煩惱為話題的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的煩惱為話題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
煩惱為話題的作文1
都說“少年不識愁滋味”，我卻因作業而煩惱。我的愁是就是作業太多，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”作業像一江春水一樣擠進我的眼睛。
作業是一項多么“樸實無華”的任務啊！它種類繁多：“練習精編、全效學習、名師面對面、課堂作業本……”他們都在爭“寵”呢！還要“雨露均沾”吶！一項不去“寵”都過不去的！
大家都有補作業的'經歷吧？像我就“稍稍微微”有那么“一回”，像往常一樣上著網課，“滴滴滴！”你作業做好了嗎？“咔！”全身血脈瞬間凝固了，腦子開始運轉、回憶。不慌，可以補，“明天再寫吧，反正還早。”啊！“明天”這么快就過去了啊！沒事今天晚上補，唉，真爽！還有一天可以玩。到了晚上：困了，明天再吧。當再次想起的時候離開學僅剩1個小時！那一刻，無言以對。
作業在呼喚我！我聽到了！他要吞噬我！我感覺到了！他們在向我伸出魔爪！學校也在呼喚我！學校作業都想我了！
“呵！”“都是浮云！”“硬著頭皮上！”來到學校最絕望的是：別人都干脆利落地交出作業，而我卻在角落里唯唯諾諾。人與人之間的信任呢？說好的一起硬著頭皮上啊？不是都沒做好嗎？不是說一起被罵嗎？“難受！”嗚嗚嗚……
獨自挨批時，只能自己給自己安慰，但是還有一群人吶！嘿嘿嘿，他們是答案一樣，而我是做都沒做！心中或多或少都會有點勝任感。
我是真的煩啊！為什么會有作業這個東西呢？
作業都是我們學子的煩惱，但只要每天堅持去完成，規劃時間，還是能夠完成的，還是可以輕松的。
何為憂，何為愁，何為惱，作業皆是。
不說了，我又有煩惱了，我要去“雨露均沾”了，他們又來呼喚我了。“新的煩惱已經出現，怎么能夠停止不寫……”
煩惱為話題的作文2
每個人都有煩惱，而明明的煩惱就是學習班壓得他喘不過氣來。
原來是這樣的，明明的媽媽爸爸為了能讓明明的學習成績提高上去，不怕花費很多的錢，給他辦了許多學習班，有：奧數班、作文班、英語班。這三的學習班就給明明累得寫不過來作業了，每天寫完作業都很晚，早上上課沒精神，老師多次提醒他，也找過明明的媽媽。明明的媽媽聽到這個消息后，就問明明是什么原因，明明便把學習班太多的事情跟媽媽說了，媽媽聽后就給明明減少了一個學習班。可是，好景不長，媽媽聽了鄰居家的王阿姨說，現在讓孩子學習鋼琴就好了，長大沒準兒當個音樂家呢？媽媽一聽心血來潮，又給明明報了一個鋼琴班，這使得明明更累了，除了吃飯
、睡覺，那就是學習、練鋼琴、寫作業……明明心里有許多煩惱都不知道跟誰訴苦，只能天天晚上在自己的`私人日記薄里寫到：我這一天實在太累了，而且雙休日還要飛奔在各補習班之間，平時有一點時間，還被媽媽買的學習資料給占去了，我真想跟媽媽說不上這些學習班，可是我沒有勇氣，因為我知道這是媽媽為我好，我不應該辜負媽媽對我的用心，所以我要堅持學習……但明明相信有一天會改變的
