對手作文（實用10篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的對手作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對手作文 篇1

　　有這樣一個故事：一個老漁夫，居住在海邊。他每天都要出海打魚，以此維持自己的家用。

　　在深海里，有一種十分珍貴且十分稀奇的鰻魚，由于這種魚很稀奇，不少漁夫都到這來打漁，但這種魚有一種特性：離開深海就會死亡。很多的漁夫，想了不同的方法，可鰻魚還是一離開深海就會死亡。

　　有一位漁夫，他每回打回來的`鰻魚都是新鮮的，因為活的鰻魚比死的鰻魚價格要貴好幾倍，所以這個漁夫沒幾年就成了富翁。

　　很多人都想不出，這個漁夫，到底用了什么辦法。

　　這位漁夫臨死前，把這個方法傳給了他的兒子：在鰻魚的魚簍里放上幾條名叫狗魚的雜魚，雜魚和鰻魚是死對頭，他們一碰頭便要廝打殘殺，這樣一來，就把一魚簍死氣沉沉的鰻魚就被激活了。

　　這個富翁，為什么能打到活的鰻魚呢？因為競爭對手。

　　在我們生活中不也有許多需要對手的例子嗎？

　　劉翔為什么能一次次的打破紀錄，因為有了對手。

　　我們眾所周知的籃球明星——喬丹，也是因為有了對手，才使自己成為明星。

　　許許多多的明星，都是因為有了對手，才一次次的刷新自己的記錄。

　　在我們的學習中，難道不應該有競爭對手嗎？因為有了競爭對手，我們才有前進的動力，才是自己在工作上超過別人，使自己變得更加完美，更加強大。

　　總之，我們在生活中是需要競爭對手的，生活離不開競爭對手的，讓自己為了對手而變得更完美吧！

對手作文 篇2

　　小時候，有一位遠房親戚，常給我講打獵中的趣事。在他所有的經歷中，最讓我感興趣的，就是他和狼的狹路相逢。

　　“你不必擔心，”遠房親戚說，“它遠比你緊張。你的目光要迎上去，狠狠盯著它，千萬不要躲閃，不要讓狼從你的眼神里看出一絲驚慌。這樣對視一會兒，狼就會逃走。”

　　這是他的'真實經歷。

　　與狼相遇，無論你有多害怕，只要挺住，只要別讓狼讀出你的緊張，最終勝利者就是你。

　　“狼也緊張，甚至更緊張，這是肯定的，”遠房親戚說，“狼的行動出賣了自己的內心。”

　　前幾天，一位朋友參加市里文化館舉辦的象棋大賽，竟然一路披荊斬棘，殺進決賽。面對近在咫尺的上屆冠軍，朋友突然間沒有了預賽和半決賽時的從容，緊張得汗流滿面。

　　那天，我一直在旁邊看著他決戰。他的那盤棋下得昏招百出。

　　意外的是，他獲得了冠軍。

　　事后，他告訴我，中間有好幾次，他都想推子認輸。后來他抬頭看看對手，他從對手的眼睛里看出更多的驚慌和不安，他知道——對手其實更緊張。

　　于是，他堅持下來，贏了這盤棋。

　　事情就這么簡單。

對手作文 篇3

　　在我的學習與生活中，遇到過許許多多形形色色的對手。我與他們或是針鋒相對，或是互相幫助。而令我印象最深刻的應該是我運動上的一名對手。

　　一頭烏黑濃密的倒刺短發，兩縷像被毛筆劃出的濃淡劍眉。一副遒勁有力的鼻梁，兩片薄薄的嘴唇，再加上一個不胖不瘦的身子。這就是我的對手——那個運動高手方逸飛。

　　他最厲害的是他的騎自行車技術。那長長的腿往那坐墊上一跨，就那么輕描淡寫地在踏板上轉了兩三圈，自行車輪便揚起一片塵土，裹挾著一陣風呼嘯而去，只留給我嗆鼻的份兒。當我像老牛拉磨一般到達終點時，他早已靠著自行車，鼻子順暢呼吸，瞇著眼，得意洋洋地看著我。

　　這次，照樣是那么回事。方逸飛又像箭一般沖了出去，把我遠遠甩在了后面。而我每次追趕他，就像一大人追趕自己調皮的.孩子那樣急切。今晚，我想創造一個新紀錄，腳便超負荷運轉，車輪便也飛速向前。空氣振動頻率也加快了，近了，近了，5米，4米，3米……

