道路作文

時間：2026-03-30 05:56:49 道路

【集合】道路作文7篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的道路作文7篇，歡迎大家分享。

【集合】道路作文7篇

道路作文篇1

　　在城市里找上一條林蔭小道。

　　趁著天早、太陽并不毒辣時出門，路邊找上一輛車，即可動身。此時沒有包袱是極好的。

　　在三環路旁或是濕地公園處找上一條道。沿著其騎行，觀一番沿路的“綠”。

　　這公路旁的生物圈并不單調，外側幽綠的銀杏、紫中帶紅的紅葉李、已結了果的桃兒、枝葉寬茂的黃果樹……內側相隔不遠處不時會出現一座涼亭。不少老人揮著芭蕉扇驅趕蚊子乘著涼，在閑暇時光說著、笑著。

　　雖說是水泥鋪成的道路，可坎坷的坡道就如鄉間的泥道。不少人順著涼爽找來，順著道路走一趟。

　　陽光逐漸升溫，用耳聆聽，嘈雜的聲音逐漸響亮，桉樹上正是微觀世界的`交響樂師——蟬，地里待上了四年后，樹上盡情演奏一番。就算是早晨的綠道也并不會單調乏味。

　　當暮色降臨，隱去了陽光，蟈蟈聲下，水泥路上行走的人多了，比起白晝這里就更顯得熱鬧了。沒了蟬聲的嘶啞，而是蟋蟀聲的嘹亮；沒有陽光的刺眼，而是路燈的柔和，此時的天府綠道毫無保留的轉變為悠閑的畫面。

　　綠道還有著另一個含義——安全通暢的道路。在天橋、高架、下穿隧道、環線道路的不斷完善下，天府道路已然成了“綠道”。正是由于道路的不斷完善，即使汽車數量不斷增長的情況下，道路交通始終暢通。天府正是一條綠道，一條通往生態的綠道。

　　綠道——天府。

道路作文篇2

　　每個人，都走在一條漫長而迂回的道路上，這條道路充滿了艱辛和困難，每個人只有在這條路上灑下辛勤的汗水，才能讓他們有機會通往成功的大門。

　　那是一個陽光明媚的上午，我早早地來到了學校。這時，我前腳剛進教室，語文老師后腳就跟了上來，老師說：“最近有一個作文比賽，我們班會選3名同學參加校級比賽，然后再選1名同學參加縣級比賽。”這時，同學們紛紛指向了我，老師讓我身后的兩名同學和我一起參加這個比賽。

　　為了在這次比賽中拿到獎，我天天看書，而且買了很多資料，天天背好的詞語，背好的句子，每天直到深夜才睡，三個星期后，我的詞匯庫終于豐富了許多。

　　終于等到了比賽的那一天，我們走進考場，只見發下來的試卷上印著，作文題目《中國夢》，時間40分鐘，字數600字的比賽要求。一看到題目，我腦海中便浮現出我曾經看過的素材和詞匯，略一構思，一氣呵成，一篇洋洋灑灑的作文便完成了，而這時我再看看旁邊的同學，有的如熱鍋上的'螞蟻，抓耳撓腮；有的咬著筆頭，陷入沉思。沒過一會兒，比賽時間到了。

　　轉眼間，已經過去了一個星期，可我左等右等，關于那次的比賽結果還是沒有出來，我的心里也十分的著急。直到后來的一天，老師走進教室宣布了結果，我獲得了縣三等獎。聽到這個消息，我高興的一蹦三尺高。

　　是的，人生的道路上充滿了艱難險阻，但是，只要你努力付出了，無論什么都可以克服。

道路作文篇3

　　我叫張銀，是一個普通的初一女生。我不夠聰明，但很勤奮。我的爸爸常年在外，我和爺爺奶奶一起生活。我們的學校是一所鄉鎮初中，老師都很負責。我的班主任是一位年輕漂亮的女老師，她很民主。選班長的時候，她讓同學們自己選，最后大家都選了我。我當時可高興了。我晚上回家立即打電話給爸爸，爸爸笑了：“我閨女當干部了，好事啊。不過學習可不能落下來呀。”“放心吧，爸爸。我保證做官學習兩不誤。”“哈哈。”爸爸爽朗的笑了。

