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老師的心作文700字（精選18篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的老師的心作文700字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的心作文700字 1
各位同學(xué)你們愛(ài)你們的老師嗎？你們是否因?yàn)槔蠋煵贾锰嘧鳂I(yè)，或被老師罵過(guò)而憎恨老師，同學(xué)們你們有這樣的心理行為很正常，但是你們真正了解過(guò)老師嗎？
以前有一個(gè)班，那個(gè)班里有一個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生，他叫李陽(yáng)，他學(xué)習(xí)成績(jī)不好，盡給老師添麻煩，老師一天要說(shuō)他好幾十遍，他不煩老師都煩了，他呀上課經(jīng)常開(kāi)小猜，有一次他和同學(xué)講話被老師發(fā)現(xiàn)了，老師叫他起來(lái)回答問(wèn)題，因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)課所以他回答不出來(lái)。
老師生氣的對(duì)他說(shuō)“你看看這就是不認(rèn)真的后果，真是不成器，亂七八糟的，你太讓我失望了你知道嗎？掃教室一個(gè)星期，擦黑板一個(gè)星期，聽(tīng)到?jīng)]？”
李陽(yáng)小聲的'說(shuō):"老師這不公平，上次有個(gè)同學(xué)回答不出來(lái)您都沒(méi)說(shuō)啥，為什么要針對(duì)我，老師你是不是討厭我？”
“什么？你還頂嘴，你和他一樣嗎，你比他差遠(yuǎn)了。”
聽(tīng)到老師說(shuō)的這句話，李陽(yáng)很自悲，他一致認(rèn)為老師肯定討厭他，不想見(jiàn)到他。直到那一天……
放學(xué)了，李陽(yáng)和同學(xué)們走回家，因?yàn)橐恢敝v話，完全沒(méi)有注意到紅綠燈，直接闖紅燈了，恰好被正在回家的劉老師看見(jiàn)了，就在那時(shí)一輛公交車(chē)慢慢行駛過(guò)來(lái)了，司機(jī)完全沒(méi)看見(jiàn)孩子們?cè)诼分虚g，就在那時(shí)老師義無(wú)反顧的放下手中的一封信，向孩子們奔去……
“孩子們讓開(kāi)有危險(xiǎn)。”
老師用最大的力氣推開(kāi)了同學(xué)們，而自已卻車(chē)撞到路旁的鐵欄桿上，倒在地上的同學(xué)們大喊了一聲“老師。”
等到孩子們把老師送到醫(yī)院的時(shí)候，由于老師頭部重傷，已經(jīng)搶救不了，在老師生命的最后一刻，老師緊緊的握住李陽(yáng)的手對(duì)他說(shuō)：“陽(yáng)兒啊，你要知道老師并不
沒(méi)有討厭你，在老師心里你們像我的孩子一樣，記住，好好讀書(shū)，老師…老師…永遠(yuǎn)愛(ài)你們。”
“老師，老師”。
孩子們緊緊的靠在老師身邊痛哭，而李陽(yáng)卻一滴眼淚沒(méi)流，因?yàn)樗�記得老師說(shuō)過(guò)，哭是沒(méi)有用的，即使那時(shí)他比誰(shuí)都傷心，他知道必須要好好學(xué)習(xí)，決不會(huì)讓老師失望因?yàn)樗K于知道了老師的心。
所以我們應(yīng)該多站在老師的角度想問(wèn)題，多理解老師，這便是對(duì)老師最大的尊重。
不要等到后悔才懂得珍惜。
老師的心作文700字 2
世上最辛勤的蜜蜂是誰(shuí)？是老師。世上最辛勤的園丁是誰(shuí)？是老師。世上最勞累的人是誰(shuí)？是老師。老師是神圣的，老師無(wú)微不至關(guān)懷著我們。我們，怎么不感謝你？
老師，我感謝你，感謝你的和藹可親。在上課，當(dāng)一個(gè)同學(xué)回答不上來(lái)，你都會(huì)說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)。下課你總是和我們一起玩耍，踢踢卷子、打打羽毛球、打打乒乓球等等。
老師我感謝你，感謝你的包容。當(dāng)我們犯了錯(cuò)時(shí)，你總是和顏悅色的教育我們，與我們交流，如果是故意犯錯(cuò)，你會(huì)開(kāi)導(dǎo)我們，師我們感到老師的親切。
記得有一次，我在星期五時(shí)由于急迫想趕快回家所以沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師布置家庭作業(yè)，到了星期一，同學(xué)們都說(shuō)你們寫(xiě)基礎(chǔ)訓(xùn)練草稿了嗎？基礎(chǔ)訓(xùn)練這道體怎么做？我一聽(tīng)忙了，趕快問(wèn)同學(xué)：“有基礎(chǔ)訓(xùn)練嗎？”同學(xué)說(shuō)：“當(dāng)然有了。”我一聽(tīng)完了，我沒(méi)寫(xiě)。陳老師一向不喜歡不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，而且我還是個(gè)好同學(xué)竟然不寫(xiě)基礎(chǔ)訓(xùn)練，怎么辦？沒(méi)辦法。到了第三接課，老師進(jìn)來(lái)說(shuō)：“把基礎(chǔ)訓(xùn)練草稿拿出來(lái)來(lái)。”拿出來(lái)之后，老師挨著坐位一個(gè)一個(gè)檢查，當(dāng)檢查到我的時(shí)候老師說(shuō)：“你的呢？”我吞吞吐吐的說(shuō)：“我忘寫(xiě)了。”老師說(shuō)：“先給補(bǔ)上，下課后來(lái)我辦公室。”下了課，我來(lái)到陳老師辦公室陳老師讓我坐下，問(wèn)我：“你為什么，不寫(xiě)齊家庭作業(yè)。”我說(shuō)：“星期五忘記了。”“你為什么不記。”老師追問(wèn)。“我想早點(diǎn)回家。”我說(shuō)。陳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你已經(jīng)是個(gè)大孩子了，不能像以前那樣不懂事了。想回家等放了學(xué)記好作業(yè)再回家能耽誤幾分鐘呢？為了那幾分鐘你不寫(xiě)作業(yè)值得嗎？下次不能這樣了，你出去吧。”老師說(shuō)地這幾句話雖然非常簡(jiǎn)單，但很珍貴，從那以后我就下定決心以后不管是什么作業(yè)，我都要認(rèn)真完成。
