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傾斜的雨傘作文600字
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的傾斜的雨傘作文600字，希望能夠幫助到大家。
傾斜的雨傘作文600字1
學習培訓盡管已經結束，針對《會計學基礎》這門學科我覺得這會對全部會計學科而言才算是剛開始。這門課程像一盞照明燈具，也像一個這書中的一個“前言”，它向人們展現了會計學科的“概況”。說起企業管理學將我們帶到一個歸納的宏觀經濟世界，那樣會計專業把大家帶入了管理方法的一個神秘的宇宙，使我們體會到這些內容要在用細微能量危害一個企業。提到學習培訓會計專業，這真的是一項不可馬虎的全過程。在剛學習培訓這門課程的第一章時，很多人都以為學習培訓它不過只是背一背界定就行了，可以從陸續學了第三章和第四章后，我發現了其實不是，若想學精這門課程，需在了解的前提下作出周密的剖析。
學習培訓會計專業有時候我會覺得枯燥乏味，記不盡的界定，還要發掘在其中的含義。讓不少人都手足無措，但堅持下去也是取得成功，沒有哪門課是不勞而獲就可優異的，學了大半個月針對成人學習而言給大家的覺得確實是還有很多艱難。學了基礎會計學這門學科后，我的感覺用獲益匪淺這詞來描述是毫不夸張的。針對往后的學習培訓而言，都是心里有“數”。針對財務會計這類專業而言，有一些人們總是擁有猜疑的心態，覺得現在學習會計學專業的人那么多，自己怎么可能會在天下蒼生含有所有權呢？但我們不可忽視盡管財務會計這類專業現階段學的人非常多，但熟練得人卻寥寥無幾，所說人無我有，人會我精，這種關鍵所在大家也都明白，因此在學習期間別想的`太多了，掌握這一學習的機會才是重要的。
針對會計專業這門課程，從一開始咱們就感受到了學習培訓的不易，然而在艱苦的與此同時，也磨煉了我們的信念。“天下無難事、世上無難事”“謀事在人”。我們要勤奮、盡心竭力的去行動吧！根據該課程學習，令我從技術中對財務會計擁有基本上了解。根據對基礎會計的逐漸系統的學習，令我更進一步解了會計要素，對會計要素進一步細膩區劃，形成了會計分錄，了解到了賬務處理、會計記賬憑證、會計憑證、財務會計報表，及其財務核算的流程步驟。一樣，會計信息化、會計制度設計、財務會計、財務審計也都要以基礎會計為載體，因此，基礎會計的必要性是非常明顯的。基本打得牢不牢是有關系到后邊技術專業課程學習實際效果，因此基礎會計課程的學習應以知識扎扎實實為主導。下星期繼續深造電算化會計，我想在往后的學習過程中我還會堅持我的學習的態度，好好的珍惜這個機會，掌握好這次機會，來武裝力量我大腦吧!現寫到這，我一點點的感受。
傾斜的雨傘作文600字2
在一學期的《會計學基礎》課程后，總是感覺我還在財務會計學習的過程中缺乏實踐活動。常不妨問自身，學會了那么久的財務會計，在自己具體的財務工作中有多少個能應用了？回應一直，我都啥都不會實際操作，我學的都僅僅是新手入門基礎理論而已。已經我茫然感慨之際，校園分配大家在學期末后為期一周的會計實習。本次會計的仿真模擬實踐活動，目地在于：
一、夯實學習到的財務核算基本上基礎知識，基本把握財務核算操控的專業技能。
二、檢驗跟加強在課堂教學中學習到的財務核算基礎理論與方法。
三、填補課本知識難以實現而實踐中必須了解的項目專業技能。
四、增強對會計學專業的進一步學習和了解，減少財務會計專業的同學基礎理論和時間之間的距離，著力培養應用性會計從業人員打下堅實基礎。
會計實習會做浙江長征鑄造廠12月份賬。此次見習實現了
（1）做賬。
（2）填置記帳憑證。
（3）備案現錢日記賬和存款日記賬
（4）備案各種各樣明細分類賬。
