語文活動作文

時間：2026-02-14 02:03:35 活動我要投稿

語文活動作文集錦15篇

　　在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的語文活動作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文活動作文集錦15篇

語文活動作文1

　　今天是五一勞動節，我和媽媽決定好好勞動一番，過一個有意義的勞動節。

　　來到花園，一股難聞的氣味直沖鼻孔。我發現臭味是從魚池那邊來的。我來到池邊，看看水里的魚兒，它們在渾濁的水里，游得一點也不快活了，有的都躲在假山下的角落里一動不動。我不忍看到魚兒在這又臟又臭的水里生活，決定好好把魚池清洗干凈。于是，我對媽媽說媽媽，我們把魚池的水換換吧，讓魚兒們在干凈的池水里快活地生活，好嗎？好呀。媽媽說。

　　聽了媽媽的話，我立刻回家，拿來水桶和盆。我和媽媽先把池里的臟水一桶一桶地盛起來，倒在花圃里，花兒有水喝了我邊干邊說。當池水剩得不多的時候，我把魚兒一條一條地撈起來。魚兒們真調皮，在網里用力地蹦跳著想逃走，結果弄得我滿臉的'水。看著不斷掙扎的小魚，我溫和地說：魚兒啊魚兒，你不要害怕，我不是要傷害你，是要給你們把‘房間’打掃一下，只是讓你們暫時搬搬家。它們好像聽懂了我的話，乖乖地跟我進了盛著清水的盆里。

　　不一會兒，小魚全撈完了，我們又開使刷水池。水池可難刷了，里面的臟水濺得我全身都是，氣得我直嚷嚷：媽媽，我要洗澡，好臭啊！媽媽說：勞動要不怕臟不怕臭，繼續刷吧！我又開始刷起來，不一會兒，污漬全刷完了。媽媽打開水籠頭一沖，污漬就沖掉了，白白的瓷磚又露出來了。我給魚池注上水，等水有半池的時候，再把魚兒們放回去。

　　看著魚兒在池中快活地搖著尾巴游來游去，想著自己的勞動帶給小魚的快樂，我望了望媽媽高興地說：媽媽，媽媽，您看，小魚拍手笑了。媽媽微笑著說蕓蕓，這就是我想讓你渡過的五一喲。

語文活動作文2

　　在星期五的語文課上，老師組織同學們交流上個星期搜集保護環境的資料，我和郭俊彬、郭鎂游、梁博凱和鐘嘉璐分在同一個小組。

　　上課了，老師說：“同學們，今天我們交流的主題是：‘保護環境，人人有責’。現在請同學們把前個星期收集到的資料拿出來分享吧！”呼啦啦，同學們紛紛把自己收集到的資料拿出來，爭先恐后地舉起手，生怕沒時間輪到他們分享呢！我等呀等呀，終于等到我們小組分享了。我們精神抖擻地站在臺上，其他同學安安靜靜地聽著我們分享。我們給大家分享了關于保護環境的三個部分：第一部分是保護空氣。工廠排放出來的廢氣會污染空氣，會對人體造成各種疾病，成長不良、抗病蟲能力減弱，嚴重的會導致死亡，所以我們要保護空氣。第二部分是愛護水資源。在地球上的淡水非常缺少，我們要愛護水資源，不能浪費。第三部分是要植樹造林，拒絕使用一次性筷子，制造一次性筷子需要砍伐許多樹木，我們要少用，并且盡量拒絕使用一次性筷子，還要多植樹。雖然我們的心里都非常緊張，但還是配合得很好，很流暢地完成了這一次的分享。我們話音剛落，教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲，大家都稱贊我們這次的分享很出色，很精彩。其他同學也陸續上去分享，分享了水資源污染的嚴重性、汽車尾氣嚴重污染空氣、樹木被大量砍伐等等。同學們分享完以后，何老師也對全班說：“剛才參加分享的每個小組都講得非常好，希望大家以后都要能像這次一樣積極認真！”

