大自然的作文合集（9篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的大自然的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大自然的作文 篇1

　　冬天雖沒(méi)有春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，少了夏天的滿(mǎn)池荷花，缺了秋天的累累碩果，但它卻有著獨(dú)特的一面。

　　瞧，那漫天飛舞的小精靈——雪。喜歡雪，喜歡那圣潔美麗的雪。它是大自然可愛(ài)的精靈，落在我的發(fā)間、身上，偶爾還跳上我的鼻尖。

　　它，一位大自然的舞者。身姿如柳絮一般輕盈，靈活的舞動(dòng)在寒冬臘月的空中。大自然是它的舞臺(tái)，在這兒，它向世人顯示了它那獨(dú)一無(wú)二的美。

　　它，一位大自然的魔術(shù)師�；疑�的馬路、紅色的屋頂、青翠的雪松、金黃的臘梅，這五彩繽紛的世界，在一瞬間，披上了一層銀色的輕紗，異常美麗。

　　看著它，我伸出手想要接住一片，它似乎聽(tīng)到了我的呼喚，落在指尖�？矗�它是多么的美，晶瑩剔透，還是六角形的呢！試圖用另一只手去拿起它，可它卻融化了，也許它的生命已經(jīng)結(jié)束了吧！可能出于對(duì)我的不舍，它的魂魄在我的指尖化作一滴水珠。

　　真的好感謝冬天，它用寒冷為我們?cè)杏�了一份特殊的禮物，為我們帶來(lái)一份美好的心情，一個(gè)愉快的'季節(jié)。

　　“瑞雪兆豐年”，學(xué)著可愛(ài)的小精靈，帶給我們的不只是美麗的景色，還有那豐收的喜悅。

　　愿窗外的小精靈——雪，給每一個(gè)人都送去一份特殊的禮物,或許是一番美景，也許會(huì)有一個(gè)好心情，可能是一個(gè)雪人，大概是一份純潔。相信你一定收到了他的禮物。

　　永遠(yuǎn)愛(ài)你，潔白無(wú)瑕的冬，美麗圣潔的雪！

大自然的作文 篇2

　　我愛(ài)書(shū)，愛(ài)生活，但最?lèi)?ài)的還是美麗的大自然，最想擁抱大自然。

　　美麗的大自然千奇百態(tài)，有令人嘆為觀止的名勝古跡，有春夏秋冬的四季幻化，有風(fēng)雨雷電的自然天氣，有形態(tài)各異的花草樹(shù)木，還有霞光等奇妙的景觀。

　　我這一輩子，目前仍是沒(méi)有機(jī)會(huì)造訪(fǎng)美麗的大自然的名勝古跡，只得在網(wǎng)上瀏覽那一張張令人心馳神往的景象，或是一段段視頻，不知怎地看著那景象，就如同自己到了另外一個(gè)世界，遠(yuǎn)離了凡間的金戈鐵馬，追名逐利。在那里，我全身放松，擁抱大自然。六月的天就像下孩子的.臉，說(shuō)變就變，剛才還是晴空

　　萬(wàn)里，一會(huì)就陰云密布，暴雨傾盆，我愛(ài)雨，特別是淅淅瀝瀝的小雨，我總是走出房屋，在雨中漫步，觀察小草漸漸破土而出，小樹(shù)漸漸抽出新芽。那淅淅瀝瀝的小雨像是一首演奏的樂(lè)曲，或悠揚(yáng)，亦或是悲傷，婉轉(zhuǎn)，傾聽(tīng)著他們，感受大自然的脈搏，與她同喜同悲，怡然自得。

　　雨后，站在樹(shù)下，側(cè)耳傾聽(tīng)，那是鳥(niǎo)兒的歡唱，他們?yōu)槊利惖拇笞匀欢鴼g暢，好一首“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”真可謂寫(xiě)得生動(dòng)形象，淋漓盡致。