（5）編寫憑證匯總表，并備案總分類賬。編寫憑證匯總表的辦法是依據記帳憑證，按同樣學科的本年利潤各自把它借貸方、借貸方進行歸納，按時（見習7天）編寫，經試算平衡后，備案總賬。
（6）對帳和結賬并編寫試算平衡表。
（7）定編負債表和損益表。
把握財務核算的的最基本專業技能：
一、審核原始憑證，對體現每一筆經濟事項的各類會計原始憑證，都可以根據目前企業會計制度的相關規定和有關經濟法規開展用心地審批，針對合規和不合規、完善的與不完善的各種各樣會計原始憑證可以進行相應的的處理方法；
二、編制記賬憑證，可以依據審批準確無誤的記賬憑證或初始匯總憑證編寫收、付、轉記帳憑證，并且能夠根據審批準確無誤的做賬編寫匯總記賬憑證；
三、做賬，可以依據審批準確無誤的記帳憑證及起應附的會計原始憑證備案現錢日記賬、存款日記賬以及各種明細分類賬，根據審批準確無誤的記帳憑證或匯總記賬憑證或憑證匯總表，備案總分類帳，并且能夠查賬、開展賬項調節、付款與更改錯帳；
四、編制會計報表，可以依據帳本財產編寫負債表及本年利潤。
確定了實習的目的與目標以后，在宋浙清老師的帶領下，融合我們自己的具體情況，教師帶領我們進入第一步驟：設定帳本。所說設定帳本，便是最先依照企業會計準則規定，最先設定：總分類賬、現錢日記賬、存款日記賬、資產類、債務和其他綜合收益類及其損益類等明細分類賬。次之依據下達的財務會計仿真模擬材料，認真閱讀、分辨本資料中的經濟事項涉及到什么帳戶，在其中：總分類賬帳戶有什么，明細分類賬帳戶是哪一個；然后再按各賬戶特性分離出來其所屬帳戶類型。再度按上述歸類，將所涉及到的所有賬戶名，貼口取紙填寫到各種帳本中來，然后把材料中所列期初余額，登記在有關帳戶借、貸方余額欄中。最終試算平衡，規定所有帳戶借方余額總計相當于所有帳戶貸方余額總計；總分類賬借貸方額度要和內設的有關明細分類賬戶借貸方余額合計數相同，試算平衡后即可進行今天業務流程備案，不然無法進行。
在設定好帳本后，接轉第二步驟：登賬。登賬，最先備案必須采用蘭墨水撰寫，沖賬時需應用紅色墨水，但筆跡一定要清楚，不可跳行、空頁，對所發生的做賬不正確，選用錯帳更改法給予更改，不得擅自修改，坑槽修補等。次之明細分類賬應該根據審批后的記帳憑證逐單序時給予備案；第三總分類賬依據“做賬匯總憑證”，我們做了7天備案，備案結束要與其說所屬明細賬戶核查相符合。
第三步驟：付款最先詳盡查驗仿真模擬材料中所列的經濟事項，是不是所有填制記賬憑證，并由此計入帳本。有無錯版記帳戶、錯記額度，若有需及時更正。次之在確保各類經濟事項所有精確備案進賬的前提下，長出現錢日記賬、存款日記賬、總分類賬以及各類明細分類賬的本期發生額與期終額度，為編寫財務會計做好準備工作。
最終步驟：編制會計報表。在左上方填明編制單位、編寫時長；次之依據總賬或有關明細賬材料按新項目填寫；也必須使得負債表要確保左側額度總計相當于右側額度總計，不然重填；然后還要編制人要簽字。
雖然此次見習為時已晚僅一周，但實踐全過程我完成了很多課本上無法獲取的基礎知識，累積了一定的財務會計實訓，對財務也有了更多的了解與感受。
我們首先做的都是出納工作，財務出納登帳的辦法：財務出納在每一筆經濟事項發生時，先要取得有關會計原始憑證，再根據對應的會計原始憑證，把它備案記賬憑證。然后根據記賬憑證，備案其明細賬。期終，填好憑證匯總表及其試算平衡表，然后才把他備案入總賬。結轉成本其費用后，依據總賬總計，填寫負債表、本年利潤、利潤表這些年度報表。這就是財務會計操控的一般次序和流程步驟。
現錢日記帳必須使用訂本式帳本，一般為三欄式帳頁文件格式，由出納人員，現在都是由我依據現錢收付款憑證，依照業務流程產生次序逐單備案。每日終結，理應測算當日現金收入合計數、現金支出合計數和盈余數，并把盈余數和實際庫存量數核查，保證隨時隨地產生隨時隨地備案，日清月結，帳款相符合。如有外鈔的公司，理應各自rmb以及各種外匯設定“現錢日記帳”開展明細核算。