這一天，明明剛從學習班回來，媽媽就對明明說：“明明呀！明天的鋼琴班、作文班、英語班，都不用學了。”明明聽了媽媽的話還很疑惑，這是怎么回事呢？噢！原來是媽媽看見自己寫得日記了，這時明明終于露出了燦爛的笑容。
家長們啊！請用心傾聽孩子們的心里話吧！我們內心深處有很多的煩惱還沒對你們說呢？只要你們理解我們，我們就會變得更懂事。
煩惱為話題的作文3
生活中總有數不盡的煩惱，其中我最大的煩惱就是我的弟弟。在沒有弟弟之前，我總是羨慕那些有弟弟妹妹的同齡人，每次看見這樣的人，我總會羨慕的說：“要是我也有個弟弟妹妹該多好呀！”于是，在20xx年9月25日，媽媽給我生了個弟弟，名字叫楊凡。
“姐姐！姐姐！”每次聽到弟弟這樣甜甜的叫我。我心里總是美滋滋的，啊！太好了！我是姐姐了！弟弟雖然給我帶了快樂，但是同時也給我帶來了煩惱。有一次，弟弟口齒不清的說：“姐姐抱抱！”我聽了，毫不猶豫地答應了：“好吧！我抱！”說完，我費力地抱起弟弟，剛抱起，就聽見弟弟“咯咯咯”的笑聲，心里別提有多高興了！正當我高興之時，我感到一股濕漉漉的東西在我的衣服上，身上粘糊糊的，很不舒服，難受極了。我定了定神，仔細一看，嚇了一大跳，是口水！哪來的口水呀？當然是我們家的“口水豬”——弟弟楊凡的口水呀！看著弟弟的口水，我就要放下弟弟。可是，想起弟弟剛才那天真無邪的`笑臉，又有點不忍心，就只好繼續抱著弟弟。
時間過得真慢，我度日如年。本想等救星——媽媽來的，可是，救星遲遲沒來，我只好自救——自己騰出一只手來擦口水。口水擦完了。忽然，我又覺得手上濕濕的。
大概是抱的時間長的緣故吧，我這樣想。可是，我又聞到了一股騷味兒，覺得不對勁兒。把手移開，看了看，黃色的液體……尿！“我的媽呀！”我尖叫道，不管三七二十一，不管弟弟愿不愿意，我放下了弟弟，趕緊擦手。我擦了一會兒，似乎想起了什么。向下一看，衣服上黃黃的一大片，“呀！”我的尖叫聲直沖云霄，連忙去擦衣服。
“哇”就在此時此刻，弟弟的哭聲傳來。原來，是他摔倒了。我又連忙去安慰弟弟，搞得我手忙腳亂，又氣又惱。哎，有些東西渴望得到它時，你憧憬得無比美好。
可一旦擁有后，才會發現，它給你帶來歡樂的同時，也帶來了煩惱！
煩惱為話題的作文4
窗外的夜空，顯得無比的寧靜，調皮的星星在上面眨著眼睛，可愛極了。本來，在這樣美麗的夜晚，我的心情也因該顯得無比愉快，可是，站在窗前的我，卻愁眉苦臉，旁邊的書桌上放著英語試卷，上面鮮紅的46分，狠狠的刺痛了我的眼。
“為什么？明明自己很努力了，為什么？還是考不好！”我狠狠的把卷子揉成一團扔在地上，大概是扔的動作太大了，不小心把一本書弄掉了下來，“碰！”的一聲，把母親吸引了過來，隨后門外就傳來了母親的聲音，“怎么了！”我連忙把卷子撿起來，答到：“沒什么”母親聽后，嗯，了一聲，便去做自己的事了，母親走后，我像泄了氣的皮球一樣，軟趴在床上，頭里一陣陣癰楚傳來，我用手按住太陽穴，輕聲嘆了一口氣。
也不知過了多久，從睡夢中悠悠醒來，走岀房間，母親己經岀去散步了，突然想放松一下自己的心情，最近“腦袋里有太多的煩腦了”打開音樂，美妙的歌聲傳來，像清亮的泉水，緩緩得流過我的心靈，讓我忘記了“父母的壓力，考試的煩惱，”以及壓在我心上的種種石頭，我沉寂在了自己的.想象里。
