記寒假中的一件事作文550字

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的記寒假中的一件事作文550字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

記寒假中的一件事作文550字1

　　本學期高一年級英語備課組緊緊圍繞“提高教育教學此文轉自質量”為中心而展開各項工作，取得了一些成績，同時也不斷在反思中改進。

　　現對本學期備課組的工作做一總結。

　　一、認真落實各項常規工作是備課組教育教學此文轉自質量穩定提高的根本前提。

　　（1）堅持集體備課制度，堅持科研興教。備課主要內容一是研讀新課標，結合新教材分析單元教學內容，確定教學策略，把握教學重難點，設計適當的教學方法，以提高課堂教學效率。二是總結反思上周教學工作，商量安排下一周工作，并且及時交流學生動態，分析學情。

　　（2）認真備課，批改作業。在學部檢查教學常規后，兩位老師的備課和作業均獲得學部公開表揚。

　　（3）落實培優補差計劃，加強學生課外輔導。兩位老師每天都利用下午5：30—6：00時間在辦公室輔導學生，年級優生率不斷提高，不及格率大大降低。

　　（4）參加各級各類教研活動，堅持聽課，評課。本學期黎明昱老師代表本組參加本校公開課活動，受到一致高度好評。備課組積極參加區、市各類教研活動，在廣州市英語教學年會活動中，湯麗君老師代表我校高中英語組作公開課點評。

　　以上一系列教學常規工作得以嚴格認真的落實，是高一英語備課組教學質量穩定提高的有力保障。

　　二、縝密制定并逐一落實備課組工作計劃是備課組教育教學質量穩定提高的有力保障。

　　學期初，備課組兩位老師共同協商制定了縝密的備課組工作計劃，并逐一落實各項措施。其中包括堅持英語聽寫制度；開展學生閱讀競賽；進行信息技術與英語教學的整合，建設高一年級站；成立英語研究性學習興趣小組，發動學生利用周末時間調查廣州市五星級酒店英語使用情況，研究結果在網上進行討論；成立英文報小組編輯部，每組出一期半月刊。以上這一系列的活動都為進行學生發展性評價提供了平臺和依據，并且在活動的開展過程中，提高了學生自主學習和合作學習的能力，拓展了學科知識，有效地促進了教學質量的提高。

　　三、圍繞新課標，落實課程改革精神和要求，全面提高學生英語素質。

　　本學期，我們繼續圍繞新課標，落實課程改革精神和要求，順利完成了英語模塊（3）和（4）的學習，真正全面提高學生英語素質。從學生實踐能力來看，聽、說、讀、寫、譯的水平全面提高。公開課上流利的口語，熱烈的課堂互動等精彩表現和巨大進步獲得聽課老師高度贊許；高一站內容豐富，體現出高一學生的應達到的`程度；研究性學習成果豐碩，極大地提高了學生社會實踐能力及英語口語交際能力，更重要的是在此過程中，學生們提高了用英語獲取處理信息，分析解決問題的能力，發展了與人溝通和合作的能力。在過程性評價學生自評中，很多學生都寫到自己對英語非常感興趣了，覺得成績提高了，學習也沒那么恐懼和困難了。良好學習習慣和積極情感態度的逐漸形成是影響學生學習和發展的重要因素。這些能力的發展，也正是新課程改革對學生提出的目標和要求。

　　圍繞“提高教育教學質量”為中心，規范教育教學常規，落實教學工作計劃，堅持教育教學改革是備課組這學期的工作方針。備課組齊心合力，在奉獻中體會著工作的快樂，從學生的成長中感受著為師的苦樂，在收獲的季節，我們展望新學期里更大的進步。

記寒假中的一件事作文550字2

　　本學期在學校、政教處和年級組的領導下，按照學校校歷和政教處的工作計劃，制定了切實可行的班主任工作方案，并在工作中做到切實落實，靈活處置，各項工作開展順利，學習、生活、紀律、衛生等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

　　一、摸清班級情況

　　我班為剛組建的高一新生班，共有46人，其中男生3人，女生43人，其中有一人第八周才插入本班級。有利的一面是：該班整體方向為高考，整體素質較好；不利的一面是：有1人行為習慣、學習習慣較差，還有部分學生因是就業方向，對學習上不夠用心。這些情況如不引起足夠的重視，會給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力。

　　二、逐步完善班級管理，落實班級管理制度

　　這個班組建后，前兩周為班干部試用期。試用期間，通過平常小事的鍛煉與觀察。兩周后，班級班干部正式確立。但在物色確定的班干部中，部分工作態度不夠認真，工作能力不突出，為了使這些班支委充分發揮他們的主觀努力和培養他們的能力，同時從中比較準確地選擇得力的學生干部。我實行了班干責任制、組長負責制、舍長負責制，并進一步整頓班風，重新修改班規，這些制度的實施初步收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變。

　　三、抓好養成教育

　　剛進高一，班主任就要注意抓好養成教育，把培養他們良好的學習習慣和行為習慣放在首位。這對于他們今后的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下：

　　（1）行為習慣的培養：早起早睡，講究衛生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團結同學，互相幫助，助人為樂。有事有病要請假。

　　愛護公共財物和公共衛生，積極參與學校活動。對不按要求做的同學給予紀律處分，對做得好的同學和小組給予表揚和鼓勵。并從嚴要求，決不手軟。

　　（2）學習習慣的培養：每日一句中文和英文，每日記憶5個單詞，每日一篇英語小作文，每日的錯題集必備，這些是每日都必須完成的任務。要求養成課前預習、課后復習、按時按質按量完成作業、樂于動手、勤于思考等良好的學習習慣。

　　經過一個學期的養成教育，收到了良好的效果，全班大部分同學已初步具備了良好的行為習慣和學習習慣，良好的學習風氣正逐步形成。

　　四、落實班會制度

　　1、班會的要求：全面衡量、重點突出、有的放矢、一事一議

　　2、形式：豐富多彩、不拘一格，無有定法、但有良法。

　　從學生的個性發展和班級管理的整體需要，確定班會的主題，要認識學生、了解學生，走到學生心里去，確定能打動學生心靈的主題、解決班級必須解決的問題，采取一切有益于班級管理，有益于學生健康發展的形式，讓班會“活”起來。相信學生，放手發動學生，讓學生在班會的舞臺上唱主角。通過主題班會，提高學生的綜合素質。本學期已開展以下幾個主題班會：

