難忘老師作文

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難忘老師作文九篇

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的難忘老師作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

難忘老師作文九篇

難忘老師作文篇1

　　轉眼間，小學的時光就已經接近末尾了，一道六年級曾有無數個教過我知識的老師，有嚴厲的；有和藹的；有幽默的；老師是夜間之路的明燈，指引過多少迷路的學生，老師是辛勤的園丁,培養祖國的花朵，老師一職是神圣的，如果沒有老師那祖國的棟梁可謂是少之又少,每個人都有自己最敬佩的老師,我最敬佩的老師是吳老師

　　吳老師是一位的年紀很大，臉上有一絲絲皺紋，長了一絲絲白發,盡管吳老師是教過我年紀最大的老師但我仍然經常惹吳老師生氣吳老師的脾氣很好從不發火。吳老師講課很專心，上課時，他總是口若懸河，滔滔不絕的.演講不是還會手腳并用手舞足蹈，為我們朗讀時他總是繪聲繪色，一直讀到滿面通紅為止。

　　吳老師上課的時侯我總是會與同桌說話惹老師生氣，吳老師總是會讓我站一會兒，有一次是在臨近考試的時候我和同桌吵架，老師叫我們站起來帶我們站起來仍然爭吵，老師無奈的說有什么是下課說，我們也不好意思在吵了。

　　老師總能讓人敬佩，我會永遠記住每一位老師的。

難忘老師作文篇2

　　黃老師是我讀低年級時的語文老師�，F在回想起來，她消瘦的身材，右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣的形象依然清晰。

　　她從來不打罵我們，所以，我們很喜歡親近她。僅僅有一次，那是課堂上我正玩著從家里帶來的小石子時，她發現了，走近我，舉著的教鞭好象要落下來，我一急，用胳膊肘兒一迎，教鞭輕輕地落在胳膊肘兒上，一點也不疼。大伙們笑了，她也笑了。我用兒童的'狡黠的眼光窺視，她愛我們，并沒有存心要打的意思。

　　在課外的時候，她教我們玩游戲，我現在還記憶猶新。她愛詩，并且愛用歌唱的音調教我們讀詩。直到現在我還記得她讀詩的音調，還能背誦她教我們的詩。

難忘老師作文篇3

　　如蝴蝶飛過花叢，如溪流流經峽谷，我六年的小學生活在彈指一揮之間閃過去了，在這六年的學習生活之中，我被許多個老師教導過，而在其中令我最難忘的就是教導了我三年語文的李老師了。她那既嚴肅又溫和的面容令我們明白如何對待學習；她那獨特的教學方法寧我們可以學習到深奧的知識。

　　在我五年級的時候的一次愚人節中，我們許多同學在教室中以愚人為樂。“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了，我們班主任板著面孔，神情嚴肅的'站在教室門口外，突然之間，我們原本熱鬧非凡的教室立即變得鴉雀無聲，教室中的空氣一下子沉悶起來。語文李老師先掃視了我們一下之后，便疾步走上講臺，清了清嗓子后，大聲對我們說：”請同學們背誦出《祖父的院子》這一篇課文�！彪S即又說：“不會背誦的同學請抄這一篇課文�！蓖蝗恢g，安靜的教室變得熱鬧非凡，同學們都議論紛紛，我們先前因為沒有背誦過，所以在老師點名背誦的時候，心情一下子緊張起來，李老師先巡視一番，然后說：“請徐班長背誦一遍�！蔽覀円宦�，緊張的心情一下子降了下來，但是徐班長卻站在座位旁一個字都背不出，李老師隨即又點了幾位同學，但都不會背誦，終于，一位同學背出了第一段，但李老師就問：“那第二段呢第三段呢？”那位同學也背不出來，也被罰站了，突然李老師笑道，說：“有這么難背嗎，我3秒鐘就背出來了。”我們的同學一聽，都明白了，更有一個同學大聲喊了出來：“祖父的院子。”原來是李老師為了教導我們寫情景作文而想出來的“詭計”，說出原因后，李老師在黑板上寫出了這種情景作文的方法，平常我寫作文都是咬筆頭的，但這一次作文，我藍色的墨水字一個又一個的跳進我的作文紙中。

