關于老師的作文600字7篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的老師的作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師的作文600字 篇1

　　想寫關于老師的事物，是源于有天晚上看見班主任在黑板兩側寫下的兩行字。還是先從初中時說吧。我們的一位幾何老師，幾乎能把課本全都背出來，每次有需要背的定理公式，她總是說：“來，我先給你們背一遍。”她是可以把這些東西一字不差地背下來的。有一天，我看著她給我們背那些定理時，心里突然涌起一種感動，老師沒有必要如此茍求自己的。她就是拿著課本念，我們也照樣要背的，那時我突然覺得一向嚴厲的老師其實是那么親切的。

　　要是說到現在的物理老師李紅奕，其實也是通過一件小事從深層了解到他的愛的。一張作業上老師寫了半頁他的解法，因為他認為我的'解法麻煩。看著這張作業，我感到了當年魯迅在拿到他的老師藤野先生添改過的講義時的感動、不安、羞愧、自責。其實我的作業是做對了的，作為老師，就算他只劃個對號，也沒人認為是不應該的，但是他沒有，老師認為他那樣便沒盡到責任。于是，我知道了，一向幽默的老師也有鄭重的一面。最后就要說說班主任了。那晚是數學自習，我抬頭時，就看見班主任正站在黑板前。教室里很靜，她在靜靜地寫著，“專心聽好每節課，充實度過每一天”。

　　黑板很高，老師寫到上面的字，還要踮起腳，那時我竟感到一種溫和的感動在周身流淌，透過平日的嚴厲，我看到了一顆殷殷的心。也許，我們身邊這樣的例子有很多。也許，我們對老師理解不夠深入。那么從現在開始，試著去添加一份理解，獲得一份感悟，透過老師，去感受那一份真摯的愛和一顆拳拳的愛心。

老師的作文600字 篇2

　　如果我是一位詩人，我會寫一首詩來贊頌她；如果我是一位音樂家，我會譜出一支動聽曲來歌頌她……她是誰？是我尊敬的一位女老師。

　　一年前期末的一個晚上，我剛寫完黑板報準備離開學校的時候，一陣熟悉的腳步聲從我背后傳來，繼而一只溫暖的手按住了我的肩膀，暖流迅速傳遍全身。我回頭一看，哦！果然是這位女老師。她問我：“徐瓊，請你思考一個問題，體育不合格會產生怎樣的后果？”這句話讓我愣住了。老師微笑著說：“回去好好想想。”晚上我躺在床上，輾轉反側，反復咀嚼老師提出的問題。噢，我頓時明白了，體育成績不達標不是全面發展，不能評為“三好學生”。體育是我的弱項，得進進行強化訓練。

　　第二天，在老地方，師生又相間。她問我：“昨天我的問題想得怎么樣？”我有自知之明，我的體育成績離達標還有一段距離。老師神秘地告訴我：“我會跟體育老師打招呼，讓你體育成績過關，你看好嗎？”這不是弄虛作假嗎？一向嚴肅的老師怎么會出這個餿主意。再靜下心來一想，老師采用的是“激將法”。于是我鼓足勇氣說：“老師，您不能這樣，我不希罕那種虛假的“三好學生”稱號。請您相信，下個學期，我一定讓體育成績躍上新的臺階。”老師的臉上笑容綻開，她拍拍我的肩膀說：“好！有你這樣的學生我心里感到踏實、欣慰。”

　　那個學期我列入班隊“品學兼優”的`行列。第二學期我如愿以償。——榮獲“三好學生”光榮稱號。這一進步，除了本人的刻苦訓練，老師的激勵也是我戰勝困難的力量源泉。

　　任老師，我尊敬您，佩服您。您教育學生用的“歪”點子，確是“貨真價實”的好方法。

老師的作文600字 篇3

　　總認為老師是最輕松的，總認為老師是最無憂無慮的，總認為老師并不是吧所有精力放在我們的身上……無數個人為使我迷糊不清。不是說：老師是園丁，我們是花朵;老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人嗎？難道我的認為是錯誤的嗎？所以我決定去看看“老師的一天”。

　　早晨，我早早地來到了學校，幾乎沒人，整棟教學樓像個空殼似的。我走到辦公室想看看老師們是否很早的上班，應該空無一人吧！當我從門縫中偷看時，沒想到老師們正各個在備課，各個兢兢業業的，老師們有的左手拿著早餐，右手敲打著鍵盤;有的左手拿著課本，右手吃著早餐;有的把早餐丟在一邊，認認真真得批改著作業，時兒皺皺眉頭，時兒露出歡笑……我呆呆的看著這一切。