　　“我快趕上你啦！”我對前面晃著腦袋的方逸飛喊道。他不回答，仍然不聲不響地向前，向前，終點近在眼前。我也使出全力向前，可是突然方逸飛一個急轉彎，現出了一條寬闊的公路與高高的臺階。我驚慌得不知所措，“砰”一聲摔到了公路邊。一陣灼痛感遍布我的全身，疼得我都站不起來。我想，完了，第一名泡湯了。突然，我感到一雙有力的手把我扶了起來。“你沒事吧？”耳邊響起一句關切的話語，是方逸飛！我望著他清秀的面龐，感動得說不出話來。雖然我們這次沒能比出勝負，但在我的心里，方逸飛是無可非議的冠軍。而我也因此贏得了他的友誼與信任。

　　這就是我的對手，那個陽光向上又樂于助人的方xx。

對手作文 篇4

　　生活中的競爭與合作處處可見，學校也不例外，自從進入初中，我的每一天都是在競爭中度過的。

　　剛上初一，在老師的建議下，我在我最要好的同學中選擇了一個競爭對手，他十分強悍，我每天都在學習、身體、節儉方面和他競爭著。

　　身體，是我倆競爭的開始，記得剛上初一的一天早晨，同學們跑完步后，校長組織我們在操場上開會，但身體虛弱的我沒堅持多久就眼冒金星兩腿發軟堅持不下來了，身材高大的我為此感到十分的'丟人。為了提高自己的身體素質，我開始與對手展開身體健康比賽，我們倆比早晨誰起得早，比誰早操跑步時間長，比誰課間操做操動作到位，比誰不吃垃圾食品……到底誰能在競爭中取勝呢？經過半年多的堅持，我完全可以經得起長達四個小時的大會，無論蹲，無論站，我絕對能堅持下來。一年半過去了，我僅得過一次感冒。誰給了我硬邦邦的身體？是對手，我拿什么報答你，我的對手？

　　健康的身體是做好一切的前提，在鍛煉身體的同時，我們更競爭學習。剛開始，我明顯處于劣勢，他是班里的前十名，而我卻是二十幾名，這個起點給了我巨大的壓力，超過他似乎就不可能，但壓力也是動力，我暗暗地為自己鼓勁。在競爭合作中我“偷竊”了他大量的學習方法，用盡全力提升自己。對手也十分積極，我更加倍地拼！拼！拼！學期末考試時我進了年級前十五名，這是一個多么大的進步呀！有了成績，我倆更較上了勁，開始向初一期末進發，當時天氣炎熱，考前的模擬幾次打垮了我，但我又幾次站了起來。沖啊——期末考試，我么倆竟然都考了全年級前五名。我成功了！拿什么報答你，我的對手？

　　我們競爭的還有節儉。由于同住一村，父母們經常問別人孩子一個月得多少零花錢，我的父母也經常說我不懂事，花錢不控制自己，拿多少花多少。經過父母的一再提醒，我與他開始競爭節儉。原本一周十元錢的我，開始減為八元，對手卻只花六元，相比之下，我還是花得多，沒辦法，繼續減。直到有一次，周日上學時我拿了五元卻只花了兩元，一周的零用錢從十元減到兩元，一下子減這么多，這已經是我不敢想象的了。現在，我一周只拿兩元，有時還剩五角，父母也夸我花錢少了、懂事了。是誰，讓我懂得了節儉？是他，是對手。拿什么報答你，我的對手？

　　經過三番五次與對手競爭，無論是學習、身體還是理財，我的進步都非常大，甚至可以說是換了一個人。這一切都應該歸功于我的對手。

　　在競爭中我也明白了一個道理：競爭是雙贏的，對手進步，我也進步。拿什么報答你，我的對手？

　　——繼續競爭！

對手作文 篇5

　　對手，不一定是敵人，但真正的朋友卻一定會是對手，我就有一名這樣的對手——小明。

　　小明比較矮小，有著一雙大眼睛、一對大耳朵、一個小鼻子和一頭烏黑發亮的短頭發。

　　別看他個子矮，下象棋時也是我這個高個子的對手哦。

　　一天，在太平小區的`中心花園里我和小明玩時，忽然看見很多人圍在一起，我們十分好奇地擠進去，原來他們是在觀看兩個“高手”下象棋呢!“切!這算什么!”小明說道，我說：“切什么切啊，你會嗎?”小明：“哼，會!”“好，我們也來下一盤棋吧!”我說道，小明答應了，我們的眼睛都燃起了火花。

