愛心作文

時間：2026-03-17 08:54:32 愛心我要投稿

愛心作文9篇【推薦】

　　在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的愛心作文9篇，歡迎大家分享。

愛心作文9篇【推薦】

愛心作文篇1

　　盼星星，盼月亮，終于又迎來了一年一度的國慶節。回憶起來，我已送走了十一個國慶節，往年我都開心地度過，今年呢？

　　放假的第二天，我一個人去坐公交車，因為媽媽前幾天先去外婆家了，如果我要去的話就只能一個人去坐公交車。想想媽媽也是趁著這個機會要讓我鍛煉鍛煉，我也沒多想就上路了。那天我只帶了五十元的紙幣，沒有想到要帶零錢，等看到有人在投幣的時候，我才記起身上沒零錢，沒辦法，只好找周圍的人換零錢，可他們不是不理我，就是沒那么多零錢，哎！這下可怎么辦呢？沒人跟我換，我只得干著急呀！到了下一站，上來了一位大姐姐，她鵝蛋形的臉上帶著笑容，親切極了，還有兩個小小的、淺淺的酒窩，甜甜的。看她的樣子，肯定很好說話。我對自己說，一定是老天爺看我可憐，才送我個救星。于是，我大步流星地向她走去，問她：“大姐姐，我可以用五十元和你換一些零錢嗎？”她并沒有說什么，只是對我笑笑而已，我本以為她和車上的其他乘客一樣，這下我真是吃不完要兜著走了，卻萬萬沒有想到，她居然從口袋里掏出幾個硬幣投了進去。我清楚地看見這位心地善良的大姐姐投了四個硬幣，啊！是那位大姐姐幫我付了錢，因為她投進去的是四個硬幣，實際上每個乘客只需要投兩元錢就可以了。大姐姐找了位置坐下來。我走到她身邊也坐了下來，對她說：“姐姐，謝謝你幫我，我欠你的錢一定會還的'。”大姐姐終于開口說話了：“我不要你還我兩元錢，只要你答應我一件事，在別人有困難的時候你伸去援助之手，盡你最大的力量去幫助別人，那也就足夠了，這就叫作“愛心傳遞”！我感動極了，認真地點了點頭。

　　所謂“愛心傳遞”正是要幫助有困難的人，同時也讓他們去幫助其他有困難的人，讓我們為“愛心傳遞”鼓掌，加油，也一起來加入他們的行列吧！

愛心作文篇2

　　看我那高興樣，準是有發啥喜事了，快來湊湊熱鬧吧！原來，我今天第一次去補習班，意外收獲了一個無比珍貴的“愛心鉆石”。

　　我第一次去補習班上課，有點害羞，腳步有些緩慢，可教室里的歡聲笑語仿佛是一雙有力的大手，把我拉了進去。上課了，老師先讓我們做三張試卷，我邊做邊給自己鼓勁，希望能得到老師的表揚。第一張試卷考的不錯，95分，我心里美滋滋的。也許因為驕傲的原因，第二張試卷只考80分，我變得垂頭喪氣，無精打采，突然想起了老師平日的教誨：勝不驕，敗不餒。做第三張試卷時，我小心謹慎起來，經過不懈的努力，我考了100分，樂不可支的我興奮的手舞足蹈，象吃了開心散似的。

　　第二堂課，老師發了試卷，讓我們算算總分，看誰得的分最高。在我意料之外，我以275分勝過了其他同學，在掌聲中得了老師發的“愛心鉆石”。這可把我高興壞了，欣喜若狂的.我在座位上扭動著身體，一刻也安靜不下來，多想把這件事告訴全世界呀！

　　終于放學了，我再也按耐不住愉悅的心情，像離弦的箭一樣向前來接我的媽媽飛去，得意地給媽媽炫耀我的獎品，不停地說著考試的經過。媽媽愛撫著我的頭，微笑著說：“真棒，不要驕傲吆！”我朝媽媽扮了個鬼臉：“不會的，放心吧！”

　　我今天可真開心呀！

愛心作文篇3

　　今天是“三八''婦女節，是所有女性的節日。同學們都在想給自己的母親制作禮物。

　　做什么呢？有了，我有五顏六色的彩紙，折成35只栩栩如生的小紙鶴，然后用彩線把它們穿了起來。再把這35只千紙鶴送給我那35歲的母親，讓這些小千紙鶴把我的祝福捎給我的媽媽。禮物做好了，用什么方法送給媽媽呢？想到媽媽為我付出那么多，不管風吹雨打、嚴寒酷暑，媽媽每天送我上學，接我放學；我生病住院時，媽媽幾天幾夜都陪護著我，我的病好了，媽媽卻累到了……我決定說一次謊，給媽媽一次意外的驚喜。