　　這次的.語文綜合性學習讓我知道了地球上的淡水資源僅占全球水資源的2。5％，非常匱乏；知道了污染了的空氣對人體有很大的危害；還知道了我們不能亂砍亂伐樹木。在這次搜集材料的過程中，我知道了怎么收集資料和選擇資料中的重點。這次的收獲真大呀！

語文活動作文3

　　記得上個星期五語文課，老師讓我們做活動。這次活動是有關于“我愛漢字”的主題，開展了一次有趣的活動。

　　活動開始了，老師首先讓我們來猜字謎。老師說：“畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。”一位同學馬上站起來說：“曰”字。老師聽了，說：“給你加十分。”那位同學高興的坐下，別的`同學很羨慕他，希望也能加十分，大家都仔細地聽題。老師又說：“千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。”大家你看我，我看你都猜不出來，班長站了起來，胸有成竹說到“香”。老師豎起大拇指說對了。還給班長加二十分，同學們帶著疑問去問老師：“干嗎要給班長加二十分呢！”老師說道，因為只有班長回答出，再加上只有這道題比較難，所以給班長加了二十分。活動繼續，同學們都摩拳擦掌，躍之躍試。

　　第二個活動，是對歇后語。老師說：“孔夫子搬家……”這回，我的同桌逮住了機會，得意地說：“盡是書。”老師讓他上去寫下來。一位同學看了他寫錯了字，說：“老師，他寫錯了，”老師讓那位同學上去改正，“孔夫子搬家——盡是輸（書）。老師饒有興趣地說：“這就叫做諧音歇后語，也是中國文字的魅力。”接著我們對了許多這種諧音歇后語。

　　這次活動，讓我知道了漢字是多么有趣，多么神奇，今后我一定要學好祖國文字。

語文活動作文4

　　五一節的那天，我一大早就被媽媽叫醒了，說是去寧海玩。我一蹦三尺高，狼吞虎咽的吃過早飯就跟著媽媽出發了。

　　首先我們來到第一個景點——伍山石窟。

　　通過撿票口，我一眼就看見了一個塑像，他手里拿著啤酒瓶，酷酷的坐在那里，好像在五湖四海的朋友們。一路上，我看到了一個個大大小小的，奇形怪狀的石窟。最后，我被一個最大的石窟吸引住了。我問導游：墻上怎么有這么多深深淺淺的小孔呀？導游微笑著說：這是前輩們用錘子敲打而成的。我看著墻上的小孔，想想那時的前輩們是怎樣用辛勤的汗水和聰明的智慧來做成這項工作的我真想對他們說一聲你們辛苦了。當我抬頭看窟頂時，我禁不

　　住大喊一聲：哇！好高啊。看著窟頂外那藍藍的天空，我有種坐井觀天的`感覺。伍山石窟真的好美！

　　從伍山石窟出來，快到吃中飯的時間了，導游就安排我們在景點附近吃了飯，吃完飯，我們就匆匆向第二個景點——浙東大峽谷出發了。

　　聽導游說進大峽谷要通過一條江河。于是，我們坐上了一艘大船出發了。在江河的兩邊是一座座大山，想必這就是浙東大峽谷的一部分吧！大概經過半個小時后，我們來到了目的地。從船上下來，我們就開始了艱難的旅途。一開始我走的還很輕松，后來感到越來越累了，就不停的問媽媽：到谷底了嗎、到谷底了嗎？媽媽說應該快到了吧。突然我眼前出現了一片石林，這些石頭有的像海獅、有的像大象、有的像青蛙，千奇百態。在石林的后面就是峽谷的谷底了。

　　雖然在谷底玩的時間是短促的，但也是我玩的最開心的一個景點了。

語文活動作文5

　　今天，我們來到了世紀東方廣場舉行一次綜合實踐活動：我愛你——中國漢字。這次活動是為了讓大家意識到漢字的博大精深，從而熱愛漢字。

　　來到集合地點，組長韓煦和我們的父母一起擺好了一個還算大的攤位，放上先前準備好的字謎。這時來的'人比較少，韓煦媽媽便傳授經驗給我們：“你們要大聲吆喝，把路人吸引過來才行。”我這時才恍然大悟：姜還是老的辣，這句話真沒說錯。

