冬日的校園作文

時間：2025-10-11 10:00:02 冬天我要投稿

冬日的校園作文[優選]

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的冬日的校園作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

冬日的校園作文[優選]

冬日的校園作文1

　　記得前年2113冬天，北風呼嘯，天空下著5261大雪，凍的人直發抖。也在同時我們4102的校園了炸成一鍋粥。

　　校園的1653操場上堆積了很多雪，樹木上也堆積了厚厚的層雪。同學們個個都成了小企鵝。我站在教學樓上，一眼望去，到處都是白色的雪，像給大自然鋪上了一層白色的地毯。在校園里看不到一點綠色，就連松樹也成了白色的了。這時校園里的小草也許把頭鉆進了大地母親的懷抱。

　　操場上同學們有的.打雪仗，有的堆雪人。大地上的積雪足足有一尺多深，同學們走在上面發出咯吱咯吱的響聲。

　　在這個校園里充滿了孩子的笑容，和他們那清脆響亮的小聲，冬天的校園多美呀！多可愛呀！使我嘆為觀止。

冬日的校園作文2

　　走下秋天的地鐵，冬天的列車就匆匆接了班。樹上的葉兒落了，光禿禿的，但那排青松依舊是那么蒼翠，筆直地聳立著，詮釋著冬的威嚴。

　　你看，校園的冬日是富有詩意的。放學了，你行于讀書亭之中，品于文人墨客的墨寶之間，還有絲絲小雨相伴，心中甚是愜意，如有李白那樣的才華，誰不會詩興大發，吟誦千古佳句呢？瞧，黃暈的光，似有點睛之筆，。在雨中漫步，絲毫不覺冬日的嚴寒，反倒令你心中暖意濃濃。“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，冬日之溫馨便在于此了。

　　當然，校園的冬日也是靜謐的。黃昏時，你輕輕地走在那幽靜、看似狹長的小道上，身旁樹上零星散落的殘留枝葉，被剛剛下完的朦朧小雨滋潤了。像一只小船兒似的.，將雨珠兒托著。一陣風吹來，“嘀嗒”。雨珠兒掉在你的手心，望著這水，純、凈，多可愛的小生靈，多美妙！它蘊涵著冬日的微笑。路上的行人也不忍打破這分寧靜之美，心與心交流著，心與心溝通著，共同地享受這份難得的靜謐……

　　校園的冬日猶如一個冰清玉潔的女孩，超凡脫俗，羞羞答答地用自己嬌嫩白凈的手，撫摸著一切的一切……

　　舟舟是幸運的，他的父母十分的關愛與呵護他？即使別人提到他，我也比不與參與。買東西的時候心不在焉，牛牛問我："哥哥，這個東西能買嗎。云朵倒映在清凌凌的水里，白白的！我跑到了花叢中，手一邊指著一邊說：“紅的、黃的、藍的、紫的、橙的.....哇，顏色真多。自我識字時，就被它吸住，一直到現在仍未“解放”。

冬日的校園作文3

　　午餐后，攜著一份滿足，帶著一份飽意。在食堂前舉目望去，一棵不老的松，一棵開叉的樹。

　　老天陰沉著臉，指使風打落了滿樹的葉子，雜亂的鋪在地上，紅黃相間的疊著、蓋著。這樹啊，站著筆直的身子，還露出光禿禿的肩膀，削尖了腦袋望著天空，隱約透著一點埋怨。蕭瑟中含著一絲擁擠，一絲悲涼，又有一絲美感。

　　我趁著這雨將下未下的間隙，漫步于叢里林間，去追尋久違的寧靜，以及缺席的內心的舒緩。不用顧忌時間的步伐，不用擔心冬涼手寒，就這么悠悠然的走在林蔭道上，踏著簇擁的黃葉，避過石縫中柔軟嫩綠的青苔，看見偶爾經過的路人。我頓時平靜極了，再沒有了生活上的緊張和慌亂，享受著耳里、手邊、腳下、眼前所有的一切。人真的很奇怪，容易滿足，容易開懷，幸福也來得如此突然，在你不經意間送到你的眉眼，填滿你的心田。

