實用的愛國小學生作文四篇
在日常生活或是工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的愛國小學生作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

愛國小學生作文 篇1
放學了,同學們陸陸續續回家了,只有寧寧和天天在做值日。做完值日他們看到天空下起了傾盆大雨,就合撐一把傘一起回家了。
這時,寧寧看見國旗被大雨淋濕了,就飛快的'向國旗臺跑去。天天問:“你去干什么?”寧寧說:“國旗被雨淋了,會褪色的。”他們一起把國旗收起來疊好,交給老師。老師說:“你們真是愛護國旗的好孩子。”
他們聽了老師的話,心里樂開了花。
愛國小學生作文 篇2
民族精神是中華民族的靈魂,是中華民族的傳統精神與時代的融匯。
之前,我一直都不懂得如何去愛一個國家,但自從學習了第三單元之后,我學會了如何去愛一個國家。
我們的祖國曾經歷過多少滄桑,多少風風雨雨,但它依然屹立不倒,還愈走愈強。“中華民族”一詞,每天都在用,人人都在用,甚至國歌中也提到了這個詞。但是如果問:“何謂中華民族?”就有許多人道不清,說不明了。
在《艱難的國運與雄健的國民》這一課中,告訴我們:中華民族是雄健的,是偉大的,這個民族能使處于險境中的國家堅強起來,重新振作。而中華民族的精神就是一種沖破一切艱難險阻,勇往直前的精神,而正正是這種偉大的精神使我們的民族越來越強大,逐漸形成了一個擁有五千年古國文化的國家——中國!
今天,這個偉大的國家已經步入了新的.歷史時代,我們將面臨更多的困難,因此我們要不斷弘揚愛國主義的優良傳統,只有這樣,我們中華民族才能為人類文明與進步作出更大的貢獻。“捐軀赴國難,視死忽如歸”,正是由于對祖國的深切熱愛,勤勞的而智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域,創造了燦爛輝煌的文化。今天讓我們為振興中華而努力學習,為明天創造祖國輝煌未來而貢獻自己的力量!
愛國小學生作文 篇3
今天是周末,也是個特殊的日子。我們203班向日葵中隊要去上江派出所參觀學習。接受學習一堂別開生面的愛國主義教育課。
在老師和巫所長的帶領下,我們向日葵中隊排著整齊的隊伍來到了警局門口。首先映入眼簾的.是墻上那個大大的徽,陽光下閃爍著金燦燦的光芒,格外莊嚴、醒目。兩位穿著深藍色警服的叔叔筆挺地站在兩邊熱情地迎接我們。
我們排著隊伍有秩序的參觀了警務室,辦公室,還有審訊壞人的房間。警察叔叔還向我們介紹了警棍、電筒、手銬的功能和使用方法。同學們都充滿了好奇,大家都躍躍欲試,爭著和警察叔叔們互動游戲…參觀結束時,巫叔叔告訴我們:“同學們要好好學習,相互關心幫助,做一個對祖國有用的人!”我們不約而同地向警察叔叔們敬了一個標準的隊禮。
真是一堂有意義的課啊!
愛國小學生作文 篇4
愛國是一種義不容辭的義務,更是一種至高無上的品德。
在上小學之前,我對愛國還是懵懵懂懂。認為那都是大人應該盡的義務,跟我們這些小孩子并沒有什么關系。直到上了小學,成為一名少先隊員我才明白:愛國是我們中國人共同的義務。無論我們在哪一個崗位上,都可以為祖國奉獻出一份自己的綿薄之力。
愛國,無需轟轟烈烈地做一件駭人聽聞的事情。對于我們而言,努力、認真的學習這也是愛國的一種;在家里,孝順長輩;遵紀守法,不去做那些違規的事情,一直保持著積極向上、樂觀的心態這都是愛國。其實,我們的身邊就有許多愛國的事例。
每天都起早貪黑的環衛工人。他們每天天還不亮就起床工作,一直干到天黑,路燈照亮李這個城市,他們才會回家休息。甚至有些環衛工人被分配去打掃高速公路,這是一件多么危險的事情,可他們仍然堅守著自己的工資,這不就是愛國的精神嗎?
不管風吹日曬,不管刮風下雨都要維持交通的交警,他們不也有這種愛國的精神嗎?有的時候,因為下雨,焦急回家的人們在冒雨指揮交通的交警的疏導下有序進行。可能有人會問:交警這份工作這么危險,這么辛苦,他們為什么還會去做呢?因為,他們就有一種平凡而無私的奉獻精神,難道這不就是一種愛國精神嗎?
有些人的一生都奉獻給了祖國,不光是我們平常生活中的環衛工人、警察、老師……還有偉大的科學家、運動員……
在今年的奧運會上,奧運女排為我們中國又奪得了冠軍。當賽場上,我們中國的五星紅旗高高地飄揚在賽場上,我們是多么的驕傲,多么的自豪啊!她們用自己的滿腔熱情;用自己的汗水換來高高飄揚的五星紅旗。這難道不是至高無上的愛國精神嗎?
古往今來,無數中國人在面對一次次考驗,一次次的威逼利誘的時候,寧愿犧牲自己的一切,哪怕是寶貴的生命,他們都決不會妥協。哪怕是犧牲了自己的`一切,他們也要去換取新中國的勝利。他們是建設中國、振興中華民族的抗日英雄。他們使我們倍感崇敬。
愛國是需要持續的,愛國并不需要茶余飯后在你和對方的閑聊中迸出的字眼。這所有的愛國故事震撼了我對心靈,激發了我的愛國之心。這義不容辭的義務,是所有中國人的信仰。因為生活在這片土地上,飄揚的是像血色一般明艷的五星紅旗。
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