(經典)愛心作文4篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的愛心作文5篇，希望能夠幫助到大家。
愛心作文 篇1
我想在每年的10月14日這一天設立一個愛心節。這個念頭在我的腦海里已經醞釀了很長時間了。
記得有一次，我乘坐公共汽車去姥姥家，坐在車的最后面，車上有很多年輕人，可他們對這位爺爺的'出現卻無動于衷，老爺爺慢慢地往后走，眼看就要到我眼前了。我心想古人都知道：“老吾老及以及人之老”，更何況是我呢？于是，我站起身把座位讓給了那位老爺爺。
公共汽車上的那一幕給我的觸動太深了，所以我想建立一個愛心節，調動全社會的力量，讓社會變得更加和諧，更加美好。
愛心作文 篇2
有那么一個人，她用她那不精美的語言，來表達對你的愛，溫柔悅耳；有那么一個人，她用她那信任的眼神，來表達對你的愛，溫暖舒暢；有那么一個人，她用她那鼓勵的微笑，來表達對你的愛。她總是用愛的音符譜成愛的曲子，伴我一路前行。
愛·音符·語言
“媽，我去上學啦！”正準備出門的我向媽媽大喊道，媽媽應聲答道：“啊，吃飯了嗎，騎車慢一點呀，別在路上打鬧呀。”我習慣性地停住，聽著媽媽那一串串話語，雜念都被吹走了，“作業都帶好了嗎，上課要認真呀······”很美，很暖。
因為，媽媽那不精美的語言——愛的音符，所以，我快樂前行。
愛·音符·眼神
“同學們，會的請舉手。”老師的雙眼在閃爍著光芒，陽關充斥著整間教室。大家都踴躍地就起了雙手，像一片小樹林。可有一處是缺憾的——我在那里猶豫不決，舉也不是，放也不是。突然，一束光芒定格了在我那里，把我包圍了起來，溫暖了我，給了我無言的鼓勵。
因為，老師信任的眼神——愛的音符，所以，我自信前行。
愛·音符·微笑
這一次考試給了我當頭一棒，我退步了十六名。這么龐大一個數字，我不能接受。我縮在那個角落里，痛哭著，傷心著。心里想著：顏面碎了一地，無臉見人了，還夸下海口說要考第一名······這是一雙溫柔的手輕輕的`拍了我一下，我扭過頭，是她，我的朋友。一個彎彎的弧度嵌在她的嘴角處，我恍然大悟，陽光總在風雨后。
因為，同學鼓勵的微笑——愛的音符，所以，我樂觀前行·。
愛心作文 篇3
愛心，時時刻刻在我們的心中傳遞，我就是其中一位愛心小天使，我沐浴著愛的陽光，也經常在別人心中播下愛的種子，下面讓我給大家講講我在生活中點點滴滴的愛。
同學們一定還記得5·12特大地震吧，在那一次巨大的地震之后，地震的發生地——四川受到了嚴重的破壞，人們妻離子散，傷心無比，到處都有人們的痛哭聲，整個四川都被災難的陰影所籠罩了。我坐在電視機前，看著災區人民傷心的`模樣，我的心也不禁感到一陣陣疼痛，于是，我拿出了自己的零花錢捐了出去，又買了一些文具寄給了災區小朋友們。我想，這些東西雖然不值錢，但這卻是我對災區人民的一份愛心。
我是愛心小天使，這是我的對災區人民的愛心。
有一次，我去坐公交車，車上人很多，所以很擠，我上了車，看到有一個人要下車了，我便敏捷的跑上前，坐在了那人的位置上。過了一會兒，上來一位年近八旬的老奶奶，她佝僂著背，手持一根拐杖。我想起身讓座，可我又一想：這是我搶來的位置，為什么要讓給老奶奶做？我一直坐在位置上，裝作沒有看見老奶奶，可是，我胸前的紅領巾卻仿佛在對我說：你是少先隊員，怎么不給老奶奶讓座呀！我想：我就快下了，怎么不把位置讓給老奶奶做呢。我起身將老奶奶攙到我的座位旁，說：“老奶奶您做。”老奶奶看看我，笑著說：“真是個好孩子。”我立刻覺得心里甜滋滋的。
我是愛心小天使，這是我對老人的愛。
就在今年暑假的一個午后，天氣熱得很，大地被太陽烤得像一個滾燙的蒸籠，我拿著5元錢來到了冷飲攤前想買一根冷飲解解暑。就在我來到冷飲攤前，準備買冷飲時，我發現在一棵樹下，有一個人影。我走近看了看，這是一位老人，他手中拿著一個破盆，再向路人要錢，只見他衣衫襤褸，皮膚被太陽曬得黝黑，嘴唇也干得裂開了縫。我心想：這位老人真可憐！不如我將這五塊錢給他，讓他買杯水潤潤唇。于是我拿著5元錢走到老人身邊，將錢放入了盆中，老人對我說：“真是個好心的姑娘！”
我是愛心小天使，這是我對陌生人的愛。
讓我們一起行動起來，將愛的種子在處處灑下。Ｌｅｔ＇ｔ ｇｏ！
愛心作文 篇4
雖然愛心傳遞已經過去很長時間了，但是我依然記憶猶新，畢竟是第一次當老師嘛！
愛心傳遞前幾天，我已經聯系好了人。周曉佳、胡雅欣和王雪璟答應來我們家。前一天晚上，我就跟她們打好了招呼。說好了住址，說好了時間，并且告訴她們不要遲到。
才七點多，王雪璟就打來了電話，嚇了我一大跳，我以為她已經來了，原來她們在路上，確定一遍住址。8點，王雪璟的電話又打了過來，她到了。我馬上下樓，她看到我去了，就與家長告別，去我們家了。八點多，胡雅欣和周曉佳都給我打了電話，她們都找不到路了。但是八點半，人都準時來到了我們家。
開課了！我讓她們拿出了用具，然后告訴她們一些經驗，讓她們寫兩行給我看一次。一開始她們都寫得非常認真，我觀察了一下周曉佳。她先把字描好，然后看一筆寫一筆，把字認認真真的寫完，下一個字也是這樣。
第一個寫完兩行的`是胡雅欣，別看她是寫的最快的，但是寫的也比較像，我給她提了一點建議又讓她寫了兩行。第二個寫完的是王雪璟，她寫的很好，幾乎靠體了，但我還是讓她寫了幾行。最后一個寫完的是周曉佳，她寫得很認真，但還是不太理想，因為基礎不太好。
又寫了一段時間，我們就休息了，一人吃了一個水果。同學在一起，話就是多，我們一會兒談這個，一會兒談那個，好像幾年沒見的老同學。又休息了幾分鐘，我們就上課了。王雪璟有幾個字寫的非常好，寫了幾行就過了，不過又有幾個字寫得不太好。
經過這五天，她們都有了一定的進步，不過，周曉佳還要加油。
讓我們一起來愛心傳遞！
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