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我的朱老師作文（通用34篇）
在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的我的朱老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的朱老師作文 1
在一至六年級的小學生活中，老師就像母親一樣陪伴著我們茁壯成長。朱老師-----就是我們六年級二班的班主任。她就像母親一般哺育著我們，她就像園丁一樣澆灌著我們，和我們健康快樂的生活在一起。
朱老師----是一名普通的教師，個子不高，但卻多才多藝。在去年我剛轉(zhuǎn)到這個學校來的時候，很膽怯。老師上課讓我們回答問題時，看見別的同學把手舉得高高的'，我卻只能在一旁坐著看別人回答，而我的答案只能憋在心里面，想說也不敢說不出來。過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)就算我不舉手老師也會叫我。慢慢的，我開始主動舉手了，雖然只有幾次，但我發(fā)現(xiàn)我不在像剛來時那么膽怯了。就這樣五年級的上半學期結(jié)束了。我上下半學期時，開始在學校寫作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)：朱老師原來不是那么嚴厲。漸漸的，我上課回答問題的時候越來越多，這是朱老師給了我信心與力量，讓我能勇敢的回答老師所提問的問題，而我們實在太不應該再惹朱老師生氣了。在這里，我想對朱老師說一聲：朱老師，您辛苦了！
老師給了我們力量，給了我們信心，給了我們知識。讓我們擁有智慧，讓我懂得怎樣做人……老師給了我們許多許多。朱老師謝謝您！
我的朱老師作文 2
當大家說到好老師的時候，我就馬上想到和藹可親的朱老師。
雖然她才剛剛教我們幾天，但是她給我的印象卻十分深刻！
我剛見到朱老師時，她臉上的.表情是那么的嚴肅。我有些害怕。后來
慢慢的，我和她接觸久了就覺得老師很關(guān)心我、很愛我。
當看到老師批改的作業(yè)時，我心里就想：老師，您辛苦了，早點休息吧！明天您還要教一群頑皮活潑的孩子們呢！
朱老師知道我參加鋼琴培訓，暑期就推薦我參加了福州市上舉行的一場鋼琴比賽 。雖然那次比賽我沒有取得好成績，但我得到了鍛煉，謝謝您——朱老師！
我以后一定要提高，爭取得到好成績。
老師，我愛您。無論我走到天涯海角，永遠都是愛您的學生。您永遠是我喜歡的好老師。
我的朱老師作文 3
我可喜歡我們的朱老師了。朱老師是我們的班主任和語文老師。上課的時候，她雖然對同學們要求很嚴格，但是下課時給我們一種和藹可親的感覺，她用很多方法來教育同學們改正錯誤，她對工作非常認真，我們都很喜歡她。
記得前幾天，作業(yè)有點多，所以我的字沒有寫好，老師看了很生氣，不過給我留了面子，在班上沒有點名批評我，只是說：“有一位同學因為作業(yè)多，所以沒有寫好，希望他改正錯誤。”說完還看了看我?guī)籽郏瑥乃难凵裰锌梢钥吹綄ξ业南Ｍ凸膭睿倚闹邪蛋迪露藳Q心，一定要把字寫好。
還有一次，我為了玩沒有做作業(yè)。第二天，我沒敢來上學，老師叫我過去，對我說：“你沒做作業(yè)可以補，但是你沒上一天課可就損失就大了，學習是學生的天職，你沒做作業(yè)就是沒完成任務，這件事你知道，我知道，我不會告訴別人的，你不要犯了好嗎？”我點了點頭，后悔極了，從那以后，我再也沒有犯過類似的`錯誤了。朱老師為我們付出了很多很多，我愛我們的朱老師。
我的朱老師作文 4
老師，一個多么神圣的字眼！老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人；老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們；老師，您就像一位朋友，與我們一起游戲、學習，陪伴著我們度過快樂的時光。老師，您就像一只紅燭，點燃自己，照亮他人。在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——她就是教我們作文課的朱老師。
她有著一頭閃閃的金發(fā)，如瀑布般一瀉千里。有著一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能夠看出我們同學的內(nèi)心世界；有一張能說會道的嘴；喜歡穿白、黃色漂亮的衣服，朱老師喜歡穿比較短的衣服；我們問老師的年齡時，總是搖搖頭轉(zhuǎn)身就走，還帶著一句話這是秘密，不可以說。
