實用的愛心作文必備(9篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的愛心作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛心作文 篇1
“愛”，是一個沉重又讓人溫暖的字眼，它有著廣泛的意義。家人之間互相理解是愛，朋友之間互相安撫是愛，社會與人性之間互相包容是愛，國與國之間和平相處也是愛。愛的舉動，小到給流浪狗喂食物，大到以助人為快樂，以別人的幸福為幸福。而這，又都源自于那顆善良、無私的心靈。以前的我并不懂得感恩，也挺自私的。我的改變，還得從幾年前說起。前幾年我患上精神疾病之后，情緒越來越不穩定，不得不輟學治療。那時候，我總覺得世界對我薄情，老天爺對我不公平，讓我患上了這種“怪病”。患病以后，我沒有停止過抱怨，我覺得自己是世界上最慘最可憐的人。我開始回避別人，開始自閉，開始悶悶不樂。我被家人帶到了省級一家精神病醫院。在醫院里，我感覺自己的人生完蛋了，每天都是打針吃藥，望著天花板發呆。冰涼的針水仿佛要凍結我的身體和靈魂，剛住院那幾天，我除了去打飯吃藥，幾乎都躲在病房里。我恨自己得這種病，恨自己不能像正常人一樣去生活。
住院期間，我郁郁寡歡的模樣引起了主治醫生的注意。她每天查房的時候，都會親切地問我：“甜甜今天怎么樣，有沒有開心一點？”而我則勉強擠出一抹微笑，說道：“嗯。”因為膽小，我聲音很低很低，幾乎聽不到。而醫生卻每天不厭其煩地問我這個問題，她把媽媽叫到了辦公室，讓她多陪我說說話，說我現在只是有一點不愛說話，只要感化我親近我，我一定會好起來的。聽到這些話，我眼睛濕潤了，我突然覺得自己也并沒有那么慘，雖然生病了，依舊有人愿意關心我。我還記得住院期間，醫院讓做腦檢查，需要把頭頂的頭發剪去一部分，愛美的.我死活不肯，媽媽沒辦法，只好問醫生可不可以不要檢查。醫生聽了看看我，說道：“檢查大腦這個環節是必須要做的，不然無法確定病情�！蔽衣犃耍虉碳阂姷眠�是不愿意去檢查。讓我很感動的是，第二天醫生把自己的頭發給剪短了一大截，我不知道是不是為了我，但是她說了一句：“我們一起把頭發養長，甜甜，去做檢查吧。”我想起了一個名叫《陪你做一個蘑菇》的故事，故事中，精神病院醫生為了病人做一個蘑菇，讓他走出陰影，讓他忘記傷痛。而我就好像是現實版的蘑菇，遇到了愿意陪我做蘑菇的好醫生。我開始接納別人的關懷，不再怨天尤人，我的病情一天天好轉，這和那位主科醫生的關愛有很大關聯。而我，只住了兩個月的院，調好藥物就出院了。以前，我一直以為醫院是冷血的，可是我忘了，人間是有愛的。
出院當天晚上，我的好幾個閨蜜都來到家里看我，她們陪我玩，陪我笑，我仿佛找回了曾經的那個快樂開朗的自己。她們給我講了很多笑話，在我提起那一位主治醫生，說她陪我做蘑菇時。我的閨蜜們異口同聲告訴我：“我們也愿意陪你做一輩子的蘑菇�！蔽衣犃�，鼻子酸酸的，差點大聲哭出來，而眼睛還是濕潤了。雖然我沒有再步入學校，卻依舊沒和朋友失去聯系，他們一直關心我鼓勵我。還說如果想要學習，可以輪流教我。這，讓我更感動。之后我開始練習寫作，寫出來的作品我會先給朋友看，給父母看，給親戚看。他們看了都不斷夸我棒！這，成為我堅持下去的動力�！拔疑×�，卻還是有那么多人關心我愛我。