活動作文

時間：2026-03-26 21:24:35 動作

活動作文[薦]

　　在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的活動作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動作文[薦]

活動作文篇1

　　保護環境，人人有則。小學生都知道的道理，現在又有幾個人做得到呢?彎腰撿起一個垃圾，隨手將吃過的包裝皮扔進垃圾箱，我們每個人都能做到。

　　在社區活動站的那段日子里，我終生難忘。雖然我做的都是一些微不足道的小事，但是如果每個人都能做到這些小事，我想我們的生活會比現在還要美好。每人一小，文明一大步。

　　現在社會上，無論大街還是小巷，白色垃圾隨處可見，這就是我們生活的'家園啊。怎么就沒有人來保護呢?有誰希望一回到家看到的是滿地的廢品，滿屋的狼藉呢?每個人都希望有個光艷的外表，可是卻掩飾不了他們那顆有了污垢的心靈啊。甚至不如七八十歲的老爺爺、老奶奶。他們還知道去保護環境呢。小孩子也知道不亂扔垃圾呀。

　　在社區活動站的那段日子，我感受到了每個人都是那樣的純潔善良、美麗大方，不僅外表漂亮，內心更美好。我們許多人參加了“保護環境、愛護家園”的環境保護活動。我們做的雖然是小事，但至少我們可以力所能及的做一些實事。我很高興參加了這個活動。

　　“再沒有心的沙漠，再沒有愛的荒原,死神也望而卻步，生命之花處處開遍……”一首《愛的奉獻》道出了多少想說的話，讓我們一起保護我們的家園吧，讓我們多參加社區活動站組織的活動吧!

活動作文篇2

　　早上，我吃完飯，從晾衣繩上取下一條抹布，便開始打掃房間了。

　　先干什么呢？有了，我先擦窗戶吧！我首先接了一盆水，把抹布放入水中浸濕。接下來，我再擰去抹布三分之一的水。由于窗戶很高，所以我搬來了一個板凳。可是，我仍舊擦不到最上面，怎么辦呢？這時，我看到了旁邊的棍子，想到了一個好辦法：用棍子的另一頭頂著抹布，我拿著棍子的另一頭，這樣就能輕而易舉地擦到最上面的窗玻璃了。用這個方法，我很快就把所有的玻璃擦完了。

　　可在這時，又有了新的麻煩：當玻璃上的水干了之后，窗戶上又有了許多的毛毛。我想：這應該是我在擦玻璃的時候，抹布給玻璃留下的“紀念品”吧！可要怎么樣才能去除這些“紀念品”呢？我把抹布擰干，又擦了一遍。雖然去除了許多毛毛，但是還是有那么一些“頑固份子”不肯下來。我想：要不用刷子刷吧！我正要去找刷子，可是我心里又想：不行，這樣玻璃就會被刷模糊的。有了，用海綿。海綿既能擦干凈玻璃上的毛，又不會擦模糊玻璃。我翻箱倒柜的`找出了一塊兒海綿。果然，用海綿輕輕一擦，“頑固份子”們就都“離開”了窗戶玻璃。

　　接下來，我又擦擦墻壁，收拾收拾桌子，打掃打掃地板……最后，我看著自己親手打掃干凈的房間，高興極了。

　　因為這干凈的房間是我勞動果實，所以，我才從中感受到了無窮的快樂。難道不是嗎？

活動作文篇3

　　今天上作文課，老師神神秘秘地叫我們寫自己的臉，要求是額頭以上，脖子以下不能寫，只有五分鐘的時間，老師話音剛落，同學們就開始了奮筆疾書，一會兒五分鐘就過去了。

　　老師收上去以后告訴我們，他手上拿的是我們的“臉”，接下來他要讀我們寫的這些臉，大家來找一找是誰的臉，找對了，“臉”就回到了主人身邊，沒找對，這就是一張不要的“臉”。

　　老師開始讀了，很多話都讓我們捧腹大笑，尤其是第一張中的一句話，“我的臉就像是狗熊的臉的去毛板”，這句話笑得我眼淚都流了出來。還有“鍋蓋臉”“一只招風耳”“耳朵能自己煽動”等有趣的形容。

　　在老師讀我自己寫的臉時，我特緊張，不過我的臉還是找回來了，老師還問我：“明明你眼睛挺好的，干什么寫黑豆眼，黑豆多小啊?”“是同學說我的.眼睛很小的。”我答道。不過我自己也感覺我的眼睛挺小的。

　　我的前面一張是個“殘臉”，我們一下就知道是誰，因為老師在收那人的“臉”時說她沒有寫完，沒寫完的臉就是“殘臉”，所以才知道是她。

　　后面有一個寫他只有一個招風耳，他只有一個耳朵，所以這張被當成了沒人要、不要的“臉”，真是為他感到可惜。

　　最后我們剩下三張沒有人要的臉，有兩張是男生的，一張是女生的。

　　聽完了別人的，我發現有好多寫的不好的地方，就比如有好幾個詞是我們一直重復使用的。比如炯炯有神的眼睛，不管是大眼睛，還是小眼睛都這么說，不濃不淡的眉毛啊等等，老是用這樣的詞也會抓不住重點。

　　活動中，也要多寫有趣的事，就像在找臉的過程中令同學們哄堂大笑，捧腹大笑的那些一定要多寫。

　　我們今天的“找臉”活動真有趣啊!