　　《相親相愛一家人》

　　《我們成長了》

　　《好習慣成就一生》

　　《為夢想插上翅膀》

　　《責任，我們共同的需要》

　　五、真誠相待，關心愛護每一位同學

　　關心愛護每一個學生，師生間真情交溶。本人經常與學生談心，從生活、學習、娛樂等全方位地關心每一個學生，特別是一些學習較差的學生，一些有心理障礙的學生，讓他們感到集體沒有拋棄他們，激發他們的進取心，鼓勵他們為班級出力，在他們取得成績時及時表揚，增強了他們的自信心，提高他們的.學習興趣。同時，在安排座位時，注意將外向學生和內向學生編在一起，取內向學生學習刻苦認真和外向學生文體思維活躍的長處，相互滲透，相互影響，以利于學生心理健康和班級形成濃郁的學風。

　　六、總結

　　通過一個學期的探索求問和及時總結經驗，本班建立和培養了強有力的班團干隊伍，能夠較好的做好學生的思想工作，努力營造良好的班風、學風，并帶領班團干開展各項有益的文體活動；同時，一直在堅持原則、廣開言路，一定程度上得到了學生的理解和信任。雖然取得了一些成績，但離學校，社會，家長的要求還很遠，還需在今后的工作中不斷總結，補充和完善，使來年的工作做得更好。

記寒假中的一件事作文550字3

　　一：學習

　　因為從總體的成績上來講，我是迚步的，所以我還很滿意。只是單科成績數學，我不滿意。幾次重要的大考上我的數學都沒有及格。老師和自己都總結了一下，平時的訓練量、做題的正確率和基礎題的掌握程度都是重要的因素。所以我要加大平時基礎題的題量。另外，我還要保持我文科上的優勢，要優者更優，差者變優。

　　期末考試即將來臨，我的目標是班級前10，年級前400，爭取超過曾經結過仇的***。

　　二：生活

　　即將18成年，我在心理上也成熟了許多。更加確切的`明白了高考的重要性，對于農村家庭的孩子高考是唯一的有效地出路。我承認我到目前為止還沒有明確的定下一個理想的大學目標，但我知道這個大學至少是本二以上。

　　三：對比

　　和剛開學那段時間比，我的確沒有那時抓得緊了，開始早上賴床、開始自習課遲到、開始上課開小差、開始下課吃零食了。這一切都是意志力不夠的表現，所以我要改變不是明天也不是后天而是現在。

　　記得黃校長說：當你發現一切為時已晚的時候就是最早的時候。所以從寫下這反思的時候我就開始改變。

　　恩，現在說做的一切都是為將來打拼。有一句話是這樣說的：不

　　要讓現在高中三年的幸福來換將來三十年的痛苦，而是用現在高中三年的努力來還將來三十年的幸福。

　　行了，話多說無益，心里明白就好，努力吧！

記寒假中的一件事作文550字4

　　一、分析試卷結構：

　　由主觀題和客觀題（題型就見下表）組成。答卷時間120分鐘（比正常高考少了30分鐘），卷面分值120分，客觀題多了兩道選擇題，主觀題少了一道仿句題。現代文閱讀分值20分，與高考比少了5分，但題量沒變；文言翻譯分值少了2分，題量仍然沒變；詩歌鑒賞8分，少了3分，題量同樣沒變；作文40分，比高考少了20分，但題量也同樣沒變。由此可見，試卷題量安排欠妥當。

　　二、分析試卷試題難度：

　　整套試卷，試題區分度不夠明顯。區分度小。

　　三、成績分析和對策

　　（一）客觀題成績分析（及格率對照表）

　　通過以上數據分析，我校學生在基礎知識的掌握上要顯得好一些，但也存在不足，現總結如下；

　　（1）字上的失分太大，學生的課內字形書寫還是要重視，以免日后作文錯字太多而輕易丟分。

　　（2）語言方面的運用還是應該在平時加強滲透和訓練，通過考試可以發現前一段時間的訓練是有用的，所以在這方面我們還會繼續堅持以往的打法，不能放松對語言運用的訓練。

　　（3）文言文閱讀學生的基礎還是有待加強，考查課內知識應該是滿分才行，平時對學生的文言基礎還是要想辦法加強。方法如下：文言文課文留抄寫或翻譯作業，通過抄寫原文，翻譯課文，加深對__內容的理解，從而更好地消化課內文言基礎知識，夯實基礎，為日后的課外文言閱讀打下堅實的基礎。

　　（4）古文閱讀中最后一道大題學生答的不好，學生對荊軻的身份和刺秦的動機理解不準確，可能是課堂上學生沒有認真聽講，也可能是學生想當然理解問題，不動腦思考的結果。以后會在教學中設計類似的問題，引導訓練。

　　（5）現代文閱讀的這種選擇方式是學生第一次遇到的，選最準確的，這就要求學生對問題的分析不能膚淺，只停留在問題的表面或不通過聯系上下文來全面分析思考。平時在閱讀訓練中多加以側重，并注意思維方法的指導。

　　（6）科技文閱讀即現在高考中談的論述類閱讀，學生第一次接觸這樣的題型，除理解文字的能力有待提高外，學生還應該掌握一定的答題技巧，這同樣要在平時的教學中重點訓練，因而語文的任務，不僅僅就是課堂上的40分鐘，它涉及到學生一以貫之的語文學習習慣，我們所有高一的老師從一開學就開始了一個長期的計劃，每個階段訓練的側重點都有明確的要求，希望能通過大家的努力將語文基礎薄弱的孩子們引領到正確的學習語文的軌道上。語文不單單是在學知識，也是在學習一種學習的方法，更重要的是在涵養心靈。想辦法把學習語文的功利心和人的未來發展結合起來。

　　（二）試卷主觀題成績分析（每題得分對照表）

　　主觀卷的成績普遍低于白山二中，原因如下：

　　（1）學生對知識的.理解把握還需要提高，如閱讀17題，學生思維方向是錯的，沒有從“題目”入手分析在表現主題、安排結構、塑造人物上的作用，而是單純從主題、結構、人物的角度入手分析，本末倒置，使該題丟分嚴重。

　　（2）平時訓練時教學生分析人物的方法與本次考試給定的答案有距離，如閱讀的15題，問的是人物的形象，并加以簡要分析。分析應該是拿人物具體的表現分析形象特點，而答案是沒有分析的（答案：

