“嚴厲”的老師作文
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的“嚴厲”的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
“嚴厲”的老師作文1
今天我發現一件讓同學都郁悶的事，發生在英語課時。
我們班英語老師讓我們寫課堂作業，要交給校長檢查的，所以她要求很嚴。
比如今天的日期要寫在一行的中間，不能偏左或偏右，也不能寫在紙上印刷好的地方；
比如作業題目要寫在中間，不能寫在左邊。做哪一部分作業，都要寫出作業種類，比如“let's learn”，就得寫上。
字不能寫得難看，哪一筆都不能寫錯，不能像語文作業哪樣，錯了的字可以劃掉。英語老師說，連一個擦過的字、點都不能有，只要有一處錯誤，就要把本子這一頁撕掉。
從這幾點，我們感覺到英語老師非常嚴格，她本來要求很低，從來不檢查作業的。而我們班主任語文老師交給校長檢查的作業，都允許改錯，我寫得很慢很慢，不敢犯錯。
不過，最后還是有個地方錯了，一句的開頭字母沒大寫，這樣恐怕也是要被撕掉的。唉，這么嚴啊！
我只好又寫了一遍，可這回又犯了另外一個錯誤，有個單詞寫完我抄錯行了，本來這會兒應該抄five o'clock，可是我卻抄成了下面的six o'clock。這可怎么辦呢？
這時，我想起了鋼筆，鋼筆帽的側面很鋒利，我就輕輕把紙揉了揉，再用鋼筆帽把紙那里輕輕地刮掉，那里沒有破一點洞。我知道這是因為皺痕的原理。我就在刮掉的上邊描了一點點，把5改成了6。終于我合格了。
可是我后面的同學卻沒有合格，他被撕了一次，第二次上去的.時候又被撕了，最后第三次才合格的，他得的是B。我雖然是一次合格的，但是我得的也是B。
所以我覺得英語老師要求真嚴啊，嚴得我們都頭疼起來。
“嚴厲”的老師作文2
生活中，我們常常受到批評而垂頭喪氣，甚至會失去進取之心。但我們又有沒有想過，沒有批評哪來的成功。
記得有一次，我的英語聽寫本每次發下來都是不合格的。那時候是初一，老師可能覺得我的成績不錯，就想把我的分數提高到80以上吧。這對于我來說是一件多么不可思議的事情。
終于，我的英語老師忍不住發火了。有一次放學的'時候，老師氣沖沖的走進教室。那時候我就感覺到世界末日快到了。看著英語老師那可怕的眼神，不由打了個寒戰。老師走到我前面說：“你在家是干嘛的?我的作業很多嗎?就是要你背一下單詞也有這么難嗎?你這是什么學習態度?老師一邊說一邊翻我的桌子扔我的東西。我嚇得不知所措，我也知道那時無論說什么都已經沒有用了。眼前著老師氣的像火山爆發的樣子，眼睛還不時的瞪一下我，我悄悄的低下頭了。我覺得那時很沒面子，差不多全班的同學都看著我…真丟人!
