合作作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的合作作文7篇，希望能夠幫助到大家。
合作作文 篇1
書中寫道：街亭之失，馬謖之過。兩軍相接之初，諸葛亮運籌帷幄，調(diào)兵譴將，且一一授以戰(zhàn)術(shù)要決，可謂煞費苦心，周詳之至。然馬謖違孔明節(jié)度，舉動失宜，最終把街亭拱手相讓。空明既有“中華智星”的雅號，又有“鬼神不測之機”的美稱，全然可以“舍車保帥”，將干系推到九霄云外，可諸葛先生貴為一國丞相，三軍統(tǒng)帥，一不過檢討反省，做做樣子罷了。孔明自貶三級，亦太過耳目。
從婦孺皆知的“諸葛亮揮淚斬馬謖”一事中可看出馬謖是一位猛將，諸葛亮是一位愛才、敬才之人，不愿自失愛將。他自知自己是劉備的.掌上明珠，劉備不可能格殺一國之相，下有成千上萬的士卒盯著，也可能為了避免樹大招風(fēng)，所以自貶三級。岳飛就因為樹大招風(fēng)，與秦燴水火不容，終招來毒手。今有《亮劍》中的李云龍，他屢次違抗“旅”命，明知山有虎，偏向虎山行。所以諸葛亮先生的所作所為并非不智，而是智上加智，可謂一石二鳥，一箭雙雕之賢舉，怎能如此批判諸葛亮先生，此為恥舉也。
文中說道：失掉街亭有過，保全軍民有功。街亭既失，諸葛亮并未驚惶失措，而是指揮若定，設(shè)疑兵擾敵，設(shè)伏兵斷后，令修劍閣，以備歸途，使蜀軍盡回漢中。且智收姜維，拔天水，取南安，抽安定三郡史民入蜀歸降，以成蜀民，糧草并無一失，保存出佘山、統(tǒng)中華、定中原的實力。更不用說于空城之上，焚香操琴，以一人之力退十萬魏軍。如此看來，諸葛亮非但無過，且有“驚天地，泣鬼神。”之功。而諸葛亮居然不懂辯證之法，瞅不到北伐的大好形勢，只盯著“陰暗面”“鉆牛角尖”。諸葛亮雖謂孔明，何其不明也。
合作作文 篇2
一花不成春，只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色。
合作，在生活中無處不在。A百貨大樓與B百貨大樓的銷售模式、經(jīng)營模式非常的相似，兩家百貨大樓也一直存在著水火不相容的關(guān)系，類似與你家打八折，我家打七折等等。兩家的銷售業(yè)績雖有上漲，但銷售利潤一路降低，最后竟低于了成本。兩家百貨大樓的管理者為此急的團團轉(zhuǎn)，有心提高價格，卻無力阻止對方的低價格出售。于是，兩家百貨大樓的各自管理者都向?qū)Ψ桨l(fā)出握手言和的邀請。兩家管理者在見面后，一致達(dá)成協(xié)議：兩方不得惡意打擊，不得攪亂市場的經(jīng)營，甲乙兩方可以走持續(xù)發(fā)展路線，甲方負(fù)責(zé)經(jīng)營，乙方則負(fù)責(zé)宣傳與銷售······此后，兩家百貨公司的銷售業(yè)績持續(xù)上漲，銷售額也一直打破預(yù)算。百姓們買的放心實惠，百貨大樓又賺得好名聲，何樂而不為呢？
試想，如果兩家百貨公司繼續(xù)惡意競爭，那么只會相互搏擊，最后只能倒閉關(guān)門，卷鋪走人。合作，于己，于人，于集體，都有而百利而無一害，我們?yōu)楹尾话l(fā)揚合作的精神呢？
說說自己與他人合作的事吧！在小學(xué)時，老師曾建立一個互幫小組。何為互幫小組？類似于語文好的但數(shù)學(xué)較差的同學(xué)去幫助語文較差但數(shù)學(xué)好的`同學(xué)。記得自己曾幫助一位語文較差的同學(xué)，在幫他為不懂的語文題目解答時，自己也發(fā)現(xiàn)自己思維上的漏洞。通過這樣的方法，既能幫助同學(xué)又能讓自己再復(fù)習(xí)鞏固或是查漏補缺，很好！在最后的考試中，我與我的那位互幫成員成績雙雙提高。所以說，成功的秘訣在于合作。
無論是百貨大樓的故事還是互幫小組的故事，都離不開合作。是的，共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人們產(chǎn)生一起抵抗風(fēng)暴的力量。合作不一定成功，但成功中必須得有合作。