可惜，好夢并不長久，母親的一聲怒吼，把我拉回了現實，“都多大了！怎么還聽那些無聊的音樂，你也不看看，你現在的成績有多差，趕緊給我去復習工課，”咄咄逼人的話語，從母親口中傳岀，我有點無奈的嘆了口氣，本想反駁，但一想到自己的成績便沒有了反駁的氣勢，只得關上電腦，又返回了苦惱的學習之中。
站在窗前，看著天上調皮的眨著眼睛的星星，突然好羨慕這些星星，永遠都沒有煩惱，永遠都生活在快樂之中，可是我為什么？每天生活在煩惱之中呢？
煩惱為話題的作文5
在我們的成長道路上，總會有一些越來越多的麻煩。我的一些麻煩是由學習引起的。
我記得一年級的時候，媽媽和其他孩子的媽媽一樣，很想帶我去上各種課外興趣課：圍棋，拉丁舞，小提琴，硬筆書法，素描。小我很無知，媽媽送我去上課，我上課很好，幸運的是，媽媽沒有希望成龍，我沒學好，她沒有嚴厲責備我。
到了二年級，媽媽的重心轉移興趣小組，她說男孩肯定要學好數學，所以她給了我一個注冊在周日奧數班。這實在是一個頭疼的課程。奧數班主任是誰既不生動也不靈活，基本上是照本宣科，還安排了一些課外作業，這讓我想起了奧林匹克的麻煩。
有一次，班上的內容沒有做完，他們都改成了作業，原來課后的練習照常多了。這樣，我會受苦的。每天我在學校做完作業后，我都得拿出書來做那些作業。當我做完作業時，該睡覺了。每天晚上，我原來看動畫片的時間都被擠出了。我不高興，但我無能為力。
在星期六晚上，我突然想起明天和星期天，我不得不去參加奧運會再數。老師一定是在最后一節課上對這么多作業做了評論，他肯定沒有時間完成這節課的內容。估計他將不得不推遲下一個作業。下周我每天都要那么努力的做作業，看動畫片的欲望估計是個泡沫……想著，我只是哭了。我的母親被淚水嚇壞了，她跑去安慰我。問過原因后，我母親似乎有點無助，但終于答應我不會報名下一學期，而是在業余時間教我適量的`奧地利語。
后來，我沒有在外面上奧數課，媽媽在我的家庭作業中，會親自教我一些奧數問題，有時干脆讓我讀奧數書自學，或者在網上聽一些課程，我的壓力也沒那么大，奧數擔心也消失了，慢慢地，解決奧數問題成了我的興趣，然后，我輕松地考入了學校年級數學訓練隊。
隨著年齡的增長，我逐漸認識到，我當時所感受到的一些大麻煩，隨著時間的推移，不能稱之為煩惱；我們所承受的一些不可抗拒的煩惱，雖然帶來了一點辛苦，但也會帶來一些終身的好處。
煩惱為話題的作文6
每個人在成長過程中都會遇到麻煩，我也不例外。
那天下著大雨，天空一片漆黑。放學后，我冒著雨跑回家。當我進入房子，我忽略了雨在我的全身，熱情地拿出了一個列表的興趣類并把它交給我的`母親。"媽媽，我要向書法班報到！母親接過登記表，仔細地看了看。她慢吞吞地說：“還是去奧運會吧！”書法對學習的影響不大，所以不被報道。"當我聽到它，我突然感覺就像一個球是上氣不接下氣。我很不高興，就問：“為什么一定要參加奧運會？”書法在學習上怎么不是很有效？我母親沒有回答我，而是穿上圍裙，匆匆地做了晚飯，把我一個人留在客廳里。