美麗動人的朱老師，她最大的興趣愛好是上課。有一次上課，同學們完全被她的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而低頭含笑；就連黃老師也聽得忘記給同學們獎勵貼花了。同學們都喜歡上她的.課。
朱老師是一個老練沉著的老師。以前，朱老師上過許多公開課，大家都喜歡聽她的公開課。
“十年樹木，百年樹人。”教師是一個偉大崇高的職業(yè)，而我的朱老師是千千萬萬優(yōu)秀老師中的一員，一個代表，一個縮影。
我的朱老師作文 5
我們班是一個壞班。有一部分同學不服管教，而且還在班中起哄，把許多同學影響了，導致現(xiàn)在我們班沒有學習氛圍，學風特別差。這樣的一個班遲早要完蛋。老師們都這么說。但現(xiàn)在我們班雖然搖搖欲墜，卻還有一根線緊緊牽著我們。那就是我們的地理老師――朱老師。
他對我們班的影響是無法估量的，多虧他每節(jié)課對我們的思想教育，我們班才不至于在逆流中毀掉。
那天，朱老師檢查作業(yè)后。又是一大半同學沒做。他就開始教育我們了。
這是我的兩位老師。站在左邊的是我的數(shù)學老師朱老師。她長長的頭發(fā)，纖細的身材，講話柔聲細語，對我們特別的耐心，我喜歡她。
站在右邊的.是我的語文老師，也是班主任姚老師，她短短的頭發(fā)看起來特別有精神，說話做事情特別快，媽媽說，那叫風風火火，我也喜歡她。
媽媽說我們是老師心中的花朵，可我覺得老師是我心中的太陽，我們像小星星一樣圍著她們，上課是，下課也是，嘰嘰喳喳可熱鬧了。
我的朱老師作文 6
朱老師是一位普普通通的老師，在我心目中她卻是一位工作認真負責的優(yōu)秀老師。
白發(fā) 朱老師雖然才31歲，但頭上已長出一絲絲銀色的白發(fā)。朱老師每天都要在學校仔細、認真地批改作業(yè)，每天都為我們?nèi)找共賱冢秊榱宋覀兊膶W習日以繼日備課。她看到我們一點一滴的成績竟會高興地忘記了睡眠。所以她的'頭上長了一絲絲銀發(fā)。
盒飯 朱老師是一位生活非常儉樸的人。有時，她在學校為我們批改作業(yè)或是什么，她可以不吃飯，一直要把事情做完為止。有一次，朱老師在學校批改作業(yè)，已經(jīng)6：30分了，她的兒子練完足球，到朱老師的辦公室找朱老師，他看見他媽媽正在批改作業(yè)，便走過去，輕聲問：“媽媽，我們好久回家？好久吃飯呀？我肚子都餓極了。”朱老師才醒捂過來說：“乖兒子，你自己去買一盒盒飯吃，我不吃。”朱老師為了我們就連自己的孩子有時也舍得丟下。 榮譽 在2001年的11月，我們川西南礦區(qū)要舉行《秋季運動會》，朱老師為了我們五[2]中隊的榮譽，朱老師都盡量從繁忙工作里抽出時間教我們跳長繩 ，有時還陪著我們跳長繩；就在今年10月下旬，市里面要在我們自貢市各個學校做抽查。朱老師為了我們班上保持第一，朱老師講百遍、千遍、萬遍，語重心長的講解，她總不怕麻煩，非要給我們講懂才罷休。
朱老師真是一位不顧自己，為學生操勞的好老師。
我的朱老師作文 7
老師，就像一根蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己；老師，就像是甘甜的雨露，滋潤了我們；老師，就像是天上的禿鷹，教會我們展翅飛翔。
如今，我雖已步入了中學的殿堂，但卻仍然無法忘記您，任老師。
她有著一頭棕色的長卷發(fā)，兩道又細又長的`眉毛下，有著一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁下有著一張能說會道的嘴巴。
她雖然很嚴厲，但也很溫柔。記得有一次，我因為偷懶而沒完成作業(yè)，她當著全班同學的面生氣地把我叫上講臺，我紅著臉走到她的面前，問我為什么沒交作業(yè)，我羞愧地低下頭說：“我偷懶了。”盡管我們的交談很小聲，但還是讓不少同學聽見了，同學們議論紛紛起來，老師見此，生氣地對我說：“你看你身為一個班干部都帶頭沒寫作業(yè)，你讓同學們怎么看你啊！”說完，便讓我下去了。我強忍著眼淚走下講臺，我坐回位置上，不斷地問自己：是啊！你怎么能帶頭沒交作業(yè)啊！我的情緒愈加低落。
好不容易熬到了下課，她又讓我過來，我站在她的面前，羞愧得低下頭，不敢看她的眼睛。她一只手搭在我的肩上，語重心長地對我說：“你啊，就是時不時會偷懶，以后要改正，知道嗎？”我聽了她的話后，高興地說：“嗯，知道了。”
這件事，雖過去很久，但我依然不能忘記，特別是忘記不了您的淳淳教導。
我的朱老師作文 8
我的朱老師是一個十分可愛的女孩，我一見到他就像見到了一個活潑鈴鐺似得。她扎著高高的馬尾，一副娃娃的臉蛋，臉上有一些小痘痘，他經(jīng)常說他自己白，每次老師講課都會之前碰巧的去過某個地方玩。比如，迪斯尼，北京等等。他說他到北京，最想吃的就是老冰棍。