存款日記帳也必須使用訂本式帳本，一般為三欄式帳頁文件格式，已由我依據存款收付款憑證，依照業務產生次序逐單備案，每日終結應長出賬戶余額。“存款日記帳”應經常與“對銀行賬單”核查，最少每月核查一次。月度終結，公司帳面賬戶余額與對銀行賬單賬戶余額中間若有差值，則需逐單查找原因進行修復，并按照理應月編寫“存款余額調節表”。如有外鈔的公司，理應各自rmb以及各種外匯設定“存款日記帳”開展明細核算。
現錢日記帳和存款日記帳務必每日長出賬戶余額。結賬前，必須把今天內存在的各類經濟事項所有登記人帳。結賬時，理應長出每一個賬號的貸方余額。必須長出當月發額的，必須在引言欄中標明“本月賬戶余額”字眼，并在下文通欄劃單紅杠。必須長出本年累計本年利潤的，必須在引言欄中標明“本年累計”字眼，并在下文通欄劃單紅杠；12月末“本年累計”也是全年度總計本年利潤。全年度總計本年利潤下邊理應通欄劃雙底線。本年度終結結賬時，長出本年利潤和年底賬戶余額。本年度終結，要將賬戶余額結轉成本至下一個會計年度，并且在引言欄標明“結轉下年”字眼；再下一個會計年度新創建相關財務會計帳本的第一行賬戶余額欄中填好上年結轉的賬戶余額，并且在引言欄標明“上年結轉”字眼。如今我們要做的僅僅12月份帳，而且只要在引言攔里寫“本月賬戶余額”就可以，但是也要在下文通欄劃單紅杠。
每月按道理是會對帳，如發現未超出帳項，應據以編寫未超出帳項調節表，便于查驗彼此之間的帳面賬戶余額。調整往后的`帳面賬戶余額假如相同，表明彼此所記賬目恰當，不然，表明記賬有誤，需及時查找原因給予更改。除此之外，還應當特別注意的是，調整帳面賬戶余額并不是為了變更帳本紀錄。
在大家的會計實習中，因為初初涉及到憑據，日記賬，總分類帳，明細分類賬書寫的，所以在撰寫中便格外緊張和亢奮，而事兒就不如人意，越發焦慮不安，反倒越發會出差錯。這可能就是社會心理學中說的“目地發抖”，別名“穿針心理狀態”吧，針對性越高就會越不可以取得成功。我們對犯過的不正確，非條件反射就拿習慣性邏輯思維來思考問題，妄圖用透明膠帶演試不正確。但是財務會計是一門注重真實課程，最忌“異常足跡”。在諸多的顧忌以后，我們才會回想起用學習過的畫線更字法，紅字更正法去解決問題。那樣，在大家的實踐中，平常學的知識又被那么靈便啟用了。往往會在自身遇到困難，解決困難之后，整理的經歷是容易被別人接受并的記憶，我們自己的專業知識可能就能夠更好地夯實了。使具體聯絡基礎理論，理論指引具體，二者聯合作用，發揮出使用價值——強化記憶，吸取經驗。
財務會計本身就是繁瑣工作。在實習期間，我曾覺得一天到晚會對著那平淡無奇的帳目和數據而心生心煩、厭煩，以至于登賬登得疏漏層出不窮。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這頭也會導致“火上澆油”。相反，如果你用心地做，反倒會八面玲瓏。越干越覺快樂，越干越有勁。
康有為曾經說過：凡崗位都有著趣味性的，只要肯干下去，趣味性自然就會產生。因而，記賬切勿：疏忽，馬虎了事，心煩氣躁。做任何事情都一樣，必須持之以恒、仔細和恒心，終能抵達夢想的彼岸！
在此次見習中，指導老師宋浙清老師十分注重賬務真實必要性，一再告誡我們要認真仔細。使你對財務會計也有了更多的了解，在財務工作中要會堅守底線，細心謹慎，實實在在實行規章制度作為一項規則，用心解決每一筆業務流程。對于我們年輕人的特征，有好的身體，青春魅力，非常容易接受新事物，有開拓進取的潛力，有滿懷的激·情和充滿活力的心理狀態，應借機學習一些專業的財務知識，有屬于自己財務會計思索構思。而且要加強自身學習，持續提升工作能力，要努力學習《會計法》、《會計基本制度》、《財務會計辦法》等規章制度。在工作上要，管住帳、報好表，為上級領導管理決策給予真正、精確的重要依據。
