知識的海洋初三優秀作文（精選24篇）

　　在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的知識的海洋初三優秀作文，希望對大家有所幫助。

　　知識的海洋初三優秀作文 1

　　世上的書與知識是養育人們的海。這海里有取之不竭的知識營養提供人們去汲取。書是一片海，我是一條魚，暢游在知識的海洋中，不僅僅是蔚藍的藍色，不僅僅是五顏六色的水植物，而是暢游在這片知識海洋的喜悅，樂融融。在這片碧藍如洗的知識海洋里，暢游那叱咤風云的英雄人物，那永垂不朽的崇高精神，那光照日月的藝術珍品，那震古爍今的科技發明......

　　知識陶醉心靈

　　人生意識，從懂事的時候起，便開始書海泛舟，從此也就與書和知識結下了不解之緣。于是，知識的海洋變成了你的生命的海。的確，在我小學的時候，當媽媽給我買回《伊索寓言》《安徒生童話》《三國演義》，從此，動物、丑小鴨、諸葛亮就像和我結下了深刻的友誼。那一次，我輕輕翻開了這一本書，看見一個又一個栩栩如生的故事，我便對它們有了更深的情誼，當媽媽喊我吃中午飯時，我假裝沒聽見，只見卻拿著這三件“寶貝”，偷偷躲在衣柜里看，時間一分一秒從我的書中溜過，媽媽終于迫不及待，馬上來到了我的房間里，可是，媽媽在我的房間里卻看不見我， “肯定又溜出去玩了!”我這時偷偷溜出來，又裝成在做作業，媽媽聽見我房間有聲音，走進來，說：“你剛才去哪了?”我喜不自禁地說：“在這里!”“喂，快去吃飯了，飯菜都涼了!”媽媽催著我說。 “我剛才已經“吃”了，已經“飽”了。”知識陶醉我的心靈，補充我的精神糧食。

　　知識創造奇跡

　　顯然，知識極為重要。面對困難，知識成了困難的鑰匙;面對挫折，知識成了成功的道路;面對失敗，知識成了成功的起步......那時，是去語文輔導的第一年，開始，我以為這只是稍微難些的'題目，但，這些都是升級試題，六年級題目，什么《西游記》的主要講了什么、《水滸傳》一共有多少回......這些一個又一個的難題，使我眼花繚亂。我清楚知道，知識和書是解決困難的答案，于是，我到書店買回了《中國四大名著精選》，一回家，我便埋頭苦讀起來，經過兩個星期的苦讀，我都把這四大名著大概知道清楚了些，在一次語文輔導淘汰賽中，我把自己的知識融入在這次淘汰賽中，終于功夫不負有心人，我成功晉級了，便又開始了艱苦的升級培煉。知識創造奇跡，豐富我的精神“財富”。

　　知識守護生命

　　保護生命，是堅持的意志，是頑強的意念，但也莫過于是知識的守護。在2004年印度曾發生一件海嘯災難的真實故事：“災難來臨之前，正在泰國普及島旅游的美國小女孩子凱利發現海水突然退潮，認為是海嘯的前兆，她和她的家人以及這一海灘上的游客因此幸免遇難，這一切是因為小凱利在課堂上接收到過關于海嘯的自救教育。”還有據報道：“1995年日本關西大地震，一個小學高年級的女孩子,能把母親從倒塌的廢墟中救出來，自己也安然無恙。原來她就是按在學校里學的避難程序做的。”由此可見，我們應該接受地震災害教育與訓練。了解地震，掌握更多的逃生自救方法，那么，在突如其來的地震災害前，我們就可以根據地震時的應急防護原則，鎮定應對，憑借智慧和勇氣戰勝災難。也許有人會不以為然，我們所在的廣州并非地震多發地帶，用得著杞人憂天嗎?而據歷史記載，廣州數百年前曾發生過六七級強震，更當居安思危。同學們，面對地震災害，人類如同螞蟻，是那么渺小，但是“螞蟻也能撼大山”，與其亡羊補牢，不如未雨綢繆，讓我們多多了解地震知識，補上這人生重要的一課吧。

　　在浩瀚的知識海洋中，漂浮著許多一望無邊的指示，也許隨意抓一條“小魚”，可以讓你在課堂上學不到的東西，卻一目了然;也許隨意喝一口“海水”，可以讓你在你的課本上寫：so easy!;也許，也許，也許......當你乘舟從它身邊掠過駛向知識的海洋深處的時候，你就會感到它是你很好的向導，同時你也會感到：暢游知識的海洋，其樂融融!

　　知識的海洋初三優秀作文 2

　　暑假里，我和媽媽要去一趟寧波的海洋世界，這正是我夢寐以求的啊！

　　我們一進海洋館大門，門口頓時游來了七彩魚、娃娃魚、草帽魚…… 好像在歡迎我們的到來。你們看！那兒還有可愛的企鵝寶寶、年輕的海龜爺爺、瘦長的海馬叔叔、滑稽的射水魚……我一邊讀著魚兒旁的介紹，一邊貪婪地盯著魚兒，五光十色的魚兒讓我流連忘返，這么多好看的魚兒讓我應接不暇，我一會兒跑到東一會兒跑到西。如果我的一雙眼睛是攝像機該多好，回去我還可以反復地欣賞。“那兒還有表演呢，表演時間快到了。”在媽媽的催促下我來到了海洋劇場，花鯨和海獅在馴養師的帶領下紛紛登場。

