安全的作文

時間：2026-02-01 23:02:56 安全我要投稿

安全的作文【合集】

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的安全的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

安全的作文【合集】

安全的作文篇1

　　大家要在校園里安全的生活著不要出意外。不要像我們班的同學一樣在爬高欄桿時摔倒在地把手給壓去了，結果晚上寫字的時候忽然手痛。不要像我們班的'同學一樣在跳山羊的過程當中不知被哪一個同學給壓去了，結果哭了一整天。不要像我們班的同學一樣不知在校園的哪一個角落里面把手給弄去了，結果只能用左手寫字了。大家可千萬不要像我們班的三個同學一樣把手手腳腳給弄傷了一定要小心。

　　我建議學校多開展一些安全教育活動，我們自己也要遵守交通安全。生命誠可貴，一旦失去了還會再有嗎？

安全的作文篇2

　　交通安全，是一個讓人頭疼的問題，有不少地方發生過慘重交通事故。我想，只要我們人人都遵守交通規則，就不會發生那么多的事故，也不會導致那么多人失去寶貴的生命了。

　　我曾經親眼看見過兩個件真實的事，雖然這兩件事都那么平凡，卻有著很深的含義，令我難忘，催人深思。

　　在一個太陽高照的中午，放學后我和朋友背著書包一起結伴回家。我們在中途都要經過一個十字路口，今天我們走到了那，發現是紅燈亮，我們就停下來等待綠燈。太陽把大地烤得如蒸籠般熱，在等綠燈的人們都等得不耐煩了，這么熱，誰不想快點回家去歇涼？這時，通行道的車都開完了，沒有車再駛過來，馬路上空無一人，可是我們這邊還有幾秒才到綠燈。人們便為了趕時間而對紅燈視而不見，義無反顧地闖了紅燈走過了馬路。只有我們和一個小妹妹在耐心地等待。等到了綠燈，我們便走過去了。看看前面那些闖紅燈的.人已經走得很遠了。

　　望著他們遠去的背影，我在想，如果當時的車沒開完，他們就為了搶這幾秒而闖了紅燈，那后果就不堪設想了；但是如果他們放棄這幾秒，就可以保住自己的生命，那不是很好嗎？我想，闖不闖紅燈，只是一個簡單的選擇，但卻是個是與非的道德問題。如果你闖紅燈，搶先了這幾秒，你就要違背道德，可能還會失去生命；如果你不闖紅燈，雖然失去了這幾秒，但你遵守了交通規則，保住了自己的生命，不是很好嗎？

　　還有一次，還是在那個十字路口，只不過是個寒冷的冬天。在那個十字路口，穿棉衣、皮襖的人來來往往，五顏六色的車川流不息。我又站在那里等綠燈，旁邊還有一個活蹦亂跳的六七歲的小男孩。綠燈了，我隨著人群走過了馬路，那個小男孩跟在我后面。突然，我聽到后面有一點打鬧的聲音，我想轉回頭看看發生了什么事，可寒冷的風使我不敢往后看，我徑直走到了馬路對面。當我轉過身去看看時，卻發現剛才的小男孩不見了。我心里著急地想：快要亮紅燈了，小男孩怎么還不過來呢？突然，我看見那個小男孩正在馬路上打打鬧鬧，又是跑，又是跳。突然，這里的紅燈一閃，那邊的綠燈一亮，左右兩旁的車隨即開足了馬力開了過來，一輛汽車向小男孩飛奔過來，在刺眼的汽車燈中，小男孩那雙眼睛里充滿了恐懼，驚恐萬分，讓旁人看了也緊張得心都快提到嗓子眼上了。就在這危急關頭，幸好車子及時剎住了車，差一點點兒，小男孩就沒命了，真險呀！

　　要不是那輛車在緊要關頭剎住了車，小男孩就沒命了呢！如果那個小男孩跟著人群老老實實、安安靜靜地走過來，就不會發生這樣驚險的事了。所以，我們不能在馬路上追逐打鬧，要不然，玩得再開心，到最后還是樂極生悲！

　　交通安全，從你我做起，從身邊的小事做起，讓我們一起自覺嚴格遵守交通規則，讓我們的明天更美好！

安全的作文篇3

　　安全，這個詞大家一定都不陌生吧，當我們走出家門時，家長便會說：“注意安全!”每當我們爬到高的地方時，家長會說：“快下來，危險!”每當上學、放學的路上，老師也再三叮嚀：“路上注意安全!”這足以證明安全第一，安全才是最重要的。