老師，我感謝你，感謝你的`關(guān)懷。每當(dāng)同學(xué)生病，你總會(huì)打來(lái)電話，或著急，真誠(chéng)的新送來(lái)一個(gè)溫暖，一個(gè)問(wèn)候，一個(gè)安慰使我們感受到了老師您的擔(dān)心，您的關(guān)懷。
那是一年冬天鵝毛般的大雪覆蓋了整個(gè)學(xué)校正是那時(shí)因?yàn)槲也蛔⒁馍眢w，所以發(fā)了燒，由于燒的太很，醫(yī)生讓我第二天最好在家休息，第二天上學(xué)后，我讓爸爸媽媽給你打電話，媽媽剛拿起手機(jī)，突然電話響了，媽媽一接竟然是老師您，您的關(guān)心與照顧使我至今都沒(méi)有忘記。
老師的心作文700字 3
又是一年開(kāi)學(xué)季，又是一年教師節(jié)，日月如梭，物是人非，但與您相處的日子依然存放于心。
三尺講臺(tái)，是我們第一次見(jiàn)面的地方。看課程表時(shí)，以為語(yǔ)文老師會(huì)是一位年長(zhǎng)的男老師，但當(dāng)您的一頭長(zhǎng)發(fā)加上雪紡長(zhǎng)裙出現(xiàn)在我們的視線里，我們的反應(yīng)都是：哇!您對(duì)我們說(shuō)我們是您的第一批學(xué)生，希望和我們好好相處。然而第一堂課就不是很順利，因?yàn)槟粫?huì)用投影儀，琢磨半天也沒(méi)用上。我們說(shuō)：“去請(qǐng)教別的老師吧!”您對(duì)我們說(shuō)：“不行，那樣他們會(huì)瞧不起我的.。”我們都笑了。幽默美麗是您的第一課。
您每天都會(huì)找詞語(yǔ)、成語(yǔ)叫課代表抄在黑板上，然后您會(huì)抽查我們背誦的情況，當(dāng)然，您也有忙碌的時(shí)候，所以我們會(huì)主動(dòng)去找您，辦公室里有很多老師，也許是我們的積極性讓他們覺(jué)得我們不重視其他科目了，所以難免心里會(huì)不舒服。那次，我們幾個(gè)人去找您，您恰好不在，我們被生物老師叫回了班級(jí)。您聽(tīng)其他老師說(shuō)了這件事情以后，立即從宿舍趕到了班級(jí)，跟我們說(shuō)：“抱歉，來(lái)遲了，語(yǔ)文老師比較愛(ài)賴(lài)床，害你們被批評(píng)，實(shí)在不好意思。”關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生是您的第二課。
您私下里常常跟我們打成一片，但上課時(shí)，您是絕對(duì)的嚴(yán)肅與認(rèn)真，文言文您會(huì)一字一句地給我們解釋意思，現(xiàn)代文您會(huì)給我們補(bǔ)充很多知識(shí)點(diǎn)。您不會(huì)浪費(fèi)上課的一分一秒，也不會(huì)占用我們的課間休息時(shí)間。您不會(huì)布置很多的課后作業(yè)，您說(shuō)：“你們把課后時(shí)間分給其他科目就好，特別是小六門(mén)，會(huì)考考不過(guò)關(guān)，高考咋辦?語(yǔ)文我們還有很多時(shí)間，慢慢來(lái)。語(yǔ)文老師我啊，有上課時(shí)間就足夠了。”而我們一次又一次的年級(jí)第一的成績(jī)，也讓你無(wú)比欣慰。敬業(yè)精神是您的第三課。
其實(shí)，我們還想和您一起上完這未來(lái)三年里的第四課、第五課……但是您因?yàn)槟承┰颍瑫簳r(shí)不能來(lái)學(xué)校了，您離開(kāi)時(shí)對(duì)我們大家說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)啊!不能因?yàn)槲也唤棠銈兞耍桶颜Z(yǔ)文落下了，等我再見(jiàn)到你們的時(shí)候，我希望你們每一個(gè)迎接我的是燦爛的笑臉啊!”
我們會(huì)的，我們一定會(huì)笑得像當(dāng)初第一次見(jiàn)到你的笑臉那樣燦爛無(wú)比!
老師的心作文700字 4
蔡老師，是的大老板兼老師。他個(gè)子不高，皮膚黝黑，兩邊的眉毛就如兩把利劍一般插在兩只眼睛上面。而那右眼旁邊還點(diǎn)綴著一顆大大的、剛剛凸起的黑痣，這樣子也算是憨態(tài)可掬吧。然而，事實(shí)并非如此。就拿我第一次來(lái)到心語(yǔ)的那天來(lái)說(shuō)吧。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我來(lái)到臺(tái)江心語(yǔ)的大門(mén)口，一進(jìn)門(mén)，前來(lái)迎接的便是蔡老師了。
老師讓我在一旁的白板上寫(xiě)下自己的`名字，他便找了第一排中間的位置讓我坐下。剛一落座，我便看見(jiàn)講臺(tái)桌上橫著一根疑似是從掃把上折下來(lái)的棍子，心中不禁納悶：“這根棍子放那兒干嘛？礙手礙腳的。”可誰(shuí)又能想到這居然是蔡老師用來(lái)威懾全場(chǎng)的神器！只見(jiàn)蔡老師走了過(guò)來(lái)，拿起了這棍子，拍打著另一只手說(shuō)道：“好，同學(xué)們把桌面清空，我們準(zhǔn)備上課。”滿座寂然，無(wú)敢嘩者。老師也是奇特，當(dāng)我們記筆記時(shí)，居然用棍子狠狠地敲打著墻面上的字，連我都為這可憐的墻壁捏一把汗：“這不敲壞才怪呀！”
可更為“恐怖”的還在后面。蔡老師上課時(shí)突然聽(tīng)到我后面的兩個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。只見(jiàn)蔡老師用兩顆門(mén)牙咬緊了小嘴唇，眼睛瞪得老大，用他的“神器”從我和同桌之間伸過(guò)去，狠狠地敲在了第二排的桌子正中，把我的小心臟都給震碎了！所以，我認(rèn)為蔡老師一定是天底下最最兇悍的老師，沒(méi)有之一！然而，蔡老師雖然兇悍，但才華橫溢。
一天上午，我閑在家里沒(méi)事干，便拿起手機(jī)，打開(kāi)了久未查看的QQ空間，無(wú)意中看到了蔡老師一條說(shuō)說(shuō)下面的自拍，不禁撲哧一笑，那表情，那動(dòng)作，那眼神，哈哈哈！出于好奇，我又向上滑動(dòng)手機(jī)界面，看了看他寫(xiě)的文章，不禁眼前一亮！這文筆好優(yōu)美，文章內(nèi)涵深刻而富有哲理。我趕緊點(diǎn)開(kāi)了蔡老師的空間，原來(lái)蔡老師的工作是這么辛苦，每天都要凌晨一兩點(diǎn)才睡，每天早上還得早起，給我們上一天的課。我想：“在福州大概已經(jīng)很難找到像心語(yǔ)這么好的補(bǔ)習(xí)學(xué)校了。”正是因?yàn)椴汤蠋煱阉械臅r(shí)間和精力都給了心語(yǔ)，心語(yǔ)才會(huì)有良好的口碑吧。從此，我每天關(guān)注著蔡老師的說(shuō)說(shuō)，一點(diǎn)點(diǎn)地了解這個(gè)“兇悍”的蔡老師。