　　首先表演的是花鯨小姐。花鯨小姐可是個運動健兒，馴養師騎在她的背上，她就像滑板似的左右搖擺著，接著就像離弦的箭一樣往前沖，一圈又一圈，劃開了一條長長的水花路。花鯨小姐還會空中舞蹈，隨著悅耳的音樂，她跳起了優美的舞蹈。花鯨小姐那輕盈的體態，優美的弧度贏得了觀眾熱烈的掌聲。

　　下一個出場的是海獅先生。他穿著一套黑西裝（海獅全身黑色），有學者風度。馴養師出了三題，海獅先生立刻算出了正確答案，竟然沒做錯一題，真讓人驚訝。他那小小的腦袋還是絕頂聰明的啊！頓時雷鳴般的`掌聲響徹海洋劇場的每一個角落。海獅先生也有節奏地為自己鼓掌，那憨態的動作逗得我捧腹大笑。

　　精彩的演出結束后，時間已經不早了，該回家了。我依依不舍地離開了。海洋世界是魚兒們的生活場所，也是我們的樂園，更是知識的海洋，海洋世界給我帶來了無窮的快樂!、

　　知識的海洋初三優秀作文 3

　　讀一本好書，就是在進行一種心與心的交流，進行一種美好的對話，在閱讀中領悟，在領悟中進步，潛移默化。書確實是一種令人夢寐以求的東西，它好比是一架梯子，讓人攀上智慧的巔峰；它又好比是一場甘霖，撫平心靈上的傷痕。其中的好處實在是值得人細細去品味。

　　國學是一門深邃的學問，假如你明白《史記》、《詩經》這些，那么我可以果斷地說，你懂得的只是一些皮毛而已。國學就像是一容納百川的大海，一本本國學就似一條條河流，只有博覽群書，才能百川歸海，知識的源泉永遠不會斷流。知識在生活中的應用絕對數不勝數。它是一甜蜜添加劑。在過節的時候，絕對少不了它。我記得那一天是母親的生日，盡管沒啥貴重的禮物，至少也要表示一些心意吧，那我可真得好好想想了。在冥冥之中，想起了《詩經》的片段：“白發逸飄，歲月易老。尊母尊父，兒女所責”。邊說邊寫了下來。也許賀卡雖小，母親卻也東渡我的意思，微微笑了一下，心頭就像抹了蜜似的，甜滋滋的，回味無窮。它是一鍋心靈雞湯，滋潤著干涸的心田。

　　那一天，家里就剩下我自己一個人，寫完作業，便覺得自己奮斗的目標沒了，也便覺得無聊了，枯燥了，只能爸爸的望著天空。不小心，好像碰到了什么東西，一看，原來是一本《詩經》。漸漸地，書捧在了手心里，一字一句浮現在了眼前，嘴巴里響起了陣陣讀書聲。媽媽回來了，爸爸回來了，我卻還是愛不釋手。國學，讓我在寂寞中走進了文學的世界，詞匯也豐富起來了。

　　國學是知識的`劃分。是一首輕快的樂曲，為心情插上翅膀；是一幅絢麗多彩的圖畫，為眼睛洗去塵埃；是美麗的外話筒，為我們展示了繽紛的世界。讀一本好書就是同一個睿智的人對話，就讓我們沐浴在書香中品味它的香濃與甜蜜。

　　知識的海洋初三優秀作文 4

　　這個故事，還要從我二年級時開始講起。

　　那時候的我，對書不沾一點興趣，更和書沒有一點關系。每次去書店，看到書本里滿是密密麻麻的小字，沒有一張彩色圖片時，不禁心想：這么多字，為什么那些大哥哥大姐姐們還看得那么津津有味呢？

　　有一次，學校舉行了買書活動。當書單傳下來時，我隨便選了一本。不久后，書本到手了，還沒有打開書，我就確定我買的書肯定也是那些大哥哥大姐姐的書了。可是一翻開書，我的心便突然一震：字比那些大多了，有注音，兩三頁之間只有一幅圖畫，我立刻翻到第一頁，開始看了起來······

　　從此，學校一有關于書的'活動，我都積極參與。漸漸地，我愛上了書，慢慢的，我和書成了密不可分的好朋友，只要一有空閑的時間，我便手不釋卷。

　　漸漸地，我就成了“小書蟲”。有一次，媽媽讓我去倒垃圾，我也只是隨口“哦”了一聲。過了一陣子，我突然感到周圍的氣氛有點不對勁，抬頭一看，媽媽正兇巴巴地盯著我！我下意識輕輕放下書，立刻抓起垃圾袋，迅速扔掉，跑了回來，繼續看書。不知過了多久，媽媽開始了獅子吼：“剛買來的蘋果去哪兒了？還有，這個東西怎么還在這里？”說著，指向了垃圾袋。我忽然想到了什么，一驚，吞吞吐吐地對媽媽說：“那個，蘋果······可······能被我······給扔······了。”

　　雖然干了不少傻事，但是我還是喜歡看書。

　　知識是無邊無際的海洋，我就像一葉渺小的小舟，在海洋里遨游，雖然不能體會每一滴海水的奇妙，但是我可以在旅途中欣賞沿途的風光。

　　只有讀書，知識才能豐富；只有讀書，才能開闊視眼；只有讀書，長大后才能建設祖國！

　　知識的海洋初三優秀作文 5

　　在一個遙遠的未來，地球的科技已經達到了前所未有的高度。然而，在這個物質極大豐富的時代，人們對知識的渴望卻從未減少。為了滿足人類對知識的渴求，一座名為“未來圖書館”的奇跡之館應運而生。