　　①好強，渴望成功又害怕失敗；

　　②完美，追求完美又缺乏自信；

　　③有責任感，心系觀眾但又缺乏勇氣；

　　④熱情認真，終于走向成功）。為了尊重出題學校和各學校間的比照，我們按照答案批了。

　　（3）主觀題批卷時，我們“嚴”字當頭，要求要規范準確，含糊不清，表意不清的一律不得分，只有這樣訓練才會讓學生重視語文的學習，端正態度，認真學習，在高考批卷相對松的情況下我們的學生得分就會高；

　　如果平時就養成“差不多”的毛病，不求甚解，那高考就會“差很多”，一旦嚴批該怎樣辦？另外嚴謹也該是一個好的品質。

　　（4）作文的批卷嚴格要求卷面書寫的工整大方。今年去長春開高考總結會，發現近幾年的作文批閱都是以卷面為主，教研員讀的高考滿分作文，有的沒等讀到后面就已經經不起推敲了，這樣的情況太普遍了。所以，我們在批作文時，制定了新的批分標準。在作文的批分上我們感覺學生的平均分27。5都有點高了，一定要把作文的水分擠出去，這樣無論高考怎么批，我們的學生都是能經得起考驗的。

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　　如何符合“課改”的要求，實現以學生為主體，教師為主導，以“健康第一”為指導思想，發展學生修改，培養學生創新精神，達到終身體育的目的。

　　現在就本人在課改中的實際情況進行講述：

　　首先，體育教師必須進行角色轉變，努力學習，積極鉆研，互相探討業務技術，逐步提高自身素質。

　　二、轉變以往以教為中心的教學指導思想，充分發揮學生的主體作用，為學生學習和發展創造空間。

　　三、要真正樹立健康第一的指導思想，促進學生身心和諧發展。

　　四、深入學習《新教材》。

　　在教學實踐中，應鄭重圍繞《新教材》進行改革。

　　我們的教學目標應定位在培養學生的學習能力和學習興趣上，應該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉，這才是增進健康的第一步。

　　在內容上應選擇能增加提高學生身心健康水平，又能終身受用的體育項目，或根據各校的特點和實際開發一些學生喜聞樂見的項目，如球類、健美操、武術等。

　　在教學方法上應采用符合學生身心特點，學生能接受，具有有效激發、調動學生學習積極性的方法，如讓學生一起喊口令，既整齊，又使學生易于集中注意力，為學好下一環節做好充分的準備。

　　在本學期教學中，我緊緊圍繞健康第一的指導思想，努力提升自身素質，提高學生參與活動的興趣愛好，主要從以下幾方面展開工作：

　　一、探究中長跑訓練方法，努力提高學生中長跑成績。根據本學期特點，利用好冬天大好時光，加大學生中長跑訓練量，努力在動作技術，訓練方法，輔助練習等方面下手展開教學。利用全班集體抓拔河繩限時跑1500米的辦法促進后進生的耐力素質，整體提升班級奔跑能力。利用定距定步跑的辦法訓練學生步幅，提升跑速。經過一學期的探索練習，在學期末的達標測試中，學生成績普遍較好，有70%學生優良，相比較以往成績有了明顯的提高。

　　二、訓練足球社團，備戰全縣中小學生足球聯賽。我校足球社團有30人，每周二三四課外活動訓練。學生參與積極，訓練刻苦，雖然我們指導教師都是非專業，但客服多重障礙，現學現教，大家的技術水平進步很快。在9月30日的全縣比賽中，我校代表隊經過多倫拼殺，有幸闖進八強。這也是我校足球運動首次進入全縣前八，位學校爭得了榮譽。

　　三、迎接全縣中小學生體質抽測。根據通知要求，我校在初二、初一年級做了針對性的訓練指導，特別是借助縣足球聯賽的機會，學生對足球運動 熱情高漲的時機，在課上做了專門普及性練習。通過反饋，我校取得了理想的成績。

　　四、成功組織召開的冬季趣味運動會。本次運動會相比較以前有了很大的突破創新，把我校教師外出拓展訓練的一些集體項目安排進來，目的是培養學生集體主義意識和團隊精神，例如《不倒森林》、《能量傳遞》《貪吃蛇》以及《繞8字跳長繩》等，深受學生喜歡。通過游戲，笑聲多起來了，同學之間的`關系融洽了，集體和諧了，大家的團隊意識加強了。可以說本次運動會的圓滿舉行，給我校師生注入了一支激情飛揚的強心劑，得到了大家的一致好評。

　　回首一個學期的工作，肯定有很多的不足之處，只要我們能意識到自己的不到之地，經過自己的自糾與查擺，全身心投入工作，相信明天肯定會更好！

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　　高一年級是起始年級，作為起始年級的教學單位，我剛帶xx屆高三畢業下來高一，深知高一地基的重要性。

　　本學期我對語文教改有了這三個方面的打算：學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。讓學生擴大篇章的積累，培養學生讀書的興趣，養成讀書的習慣，教師要引領學生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，好文章。在這些方面我們投入了不少精力，主要是開設了閱讀課，豐富學生的閱讀量。

　　抓學風促教學

　　對高一生我們的重點任務是抓學風，讓學生養成良好的學習生活習慣，對于學生進入高二高三后，進一步完成學業具有極其重要的作用。

　　本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養”的精神，全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟熏陶和培養語感，使學生養成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實“雙基”，強化寫作指導，不僅每兩周一次大作文，平時每周都要求寫周記，摘抄若干。為提高學生的口語交際能力，同時注意培養學生的審美情趣、思維品質和文化品位，發展個性，形成健全人格。

　　本期教材處理

　　1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，較好地完成并拓展常規教學思路。

　　新編語文教材以實現不同能力層級目標而劃分“單元”，根據知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養的整體提高。因此，我們在使用新教材過程中，不僅注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統性”，還注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學，避免單一的直線式重復性教學。

　　2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式能力型課模。

　　每個單元精講1-“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

　　3、重視文言文閱讀能力培養，增強學生文化底蘊。

　　本學期的教學重點為文言文，新教材的文言文雖是按歷史順序編排的，古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內容，增強學生文化功底之上。計劃將文言文單元穿插到現代文單元中進行教學，本學期要特別注意培養學生文言文閱讀興趣，并適當為其補充有關文言文知識。加大文言文的練習力度，按照由易到難、由課內到課外的宗旨，檢測閱讀水平。