過了一會兒，爸爸下班回來了。我迫不及待地跑上前去，交了報名表，低聲對父親說：“爸爸，跟你商量一下，我想申請書法課，不想申請奧林匹克數學課！”看。“他還沒說完，他的父親似乎已經和他的母親商量好了，回答說：”讓我們參加奧數班吧！“畢竟，你現在是大四了，你不能丟下作業。”我還能在哪里聽到我父親說的話，憤怒地把登記表摔在地上，立刻臉紅，大聲喊道：“我為什么要報名參加奧數競賽呢？”我還有點自由嗎？“廚房里忙碌的母親聽到聲音就跑了出去，緊張地看著我們，怕我們打架。我委屈得流下了眼淚，臉紅了，拳頭緊握著，仿佛有一位戰士要去打仗了。爸爸一看到情況就急忙喊道：“你的態度是什么？”我母親立刻“拉起架子”，輕輕地對我說：“我們這樣做不是為了你自己嗎？”但我就像一只憤怒的“獅子”：“你總是說為了我的好，為了我的好，你有沒有想過我的感受？”說完，我遮住了臉，跑進書房。
窗外，雨仍在與暴雨來形容擁擠一點也不為過。展望下一站雨，我也仿佛置身濕重，我喃喃地問：“？？什么時候會下雨停止時，他們可以渡過這個難關。”
煩惱為話題的作文7
經歷過掙扎疼痛才會真的成長，成長伴隨著痛苦，伴隨著煩惱，特別是在升學的緊張時刻，每天被埋在題海中，都快喘不過氣來了！
記得六年級的第一次月考前，我已經盡可能準備充分，甚至還復習了六年級以前的學習內容。但是一到考場，我就開始慌了，滿腦子全是“競爭”、“為考上重點中學做準備”之類的字眼。我有一點恐懼，還這么想：我一定要考得好，要超過其他人，我不能辜負老師和父母對我的期望。這些想法像無形的石頭又給我增加了壓力。在這沒有硝煙的戰場上，我卻聞到了一鼻子火藥味。結果，我在第一門——數學考試中敗得落花流水，往常數學都是滿分的我竟然只考了91。5分，當得知分數后，我整個人都癱下來了，心想：怎么辦？六年級第一次大考就破了個記錄，給新的數學老師留了個壞印象，就憑這再普通不過的成績重點中學怎么能收我？以后如何是好？
兒時憧憬的美好生活在哪兒？為什么成長竟是如此苦澀、令人煩惱？為什么每個人都要有這么一段殘酷的經歷？回想起過去和伙伴們一起玩耍的美好生活，再想想現在考場上與好友的緊張戰斗，真是今昔難比。
其實諸如此類在六年級發生并不稀奇。此時的我已經是身經百戰了，對“競爭”這個詞更加敏感，因為它無時無刻都發生在我們身上。每當我做完作業，想稍微放松一下的，不用父母提醒，我又自覺地回到房里去繼續“苦讀”。每到這時，我都會想：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。想必此時我的對手們都在埋頭苦干，我怎能浪費這寶貴的時間？
漸漸地，漸漸地，我認為總是想著“競爭”會使原本的`煩惱更加煩惱，壓力更大。與其整天想著“龍爭虎斗”，不如把目光放遠一些，對照過去，我是否改正了缺點？是否比以前更進一步？再展望未來，想要過上理想的生活現在就要努力學習，一切都是為了自己。
煩惱依舊是煩惱，不過我發現，在成長中，我對它的看法變了。讓我們放寬胸懷，笑對煩惱，在成長中，讓樂觀的陽光驅散煩惱的陰霾，就會發現，整個世界都在微笑。
煩惱為話題的作文8
那天早上，我照例去收作業本，可到了第六排R的位子，他卻冷冷地掃了我一眼，說：“沒帶作業，真是有病！”“什么，我有病？”我生氣地抓起R的寶貝文具盒，想把它摔了。他故作驚訝地說：“你身后有個馬蜂！”我回頭一看，什么也沒有啊。再一回頭，他卻腳底板抹油——溜了。
