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我的老師有雙神奇的眼睛作文500字（精選11篇）
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的我的老師有雙神奇的眼睛作文500字，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師有雙神奇的眼睛作文500字 1
人人都說老師有一雙神奇的眼睛，你相信嗎?我卻毫不懷疑的。因為我們的班主任吳老師正有這樣一雙神奇的眼……
那雙眼睛，它并不出奇，也不能用什么特別的詞語來形容。但它卻有一股神奇的力量，常常鼓舞著我、激勵著我。
當九月的金風再次蕩起的時候，我踏進了繼小學后更高一層的知識殿堂——初中校園。但當我踏進校園時，卻有些不知所措，當我看到她時，她那一雙眼睛中流露著一股溫和的光，飽含著期望，使我的心馬上安定下來。
軍訓的時候，我們在烈日下訓練，非常疲憊，不停埋怨，每個人都緊皺著眉頭，真想放棄。這時，吳老師的'目光再次投向我們。“怒什么，忍一忍，堅持到最后，你們會受溢無窮。”我們便股起勇氣，向困難挑戰，永不言退。
文藝匯演時，看到別人的表演都有聲有色，是那樣的完美，那樣的優秀，同學們又急又緊張。這時我又看到了老師的目光：“怕什么，不管別人的表現如何，只要你們正常發揮，你們就是最棒的！”我們的情緒才穩定下來，重新充滿了信心和力量。
當考試那天，我非常著急、害怕、失措……什么奇怪的情緒都涌上心頭，不知道如何應對。老師那雙眼睛又對我說：“急什么，只要仔細檢查、定能考出好成績，相信自己一定行！”我便又充滿了必勝的信心。
考試成績不理想，我低頭暗自垂淚。猛然抬起頭看見老師那炯炯有神的目光：“愁什么，仔細找一下原因，認真學習，不就能趕上去了？”我從這雙明亮的大眼睛中看到了力量，使我重新看到了曙光，看到了希望。
一半有父親的威嚴，一半有母親的慈祥。這就是我的老師，她用她那雙神奇的眼睛注視著我們，關注著我們的成長，促使著我們奮發上進……
我的老師有雙神奇的眼睛作文500字 2
郭老師有一雙明亮，堅毅而又有神的眼睛，它能穿透我們的思想，洞察我們心靈。雖然在她的容顏上刻滿了歲月的痕跡，在她的臉上寫盡了疲倦，但老師那雙炯炯有神的眼睛卻永遠閃耀在我的心里。
多少個夜晚，當萬家燈火熄滅時，老師桌上的臺燈依然亮著，發出不倦的光芒。每天都要批閱堆積如山的作業，多且不說，還令人頭疼。這樣的一個個夜晚，老師辛苦地批改著我們的作業；一個個白天，在講臺上激情教學。您的`眼里有著期待我們進步的光。
有一次，老師正在評講《數學補充習題》。我看著全對的習題：反正我是全對，不聽評講也沒什么大不了。想著想著，我的心思飛到了九霄云外，轉過頭去看著窗戶，用手托著下巴，開起了小差。
六月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。知了扯著長聲聒個不停，給悶熱的天氣更添上一層煩躁。“陳芷萱，這道題怎么解？”老師的話將我拉回了課堂中。我立刻從凳子上站了起來，“我……我”，我支支吾吾說不出話來。我羞愧地低下了頭，雙眼看著桌面，有些慌亂，不敢抬頭看著老師的眼睛，手指不斷無措地揉搓著衣角，心緒亂得如衣服上的褶子。我緩緩抬起頭，那時，老師的眼神是嚴厲的。