這就是我們的蔡老師，一個(gè)非常兇悍卻又才華橫溢的語(yǔ)文老師！
老師的心作文700字 5
秋風(fēng)送走了炎炎夏日，送來(lái)了習(xí)習(xí)涼風(fēng)，我在這秋日里收獲了一顆真誠(chéng)的心，讓我即使面對(duì)寒冬也不怕了。
老師的“心”是黑色的吧？下午，終于熬到了放學(xué)的時(shí)候，老師一個(gè)個(gè)的走進(jìn)了布置作業(yè)，值得慶幸的是，其他老師的作業(yè)并沒(méi)有那么多，頂多就讀讀背背，可到了語(yǔ)文老師布置的時(shí)候，那意義可就大不相同了。
一進(jìn)教室，老師便一口氣報(bào)完了今天晚上的所有作業(yè)：作業(yè)本、、背書(shū)。雖說(shuō)本里只有一點(diǎn)點(diǎn)，哎，光一篇可就夠我吃一壺的`了，更何況還有其他作業(yè)。同學(xué)們也在私底下討論這個(gè)老師，發(fā)泄對(duì)這個(gè)老師的種種不滿。我也就認(rèn)定了這個(gè)老師的心是黑的。
一天天過(guò)去了，隨筆一篇篇被逼著寫(xiě)完。我才發(fā)現(xiàn)老師的“心”是赤紅色的。這天，老師又報(bào)出了那兩個(gè)令我們恐懼的字“”。哎，在無(wú)奈的嘆息聲中，我回到了家。其他作業(yè)已經(jīng)完成了，只剩下一篇讓我頭疼的了。我發(fā)著牢騷，嘴里一邊碎碎念，一邊想著的題材。沒(méi)過(guò)多久，我就拿起筆，在本上奮筆疾書(shū)了，今天是怎么了？我自己?jiǎn)栔约骸＞谷贿@么快就想到了題材，以前，一個(gè)小時(shí)都不一定能想得出來(lái)，得像擠牙膏一樣，拖拖拉拉的寫(xiě)出一篇完整的。
可是今天是怎么了？還沒(méi)想幾分鐘，我就已經(jīng)構(gòu)思了全文，不僅如此，語(yǔ)句也是越來(lái)越通順了。難道是那個(gè)“黑心”老師的作業(yè)起作用了？不得不承認(rèn)，的確是因?yàn)樵谒闹笇?dǎo)下，我學(xué)會(huì)了鑒賞，學(xué)會(huì)了選用新穎素材，學(xué)會(huì)了運(yùn)用寫(xiě)作技巧，我的水平進(jìn)步了許多。想到這兒，我仿佛明白了老師為什么布置那么多。
老師是為了讓我們更熟練、更好的掌握寫(xiě)的技巧，在考場(chǎng)中最佳發(fā)揮。再說(shuō)老師那么喜歡布置作業(yè)嗎？每多布置一樣，她就要多批改幾十份。明白了老師的良苦用心，我更加認(rèn)真地寫(xiě)起了。作為給老師的一個(gè)回報(bào)，讓她知道她的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。
你的心，我懂了！
老師的心作文700字 6
就在昨天，我覺(jué)得劉老師怎么還不把語(yǔ)文試卷拿來(lái)講呢？所以我把它從學(xué)校拿回了臥室。可是劉老師偏偏和我對(duì)著干，我說(shuō)東，她說(shuō)西。這不，今天下午，上課鈴響了，劉老師走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，這一節(jié)課我們不講新課文，把你們放假時(shí)候的試卷拿出來(lái)，我來(lái)檢查檢查，然后再講，講完了我就收起來(lái)，誰(shuí)要是錯(cuò)了，看我不懲罰他（她）。”我的心涼了半截，劉老師啊劉老師，我沒(méi)得罪過(guò)人啊！不該這樣對(duì)待我啊，為什么受傷的總是我呢？想這些是沒(méi)有用的。看來(lái)就只有任老師擺布了。老師問(wèn)了問(wèn)每組組長(zhǎng)誰(shuí)沒(méi)做誰(shuí)沒(méi)帶試卷的。組長(zhǎng)指了指我，老師看了看我，怒氣好大好大的.。對(duì)我說(shuō)：“你還玩我？又沒(méi)做，平時(shí)你很遵守的，怎么這一回心就癢啦！給我站到后面去！”我正想解釋?zhuān)皠e解釋?zhuān)瑳](méi)做可以去補(bǔ)的，我怎么知道是不是你騰出時(shí)間趕做的再交給我的。少?gòu)U話。你太讓老師失望了。”我慢慢的走到墻壁角落，低下頭。臉紅紅的，眼淚吧嗒吧嗒的掉下來(lái)，有時(shí)老師瞄了這邊幾眼，我擦干眼淚。頭又低下了。腳站得好酸啊！我猛然間就體會(huì)到了老師原來(lái)這么辛苦。而我卻埋怨別人。想到這里，我漸漸的抬起頭，認(rèn)真聽(tīng)講了。老師問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，我就思考，然后想出答案，就飛快的舉起手。老師看了看我，覺(jué)得我領(lǐng)悟了叫我去后面的道理，對(duì)同學(xué)們笑了笑，只有我明白。老師臉色又嚴(yán)肅了，對(duì)大家說(shuō)：“彭俊秋，這個(gè)問(wèn)題你來(lái)回答。”我自信的對(duì)著老師和同學(xué)們，說(shuō)起了自己的答案，同學(xué)們驚訝的望著我，因?yàn)橥瑢W(xué)們都不喜歡劉老師——語(yǔ)文老師是從一個(gè)班轉(zhuǎn)到我們班的。老師說(shuō)：“非常好，就是這個(gè)答案。接下來(lái)我們……”怎么搞的？老師不叫我回去？可能要我堅(jiān)持到底吧！下課了。老師對(duì)我說(shuō)：“回到座位上。還有，明天把試卷交給我，還要抄一遍，給你個(gè)警告。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。回到座位上。我明白了，老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生對(duì)會(huì)住進(jìn)自己的心血。正如我們是花朵，老師是園丁啊！
老師的心作文700字 7
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。”對(duì)啊!是老師從我們走進(jìn)校園開(kāi)始傳授我們知識(shí)，從我們無(wú)知開(kāi)始，老師就一天一天不停的教我們做人。
老師是辛勤的園丁為我們這祖國(guó)的日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎?尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的`。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，尊重老師的勞動(dòng)。