　　安全是什么?安全是我們忠實的`守護神，日日夜夜守護在我們的身邊，讓生命之樹挺拔青翠;安全還是什么?安全還是脆弱的心靈，一瞬間也可能支離破碎;安全還是什么?安全還是一個警鐘，時時刻刻都在提醒我們珍愛生命、注意安全。每天去上學，父母總不忘提醒我們注意安全，而我們常常把這種話當作耳旁風。

　　有一次，安全遠離了我。

　　一個下午，光線很好，我和王一鳴去我們小區停車庫旁邊的大坡上玩滑板，我們的游戲規則是這樣的：每人坐在滑板上，從坡上滑下去，并且手不能挨地。王一鳴順利地滑了下去，我也迫不及待的滑了下去，身子掌握不好方向，手直接重重的撞到了石塊上，疼得不得了，便大聲哭了起來，直到爸爸聽到我哭聲跑過來為止，我們第一時間去了醫院看病，幸好不是人命關天的大事，不過還是很難好要療養的病。

　　作為一名小學生，充滿好奇心。好動、好玩是我們的天性，玩得“刺激”已成為新潮，有時連自己的生命安全都“置之度外”

安全的作文篇4

　　火是什么，火是黑暗時候最自然的一縷光明。火是寒冷的時候最溫暖的一種火熱。火是人類一個偉大的發明，火是科學進步下一個犧牲品。火是美好的，它給人類帶來了希望和光明。火是危險的，它讓我們的世界變得存在著一些些危險的因素。火災的發生讓我們可能造成財產生活的損失，火災的發生可能讓我們的生命受到危險。

　　如果在我們日常生活中遇到了火災危險怎么辦。如果教學樓里著火了我們又該怎么辦。所以我們需要懂得防火知識和常識，這樣才可以在危險的情況下選擇安全的方式逃生。

　　現代教學樓里樓層越來越高，學生越來越多導致如果遇到危險就會變得一發不可收拾。所以當我們的'樓內如果失火了，不能慌張也不能亂跑。冷靜的知道著火方位在哪，然后理性的避開著火地方，冷靜的逃生。我們需要關閉房門和通風孔，然后用濕毛巾堵住自己的口鼻，防止吸入煙霧。

　　防火不是一時功夫，必須時時刻刻都注意，也必須隨時隨地的注意自己的行為舉止。不能讓危險因素蔓延在我們周圍。

安全的作文篇5

　　去年，縣高沈老師的靈堂前，妻子母親已經泣不成聲，淚水干涸。幼小的孩子，看著來來往往的人群，可能還不理解父親的離去到底意味著什么，悲傷又茫然。

　　父親以后再也不能陪他玩了，再也不能騎摩托車接送他上學了。永遠有多遠?就是耗盡自己的生命，也無法再次見到那么遠!

　　今年，觀高李老師的靈前，畢業的學生泣不成聲，老父親捶胸頓足，老天不公，為何帶走的不是我!瘦弱的妻子，面對著突來的變故，除了悲泣，更得承擔家庭的一切。

　　李老師近3歲的兒子，騎著滑板車，滑行在靈堂前，自言自語，爸爸睡了，總不帶我玩。可憐天真爛漫、無知無邪的孩子，你的`老爸將不會帶你玩了，一生一世，永遠永遠……

　　陜西米脂，一位九零后，拿起匕首，憤怒地刺向剛剛放學的學生，一時間，血流成河。警方通報，兇案已造成九人死亡，十名學生正在全力搶救。

　　行兇的趙同學說，曾被人欺凌，所以要報復。仇恨讓他失去了理智，他選擇用暴力宣泄仇恨，毀滅別人的生命，也把自己送入墳墓。

　　因為勞累，因為疾病，因為日復一日認真的付出，兩位敬愛的老師，猝然離開了這個世界。講臺，書桌前，再也不見他們的身影，孩子再也感受不到父親的懷抱的溫暖。

　　因為仇恨，因為無知，因為自卑到墳墓里的沖動，這位年輕人，用暴力葬送了十幾個家庭。仇恨會發芽，會生根，當它長成蒼天大樹，絕不會帶來陰涼，只會撒下無盡的黑暗。

　　事情突發，令人猝不及防。但是，我堅信任何質變之前，總會有量變的痕跡。病逝的老師在生前，可能已經隱隱感覺不舒服，但仰仗年輕，以為可以扛過去，一拖再拖，病來如山倒，誰也無力回天。

