等待的作文600字集合[4篇]

　　在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的等待的作文600字4篇，歡迎大家分享。

等待的作文600字 篇1

　　“開始的開始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使；歌謠的歌謠，唱著童話的影子；孩子的孩子，該要飛往哪去？”每當聽到這首歌，我都會想起那份承諾，那份等待。

　　那是小學畢業的日子。室外，太陽似乎因我們的離別而躲進了云層，風也漸漸地肆虐起來。室內，大家穿著帶有學校校徽的校服，靜靜地坐在教室里。同學們正在準備著給班主任的最后一個禮物——畢業請假條。上面寫著：韓老師，五年級三班因畢業需要請假十年。十年之后，我們再來看您。大家把這張特別的請假條用另一個黑板遮擋了起來。

　　此時，教室里變得異常地安靜起來，連平時最愛說話的小路也默不作聲，空氣似乎凝固了一般。這時，班主任悄悄走進了教室，看著一群悶悶不樂的孩子，溫柔的說道：“都怎么啦？個個都那么不開心。”大家把那一塊黑板拉開了。霎時，老師抽泣了起來，大家也忍不住淚水的決堤，哭出了聲。韓老師在請假條后面寫了一句話：“我不同意！你們不能隨意曠課。”大家立刻沖向老師，互相擁抱在一起……

　　現在想起這件事，我還是忍不住要流淚。在我的抽屜里，一直被我保存著那一張畢業照。周末回家時，我經常拿起來看了又看；半夜睡不著時，我也會習慣性地把那張照片拿起來，有時一看就是幾十分鐘。

　　幾天前的周末，韓老師發了一條朋友圈。上面寫著：同學們，以前看著你們那么歡樂的身影，老師覺得太平常了。但現在，想起你們又覺得那么的不平常……

　　韓老師的話讓我再次走進母校校園。看到曾經我那么熟悉的`校園，卻有了一種陌生的感覺，同時也伴隨著一種孤獨感，總覺得少了一些什么。傍晚時分，自己一人走在校園里，撫摸著以前的墻壁，傾聽著鳥兒的鳴唱，心里默默地叮囑：五三班的同學們、老師們，別忘了我們的十年之約，十年后，我會在這里等著你們……

等待的作文600字 篇2

　　等待的滋味是苦釀的蜜，等待的滋味是蜜釀的甜。

　　“簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，霸陵傷別。樂游原上清秋節。咸陽古道音塵絕。音塵絕。西風殘照，漢家陵闕。”等待的滋味是思念親人的無限惆悵。從“慈母手中線游子身上衣”到余光中的“鄉愁是一張窄窄的船票”等待歸鄉團聚的滋味是百感交集卻上心頭。

　　等待的滋味有甜——那是身患絕癥的孩子得到了社會各界的關注，從死亡線上起死回生的幸福;等待的滋味有苦——那是失戀的小女孩風中佇立街頭等待他歸來無語的淚流;等待的滋味是酸——那是含辛茹苦的母親省吃儉用，等待兒女金榜題名失落后強裝安慰的笑臉;等待的滋味是辣——那是學海遨游獨占鰲頭，商場競爭獨領風騷成功的感受;等待的滋味是咸——那是人生旅途中明確的、迷茫的、看得見的、摸不著的、正確的`、錯誤的、現實的、空想的、成功的、失落的所有的猶如“等待戈多”的一個又一個揮之不去的期盼。春花等待春雨的滋潤，那滋味是柔柔的;股票大廳等待牛市看漲，那滋味是熱血賁張的;大學畢業等待落戶京城，過上佳人相伴的白領生活，那滋味是陽光明媚的;蝸居生活等待交上首付能早一天產權證到手的，那滋味就連帝王蓋個圓明園也不過如此——等待的滋味是一生中頭上的明燈一盞，腳下的一馬平川;等待的滋味是漫漫長夜，苦苦期待的熱淚長流。人生哪個人不是在等待中生活，在等待中感受生活的百味!巴斯德有句名言：“字典里最重要的三個詞就是意志、工作、等待。我要在這三塊基礎上建立我成功的金字塔。”可見，耐心的等待那滋味是強者的堅韌;德川家康也有句名言：“如果杜鵑不叫，就等到它叫為止。 ”可見耐心等待的滋味是智者不急不躁持之以恒的守候，才有了“待到山花浪漫時，她在叢中笑。”等待的幸福和收獲!

