記憶的作文【通用】

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的記憶的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

記憶的作文 篇1

　　記憶會像一片落葉，時不時漂浮在我眼里，嘴角上揚，嘴里說道：記憶別走！

　　那只是一個普通的黑板，普通地不能再普通的黑板。與平常一樣，是粗糙的，是有凹凸的，還是有字跡未掉的粉筆灰！多么普通的一個黑板，求滿載著我深深的記憶！

　　又一次獨自回到熟悉的教室，氣體、心情、構造已截然不同。只有空蕩蕩的教室與空洞的我，這是當年的教室嗎？課桌早已換成嶄新的，鐵皮柜依舊，名字早已不再是當年的名字，家庭也不再是當年的家庭，電火石，籃球，青春不見了，人也不見了！只有黑板依舊！

　　走上講臺，用手輕輕觸摸著黑板的表面，是有粗糙的，有凹凸的，還是有粉筆灰的！輕輕滑動，觸摸，如同一位多久不見的老朋友一般，確實挺老了！畢竟陪伴了我最好的青春。望著無盡的黑板，雖然是黑漆漆的，但是上面有畫！我在第一次來到這兒時寫下的名字，我在幫助同學輔導時的字跡，我在上課時做精彩演講時留下的點點滴滴一模一樣，字跡清晰，依然在那兒空空的，拍掉了所有粉筆灰的黑板上！是那樣愜意，舒適呀！是那樣向往而又膽怯呀！清風拂去，又是美好的季節，普通的教室里滿是溫馨，一個個的老師們當年用粉筆在黑板上揮灑著自己的點點青春，字跡不見了，痕跡卻依然清晰！老師們呢？也都老了不少了吧！雖然粉筆灰沒有留在黑板上，但卻深在我的`腦海里！但那只是記憶！

　　當年的兄弟，老師！不要忘了當年的黑板，不要忘了當年的誓言，是正確的！只有這樣，你才會真正的回到過去，平常生活，更加努力！那是我們的記憶，黑板上的記憶，生活的點點滴滴的記憶！

　　落葉總會歸根，望著眼前的黑板，是一張臉，一幅畫，一句句話語，一聲聲問候，一點點關懷那都是記憶！

記憶的作文 篇2

　　偶然，我翻出了那只笛子。那只寫著朦朧回憶的笛子。

　　笛子已經有了許多道劃痕，有些發黃。

　　同樣也是一抹黃，只不過是黃昏罷了。記得還小，住在姥姥家。

　　“來，用六根手指頭按住。無名指，中指，食指。要按住了，別讓它漏風。”一聲嚴肅中帶著柔和的聲音傳來，那是姥爺的聲音，他在教我豎笛。“姥爺，為什么我要學豎笛，我想吹笛子，那個吹起來好看。”“你現在還學不了那個，等你學會豎笛我再教你好不好？”我只顧著把玩手中的豎笛，就迷糊的答應著。

　　夜晚，我看動畫片正在勁頭呢，豎笛什么的我忘了在九霄云外，還是玉皇大帝的凌霄殿內。當姥爺教我練習的`時候，我還戀戀不舍的望著電視。我帶著滿臉的不情愿，來到院子里的時候姥爺讓我練習一下發音。

　　但是，我早就忘得一干二凈了。所以可憐的豎笛發出一陣無辜的“嗚——嗚——”姥爺嘆了口氣 ，又教我一遍。在姥爺的幫助下我終于想起了。第一個食指開始，（倒數第三根手指）。Do,Ri,Mi,fa,So,La,Xi。本來應是這樣的。但是我的手指卻沒那么聽話，硬是變成了，嘟，Ri, fa, La, Xi。這是怎么回事，我詫異了。難道豎笛壞了？姥爺就看穿了我的心思說道：“發So的音應該是六根手指都按住 。。。。。。”說著他拿起了另一支豎笛。噢，我似懂非懂的點點頭，結果我又一次失敗了。姥爺又耐心給我講了一遍。這次我終于懂了。但是還是掌握的不好。

　　直到有一天，我學會了《上學歌》。便很高興的在姥爺面前展示一番，姥爺也很高興。但，爸爸媽媽要把我接走了。臨走之前，我把那夾雜老爺的味道的豎笛放到了我的包里。現在我回去看姥爺的機會很少，一年只有兩次。