　　我本以為班長很好做，誰不聽話，就告訴老師。可做了一周班長，就有學生到老師那打報告，說我對他們態度不好，耍“大牌”。我啼笑皆非，我不過是多管了他們點，怎能這樣說我呢？我的眼淚下來了，當即和老師提出了辭職。班主任笑著說：“試用期還三個月呢，你才一周啊。老師相信你。”我紅腫著眼睛回到了自己的座位上。晚上我又打電話給爸爸。爸爸笑了：“傻孩子，做什么事都不可能一帆風順。你在成長的道路上，肯定會遇到很多問題。如果遇到事情就后退，那就是逃避了。記住，你肯定行。”爸爸的話給了我很大的鼓舞。

　　第二天，我和班主任說自己會當好班長的。班主任拍拍我的肩膀：“張銀，你是個上進心很強的.女生，能力也很強。老師相信你能當好班長。這本如何當好班長的書拿去好好讀一讀。”

　　我很認真的讀了老師推薦給我的書，原來當班長也要講究技巧。我很快的學以致用。同學們也不打我的小報告了。一個月過去了，兩個月過去了，我的班長做得如魚得水。我在期中考試取得的成績也讓爸爸豎起了大拇指。

　　做班長不但提高了我的自信心，也鍛煉了我的能力。以后，每升入新的一個年級，我都會毛遂自薦，自己選自己做班長。我的前行道路上因為有了當班長的經歷而變得豐富起來。

道路作文篇4

　　是臟泥水，我只好滿懷抱怨地跑回姥姥家。如果到了夜晚，那就更慘了，因為我天生怕黑，一路上也沒有路燈，照著伸手不見五指，只能扯著爸爸、媽媽的手，一步驚心的往前走，多么的恐怖。

　　現在我的家鄉大可不同了，原來的黃泥路，現在已經變成寬闊的水泥路，一直通到村上，由獨行道變成了三車道，大小車輛暢通無阻。到了下雨天雨水嘩啦啦地打在路上，流到下水渠，路上再也不怕有積水了，不會發生積水濺身的事件了。路的兩旁也多了一排排的'路燈，怕黑的我也不怕一個人去玩了，父母也不再擔心了！

　　每當夜幕降臨，華燈初上，燈光五彩繽，閃耀輝煌，一條條街道變成了潔光閃耀的銀河，一直通向村民的家門口，也一直照到村民的心里。現在有的公路鋪上了瀝青，也建起了立交橋，這使我們家鄉更快發展起來了，呈現出一派欣欣向榮的景象。

　　啊！我的家鄉！如今，你已變得那么美好，那么富饒。真是改革開放除舊貌，勤勞致富換新顏，這都是祖國對我們的關懷。我下定決心，勤奮讀書，將來做一個對國家有用的人才，來報答祖國對我們的關懷之情。

道路作文篇5

　　在我成長的道路上，雖沒有經過大風大浪，但那些在我成長過程中碰到的零碎小事我已有些淡忘，但至今使我一想起便興奮難忘的還是成長路上的一件小事。

　　剛上學時，盡管老師布置的`作業很少很少，但頑皮的我為了多玩會兒，作業寫得潦潦草草，字也寫得歪歪扭扭。當我看到哥哥、姐姐的作業都得小紅花時，我就下決心一定要改掉不好的毛病，我也要得小紅花給他們看，但我手中的筆似乎在操縱我的大腦，速度飛快，思緒亂飛，字寫得有的大、有的小。日復一日，到了二年級時，作業量逐漸增大，我也為此經常受到老師的批評、家長的責罵，我開始感到苦惱了。有一次，班上辦板報，我的手舉得老高，希望老師選中我。可同學們卻嘲笑我自不量力。我認為再這樣是不行了，于是下定決心，一定要改掉這個壞習慣。

　　剛開始，我非常不適應這樣一筆一劃寫作業，覺得很困難，鉛筆尖撅斷了不知多少，作業本中那規規矩矩的方格在考驗著我的耐性，有好幾次我想過放棄，但轉念又一想：不行，如果就這樣輕易放棄，大家會小瞧了我，將來就來不及了(媽媽常這樣對我說)。于是，我每一天都堅持盡量把作業寫得認認真真。就這樣，一天一天過去了，我的作業寫得也一天比一天工整，連最疼最慣我的爺爺都為我的作業有這么大、這么快的進步感到很驚訝。

　　這件事在我成長的道路上雖然很小，但卻是我成長道路上最閃亮的一處，它照亮了我以后成長的道路。

道路作文篇6

　　世上關于路的名言其實有很多，比如：“通過云端的道路，只親吻攀登者足跡。”或"路人人必須去走方能到達，苦必須去受才可消除。″但關于路，我有我已的理解：只要不放棄，不退縮，腳踏實地地走一條路，我們一定就能成功的！