　　李老師這種獨特的教學方法，使我們快樂地遨游于語文世界之中，也播下了知識的種子，讓我們走上文學的道路。

難忘老師作文篇4

　　那般深情，那般親切，還有那般動人的聲音。我回頭一看是那歌聲優美的音樂老師陳老師。

　　記得有一次上音樂課，老師提出了一個問題，由于我覺得這題太簡單了，我就不由自主地站了起來回答了問題。忽然老師用閃電般的眼睛看了我一眼，對我說：“以后要舉手說，聽到沒有。”我看到了這樣的情形，心臟一下子就跳得老高，我害怕得不說話，就緩緩地坐了下來。課照常上了下去，快下課了，我有一點想哭，但又哭不出來，下課鈴響了，老師走到我的身邊，輕輕地撫摸著我的頭，在我耳邊說：“沒事吧，剛才我只是一時生氣才對你兇，我一般不會的'�！闭f完老師親了我一下。我聽了連忙轉過身對老師說：“老師，是我錯了，對不起，我一定會改掉這個毛病，以后我會舉手發言的。”旁邊的同學笑了，我和老師也開心地笑了！

　　�。∵@難忘的陳老師啊！陳老師原來是我們班的副班主任，現在換了，音樂老師也換了，我真的對陳老師戀戀不舍！

難忘老師作文篇5

　　像悠悠東去的流水，時光已流逝了12個春秋，它流過了我絢麗的童年，帶走了我無數的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠帶不走我最難忘的.周老師。

　　周老師個不高，一頭黑色的卷發，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神

　　周老師對待我們就像朋友一樣，我們對她也十分的信任。有一次，我的三科成績都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時我想起了周老師平時對我們說的有什么不開心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了周老師，她正在休息。周老師見我進來便問我有什么事，我說我想找她談心。周老師聽了很高興，立刻把我帶到了會議室。我坐下后把心里的不愉快全說出來了，周老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績，周老師并告訴我上課要多舉手回答問題，對自己要充滿信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答�；卮饘α撕荛_心，很有信心�；卮疱e了也不要氣壘，不要灰心，爭取下一次回答正確。聽了老師的這些話，我真的從此改變了，我的成績提高了，上課也愛回答問題了，我為此真的很高興。而讓我有這么大變化的正是周老師的那些話，我從心底感謝周老師。是她讓我對自己充滿信心；是她讓我學會怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學到了在普通學校幾年也學不到的東西，那也許就是這個學校與其它學校的不同吧！

　　我在心里對老師說：老師，您辛苦了，老師，我不會忘記您的！

難忘老師作文篇6

　　陳老師是我在六年級的老師，我對她的印象是最深刻的，她穿的很樸素，迷人的微笑整天掛在臉上，她很和善，我對她的感覺很好，她對每個學生都很負責人，從來沒有因為別人的學習成績差而歧視別的學生，他對所有學生都是一視同仁。

　　我是個和內向的女孩，總也不和別人說話，不會的題誰也不問就在心里憋著，第一次考試成績下來沒有及格，淚水掛在我的臉上，我無臉面對老師，放學的時候老師把我叫住，我以為老師會批評我，可并是老師只是說讓我多喝同學們溝通溝通，如果有什么不會的可以問她，雖然我記住了她的話可是一遇到問題是我還是不好意思問她，她便主動來和我交流，慢慢的我的性格變得開朗起來，我喜歡交朋友了，不會的'問題也喜歡和朋友一起討論，我的學習成績慢慢的上升了，當我考試考取了好成績老師便會教育我不傲，我考得不好的時候老師便會說沒關系一次考不好沒事的，我就在老師的鼓勵下度過了小學。

　　在畢業那天，老師比我們還高興，同學們圍著老師快樂的歡呼，可我卻有些傷感，我馬上就要到一所新學校，馬上就要開始新的生活，我怕我還會像以前一樣寂寞，沒有朋友，我怕再回到以前那個沒有自信，內向，孤獨的我，這是老師叫了我一聲，我打亂我的思緒，跑到老師的跟前，老師對我說你只要進你的努力去做你想做的是你就一定會成功，不要在乎別人怎么冷眼對你，你只要感覺自己做的對就可以，你們考上好的大學，這就是我最好的心愿，我希望我這個心愿你們會幫我實現它，你到初中一定要努力一定要比現在學的還要好，我希望你能有一個成功的人生，把自己的這輩子活的精彩，這是我對你的期望，你不要辜負我知道嗎？我使勁的點了點頭，對老師說我會記下的，老師迷人的微笑又一次掛在臉上。