我心里就像打翻了五味瓶，懊悔、難過、內疚、害怕全都一起涌上來了。為什么我就那么不爭氣呢?老是要老師為我操勞。老師罵完我就走了，我很怕老師把我放棄掉，以后再也不理我了。所以，我開始了奮斗。
我計劃每天早上5點半起來背單詞、短語、看錯題，有時星期六日就吃補藥。正因為我不想讓老師再次失望，所以我比以前更加的努力、勤奮學習了。就這樣，我的成績漸漸的提高了。
老師是你燃點了我的旅途，如果不是當初你對我的兇狠，我也不會發奮學習。你是我的驕傲，就是因為我有這么一位老師，我對我的未來充滿著斗志! 那些年，那位要我們不得不勤奮學習的老師。是你，英語老師。
“嚴厲”的老師作文3
我有一個極其可愛卻又不失嚴厲的語文老師，大家都很喜歡他。而我們之間的故事經過日月沉淀，已經成為一本厚厚的書。
進入復習階段，老師給我們發復習資料，再三叮囑要認真完成。第二天，他發給我們前一天的作業，拿著一摞卷子站在前面說：“這是之前我出差時你們寫的，課上代課老師已經校對完了，我又批了一遍，現在拿到后認真改錯。”大家認真地聆聽著，話音一落便照做。接著他目不轉睛地盯著電腦，查看每個同學的過評分數。
我拿到卷子，看見卷子上的.錯誤都用紅筆圈出來，就連我寫的錯別字也在旁邊大大地再現出來。
“現在大家可以拿出手機打開群里《散文練習》的答案和解析，認真改錯后放到我桌上。”他一邊看著一個同學的卷子一邊說著，“剛剛改的卷子要一個一個到前面給我看，并且說一說錯因。最后再拿一張新的卷子只揀錯的做，這樣才是最有效的復習。”
轉了一圈，他回到桌前，同學們開始陸陸續續找他。改完，我也給老師看了看。
“這里，‘日光下徹’的‘徹’是直照，‘下’是向下，兩個字不要混了。”他指著一個紅圈說，“‘清榮峻茂’最好解釋成‘水清樹榮山峻草盛’。”
“這個‘影’字漏掉沒翻譯吧？”他用手指著卷子上紅圈里的“影”字，“每個字都要解釋到位，不能丟字落字，也不能隨意添加。考試認真考，回去吧。”
就這樣他認真地看了每位同學的改錯，并指出問題。下課前的十幾分鐘，他在屏幕上打出古詩的易錯字詞，從頭至尾帶著我們捋了一遍。講完后，他還非常幽默地對我們說：“給你們唱一首《虞美人》。聽說聽我唱歌的同學期末都可以考高分呢！”
說罷，我們的耳畔便縈繞起老師渾厚的男中音：“春花秋月何時了，往事知多少……”
老師在臺上傾情獻唱，我們則做著他的忠實小粉絲，興高采烈，開心極了。一曲終了，他開心得像一個孩子，我們也激動地為他熱烈鼓掌。
伴著掌聲，下課鈴聲也響了起來。他只說了一句：“不要緊張，你們沒問題。”初一最后一堂語文課就這樣拉上了帷幕。
這就是我的語文老師，敦厚樸實又不失可愛的面龐里，藏不住一顆學者的心，引領著我們在語文的海洋遨游，向著彼岸靠近。
“嚴厲”的老師作文4
老師，有人說您像蠟燭一樣，點燃自己照亮別人；老師，有人說您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木。而我卻覺得您像一盞路燈，為什么這樣說呢？因為您把你自己的知識傳授給我，利用知識照亮著我前進……
她是我們以前的語文老師——李老師。她長得并不高，而且她經常扎著一根馬尾辮，但是她有一雙大大的眼睛，有一張會說話道的嘴巴，笑起來的時候會露出白白的牙齒。但是，看李老師上課，比看電影還要生動！她有時很嚴厲，也有時很寬容，所謂嚴師出高徒嘛！