這次的見習給我們深層次社會發展，感受專業提供了寶貴的機會，讓大家在具體的社會實踐活動中感受到財務會計，掌握在社會上存活所應當具備的各類水平。運用本次寶貴的機會，我盡力工作中，嚴于律己，積極主動向老師請教，努力學習會計理論，學習會計法律法規，政策法規的基本知識，運用空閑時間努力學習一些教材具體內容之外的基本知識，理解了一些最基本會計技能。在這里見習中，我都深深意識到自己學習得更努力，基礎理論要會接近操作過程，僅有扎扎實實學習知識，才能更好的應用于具體。不斷充實自己的財務知識，為以后的工作奠定夯實的基礎。
傾斜的雨傘作文600字3
在上周大家經歷過基礎會計實訓，在長達小半年課程的學習，大家邁出了第一步。在老師的分配指導下，我們宿舍四人一組正對面圍繞而坐，便捷了我們之間的探討與學習，增強了合作與交流。在這里也暴露出許多缺陷：
1、對書籍的基本知識把握不穩固，寫賬務處理時應翻開書核實，對條文所屬賬務處理不太清楚。
2、對一些帳本不太熟悉，有找不到方向的感覺了，在登賬時總會栽跟頭。
3、不論是寫會計分錄或是登賬時也不能著急，不然就會出差錯，對于此事務必多點耐心、仔細，學好了解。
曾經我以為會計憑證這一章節需在基礎會計實訓前學的，因為他主要講述了會計憑證登記時規則、方法與需要注意的事宜。教師卻這樣說就這樣布置的，在它以后學習培訓，它有益于增強對會計實訓時發生問題和解決方案的第一印象，能夠體現實踐的價值。在帳本紀錄中錯誤文字數據，選用畫線銷戶并更改，即劃線更正法；在記帳憑證中：數字填寫不正確就已經登數據，正確數字選用紅色字體更改發，罷了登數據，正確數字選用填補登記法；學科文字和不正確時使用紅字更正法。
會計實操中，一般采用畫線付款方法進行結賬，月結是通欄單底線、年結是通欄雙底線。最后訂裝帳本時，需要注意干凈整潔，頁與頁的連貫性，以防帳頁的流失，避免隨意抽換帳頁，也方便賬目間的核查。
通過此次實踐我了解知識和能力的培養，實踐活動對學習的'意義。在以后的學習培訓時要增強對專業知識理解與學習培訓，而且學好擴展與其技術專業相關的基礎知識。學好與人溝通、學習培訓，向別人求教，有合作團隊合作精神。提高專業技能與素質，能在這里技術專業的工作崗位上綻放光芒。讓有所準備的當下來迎接的精彩明日！
為了能更好地了解財務會計在日常工作中的工作任務，這樣有利于具體與基礎理論緊密結合，也能更好地融入社會的需求，大家設立了成本會計實訓課程內容。
一開始成本會計實訓給人的感覺很新鮮的，不覺得累，也知道會計成本的必要性，它無論對于企業或是一名財務人員都是非常重要的，越到后來越感覺累了，因為一直需看一些數據信息讓人感覺很疲倦，但是同時我也發現許多問題，那就是平時在課堂教學中并沒有搞懂問題，由于在課堂上老師教的很裂縫，都沒有辦法接受的很透亮，但通過綜合實訓我明白了許多，理論和實踐緊密結合，把課堂教學里邊的不正確和一些簡單的基礎問題都搞得很清晰，作為一名會計系的學生們，基礎問題也是非常重要的。會計成本最重要的就是要能算分配率，之前在課堂上教師注重時沒有什么意識，也沒什么深刻的理解。但在是實踐里我卻漸漸地明白了教師的內涵。在綜合實訓中我遇到了許多問題，例如正在做輔助生產費用的核算與分派時讓我苦惱了了，直接分配法是最簡單，最難是交互分配法，剛做的時候不知道該怎么落筆，平時就學不好，之后實踐時，自己慢慢去看書，慢慢摸索，我才發現了什么時候該對外開放分派，何時不計入向定額比例法損耗，也讓我明白了一件事，基礎理論務必和實踐融合才是好的學習的方法。通過五周成成本會計模擬實訓你對財務會計有了更多的了解，知道財務會計的必要性。無論怎樣說經過這次實踐，我收獲了好多好多，不論是專業技能上，或是為人處事上，都獲益匪淺。五周時長也不是特別長，卻讓我收獲了很多物品，還對財務會計更為感興趣了。
