精選老師的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的老師的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的作文 篇1
我是一個(gè)小女孩，今年13歲，我從小就有一個(gè)理想，不知它會(huì)不會(huì)實(shí)現(xiàn)，那就是做一名教師。
因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)很偉大，這個(gè)職業(yè)可以幫助祖國(guó)培養(yǎng)人才，可以報(bào)效祖國(guó)，令人敬佩，有許多教師一生中做過(guò)許多令人敬佩和感激的事，比如在汶川大地震中有許多令人敬佩的老師：
譚千秋，他是一位教師，當(dāng)時(shí)他在給同學(xué)們講課。突然，樓房搖晃起來(lái)，譚老師知道情況不妙，什么也沒(méi)想就讓同學(xué)們跑，最后四名同學(xué)出不去了，譚老師迅速把他們拉到課桌底下，用生命護(hù)住了四位學(xué)生。
嚴(yán)蓉，她是一位女教師，她救下了13位學(xué)生，但自己1歲半的女兒卻成了孤兒！
這些老師都用行動(dòng)向我們?cè)忈屩處煹呢?zé)任。這些教師值得人們敬佩，這是教師的責(zé)任，也是偉大的作為！
同時(shí)還有許多贊美教師的名言名句，如：
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這句詩(shī)比喻教師恪盡職守，至死不渝的精神。當(dāng)然還有很多這樣的詩(shī)句。這是我想做老師的第一個(gè)理由。
我想做老師的'第二個(gè)理由很簡(jiǎn)單，我覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)是“世界之最”，令人驕傲。
這就是我想做老師的原因。
老師的作文 篇2
一個(gè)高大的背影浮現(xiàn)在我的眼前，是他······
他，講的課生動(dòng)有趣，引人入勝，使人癡迷，獲得了同學(xué)們的深深喜愛(ài)。從那開(kāi)始，我們便愛(ài)上了語(yǔ)文。
當(dāng)我們期盼著他走進(jìn)教室的那一瞬間，教室里凝固了。走進(jìn)來(lái)的卻是一位女老師。我們很奇怪，不是語(yǔ)文課嗎？這時(shí)，這位女老師開(kāi)口了：你們的冒老師，不幸骨折了，不能來(lái)教你們了。當(dāng)時(shí)我們還小，并不知道骨折是什么，但是后面那句話我們聽(tīng)懂了。
想想：這么一位好老師不能來(lái)教我們，心中便一陣酸痛，一滴無(wú)聲的淚悄然落下。
當(dāng)天晚上，我便央求爸爸帶我去醫(yī)院，看望冒老師。到了醫(yī)院，全是白色的病房、白色的床、白色的床單。我望著老師有些蒼白的臉和那腿上白色的硬硬的東西，淚又是那悄無(wú)聲息地落在了地面上。
”來(lái)，到我這兒來(lái)！“老師向我招招手。我走了過(guò)去，問(wèn)道：”老師，您疼嗎？“他笑著說(shuō)：”我不疼，別哭了啊！“”嗯！“我點(diǎn)點(diǎn)頭。”老師，您還能回去教我們嗎？“”能，我一定可以的！“那堅(jiān)定的話語(yǔ)就在我那幼小的.心中播下了一粒希望的種子。我相信，冒老師一定可以再來(lái)教我們的。
從那以后，我總是期待著有一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在教室門(mén)前，但是沒(méi)有，我漸漸地，漸漸地失望了，而那粒希望的種子也沒(méi)有發(fā)芽。
又是幾天，當(dāng)我們聽(tīng)到那熟悉的鈴聲之后，坐了下來(lái)。我的眼前浮現(xiàn)出一個(gè)高大的背影，我沒(méi)有看錯(cuò)吧，沒(méi)錯(cuò)，是他，他又回來(lái)了！
我們一擁而上，緊緊地抱住他，他有些站不穩(wěn)，我問(wèn)道：”冒老師，您的腳好了嗎？“”好了，不用為我擔(dān)心！“他拍了拍我的腦袋。