記得有一次，六一兒童節(jié)，我們準備比賽唱歌，我們一直在那吵吵鬧鬧的'，老師一氣之下就被氣走了，過了一會兒，我們大家全都哭了，耿凌凌說有什么好哭的？都是你們自己惹的禍，還好意思哭。于是我們幾個人就到老師辦公室去道歉。老師說其實我們，唱的很好。所以才走了。回到班里我跟所有人都說了下。他們都高興了起來，然后好好的唱了起來，老師看到了，留下眼淚，說加油，相信你們一定行。讓我們知道了，不要半途而廢，相信自己一定行。還有一次中午的時候，老師讓我們幾個留下來改作業(yè)，然后呢有一個同學呢，說我考了60多分。老師急忙的，小聲的說，不要告訴他。這位同學才閉了嘴，可是我已經(jīng)都聽到了，所以我很不服氣。老師讓我留下來跟我說沒關(guān)系，下次努力就好了。然后我每天都在使勁的讀書背書，默寫。終于我考了全班第一，老師鼓勵我，你真棒。
這就是我的老師，一個活潑可愛的見多識廣的老師，我們非常喜歡她，你們呢？
我的朱老師作文 9
我有一位好老師，她是我的語文老師，不是我夸她，這位老師真的很好。對我們和藹可親，像朋友一樣，而且真的是一位負責人的老師。我一定要給大家介紹介紹。
時光像流水般流逝，轉(zhuǎn)眼間五年過去了。可我一直忘不了教了我四年的語文老師朱老師。
朱老師中等身材，月牙似的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子上常常架著一副眼鏡，令人覺得她學問淵博而且是位嚴格的.老師。
其實朱老師平時對我們和藹可親，就好像朋友一樣；在上課的時候，她就十分嚴格，上課認真，一絲不茍，是位負責任的老師。
此外，她平等的對待每一個同學，從不偏心于任何一位同學，對每一位同學的學習都十分關(guān)心。我還記得有一次，臨近期末考試的時候，我得了重感冒，請了一星期的假。一星期后，我的學習成績頓時像滑滑梯一樣一下子掉了下來。我當時是十分緊張，而且是剛病愈，身體不大好，我一緊張，成績越差。因此，朱老師每天下午放學時都把我留下來，給我補課。我看著白天已經(jīng)十分操勞，在下班時間還要給我補習的朱老師，心里充滿了感激。為我一直補習到七點鐘，老師還是不放心，堅持要送我回家，然后又匆匆離去。而且天天如此，風雨不改。漸漸的，我的成績提高了，期末考試得到了第一名的好成績，老師還在班上表揚我呢！
直到今天，我一直對這件事念念不忘。雖然朱老師現(xiàn)在不教我了，但是我由始至終都是那么敬佩她。
朱老師真是一位好老師呀！
我的朱老師作文 10
六年前的一個早上，我們認識了朱老師。轉(zhuǎn)眼間，六年過去了，我們馬上要畢業(yè)了，馬上要離開老師們，離開同學們，離開我們的教室，離開我們的母校。我真的有很多很多話想說。
朱老師，您對我們真的很好，什么都留給我們，什么都幫我們爭取。每次學校一有活動，家長們都積極報名，就算人數(shù)達到上限了，您也不阻攔。您說：“我理解家長們的心情，他們都想來看一看自己的孩子有多棒，六三班的孩子有多棒。”所以，朱老師從來不限制人數(shù)，也不阻止家長們報名。名額不夠了，老師也會去找別的班的老師想辦法，盡量地滿足家長們的要求。朱老師就是這樣，總是盡力幫助大家。
朱老師，雖然您有時候會生氣，會對我們發(fā)火，但發(fā)完火總是對我們很好。并且，您每次對我們發(fā)火，都是因為關(guān)心我們，為了讓我們改正錯誤。只有關(guān)心我們的人，才會提醒我們，才會跟我們發(fā)火。
朱老師，雖然您不是長得最漂亮的，唱歌不是最好聽的，不是最高的，頭發(fā)不是最長的……但您在我們心中永遠是最漂亮的，最好的'，最有愛的，我們最喜歡的老師。
也許，您不知道我們有多愛您，多關(guān)心您，多注意您。但，沒有關(guān)系，這些我們知道就行了。您也會被我們逗得哈哈大笑，您也會被我們氣得啞口無言。這些，我們都放在眼里。您的一絲微笑，幾顆淚珠，我們其實都知道。很快我們就要畢業(yè)了，您一定要注意身體，照顧好自己！
朱老師，我們愛您！
我的朱老師作文 11
我的數(shù)學老師個子不是很高，她還帶了一副眼鏡。
每到該考試的時候，我們的數(shù)學老師就開始說話大戰(zhàn)了，每天說話至少10000字，每節(jié)課都要給給我們講許多重要的題，以防我們到考試的時候哪一題不會寫，朱老師就是這樣一遍一遍不厭其煩的講。
考試的時候，朱老師一看到我的試卷，心里都想說：“你個大馬虎呀，這么簡單的題你都不會，你可真是個大馬虎。”我總會笑一下，心里也想說：“馬虎不算大問題。”一回到家，爸爸就說了我一頓。我的心里就會很委屈。