　　我愛(ài)秋天，不僅僅因?yàn)樗�是一個(gè)收獲的季節(jié)，還有一個(gè)更為重要的原因，就是它是四季最美麗的畫(huà)卷。那滿(mǎn)樹(shù)的楓葉，遠(yuǎn)去的大雁，稻谷的金黃，引人入勝。最?lèi)?ài)此時(shí)躺在稻谷上，手拽下一只麥稈，含在嘴里，閉上眼睛，傾聽(tīng)各種大自然的聲音，流水聲，風(fēng)聲，鳥(niǎo)聲，真是悅耳動(dòng)聽(tīng)。

　　曾讀過(guò)一篇文章所過(guò)這樣的一句話(huà)，熱愛(ài)美麗的大自然就是熱愛(ài)生活。朋友，你是否熱愛(ài)生活呢？那請(qǐng)你擁抱大自然吧。

　　“樹(shù)木叢生，百草豐茂”

　　“連個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！�

　　“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰�！�

　　“青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴�！�

　　眾多古人都曾寫(xiě)下贊美大自然的妙句，而我亦樂(lè)在其中。

　　自然美景，絢麗人生。

　　擁抱自然，熱愛(ài)生活。

大自然的作文 篇3

　　人們都說(shuō)，小草非常弱小，沒(méi)錯(cuò)，我也這么認(rèn)為，小草的確十分弱小，又矮小，又柔弱，又十分不起眼。雖然它沒(méi)有鮮艷，美麗的花朵那樣五彩繽紛，惹人喜愛(ài)，引人注目；也沒(méi)有參天大樹(shù)那樣高大、粗壯的身軀，但是小草的生命力十分頑強(qiáng)，小草給大家了許多幫助，小草給大自然增添了許多生機(jī)。

　　大風(fēng)大雨可以把樹(shù)枝吹落下來(lái)，還能把花朵嫩綠的葉子和它柔嫩的花瓣打落，但是大風(fēng)大雨卻奈何不了弱小的，矮小的，柔弱的，不起眼的小草。大風(fēng)大雨過(guò)后，樹(shù)枝掉落了，花瓣被打落了，可是小草還是和往常一樣嫩綠、新鮮。大風(fēng)大雨不僅沒(méi)有使小草受到傷害，而且還讓它顯得比往常更新鮮,更嫩綠，晶瑩的雨珠在小草身上滾動(dòng)，小草它是多么堅(jiān)強(qiáng)啊!

　　有一句詩(shī)說(shuō)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。這句說(shuō)得真對(duì)啊，就算用火燒小草，可是等春雨到來(lái)了，小草又冒出了嫩綠的.嫩芽。小草可以長(zhǎng)在屋頂上、沙灘上、小路邊、馬路邊，甚至在沙漠里，到處都可以看見(jiàn)小草的身影。小草在炎熱的太陽(yáng)下曬，在寒冷的雪地中，它也能頑強(qiáng)地生存。

　　青青的小草隨處可見(jiàn)，數(shù)也數(shù)不盡，一百棵，一千棵，一萬(wàn)棵，一億棵……有孩子在小草身上盡情地快樂(lè)玩耍；有大人在小草上面舒服地躺著；有人坐在軟軟的小草上面看書(shū)、聊天；有人在小草上盡情地奔跑；有人在小草上跑來(lái)跑去，在放風(fēng)箏；有人……

　　小草，你雖然十分不起眼，也十分弱小，但你的生命力是那么頑強(qiáng)。大家要學(xué)習(xí)小草那鍥而不舍的精神。

大自然的作文 篇4

　　關(guān)注大自然，它總會(huì)給你許多深刻的啟示；了解大自然，它總會(huì)給你不同的驚奇；投入大自然，它總會(huì)使你感到無(wú)比地震撼。

　　一次課間休息的時(shí)候，我隨手翻閱一本畫(huà)報(bào)。偶然間，我看到一張關(guān)于大自然的特殊照片——一只黑猩猩和一只小白鴿非常親密地依偎在一起。不知怎么，我的心中突然涌起一種強(qiáng)烈的感動(dòng)�！皭�(ài)”，這個(gè)偉大的詞語(yǔ)竟然也在這一瞬間出現(xiàn)在我的腦海中，那樣親切，那樣襲人。