我一定會努力好起來的�！边@是后來，我對父母說的話。我認為，如果生病時沒有人關心理解，那我也不可能這么快從陰影里走出來。所以，我要謝謝所有人對我的關愛，也要以同等甚至更多的愛來回報社會。世界并不缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛；世界并不缺少光明，但同樣需要照亮黑夜的星星；世界并不缺乏愛，卻還是需要延伸愛的邊際。最美的眼睛，是充滿善意的眼睛，最亮的星星，是包裹著希望的星星，最好的愛，是人生最美的憧憬。讓我們熱愛這個世界，用愛心來照亮黑夜！
愛心作文 篇2
讀了《愛心與教育》這本書感受頗深。這本書是著名教育家李鎮西的成名作、代表作。本書以手記的形式，敘述了李鎮西老師教書育人的感人故事。書中所描述的李老師和學生間的一個個故事都體現了他為人師表的盡心，超越了一般父母對子女的愛。他對學生的愛是一種真正的愛。一般的老師是難以做到的，他對學生的愛，不但是愛優秀生，而且更愛差生。讀完這本書我被李鎮西老師的愛心所震憾；被他用全身心的愛心投入到教育事業所震撼；被他的一幕幕真實的、感人的故事所震撼，同時我又對于優秀生的培養和后進生的教育有了新的認識。
首先，對于優秀生的培養應秉承這樣的原則：不能只注重“優秀生”的學習分數，更不能 “一好遮百丑”，把他們其他方面的優點也有意無意地夸大了。雖然這樣的學生的確在學習、課堂表現、作業書寫等方面表現得讓人喜悅，但在他們身上同樣也存在著這樣或那樣的缺點，比如不愛勞動、自高自大不懂得愛別人、不尊敬師長、耐挫折能力弱等，甚至在個別孩子身上存在人格缺陷，而這些在很大程度上卻被教育者忽視了。這讓我想起班上的銘，他是一個學習特棒的學生，他的學習從不讓人操心，作業優秀，學習優秀只要與學習有關的方面他都非常地棒。我很喜歡他。可慢慢地我發現他做錯事情時，老師批評他，他總不能虛心接受，不是斜眼看老師，就是坐在那里生悶氣，而且還有抵觸心理。我開始仔細觀察這個學生，我發現：每次下課，他總是獨自一人在操場上玩或在教室里坐著。偶爾與同學們在一起時，總不超過3分鐘就不歡而散。之后我找到個別學生談心，隨心問問同學們對于銘這個孩子的看法，很多孩子都反映，銘比較自大，從不幫助同學們，同學們與他借東西也總是不借，常此下來，他的朋友就越來越少，性格也比較孤僻。針對這一情況，我找到銘單獨進行談話，讓他明白如何與大家相處，如何讓自己更受大家的喜歡。同時，我又利用班會課對大家進行了有關這方面的主題班會教育。通過這次班會教育我發現班上的很多優等生開始收斂自己的行為，開始學會與同學們好好相處，也能正確對待對待自己身上的問題，并能接受老師及同學們的批評啦。讀了這本書后，我更加堅定自己的想法，我相信唯有這樣，才能讓我們的優生更優秀。
其次，對于后進生的教育則應用民主的管理和濃濃的師愛去雙管齊下，借用李老師的一句話：“后進生”教育要民主，用心靈贏心靈。愛，是教育的前提；但是，對“后進生”來說，這種“愛”應該是真誠的。換句話說，教師對“后進生”的愛，絕不應是為了追求某種教育效果而故作姿態的“平易近人”，而是教師真誠人道主義情懷的自然流露。當我們自然而然地走進“后進生”的心靈，而他們也樂于主動向我們敞開心扉時我們的教育之舟便已駛入了成功的港灣。