　　那個行兇的青年，可能遭遇了一系列的心靈打擊，他也可能像一個幽靈，多次在校園的周圍徘徊，也可能揚言會報復，但是，在正常人眼里，這樣的論調，這樣的態度，只會被認為有病，失去了合理的心理干預期，悲劇就在那一刻發生。

　　這個世界不存在神人，誰也無法預判未來，熙熙攘攘的生命里，誰也無法過多的關注一下他人的生命狀態。因此，上學時的仇恨，這么多年還在，直至爆發!

　　我一直覺得，學校為社會的長治久安做出了巨大貢獻。如果很多學不進去的孩子都放到社會里，他們不學無術，又不服管教，物以類聚，又會做出多少傷天害理的事情。

　　層層學校管理，老師教育，勸人向善，泯滅了一些孩子身上的魔性，但依然有些孩子帶著惡，走出校園，悲劇的種子，可能已然埋下。

　　現在的社會，已經形成了怪圈。社會升學率逼迫著上級，上級逼學校，學校逼老師，老師逼學生，學生逼自己，逼到最后，有的頂住壓力成才，有的無所謂，泯然眾人矣，有的把心智逼崩潰，人性大變。

　　于是，家長怨老師，老師怨領導，領導怨上級，同是被壓迫，相煎何太急?

　　學校教育不是萬能的，老師也不是萬能的，老師甚至都累死了自己，還想咋樣，還能咋樣?無意指責誰，只是感到痛惜!每一次悲劇之后，隨著時間流駛，悲劇的傷痛很快就會被忘卻。

　　古今中外皆是如此，美國一次次的校園槍擊案，韓國的歲月號沉船事故，中國校園周邊的安全……等等。莫要等生命逝去，才知曉傷痛，莫要僥幸，悲劇不會發生在自己周圍。

　　不指責，不推卸，更不謾罵，只愿靜靜思考，保障生命的安全，我們能做些什么?

　　多份寬容，多份理解，多一份職責，多一點幫扶，哪怕只是多一個微笑……也許，每個人多一點點，悲劇就能少一點!

安全的作文篇6

　　談到安全，總是感覺自己的心情是那么的沉重，回顧以往，有多少前輩與師傅們，且自己的鮮血，甚至生命，為我們積累了多少沉痛的教訓。前車之覆、后車之鑒！所以，安全工作是我們工作中的頭等大事、是萬眾注目的焦點。

　　人生短短幾十載，猶如曇花一現。世間有貧富之差、有貴賤之分，然而上天在“生命”面前，對每個人都是平等的，每個人都只有那么珍貴的一次。

　　愈珍貴愈顯得萬分的珍異、愈珍貴愈顯得是多么的嬌嫩與脆弱，故！我們應為這珍貴和嬌弱的生命鑄就一道保護之盾，而安全就是我們性命相依的這道保護之盾。沒有它的保護，就像自已無助的身處一堆長矛之前，只要自已一時的疏忽，長矛就會扎進自己的胸膛，飛濺出自己的鮮血，結束這繽紛世界之旅……….“輕輕的你走了，正如你輕輕的來，揮一揮衣袖，滿是親人肝腸寸斷的淚水…………”。

　　安全工作常抓不懈就是要以人為本，充分發揮每個人的主觀能動性，強化各級領導的安全責任意識，落實安全生產責任制，加強對安全生產工作的領導，任何一個細節上的疏忽或失誤，都可能損失人的'身體、財產甚至是生命。雖然國家財產的損失可以亡羊補牢，但對于那些不能復蘇的生命來說，對于那些死亡者家屬所遭受的無法彌補的身心創傷來說，我們又何以自處？

　　我們都知道：沒有良好的安全生產基礎，就不可能充分發揮生產設備的能力、實現預定的安全生產目標。沒有安全就談不上企業的發展；沒有安全就談不上我們的人個人生存；沒有安全我們的未來就無從說起。所以，安全責任不僅僅關乎我們的企業，更與我們自己息息相關。為了我們的企業，為了我們的家庭，請把你的安全思想牢牢樹立。請記住：安全規章制度不是束縛我們的繩索，而是指引我們正確前進的航燈。