　　放學了，媽媽像往常一樣接我，我謊稱老師有事找她，把媽媽帶到了教室里。當媽媽走進教室的時候，我飛快地跑回座位，把收藏好的紙鶴花環拿出來往媽媽脖子上一掛，鄭重的'說：”媽媽，祝您節日快樂.''媽媽高興地把我擁在懷里，輕輕滴給了我一個吻，說：”謝謝，我的乖女兒。“頓時，一股暖流涌進我的心田。

　　在放學回家的路上，我還在回味著這甜甜的一個吻。

愛心作文篇4

　　“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”我以前喜歡唱這首歌，現在更喜歡唱了，因為人間處處充滿著親情，處處充滿愛心。

　　我坐在電視機旁，看著直播的；聽著感人肺腑的語言，我再也忍不住，淚水奪眶而出。四川同胞的遇難，深深震撼著我心靈。猶如在寒冷的`冬天，人們的愛心象一團熊熊烈火，帶給人們光明，溫暖著每個人的心。

　　在生命的足跡里，在點點滴滴的生活里，愛心天使無處不在。太陽是有愛心的，她的博愛照耀四方，月亮和星星是有愛心的，許多美麗才會降臨。

　　這一切的一切都源于愛心，愛心是人與人之間最美好的感情。她閃著金光，布滿了宇宙，無邊無際。愛心溫暖人間，貫穿歷史，無始無終……

愛心作文篇5

　　一個冬日的黃昏，在人來人往的街頭上，一只骯臟的小狗無助的趴在馬路上。陸天剛放學，看見這只小狗，準備去幫小狗，于是滿懷好心地走過去，但小狗不但不領情反而對陸天敵意十足，陸天還沒走到它跟前呢，小狗就跑開了，陸天只好回家。

　　在家吃飯的時候，陸天突然想到那只流浪狗，想到它那么可憐，陸天決定幫助它。隨后從家里拿了幾根烤腸就出門了，他來到剛才路過的馬路上，想碰碰運氣，可是找了半天也沒找到那只小狗，最后終于在一條小道里發現了那只小狗。只見它嘴里叼著一點食物，但不一會兒不知從哪里鉆出三四只流浪狗，在搶這只小狗的食物，很快它嘴里的食物就被奪走了。陸天連忙趕上去驅趕那些流浪狗，一開始小狗還是對陸天很敵意，但后來陸天給它吃了食物之后，它就變得溫順了起來，隨后它投向陸天的眼神中帶著一種感激之情，這只小狗也跟著陸天回到了家里。

　　到家后陸天才仔細的看這只小狗的.樣子：它有一雙黑溜溜的眼睛，一個像黑炭球似的鼻子，剛才見它的時候嘴巴還是下垂的，現在見它嘴巴已經成了“O”字形，應該是樂開了花吧。這么好看的小狗應該給它取個名字，嗯，讓我想想，就取名叫“魚丸”吧！小狗似乎很認同陸天取的名字，一直朝他搖尾巴。從此后小狗的生活越來越好了，身體也越來越干凈了。

　　魚丸很調皮，有一次陸天與別的小朋友出去玩耍，回來的時候發現魚丸在欺負一只小花貓，陸天看到了大聲呵斥，魚丸聽了雙耳下垂，擺出一副可憐巴巴的樣子，陸天見了只好原諒了它。

　　從此，陸天與魚丸成了一對要好的朋友。

愛心作文篇6

　　在一些角落里，經常會看到殘疾人，你總會同情他，去幫助他。然而有一次，卻叫我改變了看法。

　　在上學時我經過集貿市場，在集市的角落里看見了一位很可憐的殘疾人。他的上衣破爛不堪，褲角長長的拖在地上，他的臉上顯出非常痛苦而又無助的表情。也許他真的需要幫助。

　　我毫不猶豫地走過去，要把兜里的五角錢掏給他。當我給他錢的時候，我猶豫了：我把錢給他了，我怎么買練習本呢？唉，還是不給他了吧。我剛要走，突然發現他眼睛里的感激之情剎時消失了，顯現出失望而悲傷面容。我的.心中想，到底給還是不給？這份愛心該不該獻呢？微風吹來，我胸前的紅領巾飄了起來，飄到我的眼前，我心想：應該照《小學生是常行為規范》中提到的主動幫助殘疾人于是，我再次走向他。把手伸進衣兜里，把錢掏出來遞給他。殘疾人接過錢沖我微微一笑，好像在感激我。這時上課鈴響了，我急忙奔向學校。