我知道，老師是不會(huì)失言的。
我們又一次地抱住了他，但是卻沒(méi)有那么緊，害怕弄疼了他，但又不想讓他走。
一個(gè)高大的背影，是他——為我們無(wú)私地付出，無(wú)私地奉獻(xiàn)！
謝謝您，老師！
老師的作文 篇3
有很多個(gè)老師教過(guò)我學(xué)習(xí)，可是，讓我印象最深刻的卻是教我們寫(xiě)的張老師。
張老師每天頂著一蓬陽(yáng)光的，帥氣的頭發(fā)，又短小又花白。眉毛又粗又黑，說(shuō)起話時(shí)眉毛一動(dòng)一動(dòng)，就像一只正在蠕動(dòng)的懶洋洋的小毛毛蟲(chóng)。張老師有一個(gè)壞毛病，每次要把眉頭皺起來(lái)，如果再皺緊一點(diǎn)的話，沒(méi)準(zhǔn)就能把一只蚊子給夾死。
張老師的眼睛又細(xì)又小，閃爍著智慧的光芒，眼睛就像一顆珍珠，但是沒(méi)有光澤。
張老師戴著眼鏡，把眼睛關(guān)在里面，這副眼鏡是黑色的'鏡框，厚厚的鏡片透明透明的。
張老師的“大餅?zāi)槨庇趾谟旨t，肥嘟嘟的，臉上長(zhǎng)著很多分散開(kāi)的痣。耳朵小小的圓圓的，像兩個(gè)小貝殼，又像兩把很小的扇子。
鼻子就像一個(gè)凸起的小山丘，兩個(gè)小鼻孔就像兩個(gè)小山洞，小山丘因?yàn)榻?jīng)歷了四十多年的風(fēng)吹雨打，終于支撐不住了，結(jié)果塌了下來(lái)。
張老師的嘴巴厚厚的，還有點(diǎn)兒卷了起來(lái)，有幾分蒼白，很像香腸嘴，可能是因?yàn)榍皫讉�(gè)星期動(dòng)過(guò)手術(shù)吧。
說(shuō)起張老師的胡子，那真的是又雜又亂，而且有很多都白了。
這就是肥嘟嘟的張老師。
老師的作文 篇4
有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，日夜照顧著我們這些祖國(guó)的花朵；還有人說(shuō)老師是一棵大樹(shù)，讓我們?cè)跇?shù)蔭下品嘗知識(shí)的大餐。要我說(shuō)，老師猶如一位慈祥的母親用知識(shí)的乳汁養(yǎng)育著我們，看著我們長(zhǎng)大成人。
我的老師今年五十歲，個(gè)子不高不矮，有一雙明媚的大眼睛，下面則“住”著一個(gè)鼻子和一張圓嘟嘟、粉撲撲的'臉蛋。整個(gè)人看起去沒(méi)超過(guò)四十歲。他有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，里面充滿了批評(píng)，充滿了嚴(yán)厲，但更多的是鼓勵(lì)和贊許。
有一次，老師要我們朗讀課文。我乘著這“大好時(shí)機(jī)”和旁邊的同學(xué)天高地闊的聊了起來(lái)。這時(shí)，老師的目光無(wú)意間掃到了我，那雙眼中滿是批評(píng)。我慌了，眼神躲躲閃閃，可是老師還是對(duì)我緊追不放。我這剛出生的“小羊羔”怎么能斗得過(guò)這位“獵人”呢？我只好認(rèn)真地讀起了書(shū)來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，這位“獵人”終于走向了別的“牧場(chǎng)”。
還有一次，我上課時(shí)干了小動(dòng)作。那雙眼睛里頓時(shí)充滿了嚴(yán)厲。便叫我站起來(lái)回答問(wèn)題，我站起來(lái)后，不知所措，一時(shí)無(wú)語(yǔ)。這時(shí)，那雙眼睛又充滿了一絲鼓勵(lì)，我在腦中飛快的尋找答案。不一會(huì)兒，就得出了結(jié)論，我斬釘戳鐵的說(shuō)：“答案是……”之后那雙眼睛又充滿了贊許。
是老師，讓我在知識(shí)的道路上前進(jìn)；是老師，讓我在浩瀚的知識(shí)海洋中教我航行。在此，我想對(duì)老師說(shuō)：“您辛苦了，謝謝您！”
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