　　走過一棵不知名的樹，從我的角度去看時，美極了。她慵懶的耷拉著肆意張揚的枝干，隨風擺動著僅剩的葉片，說不上來的優雅，道不明了的閑適，情不自禁的讓人眼前一亮，目中一新。地上的落葉像一張彩色的毯子，和著濕潤的泥土的氣味，匍匐在她的腳下，似乎在等她起舞，等她歌唱。那一刻，我看呆了，忘了前行，好像她動了，真的動了，曼妙的舞姿，自然地交響。那一刻，世界好像靜止了，停滯了，只有她在動，是的，只有她在動，所有一切都是背景，都是道具，因為她是主角。美得像畫，美得像詩。不對，沒有哪一種油彩能畫出這種感覺，沒有哪一段文字能描述這種景象，別的都是多余的，都是差強人意的。因為，她是那么的自然。只有自然的、清新恬淡的東西，才會讓人流連忘返，才會引人入勝。我喜歡這種景象，喜歡這種感覺，因為這種感覺你是不會常有的，走出這里，就走出了你的心，難免要受到這樣那樣的干擾、困惑和迷茫。

　　在冬日里的`行走，不免要感受秋天留下的悲涼，傷悲著秋天的遠去，涼了我觸摸冬風的手掌。楓樹還挺拔的站立在道路兩旁，擎著滿眼的火紅，向天張開了翅膀，跟飛舞的鳥兒交流著他飛翔的夢想。梧桐高舉著壯碩的頭顱，挺著胸膛，展示它強健的神采。他們都沒有被冬束縛住思維，依然堅持著對明天的向往，一如此時的我。我們的靈魂在十萬米的高空碰撞，在十萬米的深海擊掌，我們跨越了物種，跨越了時空，實現了思想的相互融合、延伸和成長。

　　熟悉的校園，熟悉的路，熟悉的景，我卻走出了陌生的感覺，略帶一絲驚喜。陌生的是校園的景物有所添加、改變，環境變了，新的建筑物多了，不認識人也多了（雖然本來認識的人也不多）；喜的是環境變美了，設計優秀的建筑物多了，校園人氣也日益旺盛。我分外珍惜這僅剩的日子，雖然還是憂慮著即將離去的事情。我想要過好接下來的每一天，充實自己的愛好，明確自己的選擇，迎接生活的揣度。我還將在一年又一年的這個時候行走，思考未來的旅途，思考冬雪的白，思考春需早。

冬日的校園作文4

　　熱鬧或是寧靜，輝煌或是黯淡。這里，曾經充滿陽光，也曾經遭遇暴雨；這里，見證了一代人的青春，也承載著一代人的憧憬。這是我們學校——連江華僑中學，一個夢想起航的地方。

　　林蔭道上空無一人，四季如春的黃葉裝點著兩側的樹木，與獨屬冬日的綠色交相輝映。這是南國冬季獨有的奇景，黃色和綠色交織在一起，仿佛兩個季節交匯在這里。高大的樹木微微傾斜，與矮小的`灌木相對而立，宛如慈愛的母親注視著自己的孩子，也像是教師對學生滿懷期盼，無論寒來暑往，始終如一。枝條曲折盤旋向上，葉子茂盛，指向太陽。微風輕輕吹過，搖曳不定的黃葉搖搖欲墜。陽光明媚而溫和，透過葉間，照在水泥地上，留下斑駁的光影。

　　沿著林蔭道往前漫步，可以看到教學樓前一方不大的池塘。干癟的荷葉無精打采的攤作一團，碧清的池水中央立著幾支早已凋零的枯蓮。夏日已過，此時此季早已不是蓮的主場。而她們的殘葉干蕊，仍頑固地雕塑似的站著，站著。在北風的催殘下，柔弱的身體不住搖晃，卻從不曾倒下。冷眼迎著風，那傲氣的姿態仿佛在說：“我們蓮雖嬌嫩，抵得住驕陽似火，也撐得過刺骨寒風，絕不比凌寒獨開的菊來得差！”

　　世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。

　　惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。

　　此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人。

　　蓮葉為伴，相依相隨，你是花朵，我是葉子，你綻放艷麗，我也茂盛生長。無論你是否凋謝，我都會隨之凋零。池塘中的蓮花不孤單地凋落，荷葉雖然枯萎皺縮，卻時刻相互陪伴。湛藍的天空倒映在水中，池塘里的一切仿佛生長在天際之中，朦朧而夢幻，美麗無比！此時此刻，凝視著這景色，內心涌起寧靜、舒適和祥和的感覺，仿佛身處在梵音之中，這樣的景象在人世間難得幾次。