　　提高質量措施：

　　1.重視教學研討，審視自己的語文教學

　　為了提高語文教學質量，我們重視備課活動，備課分工合作，關注學生的課堂學習效率，指點迷津，既注重預設，又重視生成，一課一得，抓緊各個環節，力爭課堂教學高效。重視知識點的落實，注意知識的梳理簡要實用，方法的簡潔管用。重視研究作文教學，特別是重視對記敘文教學“格”的研究，力爭讓每一位學生能懂“格”，能寫出基本象樣的故事性極強的記敘文。

　　2.重視教學實踐，爭取課堂教學高效

　　坐班其間教師間的隨時隨意性教學研討，上課心得的交流，群策群力，勇于嘗試，努力實踐，不斷反思，積極鉆研教學，深入文本，研討課堂教學教法，使得課堂教學水平有了不同程度的提高。

　　3.重視作文訓練，扎實素材積累

　　重視作文訓練，充分利用好閱讀課，大量積累材料。教師盡可能多地利用資料中的作文技法的介紹，有例文示例，有作文訓練題，有講評的樣文，做到作文訓練有序有章。我們還給學生讀一定的補充文章，指導學生去讀《高考作文素材》上的文章，配合單元教學，學生基本上每周完成隨筆，老師做好批閱隨筆講評工作。每次作文從寫前指導，到作文寫作，作文批改，作文講評，是一個完整的`過程，使學生有法可依，有章可循，步步為營，扎實有效。

　　4.重視朗讀教學，突破重點難點

　　文言文教學是高中語文教學的重頭戲，我們在教學上花大氣力，下苦功夫，不但重視抓學生的背誦默寫，也整理歸納文言實詞和常見虛詞的用法和意義的歸納，要求學生每天翻譯文言短文(文言文助讀)，重視詩歌朗讀教學，注意詩歌意象的分析，不斷積累表現手法，詩言志(即要抒發什么情感)

　　5.重視學生的考試情況分析，對癥下藥

　　認真分析，找出存在問題，與學生交流，弄清失分的原因和教、學雙方各自存在的問題，并教學雙方各自有針對的找出解決問題的途徑，學生不足要彌補，老師不足也要補救，希望經過教、學雙方的共同努力，爭取進步。

　　另外，我還要重重地反思一點，很多方案設想由于種種原因都沒能在實踐中落實到位，痛思過往，放目前瞻，我會繼續努力，盡我所能把良好的方案落實到位，見證實效！

記寒假中的一件事作文550字7

　　時間一聲不吭，悄悄的溜走了。轉眼間，高一生活已經過半。在這一學期里，是我很不平凡的一學期。在過去半年的內，時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。

　　我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。

　　出勤情況：

　　我有過兩次遲到。其余好像沒有。

　　在日常生活上：

　　通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性現在我已經可以自己做飯，洗衣服，自己照顧自己了。

　　在學習上：

　　經過了一個學期的學習，我想大家都適應了高中的學習節奏。在平時的學習中，除了要學會自主學習，提高學習效率，科學的安排時間外，有一套合適自己的學習方法也是非常重要的。語文方面，我感覺我和期中相比，有了一些進步。我還要繼續努力，聽老師的話，做好預習、復習。數學方面，我還是聽不懂，這個寒假我想我會好好補補數學，不要和別的同學落下差距。我應該背會公式并且會熟練的應用，掌握解題技巧有好的解題思路。英語方面，我的英語有所下降，不是一般的下降，這一學期我幾乎不知道學了什么。哎…不知什么原因，好多同學都和我有一樣的同感。

　　在接下來的日子，我要好好學英語，爭取盡快適應英語老師的教學方式。物理方面，不好。一到考試，腦子就暈了，背的'知識一下子就忘了。我想我還是學的不夠扎實。在以后的學習生活中我要加油了。化學方面，我想我的化學式背的不是特別的好，所以致使我考試卷上的一些不該錯的題都錯了。今后我要把化學式背熟。歷史方面，考的還可以，比期中有進步，但是我的筆試部分還是應該再拿多點分。政治方面，平時我學的不是很好，這次能及格已經很出乎我的意料，今后我會努力學好政治。地理方面，我考的不是很好，我沒有很好的掌握所學的知識，有些知識我還很陌生，在今后的日子我要上課認真聽講，弄會所學的知識。

　　在紀律方面，基本可以做到：

　　尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。

記寒假中的一件事作文550字8

　　一、本學期同學現狀：

　　進入高一第一學期，同學和老師都有一個彼此了解和適應的過程，本屆同學有一些突出特點，主要表如今以下幾個方面：

　　1、同學來自不同的學校，層次參差不齊，同學學理科壓力較大，數理化基礎較差作業練習量大，時間緊，客觀上存在重理輕文傾向。

　　2、語文基礎極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點很多，學習上不擅長自己反思與總結。

　　3、同學的學習意識不是很強，基本的學習習慣差，不太留意科學方法，不擅長學習，甚至不會于學習；相當一部分同學不能準時復習穩固，落實相關要求。

　　4、上課部分同學留意力不能持續集中到底，尤其是面對相對枯燥的學問學習和技能訓練的時候，需要老師多次提示示意。

　　5、深化爭辯思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。

　　6、有時易灰心，戰勝困難的士氣缺乏。學習較浮躁怕吃苦，靜不下心坐下來潛心學習和練習。

　　7、寫作缺乏堅實的語言文字功底，很多同學還不能做到文從字順，作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度。

　　二、本學期提高成果的具體措施：

　　針對上述同學的具體問題和狀況，本學期特制定并實行了以下主要措施，從而全面提高同學成果，努力實現學校制定的.高考目標。

　　總的教學理念和教學策略：千方百計調動同學學習語文的愛好和熱忱，讓同學親近老師、親近語文，好學樂學能學，充分開發利用各種語文教學資源，優化課堂結構，深鉆教學藝術，師生互動，效益優先，以同學的“得”為整個教學的動身點和落腳點。

　　1、方法上

　　開學時，進行學法指導。讓同學知道，學語文貴在堅持，重在積累。依據字音、成語、病句、連貫、文言實詞、文言虛詞、文言句式、現代文閱讀、語言表達、作文素材等不同類別，對語文基礎學問和作文素材進行積累。

　　2、情感上，用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起同學自信拼搏的士氣，確定同學具體的奮斗目標。

　　〔1〕在課堂上，經常溝通，動之以情，曉之以理，進行思想品德意志的教育、用主動自信念情感染和鼓舞同學，使同學盡量保持猛烈的進取心和求知熱忱，努力克服高中新生特有的不適，不斷學習進步。