　　我一開始就十分緊張，我不知道小明的底細，生怕輸給小明，第一盤較量我就先發制人，打了個“當頭炮”，小明不知道我的實力，微微一笑，輕易地跳馬保卒，我十分憤怒又去“轟”卒，小明只好又躍一馬去保卒，我穩定下來準備防守：“飛”象、跳馬、出車。小明開始反攻，把兩個車都“走”出來，再把炮移向中央來個當頭炮，我不急不慢地跳馬保卒，推卒、叉士……“將軍，哈哈!你沒棋了，我贏了!”我一蹦三尺高……“啊，輸了?雖上盤贏了，這盤我太大意了啊!”小明失意起來……我和小明下了很長時間，竟下了個四個平局，看我們實力都差不多啊!

　　就因為這件事，我和小明成為了最好的朋友。到現在我才發現，只有成為對手才會成為真正的朋友。因為只有對手才有共同語言，才會共同進步。

對手作文 篇6

　　在里約奧運會羽毛球男子單打半決賽中，中國選手林丹以1比2的成績敗給馬來西亞選手李宗偉，無緣決賽。獲勝后的李宗偉激動得雙膝跪地，他高高躍起、仰天長嘯，之后來到林丹身旁，熱情相擁，交換球衣。一個時代的擁抱，世人為之動容！這一刻，輸贏已無關緊要！

　　林丹和李宗偉，十幾歲相識，交手37次。他們在賽場外惺惺相惜，真誠關懷，輸贏之外的友情令人感動；他們一路見證對方的成長，成就了彼此的`偉大。李宗偉說：“感謝林丹，這個最偉大的對手。不管誰輸誰贏，我和林丹今天能站在賽場上，就值得驕傲。”正如林丹在自傳中所說：“很多時候，我們之間的交手已經超出了勝負本身，反而更享受每一個打球的過程。職業生涯中，我們不可避免地做了這么多年對手后，難道就不能做一輩子的朋友嗎？”

　　在里約奧運會羽毛球項目的最后一個比賽日，傳奇謝幕、新人登場成為主題。金銀牌的爭奪中，中國選手諶龍擊敗李宗偉成功登頂冠軍寶座，在評價這場偉大而艱苦的勝利時，諶龍沒有說自己如何，而是感謝強大的對手：“我覺得首先要謝謝李宗偉，還有林丹。他們兩位是這個時代最偉大的運動員，教會了我很多東西。我開始是輸給他們的，慢慢才有贏的機會，就算到了這一次，我覺得還是一個學習過程。非常感謝他們！最后贏了，我覺得挺開心，真的挺開心……”

　　備考速用：有一種對手叫惺惺相惜。李宗偉對林丹的感謝，諶龍對李宗偉的感謝，都展現出他們高格局、灑脫的人生境界。我們一生中會遇到很多挑戰，也會遇到各種各樣的競爭對手，像他們這樣，場上是對手，場下是朋友，將對方當成促進自我成長的標桿，彼此成全，多么難得！

　　只有優質強大的對手，才能不斷鞭策與激勵著我們成為更好的自己。寫作文時運用此素材，將既對立又統一的關系加以論證，并弘揚大度博愛的人生境界，將會使文章更生動，成為一篇積極向上的正能量作文。

對手作文 篇7

　　說起對手，我最大的對手就是我們的班長。我倆在學習、工作、勞動等方面，事事較量，但我總是輸多贏少。她呢，人前人后總是一副成熟干練的樣子，每次面對我的故意挑釁，她總是一副寬容善良的笑容。哼，虛偽！今天班長想讓我參加運動會女子4×50米接力賽。“沒門！”說完，我昂著頭，不屑地盯著班長，心里想：哼，我就不參加，看你能怎么樣？霎時間，班長變了臉色，笑不出來了。哈哈，今天我可報了仇了！

　　放學回到家，不知為啥，逞了一時的口舌之快后，我卻高興不起來。因為我知道，50米是我和班長的強項，如果我們倆參賽，我們班勝券在握；少了我的加盟，力量大減，想奪冠軍，可就難了。怎么辦？唉，不管她，要怪也只能怪班長！

　　我越想越氣，中午飯吃得也沒胃口。

　　下午來到學校，看著我無精打采的樣子，我的好朋友小芮冷不丁來了一句：“是你的不對！”

