開學的作文集錦【3篇】
在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的開學的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
開學的作文 篇1
第一單元的作文是寫一篇有關自然景觀的文章，可以寫自己游覽過的景觀，也可以寫身邊的熟悉的景物，對于這篇我沒有過多的要求束縛學生必須寫什么什么？放開去寫，才能彰顯個性，要不然文章會千篇一律的。
第二天批改習作草稿時，朱東元同學的《黃山奇景》，我讀后的第一感覺：此文文筆很美，把黃山的奇石描繪的活靈活現，作為四年級的孩子一般不會去那么遠的黃山的？可能是一篇例文，憑直覺我在此文后批了一句話：你去過黃山嗎?
一下課，這位小姑娘來到辦公室，走到我跟前柔柔地說：“王老師，你冤枉我了，這篇文章是我寫的，我去過黃山。”我心里咯噔一下，由于自己的疏忽，錯怪了學生，這會傷孩子的感情的。我趕緊說：“因為你的文章寫得太好了，可以和作文書上的作文相比美，所以老師才錯怪你了，對不起。”
“我上二年級的時候，媽媽單位去黃山，我跟媽媽一塊去的，是我自己爬上黃山的，我一口氣爬上去，當時不覺得累，回來后腿疼了好幾天。”
“二年級，你才八歲，真不簡單，難怪你記憶這么深刻。”我有點佩服眼前這個柔中帶鋼的小姑年。
“老師想知道：你的文章為什么寫的這么好？”
“我也不知道為什么？可能是我天生的吧，我媽媽從我零歲的時候就給我讀書，一直給我讀，讀了好多好多書。”小姑娘很幸福很自豪地對我說。
“你有一位好媽媽，你的媽媽是一位懂得教育的好媽媽，你真幸福。”我言不由衷地贊嘆著。“老師，我媽媽從沒有打過我，也沒有批評過我。”小姑娘有些情不自禁了，好像有說不完的`話。“真的？”我反問。“真的！”最后她說了一句讓我特別感動的一句話：“老師，你怎么這么相信我。”如此坦誠、自信的孩子，我怎能不相信？同時為自己的貿然下斷言而自責，面對這些純凈如水的孩子們以后決不能再憑主觀妄下斷言。同時我還想說：“父母是孩子最親近的人，是孩子成長路上的導師，陪伴、引領、信任、鼓勵，才會培養出自信、不輕言放棄的孩子。
開學的作文 篇2
9月3日的上午是多么的振奮人心，作為我們六年級的新生，初入校園的開學典禮使我為我們的學校感到驕傲。就像校門口的標牌上寫著：今天我以桃李園為榮，明天桃李園以我為榮”，新的學期，新的學校，新的目標，我要使我的學業更上一層樓。
開學典禮開始了！首先，奏響了的國歌，雖然今天天氣非常的炎熱，但是我們在國歌的帶領下仍舊昂首挺胸，根本沒有一點熱的意思。國歌的意思表明了：我們面對著困難一定不能低頭，即使頭上頂著雨，腳下踩著泥濘也要堅持下去，就好比我們在學習中遇到困難，要學著嘗試，才能獲得最終的成功。讓我們勇敢的向困難發起挑戰吧！
緊接著校長在上面演講：“新的學期，新的'夢想，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，讓我們在新的學期更加努力吧！”“讓我們熱烈歡迎六年級的新生們和一年級的新生們”校長又一次的說道。最后校長說了這次中考的成績，高中入學率高達99。10%的這種超高的入學率怎么能不叫人驚嘆？這使我又一次為我們的學校感到驕傲以及自豪。
這次作為新生代表發言嘛！新生代表們整齊的站成“一”字形，然后一一發言。從新生代表的發言中知道他們也很期待未來初中的四年生活，作為新生一定要樹立良好的規矩和行為規范。新生代表們簡短有力的發言，使我銘記于心。
在新的學校中我會認識更多的朋友，我們會互幫互助，團結一致，一起迎著大風逆流而上。
開學典禮儀式在主持話語聲中告一段落，上課鈴聲又一次響起了，但校長和新生代表們的發言仍在我耳邊回蕩。
開學的作文 篇3
新的學期又開始了，雖然本學期進入了緊張的中考復習階段，但是指導團的學習還是不能放松的.。
本學期伊始，老師們就已經制定了詳細的規劃，我將它與自身實際結合起來確定了如下計劃：
一、 優化學習過程。參加活動前有準備，有獨立的思考;活動時全情投入;活動后積極反思，及時總結。
二、 建設學習共同體。我們九年級組的各位學員都面臨中考總復習，此次計劃中的“試卷講評”對我們來說是最有針對性的。我要抓住李慧雯的試卷講評課及霍敏老師的講座的契機，爭取在這一教學點上有所突破。
三、 提高寫作教學水平。寫作教學是語文教學的一個難點也是無法回避的重點。我們的學生平時閱讀量不夠，積累少，我在平時教學中常有束手無策之感，上次聽了曾憲一老師的講座深受啟發，希望本學期孫杰老師的寫作教學講座能使自己的能力有一定提高。
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