活動作文篇4

　　我們的大課間活動豐富多彩。有的在跳單雙圈、有的在跳繩，還有的在玩風火輪。

　　我們班輪到的活動是跳繩，老師的.哨子“嘟嘟”地吹了一聲，女同學飛快地跳起來了。她們的繩子甩的非常快，同學們的腳一蹦一跳，好像一個個跳躍的毽子。老師和同學不斷鼓掌，女生越跳越快了。

　　快樂的大課間活動讓操場上充滿了歡聲笑語。

活動作文篇5

　　第二屆外語系“風向標”現場作文創作比賽總結

　　為給同學們提供一個展示自我，彰顯才華的平臺，外語系域溪文學社于20xx年xx月xx日下午，在4121教室舉辦了第一屆“風向標”現場作文創作比賽。比賽在當日下午14：00進行，比賽時間80分鐘。活動進展順利，賽場紀律良好。各選手認真投入進行創作，賽中無任何突發狀況發生。參賽選手以09級新生為主，態度積極認真。

　　本次比賽舉辦存在一些不足，雖然圓滿結束，但是比賽的參加者不如去年多，同時會場的安排也出現了一些問題。

　　問題如下：

　　(1) 宣傳不到位。由于9月x日晚宣傳的部門過多，傳單與一些廣告過多，09級一些班級對本次比賽存在一定的疑問，而且本社的宣傳人員也未對本次活動做出更多的`解釋。

　　(2) 09級新生們對本次比賽沒有多大興趣。原因有二;一、09級更多的注重的是形式而非內容，對于一些新穎的東西感興趣，厭倦現場即興作文。二、其對于文學的認識只停留于寫作文，而非深層次的文化素養，缺乏對文學的認識。所以參加人數較少。

　　(3) 對4122設備的不熟悉。對于4122教室的電腦未能靈活掌握，尤其是對多媒體的使用。

　　外語系域溪文學社

　　20xx年xx月xx日

活動作文篇6

　　記得去年的元旦時，學校組織在班里游藝活動。

　　這次游藝活動，項目有擊鼓傳花，拼句子游戲，夾玻珠，點鼻子。最有趣的是點鼻子了。

　　我玩了點鼻子游戲，我興致勃勃地來到隊伍中排隊，已經有二十多人在那排隊等候了，所以我只好排在隊伍的最后面，耐心等待。隊伍像流水一般，緩緩向前流動，我真希望一眨眼就能輪到我。此時，有一個同學已經上場了，只見他朝著小丑的鼻子走去，摸到小丑的頭，一會兒功夫，他摸到了小丑的眼睛，周圍的同學見了，哄堂大笑。終于輪到我了，我生怕點不準，先站在正對小丑的地方，接下來，我蒙住眼睛，緊張的'朝著小丑的鼻子走去，摸到小丑后，我靜下心來，把手放在胸前，輕輕點了下，把布拿開，我居然摸到了小丑的鼻子了，我高興的一下子跳了起來。

　　這個活動真有趣，我們帶著豐富的禮品和愉快的心情，高高興興地回家了。

活動作文篇7

　　我看見碩果累累，就知道秋姑娘來了！

　　秋天真好，你看路邊的銀杏葉飄啊飄啊像是給人們跳舞，告訴大家：“秋天來了！”你看，楓葉飛啊飛啊躺在地上，好像是在告訴大家：“大家把我帶回家吧，我可以讓大家做標本和書簽。”

　　秋天真好，你看，蘋果露出了紅紅的.臉頰，好像在說：“我紅紅的，而且還有好多好多的維生素C，香甜極了！摘我吧！”你看，梨子掛在樹上像是一個個小燈籠，好像在說：“我有許多外衣，有金黃色的，有淡黃色的，還有淺綠色的，很漂亮，很香甜，很多汁，真好吃！”

　　秋天真好，你看大地上黃澄澄的麥浪，連綿不斷；金燦燦的稻海，高低起伏！一派豐收的景象！

　　秋天真好！

活動作文篇8

　　“六一”兒童節那天，老師為我們準備了形式多樣的游戲活動。其中令我印象最深的游戲是吸乒乓球和貼鼻子。

　　首先進行的是吸乒乓球游戲，老師先選幾個同學來參加吸乒乓球比賽，我自告奮勇地第一個舉起手，老師看我這么積極，就選我來參加第一輪比賽。我走上“賽場”，心里很緊張，手心都冒出了汗。我深呼吸幾口氣，給自己打打氣。等老師一聲令下：“開始!”我立即抓起吸管拼命地吸，一個，二個，三個……我連吃奶的力氣都使了出來。這時我聽了同學們不斷地為我打氣，他們大聲喊著“莫澤豪，加油!莫澤豪，加油!”。在同學們的鼓勵聲中，我仿佛又從困難中站了起來，我不管三七二十一，只管盡力地吸，速度越來越快，“十秒，九秒，八秒……”我吸了一個又一個。“停!”老師一喊，緊張刺激的吸乒乓球游戲結束了。我數了數自己吸的'乒乓球數量，一共二十二個。我以大比數贏了其他同學，高興地跳了起來。

　　接著是貼鼻子比賽，同學們用自己的紅領巾蒙上眼睛，然后拿著“鼻子”磁鐵往頭像鼻子的位置貼上去，貼中了為贏。我以為很簡單，結果一試，把磁鐵貼上了頭像的嘴角邊，引得全班同學哈哈大笑，連我自己也忍不住笑了。

　　這個“六一”兒童節在同學們的歡聲笑語中結束了，我踏著輕快的步伐高高興興地回家。

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