我立刻跑到樓下滿世界去找他。好家伙，他正躲在球臺后面竊喜呢。我偷偷繞到他身后，逮住他問道：“交不交？”他故作鎮靜，不耐煩地說：“你煩不煩？”“那我就去……”我指了指班主任的辦公室。“那又怎樣？”R開始耍無賴了。
沒辦法，這一拖就要上課了。我只好把沒收齊的本子交給課代表。課代表抱怨道：“每次收作業都這么慢。”這還不算，老師上課批評我：“你這組本子總是收不齊。”可憐世上沒有后悔藥，要不，選組長時，我一定告訴同學：不要選我。
檢查作業就更難了。一次，老師叫各組組長檢查課上的聽寫練習，同學們可能是為了幫我節省時間，也可能是故意搗蛋，大家像發現金庫似的，一起撲向我，有的蒙住我雙眼，有的握住我的手在聽寫本上亂改，還有的竟私自在本子上寫上“合格”兩個字。真是氣死我了！我想找個人發泄，可他們早跑得無影無蹤了。
改作業那就更頭疼了。每當看到一疊疊本子，我嚇得簡直要憋過氣去。可那是老師分給我的`頭等大事，別人想改還沒資格呢！我這樣想著，心里就平衡了許多。于是，我孜孜不倦地改，累得滿頭大汗。那個累啊！
當組長的煩惱真多！兩天兩夜都說不完，可我還一直津津有味地干著。雖然當組長的有時很煩惱，但每當選組長時，同學們都異口同聲地要選我，我內心的激動就不用說了，我知道那是大家對我的信任！
煩惱為話題的作文9
小時候，騎在爸爸的肩頭，那是我最威風的時候。一雙小手把著大腦袋，得意忘形走街口。
我的小時候，就是騎在爸爸的肩頭、沐浴爸爸的愛度過的。
我的爸爸沒有滿腹經綸，沒有魁梧身材，有的只是對我滿滿的愛。他的愛比父愛更嚴苛，比母愛更細膩。
小時候的我，不像現在一頭瀟灑短發，而是一頭烏黑柔順的長發，經常被別的女孩子稱道，而我也花盡心思在我這“三千煩惱絲”上。
遂不如意的是，媽媽非要把我這“絲兒”給剪了。她認為女孩子要自強，不能愛美。我不肯，她就非拉著我去。這一幕正好被剛進門的爸爸撞見了。以爸爸跟媽媽的恩愛程度來講，爸爸是絕對有理由、有立場幫著媽媽的，我便不再做無謂的掙扎，嘆了一口氣，松手了。
出乎我意料的是，爸爸竟愛憐地撫摸著我的頭發，說：“孩子不愿意剪就別讓她剪了，留長頭發也不一定搞不好學習，再說了，我只想我的`孩子高興。”說完，他用寵溺的眼神看著我，我用崇拜的眼神望著他，但我注意到，爸爸的寵溺中還有另一絲意味。之后，媽媽也就不再作聲了。
可是事情并沒有到此結束。我最終還是把那“三千煩惱絲”剪了，不為我的學習，只為安他的心。爸爸雖然口上說“只要我高興”，但我知道他眼神中的另一絲意味是什么。
當爸爸詫異的看著我這一頭干凈利落的短發時，我淡然一笑：“我覺得短頭發也有短頭發的美，再說了，我只想我的爸爸高興。”爸爸無語，但他臉上已寫滿千言萬語，是欣慰，是疼愛，是憐惜……我們相視一笑。
我感激爸爸對我的煩惱絲的呵護，讓我讀懂了父愛；我更感激爸爸那意味深長的一眼，讓我學會了上進。
小時候，騎在爸爸的肩頭，那是我最威風的時候；小時候，睡在爸爸的肩頭，那是我最舒服的時候；小時候，翱翔在爸爸愛的天空，那是我最珍貴的時候。
煩惱為話題的作文10
成長是一段悠揚的旋律，是一支歡快的歌謠，是一首多彩的小詩，所以都說少年不識愁滋味。可是在我的成長過程中總是伴隨著這樣或那樣揮之不去的煩惱，又怎會不識愁滋味呢?