　　池塘中的魚兒歡聚一堂，它們姿態各異，色彩斑斕。池水沒有荷葉的掩蓋，更加透明如水晶般清澈。據說王母的瑤池里養著許多仙鯉，仙霧繚繞，仙鯉在霧氣中若隱若現，非常美麗。但是我覺得，這些仙鯉未必比我們池塘中的普通鯉魚更可愛好看。池塘中的魚兒天真可愛，身體飽滿，一個個胖乎乎的，喜歡熱鬧地聚集在一起，增添了些許人氣，更讓人感到親切。它們親密地頭碰著頭，尾巴擦著尾巴，親熱地相互接觸，毫不害怕人類。它們每天悠閑自得，只需暢游在水中，享受屬于它們自己的茶話會。每次看到它們，我都會感到歡喜，不再為繁重的學習而苦惱。

　　冬日的校園，可品可賞的繁多，我卻僅僅只夠賞得這一處。

冬日的校園作文5

　　冬日里久違的藍天在眼前，幾朵白云淡淡地游走，操場邊一簇簇、一圈圈的綠葉常青，紅色的跑道上依舊有一個個奮力奔跑的身影，耳旁的嘈雜似乎也在這一刻安靜，我抬首在草地邊，望向遠方。在寒冷而凄清的冬天，校園里卻總有那么一絲絲溫暖彌漫。

　　經過開學、期中體側的輪番轟炸，八班集體的成績在年級依舊名列前茅，但是仍然有些同學的成績不太理想，差強人意，所以便有了早三圈，午四圈，體育課上再五圈，放學之后還跑圈的加練魔咒。將要和初三媲美的訓練強度難免讓人心生怨念，但是為了畢業前的課業以及在程老師的催命般嚴加督促下，我們還是照做了。

　　又是一個周五，在大家習以為常的“班爸”程老師的絮絮叨叨中開始，早早讀中我正埋頭算著小組積分，只感覺空氣中硝煙彌漫——衛生太差以至于我正前方的可口可樂遭了秧，直到課間操，程老師也依舊是那套老生常談帶著怒氣的說辭，一邊翻著宿舍的信息，一邊厲聲訓誡著眼前這幫熊孩子。

　　轉眼間，上午的三節課就過去了，又到了慘絕人寰的體能課。兩圈的'準備活動還未結束，我就在西弧頂看到那個身著紫衣的身影和王老師攀談——程老師又來了。也許是因為司空見慣，便沒怎么在意，只是和往常一樣做我的準備活動，沖刺我的400，程老師也似乎淡出了我的視線。直到第二圈，當我不顧一切要沖過終點線時，一抹向相反方向跑去的紫色掠過，心中不解。我站在跑道邊緣調整呼吸，卻因為眼前忽然間的景象差一點眼淚決堤——當我要出聲吶喊為子薇加油時，我看到了她，和她旁邊的程老師。風還在耳邊呼嘯，一股酸意涌上鼻腔。這不是第一次了，細細回想起來，哪一次跑操，哪一次耐力跑沒有程老師的陪伴和鼓勵，而我能想到的，不，我們，卻總是他的看似毫無意義的長篇大論和我們不愿理解的舉動。接下來最后一圈的沖刺，我忽然萌生了一個想法，就算不為我自己，也要為程老師爭口氣。

　　那一刻，我的情感受到了極大沖擊和震撼；那一刻，我好像找到了遇見這些人的意義；那一刻，我明白了“班爸”這個稱呼背后的含義與責任。

　　冬天到了，我站在操場上遠望，心里皆是溫暖。

冬日的校園作文6

　　冬日向來是有些無趣與寂寥的。不同于春季亂花漸欲、淺草才生，不同于夏季楊柳陰陰、微風習習，不同于秋季落葉火紅、悲涼絢麗的美景。冬季帶著絲寒冷，呼呼的風像刀般劃過臉頰，便不得不整整衣領，以保存所剩不多的溫暖，然后吐槽這可怕的寒冬。