李老師要工作中也正是這樣去做的，如在對待“萬同”的教育問題中，我更加深刻地理解了李老師的“用心”。同時我也深深地反思自己的行為。我自認為自己是一個有愛心的老師，也許我會像李老師那樣耐心細致地對待他，找他談心，講道理，如果說讓我一次、二次、三次地去勸說他，去用行動來感化他，也許我能夠做到。但是，當一次次面對這樣一個反復犯錯的`學生時，我是否有勇氣去面對他，用這么濃濃的愛去包圍他，我想我做不到，我會理直氣壯地認為自己已經盡力了，會覺得像萬同這樣的學生真的是“朽木不可雕也”，反思在此，可以讓我感受到的已不僅僅是李老師對學生的一顆愛心了，在這愛心的下面有著童心、信心、決心、恒心……當這么多的心沉積在一起時，學生才能感受到那顆被高高托起的愛心。讀了這本書后，我深深地明白了在教育后進生的同時更尊重他們的自尊心，用母親般的愛使其轉化，用班級的集體力量改變他們溫暖他們感悟他們。萬同同學就是在李老師的這種感召下，由一個“后進生”成長為一名“世界上最可愛的人”的。
在今后的工作中，我們應該以李老師為榜樣，用自己的愛心去感化學生，去贏得學生的尊重和喜愛，真正做到“以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。
愛心作文 篇3
你不能把他辭退；正因為你和金元是同學，你更不能把他辭退。
這是一名鄉村代課女教師在對鄉中心校校長強硬說話，校長和她愛人是同學，她在極力挽留另外一名代課教師。雖然工作中的稍有摩擦，但是，在去留問題上，她毅然決然的維護和她共事多年的同事兼鄉親。
校長用不解的眼光看著她，最終答應了，挽救的辦法是讓原本該出去上小學高年級的學生留下繼續在本村讀書。從未教過小學高年級的她毅然承擔了高年級的教學任務。這樣，村里在校學生人數足夠讓兩名代課教師有飯吃。
緊接著的問題又來了，一場大雨把原本就破舊不堪的校舍變成了危房，沒人修，也沒錢修；對于代課教師的她來說，兩條路可選，第一停課，讓學生回家；第二是自己想辦法。望著可憐巴巴的孩子，望著孩子們渴望知識的目光，她頂著來自家庭的壓力和鄉鄰的閑言碎語，毅然決然的把孩子們領回家，在自己家里教孩子。
在她的心里，只有一個目標，那就是不能耽誤孩子，盡最大的努力讓孩子們成才。迎著綿綿的秋雨，頂著刺骨的嚴寒，聞著撲鼻的花香，迎來一個新的夏天；夏天的烈日雖然讓她的孩子們身體有些骯臟，但是孩子們的心永遠和她一樣，是那么的倔強，那么的堅強。
明天就要參加升學考試，她耐心的為他們上最后一節課。課程在孩子們的掌聲中結束，孩子們哭了，她也哭了；在淚水中，她和她的'孩子們共同吼著她們每天都大聲說的奮斗誓言——就算失望，不能絕望，我們最堅強！
成績在大家無盡的期盼中飛出，她教的學生一共是16人，全部考上中學，其中有13名同學考上了縣重點中學；這是全縣歷年來最好的教學成績。校長匯報到局里，局里匯報到縣里。縣里派她參加地區四有報告團。、地區、縣各級都學習、報道她的先進事跡。她被政府授予園丁榮譽稱號，并轉為公辦教師。
她就是我的母親，館陶名師張秀英。
福禍無門，惟人自召；善惡之報，如影隨形。一個善念，給別人生路，同時也把機遇和挑戰留給自己。在短暫的人生中，用愛心來澆鑄生命的征途，用包容來描繪時空的色彩。用堅強來迎接命運的挑戰，用執著來推動事業的車輪。我們生命之光才會照亮人類的天空，我們生命之旅才會不留一絲遺憾。