　　我到網(wǎng)上了解了那張照片的來(lái)歷，才知道那是在20xx年9月7日，深圳珠江口伶仃島自然保護(hù)區(qū)內(nèi)發(fā)生的一個(gè)小故事。

　　一只小猩猩與母親失散了，它似乎失去了依靠。一時(shí)之間它顯得那樣孤獨(dú)，那樣無(wú)助。正在它凄凄惶惶找不到被愛(ài)的親近感時(shí)，一只停留在地上的小白鴿出現(xiàn)在它的眼前。鴿子潔白的羽毛、黑亮的眼睛頓時(shí)吸引了它那孤單無(wú)助的目光。于是小猩猩試著接近它，見(jiàn)白鴿沒(méi)有害怕的意思，它竟然用自己的雙臂抱住了它，而白鴿卻沒(méi)有一絲的畏懼，只是靜靜地佇立著……小猩猩把頭緊靠在白鴿的羽毛上，帶著那思念與憐愛(ài)的眼神。兩種不同種屬的`動(dòng)物就這樣被定格在這張動(dòng)人的照片里。

　　我這就在想，為什么猩猩能與白鴿這樣親近地依偎在一起？白鴿為什么絲毫沒(méi)有畏懼？小猩猩的眼神中究竟飽含著怎樣的感情？彼此精神寄托的超越物種的愛(ài)此時(shí)相互交織，給我無(wú)盡的震撼與沖擊。達(dá)爾文曾經(jīng)提出，凡是屬于社會(huì)型活動(dòng)的動(dòng)物都具備情感互通的能力。我想，這也許是給了我一個(gè)完美的解釋了吧！

　　我不敢高呼人與人之間的“愛(ài)”總是那么驚天動(dòng)地，但是這種超越了空間的情感交織絕對(duì)是“愛(ài)”的另一種境界，一種能讓人受到強(qiáng)烈震撼的境界。小猩猩與母親失散，缺乏愛(ài)的它需要找到曾經(jīng)擁有過(guò)的那份溫暖。白鴿似乎也明白小猩猩此刻的情感，勇敢地站出來(lái)，借一個(gè)肩膀給它依靠，此刻拋棄了以往的膽怯，拋開(kāi)了以前的慣例……它們相互將這份可定義為同情的、動(dòng)情的“愛(ài)”交織，產(chǎn)生情感共鳴，相互支持，相互鼓勵(lì)……讓你我看到這愛(ài)是如此的真誠(chéng)、溫暖、震撼！

　　這是一幅大自然中“愛(ài)”的畫(huà)卷，它使我的心靈受到一種強(qiáng)烈的激蕩！

　　大自然，給了我太多的啟示，而這種真切的“愛(ài)”，讓我明白了“愛(ài)”真的是大自然創(chuàng)造的最美的東西，它從不刻意雕飾，只是默默地逸出縷縷幽香，刺激、感動(dòng)著你和我，我們的心也因此變得更近了。

　　有人說(shuō)，世間最值得留戀的，莫過(guò)于曾經(jīng)的一次次愛(ài)與被愛(ài)。是啊，這“愛(ài)”就猶如天空中那朵朵奇形而柔軟的云，只要用眼睛去觀察，用心靈去體會(huì)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一道亮麗的風(fēng)景，屏息而觀之，如此絢麗，如此動(dòng)人……

　　這張大自然中“愛(ài)”的照片，使我對(duì)“愛(ài)”有了更深的理解，它不只是單純的情感表現(xiàn)形式，更是一種依靠、溫馨、與感動(dòng)。

　　點(diǎn)評(píng)：文章很有一股哲學(xué)的味道，哲理深刻，寫(xiě)出了愛(ài)的真諦，愛(ài)就是一種依靠、溫馨、感動(dòng)。文章通過(guò)畫(huà)報(bào)中小猩猩與白鴿的靚照，逐層挖掘，最終是情感升華，道出了愛(ài)的真諦，文中的立意新穎，思想深刻，堪稱(chēng)一篇優(yōu)秀的文章，望下次繼續(xù)努力。