記的有一次，您已經(jīng)發(fā)不出聲音了，但是您卻不在家里好好的養(yǎng)病，卻跑到學(xué)校來(lái)為我們上課。老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。上課時(shí)我不由的聽(tīng)見(jiàn)你發(fā)出沙啞的聲音我的心就像被千萬(wàn)跟針扎進(jìn)一樣疼。頓時(shí)，我不爭(zhēng)氣的眼淚如豆般大小的往下流，您向我走來(lái)，親切的問(wèn)：“鑫雨，怎么了，怎么哭了，是不是哪里不舒服?”我為了讓老師不要在為我當(dāng)心，說(shuō)：“老師我沒(méi)事，您不要當(dāng)心，你要保護(hù)好自己的身子，別累壞了。”老師可能是被我感動(dòng)了，流下了眼淚。老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，是無(wú)私的，您應(yīng)該為您有這種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪!老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇挫折，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師是為我們指點(diǎn)迷津;當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸老師我永遠(yuǎn)記住您!偉大的老師們。
老師的心作文700字 8
剛上學(xué)時(shí)，我常常聽(tīng)到樓下有練鼓號(hào)的聲音，每每這時(shí)，我便抓住欄桿往下望，就總會(huì)看到有個(gè)英姿颯爽的姐姐在隊(duì)前有力的指揮，那時(shí)，我多想也當(dāng)指揮，指揮一下那么浩大的隊(duì)伍。
現(xiàn)在，我是六年級(jí)的學(xué)生了，而且我終于如愿以?xún)斄耍?dāng)上了我校鼓號(hào)隊(duì)的總指揮，自從當(dāng)上了指揮我才知道，指揮可不是好當(dāng)?shù)摹?/p>
剛開(kāi)始，陳主任讓我練習(xí)的是塑料做的指揮棒，那很輕，經(jīng)常練也沒(méi)覺(jué)得累，可后來(lái)老師讓我換成了正式的指揮棒，指揮棒是金屬做的，非常漂亮，非常沉，這時(shí)我才感覺(jué)到指揮棒的分量。
由于我有些瘦，剛拿指揮棒的時(shí)候，根本就舉不起來(lái)，在結(jié)尾時(shí)候總是有點(diǎn)傾斜，因?yàn)檫@樣，老師沒(méi)少指導(dǎo)我，我暗下決心，我一定能勝任，我一定行。
從那以后，每天放學(xué)后就將指揮棒拿回家里練習(xí)，一個(gè)禮拜左右，我已經(jīng)適應(yīng)了這個(gè)指揮棒，在最關(guān)鍵的時(shí)候也不再傾斜了，也其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴離我早晚練習(xí)是分不開(kāi)的。
我的努力并沒(méi)有白費(fèi)，我順利的當(dāng)上了學(xué)校的指揮，有幸在教師節(jié)的特殊的日子里，走上了金水區(qū)的指揮臺(tái)，作為金水區(qū)的總指揮，那時(shí)我心中充滿了自豪感，我為我們學(xué)校而驕傲！手中的指揮棒不再沉重，相反如同小鳥(niǎo)般輕盈，準(zhǔn)確的打著每個(gè)節(jié)奏。
在演奏前的每次排練，我們學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)的同學(xué)們總是認(rèn)真的吹奏著每一個(gè)音符，這也是我們學(xué)校多次獲得好成績(jī)的'原因吧！我很愛(ài)我們的學(xué)校，總想為學(xué)校做些什么，現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)只要我做好指揮，就是為學(xué)校做貢獻(xiàn)。
在這里，我最感謝的就是我們的弓老師，還有陳主任，張老師。如果不是弓老師的鼓勵(lì)，也許我就當(dāng)不上學(xué)校的總指揮。如果不是張老師，我可能已被替換了。如果沒(méi)有陳主任，我就不會(huì)站在區(qū)委的指揮臺(tái)上，指揮金水區(qū)的四個(gè)學(xué)校了。
我要懷著這份感謝，練好指揮，為優(yōu)勝路小學(xué)爭(zhēng)光！
老師的心作文700字 9
時(shí)光的列車(chē)匆匆碾過(guò)，我們童稚的歲月，在踏過(guò)楊柳飄絮的季節(jié)，留戀紅蓮綻放的時(shí)光，板擦和粉筆的飛舞中，伴隨著老師的聲聲叮嚀，無(wú)數(shù)呵護(hù)中，我們長(zhǎng)大了！
正是因?yàn)槌砷L(zhǎng)的道路上有著敬愛(ài)的老師，才有我們?nèi)缭?shī)如畫(huà)的歲月，放飛琥珀般的夢(mèng)季節(jié)。粉筆染白了老師的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了老師的雙眼，老師卻無(wú)怨無(wú)悔，這是老師對(duì)我們愛(ài)的最好證明！現(xiàn)在讓我們走進(jìn)老師鮮為人知的內(nèi)心。
當(dāng)您踏著熟悉的腳步，理理額前的頭發(fā)，再一聲不吭地環(huán)顧四周，便知即將發(fā)生的是一場(chǎng)“雷電交加的'暴風(fēng)雨”，我們低著頭，在“暴風(fēng)雨”前的平靜中祈禱。可誰(shuí)又能知，當(dāng)您看著講臺(tái)下像嗷嗷待哺的雛燕的同學(xué)們時(shí)，您的心都糾結(jié)在了一起，您不明白，自己嘔心瀝血的結(jié)果，同學(xué)們似乎并不領(lǐng)情，您心痛，更為臺(tái)下的同學(xué)擔(dān)憂，于是您不禁提高了分貝，希望能通過(guò)您的聲音點(diǎn)醒那些不諳世事的同學(xué)們，希望將自己的情緒傳達(dá)，提醒那些在對(duì)前途開(kāi)玩笑的同學(xué)們。我知道，您的心正在流血，在哭泣……要知道，您早已將同學(xué)們看做是親生孩子，誰(shuí)又愿意這么大聲地跟親生孩子講話呢？那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)！