老師，您還記得六年級上學期嗎？那段時間，我的成績陡然下降了，幾乎每一次考試我都無法超過九十五分。后來，您找我談心，像一個朋友似的和我交談，希望我能找回原先那個自信、優秀的自己。回到家后，我將最近的學習狀態進行了反省。此后，我的成績一直保持優秀。當時，我從您的眼睛里看到了希望和期待。
老師，我不會忘記您那閃爍著智慧目光的眼睛，這段記憶將永遠留在我的心里。伴著我進步，陪著我成長。
我的老師有雙神奇的眼睛作文500字 3
那一雙眼睛，她并不出奇，也不能用什么特別的詞語來形容，但她卻有一股神奇的力量，常常提醒著我，激勵著我。
我第一次看到那雙眼睛，是我來到慈吉小學報到的第一天。從一年級升到五年級，沈老師那雙眼睛流露出一種溫和的光，包含著無限的期望。
記得一年級時，我很膽小，上課總是低著頭，更不用說積極舉手發言了。可是沈老師并沒有放棄我，課堂上，老師一次又一次地看著我。剛開始，我不敢抬頭看老師，慢慢地，我感到那雙眼睛在跟我說話：“宋葉芮，只要認真，大膽一些，你也可以的！”于是，我上課專心聽講，也敢舉手回答問題了。這時，沈老師的眼睛里閃現出鼓勵和贊許的目光，我看了心里覺得很舒服。我的小嘴變得愛發表自己的意見了，“老師，我覺得文章中的‘我’在挖薺菜時還感受到了薺菜的芳香，會捧著薺菜說‘真香’啊！”“噢，你體會得真好，掌聲送給宋葉芮同學！”這時，我分明看到了老師的.目光中流露出深深的喜愛。
老師的目光是慈祥的，但有時也是嚴厲的。有一次，我在課堂上看課外書，沈老師走到我面前，半天沒有說話。這時，我抬頭一看，頓時像觸電一般驚慌，老師正用嚴肅的目光看著我，似乎在說：“宋葉芮，你怎么能不用心聽講呢？”這是一種無聲的責備，這種責備使我感到慚愧。我不好意思地挺直身板，目不轉睛地看著黑板。這時，沈老師的眼睛里又流露出溫和慈祥的光芒。
是的，這雙眼睛十分普通，但正是這雙眼睛在深情地注視我們，促使我們改正缺點，奮發向上！
我的老師有雙神奇的眼睛作文500字 4
我發現，老師的眼睛會說話。
有一次，老師正在很投入地上課，趁她轉身往黑板上寫字時，我偷偷從書包里拿出一沓“神奇寶貝卡”津津有味地玩了起來。剛玩一會兒，老師就停下來不講了。我抬頭，正好和老師的目光相對。她的目光很嚴肅，似乎在說：“犧牲寶貴的上課時間做其它事情，太不應該了！”我臉一熱，立刻把卡片塞到了書桌里。
老師上的語文課我最愛聽。她很注意在關鍵處提出問題，調動同學們的`思維。
記得老師講《田忌賽馬》一課時，內容已經講得差不多了，她又突然問到：“誰知道田忌第二次賽馬為什么會轉敗為勝？”我馬上把手舉得高高的，老師點了我的名字，我站起來，只見同學們都轉頭齊刷刷地盯著我看。我心里感到一陣緊張，心砰砰的直跳，回答問題時也說得結結巴巴的。我抬頭看看老師，她正笑瞇瞇地望著我，好像說：“不要緊，大膽說！”于是，我深吸了一口氣，聲音響亮了，后來回答得非常流利。老師眼里又流露出贊許的目光。
還有一次是在復習古詩《暮江吟》時，老師提問“‘殘陽’是什么意思？”我記不清了，沒想到老師偏偏叫了我的名字。我慢騰騰地站起來，望著老師的眼睛。老師的眼神里有啟發也有鼓勵：“這不是昨天剛講過的嗎？別急！好好想想……”我聯系課文的插圖，一下子就想起來了！對，“殘陽”就是“夕陽”，就是快要落山的太陽！我脫口而出，此時老師眼里滿是贊許：“不錯，好樣的！”
老師用她會說話的眼睛，引導我們在知識的海洋里遨游，并且指明正確的方向。在她的目光注視下，我們義無返顧地踏上人生的星光大道。
我的老師有雙神奇的眼睛作文500字 5