　　這座未來圖書館位于地球的北極，是一座占地數百萬平方米的巨大建筑。它的外觀看似一個晶瑩剔透的玻璃球，內部卻別有洞天。館內布滿了各種高科技設備，以確保人們在這里可以獲取無盡的知識。

　　進入未來圖書館，首先映入眼簾的是一個巨大的知識樹。這棵樹的樹枝和樹葉由納米技術制成，上面記載著宇宙萬物的知識。無論你想了解哪個領域的知識，只需輕輕一觸，知識樹的屏幕上便會出現相關信息。

　　在知識樹的兩側，分布著各式各樣的虛擬圖書館。每個虛擬圖書館都包含了數以萬計的書，涵蓋了各個學科的知識。這些書被保存在虛擬世界中，人們可以隨時隨地通過電子設備訪問它們。

　　未來圖書館內還有一個特殊區域，名為“夢想實驗室”。在這里，人們可以通過虛擬現實技術，親身體驗到各種奇妙的科學實驗。無論是星際探險、時光穿梭，還是生物進化，夢想實驗室都可以滿足人們的好奇心。

　　未來圖書館不僅僅是一個知識的寶庫，更是一個人類交流與合作的平臺。在這里，人們可以共同探討科學難題，分享創意與思想。這座圖書館吸引了全球無數的科學家和學者，他們在這里共同為人類的'未來奮斗。

　　未來的圖書館，不僅僅是知識的海洋，更是人類智慧的結晶。在這個充滿希望與創造力的時代，讓我們一起追求知識，探索未知，為人類的未來打下堅實的基礎。

　　知識的海洋初三優秀作文 6

　　書是知識的海洋，我們每個人都要愛讀書。

　　讀書要做到四到：眼到、心到、口到、手到。做到這四到才算是讀書。

　　我們要做到愛讀書。可能有人會問：“我們為什么要愛讀書呢？”我會不假思索的回答：“因為書是知識的海洋，如果沒有書，我們的祖國就不會強大；如果沒有書，就沒有今天美好的世界。”

　　記得四五歲的時候，我鐘情那精彩紛呈的漫畫書，時不時要父母買上幾本。我漸漸長大，對那些帶拼音的童話讀物產生了濃濃的興趣，每天都愛不釋手。記得有一次周末，媽媽叫我睡覺，我卻躲在被窩里偷偷看書。到了四年級，我已經不滿足看那些書了。于是，一本本世界名著在我眼眶里打轉轉。現在我正看《水滸傳》呢！當然，書要讀得進還要出得來。上課時只要有關那些書，我都能侃侃而談。下課和同學聊天時，豐富的知識又使我大顯身手。

　　書，不僅讓我知識豐富，還讓我明白許多奧秘。我從《夏洛的網》里找到了生命的真諦。讀一本好書可以讓人增長知識，開闊眼界，使人的境界更高一成。

　　讀科技書，讓我和那些科學家們“相處”。光陰似箭，歲月如梭。從最原始的馬車到沖上云霄的“神六”，這短短幾千年間，有多么大的變化呀！這其中，凝聚著多少代人的辛苦和汗水！天文學家布魯諾為了推廣和堅持哥白尼的`“日心說”，不顧宗教對他的陷害，依然站在真理一邊。結果被愚昧的宗教活活燒死。

　　朋友們，記住這句話吧：讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。書使我終生受用。

　　知識的海洋初三優秀作文 7

　　書是知識的海洋，它是多么得寬廣，它需要我們深入海底世界慢慢探索。

　　我記得在五六歲時，我第一次接觸了書，那是一本童話，是世界上人人都知曉的《白雪公主》，當時我被書中的故事深深吸引住了，陶醉在其中，幻想著如果我也是公主該多好，覺得童話是多么的美好！

　　隨著我升入小學，讀了楊紅櫻阿姨寫的《笨女孩安琪兒》后，才讓我“名副其實”地愛上了閱讀。我在一年級時，因為書看得少，詞匯量比別人少得多，所以作文總是比別人寫得差，寫起來總是像“流水賬”，都是“先”什么“后”什么，“最后”再怎么。而自從我愛上了閱讀，因為碰到了許多好詞好句，把它們運用到作文上面，作文一下就提高了許多，字數也寫得比原來多了，這都讓我興奮不已。

　　閱讀是我每天生活的一部分，無論是童話還是小說、文學、名著，我都愛讀。我如饑似瀑，書讀得非常快，有些時候就會顯得不求甚解，但是我會把一些書全部再讀幾遍，直到把書全部讀懂。每當看到精彩的片段，腦子里仿佛就出現了一幅幅精彩的畫面，讓人如癡如醉。我在書的海洋里暢游。在那里，我看到了遼闊的大海，蔚藍的天空，浩瀚的宇宙，神奇的大自然……就好像我也成了科學家，去探索未解之迷，讓我感到前所未有的.快樂。

　　書中那片無盡的海洋，隱藏著世上最寶貴的無價之寶。

　　知識的海洋初三優秀作文 8

　　11月8日上午，我早早地來到了江蘇電視塔，以前只是從家里的窗前遠遠地望著它，今天我要和小記者們一起去探索它的秘密。

　　在老師的帶領下，我們走進了電視塔，參觀了傳輸中心機房，機房里有許多設備都在不停地工作著，墻上掛著許多電視機，每個電視機播放的內容都不相同，其中有我最喜歡的優漫卡通少兒節目。奇怪的是，為什么只有畫面卻沒有聲音呢？后來我知道了，這么多電視的聲響混在一起，那將是多大的噪音啊！耳朵就要被炸開了吧！參觀之后，我們登上了塔頂，從上往下看，城市就像一幅美麗的地圖展現在眼前，高樓大廈像一排排積木，河流像小水溝，車輛像模型，人們就像小螞蟻，還有大山，綠樹，鮮花，我們的南京真美啊！