當(dāng)您的嘴角成為一道柔和的弧線，露出一絲淡淡的笑容時(shí)，我們便知我們沒(méi)讓您失望，您向我們微微地點(diǎn)頭，這是給予我最大的肯定。這時(shí)您的心里樂(lè)開(kāi)了花，您為同學(xué)們開(kāi)心，為同學(xué)們感到欣慰，更為同學(xué)們感到自豪。您真心地希望大家能再接再厲，再創(chuàng)輝煌，希望同學(xué)們的前程能似錦，您一生的心愿就是通過(guò)自己的努力，幫助學(xué)生們開(kāi)辟一條屬于他們的光明之路，這種無(wú)私的精神，天地可鑒！
師愛(ài)是雨后最絢麗的一道彩虹，美得讓人陶醉；師愛(ài)是海洋里最驚駭?shù)睦嘶ǎ赖米屓藶橹鸷常粠煇?ài)是魚(yú)兒身上最閃爍的魚(yú)鱗，美得讓人為之著迷。讓師愛(ài)穿梭于心靈的縫隙，把感恩繪進(jìn)靈魂深處，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：這個(gè)世界，因?yàn)閹煇?ài)，所以付出，因?yàn)閹煇?ài)，所以溫馨！
老師的心作文700字 10
從小學(xué)開(kāi)始，我對(duì)班主任的印象一直以來(lái)都是一樣的。她們都有同樣的嚴(yán)肅、認(rèn)真，總是板著個(gè)臉，也許正是因?yàn)樗齻兛偸前逯鴤�(gè)臉吧，所以我心里對(duì)老師總有一種莫名的恐懼感。但從那次運(yùn)動(dòng)會(huì)后，我不再那么得害怕我的初中班主任——邵老師了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，我被作為“運(yùn)動(dòng)員助手”跟著運(yùn)動(dòng)員走進(jìn)了比賽場(chǎng)地。
剛一踏進(jìn)比賽準(zhǔn)備區(qū)，我就看見(jiàn)邵老師站在跑道邊上，揮舞著我們班同學(xué)親手制作的班旗，為跑1000米的男同學(xué)們加油助威。
我原以為老師只是揮揮旗而已，但沒(méi)想到，老師嘴里還念念有詞呢：“12班加油！12班加油！跑贏了有糖吃，跑輸了沒(méi)水喝！12班加油！12班加油……”老師的話把我嚇到了，我沒(méi)想到平日里甚至可以用“不茍言笑”來(lái)形容的'邵老師，竟然用這么可笑的方式來(lái)幫動(dòng)員們加油，真是沒(méi)想到啊！受到鼓舞，同學(xué)們也激動(dòng)地高喊助威，老師更是按捺不住了，揮舞著雙手，滿臉笑容地叫喊著……
伴著有些刺耳的加油助威聲，我看到我們班的男生小L第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)。“耶！勝利了！”邵老師大喊道，臉上滿是喜悅，拿起一瓶水沖向了小L，并緊緊地抱住了他，一起跳躍著。
“啪！”地一聲，老師的手機(jī)從她那松松挎挎的褲兜里掉了出來(lái)，狠狠地摔在了地上。看見(jiàn)這情形，我趕緊大聲叫道：“老師，你的手機(jī)掉了！”可老師仿佛并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。我又喊了兩聲，老師終于聽(tīng)見(jiàn)了，朝我這邊慢慢地走了過(guò)來(lái)。我趕緊指指地上的手機(jī)，示意老師別過(guò)來(lái)，可老師處在興奮中沒(méi)明白我的意思，繼續(xù)快速地走過(guò)來(lái)。
一個(gè)跳躍過(guò)來(lái)，老師一把搭在我的肩膀：“怎么了？”我指了下不遠(yuǎn)處的手機(jī)，老師這才注意到她的手機(jī)掉了，連忙跑回去，撿起了她的手機(jī)，回頭還不忘朝我做了個(gè)可愛(ài)的鬼臉，露出了孩子般天真的笑臉。
從那之后，班主任的形象在我的印象中有了不小的改變，變得和藹、平易近人了許多，原來(lái)嚴(yán)肅的她也有孩子氣的一面。
老師的心作文700字 11
時(shí)間過(guò)得可真快哪！漫長(zhǎng)的暑假就這樣過(guò)去了，我們迎來(lái)了新的學(xué)期。認(rèn)識(shí)了我的新老師后，我不禁想起了我初一的語(yǔ)文老師，她是多么的可親可敬啊！
那時(shí)，她穿著一件紅色大衣跨進(jìn)我們的班門(mén)，我就認(rèn)定她一定是一個(gè)好老師，因?yàn)槲铱吹搅怂菭N如陽(yáng)光般的笑臉。之后的日子里，她一直陪伴著我們，縱然我們有多么的調(diào)皮，多么的搗蛋。雖然她不是我們的'班主任，可她就像班主任那樣照顧我們，無(wú)論誰(shuí)有困難，她都會(huì)幫忙。還記得那一次，她感動(dòng)了我。
那是一個(gè)星期天的晚上，我因?yàn)槌藻e(cuò)了東西而導(dǎo)致肚子痛，那時(shí)的我是多么的難受啊！自習(xí)課的第一節(jié)剛好是她的課，而此時(shí)的我，已痛的上不了課，這時(shí)她注意到了我。我已經(jīng)趴在桌上入睡，睡夢(mèng)中我想起了在家時(shí)生病的我是多么幸福，在學(xué)校的我又是多么難過(guò)。想著想著，我哭了起來(lái)，她叫醒了我。她望著滿臉是淚的我，親切地問(wèn)我：“你怎么了？”我難受地回答：“我肚子痛。”之后她對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在快下課了，你再堅(jiān)持一下，等下課了跟我去我家一趟，我給你喝點(diǎn)茶，讓同學(xué)們給你向班主任請(qǐng)一節(jié)假，怎么樣？”她那時(shí)的臉上閃爍著陽(yáng)光般的笑臉，感動(dòng)了我，我高興地回答她：“嗯。”她又笑了，笑得那么燦爛。下課鈴響起，她帶我上她家，給我倒了一大杯茶，我喝完后，感覺(jué)好多了。她還給我講了一些故事，頓時(shí)，我忘記了自己的痛苦與煩惱，忘記了自己的疲勞與饑餓。在這期間，她還對(duì)我噓寒問(wèn)暖，給我吃東西，講作文的寫(xiě)法，講考試的技巧，講學(xué)習(xí)的方法。一堂課45分鐘，這是多么地漫長(zhǎng)啊！似乎過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，這比課堂更有趣，更充實(shí)。下課鈴響了，我不得不走了，我依依不舍地告別了老師，走進(jìn)了宿舍。這節(jié)課，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還更了解我的老師了。
現(xiàn)在，我想對(duì)我的老師說(shuō)：“謝謝你，老師，你讓我懂得了助人的快樂(lè)，讓我懂得了人生的真諦，讓我受益終生，再過(guò)幾天就是教師節(jié)了，我想提前祝你教師節(jié)快樂(lè)——鄧?yán)蠋煛！?/p>
老師的心作文700字 12