我很喜歡我們的陳老師，但我更喜歡老師的眼睛。為什么？接下來你就知道了。
作用一：“電子警察” 老師的眼睛作用可大了，其中一個作用便是“電子警察”。這不，老師又在用“電子警察”查找“罪犯”了。今天上課，老師在講臺上上課，時不時用“電子警察”掃視眾人。哈！老師眼前一亮，抓到一個“罪犯”了！這時正好有一個問題需要解答。老師再次將目光掃向“罪犯”，他還在跟同桌眉飛色舞地說話呢。“你，起來回答這道題。”冷不防被點名的“罪犯”嚇得一下子蹦起來，連椅子都弄倒了。毫無疑問，“罪犯”被帶到“警察局”（辦公室）“喝茶”（訓話）。也毫無疑問，他也接受了倍兒多的“課后甜點”。唉，害人終害己呀！
作用二：“心情表達器” 如果說老師的眼睛第一用途是看東西的話，那第二用途肯定是表達心情。就拿竟選小班長的事來說吧！那天，小黑板上寫著大大的五個字：竟選小班長，老師在課前也說了，別人演講時不許說話，還反復提醒了N次。可偏偏有人擺明了是和老師對著干，在下面講得口沫橫飛，不亦樂乎，全然不顧講臺上演講的同學的感受。老師瞇起眼危險地盯了一會兒那位同學，作為提醒。可那位同學依然毫不在意，我行我素。老師發火了，氣勢洶洶地走過去，一把抓起那同學的胳膊，火冒三丈地拖著他走出去。接著用最前排同學的視角描述――老師站在那兒，劈頭蓋臉地對那位同學訓話。直到那位同學認識到了自己的錯誤，低著頭，向演講的'同學認了錯，并深鞠躬后，老師瞪圓的雙眼才慢慢地減了下去。可是老師并未放過他，于是，這位可憐的同學也遭到了“作業炮彈”的轟炸。
怎么樣？陳老師的眼睛厲害吧！
我的老師有雙神奇的眼睛作文500字 6
我的班主任王老師有雙神奇的眼睛，那是一雙像浸在清泉里的黑葡萄似的眼睛，眼睫毛長長的，眨動時像蝴蝶輕輕扇動翅膀，最奇妙的是，她的眼睛不用開口，就能把貼心的話 “說” 到我們心里去。
記得五年級上學期的一節數學課，窗外的老槐樹上落了幾只灰撲撲的麻雀，它們在樹枝上蹦蹦跳跳，還時不時嘰嘰喳喳叫幾聲，我忍不住放下筆，盯著麻雀發呆，手指悄悄在桌下轉著那塊印著小熊圖案的橡皮。就在我看得入迷時，突然感覺一道溫和的目光輕輕落在我身上，像一片柔軟的.羽毛拂過。我心里一緊，猛地抬頭 —— 果然是王老師！她正站在講臺中央，手里還拿著半截粉筆，卻停下了講課，目光輕輕鎖在我身上。她的眉頭沒有皺，眼神里也沒有生氣，只是帶著一絲溫柔的提醒，好像在說：“上課要專心呀，這道應用題的解題技巧很重要，錯過就可惜了。” 我的臉一下子紅到了耳根，趕緊把橡皮塞進抽屜，坐直身子，雙手放在桌上，認真看向黑板。王老師見我回過神來，眼睛里閃過一絲笑意，繼續講課，那道目光好像還在我身邊停留了幾秒，像是在確認我真的認真聽講了才移開。從那以后，每當我上課想走神時，總覺得王老師那雙會 “說話” 的眼睛在默默注視著我，再也不敢輕易開小差了。
還有一次，數學單元測試我只考了 65 分，鮮紅的分數像一塊大石頭壓得我喘不過氣。發試卷時，我把頭埋得低低的，生怕被同學看到，等老師走后，我趴在桌上，眼淚忍不住掉了下來，打濕了試卷上的錯題。不知過了多久，一雙溫暖的手輕輕放在我的肩膀上，我抬頭一看，是王老師。她沒有站著，而是慢慢蹲在我身邊，眼睛離我很近，我能清楚地看到她瞳孔里我的倒影，還有那滿是溫柔的目光。“一次失利不算什么呀，” 她的聲音輕輕的，眼神里滿是鼓勵，“咱們一起看看錯題，找出問題所在，下次一定能進步。” 說著，她拿起我的試卷，用紅筆輕輕圈出錯題，“你看這道題，是因為沒看清單位換算，下次做題時多留意細節就好；還有這道應用題，思路是對的，就是計算時粗心了。” 她的眼神像冬日里的暖陽，一點點驅散我心里的難過和自卑。那天放學后，王老師還特意把我叫到辦公室，給我補了半小時的課，臨走時，她笑著說：“加油，老師相信你下次能考個好成績。” 看著她那雙充滿信任的眼睛，我暗暗下定決心，一定要好好學數學。現在我才明白，王老師的眼睛之所以神奇，不是因為它有什么魔法，而是因為里面裝著對我們滿滿的關心和愛。