　　中午，是吃飯的時候了，我想：這下來總可以休息了吧，畢竟上了一個上午的課，是該休息休息了。我順道走到辦公室，不料，辦公室中人潮洶涌——一個個學生圍著一個個老師。原來老師在和差生將解題目。老師元寶呢不用這么累的`，舊因為他們想看著自己的學生出人頭地，他們也不圖回報，這不正印證了“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人！”

　　下午，親脆的放學鈴響了，老師方可立即喊放學。可是沒有，他們拼命的講啊講，十分鐘過去了，二十分又過去了，她絲毫沒有想停下來的意思，似乎希望我們把她所有的知識全吸走才愿意。

　　天色變得昏暗暗的，原以為，老師該走了吧！沒想到，他們正陪著學生們補課、默寫，多么兢兢業業！這張實在在小，怎么能寫的下我對老師的愛意，我只能用言語，隊您們說一聲“謝謝”。

　　老師的一天，似乎只能用辛苦來形容。

老師的作文600字 篇4

敬愛的常老師：

　　您好！

　　我是您曾教過的一女名同學，因為成績不好或其它的原因，我想您可能早已把我忘記了吧。但在我的心里總有一些話想要對您說。

　　老師，請問做為一個班長，一班之長！應該怎樣地管好同學們呢？是用自己的實際行動來實行？還是用暴力和骯臟的話語來打罵學生？難道用暴力加骯臟的話語是您的最佳選嗎？學校———我們的.家———文明之園，就隨著這樣的人玷污嗎？

　　老師，您還記得嗎？曾經有一個女孩被班長莫名其妙的打了嗎？女孩不知道是什么原因，自然向班長反駁，班長竟然拿書向女孩砸去……當時，女孩就想到了您———老師。女孩向您報告，您知道后竟毫無臉色，連一句溫和的話也沒有，只簡單地說了一句：“知道了“。對待女孩的態度如此的冰冷！班長的做法毫無批斷。女孩失望了，她要的僅僅就是一個公道，難道一個公道就這么難嗎？愁云慘霧頃刻間布滿心空，淚水在眼眶里打著轉兒，但仍告訴自己不要落淚要堅強。知道嗎？為什么女孩向您喊報告的時候看上去仍是那么平和？ 因為，女孩認為您是公平的，但您的做法太讓女孩失望了！

　　老師，知道嗎？那個女孩就是我！我恨您！難道就是因為我成績差嗎？還是因為你不想惹男同學？認為女同學好說話？為什么女同學就要享受如此的“優秀“待遇呢？如果是成績好的同學呢？我想結果還是一樣！但您想過沒有，女同學也是有自尊的啊！

　　對于一個內向的女孩而言，老師您的做法所創造成的創痛是刻骨銘心的，縱然事情本身已淡化，但它的影響卻有有可能的改變一個人的原有性格和其后的人生軌跡……

　　常老師，以上的不敬，敬請原諒！

　　此致

敬禮！

　　您的學生：雷

老師的作文600字 篇5

　　“開心果”楊老師班張穎開學了，同學們都興高采烈地背著書包，走進學校。轉眼間，我已經是五年級的人了，不再是一二年級的小屁孩了。早上，媽媽帶我去學校報名。我走進教室，發現有許多不認識的同學。我心里是有開心又傷心，開心是因為我可以在交新的朋友了，傷心的原因是不能與原來的同學天天碰面。幸好班上還有倆個要好的.老同學，要不然我可要崩潰了。新班主任楊老師看起來兇巴巴的，我都不敢正眼看他，

　　怕被他那雙眼擊中。我心里想：完了！這次我得聽這位老師的話了，成為他的乖乖狗啊！下午，大家都來領課本，順便做做自我介紹。領完了課本，楊老師便作自我介紹：“同學們好，我是你們的班主任——楊老師，我可是你們五年級到畢業的數學老師，在這倆年里，我要與你們一起學習，你們千萬不要把我拒絕在千里之外哦！”原來這位老師沒有我想象的那么可怕。我長舒了一口氣，開心地想：他和藹可親，是我心中的好老師。楊老師要點幾個人沒有發到課本，幾只可愛的小手伸了出來。