　　下雪時，雖看著漫天飛舞的六角冰晶，紛紛揚揚落下。但接著是無邊無垠的白色便仿佛淹沒了你。回首看看，白色、白色、白色，這視覺單一的顏色。

　　可對冬日的記憶，卻總是絢麗多彩，從未有過半點單調。

　　第一次對冬日的記憶是在幼兒園的校園。

　　我那時還小，好奇著眼前所有的事物，所以，進入幼兒園也并沒有多大的困難，畢竟仍有一個從小到大的朋友陪伴。只是冬季畢竟是冬眠的時節，上課犯困對我也不是難事。于是一節課我便“光榮”的被“請出”課堂，罰跑三圈。她不放心，便也借著上廁所的名義出來陪我跑這300米。風仍在刮，手仍是冰涼的，可望著彼此的面龐，呼呼喘氣時，還忍不住笑出了聲。啊，想起那時真時真是“頗有心機”，她提前回到教室，我在門外站了會兒才進的教室。一進門便可見到她微微地眨眼，但下午便被老師訓斥了一通，趁著老師仍在發表長篇大論，我們心有靈犀的吐吐舌頭，心中吐槽。

　　第二次對冬日的記憶便已到了小學的校園。

　　寒風刺骨，便有冰霜結成，闊大的操場上結著一層薄薄的霜，從這頭蹭到那頭，回首，身后便赫然出現一條“線”，用手捧起一些，在手心中化成冰，還未來得及的想出更多的玩法，上課鈴響了，便匆匆跑回教室。但上課也只是名義上的上課，實則心早已飛出教室，飛向外面。看著朋友，本想模仿一下電視劇中的橋段，耍把帥，到頭來卻把自己“啪嘰”一聲摔地上。朋友當然是來（wu）幫（qing）助（chao）我（xiao）了！我至今仍忘不了她笑起來的樣子。

　　第三次對冬日的深刻記憶是初中的`校園。

　　初中住宿，119宿舍一片慘淡，每天晚上都能傳來某位宿舍長的哭聲，這時大家跟著哭，我還沒反應過來，宿舍的其他三位便已嚎啕大哭，哇，什么鬼。這是心中轉念一想，反正大家都哭，我不哭貌似不和諧，于是，象征性的擠了擠眼淚，后來受到環境渲染……。這時，如若你經過我們宿舍，便會看到奇跡且帶有歷史性的一幕，四個女生抱在一起，哭的稀里嘩啦。現在回想起那個冬天，嘴角仍會微微翹起，心里會有絲絲暖意。

　　自此，對冬日的印象未有過半點單調。各種各樣的顏色裝扮著冬日的世界，便在也不會感到孤寂和寒冷。

　　想到此，我開始對冬日的印象，也僅是停留在這理論上，現實生活中的四季怎會有孤寂的時刻呢？用熱情、多彩、溫暖的態度看世界，世界便回報你多姿多彩的四季！

冬日的校園作文7

　　最妙的是起點小霧呀。遠遠地望去，幾棵高大的銀杏樹似矗立在瑤池邊的擎天柱一般威武雄壯，在飄渺的仙云中若有若無。走到銀杏樹下，只聽見“卡擦卡擦”幾聲清脆、果斷的聲響。北風“嗚呼嗚呼”地低唱，樹葉“刷啦刷啦”地又伴奏，又翩然起舞，樹上的葉子“嘩啦嘩啦”地起哄。“卡擦卡擦”、“嗚呼嗚呼”、“刷啦刷啦”，好像莊重嚴肅，活潑瀟灑的二重唱，這是自然的旋律。又仿佛看見幾只白蝶在云霧中向我們飄來，不，應該是幾只小天使，朦朦朧朧的，在云霧中，莫非這是天上？否則人間怎會有如此清純靈秀之地？追著，趕著，好幾次覺得已經在掌中了，卻只發現一團潔白的霧氣。捉到了，捉到了！光滑的翅尖，輕盈小巧的身子，仿佛是一片綠葉。她便架著這霧跑遠了。

　　在樓上望，此時的霧更美了，景也更美了。這霧薄如蟬翼，如輕紗，或許本就是夢幻的`吧。怎樣捉也捉不到，可她就在你手中，你身邊。樹上的葉子已沒有幾片了，滿地的銀杏葉金黃金黃的，枯黃枯黃的，如此光彩奪目，又如此暗淡無光，活潑，死氣，太極陣？大概是吧。畢竟，落葉總是要歸根的，凄涼是難免的，可落葉不是無情物,化作春泥更護樹。儲蓄著綠，來年，又是一片蓬勃，又是一凝黛色。