　　接著，我們繼續參觀了科技館，這里是一個知識的海洋，我的好朋友參與了“怒發沖冠”的實驗，只見她站在均壓罩上，手扶金屬護欄，電壓升高以后，隨著電荷的積累，她的頭發一根一根地豎立了起來，出現了“怒發沖冠”的`現象，大家都驚呆了！

　　我還演奏了“無皮鼓”，操作了“發動機與發電機”，其中印象最深的是欣賞“機器人舞臺”，有兩個看上去很普通的機器人，神奇地表演了劍術，動作不慌不忙，姿勢優美，當它最后把劍收回劍鞘時，大家都鼓起了掌聲。真沒想到機器人這么能干，但是最聰明的還是人類，因為人類創造了一切，科技發明使我們的生活不斷進步！

　　知識的海洋初三優秀作文 9

　　書是知識的源泉，取之不盡，用之不竭;書是一盞明燈,為我們指引道路;書是一縷燦爛的陽光，照亮人們的心田。書里會飄出一股股方向,沁人心脾,讓人陶醉在書的海洋里。和書交談，讓我變得充實、聰明，讓我感到渾身都充滿了力量。

　　書是一個不會說話的老師，它是無聲的，卻是有聲的。它向我們展開一個五彩的世界，向我娓娓道來，又栩栩如生。我手執一卷，沉浸在書海里，那樣如饑似渴，那樣廢寢忘食。當我因失敗而痛苦迷惘時，書總是這樣對我說：“真正的光明并不是永遠沒有黑暗的時間，只是永遠不被黑暗所掩蔽罷了;真正的英雄并不是永遠沒有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了。”當我因小小的成功而手舞足蹈時，書總這樣對我說：“天外有天，人外有人，強中更有強中手，真正的強者，不但要經得起失敗的考驗，還要經得起成功后糖衣炮彈的洗禮，當你沉浸在幸福的甜蜜里賞花賞月時，只怕別人已經到了頂峰了。”我撲在書上，如同它的'乳兒，貪婪地吮吸著它的乳汁。

　　書伴我走過了13年的歲月，它似一個個跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫，是人類文明的長生果。它把無知的我領進知識的大門，至始至終地陪著我去攀登那知識的高峰。它讓我看到了社會的各個領域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的寓意，讓我有了奮斗的目標。

　　“書中自有黃金屋”，“書中自有顏如玉”，書中有許多豐富的寶藏等著我們去探索!

　　知識的海洋初三優秀作文 10

　　書是我發展的門路，念書也像開礦一樣，“沙里淘金”。

　　很多的古詩中也有關于念書的詩句，像顏真卿的《勸學》：半夜燈火五更雞，正是男兒念書時。黑發不知好學早，白首方悔念書遲。劉過的《學堂》：力學如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時。陸九淵的《念書》：念書切戒在匆忙，涵泳工夫興味長。未曉沒關系權放過，親身須要急思量。韓愈的《勸學詩》：念書患未幾，思義患不明。患足己不學，既學患不可。

　　我們玩了不到1小時，我就飛奔上樓。進家，我一個箭步進了我那“小書館”。開始了一段暢游書海之旅。我認真讀，埋頭領會。

　　轉眼晚上到了，媽媽叫我用飯，我懷里仍舊抱著那本愛不釋手的《千年一嘆》。吃完飯，我繼承看書。

　　要睡覺了，我的枕邊放著那本余秋雨寫的《千年一嘆》。帶著感想，進入夢境……

　　夢里，我和余秋雨一起在天下各地觀光。一起艱苦崎嶇，一起狂風暴雨，歷盡苦難，我們用剛強的`信心，降服了統統困難。我們為本身，為中國而自大！

　　第二天早上，我醒來后，就拿起了這本書，每一字都埋頭領會，用愛感覺。

　　就如許，日復一日，年復一年。我埋頭用愛“踏遍”了“書海”，用血用肉“歷經”了“江山”。如今的我，已不是誰人懵懂、年幼的孩子，而是一個，能博覽群書的少年。

　　暢游知識的海洋，書香伴我發展。

　　知識的海洋初三優秀作文 11

　　不記得曾幾何時，我開始讀書；也不記得，何時愛上了書。唯一不變的，是我對書的熱情與熱愛。

　　書就像我的導火索，點燃了我感情的引子，讓我在知識的海洋中遨游。

　　讀書看書，不僅給我帶來了快樂，也讓我學會了許許多多做人的道理：《自己的花是讓別人看的》告訴我心中要時時刻刻有“人人為我，我為人人”的獨特精神；《假如給我三天光明》讓我懂得了不管遇到什么挫折，我們都要堅強不息，絕不為了一點兒小事落淚！