　　記得那是我才三年級的時候。老師布置了幾道數學題。于是，我回到家做了起來，做著做著，我發現有一道不會做，我一直想，一直想，好不容易想出來一點思路，才小心翼翼地寫到題目下方。第二天，依舊是覺得我那道題錯了，所以我心驚膽戰地交了上去。

　　第二天下午，老師作業批改完了，叫同學們發了下來。我拿到手后，看見那道題目下方打了個鮮紅的大叉。老師叫我們自己先訂正，我也一直緊鎖著眉頭，盯著那道題，好不容易想出與自已原來的答案不同的思路了，卻被班上的同學的吵鬧聲打斷了，手中的筆不由的轉了起來，卻無從下筆。我看了看我同桌的作業，他也做出來了，這讓我更急了！老師看我抓耳撓腮的.樣子，便走過來我。老師把整個題目的思路全都跟我講了一遍，我怕又寫錯了，我找了幾位同學，對了一下答案，可是，我找了好幾位同學了，他們的答案跟我完全不一樣，我從心底知道：我肯定又做錯了！看著別人都已經復批完了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。

　　最后，我鼓起勇氣，再次向老師提問，心里還在擔心著老師會不會覺得我笨。后來，我才發現我的擔心是多余的，老實依然耐心地教我，教完還溫柔的問我：“現在理解了嗎？”這次我完全聽懂了老師說的思路，今后我遇到這類題型，完全會做了。

　　這件事對我觸動很大，暗暗的告訴自己：只要肯努力，沒有什么事，是我們做不到的，也沒有什么路是我們走不通的。

道路作文篇7

　　人生的長河中會時不時地濺起幾朵潔白的浪花，在它們將要消失的泡影中，充滿著歡樂氣息，每一朵浪花都能把我喚回記憶深處的歡樂。人生的路上開放的無名野花最多，正是那一叢叢、一簇簇散發著特殊味道的小花，也招來那些可愛的精靈們——蜂兒、蝶兒的翩翩起舞，給人生增添無限的歡樂。

　　解題之樂

　　“小楓，這道數學題的答案是什么?”小下手里拿著一張數學試卷指著一道題給小楓看。小楓只顧看手里的筆在演草紙上的快速的飛舞，頭也不抬地看了一下剛做完的題的答案答道：“是1。”“哦，我的答案也是1。”額上滲出微微細汗的小下緊皺的眉頭也隨之舒展了，臉上露出勝利的笑容。“鐵銹跟鹽酸起反應嗎?”后面的同學也插過來問了一句。小楓說：“是的，它的化學方程式是……”說著，便在紙上寫了起來。班內的學習氛圍是多么的緊張而有趣啊!

　　游戲之樂

　　“第二節課是體育課!”

　　不知誰這么高聲一呼，安靜的教室立刻像沸騰的水一般沸揚起來，同學們的心中像一顆石子投入平靜的水面，蕩起了一陣陣漣漪，直到體育老師拿著兩顆小球告訴我們說做游戲時，同學們這才全部高興地歡呼起來。原來就是小時候做過的“丟手絹”的游戲啊，只不過將手絹換成了小球。老師剛講完規則，一位同學就大發議論：“千變萬化，不離其宗。”引得同學們哈哈大笑。

　　回家之樂

　　星期五的上午，同學們的臉上都洋溢著歡笑——今天該回家了!

　　其實，在星期三的晚上，那激動的.心兒已按捺不住了;同時，“失控”的大腦也不安分，時不時地回憶著與家的字眼沾邊的一切。

　　久等的第四節課結束的鈴聲終于悅耳地響了!“第四節課的下課鈴比上月的晚來了45分鐘”，伴著一位同學陳詞慷慨的高歌，我心情愉悅地踏上了歸家的路途(學習時那會兒，它可是學生們的“禁區”)。

　　隨著汽車與學校的距離越來越遠，終于，終于，我家的房子映入了眼簾。于是立刻要求司機停車，車還沒有停穩便跳下車，一路飛奔回家，惹得別人家的狗狂吠不止。沒進門便飄進了家的我那激動的嗓音：“媽——”，此時定格成一幅永恒的畫面。

　　歡笑是陽光使者，是溫暖在跳動。歡樂是蔚藍天空中最潔白的云朵，是心田上叮呼流淌的清泉。愿歡樂伴隨著時間老人的步伐，來到每個人的身邊。

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