傾斜的雨傘作文600字4
時光如梭，一眨眼，己經邁入了第三學年度，所學習的內容全是專業科目，在其中財務會計實訓是很重要的課程內容，通過前幾學年對基礎會計和企業財務課程的學習，財務會計實訓是通過基礎理論到操作過程的主要變化。財務會計這類崗位，在研究領域，并不一定多少個人，更需要的是操作過程好、專業能力高的.優秀人才。特別是在做為高職院校學生們，專業技能也是我們的立足之本，因此極好財務會計實訓課至關重要。
從一開始的做賬務處理，到填好記帳憑證，隨后登賬，再是結賬，查賬，編制報表，訂裝等一系列瑣碎的工作，由幾人去完成，這其中的甜酸苦辣，只有經歷過了，才正確實了解到了什么是會計。原先財務工作并不是那么這么簡單，那樣清閑。財務會計實訓的授課方式，讓我覺得很有意思，是三個人一成分職位開展，有出納崗位，有綜合性會計工作崗位和負責人職位。我做的都是負責人職位，在團隊內全權負責會計工作，財務會計核查，承擔憑證匯總表編制，總分類賬的備案，財務會計報表編制，及其協助成員開展工作。
上財務會計實訓課，需有“讀書如工作，授課如入崗”的觀念。“專注于測算，擅于管理方法，勤奮投資理財”也是我們的崗訓。“我講行一定行，說本行我就行，我自信我取得成功”就是我們不會改變堅定的信念。在課堂要備好物件，做為財務會計，丟三落四怎么行！上可以環節中一定要集中化歷經，緊隨教師思路，一不注意，也不知道下面要干什么了，要追上，就更不容易了。自然還需要有團隊協作精神，一定要吧自己工作做恰當搞好，才可以讓后邊同學們的工作中順利開展。
登賬是很磨練人仔細和耐心地。我做負責人職位，應該根據前邊財務出納做出來的記帳憑證，備案丁字賬，歸納，在備案總分類賬，略有粗心大意，就需要返修，一大堆數據加加減減，真的是算出來頭都大了。在帳頁里的文字數字一定要精確清楚，假如填錯得用畫線更改，再蓋上性命章。再之后，編制會計報表時，一定要把公式計算搞清楚。然后將憑證裝訂，梳理帳本，工作中即使全面完成了。但是像上面所說的這種操作步驟一樣，大家這個學期就做了三遍。第一遍是教師帶上做，第二遍是負責人帶上，第三遍就需要考自己了。一套題有38項業務流程，任務量顯而易見。
“只有經歷過，才懂得在其中的味道”，對我來說，可以這么說根據上財務會計實訓課，實實在在的讓我了解了什么是會計，讓我對財務的見解有了本質的更改，財務會計不單單是一份崗位，更是一份仔細一份細心一份責任感=人生理想的闡釋。期待在接下來歷時不多的在學校學習中，多上財務會計實訓，便于使我們能不斷地查缺補漏，這樣比較有助于財務會計專業的同學學精財務會計這門課程，為走上社會打下良好基礎。
傾斜的雨傘作文600字5
為期兩周的基礎會計實訓結束了，這兩周時間里學到的東西是我所不能在學校里學到的。通過這次的實訓，讓我明白了許多。以下是我的基礎會計實訓的心得體會。
在這個基礎的知識仿真實踐一下，才發現這些似乎是紙上談兵。書本上的知識只是遠遠不夠的。在實踐中的用處也非常明顯。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的'科研尤其是實驗研究中有所成就。在實訓中，很多知識我還是不很了解，所以還需要我在今后的工作中不斷的去努力。
作為在校生，我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。在實訓期間，我深深地感觸到，自己所學的知識是遠遠不夠的。
實訓讓我明白了許多。會計的基本操作流程、原則和方法;財務處理、成本核算、工資分配、工資結算等等相關的知識;實訓的內容讓我了解了會計的一些基本工作方法;不僅讓我知道自己以后的職業方向。而且也讓我明白了，會計的工作不僅要有耐心，更要細心，還要有很多的耐心。這些也都是我以后的必修課，將為我以后的工作積累經驗。