　　如今的我已經成為一名出色的中學生，每當我遇到困難想要放棄是就會想起老師的話，是老師的話一直鼓勵我堅持到現在，我一定會好好回報老師的，我希望老師一生平安，一生健康，老師我會讓您看到我成功的那一天，陳老師你在我心里一輩子，讓我永遠難忘。

難忘老師作文篇7

　　一年一度的教師節又悄然來到，在這個日子里，我更加想念我曾經的班主任——張曉燕老師。日月如梭，光陰似箭，她離開我們班已經有一年的光景了。雖然她只是換教別的班級，和我們仍然在同一所學校，可是我和她見面的機會并不是很多。張曉燕老師是我從懵懂到認知路上的第一個啟蒙良師，

　　在入學以后，我性格的弱點越來越突出，一點也不柔和，給學習的路上增添了一些障礙，這種境況使得家人很頭疼。媽媽也很替我擔憂，但對我的這種表現，每每都顯得束手無策，無奈之下，媽媽決定求得老師的幫助。老師沒有找我談過這件事。可是我發現老師注視我的目光越來越多了，每當我有情緒的時候，她好像早就知道似的，一雙目光

　　威嚴中透露著親切，我的情緒也隨之變得平和了。久而久之，心情一好，我覺得身邊的`一切都變得好美呀！路邊的草長得是那么郁郁蔥蔥，花兒開得那么絢麗多彩，同學們是那么的活潑可愛，老師是那么和藹可親！在這個教師節，我不由得更加想念張老師了，她親切又威嚴的目光，經常在我的腦海里浮現，每當我不淡定的時候，這雙目光就好像鞭策著、指導著我，前進。張老師，謝謝您！

難忘老師作文篇8

　　我們這個班可以說是比較幸運的，至今六年為止，只換過科學老師和體育老師。在這些換過的老師中最讓我難忘的，是第一次教我們科學的廖老師。

　　廖老師是一位嚴肅的科學老師。在我的記憶中，他教我們兩年的科學，我從未見廖老師怎么笑過。記憶最深的還是他的科學課上讓我們跟著他做科學筆記。廖老師在黑板上寫，我們在書上或本子上記。在他教我們科學的兩年來，課堂紀律是最好的，因為廖老師嚴肅，所以沒多少同學敢在他的課上鬧騰；筆記也是記的最多的，幾乎每節課都要寫，一些近視的同學每次都是手忙腳亂的。

　　廖老師那時應該四、五十歲了，他有一個習慣或者說特點，和我們班主任何老師一樣。廖老師說話講課時，一個不注意口水沫子就噴出來了。那時坐在前面的一些同學就會擔心自己會不會被廖老師的口水噴到�；蛟S廖老師也知道自己這個特點，所以他不經常下來走動，就在講臺上講課，可坐在講臺正前方的同學有時還是會被噴到，現在回想起來真的特別溫馨，廖老師就像一位長者，教著我們科學知識。

　　或許那時的我們曾憤憤的埋怨過，可我始終不曾覺得廖老師不好。

　　記得是從那次開始，我對廖老師始終心存敬意、感激。回想起來，到現在還是記憶深刻。記得不是廖老師點名就是我們自己舉手，去做植物標本參賽還是什么的，大約有五六個人吧。我很聽話的選了一株植物按照廖老師的方法開始做起來。我把它用紙包著放在書頁的`夾層中吸水，每隔幾天換一次。那是我第一次做植物標本呢，很興奮，所以一直沒忘這件事，堅持下來了。當一個月后，我把這株已經變得干癟癟的植物帶到了學校，廖老師在中午的時候把我們帶到綜合樓的實驗室，教我們把植物做成標本，寫上名字、班級、指導老師等等。那次我們每個人都做了一份屬于自己的植物標本。幾天后廖老師把我們叫道了挨著廚房的一個小閣樓吧，我記得好像是專門放那些植物標本的。我很高興，第一次做的科學實踐被老師這么認真的保存下來了。不知道如今還在不在。

　　廖老師只教了我們兩年，然后我們就換了異味科學老師。現在想起，廖老師應該是退休了，因為廖老師不教我們后的大概半年以內還看見過他，后來一直就再也沒見過了。

　　我的同學們或許已經不記得這位老師了，可我還記得，時不時的會想起他！因為他是我心中，永遠的好老師！

難忘老師作文篇9

　　人們都說“教師是人類靈魂的工程師”“教師是太陽底下最光輝的職業”。的確，我們的每一點進步都離不開老師的幫助與教誨；我們的每一點成長都凝聚著老師的汗水和心血。在我的身邊有許多愛崗敬業，無私奉獻的好老師，其中最讓我難忘的是我六年級的數學老師——胡老師。