　　〔2〕分項統計分析對比同學每次月考“得失分”，單獨找單項后進生分析談心，制定下一月具體提高目標，要求同學結合學問點的薄弱處強化補差。

　　〔3〕通過作文、月考總結、作業批語、談心等與同學溝通，給他們激勵。平常在同學練筆本、作業本、卷子上、給同學寫點短信，用貼近他們心理的話語來關懷他們，使他們明確缺乏，努力進步。

　　〔4〕課下準時與同學談心，同學有問題就給他們做指導，關懷他們找出問題緣由，樹立主動奮進的心態。

　　〔5〕做好尖子生、后進生及個別心理問題同學的心理工作，穩定同學。

　　3、備課上

　　〔1〕多方發掘與整合語文教學資源。充分利用本班級集體備課的優勢，結合自身鉆研，借助媒體網絡，深化爭辯教材和文本，鉆研教法與學法，細心備課，大膽創新，反復修改斟酌CAI課件，保證備課質量。

　　〔2〕針對不同層次的同學細心設計各項練習，對手中資料大幅度刪繁就簡，盡量精練，并引導同學特殊留意資料的利用方法。

　　4、課型上

　　〔1〕原則：一切圍繞同學，讓每一個同學動起來，讓每一個同學有實實在在的收獲，讓同學動手動口動腦。

　　〔2〕結合不同課文及學習內容設計好學法指導課、考試講評課、拓展觀賞課、語文活動課、綜合閱讀課、作文系列訓練課等。

　　5、授課上

　　〔1〕堅持踐行自主、合作、探究的學習方式，堅持互動、生成與共享。嚴格課堂紀律，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個同學認真學習、練習。

　　〔2〕一切從同學實際需要動身，連續改良教法，實行最適合自己同學的方式授課。面對全體同學，實行分層提問答疑、分級分組做題，努力促尖轉中補差。

　　〔3〕把課內的屈原、曹操、陶淵明、華羅庚、文天祥、朱自清、冰心、蘇東坡、林覺民、王羲之等人物作為作文素材來積累。

　　6、輔導上

　　分層培優補差，自習課上單獨或分組找同學談心或輔導，課下個別輔導同學。對后進生加強信念教育和學法指導。

　　三、教學效果。

　　1、較好訂正了同學語文學習的不良習慣，樹立了學好語文的堅決信念，同學學習語文的愛好和熱忱空前高漲，初步形成了較好的語文思維，贏得了同學的充分確定和高度認可，較好地完成了學校交給的教學任務。9—12月月考語文成果均居班級前三名。半期考試成果居重點班第一名、其次名。

　　2、通過認真預備、細心組織班級語文選修課——“小小說的觀賞與創作”，深受同學的歡迎。通過師生互動，取得了較滿足的效果，初步摸索出一套較為有效語文選修課堂教學組織藝術。

　　3、同學的寫作愛好高漲，寫作水平有較大的提高，班上自主編輯了同學優秀習作集《讓我們走進春天去傾聽花開的聲音》。

　　四、教學體會和下期工作思路。

　　1、立足于豐富語文學問、提高同學的語文素養；建立“大語文觀”，整合語文教學資料，全方法發掘語文的魅力，引領學享受語文，走進“語文大觀”。

　　2、愛好是最好的老師。想方設法調動同學學習語文的熱忱和愛好，引領同學自覺主動學習語文，這是事半功倍和取得較好效果前提。

　　3、不要怕同學基礎差，要想同學之所想，急同學之所需，從實際動身，用真誠感動同學，用激情激勵同學，用方法指導同學，真誠的關愛同學，留意時時站在同學的角度上去體驗和思考。

　　4、教學與藝術聯姻，樂趣與效率俱來！

　　5、下一期將進一步爭辯和探討語文課堂教學、語文讀本的高效利用、人文精神的構建與作文系列訓練。

記寒假中的一件事作文550字9

　　高一化學在中學化學中起到承上起下的作用，學好高一化學是學好中學化學的基礎和前提。尤其是在新課改的前提下，做好初高中的化學教育銜接顯得尤為重要。新一輪課程改革以“為了每一位學生的發展”為最高宗旨和核心理念，突破和超越了學科本位的觀念，真正把學生作為主體確立起來，但是在實際的教學活動當中，這學期我并沒有達到新課改的要求還主體于學生。

　　忙忙碌碌中一學期就過去了，作為教師，面對不夠熟悉的教材，不夠熟悉的教學大綱，不夠熟悉的學生。從開學伊始，我們開始了高一化學課程改革奮斗歷程，沒有多少可借鑒，只有不斷的探索。不知結果如何，但可以說我和學生都努力了，盡力了，下面就是我一學期來的總結和體會。

　　一、仔細研究教學大綱，“吃透”教材。

　　教學大綱是衡量教學質量，評價教學效果的主要依據。它根據專業培養目標，針對課程教學提出了具體要求，并在大綱中明確規定了課程的教學目的、要求等內容。在新課改的今天，我在教學以前沒有認真研究了教學大綱，對教學大綱的要求也不甚了了，這樣在教學各環節的實施過程中就可能會偏離大綱。其次應“吃透”教材，不論教材是什么層次、版本，它都是編者知識的總結，也不可避免地帶有個人色彩和知識的局限性，作為教師首先應對教材內容十分熟悉，了解編者意圖，并按教學大綱的要求，理清教材脈絡，全面掌握教材體系。但我對新教材不是很熟悉，有時候是今天備課明天講，這樣就很難達到預期的教學目的，這一點，下學期一定改正。

　　二、有高度的工作責任感，備好每堂課，講好每堂課。

　　上課前，教師除了要準備教材上的和教師個人儲備的知識外，更多的是要準備課堂上師生互動所產生的新知識。因此，在認真學習課本、“吃透”教材的同時，我參考了一些課外資料書，補充了教材的一些不足，擴展了思路和知識面。遇到教材上模棱兩可或者不太理解的內容時，我經常通過網絡進行查找或者請教其他教師，努力在課前完全掌握要上課的'內容。上課我一般提前23分鐘到教室，作好有關方面準備，以使自己胸有成竹，從容上陣，忙而不亂。上課時，努力做到板書工整，用普通話授課，以良好的精神風貌來激發學生學習的熱情。講授知識注意理論聯系實際，經常列舉一些日常生活中出現的化學問題，來提高學生的學習興趣。在教學思想上，將以知識的傳授為重點轉變為以學生的發展為中心；在教學方法上，改變過去的舊有模式，通過化學問題的提出來引起學生的認知沖突，并在參與學生開放式的探究活動過程中，引導學生掌握解決問題的方法和步驟。