　　綠樹濃蔭，閉上眼，身邊滿是綠的氣息，生機的味道……

冬日的校園作文8

　　現在已是隆冬時節，校園中的蠟梅已經悄然開放，一簇簇，一叢叢，點亮了我們的樓群的角角落落。它汲取著日月的精華，吐露出幽雅的清香，它是那么的美——且不說驚心動魄，卻也讓人產生了隱逸的情懷。恍惚間，你已拋開了雜念，回歸了幽靜的大自然。忽然我想到剛學過的宋代詩人盧梅坡的《雪梅》的詩句：“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。”我想梅是不會和雪爭的，它也不屑于去爭，爭個什么呢？“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”，那些傲然綻放的梅花早以她們的風姿綽約、卓然高標顯示了其唯美的存在。

　　一座亭

　　教學樓東南一角，有一座小小的亭子，帶著濃郁的園林氣息，誰看到了誰喜歡。若是到了春暖花開時節，綠樹掩映之下，亭角翼然，輔以花草假山的旁襯，分外引人。遇上薄霧的.清晨亦或夕陽斜暉，紅柱小亭便若隱若現，恍若仙境了。如果那時再走來了三三兩兩拿著書晨讀夕誦的學生，那種花香書香濡染出的藍天下的一幕，一定是這個世界最美的圖景。這讓我油然而想起了那個千年女神詞人李清照和她的那首《如夢令》：“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路，興盡晚回舟。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”也許這般美麗的亭子，只有李清照這樣年齡的孩子才可以任情徜徉于其間。沒有小溪與輕舟？那又何妨！

　　一幢樓

　　這幢樓說的自然是我們的教學樓了，它有著紅白相間的外表，紅得熱烈奔放，白得纖塵不染，粉刷工人莫不是有意顯示我們少年人的如火熱情和純潔天真？怪不得身處樓中的少男少女們，時而書聲瑯瑯，時而爭論熱烈，才華日積而又個性飛揚。你說，這里哪兒還有一點點冬的印象？走進了教室，簡直讓你懷疑時令有錯了，因為這里有爛漫的春呀，繁盛的夏呀，還有色彩斑斕的豐收之秋！別以為這幢樓僅僅是鋼筋水泥構造的，它分明擁有火熱的心臟和燃燒的夢想，是孩子們追逐知識、學會創新的神圣殿堂。你聽，《茅屋為秋風所破歌》中的詩句正傳誦而來：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”那是唐代大詩人杜甫曾經的夢想，而今不是早已變成了現實？而現在，這幢教學樓的年輕學子將帶著怎樣熱烈的夢想和執著的努力，從潘堡河畔的紅杏園地出發，穿越千年范公堤，橫渡萬里黃海海域，奔向更美的遠方？