我的老師有雙神奇的眼睛作文500字 7
教我們美術的李老師有雙特別神奇的眼睛，那是一雙雙眼皮的眼睛，眼珠像黑瑪瑙一樣亮，最厲害的是，她的眼睛仿佛有放大鏡的魔力，總能發現我們忽略的那些小細節，不管是畫畫里的小瑕疵，還是班級里的小問題，都逃不過她的眼睛。
上學期，學校要舉辦黑板報比賽，我們班決定以 “春天” 為主題。我負責畫插圖，每天放學后都留在教室畫畫，畫了整整三天，終于把迎春花、小燕子、嫩草地都畫好了。我站在教室后面，左看右看都覺得滿意，迎春花的花瓣金燦燦的，小燕子的翅膀黑乎乎的，草地綠油油的，多好看呀！可就在比賽前一天，李老師來教室檢查時，卻指著黑板報角落的一朵小花說：“你看這朵花，花瓣畫得有點尖，邊緣太硬了，要是再畫得圓一點，線條柔和些，顏色再調淺一點，會不會更可愛？春天的花應該是軟軟的、嫩嫩的感覺才對。” 我湊近一看，果然，那朵花的花瓣尖尖的，像小刀子一樣，顏色用的是深黃色，和旁邊淺黃的.迎春花放在一起，顯得特別突兀。李老師從口袋里掏出一支淺黃的彩筆，輕輕在花瓣邊緣涂了涂，又用手指蘸了點水，把顏色暈開，原本尖銳的花瓣瞬間變得柔和起來，看起來就像真的春天的小花一樣，輕輕一碰就會掉下來似的。“你再試試，按照這個感覺修改，效果會更好。” 李老師笑著說，眼睛里滿是期待。我按照她的建議，重新修改了那朵花，還把其他幾朵花的顏色也調淺了一些，修改完后，整個黑板報一下子生動了許多，好像那些花真的在春風里輕輕搖晃。最后，我們班的黑板報還得了一等獎，領獎時，我特意看了看李老師，她正對著我笑，眼睛里滿是驕傲。
還有一次，同桌小明帶了一個肉松面包當早餐，可他上課前沒吃完，又怕被老師說，就偷偷把面包塞進了課桌抽屜里，想等放學再扔掉。第三節課下課時，李老師路過我們座位，她沒有聞到抽屜里面包的香味，也沒有聽到任何聲音，卻一下子注意到了抽屜縫里露出的那一小截面包袋。她停下腳步，彎下腰，輕輕拉開一點抽屜，看到了里面的面包。小明緊張得臉都白了，手緊緊攥著衣角，生怕老師批評他。可李老師沒有生氣，只是笑著對小明說：“面包放久了會發霉，還會吸引小蟲子，教室是我們大家的家，要保持干凈整潔呀。要是沒吃完，下次可以先放在食堂的冰箱里，或者放學時記得帶走扔掉。” 小明的臉一下子紅了，趕緊拿出面包，跑到垃圾桶邊扔掉，回來時還不好意思地對李老師說了聲 “謝謝老師”。從那以后，我們班再也沒人把食物藏在抽屜里了，大家都記得李老師那雙能 “發現” 的眼睛，它就像守護班級的小雷達，時刻關注著班級里的每一個小細節，讓我們的教室越來越整潔、越來越溫馨。
我的老師有雙神奇的眼睛作文500字 8
我的班主任李老師有雙神奇的眼睛，那是一雙像浸在墨汁里的黑瑪瑙似的眼睛，眼睫毛長長的，每次輕輕眨動時，都像在悄悄跟我 “說話”，總能在我需要時及時提醒我。