　　三、了解學生，調動學生學習的積極性。

　　教學要聯系實際，不僅要聯系科學知識實際，而且要聯系學生的思想實際，更重要的要調動學生在教學工作中的主人翁態度。這首先要求老師把學生置于主人的地位，尊重他們、依靠他們。有時候我會對學生進行一次心理調查（談話的形式），了解學生學習中出現的問題，以及對教學有什么好的建議，讓學生參與到教學中來，提高了他們學習的積極性。但要調動和保持同學們的學習興趣是一件相當困難的事情，光憑自己的工作熱情和某些教學活動措施是不夠的。剛開始，同學們學習起來都興致勃勃，因為是復習初中的知識，許多同學覺得還游刃有余，但到新課的物質的量、離子反應、氧化還原反應和元素部分，就有人說，元素部分好懂不好記，上課明白課后糊涂，還有人反映進度太快、內容太多的問題。后來通過對學生的調查發現，因為元素部分要求記憶的東西多，一時之間難以掌握，最后問題越積越多，產生了畏難情緒。針對這種情況，我采取了以下三個措施：

　　1、改進教法，加強趣味性和新舊內容的聯系性，以舊引新、講新復舊。講新概念、新知識時，利用新舊對比法和前后聯系法，尋求它們間的共性和內在聯系，找出它們間的個性和區別，從而把新知識納入到舊知識的網絡中，既便于掌握新知識又利于復習鞏固舊知識。

　　2、用綜合對比法對知識進行總結，融會貫通，揭示規律。金屬及其化合物中將鐵、鋁和鈉的相同點和不同點以及學習方法進行對比。我們花了兩節課的時間，進行系統全面的總結。用總結將前面各章的知識綜合對比、前后聯系、融會貫通、理清脈絡、揭示規律。這樣學到的知識才能記得牢，用得出。

　　3、針對他們的畏難情緒，用親身感受講了堅持預習、及時復習，就可事半功倍，變惡性循環為良性循環的道理，現在大部分同學都會在課前抽出時間進行預習，課后及時進行復習，提高了學習效果。

　　四、課堂、課后有分別。

　　不管是難度和廣度的調節，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發性和因材施教的原則，根據化學學科的待點，多做實驗，聯系生活，從各方面激發學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節奏、容量大小，充分發揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優補差的方式。

　　五、積極參與聽課、評課。

　　經常向其他老師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。在評課的過程中總是能受到其他有經驗老師的教學思維的啟發，獲得新的教學思路。除了聽課、上課、評課之外，平時我也經常向其他老師請教教學上的問題。蔡老師、張老師和顏老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。

　　總之，為了把教學工作搞好，我不斷學習，在教學中不斷探索和總結，努力使自己的教學水平有所提高，力爭在教學崗位上多出成績。

　　以上是我進行化學教學中的幾點做法，我會在以后的教學中不斷總結，向老教師學習請教，爭取更大的進步。

記寒假中的一件事作文550字10

　　一、指導思想：

　　我作為一名歷史教師，在教學實踐中，注重從本學科思想性政治性很強的特點出發，注重從高中學生更熱衷于從歷史與現實的聯系去探討問題的特點出發，充分發揮歷史學科在愛國主義教育中的重要作用。

　　二、教學情況：

　　本學期在學校的安排下，本人擔任高一（9）（10）（11）（12）（13）（14）六個班的歷史教學工作，一個重點班，五個普通班，幾次檢測中，成績不佳，令人失望，現將一學期來的工作總結如下：

　　教學就是教與學相互聯系，不可分割的一個整體，教與學的每一個環節都很重要，缺一不可。因此，了解和分析教學情況，這對教學成功與否至關重要。不僅僅是平時專心研究書本、教材，想方設法令課堂生動，而是要關注教學的目的是否達到，這才是我們教學者的主要目的'。根據本學期的教學情況，作如下幾點分析：

　　一方面，由于浙江省初中歷史教材獨特的原因，再加上初中時是開卷考試，學生的歷史基礎相當薄弱，造成初中與高中歷史教學的嚴重脫節，致使許多學生不重視學習歷史，也不知道怎么學習歷史，到了高中學生根本不適應新的學習模式和要求，還有一部分學生由于重理輕文觀念的影響，想學生投入學歷史的確有很大的難度。

　　另一方面，由于私立學校學生的底子薄，學習態度比較差，差生占大多數，尖子生相對較少，如果講得太深，較多同學接受不了，所以說沒有照顧到整體。我備課時也較少注意到這點，因此教學效果不太理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在教學實踐中卻很難得到驗證。

　　三、備好課至關重要：

　　在教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，教育家們說 “備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白備課的重要性，因此，每天我都認認真真地備課，鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《卓爾不群的羅馬》的時候，這課的主題是“羅馬法”，概念抽象深奧難懂且枯燥，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講，授課時就胸有成竹了。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的故事性的法律案例，讓學生當回法官來審理案件，隨著學生審理同一個案件或新案件所依據的法律，進而闡述羅馬法的起源和發展，以此來推動課堂教學。當講課之前，我拿出準備好的材料，讓學生參與學習，提高了學生的學習興趣和積極性，學生也特別用功，所以這堂課教學效果十分理想。相反，如果沒有認真備課，課堂氣氛就很沉悶，教學效果也不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。

　　四、師生融洽、培養興趣，是學習歷史的重要教學手段：

　　作為師者，關愛學生和建立融洽的師生關系，是培養學生學習歷史興趣的基礎。因為興趣是最好的老師，學生一旦對歷史產生了濃厚的興趣，他們就會積極主動地學習。其次，多講些與歷史知識相關的故事來調動學生學習歷史的興趣。因為高中歷史可以說是豐富多彩、包羅萬象的，很容易引起學生的興趣，從中不斷擴展學生的視野。另外，還可以開發一切對學生有益的歷史教學資源，充分利用多媒體教學，圖文并茂，激發學生的學習熱情和興趣。總之，培養學生學習歷史興趣的方法多種多樣，只要我們不斷探索和創新，就一定能在歷史教學中取得優異成績。