　　冬日的校園，總是這么詩情畫意，讓你沉醉，逗你流連。真想多拍兩張照片，留待你欣賞。這樣吧，最好，你還是親自來一趟，以見識見識這令人神往的地方。

冬日的校園作文9

　　一年四季中的校園的早晨會呈現出四幅各不相同的美妙景象，雖然它們都是那么絢麗多姿，令人著迷，但最令我留念的還是——冬日校園的早晨。

　　往往冬日早晨，校園里萬物好像都枯竭了，而且寒風刺骨，空氣也仿佛都凝固在了一起，沒有一點兒生機。好像給人以一種悲傷的感覺，這正是很多人不喜歡冬天的原因，但在我心目中，它卻是與眾不同的:冬天里，每天校園的早晨都會有一層淡淡的薄霧，籠罩著整個校園，會讓人有一種如夢如幻、身處仙境的感覺，枝頭上也隱隱的沾上了些雪霜。耳邊還不是傳來朗朗的讀書聲，心會不由自主地靜了下來。當然，最令人著迷的`還是旭日漸漸東升的時候：每當旭日漸漸東升時，一縷金黃色就會灑滿大地，寒風瞬間好像消失的無影無蹤了，寒冷消除了，給大地帶來了一片溫暖、一片生機。我的思緒也不經留在了校園里的那塊小花圃里：一條小石子鋪成的林蔭小道此刻在陽光下閃閃發光，小路兩旁，一片微微暗黃的小草，郁郁蔥蔥的，草上還閃爍著一兩滴晶瑩的露珠，純凈而又明亮。明明都說冬天沒有一絲生機，可這青青芳草不就是最好的詮釋了嗎？我不經為小草旺盛的生命力而感到驚訝，正如那句詩句：“野火燒不盡，春風吹又生啊！”我為小草而贊嘆，它不畏嚴寒，勇敢的勃發，為這嚴寒增添了一份生機！再往小路的邊緣望去，那是由一叢金黃的灌木叢圍成的，葉子在陽光的照耀下發出富有光澤的色彩，顯得格外耀眼！往上看就是高大而又健壯的喬木了，它的葉子雖早已脫離，只剩下了樹干上干禿禿的一片，但她的身姿在陽光下是那么的挺拔俊秀，我相信，它明年會重新煥發出綠色的生機的！小道中間矗立著一座雕塑，整體為紅色，上面雕鏤著兩個大字：騰飛。它的寓意就是讓我們展翅騰飛啊！在雕塑的后方還有一座高聳的教學樓，雖然就是它并不特別顯注，但鑲嵌在大樓表面的一行藍色大字卻格外的引人注意：千錘成利器，百煉成純鐵。這樣的校園，又顯得太過于安靜了，但是我們這群莘莘學子又為這美麗安靜的校園增添了一份活力：校園里不時傳來我們朗朗的讀書聲，還有我們在操場上矯健的奔跑嬉戲……使這靜謐的校園，又充滿了朝氣，如此的校園，是不是美妙絕倫啊？

　　冬，我輕輕對你是一聲：“你實在是太美了，你把我們的校園裝扮得真美啊！”

冬日的校園作文10

　　寒風凜冽，轉眼之間，寒冬將至。而對我來說，今年的冬天似乎有些不一樣了，到底是哪里不一樣呢？我想大概是我們的新校園了吧。

　　景美，銀裝素裹

　　今年的冬天迎來了罕見的大雪，我們的新校園也因此更美了。不同于我的母校，我們現在的中學里還有一座小型的幼兒園，而如今，你一走進我們的校園，就可以看到兩個戴著紅帽子，別著蝴蝶結的一大一小兩個小雪人向你微笑。這已經成為了一道靚麗的風景線。教學樓三層是我們的后操場，在還未下雪之前，就因氣溫過低，鋪滿了霜。在下雪之后，場面就更加壯觀了。經過一夜的醞釀，校園這個青澀的小姑娘，也為了抵御寒冷，穿上了銀色的雪裝，顯得一派素凈。不得不說，今年冬天的新校園，景真美！

　　人優，奮勇爭先

　　每每伴隨著冬天和元旦的來臨，同時也代表著期末考試即將來到。初中不同于小學，空氣中時常彌漫著一種緊張的氣氛，而在我們這個團結優秀的班級里，則更顯得濃厚。這幾天我們的班主任出去學習了，但大家仍然不放過一分一秒，備戰期末考試，這也給我們的代理班主任一個驚喜，大家在課堂上能夠全神貫注地聽講，積極地舉手發言。課間時，也能迅速做好課前準備，并放聲朗讀，溫習上節課所學到的知識，看到這個場面，老師也露出了欣慰的神情。今年冬天的新校園，人真優！

　　事贊，團結善良

　　記得在上個周的`周三，本班的w同學，因為一位同學不小心撞到了他，因而導致了w同學的右手輕微骨折，生活中的各種事都顯得十分不方便。但我們同學彼此之間十分的團結，每個人也都十分善良，充滿愛心。你走在上學的樓梯上，肯定能看到這樣一幅畫面——G同學幫助W同學拎著書包，L同學在細心地給W同學講昨天作業中遇到的難題，使他即使因右手受傷不能寫作業，也能掌握所學的知識，難道這件事不值得贊揚嗎，難道不能突顯出我們班級的優秀嗎？

　　今年的冬天，今年的新校園都那么的不同。哪里不同呢？應該是我們每個人心中都牽掛著他人，想著為班增光添彩吧。

冬日的校園作文11

　　一大早，我背著書包向學校走去，看著龐大的校園，總覺得今天的校園特別的美：

　　一縷陽光照在我的身上，我緩緩地走著，深吸一口氣，既清新，又滋潤。

　　走進校園大門，先映入眼簾的是我們的一號教學樓；冬天的早晨、一層層薄霧籠罩著它，一時間，我就在想：我是不是到了那美妙的仙境了？這樣的夢綻，這樣的美……

　　看到沒？一座小花園聳立在兩座教學樓之間；這仿佛正是郭敬明筆下的《幻城》里的“幻雪城”一樣；小花園里的石子路上面鋪滿了小雪花，讓人不由得對它產生了幻想：一座小城、一個小花園、一片雪花……這是多么的美啊！