在第二節(jié)下課跑操的時候，我們的數(shù)學老師還是會穿著她那雙高跟鞋，和我們一起跑，我們班的同學有的時候會偷懶一下，別人跑他走，有一次我看別人這樣，我也這樣試了一次，我們數(shù)學老師看到我走，就想說大家不要走，跑起來，跑起來才暖和嘛，我看了看數(shù)學老師，她穿著那雙高跟鞋，而她卻一直在跑，我感覺她是要我們向她學習，不要停，一直跑，就算穿著一雙高跟鞋也要跟著我們一起跑，我看到數(shù)學老師這樣我也要向數(shù)學老師學習，我也要不停的跑，終于跑完了。
我的數(shù)學老師改作業(yè)的時候還超級快，別的數(shù)學老師和我們的'數(shù)學老師改一樣的作業(yè)，他們會改到很晚很晚，而我們的數(shù)學老師，很快就改完了，而且改的是那么認真，就算你有一個字錯了，老師也要給你看出來讓你認真地改正。
我們的數(shù)學老師是那樣認真的批改作業(yè)，是那樣的教我們要認真的，不要三心二意。
我最喜歡我的數(shù)學老師了，我的數(shù)學老師，朱老師。
我的朱老師作文 12
朱老師，你好！時間過的飛快！轉(zhuǎn)眼間，六年的光陰就要向云煙一樣過去了。我即將小學畢業(yè)，即將離開這充滿歡聲笑語的母校。在您的教育下，我們從無知的孩童變成了一個個德智體全面發(fā)展的好少年。您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小樹苗修枝，剪葉，施肥，讓我們長成了一棵棵健壯的小樹。幾年的朝夕相處，您在我心中留下了非常深刻的印象！
記得您在教我們學課文的時候，總會讓我們理解每一句話的深層意思，引導我們從課文中的各個角度內(nèi)去探究，激起同學們的積極性。您總是說，閱讀課文，首先要讀懂把握課文的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，并把自己想到的'與同學，老師交流，這樣才會有更大的收獲。當我每次上語文課，想到您的這幾句話，就會受到啟發(fā)。
老師，這幾天我發(fā)現(xiàn)您上課的時候，嗓子的聲音非常沙啞，您眉頭緊鎖，伸著頭，很難講出話來，同學們看到您痛苦的表情，都紛紛停止了說笑。我看到您難過的樣子，我真是心如刀絞。同學們看在眼里，急在心里。有的同學給您拿了“金嗓子”，您每天都會按時服用。您還一直喝著胖大海，但是喝多了會傷害自己的身體的。
您為了我們能在考試中取得好成績，您廢寢忘食的備教案，批改作業(yè)，您的頭發(fā)上也增添了幾根白發(fā)。老師您太勞累了，休息休息吧！每當看到您辛勤的樣子，我真有點“恨鐵不成鋼”啊！
老師我答應您以后一定做一個品學兼優(yōu)的好學生。我決定：以后寫完家庭作業(yè)后，會預習下一課的內(nèi)容，整理好課時筆記，把課文理解透徹。爭取在考試中取得好成績，好讓您臉上增光添彩！
老師請您放心，今后無論走到哪里，我決不會給您丟臉。因為您頭上的白發(fā)，臉上的皺紋時時浮現(xiàn)在我的腦海里......
我的朱老師作文 13
我的啟蒙老師——朱老師。她的身材小巧玲瓏，一張秀麗的臉，一頭烏黑光亮的卷發(fā)，細柳般的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛。鼻子上架著一副眼鏡，朱老師笑的時候嘴巴里露出兩顆虎牙，顯得十分和藹可親。 朱老師是一位溫柔可親的老師，平時對我們非常關(guān)心愛護。記得在二年級的時候，朱老師在上語文課，有個同學發(fā)高燒暈倒了。這時，朱老師急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。雖然朱老師的身材小巧玲瓏，但是她不顧一切，背起那位同學就朝醫(yī)院的方向走。我想：朱老師到了醫(yī)院大概已經(jīng)精疲力盡了。我們看在眼里，記在心里。這就是朱老師無微不至的照顧我們，像媽媽一樣關(guān)心我們。
朱老師上課卻十分嚴格，一絲不茍。她給我們上課非常認真，要是我們有不懂的`句子或詞語，有時會把她生活中的實際列子解釋給我們聽，到我們理解，弄懂為止。我一年級上冊的字還寫得飄飄然然了，經(jīng)過朱老師的細心指導我怎么才能把一筆一畫寫端正，后來我的字寫得就非常端正、有筆鋒了。起初我對作文的概念沒有，腦子里一片空白。在一次寫看圖作文的時候，朱老師耐心教導我們要多觀察圖中的每一個角落。后來，我的作文被朱老師表揚了，使我對寫作有了濃厚的興趣和啟發(fā)。 朱老師在我腦海里值得敬佩。朱老師想紅燭，燃燒自己，照亮了我們。當光明過后，就只剩下滴滴燭淚。那留下的滴滴燭淚就仿佛看到老師們?yōu)閷W生所付出的汗水。我是一個迷茫的孩子，在無知中尋求老師的幫助和指點。從此，我的學習、寫作，有了新的提高。朱老師是我學習的榜樣，我愛我的老師——朱老師是我的偶像!