愛心作文 篇4
【作文題】
閱讀下列材料，根據要求作文。
一次數學考試，毛毛有一道題做錯了，老師在旁邊扣了1分。還有一道連線題，左邊豎列的是“一車土”、“一塊磚”、“一張紙”，右邊豎列的是“1噸”、“2公斤”、“3克”。毛毛在“一塊磚”和“3克”之間連了道線。為了培養學生的綜合能力，試卷上要求學生寫一段話，這段話是不計分的。毛毛的那段話里有這樣的甸子：“我爸爸是個挑磚工。我希望所有的磚頭不要太重，每塊磚只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我愛我的爸爸！”老師用紅筆在旁邊加了1分，還寫了一段話：“愛心加1分。你得了滿分——愛心滿分。祝賀你！”
讀了這段文字，你有何感悟？請自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
【導寫】
愛心滿分！這句話深深打動了我們。用什么詞語來形容這個毛毛呢？純真、善良、孝順，懂得感恩，富有愛心……一個多么可愛的孩子�。∷靡环N特殊的方式表達了對父親的憐惜與摯愛。那么，又用什么詞語來形容那位老師呢？耐心，智慧，善解人意……一個多么可敬的老師，是她從孩子的眼睛里看到了天堂，是她為孩子的愛心增添了光明的亮度。學生故意犯了一個美麗的錯誤，老師也跟著存心“錯誤”了下去，一道連線對接起來的，也許是兩顆同樣纖細質樸的善良的心……帕斯卡爾說：“智慧把我們帶回到童年。”孟子說：“大人先生者不失赤子之心。”而我想說的是，我愛那個在艱難的生活夾縫中仍懂得感恩的孩子，我愛那個在無邪的心靈前深深凝視的老師，我喜歡那個美麗的錯誤……
擬這道題時特意對該材料不作評論、不表傾向、不留暗示、不作總結，讓大家自己去挖掘“寫點”，形成觀點，進而構思成篇。這也使同學們避免受審題預設的干擾，從而擁有較自由的審題角度和廣闊的寫作空間。仔細閱讀該材料，你會發現，該題隱含的是極其常見的、傳統的觀點，是一道很容易寫的作文題。
第一，你會看到“錯誤的美麗”。通過這個“錯誤”所折射出的毛毛內心的純真與愛心是美好的。在有些情況下，錯誤也可以是“美麗”的�？爝f公司送花，卻送錯了地方。受花人意外地得到一束花，改變了憂郁的心理，感到人間的溫暖，并可能以此為契機，在某種程度上改變了對人生的看法，這是美麗的錯誤；走錯了一段路，卻意外地遇見一處美好的風景，這是美麗的錯誤i實驗時，或放錯了試劑，或弄錯了材料成分，卻得到了意外的結果，或有了某種發現，或取得了科學上的某個成就，這是美麗的.錯誤。
第二，你會看到“學會感恩”。這個材料透露著孩子對父母懷有一顆感恩的心。而在生活中，我們往往習慣了得到，便忘記了感恩。
第三，你會看到“天真孩童的拳拳愛父之情”。毛毛通過故意錯答試題的方式，表達了對辛苦勞作的父親的同情、憐惜和希望減輕父親勞苦的純真想法。
第四，你會看到“智慧老師獨特的教育方式”。這個故事啟發教育者要深刻反思自己的教育教學行為，學會捕捉和感受兒童細膩的情感，珍惜兒童所保有的“真、善、美”。
總之，只要同學們既能“進入”材料，沉下心來，逐句、逐字地審讀材料，又能“出得”材料，對材料進行宏觀把握、整體歸納，就會找到適合自己的話題，調動自己的閱讀和寫作經驗，就會發揮出應有的寫作水平。
【例文一】
錯出來的親情