　　于是我壯著膽子扯開嗓門喊道：“猜字謎，猜字謎，猜對有獎，快來看啊！”果不其然，不一會兒我們的攤子前圍滿了人，連附近的服務員都來看了。這時我見到人群里有三、四歲的小朋友，就加了一句：“小朋友不認字可能讓爸爸媽媽幫著猜哦！”馬上，一個叔叔拿著一條字謎上來：“這個是不是‘觀’字？”我忙找答案看：“對了！恭喜！”然后拿著氣球和小禮物送過去。人越來越多了，爸爸媽媽們也來幫忙了，加上韓煦她們拿著汽球吸引過來的人，我們忙得滿頭大汗。這時有一位阿姨對著一條條字謎怎么猜也猜不中，急得身邊的小朋友哇哇大哭，于是我們便遞給他一個氣球，小朋友馬上眉開眼笑了。

　　又一波過去了，這次輪到我和胡研琪去吸引路人過來猜字謎了。我來到一個小朋友面前，用手里的氣球成功地吸引了他的目光：“小弟弟，要氣球嗎？我們一起去猜字謎，猜對有獎哦······”我用手中的氣球把更多的小朋友吸引到攤位前猜字謎。猜中的拿著氣球和獎品興高采烈地離開了，猜不中的有點沮喪······

　　不知不覺間，時間到了中午，我們也必須結束這次快樂有趣的實踐活動了。

語文活動作文6

　　我喜歡的語文活動是猜字謎。

　　我們身邊有趣的事有很多，豐富多彩，就像春天的花兒那么多。現在，我就選一朵最大最美的'花兒，給你說說吧!

　　一次語文課，劉老師走進教室，對我們說:“今天這節課，我們一起來玩一個游戲，叫做猜字謎。這是我們課本上有的內容 ”

　　接下來，我們開始了猜字謎活動。“一日不出門。有誰知道是什么字嗎?”劉老師叫我們搶答，有同學說是“間”，劉老師說“對了”。又一題:“二日在其中”,同學們還沒回過神來，我搶答說是“亙”，劉老師說:“正確。”猜字謎活動火熱進行中。

　　后來，劉老師換了一種方式，叫我們自己出謎面讓大家猜謎底。我們班干部商量了一下，推選了三個同學出謎。第一道是我出的:一口吃半斤；第二、三道是另兩個同學出的:木偶、不正。“你們知道各是什么字嗎?”劉老師問道。劉暢暢同學舉手答我那道題，她上黑板寫的是“聽”，曽藝同學上黑板寫的是“休”，劉璐同學上來寫的是“歪”。爾后,同學們紛紛舉手答題,可是這里面只對了一道題(第三題)，是“歪”。

　　我來告訴你其它的答案吧，第一題是“匠”，第二題是“林”，這些你都猜對了嗎?