安全的作文篇7

　　“安全”一詞我已經聽過無數遍了，無非就是“要注意安全。不怕萬一，就怕一萬。”我總是左耳朵進，右耳朵出。有時還會抱怨幾句：“哎呀，我又不是小孩子，總是說，說，說！”

　　這是一個晴天，金色的陽光如同醇酒，漏進我的臥室，讓我想細細品味。今天，我們全家要一起出去，享受大自然的美景。

　　我們來到了草地上，看見一個小孩和他爸爸在放風箏，他們的'臉上布滿了笑容，小孩還不會放風箏，爸爸就耐心的教他，玩渴了，爸爸就去買飲料，讓我們看看孩子。當我們玩得起勁，忽然，一個閃電在空中出現，我想起閃電時，絕對不可以放風箏。立刻說：“閃電，不能放風箏。”爸爸趕緊把風箏扯下來，可拉到一半，線斷了，風箏隨風飛走了。弟弟把線往地上一扔，我見了，把它撿起來，對弟弟說：“這可不能亂扔，會絆倒行人或自行車的！”“哦！我知道了！”弟弟認真的點點頭，笑了。天空下起了暴雨，“快到樹下躲躲！”弟弟喊道，“不，樹下不能躲雨！去那里躲躲。”我們一路小跑，到了避雨處，我對弟弟說：“對不去哦，弄丟了你的風箏。”“沒關系，我再買一個好了！”他拍拍胸膛，自豪的說。雨，無情的下著，絲毫不知道他打亂了我們的游戲。過了一會兒，他爸爸來接他了，他微笑著向我們招手分別。

　　經歷了這次事件，我對安全更重視了。老師曾經說過：“假如學習，信譽，友情都是0，那么生命就是1。”從此以后，我一直把這句話記在心上。生命只有一次，讓我們去珍惜生命，讓生命之花永遠綻放！

安全的作文篇8

　　近無論是網絡還是電視等新聞媒體，都無一例外的在報道著前段時間發生在杭州的那起慘痛的交通事故。人們的視線暫時從經濟危機上重新轉移到了交通安全上來。正是由于相當一部分司機安全意識淡薄才釀成了一起又一起的人間慘劇。且不說駕駛員的不負責任，還是行人的.對錯。我們是不是更應該把視線轉向活著的人身上呢? 如何反思現在社會上存在的問題，更如何從事故中吸取教訓。正所謂說“亡羊補牢，猶未晚矣”。所以我覺得“交通安全知識”應該當做一門重要的課程來教。要讓大家從小就在心里種下這種意識，因為這不僅僅是單純的交通事故問題，而是人生觀、價值觀、以及世界觀的缺失問題。因為尊重他人的生命權，不僅僅是不拿刀槍去殺人就好了!而是要讓大家從小就在心中養成這種思維習慣：“我這么做對嗎?會不會對別人造成傷害呢?”只有人們從心中正在意識到這一點，那么我們的社會就能真正實現和諧。而這種和諧不僅僅體現在交通安全上，也會是社會大家庭的和諧。所以我提議交通安全教育不僅要教小朋友們遵守交通規則，更加要注重人格的教育。同時也呼吁司機叔叔阿姨們多多注意路邊的人們，愿這種人間悲劇不再發生。

安全的作文篇9

　　下午，大家如往常一般安靜地坐在教室里認真聽課，突然，一股刺鼻的味道撲面而來，緊接著，一陣“叮鈴鈴”的鈴聲伴隨著廣播“老師、同學們，現在發生火災，大家不要驚慌，請大家有秩序地緊急疏散……”同學們從各個班級里迅速跑出，沿著各個樓梯下樓，沒有人嚇得尖叫，也沒有人驚慌失措，一切都在秩序井然中進行著……

　　這熟悉的場景，相信同學們都記憶猶新，對，這就是消防演練中的一幕，從大家的嚴肅面容中可以看出大家對演練的重視和對生命的負責。

　　一提到“火”，大家都對它愛恨交加。自從人類懂得使用火，火就與我們的日常生活息息相關，燒水、做飯、取暖……都要用到它。火徹底改變了我們的生活方式，幫助我們告別茹毛飲血的生活，促進了人類的文明與社會的進步。