我的朱老師作文 14
以前，我都沒有真正寫過老師，今天，我就借寫作文的機會來寫一寫我的朱老師，一提起筆，腦海中就閃出許多贊美朱老師的話……
朱老師的頭發(fā)長長的，就像一條小河，那像白雪公主的金發(fā)就總是掛在兩條肩膀上，她還老是在頭發(fā)上戴著一個粉色的花夾，美麗極了！朱老師的眼睛可是“火眼金睛”，如果教室里有什么風吹草動，朱老師只要用“火眼金睛”一掃，任何人都逃不過朱老師銳利的眼睛；朱老師的鼻子可靈啦！誰只要在她的旁邊吃麻辣，她用鼻子―聞就可以聞到味兒。她―聞到味兒，就會馬上走過去，對吃麻辣的那個人說：“麻辣是垃圾食品，不能吃！”朱老師的嘴巴甜甜的，就像抹了一層薄薄的.蜜。她說起話來，可真是滔滔不絕，頭頭是道；朱老師還有一雙“順風耳”呢！她的耳朵可靈敏了，只要教室里有人說小話，她都能聽見。
朱老師不胖也不瘦，身材很均勻，走起路來討入喜歡，聲音也很甜美。
朱老師非常喜歡給我們上作文課，想讓我們把作文寫得更好，更生動，她希望我們都能成為優(yōu)秀的小作家，這就是朱老師的興趣愛好、愿望。
朱老師的優(yōu)點是樂于助人，有一次，我們班的一個同學是乘公交車回去的，可她下午沒帶錢，這時，朱老師對她說：“我給你錢吧！”“謝
謝朱老師！”同學說。朱老師說：“不用謝！”這就是舍己為人，無私奉獻的朱老師！
朱老師還有一個小缺點噢！那就是她不會做家務活兒，噓――噓！小點聲！被朱老師聽見了，她就會生氣的，我真希望朱老師能早點兒改掉這個缺點兒，變成一個完美的朱老師，嘻嘻！
是誰給了我們的勇氣寫作文？是誰讓我們的作文寫得更好？又是誰讓我們的知識更淵博？是她！是她！還是她！她就是我們的老師――朱老師！
我的朱老師作文 15
烈日炎炎的夏天走了，秋姑娘邁著輕快的腳步向我們走來，伴隨著她的到來，我們班迎來了一位新的班主任-----朱老師：她有一雙目光敏銳的眼睛和一張櫻桃小嘴，看起來像個洋娃娃，十分可愛。但我可要告訴你哦，別看她那么可愛，卻 “殺氣”十足。
記得在一個細雨綿綿的日子里，我們班在走廊里做操，朱老師在門口催促著，有幾個男生卻視而不見，在班里聊起了電腦上的游戲，朱老師有些忍不住了，猛地吼了一嗓子：“快點出來排隊！”，那幾個男生才嬉皮笑臉的來到走廊上，任然當朱老師不存在一樣，一邊做操一邊繼續(xù)吹牛。就在做完操的一瞬間，整個班級就沸騰了起來，就像一個超大型的.喇叭，聲音絕對超過了60分貝，形成了一股巨大的噪音——據(jù)我估計，整個校園都聽見了。朱老師實在壓不住火氣啦，臉瞬間變得陰沉沉的，突然就爆發(fā)出了前所未有的高音：“安靜”！全班頓時鴉雀無聲，靜得連同學們的心跳聲都聽得見。同學們一個一個都低下了腦袋，擺起了“肉頭陣”，任憑朱老師的“訓話”，等著被“發(fā)落”。等她訓夠了的時候，就像一位勝利的將軍，押著我們這些“俘虜”回到了教室。可是還沒等大家的屁股碰到椅子，朱老師像搞偷襲一樣來了一句：“排隊”。同學們的大腦來了個360度的大轉(zhuǎn)彎并以最快的速度沖出了教室，整整齊齊的站好了隊伍。朱老師這才慢慢的走出了教室，意味深長的說了：“大家早點這樣表現(xiàn)不是很好嗎？何必干那些事兒呢？”我們聽了后都慚愧的地下了頭，不知有多后悔呢。
是的，這就是我們以“暴力”和溫柔著稱的班主任朱老師。
我的朱老師作文 16
我的語文老師姓朱，她的課堂就像有魔法，總能把枯燥的文字變得鮮活有趣。記得第一次上朱老師的課，她講《春》這篇課文時，沒有照本宣科，而是從講臺下捧出一個裝滿花瓣的玻璃罐。“同學們，這是我周末在公園收集的春天。” 她笑著打開罐子，淡淡的花香瞬間飄滿教室，再配上她溫柔的朗讀，我們仿佛真的.走進了朱自清筆下 “嫩嫩的，綠綠的” 春景里。
朱老師還喜歡讓我們 “扮演” 課文里的角色。學《司馬光》時，她把教室后排的空地上擺上積木當 “水缸”，讓我們分組演 “司馬光砸缸” 的場景。平時害羞的同學，在她的鼓勵下也敢舉手扮演角色，課堂上滿是歡聲笑語。在朱老師的 “魔法” 課堂里，我不再害怕語文，反而越來越期待每一節(jié)語文課，因為我知道，總有新的驚喜在等著我們。
我的朱老師作文 17
去年夏天的一個下午，放學時突然下起了傾盆大雨。我站在教學樓門口，看著同學們被家長一個個接走，心里又著急又難過 —— 媽媽今天加班，我沒帶傘，該怎么回家呢？
就在我手足無措的時候，朱老師打著一把藍色的大傘走了過來。“沒帶傘嗎？我送你回家吧。” 她溫柔的聲音像一陣暖流，驅(qū)散了我心里的'不安。路上，雨越下越大，朱老師總是把傘往我這邊傾斜，自己的半邊肩膀都被雨水打濕了。我小聲說：“老師，您的衣服濕了。” 她卻笑著說：“沒事，老師身體好，你別淋著就行。”
到了我家樓下，朱老師還不忘叮囑我：“快上樓換身干衣服，別感冒了。” 看著她撐著傘轉(zhuǎn)身走進雨幕的背影，我的眼睛濕潤了。那把藍色的傘，不僅為我擋住了風雨，更讓我感受到了朱老師像媽媽一樣的溫暖。