記得有一次，我語文考試測驗。測驗之前，李老師再三叮囑我們一定要認真做題，看清楚題目才能做。但是，我一拿到試卷，就用最快的速度做了起來。一會兒，我一下子功夫，就把整張試卷的題目做完了。做完后，我沒有在檢查試卷的`題目，而是在玩尺子。再過了一段時間，我們班的同學都做完了......到了下午，李老師來發試卷了！我自信滿滿的在想：“這次的試卷題目不難，我肯定能考滿分。”但是事實永遠都是殘酷的，我拿到試卷后，我看了一眼試卷的分數，我看呆了，只有“80”分，那個時候，我不禁哭了起來。李老師生氣走了過來對我說：“小均，你這次考得很！你自己反省一下!我希望你下次可以考滿分！我哭著對李老師說：“李老師，我知道錯了！”
李老師這次嚴厲的批評讓我把驕傲的壞毛病改掉了。李老師，謝謝您教會了我一個道理“虛心使人進步，驕傲使人落后！”
“嚴厲”的老師作文5
你知道我們的數學老師是誰嗎？對了，他就是———楊老師。
她披著烏黑透亮的頭發，一張粉嫩的面容上嵌著一雙黑琉璃球似的眼睛，她總愛穿著衣服搭配短裙，顯得很平常。
別看我們楊老師表面上那么溫柔、平常，其實她還有著很多“絕招”呢！
絕招一：千里眼
有一次，我和同桌徐梓豪上課沒聽講，便講起話來。可是楊老師發現了，便用她的千里眼盯著我們，我們看到了，一下子反應過來，認真聽講。
絕招二：順風耳
一天，上數學課的時候，我和后面的章鑫怡偷偷的講起話來。見老師沒聽見，便繼續講的.“津津有味”。誰知，老師用她的順風耳聽到了我們的講話聲。
絕招三：大力士
一次，楊老師看到我和同學在課堂上聊天。便悄無聲息地走過來，等走到我們身邊的時候，再用棍子用力的敲一下桌子，那聲音震耳欲聾。
楊老師，我想對你說：“謝謝你，如果沒有您的嚴格教學，我的數學成績一定無法這么好。”
“嚴厲”的老師作文6
上課鈴響了，英語老師的眉頭緊皺地站在講臺前，把英語試卷“啪”的一下，往桌子上一拍，同學們頓時屏住了呼吸。
此時外面烏云密布，傾盆大雨嘩！嘩！嘩……一直下，教室里氣壓低到無法呼吸！“最低的只有40分，最高的的才92分。還有第四題填is、am、are的，這題我都給你們講了100遍了，你們竟然還錯，什么也別說了，我再重新一道一道題給你們講吧。”老師的話語像冰雹一樣砸向我們。
同學們聽到老師生氣的話，大氣都不敢喘。雖說老師在認真的講題，但她的目光時刻不離開我們，就像一架偵察飛機，看著我們誰在溜號，突然她喊了一聲：“劉佳期，你別溜號。”一節課，教室里都布滿了緊張空氣。下課鈴打響了，我本以為這場災難過去了，可英語老師又說了一句話：“不下課，再考一張卷，你們如果再考的不好，那就繼續考，什么時候考到你們100分了，就可以停止了。”
我們這節課課間本應該下樓戶外活動，但我們還在繼續做題，我雖然聽到操場上的歡樂聲，但也只能聽聽而已，只能繼續做題不能下樓玩了。我一邊寫一邊想，不下樓玩就不玩吧，這個冷血老師。
時光飛逝，轉眼就到了期末考試。當英語成績下發的時候，我們班的英語成績是全學年最好的`，此時此刻我想到了老師當初的良苦用心。
原來，沒有不努力就成功的事情，感謝老師的嚴厲！是您的“冷酷無情”成就了我們的好成績。
“嚴厲”的老師作文7
記得那是三年級下午的一天，我們正在接受數學老師蔣老現的測試。測試時間為兩節課，共90分鐘，由于我數學比較好，所以我40分鐘就做完了，一直在那等。天空中的.云漸漸烏黑，開始變得悶熱，于是我開始有一絲“不安”，在座位上動來動去。大約過了十多分鐘，蔣老師實在“看不下去”了，就批準我去下面休息，提前交卷。
于是，我興高采烈的下古了。第二天，成績出來了，我得了80多分，蔣老師狠狠地批了一頓。這實在是一個嚴厲的蔣老師啊！
“嚴厲”的老師作文8
一雙亮亮的大眼睛講著教學的故事，一頭黑得發亮的頭發不知幾時有了幾根雪白的銀絲。她有著非常多的衣服，每天都穿新衣服。可能再高的山也不比她的“衣服山”更高吧!