大自然的作文 篇5

　　一花一世界，一葉一菩提。

　　泰戈?duì)栐凇讹w鳥(niǎo)集》中留下這樣一個(gè)句子：“陰雨的黃昏，風(fēng)無(wú)休止地吹著。我看著搖曳的樹(shù)枝，思念萬(wàn)物的偉大�！闭\(chéng)然，大自然中蘊(yùn)藏了太多不容忽視的美麗。不畏春寒綻放的嬌艷的花朵，在蜜蜂振翅的樂(lè)聲中歡笑；青翠欲滴的巨大的芭蕉葉，在轟隆夏雷和驟雨中舒展；傲然挺立的千姿百態(tài)的秋菊，在陣陣蕭瑟的秋風(fēng)呼號(hào)中爭(zhēng)奇斗妍；蒼勁沉穩(wěn)的墨綠的松柏，在北風(fēng)呼嘯和皚皚白雪中傳達(dá)生命的頑強(qiáng)！這廣袤無(wú)垠的自然中，究竟有多綺麗可以令人流連忘返，又藏匿多少奧秘可以令人一生沉醉其中！

　　炊煙依稀，綠柳榆蔭，桃李花開(kāi)，遠(yuǎn)山之頂隱沒(méi)于云層之中，天際的零星幾點(diǎn)是歸鳥(niǎo)的影。周遭是靜謐而恬淡的，世俗過(guò)早的被山水拒之遠(yuǎn)遠(yuǎn)，所入耳的`惟有狗吠雞鳴之聲，所入耳的惟有耕作的田園之景。而正是這寧?kù)o安謐，純樸自然的氣息，讓陶淵明有“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的喟嘆。他寧守幾畝田地，也不要為五斗米折腰的官宦生活，即使草屋簡(jiǎn)陋，也“審容膝之易安”。是大自然的恬靜、純潔、安寧吸引著他，是“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”的風(fēng)光讓他沉醉。自然的恬靜與陶淵明的淡泊情景交融，至臻完美！

　　暮春的江南，想那陽(yáng)春三月的江南山間水渚，該有多少鮮花吐芳爭(zhēng)艷，姹紫嫣紅開(kāi)遍。崇山峻嶺，氣勢(shì)高峻；茂林修竹，幽深靜謐；清澈溪流，潔凈明朗；流水湍急，飛花濺玉。蘭亭之中群賢畢至，“雖無(wú)絲竹管弦之聲，一觴一詠，亦足以暢敘幽情”。在這惹人沉醉的山水之中，閑情雅致的宴會(huì)之上，王羲之心中卻是另一分光景。他觸目的是這短暫的歡愉，短暫的人生背后的生死。人生苦短，是多麼令人悲痛，莊子“一生死”的觀點(diǎn)在他眼中只是虛誕�！叭≈T懷抱，悟言一室之內(nèi)”也好，“因寄所托，放浪形骸之外”也罷，都會(huì)暫得于己。這生機(jī)靈動(dòng)的自然，讓王羲之冷靜的思考生命的有限與存在的價(jià)值，這點(diǎn)啟示足以讓人參透一生而大徹大悟！自然的生機(jī)與王羲之的思悟合為一體，發(fā)人深��！

　　徜徉于山川相繆的自然之中，古今中外多少文人騷客留下感嘆，得到深刻啟示！赤壁之下，子瞻高聲吟哦“逝者如斯，而未嘗往也？盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也”。褒禪山上，介甫低誦“盡吾志而不能至者，可以無(wú)悔意其孰能譏之乎”。滕王閣中，王勃慨嘆“北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚”。