　　下午，我做完值日，回家時已有些晚了。當我再經過那里時，我的眼神又不自覺的去尋找那位殘疾人，卻沒有發現他。我環視四周，發現了一個熟悉的背影。我快步趕上了他，仔細一看，我驚呆了。這不就是那位殘疾人嗎？但是現在他穿著皮上衣，黑色帶花紋的牛仔褲，光亮的皮鞋再想想上午，那個穿著破爛不堪令人同情的殘疾人。看到這一切，我恍然大悟，他原來是個騙子。我簡直不敢相信自己的眼睛，但是事實就擺在眼前。我再次看他時，對他的目光不再是同情，而是討厭、鄙視。

　　殘疾人啊，你利用人們善良、美好的心靈，去騙取人們對你的同情，你安心嗎？難道要善良人的愛心也要防備嗎？

愛心作文篇7

　　我家的旁邊有個小花園，每天我吃好晚飯都會去小花園里散散步。

　　有一天傍晚，我依舊在小花園散步。突然，我看到草叢中有隱隱約約的動靜，我小心翼翼地走過去一看，原來是只可愛的小貓。它的毛是白色的，只是在毛上粘上了臟東西，眼睛像寶石般似的，閃閃發光，很惹人喜愛。尾巴翹的老高，好像在說：“快來救救我吧！我受傷了。”只見它的腳上受傷了，血流不止，它還不時的`發出痛苦的叫聲。看到如此讓人心疼的小東西，我很想幫它。于是我急忙跑向家里，把做護士的媽媽拉了出來。媽媽看到這只臟兮兮的小貓，就說讓它去吧，動物的修復能力是很強的，它自己會好起來的。“不嘛！不嘛！……”在我的再三懇求下，媽媽還是答應了。

　　我馬上把貓抱回家，媽媽拿出醫藥箱，拿出工具、藥為貓開始包扎傷口了。而此時的小貓也非常地配合，一動不動，甚至連一點聲音都沒有，好像知道我們是在幫助它。包扎完傷口之后，我把小貓抱到了浴室，給小貓洗澡，洗完澡之后，我才發現，小貓展現了它那溫順、美麗的一面：一身光滑透亮的毛，一對靈敏的耳朵，加上一條不停搖擺的尾巴。看！是不是很惹你喜歡啊？

　　我們將小貓重新放回到了小花園，小貓搖了搖尾巴，仿佛在向我們致謝呢！以后每天我去花園的時候，都會去看看它，給它點食物。

　　我相信，如果每個人都伸出愛心之手，世界就會變得更加美好！

愛心作文篇8

　　只有每一個人都擁有愛心，世界才會更加美好。可是經過小悅悅這件事后，我深刻地明白——世界還缺少愛心。下面我給大家講個真實故事。

　　在20xx年10月13日，兩歲的小悅悅在佛山南海黃岐廣佛五金城相繼被兩車輾壓，七分鐘內，十八名路人路過但都視而不見。可憐的小悅悅在地下痛苦掙扎。這十八名路人連望也不望一下在地上苦苦掙扎的小悅悅，漠然而去。最后，終于有一位拾荒阿姨上前施以援助之手，把小悅悅送往醫院搶救。

　　20xx年10月21日，小悅悅經醫院全力搶救無效，在零時32分離世。多么可愛的小悅悅，這個只有兩歲的小女孩。她還沒有上學，還沒有感受到父母對她的的愛，還沒有步入社會……更令人可氣的是那兩位司機和十八位路人。那兩位司機，你們啟動馬達前請想想自己的親人，請你們體會一下小悅悅父母的心。也許這能避免事故的發生。如果人心不再冷漠，也許小悅悅還能脫離危險。人死就不會再回來了，如果那些路人能早點奉獻出自己的`愛心，早點伸出援助之手，早點把小悅悅送往醫院，那就不會讓一個只活了兩年的小女孩這么快就離開人間，那就不會讓小悅悅的父母如此傷心欲絕。如果小悅悅還能夠生存的話，她絕對不會原諒世人對她的冷漠，絕對不會原諒曾被傷害的心。可是，她離開了，再也不會回來了。她離開了父母，一個人去穿越孤單的四季。

