對手作文[優選10篇]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的對手作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

對手作文 篇1

　　之前收到了一封初中同學的來信，他說他終于做到了他說過的話——考試成績超過我。初中的時候每次考試成績出來之后他都會問我考了多少分，現在想想好像每次我都會比他高一些。每次試卷下發之后他都會把我的拿過去看，用他的話說，我是他的競爭對手，他要“知己知彼，百戰不殆。”其實知道他把我當作競爭對手之后，我也在暗暗努力。我知道他在提前預習課文，做習題。于是每次做完家庭作業之后我也會提前把后面的課文預習了，然后把練習冊上的題做了，而且一定要做的比他多一章。那段時間學習的動力很大，成績也保持的比較好。上了高中之后，我和那位同學選擇了不同的學校。因為沒有了競爭的壓力，人也變得松懈了，沒想到我的競爭對手卻是一直沒有忘記要超過我這件事，并且他做到了。他在信末說要我加油，爭取再次超過他。這話對于當時被他甩開了幾十分的我來說就是赤裸裸的挑釁，忽然間我又充滿了動力。雖然后面的一次考試我還是沒有超過他，但是和他之間的差距卻是拉小了很多，而我自己的成績也提升了不少。

　　寫到這里不禁讓我想到了以前老師講的一個故事：一位成績很差的同學被安排到和一位英語成績全縣第一名的同學成為同桌。他每次英語考試都是20多分或者30多分，而他的同桌卻從未下過95分。他覺得他的同桌總是很看不起他，有一次他的同桌給他寫了一張紙條，內容是：如果你的英語能考到95分，我就用手掌煎魚給你吃。這句話深深的刺痛了他的心。于是他開始發奮努力，慢慢的他的'英語成績從20多分到60多分，最后終于上了90分。他其他科的成績也有了不小的提升。但是他并不敢松懈，因為他的同桌也在努力，他松懈了就一定會再次落后很多。然而這個時候他的同桌因為成績優異被調到了一所十分優秀的重點學校。沒有了競爭對手給予的壓力，他終于可以放松了，但是成績也開始下降。在他覺得他會就這樣混下去的時候，他又收到了他那位同桌的來信，內容是：如果你能考上清華大學，我就用手掌煎魚給你吃。他笑了，然后重拾信心開始努力，在填報志愿的時候他只填了清華大學。最后，他和他的同桌在清華大學的校門口見面了。

　　競爭對手不一定就是敵對的，只要我們有正確的價值觀，有良好的心態，競爭對手就會是我們成功路上最好的推手。就像面對壓力，我們不輕易放棄，相信自己，將壓力變為動力，去努力，我相信好運和成功是不會辜負目標明確且努力刻苦的人。愿我們的學習中、生活中有更多的良性的競爭對手！

對手作文 篇2

　　六年級一班的教室里靜悄悄的，幾十雙渴望的眼睛齊刷刷地投向班主任老師，期盼著她快點宣布市級“三好生”的評選結果。

　　說實話，此時我的心里像揣了個小兔子，怦怦直跳。盡管我對自我評上“三好生”有十分的把握，但在老師公布選票之前，我還是有些緊張。因為我心里明白，我的競爭對手唯有同桌王晴。除了她，市級“三好生”非我莫屬。

　　果然，結果出來了：我以一票之差敗給了同桌。當同學們將羨慕的目光和熱烈的掌聲一并送給王晴的.時候，我卻沒有情緒為她喝采，因為我心里很不服氣！別看王晴表面上平靜如水，內心深處不定多么激動呢！我不屑地瞥了她一眼，分明看到她臉上露出了一絲自豪的微笑。我撇了撇嘴，不由在心里“哼”了一聲：不就比我多一票嗎？神氣什么呀！咱們“騎驢看唱本——走著瞧！”

　　也許是嫉妒心在作怪吧，一整天，我都悶悶不樂，對同桌更是不理不睬，形同陌路。

　　放學回家，媽媽見我一言不發，覺察出了異常，便關切地問我：“月月，怎樣啦？”媽媽春雨潤物似的話語一下子觸動了我的淚腺，不爭氣的眼淚霎時像決堤的河水，嘩地涌了出來……

　　了解了事情的來朧去脈之后，媽媽愛憐地拉著我的雙手，語重心長地對我說：“孩子，媽媽能理解你的情緒。可是，嫉妒別人卻是不明智的。”說到這兒，媽媽替我擦掉眼淚，之后意味深長地引導我：“你也快小學畢業了，就應學會欣賞他人身上的閃光點；只有學會欣賞他人身上的亮點，才能取長補短，激勵自我勇往直前……”