　　風(fēng)景本無(wú)言，觀者卻有情。人們通過(guò)自然的無(wú)聲之景，卻得到數(shù)不盡的真諦。這是來(lái)自大自然的啟示，更是大自然給予的恩賜。

　　再?lài)@，一花一世界，一葉一菩提！

大自然的作文 篇6

　　大自然有很多啟示，比如蘋(píng)果。正式蘋(píng)果落地才讓牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。事情是這樣的：1666年，牛頓回到老家。一天，風(fēng)和日麗，牛頓坐在院里里曬太陽(yáng)，蘋(píng)果落到了牛頓的頭上。牛頓心里就想：“為什么蘋(píng)果不往左掉，不往右掉，偏偏往下掉呢？”于是，就有了萬(wàn)有引力。

　　再比如魚(yú)兒，傳說(shuō)古時(shí)候，大禹根據(jù)魚(yú)兒的鰭發(fā)明出了槳，為航海業(yè)提供了有效的幫助。

　　星期二上午，我們班的幾位同學(xué)（包括我）用自己的.PPT講了很多大自然的其實(shí)，大都是以下這些。1、螢火蟲(chóng)——人工冷光；2、電魚(yú)——伏特電池；3、水母——風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀；4、青蛙——電子蛙眼；5、爪子——起重機(jī)……

　　同學(xué)們個(gè)個(gè)講得有聲有色，好看極了，總的來(lái)說(shuō)，就是要保護(hù)大自然，為人類(lèi)提供良好的生活環(huán)境。

　　大自然是我們的老師，我們不能破壞他。

大自然的作文 篇7

　　窗外是遮天的雨幕，天空也不再澄澈瓦藍(lán)，似濃墨在清水中稀釋又被渲染在白紙上一般，只是沒(méi)了些許寫(xiě)意，倒有幾絲陰郁。

　　雨后的自然有一種明快清新的味道。微雨之后，脫下了光鮮亮麗的紅妝，將真實(shí)的模樣盡情綻放，浮華褪盡，喧器沉淀。余下那淡雅舒暢得沁人心脾的味道。雨絲本涼薄，卻在落入凡塵時(shí)染上了煙火的味道。蔚藍(lán)色的天空飄浮著茉莉的細(xì)碎芬芳，每一顆樹(shù)梢的新芽都包含著仲夏夜的甜情蜜意。那樣飽含甜美清洌氣息的雨絲，最終浸入鋪撒滿(mǎn)細(xì)密松針的泥土，緩慢，而透徹地滲下去，帶著幾分清朗，幾分明澈，幾分熱烈，落入心田，這是自然的`味道。

　　斜陽(yáng)未落時(shí)，余暉伴著熱情的火燒云，浮云悠然回轉(zhuǎn)舒展，暮云遲遲不肯歸去，濃云間顯露著淺金色陽(yáng)光，仿佛有著巧克力的濃香溫潤(rùn)甜美，淺嘗一口，醇厚地裹挾著舌尖，化解不開(kāi)，不由得讓人融化在這甜膩閑適慵懶的味道里無(wú)法自拔。

　　夜，月色美麗安謐，高潔地讓人遐想一下都覺(jué)得是罪過(guò)，幾許輕盈單薄的云層，在動(dòng)人清輝下流動(dòng)浮沉，桅子濃郁而又悠閑的氣息在鼻端彌散，蛙鳴陣陣，蟲(chóng)兒呢喃，在靜謐的夏夜令人心安，些許倦怠卻又萬(wàn)般舒展的自然的味道。

　　晴朗明澈抑或醇厚甜美，寂然舒暢亦或柔和宛然，都是那般動(dòng)人且攝人心魄的自然的味道。我想，我是醉了……

大自然的作文 篇8

　　生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　——題記

　　美在哪里？我切切地尋找著，映入眼簾上的卻是水泥與鋼筋的世界，灰色的天空和布滿(mǎn)灰塵的樹(shù)葉。

　　我問(wèn)自然：“難道你失去了美嗎？！”