時(shí)間像飛箭。轉(zhuǎn)眼間，又是一年一度的教師節(jié)，回想起曾經(jīng)教過(guò)我的老師們，心中充滿了感激。但我四年級(jí)的老師——王老師對(duì)我的呵護(hù)、關(guān)心和潛移默化的教育，使我甚為感動(dòng)。
在下午的閱覽課上，我正津津有味地讀著書(shū)，不料忽然覺(jué)得頭非常痛，也很暈。我生怕身體會(huì)出什么狀況，因此不敢有一絲半點(diǎn)兒的疏忽和怠慢。我立即告訴了經(jīng)驗(yàn)豐富的王老師，王老師一瞧，看見(jiàn)我滿臉通紅，眼睛里有水汪汪的淚珠不時(shí)地從眼眶中溢出來(lái)；再摸摸我的額頭，燙得像一個(gè)火球，這才意識(shí)到我發(fā)燒了。
王老師快速的把下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作安排好。還把自己的外衣脫下來(lái)，披在我身上。一切安排妥當(dāng)后，王老師親自領(lǐng)著我去學(xué)校附近的診所，并且先把我的醫(yī)藥費(fèi)付清了。輸完液，最后她還送我回家。
在生病休息的幾天里，王老師還特地讓我們班學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)輪流著幫我補(bǔ)課，這緊張的`氣氛讓我手足無(wú)措。沒(méi)想到，這一“休息”就是休息好幾天。同學(xué)們學(xué)習(xí)都很緊張，因而都沒(méi)有時(shí)間幫我。就這樣，我的功課落下了很多。老師聽(tīng)說(shuō)了這件事，親自到我家來(lái)為我補(bǔ)習(xí)。老師告訴我，我們班的課程比別的班要慢得多，期末即將來(lái)臨，同學(xué)們現(xiàn)在都在惡補(bǔ)，因此沒(méi)有來(lái)幫我補(bǔ)習(xí)功課，要我原諒他們。讓我自己也要努力，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。老師為了不讓我灰心，還經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)我：“不要因?yàn)樯≡诩遥荒苋ド险n而傷心難過(guò)。而你的“知識(shí)庫(kù)”卻得到了充實(shí)，就像在學(xué)校一樣，對(duì)嗎？繼續(xù)努力，老師相信你一定能在這次的期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)的！”聽(tīng)了這番話，我信心大增。在以后的時(shí)間里，王老師天天幫我補(bǔ)習(xí)功課。她那和藹的面孔，親切的話語(yǔ)就像和煦的春風(fēng)，無(wú)比的溫暖……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師您用您的一生來(lái)教育我們、關(guān)心我們。我懷著一顆感恩的心，向您表達(dá)最衷心的祝福：節(jié)日快樂(lè)、工作順利！
老師的心作文700字 13
回首背影，目送遠(yuǎn)行。再回首，心只是愈發(fā)沉重，愈發(fā)懷念，愈發(fā)不舍。多想回到那段晨光的年華，青澀的風(fēng)鈴聲敲響鄰家的窗。
請(qǐng)掐斷燈芯，不念燭光搖曳，不念燭液滴凝。只是靜靜聽(tīng)我描述……
再回首，是您一路陪伴前行，您是我最敬重的人，在我心中，您是一大家子的媽。記憶還存著初遇的畫(huà)面，那時(shí)您告訴我們，初中三年要倍加珍惜，現(xiàn)在想來(lái)聲音似乎還在耳畔回旋，而今卻發(fā)現(xiàn)自己要與那段日子作個(gè)告別的名冊(cè)，而最難忘的卻是您。提筆卻想起抱著你號(hào)啕的模樣，對(duì)于低分的抗拒與恐懼，那時(shí)我才剛剛明白何為壓力，而您不語(yǔ)，只是輕拍著我背：”好孩子，不哭。”想來(lái)眼眶微濕。又想起您傷心的神態(tài)，那一次，許是我們真叫您失望，您的淚落在我肩上，突然發(fā)現(xiàn)如鐵人的您，此刻的憔悴與無(wú)助。我知道，您把一切給予了我們……親愛(ài)的老師，三年了，教我怎么感謝您啊！
再回首，是你用笑聲灑下的花香。是我最珍惜的人，在我心中，你的一切都令我歡喜。我們常常歡笑，時(shí)而小鬧。性格有太多相似，好像不在意，卻又比誰(shuí)都敏感。太多次一起遲到被罰站上課，如此之后還不忘互相嘲諷番，即而又心安理得，不忘腰酸背疼時(shí)互相安慰番，不忘要如何申討這殘害生靈的規(guī)矩……親愛(ài)的摯友，三年了，教我怎么感謝你啊！
再回首，我想到了你，我自己。三年，多少日夜，多少次成功與失敗。從那脆弱不禁打擊的小孩到現(xiàn)在的.我。有了夢(mèng)想有了目標(biāo)，有了迷茫有了懵懂，一切的一切都太不相同。很少再為一次失利而痛苦，很少再為一些瑣碎而抱怨，懂得體諒，感恩。謝謝你，這三年陪我走來(lái)的我自己……
也許有一天，我們終將老矣，想起這白衣飄飄的年代，想起親愛(ài)的老師您，想起曾經(jīng)同學(xué)的你，想起由稚嫩走向成熟的我，不由莞爾一笑。我深?lèi)?ài)著如今奮斗的年華，我希望用我的雙手去書(shū)寫(xiě)歲月！
再回首，我依然在這里……
老師的心作文700字 14
一襲青衣，掛著神采奕奕，一列文字，填滿空茫的心。——題記
初見(jiàn)您款款走上講臺(tái)，昂首執(zhí)筆，寫(xiě)下姓名，開(kāi)玩笑地自我介紹：“我叫王小美，一黑二胖，故起此名。”我在全部的笑聲中打量您，看見(jiàn)黑膚上的圓眼，雖不甚和諧，卻猶是炯炯有神。我心道此人黑自黑，倒挺有精神。
第二天的課，我自認(rèn)為文筆很好，一直信誓旦旦，在紙上一筆一畫(huà)地寫(xiě)上驕傲的文字。您的批語(yǔ)下來(lái)：“格式不對(duì)，感情不真，略有空洞。”我愣一愣地看著批語(yǔ)，空洞為何物？感情為何物？白紙黑字，罷了，為何要將所謂“真實(shí)”放在其中。
縱然如此，我雖有不甘，但仍然繼續(xù)聽(tīng)課。直到一堂課您示例了您自己的文章。
具體的我已記不清，只聽(tīng)有那碧山和青翠的畫(huà)面，映襯著每個(gè)人都有的平凡感情。
我第一次被文字吸引其中。我只道偉大的`華麗詞藻讓更顯高大上，卻不知內(nèi)心的真切，早已被所謂的華貴徹底覆蓋。
我記得我寫(xiě)過(guò)的的英雄，都是英勇無(wú)畏慷慨淋漓，我寫(xiě)過(guò)的風(fēng)景，都是壯山大河一片好。晴日當(dāng)空蟬鳴叫，我只把我看到的，更多是想象的寫(xiě)下，卻沒(méi)有把真實(shí)，帶到空洞的文字。