　　時光飛逝，一轉眼間，就到了上課時間，我依依不舍地看著花園，就像孩子舍不得媽媽一樣……

　　可曾想，在回教室的一路上看見了更加美麗的.景象：

　　因為是冬天，花兒都謝了，只有雪梅挺立在寒冬臘月里，讓人不由得愛上了它，那一點點的淡黃，在雪中是那么的耀眼，嬌滴滴的，惹人憐愛，可她的毅力卻又讓人贊嘆，她抬起頭，不屑的斜視著我……

　　走到教學樓的四周，有一些龐大但極不引人注目的還是那些高大而挺拔的香樟樹，雖說臘梅是花里→ →毅力的，但也比不得香樟；香樟四季常青，好像在和青松挑釁，大家都和青松有看人不能比的精神。那，青松和香樟比呢？香樟，加油，我挺你!

　　這是陽光漸漸多了，我這時在回過神了，已經上課了！

　　我以前怎么就沒發現，冬晨是在這么的美！尤其是校園的早晨！

冬日的校園作文12

　　我的學校坐落在山清水秀的東至縣城，校園里一年四季干凈整潔，美麗迷人，尤其是冬日，更有一番別樣的景致。

　　沿著寬闊的主干道——敬德大道向前走，最左側是典雅的孔德園。園內正中矗立著高高的孔子雕像，在冬日的寒風中，這位偉大的教育家精神抖擻，神情格外莊嚴肅穆，雙手疊加在一起行禮，仿佛在給至德學子講學呢!他身后的柱子上刻著“三人行，必有我師焉”等我們經常背誦的孔子語錄。旁邊是一座簡潔古樸的亭子，冬雨綿綿，小亭子不怕風吹雨打，毅然挺立在那里，我們會迅速地躲在亭子下方，這時它就成了我們溫暖的家。

　　操場上傳來了一陣陣吶喊聲，原來是校足球隊的大哥哥大姐姐們在訓練。他們穿著球服，迎著寒風在練習技巧，綠茵場上都是奔跑的身影，他們就是冬日校園里的一股暖陽。

　　要是下點雪，惠德園就更美了。花壇里盛開著各種花卉，有形似蝴蝶的三色堇，有金黃的小雛菊，還有類似卷心菜樣的羽衣甘藍……這些五顏六色的花兒在白雪的映照下更顯艷麗，給冬日的校園增添了無窮的生機。假山旁的小池塘里結了一層薄薄的.冰，冰下游來游去的小紅魚清晰可見。迷宮里的枝葉上灑滿了星星點點的白雪，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”呀!

　　漫步在冬日的校園，欣賞著別樣的景致，我流連忘返。

冬日的校園作文13

　　我喜歡冬天，尤其是冬天的校園。

　　冬天鵝毛般的雪紛紛落下，地面覆蓋著積雪，又厚又軟；房子被白雪覆蓋；樹木被雪覆蓋著，這使得樹枝彎曲了。太陽照在雪地上，發出耀眼的光，讓人睜不開眼睛。下雪時，所有的學生都出來了，沒有一個人摔倒。大家都來操場玩，操場變得熱鬧起來。一些學生打雪仗，一些學生堆雪人。看，操場南邊的兩隊同學真的很忙，雪球在飛，誰也不讓。看來他們是在堅守陣地，與敵人作戰！看一個同學在東方滾雪球。快看！如果你先滾，把凹凸不平的地方修好，裝上“手”和“五官”，堆一個栩栩如生的'雪人。

　　啊，冬天的校園真可愛，真是一幅美麗的圖畫。

冬日的校園作文14

　　剛送走了秋姑娘，冬小姐緊接著就來了。

　　我沒有看到完完全全的春姑娘、夏小姐和秋姑娘，卻有機會一睹冬小姐全部的風采，真是幸運吶!

　　我用筆描繪著冬小姐，希望將她的美麗永遠記住。

　　啊!冬小姐來到我的身邊了!

　　聽!