　　自然回答我“不，孩子，你看，水泥路邊有一棵小草在悄悄萌發(fā)，灰色的天空下兩三只小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地歌唱著，那布滿(mǎn)灰塵的樹(shù)葉，不是生長(zhǎng)在一棵茂密的樹(shù)上嗎？”

　　我笑了，原來(lái)美就在我們的身邊。

　　躺在草坪上，我問(wèn)自然：“美在哪里？”

　　自然回答說(shuō)：“美走過(guò)草坪，她牽著陽(yáng)光的縷縷細(xì)絲，她坐在花瓣上休息。她吻過(guò)嬌嫩的小草，她捧起芬芳的泥土。美就在你的身邊。”

　　坐在大樹(shù)前，我問(wèn)自然：“美在哪里？”

　　自然回答說(shuō)：“美穿過(guò)樹(shù)林，她聽(tīng)過(guò)葉子的沙沙作響，她在土地上跳舞。微風(fēng)吹拂著她的發(fā)絲，雨滴拍打著她的裙擺。美就在你的眼前�！�

　　水泥與鋼筋的世界不是大自然，那是人類(lèi)為大自然披上的`一層面紗，讓我們不能看到真正的自然。其實(shí)，不必去尋找美，因?yàn)槊酪恢痹谖覀兩磉叀?/p>

　　美無(wú)處不在，當(dāng)你穿過(guò)熙熙攘攘的人群后，她就會(huì)出現(xiàn)在你的眼前。

大自然的作文 篇9

　　大自然為人類(lèi)的發(fā)明創(chuàng)造提供了靈感和源泉。人們?cè)谥参锢蠋煹膯⑹鞠�，發(fā)明出許多有益的東西，使我們的生活得到大大的改善。

　　蒼耳——尼龍搭扣：一天，我?guī)е�小狗豆豆到郊外去玩，路上要�?jīng)過(guò)一大片蒼耳叢。我回到家時(shí)，發(fā)現(xiàn)豆豆身上有許多蒼耳的果實(shí)，我想把蒼耳的果實(shí)拉下來(lái)，可那果實(shí)像是粘在了上面，費(fèi)了好大勁才拉下來(lái)一個(gè)。我用放大鏡仔細(xì)觀察了蒼耳的'果實(shí)；蒼耳果實(shí)的每個(gè)刺上都有一個(gè)小鉤子，這些小鉤子可以輕易地鉤在毛絨物上，很像我們衣服上的尼龍搭扣。我在電腦上查找了一些資料，原來(lái)尼龍搭扣是一位瑞士工程師喬治發(fā)現(xiàn)的，他喜歡帶狗去散步，有一次散步回家，他發(fā)現(xiàn)狗身上粘了許多蒼耳的果實(shí)，他仔細(xì)研究這些果實(shí)，發(fā)現(xiàn)了尼龍搭扣結(jié)構(gòu)。

　　植物根系——鋼筋混凝土。一次，我?guī)蛬寢尠咽彝獾幕ò岬绞覂?nèi)去，當(dāng)我端著最后一盆花時(shí)，那盆花突然掉到了地上，花盆破了，可泥土卻抱成一團(tuán)。我到網(wǎng)上查了查，原來(lái)鋼筋混凝土是受到了植物的啟示。19世紀(jì)中期法國(guó)巴黎的一位名叫約瑟夫。莫尼哀的人，有一次，他弄碎了一個(gè)花盆，花盆摔得七零八碎，泥土卻抱成一團(tuán)。莫尼哀發(fā)現(xiàn)花木的根系縱橫交錯(cuò)，使松散的泥土抱成一團(tuán)。他用細(xì)鋼筋編成花盆的形狀，在里外都涂上了水泥，讓他驚喜的是，這種花盆不怕拉抻不怕摔打。

　　人們從植物身上學(xué)到的東西還有很多。植物有無(wú)窮的智慧，是我們的好老師，讓我們向植物老師致敬吧！

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