真的只是而已。小學(xué)的老師大夸特夸，看中的是我符合要求的分?jǐn)?shù)，您一批點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)的是我內(nèi)心的空洞。
回家翻朋友圈，您出門(mén)的足跡，合影的笑容，沒(méi)有美顏，沒(méi)有濾鏡，卻很真實(shí)。我看到陽(yáng)光竟這么美，看到小草并不是我所寫(xiě)的毫無(wú)用處。
我對(duì)真實(shí)一知半解，直到您的點(diǎn)評(píng)，您的照片，您的話語(yǔ)，您的神采奕奕。
我不再把多余的華麗添加，也不再去忽略渺小的事物。我開(kāi)始用心，用情感，去感受文字，去感受生活，感受一切。
老師，我現(xiàn)在也不想像套路一樣，說(shuō)您是燈塔，是蠟燭，是指明燈。但是，您用真實(shí)的文字，填滿我空茫的心，去感受真實(shí)的世界。
老師的心作文700字 15
她，烏黑的卷發(fā)，散發(fā)著縷縷清香，給人以朝氣蓬勃的感覺(jué)。
她，穩(wěn)健的腳步，襯托著樸素的穿著，讓人感覺(jué)是那么平凡。
她，燦爛的笑容，襯托著明亮的雙眼，令人覺(jué)得十分的親切。
她，就是我們的“三心”老師，副班主任——馮老師。
馮老師是從五年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始，擔(dān)任我們數(shù)學(xué)老師的，她一到我們班任課，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)便逐漸直線上升。上課認(rèn)真聽(tīng)講的多了，課堂上講話的少了；按時(shí)完成作業(yè)的多了，調(diào)皮搗蛋的少了。
人只有一顆心，為什么馮老師有“三心”呢？因?yàn)樗且粋�(gè)有責(zé)任心、童心和熱心的老師，也是很受我們同學(xué)尊敬和愛(ài)戴的老師。那就讓我把馮老師的“三心”給你們慢慢道來(lái)吧！
馮老師的第一顆心是責(zé)任心。馮老師剛到我們班時(shí)，由于我們的數(shù)學(xué)成績(jī)普遍較差，只要我們有不懂的題，馮老師就會(huì)反復(fù)地講，并且變化著題型來(lái)做，直到我們都消化弄懂為止。馮老師還犧牲許多休息時(shí)間，一個(gè)一個(gè)的認(rèn)真批改我們的作業(yè)，共同的問(wèn)題，她就在課堂上集中講解，個(gè)別的.問(wèn)題，她就給同學(xué)單獨(dú)講解。現(xiàn)在我們班的同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)都產(chǎn)生了濃厚的興趣，成績(jī)都提高了很多。
馮老師的第二顆心是童心。馮老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，要求我們多做練習(xí)題，但馮老師更懂得勞逸結(jié)合，當(dāng)我們完成作業(yè)時(shí)，她就帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)，和我們一塊玩耍，一塊做游戲；有時(shí)還帶我們搞班隊(duì)活動(dòng)，打籃球比賽和足球比賽等，總之，我們感覺(jué)馮老師是一個(gè)快樂(lè)而又有童心的老師。
馮老師的第三顆心是熱心。當(dāng)同學(xué)沒(méi)有帶飯盒時(shí)，馮老師會(huì)毫不猶豫把錢(qián)借給同學(xué)去買(mǎi)飯盒。馮老師不像有的老師一樣，無(wú)論上課還是平時(shí)，都板著張嚴(yán)肅的面孔，讓人不敢靠近，令人怵他三分。而馮老師就不一樣，無(wú)論走在哪里，臉上總是蕩漾著微笑，她的笑容燦爛得像花兒一樣，是那么的親切。
馮老師既是嚴(yán)師，處處教導(dǎo)我們，馮老師又是慈母，時(shí)時(shí)關(guān)心我們。這，就是我們的“三心”老師。
老師的心作文700字 16
在高中之前，我放任了成長(zhǎng)；在高中之后，我完成了成長(zhǎng)。我的成長(zhǎng)不僅有歲月的烘焙，還少不了在我身邊的老師。
最初，我想渾渾噩噩的度過(guò)高中生活，但是現(xiàn)在，我已經(jīng)放棄了這個(gè)念頭。我敬重我的語(yǔ)文老師，并且十分感激她給我的一切。她輕輕捧著我的臉說(shuō)考得不錯(cuò)的情景，我還記得那一刻，我心中仿佛有花盛開(kāi)。他在家校聯(lián)系本上寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，說(shuō)我是個(gè)有靈性的孩子，我就真的覺(jué)得我是個(gè)有靈性的孩子。我的語(yǔ)文基礎(chǔ)還可以，所以我更加努力想要達(dá)到最好。我不在乎成績(jī)，而是在乎老師怎么看我。語(yǔ)文老師肯定的眼神比任何鼓勵(lì)的話語(yǔ)更有力量，那滿眼流露的溫柔與呵護(hù)如同束束陽(yáng)光灑在我身上。我對(duì)未來(lái)充滿信心，而不是像以前那樣，像一個(gè)充滿勇氣而無(wú)望的戰(zhàn)士。
我的班主任對(duì)我影響很大。在我眼中，他樸實(shí)無(wú)華，像些安靜的文字，需要我們讀他，懂他。他說(shuō)他真的很愛(ài)我們，很愛(ài)這個(gè)班。他確實(shí)很愛(ài)這個(gè)班的，他總是早早來(lái)學(xué)校，無(wú)論刮風(fēng)下雨。他靜靜的守著這個(gè)班，守護(hù)著我們。他慈愛(ài)笑起來(lái)的.樣子很憨厚，他寬容我們，嬌慣我們。我把班主任當(dāng)朋友，更愿意稱(chēng)呼他為“老班”而不是“老師”。最讓我難過(guò)的事是看到班主任傷心時(shí)的臉龐，為我們，為我們這群正在成長(zhǎng)的孩子。我們是他的孩子，孩子們也愛(ài)他，愛(ài)他的全心全意，愛(ài)他的小幽默，愛(ài)他的任勞任怨，愛(ài)他的深沉的對(duì)我們的愛(ài)。
生于這個(gè)世界沒(méi)有一樣感情不是千瘡百孔的。我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)老師的恐懼與埋怨轉(zhuǎn)移到了數(shù)學(xué)這門(mén)科目上，數(shù)學(xué)的邏輯感太強(qiáng)，并且我的基礎(chǔ)也太差。不過(guò)，我一直堅(jiān)信努力不一定會(huì)成功，但不努力一定不會(huì)成功。數(shù)學(xué)老師說(shuō)：健康的心理是成功的關(guān)鍵。我心底那陰暗的角落已經(jīng)射進(jìn)陽(yáng)光。我擁有很多珍貴的經(jīng)歷，我會(huì)比同齡人更見(jiàn)明白生存的意義。