自從我踏入幼兒園生活的那天起，煩惱就隨之而來。各種興趣班都接踵而至，舞蹈班，美術班，鋼琴班，聲樂班……可是我的童年生活在哪里?自由快樂又在哪里呢?我最害怕的就是舞蹈課，每次上課之前，我的幼小心靈都要經受無數次的折磨，才鼓起勇氣走進舞蹈教室，為了練習好橫叉，“魔鬼”一樣的舞蹈老師，將她的腳無情地踩壓在我的屁股上，瞬間就覺得自己兩腿像是被撕裂開一樣，疼的嗷嗷直叫!頓時眼淚在我眼眶中打著轉轉，終于慢慢地滴落下來，無數的委屈油然而生。枯燥無味的鋼琴課，對于我來說又是一次寂寞的煎熬。單調的黑白琴鍵任憑我使出所有的招數，也彈奏不出優美的曲調，實在令我厭煩。可是每周還要去無奈的.面對，我覺得好累好煩!終于有一天，在我的軟磨硬泡，萬般抵制下永遠結束了這兩場“劫難”!
突然有一種如釋重負的感覺，瞬間輕松了許多。偏偏一切卻又總是事以愿違，上了小學之后，又是架子鼓班，書法班，英語班，反正我的周末除去做作業時間，全部都是在各個興趣班之間來回穿梭著。我的童年快樂時光究竟在哪里呢?我的煩惱就這樣一天天增加著。
我渴望成長是一個夢，夢里有軟軟香甜的棉花糖;我渴望成長是一串泡泡，在陽光下恣意快樂地舞蹈;我更渴望成長是一輛腳踏車，載著我的童年迎風歡快地奔跑。從此不再平添任何的煩惱!
煩惱為話題的作文11
踏過童年的歲月，迎來青春的曙光，在生命的當下，回眸剛剛逝去的少年生活，幾分苦澀，又有幾分淡淡的香甜。煩惱還是歡樂？雖然我的語言還不足以表達這時的感覺，但仍能清晰地體會出自己的腳步更加有方向也更加有力量。這大概就是一個人的成長。
夜晚，常常獨自呆坐在書桌前，遙望璀璨的星空，遐想自己未來的模樣，腦海中會泛出許多美好的夢想，可看看那時刻不停的鐘表，想想無法挽留的童年，有時覺得很茫然。靜靜的.夜空伴著樓下輕盈的舞曲，靜和動的編織總給我一種說不出的安全感。美麗的景色讓我浮想聯翩：我會想到我駕駛著富麗堂皇的跑車，在世界的中央大街上馳騁；我會想到我彈著心愛的琵琶，唱著動聽的歌謠游走在美麗的草原；我亦會想到我與同學促膝長談，談論著我們內心欽佩的超級女生的前衛和勇敢……可“滴答滴答”的鐘聲，總在提醒現實中的自己——作業還有很多，以后的學業會更加艱難。于是，我只得重新從窗前的晚風中戀戀不舍地離開，回到書桌前，在現實生活中奮戰。
年少代表飛揚的旋律，但成長的幸福中，也滲透著許多煩惱：總是抱怨作業太多，又總是面臨題目的困難。可是，你必須去做作業，去涉題海，去拼搏，即使大風大雨也要忍著。心中始終牢記老師常掛在嘴邊的一句話：再苦再累，雨過天晴后，天空依舊燦爛；現在放松了，放棄了，你的未來也就不復存在了。從那一刻起，我告訴自己必須發憤圖強。于是，每天晚上總是一個人靜靜地呆在房間里看書，學習到很晚。學習的時間久了，有時想著偷著玩玩，可看到那只鐘不停地走啊走啊，從不停留。于是我只能跟著它不停地跑，不停地學。
時間總是過得飛快，不知不覺，小學六年的生活就要過去了。回想昨日，有苦有甜，在品味苦澀中，總能泛出一點點的甘甜與醇香。我們都為成長付出了代價，但我們都在為明天鋪平著道路。于是成長的煩惱也就淡薄輕渺了。就讓它如火紅燭光上飄蕩的一縷青煙，煩惱過后，是明媚的人生景色，那時回味過去，真的好美！
煩惱為話題的作文12
