精選畢業(yè)了作文600字10篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的畢業(yè)了作文600字10篇，希望能夠幫助到大家。

畢業(yè)了作文600字 篇1

　　“我畢業(yè)了”這句話反反復(fù)復(fù)在我的心上回響著，我卻久久不能相信。是嗎？我畢業(yè)了嗎？曾幾何時(shí)，我還是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的未成年人，如今隨著畢業(yè)的到來，我也是一個(gè)成年人了。

　　畢業(yè)，這個(gè)字眼，無論如何看，都是會帶有一些傷感的，這是一種必然。大家都不曾忘記剛?cè)雽W(xué)時(shí)的好奇，一轉(zhuǎn)眼，彼此已是朋友、知己，卻又要揮手說再見了。我畢業(yè)了。曾經(jīng)和我同桌了三年的她，將要去她最喜歡的.城市讀書了，曾經(jīng)陪我踢了三年球的他，將要離開我去到屬于他的城市上學(xué)了，而曾經(jīng)陪伴過他們的我，也將要離開這所我們待了三年的母校，去自己該去的地方學(xué)習(xí)了。

　　畢業(yè)，意味著離別，我畢業(yè)了，這也就意味著我要與這里揮手作別了。然而，如果能夠?yàn)⒚撘恍┛吹脑挘�我畢業(yè)了，不正是我從一個(gè)地方的生活結(jié)束，又要去另一個(gè)地方開始新生活嗎？像剛進(jìn)高中那會兒一樣，滿滿都是開始一個(gè)新生活的不習(xí)慣，現(xiàn)在不也逐漸習(xí)慣甚至于又開始戀戀不舍了嗎？畢業(yè)，意味著離別，也以為新的開始，馬上就要到來了。

　　我畢業(yè)了，我得逐漸接受這個(gè)事實(shí)了，而不是總在心里回念著這無法改變的事實(shí)了，要抬起頭朝前看了。畢業(yè)了，我對學(xué)校的感恩還在，我對老師的感謝還在，我對同學(xué)的情誼還在，這些都是不會隨著時(shí)光的流逝而減輕的感觸，我畢業(yè)了，又會對其有什么影響呢？好像對我的母校、我的老師們以及我的同學(xué)們說上一句：“我畢業(yè)了，我們還在。”

　　時(shí)間，過得真快。上一次還是好奇學(xué)長學(xué)姐們畢業(yè)的我，如今也站在了這個(gè)舞臺上，想要告訴所有人：“我畢業(yè)了。”

畢業(yè)了作文600字 篇2

　　畢業(yè)了，如果再不說的話，也許就沒有機(jī)會可以說了。

　　我的學(xué)校，畢業(yè)了，我想對你說，是你養(yǎng)育了我。曾幾何時(shí)，我還跟別人抱怨過我的學(xué)校你，說你不理解我們這些學(xué)生，說你對我們學(xué)生不怎么好。后來我知道我錯(cuò)了。我的學(xué)校為我們的做的一切都是為了我們好，只是學(xué)校對于學(xué)生的養(yǎng)育，不可能是一對一的養(yǎng)育，這使得我們的感受或許會有所不同。然而我們的成績和素養(yǎng)證明了學(xué)校你對我們的好，是你養(yǎng)育了我們這群孩子，是你給了我們最好的`老師和最優(yōu)秀的素養(yǎng)。

　　我的老師，畢業(yè)了，我想對你說，是你栽培了我。我親愛的老師，你用你耐心的教導(dǎo)栽培了我，那些往事，也許你都已經(jīng)忘記，但學(xué)生我永遠(yuǎn)都會記得，有這么一群愛我們的老師教會我們愛是什么，教會我們?nèi)绾纬砷L，也教會我們?nèi)绾胃卸鳌Ｎ矣H愛的老師，你從來沒有為你的付出抱怨過什么，你也從來沒有要求我們要回報(bào)你什么，你卻用你時(shí)常感恩的心教會了我們所有優(yōu)秀的習(xí)慣。我親愛的老師，我們都會永遠(yuǎn)記得，是你栽培了我！

