精選當小老師作文4篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的當小老師作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

當小老師作文 篇1

　　上學期，有一次晨會課，正趕上老師要開會，就布置我們自習。剛開始，還安靜。可沒過一會兒就亂了套。

　　大家開始你一言，我一語聊起天來。見老師還沒到，有的同學干脆跑起了位。我見明雄正專心寫字，一時起了玩心，就偷偷地把他的.書給藏了起來。正當大家玩得開心時，班長走上講臺說：“同學們，老師有事不在，我們不能把時間浪費了。不如我們輪流著當小老師好嗎？”大家一聽，挺新鮮的，就都說好。

　　于是班長第一個當小老師她帶大家背了一首古詩，接下去學習委員上去帶大家讀了一段課文。輪到我時，我出了個謎語，是字謎。“楚霸王駕崩。”大家猜了好一會才猜出是“翠”字。我好不得意。女同學多是背書，男同學也學著出謎語，不過很快都被猜出。沒有我出的那么難猜。

　　一節(jié)課很快就過去了。下課鈴響時，老師才來，看到大家都在讀書，很高興。每人獎了一朵大紅花。

當小老師作文 篇2

　　星期二的第二節(jié)課上語文。老師在課上給我們又加了一個環(huán)節(jié)——讓同學們當老師，老師當學生。

　　我聽了以后，不由地打了個冷戰(zhàn)。老師繼續(xù)說：“勇敢的小朋友可以得到兩張卡片。”

　　我緩緩地舉起了手，接著又閉上了眼睛，想著老師不會叫到我的。

　　老師又說：“那么，我請11號同學來當小老師。”真的是我！

　　我站在講臺上，緊張地看著同學。一時不知道該怎么辦才好。過了一會，我終于鼓足勇氣，給同學們講起課來。“誰來說說你是怎么記住他們的`？” “你還可以用加一加的方法記住哪些字啊？”

　　最后，我終于拿到了二張卡片。我望著張老師和臺下鼓掌的同學，高興地笑了。

當小老師作文 篇3

　　今天真開心呀！因為今天我當了小老師。我把爸爸媽媽叫過來，讓他們坐在黑板對面的長椅上，我開始講課了，我講的是21課《水鄉(xiāng)歌》。

　　我先把語文書打開，再把題目寫在黑板上，又把詞語密密麻麻的寫在黑板上，我把布娃娃也擺在長椅上，讓它們也來當學生，我再學著老師的'模樣，把意思都寫在黑板上，我先講了第一小節(jié)，講的很仔細，接著又講了第二和第三小節(jié)，我覺得上課真是有趣啊！

當小老師作文 篇4

　　前天上午，謝老師宣布了一個既讓人摩拳擦掌，也讓人緊張萬分的事——爭當小講師。謝老師為了讓我們鞏固在假期中上網課所學的知識，讓我們當小講師，給大家講解古詩、文言文以及字詞。

　　小講師以前并不是沒有聽說過，不過這只講古文、字詞而不講課文的倒是很少見。為了嘗個鮮，在經過我的深思熟慮之后，我向我的同桌董祥一同學報名參加。

　　本來我想講《石灰吟》的，但卻有很多同學“爭奪”這首詩，大家你一言我一語的互“懟”著：“我要這首！”“這首是我的”！……為了同學間的和諧相處，為了世間的.安定發(fā)展，我忍痛割愛，改成講無人過問“出身貧寒”的《春日》。

　　為了使自己講課更加完美，并且防止中途磕磕絆，我請來了身為高中語文老師的無敵媽媽。有了媽媽的相助，一切都是那么soeasy！我們講課時需要使用課件，這樣可以更加形象直觀地給大家講課。還需要出張配套試卷。在充分理解所講內容后，出張卷子也不是什么難事。

　　就先說這么多吧，我還要去努力備課，爭取課堂效果最佳呢。

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