有那么多人經(jīng)過(guò)我的生命，有那么多安慰澆灌我，有些感激與堅(jiān)守不需要都說(shuō)出來(lái)。藏在心底，已是永恒。
老師的心作文700字 17
在我的心目中，我們班級(jí)里的數(shù)學(xué)老師--楊老師，她是我見(jiàn)過(guò)最細(xì)心，且最有責(zé)任心的數(shù)學(xué)老師，可能有人會(huì)問(wèn)，你們的數(shù)學(xué)老師是怎樣的呢?為什么你會(huì)覺(jué)得她是“最佳數(shù)學(xué)老師”呢?的確，雖然不知道大家的看法，但我覺(jué)得她真的是一個(gè)非常盡職盡責(zé)的數(shù)學(xué)老師，在這一次五年級(jí)的第一次數(shù)學(xué)考試。我們考的分?jǐn)?shù)有些不理想，雖然楊老師有些生氣，但還是把這一次考試的難點(diǎn)題和易錯(cuò)題，不放過(guò)任何蛛絲馬跡地講了出來(lái)。還讓我們整理在糾錯(cuò)本上，如果有同學(xué)寫(xiě)的不好，也會(huì)耐心地為他講解，而且，還會(huì)請(qǐng)同學(xué)們到臺(tái)上講題，大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，即使錯(cuò)了，也沒(méi)有關(guān)系，這讓我感覺(jué)到了楊老師的細(xì)心與責(zé)任感，在下課時(shí)還不忘向組長(zhǎng)收取昨日的作業(yè)。
還有一回，要數(shù)學(xué)期末考試的時(shí)候，楊老師把一些考題可能會(huì)考的知識(shí)點(diǎn)和易錯(cuò)類(lèi)題形都很細(xì)致的給我們講了一遍，以及那一些公式，例如：長(zhǎng)乘寬等于長(zhǎng)方形的.面積和邊長(zhǎng)乘邊長(zhǎng)等于正方形的面積。把這一些知識(shí)點(diǎn)梳理完之后，楊老師便讓我們先睡一覺(jué)，以飽滿充沛的精神去面對(duì)考試，但一些同學(xué)也是一邊休息，一邊復(fù)習(xí)，在楊老師走之前還不忘提醒我們要做完卷子之后再檢查一遍，還讓我們帶了幾張草稿紙，并且還鼓勵(lì)我們考一個(gè)好成績(jī)。這讓許多同學(xué)都考到了理想中的好成績(jī)。
曾記得，在我剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)，上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，楊老師先讓我們拿出來(lái)了暑假時(shí)做的卷子，讓我們先回憶了上個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，再給我們講新課，不僅讓我們把舊的知識(shí)記得更牢固了，新的知識(shí)也更容易接納，真是“三百六十行，行行出狀元啊!”楊老師不僅細(xì)心，就連教學(xué)的方法也很好，真配得上“最佳數(shù)學(xué)老師”的稱(chēng)號(hào)!
老師是黑暗中的路燈;老師是知識(shí)海洋里的輪船;老師是沙漠里的一碗甘露，總是默默地守護(hù)我們，教會(huì)我們?cè)鯓訛槿颂幨溃伺c人之間和睦相處。
老師對(duì)教學(xué)工作的全身心投入，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)影響我，激勵(lì)我前行。
老師的心作文700字 18
我曾以為，老師的心像一本厚厚的教案，寫(xiě)滿了知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃。直到遇見(jiàn)張老師，我才明白，老師的心藏著更柔軟、更溫暖的東西，像春日里的陽(yáng)光，悄悄照亮我們成長(zhǎng)的路。
去年秋天，我因?yàn)樯÷湎铝艘恢艿恼n。返校那天，看著課桌上堆積的作業(yè)，還有黑板上陌生的數(shù)學(xué)公式，我急得眼圈發(fā)紅。午休時(shí)，張老師輕輕拍了拍我的肩膀：“別著急，每天放學(xué)后，你來(lái)我辦公室，咱們一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)。” 接下來(lái)的'半個(gè)月，每天夕陽(yáng)西下時(shí)，張老師的辦公室總會(huì)亮起一盞燈。她握著我的手，把復(fù)雜的應(yīng)用題拆成一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，還特意給我畫(huà)了趣味思維導(dǎo)圖。有次我實(shí)在太困，趴在桌上打了個(gè)盹，醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)身上蓋著她的米色外套，桌上放著一杯溫牛奶。那一刻，我忽然覺(jué)得，老師的心像媽媽的懷抱，滿是讓人安心的溫柔。
張老師的心，還藏著大大的包容。班里的小航總愛(ài)調(diào)皮搗蛋，上課扯女生的辮子，課間把同學(xué)的橡皮藏起來(lái)。有次班會(huì)課，張老師沒(méi)有批評(píng)他，反而讓他上臺(tái)表演街舞 —— 那是他偷偷在課間跳給同學(xué)看的。小航起初很害羞，可跳著跳著，就露出了自信的笑容。表演結(jié)束后，張老師笑著說(shuō)：“小航的街舞跳得真棒，要是能把這份熱情用在學(xué)習(xí)和幫助同學(xué)上，一定會(huì)更優(yōu)秀。” 從那以后，小航像變了個(gè)人似的，不僅上課認(rèn)真了，還主動(dòng)幫值日生打掃衛(wèi)生。我知道，是張老師用包容的心，沒(méi)有把小航的調(diào)皮當(dāng)成 “壞毛病”，而是看到了他身上閃光的地方，幫他找到了努力的方向。
如今，每當(dāng)我遇到難題想放棄時(shí)，就會(huì)想起張老師辦公室的那盞燈；每當(dāng)同學(xué)之間鬧矛盾時(shí)，就會(huì)想起她包容小航的模樣。原來(lái)，老師的心從來(lái)不是冰冷的教案，而是裝滿了對(duì)我們的牽掛、信任與期待。它像一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨；像一盞燈，為我們照亮前路。這份藏在日常里的溫暖，會(huì)一直留在我心里，鼓勵(lì)我成為更勇敢、更溫暖的人。
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