　　等待的滋味因人而異，等待的滋味一生值得回味;你有多少等待就有多少期盼，你有多少等待的滋味，你的生活就會有多少色彩斑斕!

等待的作文600字 篇3

　　把理想比作花，把付出比作雨水，讓人一目了然。

　　我們是高一的新生，不，也不新了，已經兩個月了，期中考試都到了，我們的理想還只是種子，因為我們不夠努力，還沒有開始流汗，沒開始流淚，它怎會花開？三年，說長也長，說短也短，每個進入學校的人，相信都抱著考上理想大學而來，但是怎樣才能考上呢？說白了，如果你只是守株待兔地進行等待，你一定不會成功，你的種子永遠也發不了芽，更何況是開花呢！現在，我開始反思：是我，之前的我不夠努力，至少還沒有流下足夠讓我的種子發芽的汗水。

　　緊緊圍繞流汗流淚與開花作文章，中心明確。

　　應該說現在的我們有著良好的學習氛圍，老師分了小姐，互相討論，互相學習。這是件好事，盡管如老師所言，這樣的座位有利也有弊，好學習的`同時也好講話，但是對我而言，利遠遠大于弊，以下就是證明。

　　以證明的方式來談小組討論的利弊，沖淡了文學性。

　　第一， 我自己是一個自制力很差的人，凡事需要監督，大家坐在一起時，如果看見別人在認真學習或認真聽講，我又怎么好意思玩呢？

　　第二， 我在學習過程中碰到困難，容易走進死胡同，并且無心學習其他，瑞碰到不會的，找小組內的成員提點一下，讓我不用再糾結。

　　第三， 也是最重要的一點，我是老師選的組長，雖然我不認為自己能夠勝任，而且我一向不愛當這些，但想想對自己有益也就認了。你想想，如果別人問你問題，你作為組長回答不上出來多么愧對大家對你的希望啊！為了能當好這個小組長，我一定要更加努力地學習才行。

　　距離高考還有三年，這漫長的等待曾又得如何渡過？別人不知，我只知我需要更勤奮，更刻苦，更認真，以最好的姿態欣賞花兒的綻放，然后讓我們看看，誰的等待又恰似花兒有盛開。

　　首尾照應，再次強調中心。

等待的作文600字 篇4

　　等待，是美麗的；等待，更是一種牽掛。

　　天漸漸暗了，望著天邊還剩下的一抹云彩，我不禁加快了腳步，朝家里走去。越靠近家，我心中就越恐慌。今天回來晚了，耳邊又響起了媽媽的叮嚀：“早點回家，別讓人擔心！”

　　至從三年級下學期開始，放學后我自己做公交車回家。每天，到家的第一件事情，就是打電話告訴媽媽：“媽，我回來了。”接到電話的媽媽總是會說：“乖啊，你回來了！”幾年來，電話那邊的媽媽，語氣從來沒有變化過，無論當時她的工作是正忙還是不忙。我看不清楚媽媽的表情，但她喜悅的`聲音告訴我一切，我到家后報告平安是媽媽每天最上心的期待。

　　“今天怎么晚了？”媽媽在廚房問。受不住廚房里散出的陣陣香氣的誘惑，我溜進了廚房，邊吃邊答道：“老師下課晚了。”媽媽笑了笑，說：“餓了吧，吃飯吧！”

　　每當我晚回來，媽媽總是一邊在廚房做飯一邊在陽臺上遠望著，每當我到了樓下向上眺望，總是能和媽媽的目光相對，看到媽媽臉上綻放的笑容，感受到媽媽不安的等待。從五年級開始，我的二叔給我買了手機，而我經常忘記丟在家里，看到等待的媽媽，我有些歉意。

　　記得有一次， 媽媽有事需要外出，不得不留我一人在家，直到晚上９∶００還沒回來，開始我不怎么在意，可是，我漸漸地坐不住了，不停地跑到陽臺去看她、等她。那一次，我沒有打電話催促她，但等待的時間是那么漫長…終于，熟悉的摩托車聲音從遠方傳來，在那一剎那，我無比的興奮、激動，媽媽一進門，我便撲上去用凍紅的小手抱住媽媽的脖子，無聲的抱著她，眼睛卻已濕潤，那是我第一次體驗了等待的滋味。

　　等待的滋味是如此的難受，而媽媽卻一次次地在陽臺上等待著，我終于深深地懂得了她為何等待。因為等待，是一種期望，等待，更是一種責任！

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