　　媽媽的話像給我注入了一針清醒劑，頓時讓我心里豁然開朗。第二天，我真誠地向王晴表示了祝賀，并在自我的日記本上寫下了一段話：這天，我學會了欣賞對手。如果我們每個人都能用欣賞的眼光對待他人，那么，這個世界必須會變得和諧而完美！

對手作文 篇3

　　生活中，對手無處不在，有學習上的對手、比賽中的對手、事業上的對手……，因為有了對手，才能促使自己上進，激勵自己奮勇向前;如果沒有了對手，就失去了目標，自己會不進而退，不思進取，從而失去了競爭的能力，只能甘拜下風。

　　我在學習上也有對手。

　　有時，她考得比我高，有時，我考得比她高，總之，我們倆的分數總是七上八下，每次都不一樣。

　　她的名字叫蔣?佳!蔣?佳是班長，在班級里權威很高，經常考全班第一，上次她語文都考了99分呢!真是不容易。

　　因為她分數考得高，老師又很喜歡她，所以我把她視為競爭對手。

　　有了蔣?佳這個對手，我上課更認真聽講，作業做得更加好了!每次蔣?佳考得比我高，我就很嫉妒她，我拿她的高分來勉勵自己，進步，進步，再進步!讓自己不懈怠!

　　在古箏考級中，另外的考級的同學就是我的對手。

　　有了“考級”這個東西，就可以讓我們知道自己是否學得好，是好、中，還是差，讓自己心中有數，檢驗自己的能力和練習出來的成果。

　　假如是上等，也不能松懈，一松懈，別的人就趕上來，自己就退步了;假如是中等，說明自己不是最好的，還有更加好的`學生，把更好的人當做目標!努力!加油;假如是差的，要加把勁了，要有堅定的信念，一個一個地超越。

　　這次考試，我就只考了良好，是中等的，說明還有比我好的，我就把排在我上面的人一個一個超越，就能取得好成績。

　　假如沒有了考級，那我們就不知道還有人比自己好，就會以為自己彈得很好，就不會進步。

　　上一次在練習冊上看到一篇文章，是關于對手的，它就說得十分有道理，一共舉了三個例子。

　　我不和大家一一說了，就說第三個吧!這個故事講了拳王泰森因為打敗了所有參賽者，沒有了對手，而驕狂、縱欲，最后因罪下獄。

　　看來對手對我們來說是多么重要啊!沒有了對手，做事就會發生錯誤，做一些不該做的事。

　　所以我想對我的對手說：“對手，你好!”

對手作文 篇4

　　在我身邊，幾乎所有人都在感嘆：“……真好！”但是仔細一想，他們所以認為“真好”的東西并不好，不是太奢侈，就是太庸俗；不是太花哨，就是太單調。而我則認為有一個強勁的對手真好。

　　我倆是從小一起玩到大的玩伴，又恰逢同年，在學習上，爸爸媽媽就老是拿他來同我進行對比，而在我的心目當中，他自然而然也就成了我的一個重要對手。一直以來，老師們都有這樣的評價：我腦子比他靈活，但思想太幼稚，他思想較為成熟，學習比我勤奮。因此，從小學開始，我們的成績經常是不相上下。直至小學畢業考，我才以較大的優勢超過了他。說來也巧，上初中時，我們被編到了同一個班級里，并成了同桌，一看就比較乖巧的他當上了班長，而我則成了他的副手。

　　剛入初中，還是滿身孩子氣的我遠沒有他適應得快，很快，幾次開始之后，我就被他遠遠地甩在了后面。每當他站在最高領獎臺上的時候，我的心中除了羨慕，更是有了一股想要超越他的`沖動。我們兩家都住在同一個小區里，茶余飯后，鄰居們時常拿我們的學習情況作為談資，再不好好爭口氣，面子上就掛不住了。于是，我也開始學著靜下心來，每天認真地預習、聽課、復習，在諸多的學科中奔忙。終于，在這學期第二次月考的時候，我首次超越了他，并重新奪回了全班第一的寶座。當我向他投去炫耀的目光時，只見他沖著我聳了聳眉毛，我知道，他這是在向我發起挑戰。