　　生活離不開火，然而，“水火無情”，我們在使用火的同時，災難也伴隨著火而來，火災無情地毀滅了我們溫馨的家園，吞噬了我們的生命和財產，所以，每個人都有防火的義務和責任，我們小學生也要自覺養成良好的習慣，加強消防安全意識。

　　學校里，老師們還用開講座、手抄報、黑版報的形式教給我們許多消防安全知識，讓我們接受到更多的'消防教育，懂得了防火救火的道理，從而受益匪淺。

　　就拿上星期日來說吧，我在家幫媽媽做家務，學習炒菜。我把鍋放在火上，再倒入很多油，由于沒有提前洗好菜，時間燒長了，鍋中油燒得滾燙，油煙直冒，并自燃著火。當時我心急如焚，該怎么辦才好？在這情急之中，我的腦海里浮現出老師曾經講過的滅火常識，趕快用濕抹布將鍋蓋住，這樣才將油火撲滅，避免了一場災禍的發生。

　　從這件事中，我更加明白消防的重要性。消防是一項社會性比較強的工作，它關系到千家萬戶的切身利益，每個人都應該共同參與到消防活動中。

　　我現在雖然身為一名小學生，也要盡到自己應有的責任，自覺遵守消防法規，謹記119火警電話，了解和掌握報警避難、預防火災、滅火自救的常識，還要當好一名消防小宣傳員，向社會廣泛宣傳消防的重要性和相關常識。我長大后要爭當一名光榮的消防隊員，為人民消火災謀利益。

安全的作文篇10

　　永不放棄生的希望早晨，一個伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈重重地壓在他的腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。此時，他只知道，自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽出來，可辦不到。于是，他拿起手邊的斧子狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹。但是，他很快發現：倒下的松樹呈45度角，巨大的壓力隨時會把電鋸條卡住；如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，別無他路。他狠了狠心，拿起電鋸對準自己的右腿，自行截肢……。伐木工人把腿簡單的包扎了一下，決定爬回去。一路上，他忍著劇痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷過去，又一次次的蘇醒過來，心中只有一個念頭：一定要活著回去。如果我們清清楚楚地看到了死神正一步步向你走來，最先垮下來的或許就是精神。但伐木工沒有表現出死神即將來臨的恐慌，他展現給人們的是一個對生命充滿希望的形象。2、認識自我的潛能一個農民看到兒子開的那輛輕型卡車突然間翻到了水溝里。他大為驚慌，急忙跑到出事地點。當他看到水溝里有水，兒子被壓在車下面，只有頭露出水面。他毫不猶豫地跳進水溝，雙手伸到車下，把車抬了起來。另一位跑來救助的工人幫他把失去知覺的兒子從下面拽了出來。當地醫生很快趕來了，經檢查，發現農民的兒子只劃破一點皮，沒有其他損傷。此時，這個農民覺得奇怪了。剛才抬車時根本沒想自己是否能抬得動，由于好奇，他又去試了一下，這次卻根本抬不動那輛車了。生命能夠承受多大的重量，生命有著怎樣的韌性，我們想過嗎？生命是堅強的，它堅強地能夠在死神面前毫無懼色，依然燦爛；但它又是脆弱的，脆弱地在一瞬間就消失了。生命或者說命運，對每個人都是公平的.，關鍵看你如何面對。善待別人，善待自己，珍愛所擁有的一切－－這或許就是我們對逝去的人最好的哀思。珍愛我們的生命，生命是脆弱的，而生命又是頑強的。這脆弱與頑強取決于我們心中的安全之鐘是否常響。遵守社會的規則，緊握寶貴的生命之花，讓短暫的生命綻放光彩。3、生命的向往一個貧窮的牧羊人，領著兩個孩子放羊，弟弟望著天上飛過的大雁說：“我們要是像大雁會飛就好了，就可以飛到天堂看媽媽啦。”父親說：“只要想飛，就能飛上天！”弟弟學大雁飛，沒有飛起來，哥哥也試了試，沒有飛起來。父親也試著飛了幾次，結果同樣也沒有飛起來。父親說：“我老了，你們還小，將來經過努力，你們一定能飛起來！”后來，經過努力他們果然飛上了藍天，他們就是--美國的萊特兄弟。我們總是在河的此岸觀望彼岸，在現在觀望未來。所有向往是美好的，代表著對生命的希望。黑暗中的希望是一盞燈，指引你走在生命的隧道里。珍惜身邊的一切。

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