　　我的同學(xué)，畢業(yè)了，我想對你說，是你陪伴了我。再不說，也許就沒有機(jī)會說給你聽了。這一次畢業(yè)之后，我們就各奔東西了。你知道嗎？是你陪伴了我孤獨(dú)的求學(xué)生涯，如果沒有你的陪伴，我想我早就在孤獨(dú)中學(xué)不下去了。我們誰都知道，學(xué)習(xí)是最孤獨(dú)的一件事兒，然而我們誰都不知道，我們就在彼此一起探討學(xué)習(xí)的過程中陪伴了彼此，讓這件孤獨(dú)的事兒讓人想不起來孤獨(dú)。我親愛的同學(xué)，不管以后你去了哪里，都要記得我們曾經(jīng)一起奮戰(zhàn)過，豈曰無衣，與子同袍，我們永遠(yuǎn)都是最最親密的同學(xué)。

畢業(yè)了作文600字 篇3

　　時(shí)間就像沙漏, 當(dāng)沙一點(diǎn)點(diǎn)的流下時(shí),我知道,當(dāng)沙漏最后的一滴沙流盡的時(shí)候, 我們, 必須分開, 然后各自奔向中學(xué)的大門, 我呆坐在桌前, 看著沙漏里的沙一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝, 直到最后一滴沙都沒有了, 我才驚覺時(shí)間過的如此快, 一轉(zhuǎn)眼, 六個(gè) 春,夏,秋,冬過去了,我看著桃花開了又謝, 菊花笑了又哭, 綠葉剛出生卻又變成了落葉, 心里不斷感到時(shí)間如此的短, 而且時(shí)間是無法回去, 即使我多想時(shí)間停留在這一刻, 可是, 這, 只是妄想, 當(dāng)我驚覺時(shí)間過的如此快時(shí), 一輪又一輪的綠葉長了出來, 卻又變成綠葉. 我們在一起學(xué)習(xí)只有六年, 可當(dāng)我回過頭來看這一路走來的腳印時(shí), 我才知道,我忘不了的東西,實(shí)在太多太多…….

　　我忘不了同學(xué)們的笑臉, 忘不了我的母校, 忘不了辛苦培育我們的老師, 在小學(xué)的六年生活里, 我忘不了的,實(shí)在太多太多……..

　　首先, 忘不了的是母校, 忘不了她那美麗的生物園, 忘不了學(xué)校的操場,曾經(jīng)在那操場上, 我們流下了多少的汗水, 忘不了我們的教室, 我忘不了那時(shí)而傳出優(yōu)美的`歌聲的音樂室,在這間學(xué)校里,我們留下了太多太多的回憶……

　　除了母校,我還忘不了辛勤培育我們的老師, 我忘不了老師在講臺上粉筆寫板書時(shí)的背影, 忘不了老師們動聽的聲音, 忘不了老師為了我們辛苦忙碌時(shí)的情景, 忘不了老師改作業(yè)是認(rèn)真的表情,更忘不了老師對我們的恩情……

　　最令我忘不了的, 還是同學(xué)…………

　　忘不了同學(xué)們一起打鬧時(shí)的情形, 忘不了同學(xué)們的笑臉, 忘不了同學(xué)們沮喪的樣子, 忘不了同學(xué)們親切的問候, 忘不了那搞笑的時(shí)候, 更忘不了的,還是同學(xué)們的名字和樣子.

　　櫻花雖美. 但還是有消逝的時(shí)候, 梅花雖然堅(jiān)強(qiáng), 但還是會隨著季節(jié)的變換而消失.只有流星劃過星空的那一霎那,你才會記得,因?yàn)?那是個(gè)難的的機(jī)會,我會永遠(yuǎn)記得,正如我忘不了母校, 老師,同學(xué)一樣, 有些畫面雖然短暫,但我一輩子都不會忘記.