　　就這樣，在一次又一次的較量之中，我們的成績逐步提升。如今，期末考就要到了，我的心中有一股激流在涌動。有對手的感覺，真好！

對手作文 篇5

　　生活中我們每個人都有對手。這些對手可能是我們的同事、我們的朋友、我們的敵人，采用什么樣的態度去對待對手，決定了一個人的成敗。 張先生和李先生是要好的朋友，同在一家公司同一部門工作。因為部門上司升遷，公司準備在部門里選拔一個新的上司。消息傳開后，大家都希望自己人選。

　　后來傳來內部消息，上司主要在考察張先生和李先生，他們倆的能力都很突出，尤其是張先生，辦事能力強，為人也不錯。 李先生得知張先生就是自己的競爭對手，就暗下決心，想著一定要把張先生擠掉。但他也明白，如果堂堂正正地競爭，不是張先生的對手。于是，李先生四處活動，在上司面前極盡獻媚之能事，除夸大自己的能力外，還處處給上司一個暗示：張先生有許多缺點，他不適合這份工作。在李先生的活動下，終于把張先生擠了出去。但是當他坐到那個夢寐以求的位子上時，李先生才發現，他根本就不是勝利者，多數人瞧不起他，他的工作無法順利開展，而且每次面對張先生，他都心懷愧疚。 在現代的職場上，不可避免地存在競爭。適當的競爭能夠促進一個人的成長。這一切的關鍵是我們對競爭對手持什么樣的態度。一個沒有對手的動物，一定是死氣沉沉的動物。人也同樣，一個沒有對手的人必定會成為一個不思進取的.人。生活中出現一個對手不是一件壞事，相反競爭對手會讓我們充滿活力。 有一個職場新人去一家廣告公司求職，順利地通過了第一輪測試。成了十位入圍者之一。

　　第二輪測試內容很簡單：讓每位入圍者按要求設計一件作品，并當眾展示給另外九人，讓他們打分，寫出相關的評語。這個職場新人在評分時，對其中三人的作品非常佩服。懷著復雜的心情給了他們打了高分，并寫下了贊美的評語。令他意外的是，他入選了。而更令他意外的是，他欣賞的那三位中只有一個人入選！這是為什么？后來，廣告公司上司的一番話使他醒悟。上司說：“入圍的10人可以說都是佼佼者，專業水平都較高，這固然是重要的方面，但公司更為關注的是，入圍者在相互評價中，是否能夠彼此欣賞。因為，庸才自以為是，看不見別人的長處，這倒情有可原，但若對對方視而不見，那就顯得心胸太狹隘了。嚴格意義上說那不叫人才。落聘的幾位雖然專業水平不錯，但遺憾的是他們缺乏彼此欣賞的眼光，而這點比專業水平更重要。

　　因此，有了競爭對手，不是整天要盤算著如何打擊對方，而是從欣賞的角度，處處學習對手，并以對手的標準來要求自己。的確，欣賞對手比打擊對手更有效。在與對手競爭時，要抱著欣賞對手，向對手學習的心態，以對手的長處來彌補自己的短處，這樣才可以提高自己，最后戰勝競爭對手，再面對更強的對手。

對手作文 篇6

　　每個人的一生中總會遇到一兩個與你實力相當的對手，我就有一個好朋友，但在學習上是對手，她就是——易云榮。

　　初見她時，她只是一個新轉來的學生，給我的第一個感覺就是一個普普通通的女孩，我們一起上學，一起玩耍，一步一步了解她，我終究還是低估了這位新轉來的學生。

　　學校舉行語文生字聽寫比賽，我信心滿滿，當比賽結果出來的時候，我頓時傻眼了，考了69分。這時傳來老師的聲音：“這個學期新來的學生易云榮得了100分，我們用熱烈的'掌聲祝賀她。”教室里回蕩著熱烈的掌聲，我這時才醒悟過來，我很吃驚，不敢相信這個事實。

