（經典）實用的故事作文600字3篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的故事作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

故事作文600字 篇1

　　在人們的印象中，名人都是非常自信的，如李太白"天生我材必有用，千金散盡還復來"。其實不然，許多名人早期都曾經自卑過，或很長時間在自卑的泥潭中掙扎。

　　中央電視臺著名節目主持人白巖松年輕時曾非常自卑。他從一個北方小鎮考進北京的大學，上學的第一天，鄰桌的女同學問他："你從哪里來?"而這個問題正是他最忌諱的，因為在他的邏輯里，出生于小城鎮，就意味著沒見過世面。就因為這個女同學的問話，他一個學期都不敢和女同學說話!很長一段時間，自卑的陰影占據著他的心靈，每次照相，他都要下意識地戴上一個大墨鏡，以掩飾自己的自卑。

　　著名歌星王菲說，她也曾自卑過，因為她覺得自己不聰明，18歲時勉強考上一個不出名的.大學，沒有去上，到現在也沒有一個正經學歷。她覺得自己沒有毅力，減肥通常不超過一周就打退堂鼓，明知抽煙不好，卻總也戒不掉。她覺得自己不擅長交際，尤其不會講話，不善于和媒體溝通，因此總給人耍大牌的感覺。

　　德國天才哲學家尼采出生于一個牧師之家，自幼性情孤僻，多愁善感，纖弱的身體使他總是有一種自卑感。他曾狂熱地追求過一個美麗的姑娘，但因為表達感情時太笨拙，最終沒有成功，這使他更加自卑。因此，他一生都是在追尋一種強有力的人生哲學，來彌補自己內心深處的自卑。

　　但是，后來他們都大獲成功了。白巖松成了中央電視臺著名節目主持人，經常對著全國幾億電視觀眾侃侃而談。

　　因為他們沒有怨天尤人，沒有自暴自棄，而是勇敢地走出自卑，超越自卑，戰勝自卑，因為自卑而產生的壓力和動力使他們比別人更努力，更發奮，付出更多，也收獲更多。所以，曾經有過自卑并不可怕，可怕的是永遠沉溺其中，不能自拔。

故事作文600字 篇2

　　我家有兩座火山，一座是“活火山，”另一座是“休眠火山。”

　　我媽媽是一座地地道道的“活火山。”記得那一天是星期五，因為是周末的作業，所以特別多，而我是一個比較粗心的小女孩，作業也做得馬馬虎虎。在我做完作業，正準備看電視時，媽媽把我的作業上上下下都檢查過了，用她的“火眼金睛”發現了許多錯誤的題目。這時，她拿著作業本，走到客廳，像一座活火山一樣，只要一激怒它，就會爆發，媽媽就像它一樣，只要一惹她，就會噴發。她大聲地叫到：“靜兒啊，你怎么這么粗心！？竟然把最最簡單的乘法算式題都做錯呢？你快過來，仔細想一想，到底哪里錯了……”話音剛落，媽媽拿著作業本，氣呼呼地走進房間，似乎在等待我來好好的更正錯誤的題目。沒辦法，我只有乖乖的進入房間，遭受媽媽的一頓批評了……

　　我的爸爸是一座“休眠火山，”他不像媽媽一樣，直接罵我，而是細聲細氣地告訴我做人的道理，教我做不會的題目。記得那是星期六，媽媽剛好出差，只有爸爸輔導我作業。我做完作業，準備看一會兒書或寫一會兒日記，這時，爸爸回來了，檢查了一下我的作業，我看他的神情好像沒有什么大問題，他只是看了一下，再在書本上簽了名字，就問我：“靜兒，你星期一是不是要測驗啊？”“是。”我既簡潔又干脆利落地回答，爸爸說：“那你要好好復習，給我拿個好成績！”“是。”我沒有理會爸爸，只是簡潔地回答，然后就繼續看書了。星期一到了，測驗也很快結束了，我的心里非常緊張，因為要等待成績發下來。最后，測驗成績非常好，幾乎出乎我的意料之外，因為我拿了94。5分。我回到家，告訴爸爸分數，爸爸看了看試卷，對我說：“94。5分，是個不錯的成績，但是你居然在最簡單的.基礎題目上錯了4分，這真是太不應該了。”雖然爸爸這次沒有大聲罵我，但我從他的語氣和神情中，已經感到一絲絲的殺氣……

　　我家的兩座火山非常有趣。我愛我家，更愛我家的兩座“火山。”

故事作文600字 篇3

　　一天要下課的時候，一位女生眼睛紅紅的遞給我一張紙，說有人把它夾在她的書里。我打開一看，上面的內容不堪入目，語句甚至是下流的。當時我的心里非常氣憤：班級居然出現這種事情，這還了得，而且語言是那么骯臟！我正準備發火并著手調查時，我的頭腦忽然冷靜下來，查不出來怎么辦？當場查出來又怎么處理呢？是當眾狠狠教訓那個同學嗎，還是讓他喊家長呢？沉思片刻，我于是只說了一句話：“我收到一張紙，上面有一位同學寫了不該寫的話。如果你知道錯了，你找個時間和我說一下。我不想上報給學校，也不想喊你的家長。”

　　晚上，一位男生來到我的`辦公室。他很誠惶誠恐地對我說：“老師，那張紙條是我寫的。我知道錯了，我真的很后悔。如果這件事不宣揚出去，要我怎么做都可以。”我說：“你在我的心目中是一個好同學，你怎么能那樣對人家呢？好好想想，你該做些什么？”他說：“老師，我想向她道歉，請她原諒我。”我說：“你是個聰明人，你的敢作敢為的舉動我很欣賞。希望你好好處理這件事，并從中吸取教訓。不過，老師以為你私下向她道歉會更好的，你以為呢？”他高興地說：“老師，我保證處理好這件事。以后我一定好好學習，做一個好學生！”

　　再次上課的時候，我對同學們說：“一個人不可能不犯錯誤，重要的是吸取教訓，以后少犯錯，甚至不犯錯！那個寫紙條的同學已經知道錯了，你們能原諒他嗎”同學們都說能。這時，我看到那位女生也露出了高興的笑容，而那位男生則感激地望著我。從那以后，那位男生在學習上更加努力，與各位同學的關系也越來越好。

　　通過這個事情，我覺得老師在處理突然事件時，應盡可能冷靜并注意策略。大發雷霆，搞得風風雨雨不一定取得良好的教育效果。那樣要么讓學生自暴自棄，產生逆反心理，要么傷害了犯錯學生的自尊心。讓學生自我悔過自新，不僅是尊重了學生的人格，更在于達到了理想的教育目的。讓學生在犯錯中得到教育和提高，反而更有利于他們的健康成長。

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