　　通過一學期的教學，我感到最大的不足是學生學習歷史的主動性不夠，成績不突出。我深感困惑的是學生需要精彩的課堂與歷史知識的枯燥性的矛盾；忠于課本要求與實際學習需要而補充知識的矛盾；補充知識擴大課時與課時緊張的矛盾。這些教和學之間需要在歷史教學中要得到切實解決，是件不容易的事，只有在教學實踐中得以落實，才能提高教學水平，有較大的幫助，也讓學生在老師的推動下，感受到學習歷史的樂趣和意義。

記寒假中的一件事作文550字11

　　本學年，我從初中調入高中擔任高一年級普文14班英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學年教學工作總結如下：

　　首先，我分析了我班學生實際情況。高一學生普班普遍英語底子差，基礎薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。以此提高學生的學習興趣，不斷提高學習成績。

　　再次，我做到認真備課。作為一名新教師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考大量相關資料，認真鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段；除此之外，更要備學生，根據學生的實際情況（即學情）采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元內容整理重點短語，歸納分發給學生，以便記憶。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。授課之后，做到精講精練。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。

　　由于學生基礎差，不愛動手。而且高中學生不做作業。我每天留適當作業，然后認真批改作業。堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每隔兩天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

　　單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。并且搜集了大量的單詞拼寫的習題供學生練習，直接把單詞放到具體的.語境中去。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。

　　以上就是本人這學期的工作總結，希望能發揚優點，克服其中的不足之處，總結經驗教訓，以便在下個學年提高自我，共同提高所教年級的英語水平。

記寒假中的一件事作文550字12

　　探究彈力

　　1.產生形變的物體由于要恢復原狀，會對與它接觸的物體產生力的作用，這種力稱為彈力。

　　2.彈力方向垂直于兩物體的接觸面，與引起形變的外力方向相反，與恢復方向相同。

　　繩子彈力沿繩的收縮方向;鉸鏈彈力沿桿方向;硬桿彈力可不沿桿方向。

　　彈力的作用線總是通過兩物體的`接觸點并沿其接觸點公共切面的垂直方向。

　　3.在彈性限度內，彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長或縮短量x成正比，即胡克定律。

　　F=kx

　　4.上式的k稱為彈簧的勁度系數(倔強系數)，反映了彈簧發生形變的難易程度。

　　5.彈簧的串、并聯：串聯：1/k=1/k1+1/k2并聯：k=k1+k2

　　機械能守恒定律

　　(1)機械能：動能，重力勢能，彈性勢能的總稱

　　總機械能：E=Ek+Ep是標量也具有相對性

　　機械能的變化，等于非重力做功(比如阻力做的功)

　　ΔE=W非重

　　機械能之間可以相互轉化

　　(2)機械能守恒定律：只有重力做功的情況下，物體的動能和重力勢能

　　發生相互轉化，但機械能保持不變

　　表達式：Ek1+Ep1=Ek2+Ep2

　　成立條件：只有重力做功

　　1.對摩擦力認識的四個“不一定”

　　(1)摩擦力不一定是阻力

　　(2)靜摩擦力不一定比滑動摩擦力小

　　(3)靜摩擦力的方向不一定與運動方向共線，但一定沿接觸面的切線方向

　　(4)摩擦力不一定越小越好，因為摩擦力既可用作阻力，也可以作動力

　　2.靜摩擦力用二力平衡來求解，滑動摩擦力用公式來求解

　　3.靜摩擦力存在及其方向的判斷

　　存在判斷：假設接觸面光滑，看物體是否發生相當運動，若發生相對運動，則說明物體間有相對運動趨勢，物體間存在靜摩擦力;若不發生相對運動，則不存在靜摩擦力。

　　方向判斷：靜摩擦力的方向與相對運動趨勢的方向相反;滑動摩擦力的方向與相對運動的方向相反。

記寒假中的一件事作文550字13

　　本學期我擔任高一5、6班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤上課，積極參加學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教。結合本校和學生的實際情況，認真備課、聽課，及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期工作總結如下：

　　首先，我分析了我校學生的實際情況。高一學生普遍英語底子差，基礎薄弱，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基”的指導思想。

　　其次，我做到認真備課。不但備學生，而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法。認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”。課后及時對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元內容整理重點短語，歸納分發給學生，以便記憶。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

　　再次，增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。授課之后，做到精講精練。在每單元

　　結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題是從《隨堂練習》精心選擇出來的。

　　認真批改作業。堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤，對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每隔三天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的.單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。并且搜集了大量的單詞拼寫的習題供學生練習，直接把單詞放到具體的語境中去。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息，或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。

　　在高一英語的教學中對個別學生的學習基礎的提高做得還不到位，如何有效提高學生的學習效率一直是自己摸索的方向，需要進一步探索與實踐。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學習，勤反思，多向前輩學習，以促進教學工作更上一層樓。

記寒假中的一件事作文550字14

　　時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

　　一、 思想工作方面

　　俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

　　二、 教育教學工作方面

　　這學期，本人擔任一年級生物教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。面對新的教材， 我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力

　　1、在學習生物學知識之前，幫助學生樹立正確的生物學觀點

　　樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一，正確的生物學觀點又是學習、研究生物學的有力武器，有了正確的生物學觀點，就可以更迅速更準確地學到生物學知識。所以在生物學學習中，要注重樹立生命物質性、結構與功能相統一、生物的整體性、生命活動對立統一、生物進化和生態學等觀點。

　　2、倡導探究性學習生物學知識，注重培養學生的自主、合作和交流等各方面能力

　　探究性學習，有助于學生形成對生命世界的正確熟悉、對科學本質的理解和對生物學規律的領悟，增進獨立思考的能力，建立多領域的、融合的合理知識結構與技能結構，養成實事求是的科學態度，體驗豐富而完整的學習過程。課堂教學結合研究性學習活動的開展提高學生的探究、協作的能力。

　　3、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯系實際

　　注重與現實生活的聯系，融入了“以學生發展為本”的'理念，激發學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好，有利于主動獲取知識的學習方式的建立;使學習內容更具實用性，更有利于對生物學核心知識和方法的理解，對生物科學價值的正確熟悉，幫助學生規劃人生，促進全面發展。

　　4、精心設計課堂教學，精選有效的教學方式，從而轉變學生的學習方式 積極創設問題情境，正確引導學生在學習中領會生物學知識間的內存、本質的聯系，學會運用舊知識和已有的學習經驗學習新的知識，通過概念圖的學習法構建生物學知識框架和知識體系，達到事半倍的學習效果。