　　從此我發奮學習，向競爭對手看齊，希望為班級爭光，為老師爭光，為父母爭光，更為自己爭光。

　　我和易云榮是好姐妹，好朋友，也是學習上的對手，互相比拼共同進步，是我最大的心愿。

對手作文 篇7

　　生活中，對手無處不在。不僅在商業上、工作上有競爭對手，甚至在班與班之間也有競爭對手......而我，一個五年級的小學生，遇到了一個強大的學習對手——小言。

　　“叮鈴鈴……”上課了，語文老師——劉老師，面帶笑容走上講臺，抑揚頓挫地對我們說：“同學們，你們的未來會有非常多的對手，為了你們以后能更加強大，現在我們就來一個書法競爭賽，輸者就把贏家的名字寫到書法打擂臺的紅榜上，現在，我把對手的名單宣布一下：小珊——小瀅，小汶——小成，小言——小洋……”哎！我真倒霉，我的對手怎么是小言呢？眾所周知，他可是上了幾年的書法班了，他的書法在年級可是數一數二的，而且每次的書法比賽名次也很好，我該怎么辦呢？我的心里忐忑不安，但是比賽還是得進行的。我以前學習書法時總是一副心不在焉的樣子，所以名次總是不穩定。我以后只要認真，努力，超過了他，不就能證明了我的強大了嗎？嘿嘿！爭強好勝的我決定好好地和強大的對手搏一搏。

　　每一次練習，我都認真地寫好每一筆，每一畫，甚至有一些字，我練上了100次以上，直到滿意為止。很快，就迎來了第一次書法比賽，我自信滿滿地交上了書法稿。當名次公布時，我大吃一驚，我竟然入了年級前十，得了第九名，而小言如無意外獲得了第一名。雖然，我這次書法比賽還是不能超越小言，但我并不沒有灰心，反而更加激勵了我的斗志。我分析了失分的原因，原來是我練習的.時間不夠長。于是我爭取在學校利用課余時間練字，從此，走廊上那個瘋玩的小男孩的身影不見了，教室里多了一個愛讀書，愛練字的男孩。接下來在第二次、第三次比賽，我雖然都輸給了小言，但是我和他的名次越來越接近，我的斗志也越來越激昂了。我重新列出了新的練字計劃，經過一個月的努力，我們迎來了第四次書法比賽。我的了第二名，我喜出望外，與此同時我有了一個很“糟糕的想法”：第一名千萬不要是小言！但是，噩耗還是來了，第一名依然是小言。一步之遙呀！我只得再次把小言的名字寫到了“書法大擂臺”上，看著擂臺上的名字，我多么想有自己的名字呀。在今后的練字中，我更加不敢放松練習，甚至在夢中我都夢見了練字。

　　書法期末比賽了，這是今年的最后一次比賽。我專心致志地寫完書法稿，才戀戀不舍地交出去。考后的那天下午，我不住地往公告欄張望，期待的成績何時要公布呢？第二天，老師公布了成績：小洋第一名，小言第二名，看著紅榜上自己的名字，那份成功的喜悅竟使我熱淚盈眶。

　　面對第一名的書法獎狀，我為曾經有過的“糟糕的想法”感到可笑。這次能夠拿到第一名，我除了感謝父母和老師的幫助以外，我還要感謝我的競爭對手“小言”，是他給了我成功的動力。從這場書法比賽中，我也徹底領悟了一個道理：成功沒有僥幸，任何成功都是刻苦努力的結果！

對手作文 篇8

　　相信大家都有自己的對手，十分想要打敗對手，我也不例外。我的對手便是陶梓明。

　　陶梓明是班上的特等生，老師的心肝寶貝，同學們心目中的偶像……他好像是完美的，沒有任何缺陷，令人十分嫉妒。每每試卷發下來時，老師總會說：“這回考試陶梓明是全班第一，100分。”我聽了都要發狂了。

　　我害怕看見他，因為在他面前我顯得那樣卑微，那么渺小。可他又是我的組長，但我了解他的`時候，我發現我與他是平等的，他也有缺點。

　　我信心倍增，決定要把這位常勝將軍打敗。我努力地改變自己，上課專心聽講，我看課外書，回家認真復習……我幾乎把自己的一切精力都轉到學習上，只為打敗陶梓明。終于，我的成績有了很大進步。

