活動作文6篇（實用）
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的活動作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動作文 篇1
在多年的語文教學實踐中，我發現許多學生對作文有一種畏懼心理。我曾作過一次民意測試：在語文學習中，你感到最難的是什么？為什么說最難？59位學生有41位感到最難的是寫作文（約占總數的百分之七十）。感到難的原因，大部分學生認為是無內容可寫。針對這一情況，我對“如何讓學生有內容可寫，如何讓學生喜歡作文”進行探索和實踐，開展了作文活動課的教學。
一、作文活動課的組織形式
教材中有一命題作文，要求學生“記一件印象深刻的事”。課前，我做了大量的準備工作，如寫下水文、選優秀習作等。堂上，我又進行了一系列的寫作指導，盡管我講得口干舌燥，可學生還是啟而不發，寫出來的內容，編造味濃，大多為“幫別人拿東西”“撿錢包交警察叔叔”“護送小弟弟”等，缺乏真情實感。
為寫好這篇文章，我讓孩子們開展了一次別開生面的“家務運動會”。由于活動趣味濃，學生參與的積極性非常高，不僅培養了動手能力，還培養了觀察能力。通過活動，學生有了親身感受，寫起文章來自然具有真實感，融真情于文章，不再覺得無話可說。下面的段落是從兩位學生的習作中節選的：
（1）第一項豌豆比賽開始了，上場的卻是清一色的男子軍。不過這些“家庭婦男”倒也不含糊，待班長一聲令下，四位選手拿起手中的豌豆就剝。我們組的丁燁似乎有些出師不利，他好像從沒剝過豌豆，一會兒捏捏豆莢，一會兒壓壓豆莢，害得豌豆娃娃不是賴在里面不出來，就是滾到桌子上，折騰得丁鏵滿頭大汗。相形之下，“無名小輩”陳暢非常沉著，他頭也不抬，一個勁地剝……
（2）隨著一聲哨子的吹響，削蘋果的四位同學迅速抓起面前的蘋果，右手拿著小刀趕緊削起來。李慶安是我們組的，只見她四指托著蘋果，大拇指按住蘋果的上面的凹處，小刀慢慢地轉動著，蘋果皮如一條飄帶一樣飄下來。不一會兒，每個同學面前都有了“和尚頭”，不過，有的胖，有的瘦，有的凹凸不平，有的竟是個“大花臉”……
作文活動課要以活動的開展為鋪墊，因此，活動開展得成功與否，對作文的好壞有很大的影響。所以，精心準備活動是不可缺少的一個重要環節。活動形式可以多種多樣，如：講故事、朗誦、猜謎語、童話表演、扎辮子比賽、成語接龍、拔河比賽、參觀訪問等等。活動的`開展一般可分為幾個步驟。第一，制定計劃。對各類活動提出總的要求和安排，根據學科內容和學生的知識水平制定相應的計劃。第二，準備。明確活動的目的，對學生提出具體的要求，并做好相應的準備。第三，活動的管理與實施。顯然，放羊式的活動，不但收獲不大，而且會養成學生不良的習慣。但又不能管理過死，否則，不利于他們認識能力的培養和發展。教師在活動中可穿插指導，主體應該是學生。這樣，才能體現學生的主體地位。再接下來，就是學生獨立寫作。開展活動的最終目的是為了使學生寫好文章。在提供內容的同時，簡單的寫作技巧、方法，教師要及時地指導。這樣，學生有了內容，又有了辦法，寫起來就比較順利了。最后，進行綜合評閱。學生寫了之后要有反饋，這樣才會有進步。學生的作文在上交教師批改之前，可以先讓同學互評，互相交流，這也有助于提高學生的修改能力。
二、作文活動課的特點
l．內容的開放性。作文活動課的安排，是從學生的生活出發的，具有開放性。學生通過參與活動，可以寫其所想寫，從而在活動中培養了作文的興趣，寫好作文必須具備的觀察、想象、邏輯思維等能力也可以同時在活動中都得到發展。
2．形式的獨特性。活動可以為學生提供豐富的問題情境，學生的思維在問題情境中得到激發。學生自由表達，大膽作文，寫其要寫，才能寫出樂趣，寫出新意。