在人生的道路上，總是會遇到許多的煩惱。它們時不時地纏在你的身邊，有時還會像口香糖一樣粘人，但對于我的煩惱，它卻自己偷偷溜走了。
四年級的一個學期，我們班有一位同學——李憬恒占著自己馬上要轉學，成了一名“小霸王”。
他簡直就成了我上課時的噩夢，有一次上數學課，他居然當著同學的面把鞋子脫了，把腳伸進課桌的抽屜里，翹著椅子，哼著小曲，聲音還特別大，大到連正在回答問題的.同學的聲音都被蓋住了，無論老師怎么說他，他都不知錯就改。
還有一次上科學課的時候，全班人都認真地做實驗，而李憬恒卻拿出了一個紅色袋子，將保溫杯的熱水倒了進去放在地上，又開始了他的“脫鞋記”，這次不光鞋子脫了，連襪子也脫了，還故意伸腳在我前面顯擺，腳的臭氣已經傳到了半個班，同學都被這臭氣熏得惡心，可李憬恒完全不在意，還把腳伸進自己做的“泡腳盆”，在那一瞬間，他嘴里還吐出了一句“爽”！那畫面簡直“完美”。就這樣，他上課不守規定這種行為成了我的煩惱。
新的一個星期又開始了，我提心吊膽地走在去學機關報的路上想：走得越慢越好，但愿這位煩人的李憬恒今天沒來上學。
來到了班級，我裝著淡定的樣子坐在了位子上，向右邊瞄了一眼，咦？怎么沒人？李憬恒沒來嗎？我好奇地問了下同桌，同桌回答說：“他已經轉學了，就沒人坐那了。”什么？他轉學了？那以后是不是沒人再防礙我的學習了？我高興地一蹦三尺高，我的煩惱終于走啦！
煩惱雖然像口香糖一樣粘人，但口香糖一但咬著沒有粘力了，就會快速地離開你。煩惱就是這樣，會悄悄地消失了。
煩惱為話題的作文13
每一個中國人在企業成長中都會“邂逅”煩惱，我也不例外。
那天，雨很大，天空很黑。放學后，我在雨中跑回家。當我走進房子時，我拿出一份興趣班申請表，交給了我的母親，不管我全身下雨。媽媽，我要去上書法課了！”媽媽接過申請表，仔細地看了看，慢慢地說：“還是去奧數班！書法對學習的影響很小，所以沒有報道。當我聽到它的時候，我覺得自己像一個泄氣的球，問：“你為什么要去奧數課？”書法對學習的影響如何很小？媽媽沒有回答我，穿上圍裙，急忙做晚飯，把我一個人留在客廳里。
不久，我的父親下班回家。我迫不及待跑了過來，遞上報名表上父親輕輕地說：”爸爸，跟你商量的事情，我想報書法班，你不想舉報奧數班……“如果不就說完了，爸爸好像跟媽媽商量好了，回答說：‘所有的，據報道，奧數班后，你現在是一個高檔次，功課不落下，’在那里我也聽說了我的父親到說話一氣之下登記表“啪”的倒在了地上，頓時滿臉通紅，大聲喊道：“為什么我要報奧數班還是有自由的一點點”在聽到廚房里忙碌的母親，和她趕緊跑出來，沖著我們很緊張，我們擔心“打”起來。我很委屈，眼淚流下流，臉色漲紅，握緊拳頭，仿佛即將上陣“的戰士。”看到這樣的.態度，父親厲聲道：“你這是什么態度？”媽媽立馬“萊卡”在身邊，輕輕地對我說：但他們似乎打我氣憤的是“獅子”“我們不是如打招呼”，“你總是說對我好，對我好，可有想過我的感受？”于是，我沖進跑進書房。
窗外，雨依舊下得到了很大，用滂沱大雨形容自己一點不為過。望著這下個不停的雨水，我的心情也像被淋濕了我們一樣沉重，我喃喃地問：“這雨什么問題時候學生才能停？這種影響天氣沒有什么工作時候企業才能雨過天晴？”
煩惱為話題的作文14
在我的生活中，有一些令我煩惱的事情，這些事讓我心煩意亂，但是它往往會讓我改變，從而獲得快樂。所以，我們要笑對煩惱。