　　忽然下課鈴響了，語文課不知不覺地過去了。我們都非常喜歡猜字謎，大家都希望今后能再有一次猜字謎活動。

語文活動作文7

　　今天,老師滿面笑容地走進教室,說：“今天我們來玩一場別開生面的猜謎活動，好嗎？”耶！同學們歡呼起來，教室像炸開了鍋似的。

　　游戲開始了，第一道謎語是：你一半，我一半。猜一字，大家有的說“朋”，有的說“雙”，而我說是“俄”吧？老師說：“很接近，繼續加油。”董仕威說：“是伐！”老師說：“真棒！”你是怎樣想出來的呢？董仕威說：“因為‘你’的一半是‘人’,我的'一半是‘戈’，合起來不就是‘伐’嗎？第二道題是：一口吹掉牛尾巴。猜一字，大家不約而同地說‘告’。對了，老師說。第三題是：有土地能種莊稼；有水能養魚蝦；有人不是你我；有馬能行天下。猜一字，大家有的指畫腳；有的在紙上比劃；有的抓耳撓腮；有的皺著眉頭；有的側頭沉思；還有的幾個人圍在一起討論著……，而我在冥苦思苦想，在老師的提示下，說：“是也！”老師說：“對了，為什么呢？”我說：“因為有‘地’才能種莊稼；有‘池’才能養魚蝦；有人不是你我，那就是‘他’；有馬能行天下，是‘馳’這四字當中，都有也字，所以就是‘也’了。老師表揚了我，我暗暗高興。第四題是：二人頂著二人，猜一字。我思來思去，二人是‘天’，三人是‘夫’的上加一橫，合起來是什么字呢？我說：“是‘奏’！”老師說：“真棒！為什么？”我說。……第八題是：三橫，三豎，三撇，三捺。猜一字，同學們搖頭晃腦，沒有人知道，老師說：是“森”字，而我說的就差一點點啦。第十題是逸飛出的，題目是：少小離家老大回。猜一字，時間一分一秒過去，逸飛再也坐不住了，說：是“天”，原因是……

　　呀！這場別開生面的謎語活動，真令人興奮。

語文活動作文8

　　“丁……”老師透過輕快的鈴聲，面帶喜色走進教室。期待已久的語文活動課終于開始了。

　　"這門課的內容是填字游戲."老師的話一落，教室突然爆炸，學生們拿出精心準備的材料，躍躍欲試。

　　老師首先在黑板上寫了一個縱橫字謎。老師寫完之后，學生們一個個舉手。我也不甘示弱，也是雙手直舉。老師看到這么多人舉手，我們一起回答：“天。”我們異口同聲地說：“嗯，”老師點點頭，“但這只是開始，真正的好戲還沒演呢！”然后老師在黑板上畫了一個鐘，時針和分針同時指向十二點。這難住了我們，有些學生像猴子一樣撓頭。有的同學一手托著下巴，像個思想者；有的同學抬頭直勾勾地盯著天花板，好像要把天花板看透似的`……一分鐘過去了，兩分鐘過去了……鄭遲疑地舉起手，低聲問：“是不是睡著了？老師搖搖頭，鄭沮喪地像只落敗的公雞一樣坐了下來。老師看到我們皺著眉頭，就給了我們一個提示：“鐘面上幾點了？”“十二點！“十二點這個詞是什么？”譚子豪信心滿滿地站起來，清了清嗓子，答道：“竇”！”說完，他立即跑到講臺上，向我們解釋，我們恍然大悟，向他投去贊許的目光。

　　“丁……”歡快的上課鈴響了，但我們還有一個謎題要猜。謎題是：“有心走快，完不成水，長草難收拾。遇到菜就能吃。”你知道答案嗎？

語文活動作文9

　　“九紋龍史進、跳澗虎陳達……”教室里傳來一聲又一聲的搶答聲，伴隨搶答聲的還有同學們的歡呼與嘆息。我們正在開展著一場《水滸傳》知識競賽。

　　比賽前，老師用抽簽的方式將我們分為A、B兩組。我被分到A組。比賽分為兩部分：搶答與合作答。老師先講解了搶答規則：由組長搶回答機會，插嘴扣分。比賽開始，老師看了題目一眼，笑著問道：“108將中用動物作為綽號的人有哪些？”老師話音剛落，底下的同學就傳來嘩嘩的翻書聲。我認為題目不難便抬頭看了看組長。她低著頭，右手翻著書，左手忽上忽下，猶豫不決。就在這時，對方組長果斷的舉起了手，自信滿滿地說出了答案。對方傳來了一陣真響亮的歡呼聲……第一局，我們落后B組5分，大家都感到有些氣餒。

　　到合作答部分了。老師出示了規則：“雙方有5分鐘時間作答紙上題目，再從紙上挑選題目讓對方作答。”開始作答了，我們開始用筆寫下自己認為正確的`答案。同學們紛紛埋頭苦思。空氣中只聽得到同學們寫字的沙沙聲。5分鐘到了，正當老師決定那組下提問時，我們組拱手讓出先行權。原來這是我們事先約定好的，一共9題，想回答的一方可以多一次答題權。