畢業(yè)了作文600字 篇4

　　馬上就要畢業(yè)了，我真留戀這幾年的時(shí)光。原本很想畢業(yè)的我，此刻卻非常的不想畢業(yè)。

　　畢業(yè)，有誰愿意畢業(yè)？是，畢業(yè)代表你向大學(xué)，向成功邁了一大步。可是誰又舍得畢業(yè)呢？畢業(yè)了會離開朝夕相處的同學(xué)，會離開和藹可親的老師，會離開我們美麗的校園……誰能狠得下心？

　　虞老師，我們的嚴(yán)師，她辛勤教導(dǎo)我們，無一句怨言。她從不給我們施加壓力，從不體罰我們。在畢業(yè)考試的時(shí)候，她還讓我們猜謎語。她平時(shí)對我們要求嚴(yán)格，使有些人在背后罵她。我很生氣，向虞老師舉報(bào)，可她卻說：“別人的嘴可以管住，可卻管不住他那顆心。我會讓他心服口服!”后來虞老師開了一場班會，提出了這件事，并說會改正錯(cuò)誤。那些在背后罵她的人都羞愧萬分，同時(shí)也被虞老師的'那種謙虛感動，不再罵她了。身為班長的我也時(shí)時(shí)給老師添麻煩。可她卻跟我講大道理，從不罵我，這使我記憶深刻。

　　虞老師，如此之好的嚴(yán)師，我怎能舍得？當(dāng)然還有幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師，和藹可親的英語老師……

　　還有她，她說她可能不會來領(lǐng)畢業(yè)證書，她說她可能在這幾天中就回老家，我心中充滿不舍。他是我最好的姐妹，是我形影不離的影子，然而這就要分別了……每當(dāng)想起她那兔子跳的動作，每當(dāng)想起她那裝酷的姿勢，每當(dāng)想起她那天真的笑容，我的眼前就一片模糊。親愛的姐妹，我們要是一個(gè)媽媽生的多好!她用那濕漉漉的眼睛望著我，希望我和她一起回老家上“輕工中學(xué)”，我答應(yīng)了她，可這確實(shí)沒有承諾的應(yīng)允。我想再和她吵一架，我想再和她一起哭，我想再和她一起打乒乓球，我真的好想!

　　朋友之間的友誼不可湮滅，我買了一個(gè)掛墜，我是“地久”，她是“天長”，友誼地久天長!對于教導(dǎo)了我的老師，我同樣依依不舍。

　　現(xiàn)在，我要畢業(yè)了，我留戀這里的一切，更想帶走這里的一切，可是我知道這是不可能的。

畢業(yè)了作文600字 篇5

　　時(shí)間，走得太快。所以我不想保留它。在測試結(jié)束時(shí)，它顯示初中生活的結(jié)束。

　　也許，在下一個(gè)畢業(yè)典禮上看到最后一面，然后我們不得不說再見。想想這些，我不禁感到悲傷的痕跡。

　　什么是分離？我不知道。我釀造了很長時(shí)間，但也得到答案。也許它包含一層深刻的意義，我不能理解。

　　也許分開是一種幸福，是一種悲傷。這取決于我們?nèi)绾卫斫狻Ｓ行┤苏f，分手是下一次為團(tuán)聚做準(zhǔn)備，也許是在另一個(gè)團(tuán)聚后分手。

　　有人說，分開是一種美麗，美國深刻哲學(xué)的一種暗示，分離幸福后，因?yàn)殡x開分開后是無盡的回憶和美好的回憶。

　　如果我們真的想離開，不要傷心，因?yàn)槭澜缬忻�運(yùn)。也許在將來有一天。我們會再見面的。

　　只是希望，一絲希望，在未來，我們可以看到一個(gè)熟悉的面孔，從我的心底的`喜悅傳播... ...

　　還想想校園，那美麗的校園。充滿無處不在 一片樹蔭，閑暇時(shí)間，享受豐富的陰涼，放松自己的感覺。

　　將整合到內(nèi)部，享受自然安靜。我似乎已經(jīng)回到校園，走在熟悉的走廊，耳朵響起學(xué)生的笑聲，一張圖片出現(xiàn)在前面......

　　記住我們理想的發(fā)射臺，記住我們有意義的類會議，記住我們緊張的中場倒計(jì)時(shí)，記住我們有趣的學(xué)生，記住我們尊敬的老師... ...