我的朱老師作文 18
朱老師有一本特別的 “錯題本”，不過上面記的不是我們的錯題，而是她自己在教學中需要改進的地方。有一次，我因為一道數(shù)學題沒聽懂，下課偷偷抹眼淚，被朱老師看到了。她沒有批評我，而是把我叫到辦公室，耐心地給我重新講解，直到我完全明白。
后來我才知道，那天晚上，朱老師在她的 “錯題本” 上寫道：“今天講解應用題時，語速太快，部分同學沒跟上，下次要放慢語速，多問同學是否聽懂。” 從那以后，朱老師講課更注重我們的反應，還會定期讓我們把沒聽懂的地方寫在紙條上，她一一回復講解。
朱老師常說：“老師也要不斷學習，不斷改進。” 這本 “錯題本”，不僅記錄著她的教學成長，更讓我明白了 “認真” 二字的'真正含義。有這樣一位嚴格要求自己的老師，我怎能不努力學習呢？
我的朱老師作文 19
學校運動會那天，我報名參加了 800 米長跑。站在起跑線上，我看著身邊比我高一頭的同學，心里打起了退堂鼓。就在這時，朱老師走到我身邊，拍了拍我的肩膀：“別緊張，盡力就好，老師會一直在終點等你。”
比賽開始后，我果然落在了后面。跑了一半，我的腿像灌了鉛一樣重，呼吸也變得急促，真想放棄。就在我快要停下的時候，我聽到了朱老師響亮的加油聲：“加油！再堅持一下！你可以的'！” 我抬頭一看，朱老師正站在跑道邊，揮舞著小紅旗，臉上滿是鼓勵的笑容。
那加油聲像一股力量，讓我重新抬起腳步，奮力向前跑。雖然最后我沒有拿到名次，但當我沖過終點時，朱老師一把抱住了我：“你真棒！能堅持下來就是勝利！” 那一刻，我知道，朱老師的加油聲，比任何獎狀都珍貴。
我的朱老師作文 20
朱老師的辦公桌上，有一個小小的 “花園”—— 幾個裝滿泥土的塑料瓶，里面種著多肉、綠蘿和太陽花。這些花都是她帶著我們在植樹節(jié)那天一起種下的，她說：“希望我們像這些小花一樣，在陽光下努力生長。”
每天課間，朱老師都會給這些花澆水、松土，還會邀請我們?nèi)ビ^察花兒的變化。有一次，我發(fā)現(xiàn)一株多肉的葉子蔫了，著急地告訴朱老師。她笑著說：“沒關(guān)系，可能是澆水太多了，我們把它放在通風的地方，過幾天就好了。” 果然，幾天后，那株多肉又恢復了生機。
朱老師還會把自己種的太陽花分給我們，讓我們帶回家養(yǎng)。看著窗臺上綻放的太陽花，我就想起朱老師說的話：“不管遇到什么困難，都要像太陽花一樣，朝著陽光生長。” 朱老師的 “小花園”，不僅教會了我養(yǎng)花的`知識，更教會了我積極樂觀的人生態(tài)度。
我的朱老師作文 21
我的語文老師姓朱，她的課堂像藏著魔法，總能把枯燥的知識變得生動有趣。記得第一次上她的課，講《觀潮》時，她沒有直接念課文，而是打開投影儀，播放錢塘江大潮的視頻 —— 畫面里，浪潮像千萬匹白色戰(zhàn)馬奔涌而來，伴隨著轟隆隆的聲響，我們都看得瞪大了眼睛。
“同學們，現(xiàn)在試著用自己的話說說，你看到的浪潮像什么？” 朱老師笑著提問。大家紛紛舉手，有人說像 “巨大的棉花糖”，有人說像 “發(fā)怒的`獅子”。等我們說完，她才逐句講解課文里的比喻，原來作者筆下的 “白色戰(zhàn)馬”，和我們的想象竟有這么多奇妙的關(guān)聯(lián)。那節(jié)課后，班里好多同學都愛上了語文課，連平時不愛發(fā)言的我，也開始期待每次的課堂提問。
朱老師還會把古詩編成小故事。講《靜夜思》時，她扮演 “李白”，站在講臺上 “舉著酒杯” 念叨：“我離家這么久，看到月亮就想起媽媽做的餃子啦！” 逗得我們哈哈大笑，也一下子記住了詩句里的思鄉(xiāng)之情。有這樣的老師，學習不再是負擔，而是充滿驚喜的旅程。
我的朱老師作文 22
朱老師有個習慣，喜歡給我們寫小紙條。那次數(shù)學考試，我因為粗心錯了好多簡單題，趴在桌子上偷偷哭。朱老師走過來，沒說什么，只是塞給我一張粉色紙條，上面寫著：“錯題是小老師，幫你找到知識漏洞，下次一定能打敗它！”
我捏著紙條，心里暖暖的。后來我發(fā)現(xiàn)，班里每個同學都收到過朱老師的`紙條：小明上課愛走神，紙條上是 “你的眼睛像小星星，用來發(fā)現(xiàn)課堂上的精彩更棒哦”；小紅不敢舉手發(fā)言，紙條上寫著 “你的想法很特別，勇敢說出來，我們都想聽”。
這些紙條我都小心收在文具盒里，難過或迷茫時拿出來看看，就像朱老師在身邊鼓勵我。有一次我鼓起勇氣問她：“老師，您為什么要寫紙條呀？” 她笑著說：“有些話寫下來，能讓你們更清楚地感受到我的心意呀。” 原來，那些小小的紙條里，藏著朱老師大大的愛。
我的朱老師作文 23
去年夏天的一個下午，突然下起了大雨。放學時，我看著校門口的積水，急得直跺腳 —— 我沒帶傘，爸媽又要加班。就在這時，朱老師撐著一把大傘走過來，笑著說：“走，我送你回家！”
