙有力的手。她的手，可以飛快寫出秀麗的字；她的手，可以寫出妙筆生花的文章；她的手，可以畫出雋麗的圖案。

　　她，永遠是快樂的。她，永遠是幸福的。因為她看到我們每天的進步，所以感到快樂和欣慰。看著她親切、和藹、快樂的笑容，真覺得她并不像個老師，而是個孩子，是我們的朋友。

　　老師，您是否記得有一次我發(fā)燒了，您關(guān)切的摸了摸我的額頭？您是否記得當我們比賽得了第一名是您快樂的神情？您是否記得當我們的比賽成績不理想時，您讓我們?yōu)閷κ止恼?.....是您教會了我們關(guān)心別人；教會了我們謙讓；教會了我們做人......

　　您是我心目中最美的老師！

最美老師作文600字 篇3

　　一抹齊肩的秀發(fā)，時而扎起，時而披下；一對細長的眉毛，時而緊皺，時而舒展；一雙炯炯有神的眼睛，時而犀利，時而閃爍著靈動的光芒。她有時很嚴肅，但大多數(shù)時間都露出她那整齊的八顆牙齒和那甜甜的酒窩，笑得像一朵燦爛的太陽花。她就是我心中最美的老師我的語文老師。

　　同學們眼中的大多數(shù)老師，都是課上嚴肅，課下和藹可親。而我的語文老師，卻是萬花叢中的那一朵奇葩。她為了能讓我們更好地理解課文，所以每節(jié)課都努力講得非常生動。在課上，她總像一個小姑娘，蹦蹦跳跳地將知識埋在我們心里，帶著溫柔的春風拂過我們的心底，期待著何時會開出智慧的花朵。而當我們犯了很嚴重的.錯，她就會吝嗇地收起酒窩，黑著臉緊盯著你。那尖銳的眼神好像能將你的小心思都看穿，仿佛她的腦門上就刻著明鏡高懸四個大字，讓你乖乖認錯。

　　她也是一個雷厲風行的人。記得剛開始軍訓的時候，她便風風火火的闖進教室，一腳邁上講臺，一手打開課件，沒有自我介紹，沒有什么開場白，領(lǐng)讀、正音、糾錯，一套流程行云流水，來不及讓我們反應(yīng)，便又沖出了教室。就這樣，劉禹錫的《秋詞》，便成了我初中三年里印象最深的一首詩。

　　第一節(jié)課，才算得上一節(jié)真正的語文課。語文老師用那一節(jié)課，向我們激情地介紹了初中三年的學習生活，描繪了未來的美好藍圖。印象最深的，是那座房子。在語文老師的描繪下，從一開始空白的、只有黑色線條的小房子，開始慢慢變?yōu)槲宀拾邤痰�、像夢一樣的城堡。從那時我便堅信，在語文老師的教導(dǎo)下，這般絢爛的夢境，就在不遠的前方。

　　我說語文老師很美，不是因為她那甜甜的酒窩，也不是那燦爛的笑容，而是由內(nèi)而外的、來自一名教師的美

最美老師作文600字 篇4

　　周老師是我們的語文老師，她長著一張娃娃般可愛的小臉蛋，一雙水靈靈的大眼睛，忽閃忽閃的，一張櫻桃般小巧的嘴，發(fā)出的聲音抑揚頓挫，好聽極了。

　　周老師講課語言準確生動，情感真摯動人，具有磁鐵一般的吸引力和征服力。班上幾個調(diào)皮的同學都被她“收拾”得心服口服了。聽，“叮呤呤”上課鈴響了，語文要開始了�！爸芾蠋焷砝玻　蓖ㄓ崋T叫著跑進教室，我們立即都安靜了下來，裝模作樣地坐在各自的'位置上看書。周老師一進教室門，就驚奇地問：“今天太陽打西邊出來了，怎么表現(xiàn)都這么好？”我們聽了，便嘻嘻哈哈地笑了起來，放下了手中的書。周老師說：“今天我們學習第五課《蘋果里的五角星》，請大家將準備的蘋果拿出來�！贝蠹叶寄贸鲈缫褱蕚浜玫奶O果，只等著周老師一聲令下就開吃。誰知周老師卻問道：“你們都吃過蘋果，可知道蘋果里藏著五角星？”大家聽了都很疑惑，誰也沒見過。周老師提示大家說：“你們把蘋果切開看看？”“馬小跳”迫不及待地將蘋果切開了，左看看，右看看，怎么也找不出個五角星來。只見周老師拿著刀將蘋果攔腰切下，將蘋果分成上下兩半。她舉起兩半蘋果，哇！蘋果里真的出現(xiàn)了兩個五角星！大家都興奮得叫起來，紛紛試著切開自己的蘋果，五角星一一被發(fā)現(xiàn)了，大家笑著、叫著，手里蘋果舉得老高，教室成了一片五角星的海洋。

　　周老師和藹可親，平易近人。她有時像大姐姐，帶著我們一起玩耍、游戲、放風箏；她有時像媽媽一樣，精心照料我們每一個人。有一次，萌萌同學咬膠帶紙時不小心將膠帶紙卡在嗓子里了。周老師知道了，趕緊帶萌萌去醫(yī)院。那天風很大，天很冷，還下著雨。雨淋濕了周老師的衣服，但她全不顧，一個勁地問萌萌疼不疼。萌萌堅強地搖搖頭，因為她的疼痛早已被周老師的愛給融化了。

　　我愛我們的周老師。

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