　　胡老師身材微胖，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛和一張能說會道的嘴巴。鼻梁上架著一副眼睛，更顯示了她無窮的智慧。

　　我依然記得，六年級開學的第一天，一位女老師昂首闊步地走進教室。她把教科書放到講臺上，繼而閃爍著大眼睛問我們：“怎么不來點掌聲鼓勵一下？”她一臉期待地望著我們，隨即教室爆發出熱烈的掌聲。我頓時覺得這位老師全身都透著股孩子氣，心里不由得在想：有這樣一位與眾不同的老師來教我們會怎么樣呢？老師看到我們這么熱情地鼓掌，滿意地笑了，然后自我介紹道：“本人大名胡燕，是你們這幫小屁孩的數學老師，以后得給我乖乖聽課哦！”她一番有趣的話把我們逗笑了。胡老師接著說：“今天你們大家都在同一起跑線上。以往成績的好差都是過去。只要從今天起端正學習態度，你們每個人在我心中都是好學生�！畱B度決定一切，細節決定成敗’請牢牢記住這句話。還有，我雖然姓胡，可你想糊過我，沒門兒！”好有哲理的話語啊，難道這位老師是蘇格拉底轉世？

　　胡老師工作可認真了。每天我們交上去的作業，她都在第一時間改好，而且批改非常仔細，任何一個細小的錯誤都逃不過她的火眼金睛。每當從她辦公室前走過時，我們總能看到她認真批改作業或備課的身影。因此，胡老師是我們班同學公認的“極品認真老師”。

　　胡老師教學態度嚴謹，對我們要求很嚴格。計算題絕不允許做錯，讀題時要在關鍵詞上做記號，做完題有時間多一定要復查……胡老師平時總是這樣要求我們。有誰不按要求做定會受到嚴厲批評。一開始我們都覺得胡老師太“苛刻”了。但久而久之我們都養成了這樣的好習慣，粗心的毛病與我們漸行漸遠。一學期下來同學們的成績都有了進步。我們真正體會到“嚴師出高徒”。

　　胡老師從不放棄任何一個學生。對于那些基礎薄弱的同學，胡老師常常耐心為他們輔導，在上課時也會給他們回答問題的機會。我們班劉念瑤同學的數學成績不理想，考試經常是不及格。有一次上課，胡老師問了一個很簡單的有關分數的問題，大部分同學都會，就劉念瑤不會，分數讓她最頭疼。胡老師卻偏偏喊她回答，她慢吞吞地站了起來，“是、是……”她支支吾吾地說不清楚。同學們沒有了耐心，個個都埋怨了起來：“到底會不會呀？浪費我們大家的時間！”“真是笨！這么簡單的問題都答不上來！羞不羞？”……劉念瑤聽了大家的.議論，更緊張了，臉漲得通紅，額頭上滲滿了密密的汗珠，茫然的眼光四處亂射，她當時肯定是恨不得找個地縫鉆進去。這時胡老師用手勢示意讓我們不要說話，親切地問劉念瑤：“這道題會不會？”劉念瑤低著頭說：“不會。”聲音就像蚊子在叫。胡老師二話不說又把這道題講解了一遍。胡老師講得繪聲繪色，劉念瑤聽得認認真真。終于，劉念瑤把這道題弄明白了，胡老師丟下粉筆，松了一口氣。接著，胡老師又問了一個與剛才差不多類型的問題，劉念瑤竟能對答如流！胡老師露出欣慰的笑容，同學們也忍不住為劉念瑤鼓掌。

　　胡老師還有很多優點和特別的地方，我就不一一列舉了，如果你們感興趣，不妨親自來拜訪這位既充滿孩子氣，又認真、嚴厲的老師吧。

　　我們馬上就要小學畢業了，這也意味著我即將和敬愛的胡老師分別。雖然只相處了短短一年時間，但胡老師卻是讓我收獲最多的老師。我想對胡老師說：“胡老師，您教過的學生數以千計（可能還不止），也許您會把我忘記，但我永遠也忘不了您；也許我不是您心目中最好的學生，但您是我心目中最好的老師！”

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