路上，雨越下越大，朱老師把傘大部分都偏向我這邊，自己的肩膀很快就濕了。我不好意思地說：“老師，您也遮遮雨吧！” 她卻擺擺手：“我是大人，淋點雨沒關(guān)系，可不能讓你感冒了。”
到了我家樓下，朱老師還不忘叮囑我：“趕緊上樓換衣服，明天上學記得帶傘。” 我看著她撐著傘轉(zhuǎn)身走進雨里，背影漸漸變小，心里滿是感動。后來我才知道，那天朱老師送完我，又折回學校，把其他沒帶傘的同學一一送回家，自己卻發(fā)了高燒。這樣的'朱老師，就像媽媽一樣溫暖。
我的朱老師作文 24
朱老師常說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。” 但她從不用嚴厲的批評讓我們守規(guī)矩，而是用有趣的方式教我們明白道理。
班里曾有同學不愛護公物，把課桌畫得亂七八糟。朱老師沒有批評他們，而是帶我們做了一個 “課桌的煩惱” 小劇場：她扮演 “受傷的課桌”，皺著眉頭說：“我身上好疼呀，同學們能不能愛護我呀？” 我們看著 “課桌” 委屈的樣子，都不好意思地低下了頭。從那以后，再也沒人在課桌上亂涂亂畫了。
還有一次，班里排隊總有人插隊。朱老師就組織我們玩 “排隊接龍” 的`游戲，誰插隊游戲就會中斷，大家都得重新開始。慢慢地，我們發(fā)現(xiàn)，只有遵守規(guī)則，才能更快完成游戲，也能讓大家都開心。現(xiàn)在，我們班的隊伍總是整整齊齊的，連其他老師都忍不住夸贊。朱老師用這樣溫柔的方式，讓我們懂得了守規(guī)矩的重要性。
我的朱老師作文 25
朱老師有一本厚厚的錯題本，不過上面記的'不是我們的錯題，而是她自己教學中需要改進的地方。有次我去辦公室交作業(yè)，看到她正對著錯題本寫寫畫畫，本子上密密麻麻記著：“今天講古詩時，語速太快，有同學沒跟上”“作文點評不夠具體，下次要舉例說明”。
我好奇地問：“老師，您也要做錯題本呀？” 朱老師點點頭：“老師也會有做得不好的地方，把它們記下來，才能不斷進步，更好地教你們呀。” 后來，朱老師真的根據(jù)錯題本調(diào)整了教學：講課時放慢語速，還會時不時問我們 “有沒有聽懂”；點評作文時，會拿出優(yōu)秀段落和我們的作文對比，教我們怎么修改。
看著朱老師為我們不斷努力，我也學著她的樣子，開始認真整理自己的錯題本。朱老師用行動告訴我們：不管是誰，只要愿意發(fā)現(xiàn)問題、改正問題，就能變得更優(yōu)秀。
我的朱老師作文 26
朱老師的辦公桌上，擺著一個小小的花盆，里面種著多肉植物。她說這是她的 “小花園”，也是我們的 “成長觀察角”。
開學時，朱老師把多肉帶到班里，讓我們輪流照顧它，還讓我們每天記錄多肉的變化。一開始，大家都很積極：小明負責澆水，小紅負責曬太陽，我負責記錄 “多肉日記”。可沒過多久，有些同學就忘了照顧，多肉的.葉子漸漸變得干癟。
朱老師沒有責備我們，而是說：“照顧植物就像照顧自己的成長，需要耐心和堅持。” 她帶著我們一起給多肉松土、澆水，還教我們怎么判斷多肉是否需要水分。慢慢的，多肉又恢復了生機，長出了新的小葉片。
現(xiàn)在，我們的 “多肉日記” 已經(jīng)寫滿了大半本，里面不僅有多肉的變化，還有我們自己的成長感悟。朱老師說：“看著多肉長大，就像看著你們一點點進步，老師心里特別開心。”
我的朱老師作文 27
還有一個月就要畢業(yè)了，朱老師給我們每個人發(fā)了一張信紙，讓我們寫下想對她說的心里話。我握著筆，好多話涌到嘴邊，卻不知道從哪里開始寫。
記得剛上三年級時，我特別膽小，不敢在班里說話。是朱老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，讓我當 “課文朗讀小老師”，還經(jīng)常在課堂上鼓勵我發(fā)言。慢慢的，我變得越來越自信，還參加了學校的演講比賽。還有那次我生病請假，朱老師特意把筆記整理好，放學后送到我家，還幫我補了落下的課程。
我在信里寫道：“朱老師，謝謝您像媽媽一樣照顧我，像朋友一樣鼓勵我。以后我上了中學，也會記得您教我的知識，記得您說過的‘做個善良、勇敢的人’。”
交信時，我看到朱老師的眼睛紅紅的'。她笑著說：“不管你們走到哪里，都是老師的驕傲。” 我知道，即使畢業(yè)了，朱老師對我們的愛，也會一直陪伴著我們成長。
我的朱老師作文 28
我的語文老師姓朱，我們都愛叫她 “朱魔法老師”，因為她總能把枯燥的知識變成有趣的 “魔術(shù)”。
記得第一次上朱老師的課，她拿著一本語文書走進教室，沒有直接講課文，而是從口袋里掏出一片楓葉。“同學們，這片楓葉藏著今天要學的秘密。” 她笑著把楓葉分給我們傳閱，讓我們觀察葉子的紋路，說說看到楓葉想到的.故事。原本覺得無聊的課文，因為這片楓葉變得生動起來，我們紛紛舉手分享想法，課堂氣氛一下子活躍了。