　　多么令人痛惜的事情啊！愿我們每一個人都擁有愛心，付出愛心，我相信這個世界就會少些痛苦，充滿歡樂！

愛心作文篇9

　　讀了《愛心與教育》這本書感受頗深。這本書是著名教育家李鎮西的成名作、代表作。本書以手記的形式，敘述了李鎮西老師教書育人的感人故事。書中所描述的李老師和學生間的一個個故事都體現了他為人師表的盡心，超越了一般父母對子女的愛。他對學生的愛是一種真正的愛。一般的老師是難以做到的，他對學生的愛，不但是愛優秀生，而且更愛差生。讀完這本書我被李鎮西老師的愛心所震憾；被他用全身心的愛心投入到教育事業所震撼；被他的一幕幕真實的、感人的故事所震撼，同時我又對于優秀生的培養和后進生的教育有了新的認識。

　　首先，對于優秀生的培養應秉承這樣的原則：不能只注重“優秀生”的學習分數，更不能 “一好遮百丑”，把他們其他方面的優點也有意無意地夸大了。雖然這樣的學生的確在學習、課堂表現、作業書寫等方面表現得讓人喜悅，但在他們身上同樣也存在著這樣或那樣的缺點，比如不愛勞動、自高自大不懂得愛別人、不尊敬師長、耐挫折能力弱等，甚至在個別孩子身上存在人格缺陷，而這些在很大程度上卻被教育者忽視了。這讓我想起班上的銘，他是一個學習特棒的學生，他的學習從不讓人操心，作業優秀，學習優秀只要與學習有關的方面他都非常地棒。我很喜歡他。可慢慢地我發現他做錯事情時，老師批評他，他總不能虛心接受，不是斜眼看老師，就是坐在那里生悶氣，而且還有抵觸心理。我開始仔細觀察這個學生，我發現：每次下課，他總是獨自一人在操場上玩或在教室里坐著。偶爾與同學們在一起時，總不超過3分鐘就不歡而散。之后我找到個別學生談心，隨心問問同學們對于銘這個孩子的看法，很多孩子都反映，銘比較自大，從不幫助同學們，同學們與他借東西也總是不借，常此下來，他的朋友就越來越少，性格也比較孤僻。針對這一情況，我找到銘單獨進行談話，讓他明白如何與大家相處，如何讓自己更受大家的喜歡。同時，我又利用班會課對大家進行了有關這方面的主題班會教育。通過這次班會教育我發現班上的很多優等生開始收斂自己的行為，開始學會與同學們好好相處，也能正確對待對待自己身上的問題，并能接受老師及同學們的.批評啦。讀了這本書后，我更加堅定自己的想法，我相信唯有這樣，才能讓我們的優生更優秀。

　　其次，對于后進生的教育則應用民主的管理和濃濃的師愛去雙管齊下，借用李老師的一句話：“后進生”教育要民主，用心靈贏心靈。愛，是教育的前提；但是，對“后進生”來說，這種“愛”應該是真誠的。換句話說，教師對“后進生”的愛，絕不應是為了追求某種教育效果而故作姿態的“平易近人”，而是教師真誠人道主義情懷的自然流露。當我們自然而然地走進“后進生”的心靈，而他們也樂于主動向我們敞開心扉時我們的教育之舟便已駛入了成功的港灣。李老師要工作中也正是這樣去做的，如在對待“萬同”的教育問題中，我更加深刻地理解了李老師的“用心”。同時我也深深地反思自己的行為。我自認為自己是一個有愛心的老師，也許我會像李老師那樣耐心細致地對待他，找他談心，講道理，如果說讓我一次、二次、三次地去勸說他，去用行動來感化他，也許我能夠做到。但是，當一次次面對這樣一個反復犯錯的學生時，我是否有勇氣去面對他，用這么濃濃的愛去包圍他，我想我做不到，我會理直氣壯地認為自己已經盡力了，會覺得像萬同這樣的學生真的是“朽木不可雕也”，反思在此，可以讓我感受到的已不僅僅是李老師對學生的一顆愛心了，在這愛心的下面有著童心、信心、決心、恒心……當這么多的心沉積在一起時，學生才能感受到那顆被高高托起的愛心。讀了這本書后，我深深地明白了在教育后進生的同時更尊重他們的自尊心，用母親般的愛使其轉化，用班級的集體力量改變他們溫暖他們感悟他們。萬同同學就是在李老師的這種感召下，由一個“后進生”成長為一名“世界上最可愛的人”的。

　　在今后的工作中，我們應該以李老師為榜樣，用自己的愛心去感化學生，去贏得學生的尊重和喜愛，真正做到“以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。

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