一家上市公司的經(jīng)營離不開背后整個團隊的支持，一次實驗的成敗離不開背后科研團隊的計算，一個優(yōu)秀的班集體離不開每一位同學(xué)的努力。
合作才有力量！
合作作文 篇3
什么是合作？合作即是團結(jié)，合作即是力量，合作逆發(fā)出團結(jié)的精神。合作，碰撞出智慧的火花。
一個人總是孤單的，一個孤單的個體獨自生活，獨自做事，缺少了人生的'樂趣。到最后總是落到成事不足敗事有佘的下場。如果幾個孤單的人湊合在一起了那么就成了一個整體，你說，一個整體能與“孤單”這個詞連上線嗎？想必大家都聽說過“團結(jié)就是力量”故事吧！一個人就不了的事，幾個人結(jié)合起來就能把它完成，俗話說得好：“一人難挑千介擔(dān)，眾人能移萬座山”所以說人應(yīng)該團結(jié)友愛，才能戰(zhàn)勝眼前的種種困難。
“一股合作的精神”是僑聲中學(xué)十個一要求之一。所以僑聲中學(xué)的每一個人都應(yīng)該心連心，手拉手，團結(jié)起來，把僑聲的精神發(fā)揚光大！
合作作文 篇4
現(xiàn)在的學(xué)生都太專一了，只知道學(xué)習(xí)或者玩電子游戲。今天讓我們來談一下吧。
有的家長給孩子們報了許多補習(xí)班，孩子們無奈只好照辦；而他們心里卻不想補習(xí)，而家長也不給孩子玩的`時間，導(dǎo)致了孩子沒有了天真活潑的特點，而變得呆板、死氣沉沉；
有的家長一個補習(xí)班也不給他們報，對他們太過寬松；調(diào)皮搗蛋的特性越來越大；也不想學(xué)習(xí)，甚至作業(yè)都不寫，只想著玩，上課不好好聽課，學(xué)習(xí)一落千丈。
讓我們既要有“勞”又要有“逸”，這樣才能學(xué)習(xí)成績上升，學(xué)樂中國從“逸”得到“勞”，既能放松又能從中得到知識。希望大家也勞逸結(jié)合！
合作作文 篇5
一天早上，一只小螞蟻去上學(xué)，走在半道上，他發(fā)現(xiàn)自己每天必經(jīng)的羊腸小道被一大塊的土坷垃堵得死死的。
為了能夠按時趕到學(xué)校，小螞蟻開始奮力攀登那塊土坷垃。他將書包挎在身后，手腳并用，使勁往上爬，但每次爬到中間的時候，他就會被強大的重力吸引到地面上來。最后一回掉到地面的時候，他幾乎已經(jīng)筋疲力盡了。
怎么辦？他可不想半途而廢！于是，在稍稍歇息了一小會兒后，小螞蟻再次向土坷垃發(fā)起了沖鋒。這次，他采用的是用牙啃的辦法，沒想到，開始還可以啃下一些土坷垃的，后來，他的小嘴連張開的力氣都沒有了。
但是他還是沒有放棄越過土坷垃的念頭。在又一次歇息了一小會兒后，小螞蟻開始了第三次努力。這一次，他用盡所有的勁兒爬上了離土坷垃不遠(yuǎn)的一棵不知道名字的高稈植物的莖頭——他想摘一片草葉兒當(dāng)降落傘，沿著風(fēng)吹過的路線，自己就能順利越過土坷垃啦！只是，那風(fēng)左等右等就是等不來，小螞蟻只好冒險自己往土坷垃那邊跳去。可他的手臂早沒勁兒了，剛一跳，手中的.草葉兒降落傘就抓不住了。結(jié)果，這一次他比任何一次都摔得重——幾只胳膊都被摔得好疼好疼。
小螞蟻只好傷心地回到自己家中。他的爸爸聽了這件事情后，對小螞蟻說：“孩子，其實，你還有的是力量啊，而且是無窮無盡的力量啊！”
小螞蟻不明白，就問他的爸爸。他的爸爸對他說：“孩子，你還有的力量就是我和你媽媽對你的幫助啊！你為什么不請求我們來幫助你呢？”
于是，小螞蟻請求爸爸媽媽幫他解決這個問題。爸爸媽媽很快就用他們鋒利的牙齒將那塊土坷垃咬穿了一個小洞。小螞蟻從洞中穿過，高高興興地上學(xué)去了。
人互有短長，你解決不了的問題，對你的親人朋友們來說或許不過是輕而易舉的小事。記住，他們也是你擁有的寶貴資源和力量。世界上沒有一個人是萬能的，沒有一個人只靠自己的力量就能辦成所有的事情，因此，學(xué)會合作是多么的重要！