　　楊老師居然用英語數：“oen、two、there、four??”頓時教室里傳出了一陣笑聲。第二天的早上第三課是楊老師的課。楊老師的數學內容上完了，還剩下很多時間。楊老師和我們開玩笑道：“別看我這么年輕，我已經和你們的爸媽年齡一樣。我很陽光，也很帥。”這時同學笑的已經合不攏嘴了。有的同學笑得直拍桌子；有的同學就直蹬腳；好友的笑得前仰后合，像個不倒翁。現在我們的每一節數學課都是歡聲笑語，楊老師就是我們班的“開心果”。

老師的作文600字 篇6

　　緣分不一定都是短暫的，但短暫的緣分卻一定都是真摯的。 ———題記

　　也許有些事情就這樣，來也匆匆，去也匆匆，或注定或巧合。我們那樣快相識，可又那樣快分離，一切都那么遙遠，您的輪廓第一次出現在我們的面前，高高的個子，披肩的直發，以及身上散發出的淡淡的.清香都深深的吸引著我們。您是那樣的姍姍來遲，六年的小學生活已經過去一大半了，而您卻快速的征服了我們的心靈。 還記得上學期的期中考試嗎？我們連著幾天模擬考試。為了讓我們盡快知道自己的成績，盡快掌握卷子上的知識，您將五十六分的卷子帶回家批，晚上，您要備課，要預習課文，還要照顧自己的家人，孩子。我頭腦中彷佛出現了那神圣而莊嚴的一幕，您俯身坐在窗前，趴著，一手握著紅筆，一首按著卷子，時而緊皺眉頭，時而欣慰一笑。墻上的掛鐘已敲了十下，十一下……您長長的身影拖在雪白的墻壁上，每當想到這里，我的眼眶濕潤了，第二天早上您還要早早到校監督我們讀書。

　　那陣子，天氣降溫，又要期中考試，您如一位細心的母親般叮囑我們把衣服穿厚不要感冒，聽著您那溫和的聲音，我心中充滿了陽光，也彷佛不那么冷了，您的話語如和煦的陽光，溫暖我幼小的心靈，您不管自己的孩子卻不忘囑咐自己的學生穿好別著涼了。您不顧自己的身體，心卻在學生身上。

　　哦，老師，我摯愛的老師，現在已是六年級的后半學期。光陰似箭，日月如梭，一切都在繼續，我們又要分離，在我們分別之時，我向您獻上一曲永久的贊歌----我愛您，老師！

老師的作文600字 篇7

　　時光飛逝，歲月如梭，在人生的旅途中，不知不覺時間的葉子已漂浮在我六年級11歲的人生海岸，我總會想起那些幼年、童年的人物。他們既有嚴厲認真的爸爸，也有幽默成熟的哥哥，還有古靈精怪的弟弟，而讓我難以忘懷的是那位辛苦的張老師。

　　張老師今年已有30歲了，已是一位成熟的青年男士了，平時穿著一件褐色的夾克或一件深黑色的外衣，配著一件黑條白格的襯衫。這也顯示出青春的活力。適中的`淺色黑眉毛下面長著一雙小小的眼睛，還戴著一架金色邊框的眼鏡，下面還有像噴氣管似的鼻子隨時冒出熱乎乎的氣息，周圍還長著很分散像小草草根似的胡子，這顯示出了成年男士的標志。下面又有一雙能說會道的淡紅色的小嘴。太陽穴周圍有著大小不一石子般的痣。平時還理著一個平頭的張老師，一看就知道是一位成熟又知識淵博的老師！

　　張老師平時很認真的，對工作又細心負責。那就是這樣的一件事體現了張老師的性格。

　　一次，我們來到教室繼續學習時，許多同學都蜂擁而至地擠上前去讓老師看一下自己的作文有許多錯字，讓老師知道一下。當時我的作文也有著幾個錯別字，我也想上前去向老師傾訴自己的作文情況。可是，就在這時，我的內心有一個聲音在呼喚我。你真要這么做嗎？你可要想清楚！但是我還是走上前去向老師傾訴了一番。放學后我最后一個走的，那時我看到老師正在辛勤地修改著我們的作文，再一一地傳上網去！我后誨了！誰把這些一大批作文傳上網去，會沒有一個錯字？會沒漏掉一兩篇，誰不會有呀？老師這么辛苦的培育我們，把我們教育到小學結束要整整六年，而在這之中，也經歷了多少家長的批評，學生的排斥。換來地卻是同學們的不理解！

　　這就是辛苦的老師，這讓我知道了，老師如同我們的第二個父母，教給了我們無盡的知識，這也讓我們知道了，只有成績與對老師的尊敬是對老師最好的回報！

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