　　這不，讓我學習這個精神的時刻到了。星期一的體育課上，我們正在玩搶球游戲，老師的球拋出去，我便像離弦的箭一樣朝那球狂奔而去，這時我并不知道危險已向我襲來，當我第一個搶到球的時候，后邊的同學不小心推了我一下，“啊！”隨著一聲尖叫聲，我跌倒了，當我再起來的時候，發現我的膝蓋上破了一個大大的'傷口，這是我的眼淚便不爭氣的掉了下來，同學們都圍攏過來，七嘴八舌的議論著，老師也跑過來，把我送到了班主任老師那兒，屠老師看見我腿上傷成這樣，馬上給涂紅藥水，誰知涂了藥水傷口變得更加刺痛起來，我差一點兒就哭出聲來，但這時我想到了凱倫·海勒，她一生下來，就是盲人，而她卻在如此的窘境下，依然可以寫出震驚世界的作品，難道我就不能更堅強一些嗎，想到這，我連忙擦干了淚水，讓老師幫我擦藥，整個過程中，我安靜極了，屠老師還直夸我勇敢。

　　啊！書——帶我走進知識的海洋，更讓我在成長路上變得更堅定。

　　知識的海洋初三優秀作文 12

　　我愛讀書，書就如一位貼心的朋友，在我犯錯時勸導我，在我放棄時鼓勵我。

　　小時候，我還不識字，就硬纏著媽媽講故事。每天晚上，我都是聽著一個又一個美妙動聽的故事進入夢鄉，慢慢地，我把讀書當作一種無窮的樂趣。

　　上一年級時，我學會了漢語拼音，能看些有注音的書籍，因此我常去新華書店看書，漸漸地我發現，知識豐富了我的頭腦，使我重新認識了這個世界中的人情冷暖，世事艱辛，有些片段甚至催人淚下。

　　現在，我就更愛讀書了，每當捧起鐘愛的書，精神立刻為之一振，忘記了煩惱，拋下了悲傷，我讀著讀著，眼前浮現一個又一個場景，我不禁為《湯姆大伯中的小屋》中的湯姆而感到悲傷，他的人那么好，心地那么善良，卻被主人賣到下游受苦，一個和諧的家庭就這樣被無情拆散，每讀到這里，我不禁一陣鼻酸；高爾基的《童年》讓我體驗了人生中的一次次坎坷。

　　書是一個寶庫，其中蘊藏許多道理，一次次的閱讀，使我走進了知識的大門，在知識的海洋里遨游，在知識的滋潤下長大，我知道了世界上最大的花和最小的花是什么，我還知道了有些鯊魚不會傷人……總而言之。書給予了我無窮的`樂趣，擁有書，我就如同擁有了美好的明天！

　　讓書成為我們的良師益友，帶我們去知識的海洋遨游吧！

　　知識的海洋初三優秀作文 13

　　知識似乎是一個很抽象的物體，但它確實是個好東西。它決定了一個人的文化素養和文化水平。

　　小的時候，我們在幼兒園里，老師教我們一些簡單的數字。例如1+1=2……那時候我們只知道這叫知識卻不懂它到底是什么。

　　上了小學，才明白什么是知識，老師上課曾講解過這個詞的意思。知識是一種能讓人學會事理、明白道理的東西。

　　知識，究竟是什么？

　　上了中學，才明白，知識讓你插上理想的翅膀，知識讓你駕上通達彼岸的輕舟，知識讓你掌握改變命運的鑰匙。

　　知識能給人帶來無窮的歡樂。清晨，我懷著一顆愉悅的心踏上去那神圣的學堂的路。在那個神圣的地方，我可以學到很多知識。知識是無窮無盡的，但我可以在知識的海洋里自由的穿行。

　　在知識的領域里，我可以無限地徜徉。就比如說，在數學這塊知識領域上吧，它很寬廣，也許你花了半個小時的時間卻只做了別人五分鐘的.題目，但你心中的那種成功感和喜悅感卻絲毫不會減少。這就是知識給你帶來的成功和喜悅。

　　9年了，知識一直緊跟著我。從小學到現在，我已成長了9歲，是在知識的海洋里成長的，海水也把我身上的自私心，不懂事洗禮掉了，知識的魔力就是這樣的偉大，這樣的神圣。

　　在知識的海洋里穿行，我感覺得到快樂。那象征著一種成功的喜悅，象征著一個無知少年到成熟青年的一次蛻變。

　　知識的海洋初三優秀作文 14

　　《冬夜讀書示子》中寫道：“古人學問無遺立，少壯工婦老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”

　　書讓人迷戀，書讓人振奮，書也叫人難忘。正如宋代詩人陸游寫的《冬夜讀書示子》里一般，書會讓人的知識海洋寬闊一大步。

　　來到新華書店門口，店牌上那狂草樣字跡，顯示出如寫者一般的寬闊胸懷與自由奔放的性格。

　　走進門，雖然時間還早，但人也不少啊！有的在挑書，有的在聚精會神地看書，還有的則耐心地等待孩子看完回家。

　　穿梭在各個書架之間，為不打擾他人，我就踮起腳尖走，書店的書總類繁多：少兒文學、幻想文學、科學讀物、青年學科、校園小報、少兒讀物……我仿佛來到了知識的`海洋。

　　突然一聲“砰”，把我從幻想世界拉了回來。原來，是不小心重重地踩到了地上。這時，我的臉馬上紅了起來，覺得非常尷尬，但看看四周，大家仍在埋頭專心地看自己的書，他們仿佛已經投入到書的世界里。他們不正是和荷花一樣“出淤泥而不染”嗎？他們不會因為外界的影響而停止看書，反而會讓他們的意志更加堅定，精神更加集中，讓人無可侵入，堅不可摧。