3．素材的可感性。活動是將一定的人、時、物統一起來，在活動過程中為學生提供各種榜樣、暗示，利于學生抓住各種機會去模仿、認同，從而使學生獲得充分相關的教育信息。作文活動課中的一系列活動是計劃好了的，是以學生為主體的。由于各個學生的知識背景不同、興趣愛好不同，所以在活動設計時會有各種形式、各種內容，學生參加時會有平等的機會體驗活動，親身投入實際場景去探索、發現，因此學生在活動中可以獲得直接的經驗和即時的信息，積累豐富的作文素材。
4．教育的隱蔽性。作文活動課寓教育于活動之中，學生通過活動會受到潛移默化的教育。
三、作文活動課的作用
l．為學生提供作文素材。作文活動課以具體形象的游戲來培養學生的口、眼、手等一起動的習慣，使學生善于觀察、善于發現，有豐富的內容可寫。記得那是期末階段的一堂復習課，大家靜靜地看書，不知誰叫了一聲“下雪了”，五十多雙眼睛不約而同地轉向窗外，望著紛紛揚揚的雪飄落下來。學生異常興奮。剛巧下課鈴響了，于是我就讓大家出去玩雪，并要來仔細觀察。學生開心極了，觀察得很仔細，寫作文時連平時怕寫的也能一揮而就了。
2．能提高學生的寫作興趣。如何開展活動，如何對活動進行總結，是作文活動課課堂教學的主要內容。這些內容，學生在活動中輕松地解決了，大大提高了學生的表達能力，激發了學生的寫作興趣。有人說這是一個有巧妙的習題和解答的游戲，學生心中有了興趣，就會產生寫的需要。有時我布置作業要求學生寫一篇作文，而有些學生寫兩篇、三篇，有些學生寫五篇、六篇。記得一次我只要求寫兩篇作文，有興趣的可以多寫幾篇，但要保證質量，結果，大部分學生寫了十幾篇，最多的有二十多篇。
通過幾年的實踐，學生的作文能力有了明顯的提高。學生的習作多次在全國、省、市級刊物上發表，在各級競賽中，也取得優異的成績。我想，這與我采用開展活動進行作文教學的方法是有密切關系的。
活動作文 篇2
"叮零零"，下課了，我們排著隊伍，向樓下走去，來到一片空地上，跳起長繩來。
兩個同學甩著一條繩子，其他同學排著長隊。前面的同學一個個順利地跳了過去，該我跳了。我緊張地跑了過去，一跳，繩子從我的腳底下穿了過去，我成功了！我興奮地跑了出去，根本沒想到繩子正朝我這兒甩過來，把我重重地絆了一下。
我羞愧得像個縮頭烏龜，又像逃兵一樣溜到最后，臉頰紅得像個大蘋果。
又輪到我了，這次我不想被絆倒。我先深深地吸了三口氣，大膽地沖了過去，繩子一次次從我腳底下穿過，我一連跳了八下！這次我真的`成功了。
"叮零零"，上課了，我們這才戀戀不舍地跑向教室。
活動作文 篇3
今天美術課上，老師說下課讓我們尋找葉子，畫出自己選擇的葉兒。大家都迫不及待的等待著下課，往日時間過得飛快的美術課，現在反而度秒如年，在同學的焦急等待下，下課鈴終于到來了，大家都飛快地跑了出去。
我和好友張梓軒一起來到花壇邊，這里的樹葉又多又漂亮，牢牢地吸引了我的眼球。我發現了一株幸運草，這可是十萬株三葉草里才能發現一株的，我高興得把它拔了下來。幸運草雖好，可畢竟不是樹葉，所以我繼續開啟我的'尋找之旅。啊，我發現了一片有鋸齒淡綠色的葉子，煞是漂亮，我興奮地摘了下來，小心的放在手里。我還想多收集幾片葉子，就又尋找起來。我走到張梓軒身邊，問她有沒有什么收獲，她還沒有，看來我暫時領先啊。哈哈，我又找到兩片朱紅色的小巧玲瓏的小草葉，摸起來軟綿綿的，很是舒服。我把兩片都摘了下來，一片自己留著，一片給張梓軒。我們小心翼翼的把這些寶貝葉子放到事先準備好的手帕紙里。我們兩個見還沒有上課，便又觀察了一些小花帶回了教室。
上課鈴響了，我們回到了教室，美術老師和下午的語文課調換了一下，我們都做好了充分地準備，就等下午的美術課啦！
活動作文 篇4
4月14日星期天早上，我早早的來到了學校，因為今天我們班級有個愛心助學義賣報紙的活動，這是我第一次參加公益性實踐活動，心里有一點點興奮，又有一點點不安，擔心自已不能順利完成任務。
在趙老師和家長們的帶領下，我頭戴“志愿者”小紅帽，手捧一疊報紙，與同學們一起浩浩蕩蕩前往天一廣場進行義賣。剛開始的時候，我有些靦腆，看到來來往往的行人不敢主動上去打招呼，說話的聲音也很輕，缺少自信。但慢慢地看著手中的報紙一份一份順利的賣出去后，我的信心越來越足，熱情也越來越高，“叔叔阿姨，請買一份報紙，獻一份愛心”的口號也越叫越響，吸引了不少行人過來買我的報紙。