上周三的語文課，窗外的梧桐樹葉子被風吹得沙沙響，幾只麻雀在樹枝上蹦來蹦去，我忍不住放下筆，盯著它們發呆，手指還在桌下偷偷折著紙飛機 —— 那是我早上用草稿紙折的，正想下課跟同學炫耀。忽然，我感覺一道溫和的目光落在身上，像一片柔軟的羽毛輕輕拂過。我心里一緊，猛地抬頭，正好撞進李老師的眼睛里。她正站在講臺邊，手里拿著語文書，沒有喊我的名字，也沒有停下講課，只是對著我輕輕眨了眨眼，眼神里沒有一絲責備，只有溫柔的提醒，好像在說：“這篇《秋天的雨》里有好多優美的句子，重點要記牢，別走神啦。” 我的`臉一下子紅到了耳根，趕緊把紙飛機塞進抽屜最里面，坐直身子，雙手放在桌上，認真盯著黑板上老師寫的筆記。從那以后，每當我上課想走神時，總覺得李老師那雙會 “提醒” 的眼睛在默默看著我，再也不敢輕易分心。
還有一次，我早上匆忙出門，忘帶語文作業本，到了學校才發現。組長收作業時，我慌了神，怕被老師批評，就謊稱作業本落在家里了。李老師過來檢查作業，我低著頭不敢看她，可她還是注意到了我的不對勁，走到我身邊，輕輕問：“作業本真的落在家里了嗎？” 我抬起頭，看到她的眼睛里沒有責備，只有溫柔的疑惑，她接著說：“誠實比什么都重要哦，就算沒帶，跟老師說清楚就好，我們可以補做。” 我看著她真誠的眼睛，再也忍不住，小聲承認了錯誤：“老師，我不是落在家里，是忘帶了，我現在就補做。” 李老師笑著摸了摸我的頭：“知錯就改就好，下次記得睡前檢查書包。” 這雙會 “提醒” 的眼睛，不僅幫我改正了上課走神、說謊的錯誤，更教會我要做一個誠實、認真的學生。
我的老師有雙神奇的眼睛作文500字 9
體育王老師的眼睛像有魔力一樣，那是一雙特別有神的眼睛，眼窩深深的，眼珠像黑寶石一樣閃閃發光，每次在我害怕、想放棄的時候，總能給我滿滿的勇氣。
上個月學校舉辦運動會，我一時沖動報名了跳遠項目 —— 其實我平時很少練跳遠，只是看同學都報名了，覺得好玩。到了比賽那天，我站在沙坑前，看著前面的同學一個個跳出很遠的成績，有的甚至超過了兩米，我頓時慌了神，腿也開始發軟，悄悄往后退了好幾步，心里直打退堂鼓：“我肯定跳不好，萬一跳得很近，同學們會不會笑我呀？” 就在我準備跟老師說 “我不比了” 的時候，王老師走了過來。她穿著紅色的運動服，額頭上還帶著汗珠，顯然剛指導完其他同學。她看出了我的緊張，走到我身邊，眼睛緊緊盯著我，眼神里滿是鼓勵：“別怕，你平時上體育課練習的'時候，動作很標準，只要放松心態，肯定能跳好！老師相信你。” 她的眼神像一股暖流，慢慢流進我的心里，我緊張的心情一下子平靜了不少，腿也不那么軟了。
很快輪到我了，我深吸一口氣，站在起跳線后，想起王老師鼓勵的眼睛，奮力向前跑去。助跑、起跳、落地，整個過程我都緊緊盯著前方，起跳的瞬間，我好像又看到王老師眼里的期待，于是拼盡全力往前跳。落地后，我趕緊回頭看，裁判老師舉起了白旗，大聲報出成績：“1 米 85，第三名！” 周圍傳來同學們的歡呼聲，我驚訝地睜大了眼睛 —— 我居然得了第三名！王老師跑過來，笑著拍了拍我的肩：“你看，我說你能做到吧！” 看著她亮晶晶的眼睛，我心里滿是感激。這雙給 “勇氣” 的眼睛，不僅讓我在運動會上取得了好成績，更讓我知道，只要敢嘗試、不放棄，就沒有做不到的事。
我的老師有雙神奇的眼睛作文500字 10
語文張老師的眼睛像一汪清澈的清泉，特別溫柔，每當我難過、失落的時候，只要看到她的眼睛，心里的悲傷就會慢慢消散，總能給我滿滿的安慰。