　　高爾基曾有一名言：“書籍是人類進步的階梯。”是的，書籍會讓人睿智，書籍會讓人有修養，書籍會讓人更富有哲理。

　　書，知識的海洋。我喜歡書，更喜歡在書店中感受濃濃的書香。

　　知識的海洋初三優秀作文 15

　　冬天，雖是一個白雪皚皚的季節，但在我們學校里卻有許多美麗的地方。教學樓旁有一個小花園，里面種著各種各樣的花草，還有一個可以休息的地方，那就是上面有很多纏繞的樹枝搭成的小亭子，小鳥們會把一些繞成半圓的樹枝當成秋千，時不時地穿梭在樹枝間。每到下課時間，同學們都會來到此處休息玩耍一番。

　　操場上有一個寬廣的足球場，每到體育課，同學們就像放飛的小鳥，在足球場上盡情地嬉戲玩耍！

　　在離操場不遠處有一個玩雙杠、攀爬和打乒乓的地方。我們班里有一些男同學特別喜歡玩雙杠，每次體育課自由活動的時候都會去那玩上一會兒！

　　就在操場正對面有一個司令臺，在司令臺的左邊是升旗臺，旗桿上鮮艷的五星紅旗迎風飄揚。每周一，都會進行升國旗儀式，全校的少先隊員都會敬禮唱國歌！

　　要說最美麗的地方，應該是我們的教室，在教室外面的墻壁上貼著同學們的生活照，班主任把這些照片拼成了一個愛心，代表了我們班就是一個溫暖的大家庭！照片旁還貼了幾張“紅船精神”的.圖畫、幾篇精美的作文和幾張積累卡。這是我們班的展示欄，老師特意把它們貼上，讓我們欣賞同學的優秀作品并向他們學習。

　　我們在這樣舒適的環境里，更要把握時間好好學習，在知識的海洋里探索。

　　知識的海洋初三優秀作文 16

　　每個人都有自己心目中的書，高爾基心目中的書籍是人類進步的階梯，莎士比亞心目中的書是全世界的營養品……而我心目的書是知識的海洋。

　　書是知識的`海洋，里面的知識多得數不清。劉向說過：“書猶如藥也，善讀之可以醫愚。”但并不是說人們都很愚笨。因為人們總是會有不知道的事情，一本好書從中可以獲得我們以前不知道的知識，趕走我們的愚昧和無知，讓人們懂得更多。一本好書，每讀一遍，都會發現新的知識，所以我們要多讀書，讀好書。

　　我就是一個小書迷。讀書時猶如在書海中神游，讀得如癡如醉，世界對我來說仿佛都消失了，我在知識的海洋里遨游。

　　在一個星期六的晚上，我睡不著，就看起了書。我隨手抓起一本《安徒生童話》看了起來。看著看著，就看得出神了。賣火柴的小女孩那悲慘的命運讓我傷心落淚，白雪公主過上了幸福快樂的生活讓我覺得高興。不知不覺的一本書就看完了。我忽然覺得好象做了一場“夢”。隨著這場“夢”我進入了夢鄉，找到了賣火柴的小女孩，給了她好多好吃的，她以后和我一樣的幸福了。

　　書的重要性就好象我們每天都要吃飯一樣，它讓我們如獲至寶，更讓我們視野寬廣；它給我們營養，更給我們方向；它教會我們懂得道理，更陶冶我們的情操。

　　朋友們：讓我們多讀書，讀好書吧！它會給我們插上理想的翅膀，讓我們茁壯成長。

　　知識的海洋初三優秀作文 17

　　書是階梯，是人們通向幸福彼岸的必經之路。在讀書中人們可以找到精神的寄托，找回內心的愉樂，因此，才有了李白的“讀書破萬卷，下筆如有神”的寫照，有了“書籍是人類進步的階梯”的說法，更因這樣才有了在讀書中得到快樂的感受！

　　當你被誤解時，你不妨讀一讀《愛的.教育》。

　　一個男孩見父親為生活而工作到很晚，他決心要為父親分擔痛苦，于是，他開始做起了父親的工作——寫作(不讓父親知道)這樣，工作到很晚的他，因早上起不了床而被父親痛罵，他不顧一切，毅然決然的工作著。一天，在他工作時，被父親發現了，父親痛恨不已，父子倆人失聲痛哭了。

　　怎樣？心情一下子放開，感覺很快樂！

　　在你窮困時，你不妨讀一讀陶淵明的《五柳先生傳》并感受一下黔婁之妻的“不戚戚于富貴，不汲汲于富貴”這話的含義。

　　怎樣？心情不再浮躁，感覺很快樂！

　　在你覺得你已經充滿足夠知識時，你不妨領會一下達芬奇的話：

　　微少的知識使人驕傲，豐富的知識使人謙遜，所以空心的禾穗高傲的舉頭向天，而充實的禾穗則永遠低頭向著大地，向著它的母親。

　　在讀書中得到快樂，不僅是因為讀書表面的快樂，更因“書中自有精神食糧，書中自有生命質量，書中自有美感滋養”。

　　在讀書中得到快樂，讓我們共同展開“雙翅”飛向美麗夢想吧！

　　知識的海洋初三優秀作文 18

　　書是梯子，是人通向幸福的必經之路。在閱讀中，人們可以找到精神寄托，找到內心的快樂。所以他們有李白“讀書壞了，寫字如神”的寫照，有“書籍是人類進步的階梯”的說法，也正因為如此，他們才有了讀書快樂的感覺！

　　當你被誤解時，不妨讀讀《愛的教育》。

　　一個男孩看到父親工作到很晚，他決心為父親分擔痛苦，于是開始了父親的工作——寫作（父親不知情）。就這樣，他工作到很晚的時候，因為早上起不來床，被父親罵了一頓，而且工作堅決莽撞。有一天，他在工作的時候，被父親發現了，父親很討厭，兩個人都淚流滿面。