　　功夫不負有心人。老師第二天要考英語，我認為這是一個很好的證明自己的機會，我暗自摩拳擦掌，終于我考了全班第一，戰勝了陶梓明。

　　可是，有一段時間，陶梓明請假了。我沒有陶梓明這個對手，也失去了學習的動力，對學業抱有的是懶洋洋的態度，成績明顯下降。

　　這給了我一個教訓，我明白了。戰勝對手十分令人開心的，對手是人進步的動力……

對手作文 篇9

　　三年級的時候，我成為了學校擊劍隊的一員。從小酷愛擊劍的我，技術不算差。在一些區性的比賽中，我也獲得優異的成績。

　　一次很好的機會。我有幸參加市運會。便到區體校進行更加專業的訓練。在訓練的時候，教練總是安排一名身材比我高半個頭的隊員與我對打。那名隊員因為占有身高的優勢，再加上出手兇狠，刁鉆。因此每一次對打，幾乎都是以我的失敗而告終。在接下來的一個多月的訓練中，我只贏過對方寥寥幾場，他的心情郁悶到極點。有一天，教練在旁邊認真地觀看我倆對打。在關鍵時刻，對法連續進攻，我幾次防守都失敗。終于，我忍耐不住內心的失望與憤怒，把劍和面罩狠狠摔在金屬島上。而后，躺倒在訓練場上，掩面啜泣起來。見此情形，教練走上前質問道：”你為什么要甩掉劍？”我被教練嚴肅的.表情給震住了，竊竊地說："我狠自己的技術沒有長進，這么長時間總是輸劍……”此時，教練臉上的神情絲毫沒有放松，繼續問道：“難道你甩掉球拍，便可以贏得比賽嗎？”聽了，我無言以對。

　　于是，教練便帶我一起到場外做放松運動。這時候，教練說話的口氣溫和了下來：“當你面對一個強大的對手時，你會怎么選擇呢？”我思考了一會兒，沒有想到一個合適的答案。教練對我解釋說：“你只有三個選擇：第一就是閉上眼睛，任由對方凌虐；第二就是像你一樣，甩掉面罩和劍，發泄內心的憤怒；還有一個，就是拿起劍，用壯士赴義的心態面對這致命一劍。但是，你要記住，只有最后一個選擇才有可能給你一個扳回的機會！”說完這些話，教練離開了。那個晚上，我失眠了，一直在回味著教練留給我的那句話。我恍然大悟。在以后的訓練中，我既沒有選擇保守和怯懦，也沒有選擇憤怒和浮躁，而是選擇用勇氣和毅力去面對對手刺出了沒一劍，并對自己技術上的失誤進行認真的剖析和糾正。我的劍技出現了飛躍，并在市運會上拿到了季軍的好成績。教練的一句話讓我懂得成長，我自己的摸索使我成長。生活很少會憐憫那些內心怯懦、性情浮躁和缺少自信的人。

　　我們應該像教練說的一樣，用壯士赴義的勇氣和信心，去迎接生活發出對我們的一個個進攻。即使失敗了，也可以提升我們的動力。只有這樣，我們才能贏得更多成功的機會！

對手作文 篇10

　　在一檔世界職業拳王爭霸賽的電視節目中，我看到了幾個暖人的細節。

　　比賽的是兩個美國職業拳手，年長的叫卡非拉，今年35歲；年輕的`叫巴雷拉，今年28歲。上半場兩人打了6個回合，實力相當，難分勝負。在下半場第七個回合中，巴雷拉接連擊中老將卡非拉的頭部，使他鼻青臉腫。

　　短暫的休息時，巴雷拉真誠地向卡非拉致歉，他先用自己手中干凈的毛巾一點一點擦去卡非拉臉上的血跡，后把礦泉水灑在卡非拉頭上，一臉歉意，那神情仿佛受傷的是自己。接下來兩人繼續交手。也許是年紀大了，也許是體力不支，卡非拉一次又一次被巴雷拉擊中后倒在地上。

　　按規則，對手被打倒在地上后，由裁判連喊3聲，如倒地的拳手起不來則對手勝了。卡非拉掙扎著起身，裁判開始報數：1、2、3，當3還沒出口，巴雷拉一把把卡非拉拉了起來。裁判感到很吃驚，這樣的舉動在拳場上很少見。巴雷拉向裁判解釋說：“我犯規了，只是你沒有看見，這局不算我贏。”扶起卡非拉后，他們微笑著擊掌，繼續交戰。

　　最終，卡非拉以108：110的成績負于巴雷拉。觀眾潮水般涌向巴雷拉，向他獻花、致敬、送禮物。巴雷拉撥開人群徑直走向被冷落的老將卡非拉，他把鮮花送給了卡非拉。兩人緊緊地抱在一起，相互親吻被擊中的部位，儼然是一對親兄弟。卡非拉真誠地向巴雷拉祝賀，一臉由衷的笑容。他握住巴雷拉的手高高舉過頭頂，向全場觀眾致敬。

　　卡非拉雖然敗了，但敗得很有風度；巴雷拉贏了，贏得很大度。兩個人一個敗在拳術，一個贏在人格。但是，他們都贏了，在人格上。

　　有時候搬走別人腳下的一塊石頭就等于給自己打開了一條成功的捷徑。在自己失敗的時候，給對手掌聲，這也是一種成功。

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