在實訓期間我還認識了一些新的同學和老師。他們都是很有經驗的，是我在學校學習期間的老師。他們的經驗豐富，對學生的要求很嚴格。我在這里實訓是第一次真正地接觸社會。他們會有意識地在我看來，會計是一個很煩瑣很具挑戰的職業。但是，這并不是一件容易的事。對于一個剛出校門的學生來說，從事會計這個職業是機遇很大的，它要求嚴格，職責重大，要求會計師要有較高的素質。這樣我們才能在踏上會計之路的時候有一個好的開始。
經過這段時間的實訓，使我對會計工作有了進一步的認識，并在實際操作過程中找出自身的不足。這次實習還讓我深刻體會到讀書固然是增長知識開闊眼界的途徑，但是多一些實踐，暢徉于實踐當中接觸實際的工作，觸摸一下社會的脈搏，給自己定個位，也是一種絕好的提高自身綜合素質的選擇。
傾斜的雨傘作文600字6
1、作為一個會計人員，工作中一定要就具有良好的專業素質，職業操守以及敬業態度。會計部門作為現代企業管理的核心機構，對其從業人員，一定要有很高的素質要求。目前的就業形勢下所反映的高素質會計專業人員的知識結構還比較欠缺，大多數都是大學應屆畢業生，根本不具備本專業所必需的扎實的專業知識。另外，我們會計專業所開設的實訓課程，目的就是要通過實訓，使各類會計人員掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄以及根據原始憑證判填制記賬憑證的方法。這就要求同學對這門專業課有一個比較全面的、系統的'認識，把會計理論和會計實踐相結合，把理論和實踐很好地結合起來。
2、作為一個會計人員要有嚴謹的工作態度。會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員要準確的核算每一項指標，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。會計不是一件具有創新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數字來反映問題的。所以我們一定要加強自己對數字的敏感度，及時發現問題解決問題彌補漏洞。
3、作為一名會計人員要具備良好的人際交往能力。會計部門是企業管理的核心部門，對下要收計信息，對上要匯報會計信息，對內要相互配合整理會計信息，對外要與社會公眾和部門搞好關系。在于各個部門各種人員打交道時一定要注意溝通方法，協調好相互間的工作關系。工作重要具備正確的心態和良好的心理素質。記住一句話叫做事高三級，做人低三分。
4、作為一個即將工作或剛邁入社會的新人，也要注意以下幾點規范自己。
5、在工作中要多看，多觀察，多聽，少講，不要說與工作無關的內容，多學習別人的藝術語言，和辦事方法。
6、除努力工作具有責任心外，要善于經常做工作總結。每天堅持寫工作日記，每周工作總結。主要是記錄，計劃，和總結錯誤。工作中堅決不犯同樣的錯誤，對于工作要未雨綢繆，努力做到更好。
7、善于把握機會。如果上級把一件超出自己能力范圍或工作范圍的事情交給自己做，一定不要抱怨并努力完成，因為這也許是上級對自己的能力考驗或是一次展示自己工作能力的機會。
8、堅持學習。不要只學習和會計有關的知識，還要學習與經濟相關的知識。因為此刻的會計行業是知識的時代，如果不學習就會落伍。
9、要結合實際體驗，學習其他人的工作方法。尤其是在新的工作崗位上，要根據工作中碰到的問題，借鑒好的做法，改進不足的方法，來完善自己的知識儲備。
10、勤于思考。不斷提出問題，解決問題，不斷豐富完善自己的工作經驗。
11、不斷鍛煉自己的膽識和毅力，提高自己解決實際問題的能力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細致的對待每一項工作。