　　擊球手出局了嗎心情一下子放開了，感覺很開心！

　　當你窮的時候，不妨讀讀陶淵明的《五柳老師傳》，感受一下黔婁夫人那句“不愁富貴，不講究富貴”的意思。

　　擊球手出局了嗎心情不再浮躁，感覺很開心！

　　當你覺得自己的知識足夠豐富的時候，不妨把握一下。芬奇的話：

　　一知半解讓人驕傲，一知半解讓人卑微，于是空心的耳朵驕傲地仰望天空，而飽滿的耳朵總是向著大地和母親低頭。

　　讀書之所以快樂，不僅僅是因為讀書表面的.快樂，更是因為“書有自己的精神食糧，有自己的生活品質，有自己的審美滋養”。

　　在閱讀中獲得快樂，讓我們展開“翅膀”，一起飛向美好的夢想！

　　知識的海洋初三優秀作文 19

　　書，就像一個無邊無際的知識的海洋；書，就像是一把開啟智慧之門的金鑰匙；書，就像食物那樣，已成為我們生活中不可缺少的一部份。

　　我家什么也不多，最多就是書，一個小小的書柜上，擺滿了我辛辛苦苦從媽媽手上賺來的錢買的書，每一本都是我用我的勞動換來的。記得小時候，媽媽把我一些沒用的書給了表弟。一次，我到舅舅家拜年，看到我的.書被表弟撕破了，從此，媽媽再讓我把一些沒用的書給表弟，我都哭著喊著不讓。所以至今，我還是這樣愛護書，從不讓它有一絲一毫的破損。

　　記得第一次自己看的全文字的書是西游記，那時，我才剛剛幼兒園畢業，電視、游戲我全都置之不理，獨自一人看了幾天的書。我只要捧著一本我喜歡看的書，說什么也無法把我從書的海洋里拉回來，如果你把我的書從扯開，我就會對你大發脾氣，罵完后，又拿起書看了起來。爺爺也是愛書的人，但我愛書的程度比起爺爺當真是班門弄斧啊，爺爺每天除了吃飯、睡覺、洗澡和早上出去走走，余下的時間都是用來看書。爺爺常說：“我沒什么留給你們，只有那一柜子的書，說句不好聽的，出了什么事，那一柜子的書你就拿去吧。”

　　書伴我一步一步地走過人生那漫長的道路；書在我不知怎樣做時給我啟示；書在我難過時給我歡笑；書在我悶地發荒時給我樂趣；書讓我的人生更加充實，更加美好。又有什么能比書對我幫助更大呢？如果可能，我真想向輔助我們走向成功的好書寫一封感謝信，謝謝它對我們的幫助。

　　知識的海洋初三優秀作文 20

　　小詩《礁石》左右，很短很短，小詩《礁石》卻又很長很長，里面的道理可以一直傳下去，只要人類在發展，這道理也就存在。究竟是什么道理能與日月共存呢？說出來也并不復雜：堅持不懈地追求下去。

　　把知識比作汪洋大海，這首小詩的作者不是第一個了。人類自從原始社會過渡到文明社會，就已經開始注意到了知識的浩淼，知識的無盡，知識的偉大……可是，古今中外不少人，都不約而同地用浩瀚的大海來比喻無窮無盡的知識。

　　然而，把孜孜不倦的學者比作大海中的礁石，我相信本詩的作者還是第一個。古往今來，文人們不是把求學者喻成海邊的弄潮兒，就是比作泱泱大海中的一粟。把求學者比作大海中的礁石，想象是何等新奇，比喻又是何等確切。

　　礁石每天都置身于大海之中，無時無刻不在接受海水的洗禮；好學的人們每天都置身于知識的海洋中，貪婪地吸取著知識的'滋養。我們也要做這種“海中的礁石”，每天都讓知識的海浪沖擊自己的心靈，讓自己的思想在這撞擊中得到啟迪。

　　知識是永遠學不盡的，我們不但要學習，還要堅持不懈地學。礁石為了讀懂大海這部書，讀瘦了身體，讀出了“滿臉皺紋”。我們也要學它，讓知識陪伴我們一生一世，那將是一件多快樂的事啊！歲月在流逝，而我們卻越來越充實， 像那海中之礁，任憑斗轉星移，循環往復無窮，仍在海中頑強地讀著海之書。

　　知識的海洋初三優秀作文 21

　　在我每天晚上寫作業的時候它總是陪伴著我，在我遇到難題時它總是照耀著我，每當我寫作業寫到很晚的時侯它依然為我奉獻著，它就是——我的臺燈。

　　一進我的房間，在書桌的左上角就能看到一個稍微有點舊了的臺燈，這個臺燈陪我度過了六年，我之所以沒把它換掉是因為它記錄了我的點點滴滴。每天晚上，我坐 在書桌旁，按開開關，開始寫作業。當我疲倦時，一看見它可愛的樣子，疲倦便一掃而光，當我寫作業不專心時，它好像在對我說：“小主人，快寫吧，早點寫完好 玩嘛！”臺燈彎著身子像是向愛學習的人們致敬，使人對它增添幾分敬意。我也十分愛惜這盞臺燈。日子久了，它表面沾滿了許多灰塵，我經常把它擦得閃閃發亮。

　　它是由燈管、塑料、電線、連接板組成的，臺燈的款式大方、簡潔。白色和淺藍色的燈罩里鑲嵌著兩個潔白的燈管，別看這燈管小，光度非常的好，照在書上柔柔的，不晃眼，下面的臺燈柱是灰色的像我們的頸椎，接著是一個白色和淺藍色的.底盤，中間有一個灰色的開關按鈕。