那天的'天氣有點悶熱，為了多賣幾份報紙我不停地跑來跑去，不一會兒我就汗流滿面了，感覺有點力不從心，可是當我看見很多好心人花五元，十元，甚至更多的錢來買我手中的報紙時，我頓時又覺得全身充滿了力量，疲憊的感覺一掃而光。當報紙賣完后，仍有很多路人紛紛掏錢投進愛心捐款箱內，令我非常的感動，不停地說著“謝謝，謝謝！”。
這次愛心義賣活動雖然有些辛苦，但卻令我體會到了前所未有的快樂，真是太難忘了！
活動作文 篇5
今天，我們在清荷作文班舉行了“圣誕節，我最閃”的聯歡活動。一進教室，我就看見黑板上畫滿了好看的畫，天花板上還掛著五彩繽紛的氣球呢！
林老師說有五輪活動，有歡樂搶凳、有非常展覽、有餅干跳舞、有驚喜爆破、還有幸運抽獎。每一輪比完后，都有兩個節目，唱歌的，歌聲悠揚；跳舞的，舞姿歡快。
讓我最難忘的是餅干跳舞。林老師在臺上的參賽者的額頭上放了一塊餅干，然后，他們眨眼皺眉將餅干吃到嘴里。有的.同學好幾次都沒送入嘴巴，急得抓耳撓腮；但有的同學非常靈巧，一下子就把餅干卷入嘴巴，還得意地把餅干嚼得“咔嚓”直響，弄得我們哈哈大笑。
我們觀眾還看了許多精彩的節目，讓我們目不暇接，掌聲連連。
獎時間到了，林老師首先把獎品介紹了一下，然后讓我們開始抽獎，大家看到自己的獎票后，有的驚喜，有的失望，但下課后，老師讓我們自由交換，我們都換到了自己喜歡的物品，心里樂滋滋的！
今天真讓我難忘，圣誕節真讓我感到歡樂無比！
活動作文 篇6
今年的春季，思茅人民都熟悉的白花又悄悄開在了山清水秀之間。
老白花，為豆科植物羊蹄甲的花，分布于福建、廣東、廣西、云南。白花具有清熱解毒、止咳之功效。常用于肺炎、氣管炎、肺結核咯血、肝炎。
3月23日，思茅區青少年活動中心與思茅第四小學的同學和老師一起來到了六順炮掌山參加了第二屆的“白花節”的實踐活動。我校的學生在老師的帶領下走近并了解了白花；讓我們感受本土文化的神奇與奇妙，增加我們對大自然的認識和了解。
清晨六點多，在城區多數人還在熟睡時，我校的同學和老師競已早早的起了床來到集合地。雖然春天已經來臨但還帶有一絲的寒冷，就算寒冷也壓不住我們激動與火熱的心，同學們都在討論，有的在說自己對白花的認識，有的.在說自己已經去過的感受，可以看出大家興奮的熱情了。
在路上時，大家都沒有睡，都在討論白花，有的還在查白花的資料呢！大家迫切的心情想掩蓋但怎么也掩蓋不了。
這一次的研學活動似乎是給予老師和同學們一次充滿趣味和快樂的活動，在前往六順的途中，除了滿載的同學和老師外，還載著同學們歡樂的笑聲。
早上太陽充足，從臉旁吹過的微風好像在向我們打招招，白花仿佛看到了微風的熱情，我們走向她，她便紛紛地點頭來表示對我們集體的歡迎。
參加活動的同掌中寶都不忘在身邊的小事該怎么做，展現了四小同學的風采，下車時我們每位同學乖乖聽從老師地話，把垃圾收好，下車后咱們都是有序聽老師的話，站好隊，秩序井然地前往白花谷觀景臺。
來到炮掌山，除了欣賞白花的美以外，在同學們行走的路途中，偶遇了參加越跑比賽的運動員們，狹窄的山道上同學們有序地為運動員讓出一條通道，還熱情地為每位運動員加油鼓勁。
在山間我們還遇到了身穿漢服奏古箏的表演者們，同學們紛紛來到山間，欣賞這動聽的音律，有的同學已經聽得如醉如癡，有的同學拿出手機記錄這美好的回憶。
在吃了午飯后，同學們都沒有忘記的活動“手拉手活動”，同學們匆匆回到六順主會場，加緊速度準備，并把早就準備好的禮物拿出準備好，這些小禮物是我們為六順小學的小伙伴準備的各類學習用品，這次的活動除了讓我們收獲了許多知識外，還收獲了一份特殊的友情。
這次的活動讓我了解許多知識，還收獲了友誼，我還體驗到了生活的來之不易。
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