◇逄型X
小孩子經常會犯錯誤，有些時候甚至是莫名其妙的錯。有一個小男孩出門前總是纏著爸媽幫他系鞋帶，爸媽奇怪地問：“昨天不是才教過你的嘛？”小男孩不置可否地跳開去，高高興興上學去了。一天，爸媽接他放學回家。在幼兒園外，見活蹦亂跳的兒子鞋帶散了，剛要上去幫忙，卻見兒子迅速地系好自己的鞋帶，然后又融入小伙伴的游戲中去了。爸媽大吃一驚，回家質問孩子：“你為什么撒謊？”小男孩滿臉的委屈：“我想每天去上學時抱抱你們。爸爸幫我系鞋帶時，我可以摟著他寬寬的肩膀；媽媽幫我系鞋帶的話，我就可以聞聞她頭上的香味，還可以親親她的臉……”說著說著，眼淚撲簌簌地掉落下來，一旁的爸媽也感動地把他摟進懷里。
我不是那個聰明的小男孩，無法犯下這么美麗感人的錯誤。如果，稍稍用心留意，我們的老爸老媽可是經常會犯這樣美的錯呢！
早晨，陽光穿過窗簾，隱隱綽綽地照在臉上，緩緩睜開睡眼，卻見老媽火急地跑來：“哎呀，又錯了，本來要早點叫你的嘛！”我舒展開清晨的第一抹微笑，沖老媽叫：“不礙事的，我講求的一直是速度呀！”嘴上這么解釋老媽的錯，可心里暗自笑道：上了初中以后，哪天早上不要說一句“我錯了！”你心里的那些想法我都懂，不就是看我前一晚上熬太遲，舍不得我早上起太早，故意遲點叫醒我，還假裝說自己錯了，真是個可愛的媽媽��！
午飯時，老爸總會給我解釋：“最近物價上漲，不能天天買肉，這幾天就吃魚�，F在的豬肉哪，全是……”我皺著眉頭盤算著：“到底魚和肉哪個漲得多，好象是魚吧？”轉而一想，老爸的陰謀詭計就被揭穿：明知道我最愛肉，最討厭魚，卻還說一堆謊來圓。要我加強營養，不要犯這個美麗的錯嘛，要我改掉挑食的毛病，不要編這么些漏洞百出的理由嘛，因為我真的很感動��！
晚餐，經常在食堂解決，只有星期天在家補上一頓，卻總是綠豆湯，老爸老媽卻堅持：“你得和我們一起艱苦樸素一頓。”好個艱苦樸素，其意在給我滿肚子的食堂油來個定期排放吧！
就是這樣的早中晚，就是這些美麗的錯誤，如同海底的珍珠，經過再多的磨練，都閃耀著光澤。在生命的荊棘路上，鑲滿最感動的親情，即使有淚，也會微笑。
【思維路徑】
父母的愛就像是一碗小火慢熬的老湯，簡單，香醇，無多余的附麗。父母會是世界上最煩的人，一遍又一遍對你嘮長叨短；父母會是世界上最笨的人，摸不透你的心，還仍要對你說教。但父母永遠是世界上最愛你的人！在平凡生活中，父母時不時地會用一個個“錯誤”精心營造溫馨，讓我們的生活充滿了歡樂和濃濃的愛意。當然，豐富多彩的生活是需要用“心眼“去發現和感悟的，也只有源自生活的真實感悟才會呈現別樣的美麗。
【精要點評】
有的人說，生活枯燥，淡而無味。讀罷本文，你還會有這樣的感覺嗎？文章寫得很質樸，讀來有一種就發生在我們身邊的感覺。
全文行文流暢，結構和諧完美。文章在看似不經意間卻處處都在制造“錯誤”的環節，真切感人，頗具感染力。主人公的心理描寫也很到位，作者還注意到了為每個錯誤的揭曉作一些交代，構思縝密。
【例文二】
女兒的愛
◇劉X
周末，我照例回家。晚飯時，我興味盎然地談著在校一周趣聞，卻發現氣氛有些不對。往日我的忠實聽眾爸爸正濃眉緊鎖，一言不發。我偷偷問媽媽，才知道緣由。原來，爸爸在這次中學教師職稱評定中，因為“名額限制”，沒評上高級職稱。