朱老師還會把古詩編成兒歌。學《靜夜思》時，她一邊拍手一邊唱：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。” 我們跟著她一起唱，不知不覺就把古詩背下來了。在朱老師的課堂上，語文不再是難懂的文字，而是充滿樂趣的 “魔法世界”，我越來越喜歡語文了。
我的朱老師作文 29
朱老師有個特別的習慣，喜歡給我們寫小紙條。那些粉色、黃色的小紙條，藏著她對我們的關(guān)心。
上次期中考試，我因為緊張發(fā)揮失常，成績很不理想，趴在桌子上偷偷哭。朱老師走過來，沒有批評我，而是遞給我一張藍色的小紙條，上面寫著：“一次失誤不算什么，老師看到了你平時的努力，調(diào)整心態(tài)，下次一定能進步！” 看著紙條上溫暖的字跡，我擦干眼淚，重新鼓起了勇氣。
從那以后，我經(jīng)常能收到朱老師的.小紙條。上課積極發(fā)言，紙條上會寫 “你的想法真精彩”；作業(yè)認真完成，紙條上會畫一個笑臉。這些小紙條像小小的太陽，溫暖著我的心，也讓我更加努力地學習，不想辜負朱老師的期待。
我的朱老師作文 30
去年夏天的一個下午，放學時突然下起了大雨，我沒帶傘，站在教室門口著急地轉(zhuǎn)圈。就在這時，朱老師拿著一把大傘走過來：“沒帶傘嗎？我送你回家吧！”
路上，雨越下越大，朱老師把傘大部分都偏向我這邊，自己的肩膀被雨水打濕了一大片。我小聲說：“朱老師，您把傘往自己那邊挪挪吧，您會感冒的`。” 朱老師卻笑著說：“沒關(guān)系，老師身體好，可不能讓你淋到雨。”
到了我家樓下，朱老師還不忘叮囑我：“快上樓換身干衣服，別著涼了。” 看著她撐著傘走進雨幕的背影，我心里暖暖的。那把大傘，不僅為我擋住了雨水，更讓我感受到了朱老師像媽媽一樣的關(guān)愛。
我的朱老師作文 31
朱老師總說：“錯題是進步的階梯，把錯題弄懂，比做十道新題還管用。” 她還特意給我們每人準備了一個 “錯題本”，讓我們記錄作業(yè)和考試中的錯題。
剛開始，我覺得記錯題很麻煩，總是敷衍了事。朱老師發(fā)現(xiàn)后，沒有批評我，而是拿著我的錯題本，一道題一道題地給我講解：“你看，這道題是因為審題不仔細，下次要把關(guān)鍵詞畫出來；這道題是知識點沒掌握，我們再復習一遍……” 她還在我的錯題本上寫下鼓勵的話：“認真對待每一道錯題，你會越來越優(yōu)秀！”
在朱老師的.耐心指導下，我漸漸養(yǎng)成了整理錯題的好習慣。每次翻看錯題本，看到朱老師的批注，我就充滿動力。慢慢地，我的成績有了明顯進步，這都要感謝朱老師和她的 “錯題本”。
我的朱老師作文 32
學校運動會那天，我報名參加了 800 米跑步比賽。站在起跑線上，我心里又緊張又害怕，擔心自己跑不完。
就在這時，我聽到了熟悉的聲音：“小明，別緊張，老師相信你能行！” 是朱老師！她站在跑道邊，手里拿著一面小紅旗，正對著我微笑。比賽開始后，我跑了一半就累得喘不過氣，想放棄的時候，又聽到朱老師的'加油聲：“堅持住！還有最后一圈，你是最棒的！”
朱老師的聲音像一股力量，讓我重新振作起來。我咬緊牙關(guān)，加快腳步往前沖。沖過終點線時，朱老師立刻跑過來，遞給我一瓶水，還幫我擦汗：“你太棒了！堅持到了最后！” 雖然我沒有拿到第一名，但朱老師的鼓勵，比任何獎項都珍貴。
我的朱老師作文 33
朱老師的辦公室窗臺上，擺著許多盆栽，有綠蘿、多肉，還有幾盆不知名的小花，我們都叫它 “朱老師的'小花園”。
有一次，我因為生病請假，落下了很多功課，心里很著急。放學后，我去辦公室找朱老師補課。朱老師一邊給我講題，一邊指著窗臺上的多肉說：“你看這多肉，雖然長得慢，但每天都在努力生長，慢慢就會變得很飽滿。學習也是一樣，只要每天堅持，一定會有進步。”
從那以后，每次路過辦公室，我都會看看那些盆栽。它們就像朱老師的叮嚀，提醒我要像它們一樣，腳踏實地，慢慢成長。現(xiàn)在，我的功課跟上了，也越來越喜歡朱老師的 “小花園” 了。
我的朱老師作文 34
我們班有個同學叫小雨，性格內(nèi)向，上課從不發(fā)言，成績也不太好。很多老師都覺得她很難進步，但朱老師卻沒有放棄她。
朱老師每天都會找小雨聊天，問她有沒有聽不懂的地方；上課的時候，會特意叫小雨回答簡單的問題，只要她答對了，就會大力表揚她。有一次，小雨在作文里寫自己覺得很自卑，朱老師在作文本上寫了很長的評語，鼓勵她要相信自己，還在班上朗讀了小雨作文里寫得好的段落。
慢慢地，小雨變得開朗起來，上課開始主動舉手發(fā)言，成績也一點點提高。有一次班會，小雨站起來說：“謝謝朱老師，是您讓我知道，我也可以很優(yōu)秀。” 看著小雨自信的樣子，我知道，朱老師用她的`耐心和關(guān)愛，點亮了小雨心中的光。
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