　　“喂，你還是不是我好朋友？”我瞪著眼睛，生氣地問。

　　“你呀，太自私了，你把集體榮譽放在哪兒了？班長怎么了，去年的區級三好學生還是班長讓給你的呢，憑什么得事事都讓著你……”

　　我的頭嗡的一下，“區級三好學生是班長讓給我的”。這怎么可能呢？為了評上這個三好學生，這一學期來，我可是勤奮學習，努力工作，班級的哪一樣工作我不是積極參加啊！咳！去年我是評上了區級三好學生，當時還得意地挖苦了班長幾句，弄得她在同學們面前下不來臺。想到這兒，我沖出班級向老師辦公室跑去。

　　從辦公室出來，我的心墜得慌。嘿，小芮說的還是真的。老師的話還在我耳邊回響：“程蕾啊，學期末，學校把區級三好學生的名額放在我們班級，我想在你倆中間推薦一個，可是班長主動退出，推薦你，說學習成績不如你……你們倆都很優秀，都有自尊心，但是要做朋友式的對手。你們應該知道互相促進，才能共同進步啊！”老師話，語重心長，像錘子一樣重重地打在我的心上，坐在操場上，我呆呆看著火紅的落日，臉上火辣辣的'，咳，原來小心眼的一直是我，是我錯怪了她！

　　“對……對不起，班長。”我不好意思了，但還是鼓足勇氣向班長道了歉。

　　班長臉上依舊是溫和的笑：“沒什么，咱倆誰跟誰呀！其實我也一直把你當對手。”她停一下，又說：“還記得嗎？上次運動會，預賽時我倆沒分在一個組，雖然我倆都跑了小組第一名，但成績平平；決賽時我們在一個組，我是冠軍，你是亞軍，都破了學校紀錄。如果這樣做對手，也沒什么不好。但我還是更高興我們不但是對手，還是同學、是朋友。對不對？”“ok！”我緊緊握住班長伸過來的手。

　　比賽那天，操場上人山人海。我緊緊盯著跑道，心理怦怦直跳。班長是第三棒，她站在跑道上，微笑著向我豎起大拇指。我是第四棒，我也向她擺出勝利的姿勢。

　　比賽開始了，轉眼間，到了第三棒，班長像離弦的箭，直往前沖。我也擺好姿勢，向后伸出手，漸漸地，班長那通紅的小臉兒和擰緊的眉毛越來越近了。“啪—”接力棒重重落在我手心的瞬間，我全力沖了出去。“加油，加油！”同學們的吶喊聲震耳欲聾，風聲從耳邊呼呼掠過，我拼盡全力向前沖去，大地好像從我的腳下滾過。啊！真是快樂如風！接下來會怎樣？那還用說，第一唄！

　　看到同學們歡天喜地大叫著向我跑來，那一刻，我心里感到前所未有的溫暖和快樂！

　　站在高高的領獎臺上，我和班長的手緊緊地握在一起。

對手作文 篇8

　　在我的生活中，有許多對手，但在我的學習中我最大的對手卻是卷子上那紅紅的成績。

　　天天我都期待著有好的成績，可有的時候我考砸了，那個數字會讓我抬不起頭來!那成績就好比調節家長面容的遙控器，你考好了，家長笑容滿面。你考砸了，家長皺紋又多了許多。

　　“唉”!分數就是這一個功能，但有些時候，說實話我非常恨這個調節功能，它又往往是老師和家長用來抽打學生的`“皮鞭子”，讓我恨之入骨，那幾個數字往往會改變我被夸和被打的命運，在這幾年中，我常常在和分數做“搏斗”，這使我天天好像都處于戰前“準備”狀態，讓我對好與壞又劃清了一條紅線。

　　成績是我這學期最大的對手，我一定要時時刻刻積蓄力量，將它打敗，奪回“100高地”!但愿N年后，全國千百萬學弟學妹們不再將那可愛又可恨的分數作為學習上最大的對手，真正把讀書作為童年快樂幸福生活的享受。

對手作文 篇9

　　王明是星光技校的一名機械專業的學生，他主修是技師鉗工課程，他對鉗工非常感興趣，因此在學校教他的老師都特別喜歡他。帶他主修實習鉗工的老師是校知名高級技師劉大林師傅，劉大林是一位老師傅，從工廠退休沒幾年，剛退休便被聘入該技術做實習教員，劉師傅曾經榮獲過全國技師大賽鉗工二等獎的好成績，剛剛入校的時候知名度非常之高。