　　一切都是如此之深。在下次見面，它成為我們美好的回憶。未來就像云在天空中，云像夢一樣。從這一天開始，我們開始了追逐夢想的漫長旅程。明天是美麗的，但路可能是堅(jiān)固的，但在任何情況下，我們有一個(gè)珍貴的回憶，友誼的一部分，一生難忘的經(jīng)歷... ... 校園風(fēng)景是美麗的，所以美麗的微妙，所以優(yōu)雅，如此輝煌。它是如此荒涼，因?yàn)橛蟹珠_，我們最終不得不說再見。

畢業(yè)了作文600字 篇6

　　“ｉ remember meeting all of you in grade 7”〈我永記那年的初見〉英語書翻到最后幾頁，老師讓我們朗讀最后一篇課文。讀到這句時(shí)，心不禁顫動了，一霎似回到相處的每一天，記憶還那么新那么真切。卻又恍如隔世……心里不免失落，難以靜心學(xué)習(xí)，總是莫名地?zé)┰锲饋怼?/p>

　　我決心好好珍惜這最后的日子了。

　　下午自習(xí)時(shí)，我趕著做作業(yè)，本是最集中精力的時(shí)候，突然被人戳了一下背。火大到正想喊“干嘛！”，轉(zhuǎn)頭看見同桌兩眼無辜地看著我，手里還拿著作業(yè)本，指著題問我。

　　嘎？他也開始要學(xué)習(xí)了？又想到即將告別他了，不禁心軟，于是咽下火氣，給他慢慢講一道“弱智題”。

　　“懂了？”

　　“哦……好像……沒有。”

　　“……是這樣的，你看……”

　　腦海里突然蹦出他每天給我拿飯，日常借東西之類的.幫助；某日下雨我還搶了他雨傘，后來他竟也沒說什么。第一次覺得他還是個(gè)蠻好的同桌，也感到自己的幸運(yùn)。

　　或許此后一別，再回不到今日了，我開始學(xué)會珍惜。

　　我仍記得他被調(diào)到我旁邊時(shí)，我曾經(jīng)說，“怎么是你啊，我還是要×××回來坐比較好！”他反擊道：“你應(yīng)該感到榮幸，你竟然坐在了全宇宙最帥的人旁邊。”此后，我們開始了各種爭論和自習(xí)時(shí)的喋喋不休。我們班的自習(xí)也如我們一樣充滿各種雜音。

　　而這節(jié)自習(xí)課，他安靜地寫著作業(yè)，沒有說話，我敢默默地做自己的事，這種久違的和諧，讓我有些吃驚，更引出別離的感傷。

　　一片靜謐間，只聽見穿過走廊的腳步音。班級每一個(gè)人都安于做自己的事。那霎間我感動于所有人的安靜，最后一起前進(jìn)的信念。我也下定決心，把這份珍惜放在心里，和大家一起努力。這才是對這份“安靜”的尊重吧。

　　或許是該把這份不舍和珍惜變?yōu)榕�力的時(shí)候了吧？我細(xì)數(shù)著我們回不去的美好，有些好笑的傻傻的事情變成煩燥時(shí)的調(diào)劑。

　　別離越發(fā)近了，傷感卻少了，只是有些空空的淡然，對眼前也更珍惜。我改變了。我很感謝這短短的相逢。

畢業(yè)了作文600字 篇7

　　度過了這小學(xué)六年的時(shí)光，我們已經(jīng)從懵懂無知的小孩子變成了有主見的小大人；已經(jīng)從對這世界上一切的事物不理解的小孩到已經(jīng)會使用生活中的少年。這六年里，在這漫長的時(shí)光，卻在眨眼之間逝去。在校園里的每一個(gè)角落，都會有我們玩耍的聲音和笑聲。沒有了這校園，我們就不會相見、認(rèn)識。再見了，同學(xué)們，愿我們能再一次相見。

　　在我們剛進(jìn)入校園的時(shí)候，我們對這校園和同學(xué)一無所知，不敢和同學(xué)打招呼。但是，卻因?yàn)槲覀儗π率挛锖筒徽J(rèn)識的人感到好奇，讓我們一起認(rèn)識和玩耍。在校園里內(nèi)，不免有些矛盾。但是，我們深厚的友情讓我們在一瞬之間忘記了所有的不爽和埋怨。如今，我們已經(jīng)沒有了以前的稚氣，已經(jīng)可以自己選擇一切事物。我們在六年級，就像即將飛離鳥巢，自己成家的鳥兒，即將離去這母校。可是我們卻不愿意飛離這大家庭。可惜，時(shí)光匆匆，我們將要離開這學(xué)校。我們的記憶中，有許多的回憶。矛盾，不解，埋怨；快樂，理解，等回憶。