　　從我會看書開始，我的臺燈就一直陪伴著我，有六年了，成了我離不開的伙伴。在它的陪伴下，我學會了很多很多的知識，我感謝它對我視力的保護，感謝它給我帶 來的快樂。我的臺燈，它不是平平凡凡的臺燈，而是知識海洋的航燈，引導我駛向勝利的彼岸。 我愛你，我可愛的臺燈！

　　知識的海洋初三優秀作文 22

　　十二年的寒窗苦讀付之一炬，回想過去，應該是自己的不夠努力吧！我讀書只是粗淺地看一下知識點，想著自己知道了，明白了，認識了。其實那只是空想，自己并沒有真正明白書中究竟寫的是什么！

　　到考試，做習題的時候，那種模棱兩可的感覺便時常發生。所以，看書便要認真的去看，去思考。在通往知識海洋的道路上，要少走彎路，便要腳踏實地，人人真真地看你的書，走你自己的路，讓別人去說吧！

　　因為好學，所以咎由自取了屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神。便有了“頭懸梁，錐刺股”的典故。有人問我讀書有什么感覺。告訴他，讀書是一件很艱苦的事情，不要以為讀書人很請松，因為讀書人所耗費的精神不是吃或睡可以補充回來的。由此可見十二年的寒窗，那是一種怎樣的折磨！

　　有朋友說，你現在才醒悟是不是太遲了一點？不，十二年的讀書生涯對我來說并不是沒有用處，而是收獲很大。在這十二年中，我零碎地學了一大堆東西，所以在這復讀的一年中顯得至關重要。讓知識歸納，之后做最后的沖刺。

　　我明白讀書人的時間是靜止的，要365日如一日地去學，不要因為時間而放棄！

　　記住！記在腦海里的`東西才是自己的，沒有記住的東西還是別人的。所以，在探求知識的海洋的路上，

　　要勇往直前，盡自己最大的努力去學習，去探索，便無愧于心！

　　知識的海洋初三優秀作文 23

　　書是知識的海洋，書籍是人類進步的階梯。我家書架上堆滿了書，它們都是我摯愛的好朋友。

　　從我識字以來，在媽媽的引導下，我慢慢地進入書的世界。從《兒童知識畫廊》、《十萬個為什么》，到現在的《小學生獲獎作文》，我看的書越來越多，難度也越來越深。書給我帶來無法言喻的歡樂。

　　少兒版《西游記》驚險刺激。書中講述了唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧師徒四人在取經途中遇到的重重艱險。本書圖文并茂，生動地描寫了神的威、魔的惡、景的美，情節緊張，”“引人人勝。從這里開始，我學會了看圖說話。

　　《現代兵器》使我了解到現代兵器的厲害，威力十足的“飛毛腿”導彈和。愛國者”導彈相撞，發生巨大的提炸；美國把“胖子”原子彈投向日本文島、可怕的“磨菇云。炸平了地面……通過看這些武器方面的書，使我增長了見識。

　　《十萬個為什么》這一套書更是令我愛不釋手，對我從小到大心中的疑問一一做出解答。我還從中學到許多關于動物、植物、人體、天文、地理的知識。每當我對人講起這些深奧的知識時，心中都充滿了自豪。

　　每當我讀《小學生獲獎作文》時，我心里會情不自禁地說：“謝謝你!”因為有了它，我的作文水平才不斷提高。我能寫出伏秀的作文，也有它的'一份功勞。

　　書啊!你是我的朋友，你是我的老師，自從我們相識，我倆就形影不離，我每時每刻都不會忘記你給予我的幫助。我愿在您的海洋里遨游!

　　知識的海洋初三優秀作文 24

　　今天的我特別興奮，我第一次作為光榮的小記者來到太倉新華書店，參加讀書會的活動。看著掛在自己胸前的小記者證，心里可美著呢！

　　上午九點半，我們開始了今天的讀書會活動。今天來的小記者都是我們陸渡小學的，將近有30名。走進書店給我的第一感覺就是“靜，特別安靜”，每個人都很有秩序，靜靜地挑選著自己喜歡的.書，津津有味的看著，營造了非常好的讀書氛圍。等小記者們都到齊了后，我們的讀書會也就正式開始了！首先新華書店的夏老師帶我們參觀了書店，我們排好了整齊的隊伍，有序的跟著夏老師參觀，認真的聽他介紹。這里的書琳瑯滿目，卻又非常整齊，書店工作人員按照各個年級分好了必讀與選讀的書籍。走到文具專區，各式各樣的文具用品吸引了很多小朋友的眼球。“看，那里還有漂亮的飾品呢！”我旁邊的小記者輕聲說道。簡單的參觀完書店后，我們開始了提問環節，面對小記者們的大膽提問，負責人都給出了一一的解答，這讓我更深地體會到了讀書的好處。接下來，是讓我們小記者上臺發表自己的讀書感受，他們的發言都非常棒，我也從中收獲到了許多，我要變得更大膽！在讀書會結束后，新華書店的工作人員還送了我們精美的禮品呢！手捧著兩本書，小記者們臉上都洋溢著高興的笑容，謝謝叔叔阿姨！

　　充滿意義的一個小時結束了，今天的讀書會我收獲很多，暢游在這知識的海洋中，其樂融融。同學們，希望你們也喜歡在書中穿梭，做一個有學問的人！

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