　　5、據不同層次同學學習接受能力的不同，布置彈性作業

　　由于學生在初中學習時，缺乏學習生物學的動力和熱情而不夠重視，導致初中生物知識嚴重欠缺，影響高中生物學的學習，因此，剛開始放慢速度，以便讓學生能盡快把握高中生物學的學習方法，同時將作業分為兩個層次(a級為全班必做題，b級為選做題)，另外鼓勵學有余力的同學嘗試破解往年的高考試題，使每個學生都能學有所得，保持長久的學習生物學熱情和學習干勁。

　　6、鼓勵學生動手制作生物模型，親自預備實驗材料，開展家庭小實驗的活動，加深對知識的理解和把握。

　　7、科學指導各班的生物科代表開展工作，及時收集同學在學習過程中的問題，征集學生對教學的建議。

　　8、章節復習時采用問題性答疑替代傳統的知識性回顧和歸納，引導學生學會對章節的知識進行自我小結，學會構建章節知識網絡。

記寒假中的一件事作文550字15

　　不知不覺一個學期的時間就要過去了。我從一個不知如何教學的新手慢慢地掌握了語文的一些教學方式，通過自己的摸索和老教師的幫助下，我逐漸成熟。在教學的過程中，我嚴格要求自己。經過一個學期的努力，我的教學得到了學生的肯定，自信增強了，對知識的渴望以及對教育的理解又更深了一層。回想自己將近一個學期以來的教學工作，有汗水，充滿苦澀；更有甜蜜，充滿快樂。高中的教學生活就是這樣：痛并快樂著。

　　備課是辛苦的，教學上也出現了不好的效果，也出現過學生不滿意的情況，上課的方式也受到過一些老師的質疑，曾經恢心過，曾經煩惱過……但相對來說，還是快樂多于悲傷，上課的時候，心情總是喜悅的.，課堂上，師生積極對話，忘不了，我們在周記上真情交流；忘不了，每天晚上在寫教學日記；忘不了，課后大家一起探討語文問題。

　　每天的生活都是充實的，因為有了學生，看到這幫可愛的學生，我上課時充滿了激情，看到一眼眼渴望知識的眼睛，我恨不得把自己所知道的知識告訴他們；看到這幫年齡相差不多的孩子，我把他們當作弟弟妹妹，我是他們的老師，我更是他們的朋友。課上我們一起合作，課下我們一起聊天，感謝學生的信任，感謝學生的鼓勵，有了他們的支持，我會更加有信心地把教師這份平平凡凡的工作當成一個宏大的世界來研究。

　　本學期我擔任高一（1）班和（2）班的語文教學，這兩個服裝信息網班入學考試成績在本區屬中等水平，在全年級7個班中居倒數一二。絕大部分學生學習態度端正，但缺乏學習自覺性和自學能力，為進一步提高他們的學習成績，我在新課改理念的指引下著力做了以下工作：

　　一、激發興趣，建立對語文的全新認識。

　　“興趣是最好的老師”。因學生對語文缺乏興趣，只停留在作業和應付考試的層面上，因此提高他們學習語文的興趣是當務之急。從期初起我堅持向他們滲透“生活處處皆語文” 的理念，力求將課上得靈活輕松，設計了一系列有意義的活動課，讓他們感覺“語文是一場游戲，語文是一種情趣，語文是一種智慧，語文是一個美麗奇妙的世界”，消除他們對語文學習的恐懼和厭倦。

　　二、引領體驗情感，塑造健全人格。

　　在新的課程理念中，“情感、態度與價值觀”被確定為三維目標，這一維度不僅要求通過教學培養學生的學習熱情、學習興趣，還要求培養學生豐富的情感、高尚的情操以及高度的社會責任感。在必修1第一單元“認識自我”中，我們重點教授了第三課《北大是我美麗羞澀夢》。并且讓學生拓展閱讀湖南高考狀元肖拮、四川“考霸”張飛的故事，通過三位狀元人生經歷的比較，引發學生圍繞“理想從何起飛？”等問題展開討論，幫助學生通過思考、辨析，明確奮斗目標，規劃人生道路，塑造健全的人格。必修2第一單元是活動單元，其主題是情感體驗，我們采用不同的活動方式，精心創設活動情境讓學生在學知識學技能的過程中，深切地體驗各種情感，學會關注生活中的真、善、美，陶冶自己的情操，做一個有高尚人格的人。

　　三、注重培養實力，嚴格要求課文背誦 。

　　高中語文課本中的文章都是精品，特別是教材要求背誦的文章。基于此，我一直嚴格要求學生背誦那些必背書目，要求他們必須到我這里過關。這些文章的背誦，有助于學生自身修養的提高，能加深他們對課文的理解，對他們自己的作文寫作也大有裨益。

　　針對現今高考有默寫的考題，我在學生背完課文后，我還組織他們全篇默寫，加深印象，記住字詞。

　　四、培養語文能力，提升語文素養。

　　聽、說、讀、寫能力的培養，是中學教學的要求，多年來，學生注重的只是寫和讀的能力，忽略了說的能力的培養，而說的能力對學生的成長與處世尤為重要。因此我堅持“課前三分鐘演講”活動，預備鈴后每節課一名學生上臺，按學號輪流；開展科學活潑的語文綜合實踐活動，促進學生自主搜集學習資料，積累語文知識，感悟語文的魅力。

　　五、作文訓練，循序漸進

　　作文是中學教學的重點，也是高考的半壁江山，所以在教學中得高度重視并從高一抓起，一是訓練每個學生都作文過關，二是培養好寫作能力優秀的學生。在本期的作文教學中我從兩方面入手：一是課堂作文訓練，二是課外閱讀和作文能力分點訓練。訓練的重點是記敘文，按照“突出的中心”“切當的選材”“巧妙的人物設置”“漂亮的結構”“生動的描寫”“適當的詳略”“真摯的情感”“巧妙的點題”順序進行，每一步力求訓練到位。

　　總之，高一語文教學工作已經接近尾升，取得了一定的成績，但也存在了一些不足，例如在課堂的時間把握上有時掌控不了，對于一些問題講得不夠透徹……在以后的教學里，我會更嚴格要求自己，認真上好每一節課，課后之余積極充電，爭取更大的進步。因為我熱愛語文，尤其熱愛文學，我慶幸自己年輕，我有一股“初生牛犢不懼虎”的熱情；我慶幸自己是教語文的，我可以將自己的教學生活用文學表達出來。

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