　　我收起豎笛，珍藏著的那段朦朧的記憶。

記憶的作文 篇3

　　那年夏天，你陪著我在傾盆大雨下奔跑，在低矮的屋檐下飛速地穿行著。

　　不知有多少人回過頭來驚異地看著我們倆，又不知道有多少人對我們在雨中飛奔的行為感到莫名其妙。想來也是，兩個十歲左右的小女孩沒撐雨傘，沒穿雨衣，沒有家長的陪伴，就這樣在雨中緊緊地依偎著，奔跑著，貌似淡定，又略顯緊張。

　　豆大的雨滴，一點一點打落在我們的臉頰之上，手臂之上，發絲之間。不一會兒，全身都濕透了，我們倆在大街上冷得瑟瑟發抖，似可憐的落湯雞。但是我們發誓，誓死不乘公交，我們不怕。啟程的時候，我們說過，無論有多累，有多冷，無論風吹雨打，我們都要努力到達目的地。

　　幾乎沒有人知道我們想要干什么，只有你我明白，因為這是我們的.一個秘密：今天放學之后，我們的媽媽們都有事，所以她們兩個給了我們兩枚枚金燦燦的五角錢，讓我們自己乘公交車回家，看著那兩枚五角錢，我們倆不約而同地相視一笑，我知道你很高興，你亦知道 我萬分喜悅。我們終于有機會，有資金去買我們平時在小店里夢寐以求的“魔法士”了，那是一種五角錢一包的干脆面，平時媽媽們來接我們的時候，我們一直沒有機會，只有眼饞的份。所以我們決定為五角錢折腰，走回家。

　　我們從來沒有單獨出門，我很害怕，但你對我說：“很快了，我們一起找近路，馬上就可以到家了。”我頓時有了信心，雨中你拉著我的手，我們一起想著該走什么樣的路。半個小時多過去了，雨中的我們已經走到人民路了，我多么累，我是多么想乘公交車回去啊。但是，你對我說：“越越，都走一半的路了，怎么可以放棄呢，走到了就可以買東西吃了！”于是你緊緊拽著我的手，一步一步拖著我前行，路上留下的是我們踩出的一朵朵晶瑩剔透的水花。我邊走邊擦著額前的汗與水，當我們都累了，我們便會攤開手看看那一枚被我們握得汗津津的硬幣，就這樣一次又一次，我們終于看到了我家門前的那一家小店了。雨中，我和你踏著朵朵水花，飛奔我們期待了一程的小店。

　　雨漸漸小了，但是小店中的我們的身上，卻叭嗒叭嗒地滴著那汗那水。

　　自豪地挑下了東西，自豪地遞出了那我們握了一路的夾雜著汗水的五角錢硬幣。

　　家門口，我們是那么高興得享用著干脆面，太美味了，那是我們用全身上下濕漉漉的雨水換來的。雨漸漸停了，烏云之后沒有出現彩虹，但太陽出來了，我們怯怯而又神秘地敲開了大門。

　　“媽媽，開門，我們回來了。”我邊說邊舔干了唇邊留下的那香香的干脆面渣。

　　“哎！來嘍。”

　　媽媽打開了門，見到了濕濕的我們，似乎有些驚訝。

　　“怎么全身都濕了呀？”

　　“外面下雨，公交車等了很久，我們又沒帶傘，淋濕了。”我說罷，我們再次相視而笑。

記憶的作文 篇4

　　這一路的旅途風光明媚還是絕路都是昨天笑忘書。

　　浮過云煙的日子或許過得倉促，又有誰用那空余的時間去回憶小時候那段純真的童年。

　　每個人都有著自己的故事，生活在小小的圈子中，哪怕一行簡短的文字，都能觸起往年的回憶，哪怕一次無意的提起，都能勾起那逝往的童年痕跡。不是我不愿想起，只是在匆忙的工作或學習中，讓繁重的功課；侵占了我的全部時間。試著閉上眼睛，讓黑暗的漆黑從眼皮閃過，讓心靈深處的童真再次蘇醒。

　　稚氣的笑臉，純真的幻想。帶著孩子氣的你，嚷著要吃棒棒糖。拉著媽媽的衣角，期盼著她帶你去公園蕩秋千，嘟著嘴巴，賭氣地在那溪邊扔石子。滌蕩起的漣漪，圈圈圓圓，圓圓圈圈，一個圈，一個圓。書寫著稚氣，天真，純潔，單純的你。

　　淡然四季就這樣懵然而走過，鞭炮的響鳴意味著一年才剛剛到來，去年的痕跡早已不復存在，夏夜的繁星點綴著幸福的生活，深秋的落葉，繾眷著回憶的片落思念。回憶的軌跡早已丟失在起點的瞬間。尋覓不回只是過去的你。

