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實用的讀書作文300字

時間:2026-01-05 17:42:19 讀書 我要投稿
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實用的讀書作文300字匯編5篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的讀書作文300字5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的讀書作文300字匯編5篇

讀書作文300字 篇1

  讀書是人們生活中不可缺少的一部分,高爾基曾經說過:書籍是人類進步的階梯。杜甫也曾說過:讀書破萬卷,下筆如有神。我們小學生就更應該愛讀書,讀好書,將來成為祖國的棟梁之才。

  書,賦予我知識,賦予我智慧,看書使我了解到羅貫中的《三國演義》中諸葛亮的智慧,老舍爺爺的。

  中獲得無窮的樂趣,巴金爺爺見過如鳥的天堂一樣熱鬧的大榕樹,朱自清爺爺筆下那美麗的`景色。童話中那嬌小的身軀,那張如仙女一般的臉,的水晶鞋,那堅強的心靈,那悲慘的經歷,那過人的才智,那愚蠢的選擇,這些事讓我懂得不少的人生哲理。

  在書的海洋中與詩為友是最慶幸的事。陸游在“死去元知萬事空,但悲不見九州同。”中表現出他那強烈愛國的思想感情深深打動了我。蘇軾的“不識廬山真面目,只緣生在此山中。”那讓人不得不對廬山產生疑惑。體會到李白的“舉頭望明月,低頭思故鄉”的思念家人的感情。孟郊的“慈母手中線,游子身上衣。”愛母之心與念母之心。王安石的“爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。”那興奮的心情……

  書使我懂得人生的哲理,打開書,使我進入書中那迷人的情景。合上書,還可以細細回味書中那有去的故事,我愛看書。

讀書作文300字 篇2

  他請求爸爸帶他去,可爸爸只顧釣魚,忽然有一天爸爸說要放十五天假,帶他去海濱。但過了好幾天,爸爸再也不提去海濱的事了。晨晨不敢多問,怕爸爸收回允諾,后來,爸爸說不去了,晨晨天天去小河邊游泳、抹泥巴、曬太陽、買貝殼,把皮膚曬成了紫檀色,并向同學炫耀自己去了海濱,最后一個小男孩透漏了他的秘密,從此,他和好朋友絕交了。好句摘抄:1.晨晨跳下乒乓球臺,像只得意非凡的小公雞頭也不回地走了。2.晨晨的`嘴唇像兩片樹葉顫動著,兩束可怕的目光透過淚幕,直射在爸爸的脊梁上。3.爸爸只顧釣魚,對他傷心的眼淚、可憐的聲音和渴望的目光始終無動于衷。我的收獲: 這個故事告訴人們做什么事都要遵守諾言,不要撒謊欺騙別人,也希望世界上的爸爸不要欺騙孩子,我們要做一個誠實、善良的人。“話說過,要做到,做不到,我不說” 讀書多多一定收獲多多!

  自評:剛讀完《荒原上的茅屋》這本書,這是我做的讀書筆記,請博友們多提意見哦!祝大家新年快樂!

讀書作文300字 篇3

  我當上了我們班的讀書之星。

  我的讀書量非常大。我們家里擺滿了我的書,就連沙發都快成我的書柜了。

  我喜歡讀書,我養成一種習慣,每天晚上都要看書,不看書就不想睡覺。常常看到眼睛發酸的`時候,才閉眼休息一下。我每天都買一本跟語文書一樣厚的課外書讀書,當天買當天就能看完。

  我看書很專心,快要到了廢寢忘食地步了,周末一看就是五、六個小時,一句話也不說,一口飯也不吃。感覺我就是書中的人正觀看發生的事呢。常常看的入迷,別人叫我我都聽不到。有一次,飯做好了,爺爺叫我吃飯,他說他叫我很多聲了我都沒有應一聲,爺爺還以為我是故意的呢,其實我是真的沒有聽到。

  我看書能一目四行,而且大多讀的內容都能準確復述出來,爸爸看我讀的快,還經常讓我把書中的內容講給他聽。

  我的書都是自己到書店選購,看完一本再買一本。看內容提要,有興趣,適合我們少兒讀的書我才買。

  我是名副其實的讀書之星。

讀書作文300字 篇4

  書籍是人類進步的階梯。讀一本好書就像和高尚的人談話。人要進步,離不開書。因此,我想建立一個讀書節。

  也許你會問什么叫讀書節啊?世界上那么多的節日,就是沒有聽過讀書節這個節日名稱。雖然有那么多的節日,但就是沒有為讀書者量身定做的.節日。

  建立一個讀書節,這樣做既能讓更多的人讀到好書,又可以讓更多的人學到豐富的知識。所以,我認為有必要建立一個讀書節。

  我想,如果一年一度的讀書節到了,到處都是一股書香味,書店里人流如潮,一大早,便可聽到陣陣瑯瑯的讀書聲,大家都在聚精會神地讀書。

  可是,有些人建立節日往往都是口說無憑的,只要按照自己的想法付出行動/化為現實才行。讀書可以豐富人類的知識和文化,能促進時代發展。

  所以我們要好好學習,多讀書做個有文化的人,為國家和人民貢獻自己的一份力量。

讀書作文300字 篇5

  最近一段時間,我們學校一直在開展讀書漂流活動,同學們受益良多。我是這次活動的小導游,負責這本書的“去向”。我領到的`是一本《今天我升旗手》,對它,我愛不釋手,每天都會讀十幾頁,沒過一個月我就把這本書讀完了。我邊讀書,邊寫下讀后感受。

  正當我要傳給下一個人的時候,竟然沒有一個人愿意看我的書。他們都覺得我的書沒有意思。我就在講臺上,講了一下這本書的梗概后,便吸引了兩個同學看我的書。

  可是書只有一本,兩個人怎么分呢?也總不能把書分成兩半吧。于是,我想了又想終于決定用石頭、剪刀、布來決定誰來看書。而且是一局定勝負。石頭、剪刀、布,石頭、剪刀、布?不一會兒,就決出了勝負。可是,輸的那位同學卻很不服輸。沒辦法,正好也有一位同學讀完了書,我就讓他讀那一個同學的書,這才讓他們都有書來讀。

  通過這次活動,我知道了原來同學們都那么愛讀書呀!我真希望這種活動能一直堅持搞下去。

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