　　說來也巧，王明和劉師傅非常合的來，王明的勤奮好學惹得劉師傅好生喜愛，劉師傅看著王明天資聰明又喜歡鉗工工作，便收了王明做為愛徒，潛心教授王明鉗工技藝。王明在劉師傅的傳授下，進步的非常快，從劃線，鏨削，鋸削，銼削，鉆孔，擴孔等等樣樣精通，劉師傅看著自己的愛徒進步的如此之快，看在眼里樂在心里！白駒過隙，王明還有半年時間就要去工廠工作了。一天，劉師傅便把王明叫到了身邊對他說，你現在的`學習成果很一般，要想以后有所成就還差一步！王明睜大眼睛看著師傅不明其意，自己明明以在校技師大賽上榮獲一等獎了，沒有人比自已強，為什么師傅這樣說呢，王明自心合計著。劉師傅接著說，你現在右手的工功很好，相當不錯，但要做到鉗工界的達人，你還要學會左手作業。王明疑惑的問道，現在我右手已經做的很好啦，為什么要學習左手作業呢？看著愛徒的認真勁，劉師傅微笑后，雙眼緊盯著王明左手放在他的眼前說，要為對手留一只手，對手也是你邁向成功的另一只手。看著師傅的嚴肅勁，王明似懂非懂的的答應了下來，和師傅學習左手作業。

　　三年過去了，王明成為了廠里最年青的高級技師，并榮獲了全國技師大賽鉗工一等獎的好成績。在比賽的過程中，一個工件有許多死角，為刮研作業帶來了很多不便，許多賽手速度都慢了下來。只有王明速度依然，因為右手刮不到的死角，剛好左手能做到，因此在相同的條件下，王明縮短了作業時間，成功的完成了比賽任務并獲得殊榮。當別人問起他成功的密決時，王明伸出左手笑著說，要為對手留一只手，對手也是你邁向成功的另一只手！

對手作文 篇10

　　“沒有巖石的攔阻，哪能激起美麗的浪花”，美麗的紅花下面總有靜默的綠葉，蔚藍的天空中總有朵朵白云，每個成功者的背后有著無數汗水和血淚，每個強者后也總有一幫頑強的對手，而我的對手就是我們班的張鏡涵。

　　在初一入學考試中，我如愿的考得了班上第一名的好成績，張鏡涵緊隨我后，位居第二名。從此，我就把他作為我的對手。第一次月考，我是第一；期中考試，我是第一；第二次月考，我還是第一。就在我心想這個張鏡涵也不過如此的時候，他卻給了我猛烈的一擊。在期末考試成績出來后，他以四門副科均優于我的'成績超越了我，取占了第一的寶座，這不免使我難過了好一陣子。第二學期，我在副科上多下了許多功夫。“皇天不負有心人”，終于，在第二學期的期末考試中，我的副科趕上了他，并和他的成績不相上下。可是，不幸的是，他的數學成績蓋過了我，我又是第二名。哼，我一定要趕上他，我心里暗想。這不，初二一開始，我就讓媽媽給我買了數學輔導書，準備在數學上再多下些功夫，爭取下次超過他。

　　張鏡涵的知識非常廣博，聽同桌說，我們去八中基地訓練時，晚上他們在宿舍，張鏡涵拿著文言文版的歷史書給他們講，講的非常生動以至于最后講完后，他們仍沉醉其中，都不想睡覺了。就是因為同桌不經意間說的這番話，使我決心多閱讀一些課外書，向張鏡涵學習，也要做個博古通今、知識豐富的人！

　　這學期，語文老師要求課前要有三分鐘的演講。我是第一個演講的人，緊張得心怦怦直跳，我自己感覺聲音都在顫抖，何況同學們說我的聲音很小，沒有激情，最后我的綜合成績是4。25分。第二天張鏡涵演講，他的演講聲音洪亮，感情真摯，絲毫沒有一點緊張，我也被深深吸引到了他的演講當中，真是令我佩服！成績眾所周知，他得了滿分5分。他的自然、大方當然又要令我學習了，不過我相信，我總有一天會克服緊張心理的！

　　正是由于我的對手張鏡涵，我才能認識到自己的不足，才會激發我的潛能，激勵我不斷進步，使我奮勇前進，勇攀高峰！

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