　　是冬小姐的呼吸聲。北風卷著殘葉，呼呼的刮著，一株小樹苗因此被刮到了。北風并沒有停下來，他依舊前進著，當風從我身邊刮過時，我渾身冷得向被冰塊封住了一樣。當然這是冬小姐野蠻的一面，但，冬小姐也很溫柔。

　　看!

　　是冬小姐在紡紗。一個晶瑩透亮的小精靈，不知什么時候出現的，她們在空中跳起了歡快的舞蹈。啊，那是雪精靈。我伸出雙手去接，可當我碰觸到雪精靈，雪精靈竟然溶化了。哦，這純白的雪精靈是不容他人污染的.。越來越多的雪精靈從空中飄舞下來，她們匯聚到地面上，織成了一件獨一無二的雪紗裙。冬小姐穿著這件雪紗裙到處溜達，她所到之處，都散落著一個個的雪精靈。站在雪精靈的面前，心仿佛也被她們感染了，變得純潔起來了。冬小姐的藝術品真是巧奪天工啊! 不知她用什么方法，做出了這一個個有著六個角的雪精靈。

　　與春姑娘，夏小姐和秋姑娘不同的是，冬小姐沒有那淡淡的花香，但是，沒有花香的冬小姐同樣迷人，同樣可愛。也更加散發著迷人的魅力。我被冬小姐深深的吸引了，情不自禁的愛上了她。

　　冬天，一個多讓人幻想的詞啊!冬小姐帶來了下一年的豐收，正所謂“瑞雪兆豐年”。冬小姐作出的貢獻可真是大呢!這讓我更加欣賞冬小姐了。

　　你們也一起來與冬小姐交朋友吧!

冬日的校園作文15

　　光陰似箭，日月如梭。不一會兒，我們就迎來了快樂的冬日。如今，我們已經升入初中，進入了初中的新校園，而新校園的冬日則又是一番風景，讓我們一起來看看吧！

　　走廊上——冰冷光滑

　　圣誕節過后，雪在不知不覺中的情況下下了起來，在這幾天里，我們一定要注意走廊，不能用拖把把地拖得太潮濕了，不然地面就會結冰，在冬天，還要預防一件事，那就是走廊上的積雪，雪一般化到一半的時候就會形成冰，人一旦踩到冰，十有八九都會摔倒。記得有一次，萬老師上完第一節課，讓我們去跑道上跑步，正當我們走到跑道上的時候，跟在后面的陳俊儒因為興奮過頭，一不小心踩到了冰，不幸的摔倒在地上，有不少人扶他，才把他扶起來。這就是個鮮明的例子，這個例子也體現了冬日走廊的冰冷光滑，也告誡我們在冬日里行走一定要小心，注意安全。

　　草坪上——白雪皚皚

　　每當我們從教室的窗戶上往下看，都能看到操場上的草坪，回想起當時那綠色的草坪，現在的草坪好像換上了一層厚厚的`新裝，到處都是白色的，還不時會出現幾個深深的腳印。看到這些情景，使我想起了星期三的打雪仗活動。那一天，萬老師見草坪上的積雪比較厚，就讓我們去草坪上參加一些有益的熱身活動，我們高興的來到了草坪上，瘋狂的進行了一場打雪仗，這真是我們在成長經歷中難得遇到的好事，白雪皚皚的冬日為我們迎來了這場雪仗，使我們的生命充滿活力。

　　教室里——溫暖如春

　　雖然教室的外面白雪皚皚，十分寒冷；但是在教室的里面卻并非如此，每次我們回到教室上課時，都會把教室的兩扇門關的緊緊的，防止風吹進來，然后在把窗戶關好，這樣就萬無一失了！然后，萬老師就會把幾瓶醋倒進一個罐子里，為我們熬醋，這樣，教室中就會出現一股股暖氣，就像春天一樣，到處都散發著生命的氣息，使我們不為寒冷而屈服，能夠繼續前進。冬天并不可怕，只要我們不畏寒冷，在冷的天氣也不會成為我們的絆腳石.

　　冬天，一個快樂而又美好的季節，在我們的初中校園中，一切好像都換上了新裝，過上了新的生活。樹們都穿上了冬天的襖子，去參加鳥兒們的歌唱會；草坪披上了一層雪白的薄紗，供人們去觀賞，去玩樂；鳥兒們也在天空中飛來飛去，好像在準備過冬的食物。這一切真是一個美好的境界呀！

　　冬日的新校園，我們快樂的天堂!

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