記得有一次，在一回單元測試中，我只顧貪玩，抱有僥幸心理，成天東跑西顛的，沒有好好的復習所學的知識，考試完畢，我考得簡直是糟糕到了極點——才考了60幾分，差點就不及格了。回家后，我受到了爸爸媽媽前所未有的`批評，我聽著爸爸媽媽的訓斥，也認識到事情的嚴重性，心里就像刀割一樣的難受。我既后悔又煩惱，恨自己沒有好好的復習，最后讓我在班級里抬不起頭來。于是，我決定查漏補缺，彌補我以前的過失，不再貪玩，重新振作了起來，及時地復習、預習。最終，終于取得了好的成績。我非常高興，也非常的快樂。我體會到了一份耕耘，一份收獲的意義。
還有一次，媽媽說我太懶惰了，在家里什么事情也不幫著做。我聽了以后非常難過：一是為媽媽批評我，我讓媽媽生氣了而難過，二是因為我實在是懶惰，在家里成天無所事事，什么家務活也不幫著干，簡直就成了古代帝王家里的小公主，好吃懶做。我遇到了煩惱，當然就要爭取消除煩惱啦！以后的日子里，我就像換了一個人似的，變得勤勞了許多。家里的活我爭著做，媽媽也夸了我好多次，說我知錯就改，是個好孩子。這下煩惱消除了，快樂也隨之跟來了。
沒有煩惱，哪來的快樂呢？快樂是來自于消除煩惱時的過程與結果。沒有了煩惱，就襯托不出快樂的美好；沒有了煩惱，生活將會顯得多么單調、乏味和蒼白啊！我們的生活就應該是克服煩惱和享受快樂的過程。煩惱往往會成為我們追求快樂的動力，有了煩惱，在消除煩惱的過程中，就不怕沒有快樂的到來。
煩惱為話題的作文15
在我的三年小學生活中，寫作業，是每天都要做的事。“作業”這兩個字，也是同學們最熟悉不過，最憎恨的了。說起我和作業的故事，我的腦子里立刻回蕩起以前做作業的情景。
那天下午，剛上完半節課，語文老師便回辦公室拿著一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學鴉雀無聲，每個人都驚呆了，揉了揉眼睛，好像不相信這一切所發生的事。接著，教室像炸了油一樣，同學們七嘴八舌地議論起來。這時，語文老師說：“為了能讓你們在這次期末考試能考得更好，我決定給你們做三張試卷、三版自主、一份報紙……。”話音剛落，同學們吵開了，有的仰天嘆氣：“不要啊，我可能要做到十一點鐘啦!抗議!”有的小聲地說：“語文老師實在太壞了，一點都沒人情味。”甚至還有的同學用懇求的目光看著語文老師，心里好像火冒三丈，但又想讓語文老師感動一下，好讓他回心轉意。只見老師眼前一亮，我們大家都以為可以“解放”了，可語文老師卻說了一句讓人心灰意冷的話：“恩，你們今天就把剛才抗議的情景寫成一篇作文，并且不少于600字。”救命啊!老師為什么就這樣狠心呢?硬要把我們壓下作業“五行山”才罷休嗎?英語、數學老師也一樣，不僅沒有減少我們的作業，還要加多一點，像是幸災樂禍的'樣了，難道上帝就對我們小學生不公平嗎?就這樣“好煩啊!”便成了我的口頭禪。
讓人煩惱的作業啊!就像一望無際的沙漠，我們越走越遠，永遠也不可能找到盡頭。但是我還是要大聲喊出來：“我要減負!!!!”那是我最大的夢想。但愿我們小學生能脫離做作業的苦海，擁有快樂、自由!
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