什么？曾經多次被評為市、區先進工作者，把一片愛心都付給學生的爸爸竟因為“名額限制”沒評上高級？我曾在一篇文章中這樣寫過：我寧愿做爸爸的學生，不愿做他的女兒。憑良心說，爸爸的愛總是平均分成兩份，一份給學生，一份給女兒。而關鍵時候，我逮份兒還總不足“秤”……這樣的爸爸，會沒有被評上？
“哎，爸爸，下星期你還要對壘區上公開課，準備好了嗎？”我想緩和一下氣氛，動了半天腦筋才想出這個問題。因為我知道，爸爸對上課最一絲不茍，每回都是反復推敲教學細節后才肯踏進教室，照他的話說：“要對學生負責�！�
“上課？上得再好也白搭！為學生拼了三十年命，竟然得不到社會的承認，實在太不公平了！”爸爸的話緩緩的，沉沉的。平時，他總鼓勵我和媽媽要與困難作斗爭，而今天他的話中卻有著太多看破紅塵的悲涼。唉，看來，往日醉心教學的爸爸，這回是傷透心了！
第二天晚上，我要回學校了，爸爸送我到了車站。車還沒來，我們并肩站著。黃黃的燈光投在地下，映出了爸爸的身影。我驀然發現爸爸的背竟有些駝，我鼻子不禁有些發酸。車來了，我說了聲“多珍重”，就匆匆跳上車，我真怕爸爸看見我的淚眼……車上，我一直在想，爸爸的歡樂和滿足都來自工作，以后他還會快樂嗎？他還會為自己的事業拼命嗎？……回到寢室，我迅速挑出一張漂亮的明信片，鄭重地提起筆來：
在我眼中，爸爸您永遠是個好老師。憑著您對學生的愛心，憑著您幾十年工作的實績，您早該獲得那稱號了。盡管您失去了它，可人的一生，并不僅僅為了它。您說呢？我覺得，按照您一貫的教學態度，您一定能把公開課上得更出色，更吸引入！我相信！
永遠愛您的女兒
又是周末，我懷著不安的心回到家里，家里沒人，桌上放著一張紙，是爸爸瀟瀟灑灑的大字：
有你這樣一個女兒，是我的榮耀，我該滿足了。謝謝你，女兒，我的公開課上得很成功！今天我要家訪，晚歸。
我笑了，笑得那么舒心。說真的，長到十六歲，一直都覺得父母對我的細心呵護、軟語溫存是天經地義的事情，從來也沒想到過愛應該是相互的。今天我第一次領悟到，子女的關心和理解對父母是多么的重要……
【思維路徑】
我們得到過社會的關懷、集體的溫暖、父母的撫愛、老師的培育……我們得到過太多的理解、關心和愛護，我們也應該嘗試著去關心社會、關心他人。關心是一種付出，關心是一種奉獻，關心是一種美德，我們可從一點一滴的生活小事做起，學會理解，學會關心，學會做人。
【精要點評】
選材別具一格。作者既注意從反差上突出矛盾——父親不同平日的表現，家庭異乎尋常的氣氛，都是為她的愛心設置的經受考驗的用武之地：又用心從多側面安排事件——不是單一地直寫職稱評定的始末，那是很難講清楚的，而是把公開課、車站送別、明信片、家訪這些材料串聯交織，含蓄而又深沉地寫出了人物的感情經歷。這正是文章的點題之處。
描寫真摯細膩。本文成功的細節描寫增強了文章的感人力量，如寫爸爸的背有些駝是“驀然發現的”，就很有些分量，寫出了此情此景中女兒對父親的關心。
愛心作文 篇5
每當看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起時，每當聽到雄壯的《義勇軍行曲》響徹云霄時，我的心中就不由得涌起一股振奮之情。每個中國人都有自己中國夢，而我的中國夢是當一名愛心使者。為什么我會有這種夢想呢？這還要從三年級一件事情中說起……