　　B組開始提問：“《水滸傳》主題是什么？”組長毫不猶豫的答道：“哪里有壓迫，哪里就有反抗。”……問來問去3個回合，我們一題也沒錯，對方好像有些不耐煩，終于拋出一道13分的大題：“《水滸傳》中人物出場順序。”我們組長臉上露出了微妙地笑容。原來這題雖然分數大，但題目很簡單。所以很好拿分，之前一直不問這題，就是為了等對方先提出而且對方比我們多問一題，可以說這一題我們志在必得。不出所料，這題我們拿了12分……當我們答完這道題的時候，其實勝負已定。

　　最終我們10分反超B組，獲得最終的勝利。看來，笑在前面未必能笑到最后。

語文活動作文10

　　這個星期學校開設一項新活動：大課間。聽到消息我們那個歡呼雀躍啊，可是現在好像都不這樣認為咯！

　　做完課間操后，一連串“唉”從我們班四十三張嘴里同時蹦出來。不情愿地開始那十圈的熱身活動——跑步。天上還下著細密的小雨，我們繞圈跑的場景怎么看都有那么點特訓的感覺。一個個的小臉漲得通紅，還不住的喘著粗氣。小雨把頭發弄得濕淋淋的，似乎一擰就能擰出水，大家的臉上還有一些調皮的水珠，分不清是汗水還是雨水。跑到最后一圈時，實在支撐不住了，全身的力氣都像被抽干了一樣。接下來便是蛙跳，但與平常的蛙跳不同，是兩腿夾著方塊形的軟墊跳接力賽，一開始都覺得蠻有趣的，秀逗的動作不禁讓人捧腹大笑，操場上一個個蹦蹦跳跳的“彈簧”，全身就像充滿了揮發不完的活力。雖然汗水一滴一滴地落下，但臉上全都洋溢著運動帶來的喜悅。兩邊還不時響起吶喊和助威聲。就連老師也觀看得不亦樂乎。

　　一蹦一跳的'還有五年級的跳長繩。“一！二！三！”每一個數字都帶著欣喜和期待。此時，學習煩惱統統拋在腦后。讓微風吹散疲勞，在這操場上盡情地放松，盡情地歡笑，看來，大課間，還是蠻有趣的嘛！四十分鐘就這樣悄悄溜走了。但是卻留下了歡樂和滿足。帶著絲絲留戀結束了大課間活動。

　　原來的課間總是機械地做完課間操，根本沒有好好活動過，而增加了課間活動時間，也為我們枯燥的課間生活增添了一抹色彩，增添了許多活力。

語文活動作文11

　　瞧！天上的白云向我們班投來好奇的目光，大樹也將頭探了過來，似乎正舉行著明星簽名大會。這是怎么回事啊？原來呀，它們正趕著為我們班舉行的語文實踐活動喝彩哩！

　　“遨游漢字王國”這個實踐活動即將開始，我緊張極了，生怕自己這方輸了。我們隊是“夢之隊”，我是“夢之隊”的隊長，我可是有十足的把握讓自己隊獲勝哦！我都迫不及待了，比賽總算開始了，隊員們自信地高呼我們的口號：“夢之隊，冠軍全場，加油！”第一關是漢字常識測驗，我們隊一口氣拿下了前面簡單的基礎題，到了風險題了，我的心“怦怦”直跳，代表小千支支吾吾地說：“漢字的種類有……有……圖文……不，有……字……不……有……”“唉，這個小千，在家肯定沒背書，盡連累我們組！”“就是就是！”組內傳來了隊員們的埋怨聲，我也正眉頭緊鎖，心想：怎么辦呢？怎么辦呢？“十，九，八……”離著三十秒鐘的答題時間越來越近，隊員們急得直跺腳，就像熱鍋上的`螞蟻——團團轉。“一！”糟了，時間到了！“唉！”組內傳來了隊員們失望的嘆氣聲。很快到了第五關，隊員們一路上“殺兵斬將”，可還是落后了“夢幻精靈隊”一大截，到了這千鈞一發的時候，我的心如十五個吊桶打水——七上八下。這次，我們兩隊比賽改錯，事情似乎有了轉機，“31號。”當老師叫到我的學號時，我頓時覺得天旋地轉，手心冒著冷汗，大亂了方寸。我認認真真地改正了成語，可是改正成語這場比賽我們還是落后了“夢幻精靈隊”10分，總分落后了70分，我們輸了。老師安慰我們：“勝不驕，敗不餒。不要灰心呀！”說完，老師還給了我們隊一個“精誠合作隊”的稱號。有了老師的鼓勵，我們又重新振作起來，留得青山在，不怕沒柴燒嘛。我們下定決心，下次一定會贏！