確實，我們早已不再是生活在一個個人英雄主義的時代了，那么，就讓我們學(xué)會合作吧！
合作作文 篇6
俗話說：“獨木不成林。”一個人的力量是微弱的，只有合作才可以在社會上精彩地生活下去。
上學(xué)期，在一次課本劇比賽中，我們班選擇了《晏子使楚》的故事。而我幸運地被抽上了。老師發(fā)給了我們稿子，我們便都開始背誦，體育課上我們開始緊張地排練。
前一段還演得挺好，但后半段那個演大臣的同學(xué)不是忘了動作，就是忘了臺詞。誰知，這直接影響了排練的進(jìn)度。于是，我們選了兩個“導(dǎo)演”來指導(dǎo)著演。
我們多次提醒那個同學(xué)，但他還是該錯就錯，根本不聽。于是我們把這件事告訴了老師，后來，從老師那里得知，他每次裝作背稿，其實在畫畫！我心想：難怪會忘詞！老師給他講了一個故事。這個故事是關(guān)于合作的，有一天，天使帶一個快死去的圣人去參觀天堂和地獄。首先到了地獄，只見地獄的飯桌上擺滿了各種山珍海味，但地獄的人們?nèi)耸忠话褍沙唛L的筷子根本吃不到！轉(zhuǎn)眼又到了天堂，天堂的飯菜和地獄一樣，人們也拿著兩尺長的`筷子，但天堂的人們不急于自己吃，而是夾給別人吃，這樣人人都吃飽了。
后來，那個同學(xué)聽了這個故事，雖然什么也沒說，但他知道了合作的重要性。他開始專心背稿，我們也不排斥他。我們每天開開心心地練習(xí)，最終達(dá)到了零失誤的境界。
到了表演節(jié)目的那一天，同學(xué)們?nèi)夹判臐M滿地上了臺，我們心想：勝敗在此一舉！能不能拿第一全看今天了！在“大臣給楚王報侮辱晏子的妙計”時，那個同學(xué)忘了一句詞：“回大王，臣有一計！聽說這個晏子身材十分矮小，我們可以安排……”我們十分擔(dān)心，但后一秒，他想起來了，為了補上，還特地加上了動作，這一部戲圓滿結(jié)束。
休息的時候，我對那個同學(xué)說：“你剛才嚇我一跳！還好你反應(yīng)快！”他“嘿嘿”笑了兩聲，說：“做人總要隨機應(yīng)變嘛！”忽然一個同學(xué)說：“剛才我瞟了一下評分表，表演內(nèi)容加了零點五分。”我們看向了那個同學(xué)，認(rèn)為他做的動作是加分的主要原因。他不好意思地笑了。
兩周后，一條消息打破了我們的預(yù)算，班長告訴我們：“我們是9。85分，得了全校第二！是全校，不是全年級！”聽到這個消息，我們歡呼起來。
果然，合作讓幸運之神傾向于我們，但我們都把功勞讓給了那個同學(xué)，因為那0。5分是多么重要啊！真是“人心齊，泰山移”、“獨腳難行，孤掌難鳴”啊！這件事讓我知道了合作的重要性，只因為有了我們的合作，才讓我嘗到了成功的甘甜。
合作作文 篇7
注冊那天，我懷著高興地心情去注冊，到了學(xué)校我才發(fā)現(xiàn)原來今天不是報名日，然后我就走了，沒想到在回家的路上遇見了我幼兒園的同班同學(xué)。她問我“你來這干什么？”我回答說“我來這注冊，到了這才發(fā)現(xiàn)今天不是報名日”說完我把臉扭到一邊去，很害怕她會嘲笑我，沒想到她卻說“啊！今天不是報名日。”我用疑問的語氣對她說“你現(xiàn)在才知道嗎？”她也把臉扭到一邊去，很別扭的說“其實我也是來注冊的”我聽后哈哈大笑，說“你不也是呀！還說我”說完我繼續(xù)笑起來，“不要笑了”她的臉現(xiàn)在和猴屁股一樣紅了
忽然，我聞到燒烤的味道，我就對她說“你還記得嗎，以前小時候最愛吃燒烤了”“是呀！”我摸了摸我的口袋正好有兩塊錢，我就跟那個老板說“要兩串牛肉串”“好咧”牛肉串很快就好了，我和她瘋狂的吃了起來。
到了下午，她的媽媽叫她回家，離別時我的眼淚不知什么時候落了下來。走之前，我問了她一個問題：我們什么時候可以再像今天一樣玩，她回答說“不久以后”豆大的'淚水從我眼里滾了出來，我想：不久以后我們還會再見面的，因為我相信她的話”
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