她就是張老師，我最喜歡的英語老師!
她對我們很好，經常給我們買小食品，花的都是她自己的錢。她有時像夏天的煙火，可有時又嚴厲得像冬天的寒風。她一生氣，眉間就豎起了一個阿拉伯數字1。
五年級開學的時候，因為我假期去了禹州(禹州是中國著名的鈞瓷之鄉)，我給張老師帶了一個鈞瓷小貓咪。張老師笑起來真好看：眼睛笑成月牙,嘴巴微張，好像是上帝送的`禮物。
有一次,我聽寫寫得不好，錯的很多，她說:“是不是昨天沒認真聽?你回去再聽一遍!”
這就是既如夏天煙火，又如冬天寒風的英語老師——張老師。
“嚴厲”的老師作文9
我有一個語文老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副棕色的眼鏡，常常穿著淡黃色的衣服。
不要看她的`外貌平易近人，但是“人不可貌相，海水不可斗量”，她可是非常嚴厲的！
記得有一次，周末過完了，同學們都回到學校，語文老師得知有人沒交作業，便大發雷霆。眉毛往上一挑，怒氣沖沖地說道：“你們誰沒有交作業？給我自覺地站出來！”老師這么一吼，我被嚇得“魂飛魄散”，坐在座位上一動不動，只敢用余光來看看其他的同學。已交作業的人吃了一驚，跟我一樣一動不敢動，而沒交作業的同學呢，更是被嚇了一身冷汗，不敢直視老師的眼睛，都一個個自覺地站了出來。老師一看，讓他們下課去辦公室，至于他們去了辦公室后發生了什么，我們連想都不敢想……
考試的時候，當我們的成績出來了，如果考得好，老師就會喜上眉梢，但是我們的成績一旦考得不好，語文老師就會顯現出她嚴厲的本色。比如我們上個星期的第二單元考試，考得非常的不理想，老師會沖著我們大吼，不僅如此，考得特別不好的同學，還會被叫家長呢！我考得不好的時候，老師雖然語氣不是特別重，但是她仍會板著臉語重心長地對我進行教育。
這就是我們的語文老師，雖然她很嚴厲，但是在她的課上我們都能學到知識。并且還規范我們的日常行為，要不然怎么叫范老師呢？她的嚴厲其實都是為了我們好，所以我非常喜歡這位嚴厲的老師——范老師！
“嚴厲”的老師作文10
“陳明同學，你怎么遲到了？罰寫檢討書！”“林加同學，你怎么沒寫完作業？”“吳錦掏同學，你為什么在上課時講小話？罰晚上加作業！……”你看到的這一些話，全是我們班班主任李老師說的，不信？那你看我前面的林紅同學，她正在接受李老師的“拷問”呢！你可別看她這時和藹可親，她要是生氣起來，那可真是不得了了，簡直就是快要了我們的“小命”。
記得有一次，我旁邊的兩位同學正在上課時講小話，當她們倆聊得正開心的時候，不料，被老師發現了，老師就大聲地說：“王麗，林可，下課后去我辦公室，我有東西獎勵你們！”頓時，其他講小話的同學全都閉上嘴巴，生怕像她們倆一樣得到李老師的“獎勵”。
下課后，倆個人垂頭喪氣地回來了，抱怨道：“上課的時候講了那么一點點話，就被罰寫五百字的檢討書。沒辦法，誰叫我們有這么一個嚴厲的班主任，我們的命真苦啊！”
還有一次，李老師要我們聽寫詞語。目標分數：全班九十八以上，不然全體抄寫語文書的所有詞語！“什么？”我們大驚失色地叫道。“一百個詞語怎么可能全班九十八分以上啊！”“就算沒有全部達到目標分數，那也只用罰沒有達到目標分數的同學啊！”……源源不斷的抗議的聲音傳來，可是老師好像沒有聽見似的`，繼續我行我素地聽寫。聽寫成績發下來了，果然是要全班抄寫語文書。