那天，媽媽帶我一起去孤兒院里看望那里的孤兒。當我們走一所充滿孩子們笑聲的房間時，那里的幾個孩子跑到了我們的身邊，媽媽把其中一個孩子抱在了懷里，突然，我看到床上有好幾個孩子用羨慕的眼光看著正與我媽媽玩游戲的孩子，房間的老師對我們說：“這些都是殘疾兒童�！蔽业哪抗庖辉诙⒅粋�小女孩，她坐在床上，用羨慕的目光看著那些玩耍的孩子。我向她走了過去，坐在她的旁邊，老師對我說：“這個小姑娘是聾啞人。”我把小女孩抱起，幫她穿上了鞋子，帶她在公園里頑耍。她玩得很開心。
不知不覺，我們該回家了。小女孩拉著我的手，始終不肯松，我對小女孩說：“以后一定會常來看你的.。”孤兒院里所有人都依依不會地送我們走了，那個小女孩哭了，我們對他們說：“我們以后還會來看你們的，再見，以后再見！”
回到家，我的腦海總是現那些孩子們的笑臉，那一雙雙天真無邪的眼神。我在想：“那些孩子都是無辜的，可是他們的爸爸、媽媽都不要他們了，因為他們殘疾，就被送到了孤兒院，從此以后他們就沒有爸爸媽媽了……想了想我流下了眼淚，唉，這些孩子真是太可憐了。突然，我的腦海里出現了一個想法：長大以后，當一名愛心人士。
為了實現我的理想，我從現在開始努力學習，長大后成為一個有用的人，用自己的愛心和大家愛心一起幫助那些需要幫助的孩子們。
愛心作文 篇6
陽光暖暖的，文文想在院子里種一棵小樹苗，讓它陪自己快樂地成長。她剛把小樹苗栽進土里，神奇的事情發生了：小樹苗如猴哥當年見到的定海神針一樣，越長越高，一眨眼工夫，它已搖身變成了一棵粗壯挺拔的大樹。文文的眼睛瞪得大大的，嘴巴也張成了“O”形。
就在文文驚呆之時，樹底下一道璀璨的光芒閃過，這光一直傳到每一根樹枝上，樹上立即掛滿了金光閃閃的東西。文文揉揉眼睛，定睛一看，這不是做夢吧——一塊又一塊的金幣都快把樹枝壓彎了。
“難……難道……這是……搖錢樹？”文文抱住樹干使出吃奶的力氣一搖，一陣“丁當當”的聲音過后，地上全是金光閃閃的錢幣。她抓起其中一枚，放在嘴里一咬，是真的！文文高興極了，這么多錢，該干啥呢？
就在文文浮想聯翩之時，耳邊傳來一陣敲門聲。
“誰呀？”文文邊問邊打開了院門。門口站著一位70多歲的老奶奶，她的頭發亂蓬蓬的，臉上的皺紋縱橫交錯，顴骨高聳，雙腿在寒風中直打哆嗦。
“孩子，行行好吧，我兒子得了癌癥，你捐點兒錢救救我們吧！”老奶奶顫抖的嘴唇里擠出了一句話。
文文不禁打了個冷戰，何等可憐的老人呀！年紀那么大了，還要為兒子奔波，這就是母愛！天下的母親都是一樣的——一樣的'愛孩子！文文心中涌起一陣感動，她用手握住老奶奶那枯瘦的手，扭頭看了看院中那棵神奇的搖錢樹，心想：老奶奶需要這滿地的金幣！于是她走到搖錢樹下，拾起一枚枚金幣，把它們全部送給了老奶奶。
老奶奶看著文文，激動得老淚縱橫：“孩子，你真是個好心人！這幾天，我不知敲了多少人家的門，大多數人送給我的是冷眼和一兩枚硬幣。只有你熱心慷慨地幫助我，謝謝你！”“不客氣！幫助有困難的人，是天經地義的事情。以前，我得到過別人的幫助，今天，能幫助您，我很快樂！”文文笑著說。
文文的話音剛落，一道光從她眼前閃過，老奶奶不見了，一位美麗的姑娘出現在文文眼前，原來她是愛心王國的天使。天使拿出一根水晶棒說：“孩子，你成為了今年感動中國的‘愛心使者’。你有一顆誠實的心、一顆樂于助人的心！這根水晶棒就送給你當禮物吧！”