　　盡管這次我們輸了，但我們知道了漢字悠久的歷史和文化，充分感受到了漢字的魅力，希望老師多舉辦類似的活動，開闊我們的視野！

語文活動作文12

　　星期四的下午，溫暖的陽光照耀著美麗的校園，我們學校各年級分別進行了游園活動，各有各精彩。

　　我們四年級的游園活動在風景如畫的噴泉廣場舉行，全年級的同學都興高采烈地參加了活動。游園項目豐富多彩，有猜謎語、有朗讀課文、有背誦古詩、有連詞成句、還有詞語接龍……

　　我和樂沂參加了背誦古詩的游戲。我們從《憶江南》背到《獨坐敬亭山》，又從《春夜喜雨》背到《一去二三里》，我們就這樣胸有成竹地一路背誦下來。背誦完以后，孔老師笑瞇瞇地給我們頒發了獎品，一人一包餅干，看著用知識換來的獎品，我們高興得一蹦三尺高。

　　詞語接龍的游戲也正在熱火朝天的進行，我迫不及待地去參加了這個有趣的游戲。我在老師說出了數學的學以后，馬上響亮地接著說道：“學習的習，習作的作，作文的文，文明的明……我一口氣地接出了好幾十個詞語。老師高興地向我豎起了大拇指，還多獎勵了一個棒棒糖給我。

　　每一個同學都盡情地享受著活動的歡樂，大家都在用自己學到的'語文知識，體驗著成功的喜悅。有的同學單槍匹馬的參加活動，有的同學三五成群地排隊等候，每個人的臉上都露著花兒一樣的笑容。

　　游園會在同學們的歡聲笑語中結束了，每個同學都有收獲，得到了不少的獎品。通過這次游園活動，我認識到知識是永無止境的，同學們應該更加努力地學習，長大以后才能成為有出息的人。

語文活動作文13

　　今天是勞動人民的節日——“五一”勞動節，也是我期盼已久的節日，因為，爸爸媽媽要帶我去汾河二庫郊游，還要去水宮玩一整天，而且同行的還有我的好朋友與他們各自的家人。

　　我們在去汾河二庫的路上，盡管車非常多，走一陣就會塞車，但我們每個人都是高高興興的。周圍擁擠而興奮的車流一直伴隨著我們，哈哈！原來，大家的目的地都一樣啊！

　　途中經過一段很危險的盤山公路，時而上，時而下，還不時來個急轉彎，我不由得緊張起來，但看到爸爸沉穩地開著車，胸有成竹的樣子，就安心了許多。這時，媽媽說：“外面的景色多美呀！”我朝窗外望去，果然，綠綠的草、青翠的樹木、偶爾還有幾朵不知名的`野花，與山連成一體，讓人看了心曠神怡。

　　到了汾河二庫已經不早了，大人們忙著燒烤食物，我們幾個小孩，去小河旁邊玩耍。我們比賽往小河里扔石子，看誰扔得遠、扔得高就是獲勝者。旭輝哥哥還會打水漂呢，真棒！我們用礦泉水瓶子捉了許多小蝌蚪，黑黑的、小小的，可愛極了。當然，在返回的時候，我們把它們全放回了小河。