傾斜的雨傘作文600字7
學習基礎會計要以教材為主認真學習每支認真學習章節的內容。首先，要探知教材的總體結構。其次，要準確地理解普適，掌握方法論和原則。本課作為這門專業基礎課，有關的釋義很多，對于這些概念一定要準確地其含義。只有基本概念抓住準確了，才更好地理解和掌握其他相關內容。
對于基本原理、原則和基本公式、固定名詞，一方面要認清其內容，另一方面要能夠靈活運用。如復式記賬原理、借貸氣學的記賬規則、“資產＝負債＋所有者權益”的會計恒等式等，在編制會計分錄和試算平衡表以及編制會計報表等業務就中所都有體現。
如借貸記賬法的記賬規則是“有借必有貸，借貸必相等”，在學習時不僅要體會其自學規則，同時還要了解為什么會出現準則此規則，此規則在具體操作當中中如何運用。
學習基礎會計中名詞解釋是解釋一些基本概念的含義，大多數的概念都是經過形成了反復的理論探究而形成的，回答時力求準確，不能望文生義和隱喻。例如名詞“預提費用”，有的學生認為“尚未發生預先采集出來，計入成本費用，在以后？段時間內分期攤銷的費用。”這樣解釋“預提費用”有兩個錯誤：一是“尚未發生”。會計核算的會計核算基本原則之一是真實性原則，暴發要求會計核算要以實際發生的世界經濟業務為核算內容，既然“尚未發生”，也就不需要核算。
除了一些特殊事項如壞帳損失在沒有實際發生時以外可以預計外，對尚未發生的經濟政策業
務是不能核算的。二是混淆了“預提費用”和“待攤費用”的概念。待攤費用是在發生一次支付款項后，按其受益期在本期和以后各期分期攤銷，而預提費用則是已經發生了繳付耗費而尚未支付的款項，因此不存在對這筆支出的分期攤銷問題。預提費用的真實含義是本期已經發生了耗費，應由本期負擔，但尚未支付，按照權責發生制原則預先提取事權計入成本費用的預用。
在名詞解釋中較有代表性的另一個問題是望文生義，沒有很好地理解其含義。例如“借”和“貸”，這兩個字在運用時雖具有的含義并不是生活當中所說中都的借貸，應該全面理解，不能望文生義。
理論聯系實際，加強操作練習。由于本課程的實踐性較佳，而其分析方法又比較抽象，特別是其實對于從未接觸過會計工作的同學來說，更是感到難以理解和掌握。因此，在學習中一定中才要側重理論聯系實際，同時加強操作練習，培養動手能力。一定要認真完成布置的作業，操練通過練習加深對基本原理和基本原理的理解和掌握，否則就很可能出現出現看書時好象是懂了，但一做題就不會的危急情況。
完成一定量的作業習是學好本門課程的關鍵，因為基礎會計業務牽涉到大量的業務計算，只有通過練習才能理解并掌握。
基礎會計作為會計的入門課程，通過該課程的學習，我從理論上對會計有了既定認識，而使自己了解了會計要素，對適時會計要素進一步細致劃分，產生了會計科目，了解了會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及核算的基本流程。會計是適應經濟發展的要求而出現的，是經濟發展到一定程度的結果和產物，進行會計核算從根本
上說是為相關人員的決策有用的信息，而日常企業發生的經濟業務是紛繁復雜、多種多樣的，為了達到這一用意，必須對日常生活的`投資業務經濟業務和事項，按一定的要求和方法成功進行要求分類，從而產生了會計表現形式，會計要素是一種粗線條大的類別劃分，因此在會計精算要素的基礎上進行了進一步地劃分，出現了會計科目。而會計科目中的數字與重大決策所需要的數學公式信息還有很大的差距，這樣還需要會計核算程序，對企業日常發生的經濟業務和事項進行歸類入科，增編會計記賬憑證，然后對會計憑證逐條登記到會計賬簿，再由會計賬簿基本建設編制會計報表，從而最終生成重大決策有用的訊息信息，也從而完成了會計核算、會計監督的職能。