但也不知道怎么的，我們班的期末考試竟然拿了全年級第一名。
后來，我終于知道了，老師之所以這么嚴厲，原來是要對我們負責任。這種嚴厲是源于她對我們深深的愛！
“嚴厲”的老師作文11
她,就是我可敬的章老師,長著烏黑的頭發,一雙炯炯有神的大眼睛像放大鏡一般,只要有同學做小動作,老師就把眼睛瞪得大大的,用責備的目光看著他, 鼻子高高向上翹著,耳朵異常靈,要是有同學悄悄說話,老師就會說:“教室里哪來這么多麻雀啊?”這一說,那些“麻雀”立時變得鴉雀無聲,因此,同學們都非 常怕章老師。
章老師雖然嚴厲，但是有時也很幽默。有一次，我們要早操比賽，要排練進場和退場，我們踏步踏得有高有低，有的甚至還同手同腳，還走得有模有樣的，章 老師見了，幽默地說：“怎么像日本鬼子進村啊？”頓時，全班像投進了一顆大笑丸，有的同學笑得肚子痛，有的同學笑得眼淚都流了出來，有的'同學干脆躺在地上 翻來滾去，笑聲在校園里回蕩著……
老師，是您用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的嫩苗；是您那循循善誘的話，點燃了我心中理想的火花；您的教導讓我健康成長；您澆灌的園地在金秋時節下了碩果累累；辛勤的汗水是您無私的奉獻，我為我有一名這樣的老師感到自豪！
“嚴厲”的老師作文12
林老師是個嚴厲的人，為什么說他嚴厲呢？且聽我細細道來。林老師有一雙水汪汪的眼睛，那雙眼睛可靈敏了，常像雷達一樣靈活地掃視全班，監視我們的一舉一動。他的頭油亮油亮的，穿著非常的整齊，整個人看起來很精神，也讓林老師看起來非常嚴厲。
有一次上數學課，正當林老師講得很認真的時候，突然發現有一位同學在玩筆。像老鷹聞到了獵物，林老師的瞳孔瞬間射出寒光，直射向那位同學。但那個同學并沒理踩，繼續玩筆。當林老師再次轉過身來，見那個同學還在玩筆，便停止了講課，揪出“作案者”，威嚴地說道：“我已經看你兩次了，你為什么要玩筆，站起來說。”那位同學慢悠悠地站起來：“我沒有玩筆啊。”這時林老師嘴角下彎、眉頭皺起，生氣極了：“還說沒有，剛剛我都看見了。”可是“始作俑者”依然不理不睬。
慘了！老師肯定要發火了，大家仿佛已經看到了“兇手”被懲罰的樣子，想象豐富的同學甚至在腦海里勾勒了老師發怒的畫面：憤怒的臉扭曲成暴怒的獅子，如同優雅的貓忽然尖叫著露出尖利的牙……
然而，生活畢竟不是狗血的電視劇。林老師壓抑著怒火，平靜地走到那位同學面前，字字鏗鏘：“你全都會了嗎？就算你會了，也不能不聽課。”這些話一下一下叩擊著我們的心靈，也消磨了“兇手”的.銳氣。那位同學羞愧地低下了“高貴”的頭顱。再也沒有人敢開小差了，教室里靜得連根針落到地上也能聽得到。
林老師，您從未說過愛我們，但無數個熬夜備課的夜晚，窗外的星辰和明月默默見證著你的深情。您從不因同學們的不理解解釋半句，但誰又敢說柔嫩的幼苗不懂園丁的深情？
“桃李不言，下自成蹊。”在探索知識的道路上，林老師帶著我們一起，創造著紀律之美，享受著紀律之樂！
“嚴厲”的老師作文13
世界上有生氣的老師、溫柔的老師、嚴肅的老師、美麗的老師……但我覺得我們的谷老師是一個嚴厲的老師。