上周的語文單元測試，我考得特別差，只得了 68 分。發試卷的時候，我盯著試卷上密密麻麻的紅叉，心里像壓了一塊大石頭，特別難受，眼淚忍不住在眼眶里打轉，最后還是掉了下來，滴在試卷的' “閱讀短文” 部分，暈開了一小片墨跡。張老師很快就發現了我的不對勁，平時上課我總是坐得筆直，積極舉手，可那天我卻一直低著頭，連她看我時，我都趕緊把頭埋得更低。
午休時，張老師把我叫到了她的辦公室。她的辦公室里有一股淡淡的書香，桌子上放著一盆小小的綠蘿，葉子綠油油的。張老師沒有讓我站著，而是讓我坐在她對面的椅子上，她自己也坐了下來，眼睛輕輕看著我。她沒有急著問我為什么哭，也沒有批評我考得差，只是靜靜地坐著，眼神里滿是心疼，好像在說：“我知道你很難過，要是忍不住，就哭出來吧。” 我看著她溫柔的眼睛，再也忍不住了，趴在桌子上哭了起來，一邊哭一邊說：“老師，我這次考得太差了，我是不是很笨呀？” 張老師輕輕拍著我的背，等我哭夠了，才拿起我的試卷，用紅筆輕輕圈出錯題，耐心給我講解：“你看，這個閱讀理解題，是因為沒讀懂文章主旨，把作者的情感理解錯了；這個生字題，是平時記的時候沒記牢，多寫幾遍就好了。一次沒考好沒關系，我們一起找問題，下次肯定能進步。” 講完后，她笑著說：“別灰心，老師相信你下次能考出好成績。” 看著她充滿信任的眼睛，我擦干眼淚，重新有了信心。
后來，我按照張老師的建議，每天放學回家后，都會把當天學的生字多寫幾遍，還會特意練習閱讀理解題。下次語文測試時，我果然進步了，考了 89 分。這雙會 “安慰” 的眼睛，讓我知道，就算遇到挫折也沒關系，因為總有老師在身邊支持我、鼓勵我。
我的老師有雙神奇的眼睛作文500字 11
數學劉老師的眼睛里好像藏著滿滿的智慧，那是一雙單眼皮的眼睛，雖然看起來很溫和，但每次在我遇到難題、手足無措的時候，總能給我指引，幫我找到解決問題的方法。
上周四的數學課，劉老師講完 “兩位數乘三位數的應用題” 后，給我們布置了幾道練習題。前面幾道題我都很快做出來了，可最后一道題卻難住了我 —— 題目是 “商店里有 5 箱蘋果，每箱 24 個，每個蘋果賣 3 元，后來又運來了 3 箱同樣的蘋果，現在這些蘋果一共能賣多少錢？” 我想了半天，草稿紙上畫滿了算式，一會兒算 “5 箱蘋果能賣多少錢”，一會兒又算 “3 箱蘋果有多少個”，越算越亂，急得滿頭大汗，手心都冒出了汗。
劉老師在教室里來回走動，檢查我們的'做題情況，當她路過我身邊時，停下了腳步。她低頭看了看草稿紙上的算式，沒有直接告訴我答案，只是用眼睛看著我，眼神里滿是耐心，好像在說：“別著急，先找題目里的關鍵信息，把已知條件和問題理清楚。” 我看著她的眼睛，慢慢冷靜下來，按照她的提示，拿起鉛筆，把題目里的關鍵信息一一圈出來：“5 箱、每箱 24 個、每個 3 元、又運來 3 箱”，還有問題 “一共能賣多少錢”。我突然一下子明白了：應該先算現在一共有多少箱蘋果，再算總共有多少個蘋果，最后算總價錢。
我趕緊拿起筆，在草稿紙上寫下算式：“5+3=8（箱），24×8=192（個），192×3=576（元）”，很快就算出了答案。劉老師看著我算出的結果，眼睛里滿是欣慰，笑著說：“你看，只要找對方法，理清思路，難題也能輕松解決。” 這雙藏 “智慧” 的眼睛，不僅幫我算出了這道數學題，更教會我遇到困難時要冷靜思考，找準關鍵。現在，每當我做數學題卡殼時，就會想起劉老師的眼睛，好像它總能給我指引，幫我找到解決問題的辦法。
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