　　在去榆次的路上，天已經黑了，路上很順利，沒有塞車的現象。在酒店的房間，我很快就睡著了，夢中，還看見螢火蟲飛來飛去……

　　第二天一早，我們就到了水宮，幸好，那里的人不算多，我們開開心心地游泳、泡澡、嬉戲，就這樣一天不知不覺地過去了。當天再一次黑下來的時候，我們依依不舍離開水宮踏上回家的路。

　　“五一”勞動節真好！對我們小孩子來說，它就意味著能與朋友們快樂地在一起！

語文活動作文14

　　清明節假期，學校開展了以我有一雙巧巧手，動手操作我最棒為主題的語文實踐活動，我思來想去，便決定做一個小手工愛心中國結。

　　首先要準備一把手工剪刀、一瓶膠水、一支彩筆、一張大卡紙和幾張不同顏色的卡紙。然后，把卡紙剪成細條，把它折成小愛心。接著，把小愛心粘在大卡紙上，擺成不同的形狀。最后，用彩筆在愛心擺成的圖形的上面畫上中國結的上半部分，在下面畫上中國結的下半部分，這樣一個漂亮的愛心中國結就做好了。當然，這些只是我在視頻中看到的。

　　俗話說得好：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我在第一步就遇上了困難，媽媽事前告訴我：要用尺子量紙的長和寬，用筆做上記號，然后再沿著做好的記號剪，就能得到大小一致的細條了。但是我覺得媽媽說的太麻煩了，心想：剪紙有什么難的，我不需要用尺子量，一樣能剪出細條。于是我就直接拿起剪刀剪了起來。可是我剪成的細條有的長，有的短，有的寬，有的窄，形狀各異，我后悔剛才沒有聽取媽媽的意見。于是我就改正了自己的錯誤想法，認真按照媽媽說的步驟操作，果然剪出了大小一致的細條。接下來的`每一步，我都會提前征求媽媽的意見，糾正自己的錯誤想法，再去選擇合適的方案解決問題。不一會兒，果然做出了漂亮的愛心中國結。

　　通過這次的語文實踐活動，我明白了：做任何事情，都不能自以為是，要虛心聽取別人好的意見，才能取得事半功倍的效果。

語文活動作文15

　　記得那是去年的一天。那天放學時，外面便下起了滂沱大雨，還不時摻雜著幾聲雷鳴聲。令我害怕極了，我不禁打了個冷戰，心想：這下慘了，我又沒帶雨傘，該怎么回去呢？我邊想邊出了校門，只聽見“歡歡…”，咦，好象是媽媽的聲音，但我一想，不，不可能是媽媽的.，因為媽媽今天生病了，怎么可能有力氣來接我呢，于是我邁開步子繼續朝前走。“歡歡，喊你怎么不答應啊”，媽媽氣喘吁吁的說。“啊，怎么是你呀，媽媽，你不是生病了嗎”？我既驚訝又擔心地說。“別多說了，趕緊把雨衣穿上吧”。一路上，狂風夾雜著大雨，身上的雨衣不時地被風吹起，我坐在媽媽的身后，看著媽媽那背影，眼睛濕潤了…

　　不一會兒，到家了，只見媽媽全身濕透了，仿佛是一只落湯雞，而我只不過褲腳有些濕。媽媽見了便不顧一切急忙跑到我的跟前，關心的問：“孩子，冷嗎？”我點了點頭。她見了便立刻幫我換褲子，還倒杯熱水給我。可她卻還是穿著那濕漉漉的衣服。我著急地說：“媽，您快去換衣服吧！”“你好了，我就不要緊了！”媽媽和藹地回答。這時，我的眼淚像流水一樣不由自主地涌了出來。“孩子，你怎么了，很冷嗎？”媽媽著急地問。“不，沒什么，您快去換衣服吧！”我又說了一遍。“沒事，我不要緊。”媽媽感動地說。后來，沒多久，媽媽的感冒更嚴重了，望著她那蒼白的臉頰，我的眼睛又一次濕潤了。

　　這就是我感動的淚水，媽媽是那么愛我，關心我，我一定要好好學習，長大報答她！將來的那一天讓我來為她遮風擋雨。

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