　　一個曾經很好的朋友。她現在走了。

　　每個人都有一份禮物就是為另外一個人付出。沒經歷過揮之不去的痛苦是不懂珍惜手中的禮物。

　　她曾經說過不喜歡我呆呆地望著天空，說看久了會變傻。或許我真的傻了，傻得亂七八糟，不懂得珍惜一直在我身邊的她，不懂疼愛一直關心我的她。一直，一直。

　　想要跟她說的話，好多，好多。只是每當說出口時，覺得好做作。給埋沒在愧疚的心里，我只能小心翼翼，只能在心中死記。要讓她幸福，要讓她成為全天下最快樂的人。但是我無法承擔起那永久的承諾。

　　擱淺在指尖的.眼淚，劃破了時間縫隙的缺口，前沿的等待，只能算是暫時敷衍你的借口。

　　{每個熟悉的哀樂喜怒藏在心里最溫暖的深處}

　　潛伏在夜里的傷口，不時地風蝕過我的心頭。低落地曲調，奏鳴著悲傷。簡言的幾行字語，埋藏著淡淡憂傷，速寫末語的殤。想找一處綪淺的綠草地，舒舒服服地躺在上面，聞吸著嫩清的草香，縷絲的清香。淡淡的清爽，找不到一絲憂愁的存在，也許{逍遙曳聽風，寂寞夜徘徊}說的就是這個意思。

　　默默苦守更多等來的是寒風吹襲，哪怕只有一個的天空，湛藍無際，淺藍無邊。孤單的影子依舊在風口處被解剖，站在風里的孩子，只懂得寂寞與孤獨。起身卸掉身上少許沾染的塵埃，或許這里的一切早已和我無關，不想在留下關于我的任何一點痕跡，一絲瓜葛。只想讓自己成為陌生人，沒有人認識的地方，沒有人知道的地方。在那，慢慢回想起關于我們的故事。

　　回憶，有時很痛很傷。每個人都只能靜靜的做記憶的旁觀者。但是，明天的太陽依舊會升起來。

記憶的作文 篇5

　　童年是五彩繽紛的，童年是令人留念的，回首望去，童年的小路上灑滿了歡笑和淚水，在一次次經歷中，我也一點一點地成長，學會了理解和寬容。

　　在我讀幼兒園的時候，大家最喜歡的游戲是“比誰的爸爸媽媽來的早”。可是，每一次媽媽都是最后一個來接我的，因為媽媽是個老師，正在教初一的學生，他們不懂初中的“規矩”，所以，媽媽每次都要把他們留下來教育很久。這使我感到很沒有面子。有一天，我對媽媽說：“媽媽、媽媽，你今天要第一個來接我哦！”媽媽面露難色為難的說：“孩子，你要理解媽媽，我實在是抽不出時間早來啊！”“不嘛，不嘛，我就要媽媽接！”我向媽媽撒嬌，見媽媽還沒有反應，我的小臉立刻繃緊了，臉色由陰轉雨，最后成了暴雨，看起來真可憐！媽媽畢竟還是疼愛我的，媽媽心軟了，她無奈地說：“好吧，我盡量來早一點，哎，你這孩子！”我聽了立刻破涕為笑，無用媽媽催促，背著小書包，蹦蹦跳跳地來到學校。

　　時間過得好慢呀，簡直是“度秒如年”，好不容易等到了動聽的“叮叮叮”的下課鈴聲，我高興極了，背著書包沖出教室，和伙伴們一起嘰嘰喳喳地討論了起來，我掩飾不住心中的喜悅，驕傲地對大家說：“你們等著瞧吧，我媽媽今天一定是第一個來接我的！”“嗯？”大家異口同聲地發出了這個聲音，緊接著又用懷疑的目光盯著我，我更加囂張了，自豪地說：“信不信由你們，到時候再說吧！”大家的目光由懷疑轉為了驚訝，最后又變成了羨慕，我好開心呀！看見我的面子終于挽回來！