　　在我們學(xué)生這十六年的學(xué)習(xí)生涯，小學(xué)，是時(shí)間最長的。也是使人難忘的一個(gè)階段。在三四年級，我經(jīng)常這樣說：“小學(xué)六年時(shí)間那么長，不會那么快就畢業(yè)的。”那個(gè)時(shí)候，我年少無知，不知道這六年過得會如此之快。沒有什么是不會讓我永遠(yuǎn)無法記住這美好的時(shí)光的'。

　　其實(shí)，我們還有許多時(shí)間去相聚。也許，我們會忘記一起陪伴我們六年的同學(xué)；也許，深厚的友誼會使我們永遠(yuǎn)記著他（她）們。時(shí)光匆匆流逝，在我們分別的那一天，我們也許會說幾句感動的話，也許會因?yàn)榉謩e而哭泣。

　　還有一個(gè)星期了，我們就要畢業(yè)升學(xué)了，我們戀戀不舍這母校和同學(xué)們。但是，我們還有去努力、去奮斗。我！永遠(yuǎn)不會忘記你們的！再見了，我的母校！我們即將畢業(yè)了，再見了，我的同學(xué)們！

畢業(yè)了作文600字 篇8

　　時(shí)間，匆匆逝去，我們朝夕相處在一起生活已經(jīng)六年了，即將畢業(yè)，我就要和你們分別了，在這六年里，我們曾經(jīng)在一起欣賞過美麗的花；我們曾經(jīng)在一起幻想過美麗的節(jié)，你們珍重。

　　我們有過如水的平靜，有過激烈的辯論，也有過無聲的競爭。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個(gè)共同的理想，發(fā)出一個(gè)共同的心聲。無論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。

　　雖然在漫長的人生路中，我們可能只有這短短的六年能生活在一起；雖然我們也曾打打鬧鬧，拉幫結(jié)派；雖然大家只剩下一年或更少的時(shí)間可以相處，但是，同窗六年，我相信，我們一輩子都不會忘記這個(gè)班，這個(gè)我們哭過。笑過的`地方……

　　畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠(yuǎn)回味不完。

　　我在白浪奔涌的大海邊漫步，常為沙灘上拾貝殼的人們所吸引：那專注認(rèn)真的神態(tài)，那悠然自信的動作，仿佛整個(gè)大海是屬于他的，所有的佳品可以任他選擇。朋友，我禁不住想起了當(dāng)年你在學(xué)業(yè)上的專注、認(rèn)真、自信……

　　一轉(zhuǎn)眼，4年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠(yuǎn)依戀的百草園。

　　對于我們共同的未來，我充滿期待。不知我們能不能考上自己理想的學(xué)校，但我還是祝愿你們 ： 為學(xué)習(xí)努力三年多以后，你的大四就可以過豬的生活了，盡量多團(tuán)結(jié)人，個(gè)別實(shí)在看不過去的不要過分勉強(qiáng)自己接受他，當(dāng)他不存在好了。為了笑到最后，請努力學(xué)習(xí)’不要以為能混到畢業(yè)就行了，掌握一技之長，也很重要積極主動投身學(xué)生會團(tuán)學(xué)會工作，如果有能力，千萬別放棄。同學(xué)啊，同學(xué)，分別后不要忘了我們曾經(jīng)一起走過的日子

畢業(yè)了作文600字 篇9

　　我們要在木棉花開的季節(jié)走出初中的大門了嗎？

　　我們的摩天輪已停下了，一千多個(gè)日日夜夜，換取的是高中的更廣闊的學(xué)習(xí)天地，卻為何仍留戀那曾經(jīng)經(jīng)歷的春天？

　　再在校園里走一走吧…

　　木棉花總在我們即將離別的時(shí)候開放，滿目的艷紅，灼灼其華，仿佛我們用汗水與心血祭奠的青春，一去不返。樹下刻著誰和誰的名字，承諾著“友誼長存”的誓言，卻還不明白一輩子的約定是多么奢侈。曾經(jīng)手拉手地暢談心事，卻可能終究抵不過拉著行李箱在校門口你往右我往左地凄涼背影。