文文鄭重地從天使手里接過水晶棒。就在那一刻，滿天繁星出現了，星星們組成了一行大字：“愛心永存，世界就會更加美好！”
愛心作文 篇7
月華如洗，深藍色的夜幕中繁星點點，微弱渺茫的光點亮無盡夜色中一絲小小的希冀。喧鬧的大街上，有的，只是刺骨的冰冷。
沒有終點的前方，車駕駛在漫漫長路中。街角，豎立的路燈折射出一個小男孩的影子，單薄的身軀迎著寒風瑟瑟發抖。他的身上只有一件薄薄的襯衣，遠不及抵抗無邊寒冷。只是，沒有人注意他，車依舊川流不息地駛過，耳邊是呼嘯的北風，像張牙舞爪的惡魔，猙獰可怖。
小男孩裹緊身上的薄衣，小鹿般孤獨無助地看著前方，渴望溫暖降臨。時間悄悄溜走，不知過了多久，迎面走來一對母女，厚厚的棉襖，暖和的圍巾與瘦弱的小男孩形成鮮明的對比。小女孩停下了腳步，用稚嫩的嗓音關心地問：“你怎么一個人在這呢？”男孩像是找到了傾訴的對象，略帶哭腔地說：“媽媽去買東西，讓我在這里等。我……我的`棉襖不見了�！迸⑼嶂X袋認真地想了想，把身上的棉衣蓋在了小男孩的身上——“這樣，你就不會冷啦�！彼纬旱捻又谢贸鰺艋鹜鞯氖澜纾拖褚活w星辰，點亮了浩瀚銀河，那般璀璨、耀眼。
他們素不相識，卻相依相伴。
他們平凡弱小，卻有溫暖人心的力量。
相信無論過了多久，他們都不會遺忘今天的經歷，哪怕風吹雨打，哪怕千瘡百孔。
愛在不言中，正如他們。
愛心作文 篇8
有一天，小白兔要去樹林里采蘑菇，走著走著一條小河擋住了去路，這可急壞了小白兔。就在這時，大象路過，小白兔問：“大象伯伯，你能幫我過河嗎？”于是大象伸出了長長的鼻子，可是只能把它送到一半。一只長頸鹿也走來了，小白兔問：“長頸鹿阿姨，你能幫我過河嗎”于是長頸鹿伸長了脖子，可是也只能把它送到一半，怎么辦呢？這時大象伯伯和長頸鹿阿姨說：“我們倆一起不就就可以搭一座橋了嗎”在大象伯伯和長頸鹿阿姨的幫助下，小白兔終于過河了。
愛心作文 篇9
一天，一列火車從市火車站出發了。列車上洋溢著濃濃的節日氣氛。這里有許多乘客都是去北京探親的——包括她——一個一歲多的小女孩。
但是，就在這歡聲笑語中，一聲響亮的小孩哭喊猶如晴天霹靂般地打破了車中的和諧。因為——她把她那細嫩的小臂伸進了盛著滾燙的開水的方便面盒里。聽到孩子的哭聲，第一個聞迅趕來的是一位列車員，了解了事情的經過，他迅速將事情報告了列車長。列車長趕來后，知道了孩子的傷口沒有上藥。可是車上也沒有治療燙傷的藥品。孩子還在大哭著，一邊哭還一邊哇哇大吐，情況不容樂觀。
此時，列車長立刻撥通了下一站點的電話，通知他們馬上準備好燙傷藥膏，在下一站等候。乘客們紛紛拿出自帶的'藥物給列車長和乘務員。
雖然沒有找到治療燙傷的藥物，現在的藥物也都不是很管用，但大家的熱情卻讓孩子母親的心稍稍有了一點點安慰。經過一番漫長的等待，火車終于到達了下一站點，藥物被順利地送上了車，涂到了孩子微紅的傷口上，孩子停止了哭喊，母親也欣慰的笑了，而列車長和乘務員卻悄悄的離開了……
我想，我已經找到我要尋找的東西了——愛，就在人心里。列車長乘務員以及那些積極為孩子尋找藥物的列車廣播站的工作人員和乘客們，他們那熱情的心中噴涌而出的，不就是愛嗎？列車繼續開著，但是，車上多了一樣東西——那就是濃濃的人情，列車乘載著人與人之間的友愛，奔向遠方……
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