谷老師長著一雙大大的眼睛，鼻子上架著一副眼鏡，總是笑瞇瞇的，誰看了都會覺得她一點也不嚴格，那是因為她沒有露出那嚴格的勁兒。
有一次，我頭天有一樣作業沒有完成，結果，放學時候被留下來補作業。眼看著爸爸就要來接我了，可是我還剩下好多作業沒有寫完。于是我就想可不可以明 天早上再寫呢？我把這個想法告訴老師，本以為會得到同意，可是我卻見到老師生氣地說“不可以！”三個字。我只好用最快的速度，在那里拼命地把老師布置的作 業完成。
還有一次，我去送東西，回來時，當時我們在二樓，可在一樓都聽到老師的.“咆哮”聲。
我想：嚴師出高徒。老師對我們嚴厲是為我們好，所以以后我要好好表現，爭取讓老師不嚴厲，這樣我們和老師都高興。
爸爸評語：沒有突出“嚴厲”的特點，尤其第四段只寫出結果，沒有寫老師對大家嚴厲的原因，減色不少。但最后一段的總結緊扣主題，是不錯的結尾。
“嚴厲”的老師作文14
高老師頭發長長的，眼睛亮亮的，還綁著辮子。平時是一位可愛又可親的老師，可是有一次還真的很厲害。
記得有一次該上課的時候，我們都進了教室，可是高老師怎么沒來？我想：高老師一定是有事。我剛剛想完，發現教室里亂哄哄的，有打架的，有在門口看老師來了沒有的，還有的在玩耍，簡直亂套了。
就這時，于思航去辦公室告訴高老師，高老師趕緊一路跑過來了，張世陽和郭博文沒有看見高老師，還在那里打架，結果被老師抓住了。
只見高老師眉毛往上一挑，用力拍著桌子，沙啞著嗓音狠狠地說：“你們為什么打架？我平時是怎么教你們的，都白教了啊！”
郭博文低著頭說：“我······我把張世陽的削筆機打壞了。”
“那你怎么了，張世陽？”高老師嚴厲地問。
“我踢了郭博文一腳，”張世陽弱弱地說。
高老師氣的.臉都變顏色了，她大聲喊道：“必須把打架的原因寫在一張紙上。”高老師的嗓門真大，我都被高老師嚇著了。
之后張世陽和郭博文拿起筆來趕緊寫著，教室里一點聲響都聽不到了。
你說高老師嚴不嚴厲？其實想想吧，嚴厲也是一種特別的愛，這就是我們嚴厲的高老師。
“嚴厲”的老師作文15
相信很多小朋友身邊也有不少嚴厲的老師吧！我身邊就有一位。她是我的班主任。
有一次我的到了一支很漂亮的筆，是我姐姐送給我的。上課了，我的心思完全被筆勾住了，我拿起筆一會兒玩，一會兒看，一會兒寫。我玩的正起勁，絲毫沒有察覺一雙眼睛正在盯著我。我不經意間抬頭望了一眼老師，發現她正瞪著大眼睛看著我。頓時我的心一緊“完了，被發現了”。老師那眼神傳達了一個明確的`訊號，“再玩就沒收了，好好聽課。”我連忙將筆放下，假裝認真聽課。
警報解除，沒過多久我又玩起了筆，這回我學聰明了，把筆放在課桌板里玩，不料，我的小聰明根本瞞不過火眼金睛得老師，突然出現了一只手一把奪過我手中的筆扔在了講臺上。老師表情嚴肅地說：“等你學會認真上課了再向我來拿。”我一臉驚慌失措。下課后，老師將我叫到辦公室，把筆還給了我，語重心長的對我說：“下次不能在上課時做小動作，知道了嗎？”我點點頭道：“知道了。”
這就是我“嚴厲”的老師，刀子嘴豆腐心。
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