　　操場靜下來了，往日與同學(xué)們的吶喊聲、加油聲收藏在哪里了呢?雨水順著葉子的脈絡(luò)滴下，多少件心事還來不及分享，多少個(gè)公式還來不及默寫，多少個(gè)面孔還來不及銘記啊。隨著“咔嚓”一聲，畢業(yè)照上呆呆的笑臉為一切畫上了并不完滿的句號。

　　此刻，只剩下一些模糊的、黏稠的記憶纏繞著心扉。教師講臺上的座位表是否成為解鎖的密碼。在老師眼皮底下的“惡作劇”偷走了我們多少的`竊喜和害怕。厚厚的書墻，埋葬了我們多少的操場夢想。把你的背景剪成窗花貼在心上，朋友，這樣還會把你忘記嗎？當(dāng)記憶被歲月一點(diǎn)點(diǎn)漂白，一點(diǎn)點(diǎn)磨平，是否會再也叫不出你的名字？

　　為了吃上雞爪，還能不能容許我們插隊(duì)？精彩的電視節(jié)目總在最高潮時(shí)被關(guān)掉，隨著一陣噓聲，人群逐漸散開，一圈一圈的消失。

　　過去了，結(jié)束了，該散場了吧！

　　我們總會飛遠(yuǎn)，但腳印留在了母校的劇場。

　　不該悲傷，因?yàn)槲覀冊诔砷L。

　　那一刻，我們真的畢業(yè)了。

畢業(yè)了作文600字 篇10

　　六年的小學(xué)生活已背時(shí)間的塵埃密封。急于把記憶的金鑰匙拔出來，想讓這美好的一切永遠(yuǎn)藏在心底。卻終究怕有一天失去它，于是，便把它寫了出來。

　　昨天的校園，一切都?xì)v歷在目。校園的大門依舊敞著，昨天，它迎接我們的到來，今天，它又歡送我們離去。來到操場上，操場邊上的垂柳是那樣的美麗，瞧，它也在伸著纖纖玉手向我們招手，它也舍不得我們離去嗎？是的，它在留戀，不僅僅是它，而是學(xué)校里所有充滿生機(jī)的東西，它們都在留戀。想到這里，不爭氣的眼淚又流了下來。

　　昨天的教室，是一片屬于我們的天地。以前，我是班里的差生，面對難題，我就象在無邊的沙漠里，尋找水源，我是那麼的孤獨(dú)，無助。我不想作鴕鳥，卻背上了它的`羽翼；我不想當(dāng)蝸牛，卻馱上了它的貝殼。我想：我是笨的。于是就產(chǎn)生了學(xué)下去的想法。就在我自暴自棄的時(shí)候，我聽到了一個(gè)潺潺流水般的聲音：“我來幫你吧！”啊，是老師。是老師把我從一個(gè)差等生變成了一個(gè)尖子生，我現(xiàn)在的成績還是名列前茅，我真感謝老師啊！

　　昨天的同學(xué)，是難忘的。我們盡情地嬉戲著，追逐著，我們是那麼的快樂。有時(shí)碰到難題，我們就去找?guī)讉�(gè)莘莘學(xué)子去請教，他們便趴在桌子上苦思冥想，等到稿紙堆成小山時(shí)，他們便欣喜若狂地猛一抬頭：“我會了！”等到要給同學(xué)們講題時(shí)，一陣風(fēng)吹來，稿紙便刮出了窗外，他先是一愣，然后大叫到：“我一個(gè)小時(shí)的結(jié)晶呀！”見此情景，同學(xué)們捧腹大笑，他卻在桌子上抱頭大哭：“你們幸災(zāi)樂禍！”

　　現(xiàn)在要走了，要對母校說再見了，我還真有點(diǎn)舍不得，這聲再見可真難說出口呀！

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