　　“噔、噔、噔！”由遠及近的傳來了高跟鞋的聲音，我得意的恨不得躥上天去，用得意洋洋的口氣說：“聽！我媽媽來接我了！”我那時的心情根本無法用語言來形容，“寶貝，媽媽來接你了！”遺憾的是那并不是我媽媽，我的心底像打翻了五味瓶，很不是滋味，那種從天堂跌入低谷的'感受是沒人能體會的到的。小朋友們譏諷也令我難堪，有的說：“吹牛大王！”還有的說：“嘿嘿，謊言被揭穿了吧！”我再也承受不了這接二連三的打擊了，“嗚、嗚”地哭起來了。這是突然進來一個人，是媽媽！我撲到媽媽的懷里，委屈地哭了起來。媽媽并沒有帶我回家，而是直接把我帶到了學校，我在教室里觀察著媽媽，她喝了幾口水潤潤嗓子，又開始為學生們講解難題……放學時，我看了看小手表，喲，五點十五分了，我終于明白了媽媽為什么每天都來得那么遲。

　　今天雖然在同學們面前丟臉臉，可我感到好驕傲呀，因為我有一位盡職盡責的媽媽！

記憶的作文 篇6

　　山嶺上掠來清新的風，輕輕點過斑駁的石板，帶來歲月沉淀的古老氣息。我站在這里，從遠古翻躍而來的石龍身上，感受著奇妙的氣場。

　　當我想輕輕地俯下身去，仔細地看看古老的石紋時，一道道極違和的刀痕刺入我眼。仿佛是視線有意地在逃，我再去看一塊，又一塊……卻怎么也找不到哪個仍是原本模樣。

　　眼神迷蒙地向前鋪開，只有攢動的人頭。我無力地望著天，天空是那樣的慘白。長城，這真的是你嗎？

　　不到半小時前，我正坐在纜車上，雙眼蒙著淡淡水汽。前一天剛為天安門的莊嚴而流淚的我，這次又沉醉于長城外觀的宏大，我趴在窗前看著長城，卻總能依稀掃到有人蹲坐著不知干什么，心中打了個隱隱的.結。到平山腰，我下了纜車，一切便都浮出水面。

　　我不明白。不明白，為什么這樣的事情，在長城還會發生？我從小只把別人口中的“到此一游"、“我某年某日來過”看成是最低極的笑柄。但就是這樣的笑柄，卻布滿了國人心中的珍寶。

　　曾經的我總能聽到一些消息。類似于某件稀寶被外國奪走，多年未還；某知名遺跡，又在某戰爭中消失。人們一邊對古文明的失去感到憤慨，一邊卻在傷害著現存古文明的美好。

　　有的人將“愛惜古文明”的精神傳承，有的人則為了自己“名垂千古”而努力，這種人，與臧克家先生所寫《有的人》里一類"仍活已死”的人，又有什么區別？

　　長城已頹，無法修補；惡人已去，無法懲治。我們如此渺小，又能做些什么？必是要從小立志，從自己做起，呼吁身邊人用自己微薄之力，匯聚一起形成澎湃暖流。雖無法抹去刀痕，但可以以此為警。別讓一切的一切，只塵封于歷史厚重的扉頁中。

　　別只有失去了，才懂得珍惜！

記憶的作文 篇7

　　這還是我記憶中的老屋嗎？瓦楞上許多枯草的斷莖迎風抖著……

　　恍忽間又看見她菊花般燦爛的笑容，又感受到那把舊蒲扇散發出的輕風，又聞見那老香爐的裊裊香氣。這，是屬于老屋的印記。

　　在我的記憶中，每逢去看老太太，她那布滿皺紋的臉上便綻出笑容，然后拄著拐杖，慢悠悠地走進房里，變戲法似的拿出幾顆糖或一點小餅干，年幼的我便會興奮地一把抓過來跑著去外面玩。這時，她就靠在那已經舊得吱呀響的`藤椅上看著我，她笑了，笑得像一朵菊花。

　　依稀記得，老太太的房里有一只古董鐘表，已經不知道多少年頭了，聽說我奶奶出生時，它就在那兒了。老太太曾對我說：“再等十年，它就成精了。”隨著“滴嗒滴嗒”的鐘聲，時間停在了夏天。

　　老太太讓我坐在小板凳上，她拿出那把老得掉絲的蒲扇為我扇風，我至今再也沒感受到過那樣柔和，輕盈的風了。

　　那只老香爐也值得一提，與老鐘相比，它更古老，早成精了，斑駁的銹跡訴說著它的歷史。不知為何，我總覺得它是世界上最香的香爐，每次進屋，第一鉆進鼻子的味道，便是老香爐散發出的幽幽香氣，令人魂牽夢所。老太太有時會陪我玩，拉著我的手散步，每當這時，我便會感到無比幸福。

　　如今，老屋已不再是當初的模樣，老太太也已離開了我們，只留下美好的記憶索繞在我的心頭。今夜，它又會恍然入夢……

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