我記憶深處的老師作文

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的我記憶深處的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我記憶深處的老師作文1

　　時間如同奔流不息的江河，飛快的奔向遠方，消失在遙遠而又難以預測的未來。回首過去，小學六年的歡樂時光像放電影似的在我眼前閃過，那曾經的一幕幕，勾起了空中的甜蜜，使它無限放大，把我包圍著。

　　這一幕幕中，都少不了一個熟悉的身影，這個身影在工作日里都會在講臺上準時出現。無論是狂風暴雨，還是自己病得很重，她總是面帶笑容給我們上課，在課內和我們像朋友一樣交談，她，就是我小學生涯的引路人——方老師。

　　方老師和我們的初遇山年級的某個陽光明媚的早晨。前班主任因私事調到了金華工作，當同學們正在議論新老師時，教室的門被緩緩打開，同學們的視線“刷”地投向被打開的`門。從門外走進的是一位減著齊肩短發，帶著一副黑框眼鏡的高高瘦瘦的女老師，從那刻起，我們就又有了自己的班主任，四班又重新擁有了“媽媽”。

　　方老師自從接手我們班，就一直都很認真的工作。下課時，透過辦公室玻璃窗，總能看到方老師取下眼鏡，伸手拿起一個小小的瓶子，往眼睛里滴了幾滴眼藥水，眨了眨眼睛又繼續工作。窗外的一棵棵棵小桂花樹伴著風聲舞動枝條，發出“沙沙”的聲響，好像在說：“老師！老師！快看看我們，多好玩啊！快出來走一走吧！”

　　方老師如此認真工作，身體越來越差，在五年級下冊，方老師患上了角眼膜。那時候臨近期末，方老師為了讓我們成績夠好，一直堅守崗位。考試結束以后我們才知道，方老師住進了醫院。

　　方老師永遠會留在舞蹈記憶深處，她認真工作的樣子在我腦海里揮之不去。新的學期，我要更加努力，才不會辜負老師的期努力。

我記憶深處的老師作文2

　　我有很多的老師，但是在我記憶深處的老師就是我在幼兒園認識的語文老師。

　　我在川師上幼兒園的時候因為離家比較遠所以必須要有人接送才可以，因為爸爸比較忙，一直都是媽媽接送我的。

　　可是有一天，媽媽因為有事情，就拖了一位公司里的'朋友來接我，可是誰又知道她的朋友因為家里有事情不能來了，因為事情比較急，所以并沒有給媽媽說。

　　我從教室里出來，向媽媽平時的地方望了望，沒有人，過了很久一直沒有人來接我，開著留下來的人越來越少，我也開始著急了。漸漸地，留下來的人越來越少，三個、兩個，只有我一個人了。坐在板凳上，夕陽照在我的身上，我向門口望了望，幾乎沒有什么人了，只有一些過往的行人了。我不知道為什么，頭腦里閃出一絲念想，是不是爸爸媽媽不要我了，爸爸媽媽不是常說，只要我不聽話就不要我了。雖然我不認同這個說法，但是眼淚卻從眼眶中溢出。現在晚的，連老師都下班回家了，我的老師發現了流著淚水的我，所以就問了個原委，我吞吞吐吐地講完了事情的經過。老師擦了擦我的淚水，笑著說：“你等一下，我給你的父母打一個電話。”結果，媽媽很驚訝:難道我的朋友沒有去接她嗎？我這里有事不能走，你幫我把她送到我這邊。"老師考慮了一下：走吧，我送你回去。”老師打了一個的士，往媽媽的地方駛去。在的士上老師接到了一個電話，皺了皺眉頭。

　　這是我記憶深處的老師不僅僅是因為她將我送了回來，而是盡了做老師的責任，其實那個電話是說老師的母親生病了，但是她還是將我送了回來。

我記憶深處的老師作文3

　　夜晚，一個人獨自在窗前看夜景。這時，一顆顆星星和那一輪彎彎的月亮勾起我難以忘懷的一件事。

　　老師，這個詞所蘊含的意義深長。有時，一位老師能對一位學生的一生有著重大的影響。有時，也會使一位失去信心的學生重新振作起來。我就遇到了這樣的一位好老師。她對我的啟蒙我是永遠不會忘的。

　　記得有一次，我的考試成績考砸了。我對自己失去信心，我也很傷心，因為我的成績居然在我的同桌之下。我的同桌的學習可是在全班落后的啊！我身為一名大組長連我同桌的分高都沒有，我很歉疚。于是，下課的.時候。我看見我的老師在外面，我就想和老師談談心，訴說一下心里的難受。我便走過去給老師說了我失落的原因，而老師卻說：‘‘考低點兒不可怕，可怕的是考低后的失落，失去了信心，這才是最可怕的。倘若你考低了，你卻從此墮落下去，那你還會在超過別人嗎？這個問題的答案是很明顯的。因此，你要振作起來，去努力地超過別人！老師相信你，加油吧！’’聽完，我對老師說了一聲謝謝，我就回去了。下一節課上，我基本沒有聽講，我一直在沉思著老師說的幾句話。最后，我知道了老師要告訴我的道理：做什么事都要有信心，要遇到失敗不灰心，不氣餒。我打起精神復習，果然，在下一次考試中我取得了全班前三名的好成績。我很感恩這位老師。感恩她把我從墮落的深淵拉出來，感恩她教會了我一個道理，感恩她為我指引著前方的路。

　　這位老師的教育將是我受益終身，然而她也永遠的留在了我的記憶中。

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