基礎會計中的會計業務的成本核算是以工業企業中為主的，而工業企業的主要經濟化學工業業務就是供→產→銷，即原料采購→產品生產→產品銷售三個環節，以上三個環節即為一個營業周期，資金循環一次。工業企業的經濟業務比較全面，了解了工業企業的財務會計會計核算方法和流程，對其他行業企業的會計核算也能觸類旁通，會計科學知識的科學研究進一步學習和研究。
通過基礎會計的學習，使我進一步體會到了會計在經濟生活中的重要作用。會計工作是經濟行政管理的重要組成部分，在經濟發展中經濟社會發揮著基礎關鍵作用。建立和實施會計制度規范托拉斯了單位的會計核算，量身定制了真實完整會計信息，規范有序的會計環境和有效的會計制度對經濟的起到有序的發展健康了重要作用。
傾斜的雨傘作文600字8
學會計基礎是我大學期間最重要的一門課程。通過學習會計基礎，我不僅深入了解了企業的財務狀況，還掌握了會計核算的方法和技巧。這門課程讓我學會了如何處理和管理企業的日常業務，為我的未來職業發展打下了堅實的基礎。
學習會計基礎對于我來說是一次挑戰，但也是一次機遇。一開始，我發現會計基礎課程中的概念和原理非常抽象，并且需要很多的記憶。但是，在老師的耐心指導下，我逐漸學會了如何理解和應用這些概念。通過課堂上的案例分析和實踐操作，我深入了解了會計核算的內容和方法，從而能夠獨立解決實際問題。
在學習會計基礎的過程中，我深刻體會到了學習的重要性。只有掌握了扎實的會計基礎知識，才能在實際工作中勝任各種職責。在課余時間，我會通過閱讀相關的'專業書籍和參與討論，不斷擴大自己的知識面。此外，我還積極參與班級活動和課程項目，鍛煉自己的團隊合作和溝通能力。
學習會計基礎也讓我收獲了許多實踐經驗。在課堂上，我通過模擬企業的財務報表制作和財務分析，提高了自己的數據處理和分析能力。我還參加了一些企業實習，通過親身經歷，更深入地了解了會計崗位的職責和挑戰。通過實踐，我學會了如何應對復雜的財務問題，提前預判和解決潛在的風險，為企業的發展提供有力的支持。
總之，學習會計基礎是我大學生活中重要的一部分。通過學習會計基礎，我不僅掌握了會計核算的方法和技巧，還培養了自己的數據處理和分析能力。此外，通過實踐和參與企業活動，我積累了寶貴的工作經驗。這門課程不僅對我的專業發展有著重要的影響，也對我的思維方式和職業素質提出了更高的要求。我相信，通過持續的學習和實踐，我會成為一名優秀的會計人員。
傾斜的雨傘作文600字9
根據一段時間的學習培訓，自己擁有一點兒零星感受，覺得會計分錄內容其實是最難學習，具體操作中也是非常難掌握的。可是，個人覺得知識學習就好似建筑樓房，也要打建‘路基’，即可修建摩天大廈。基本假如不足堅固，那樣蓋得越大，坍塌的風險性也就越大。直到最后，造成一頭霧水，難以精確把握。所以我覺得，入門學習至關重要。
第一章內容是很簡單的，基本就是對本書的內容歸納，所以建議只需大致了解就可以的。但有會計基本假設內容要重點把握，由于會計基本假設是財務上進行核對、計量檢定和的報告一個前提條件，算得上是會計學科的一個基本，因此個人覺得務必銘記而且還要深刻理解。會計要素是假定中的關鍵因素，行為主體一旦明確，核心目標、服務目標也隨之確認了，一切會計活動都是基于這一行為主體展開的的。可是，大家需要注意的是會計要素可不一定相當于法律關系主體的。一般，法律關系主體一定是會計要素的，但會計要素可未必是法律關系主體的。這一點一定要分辨了解，二者萬萬不能搞混的。
會計要素確認后，名正言順生存下來自然是要造成經營活動，并且這個生產經營一定會是可持續發展的。一旦一個企業不能正常長期運營主營，那么這樣的會計要素一定是出了問題，存活也就得到了威協。但是，要是直接假定一個會計要素是不能夠開展長期運營的.，非常明顯是一個不正確，會欺詐經濟決策個人行為。因此，假定長期運營是不用的。
但是，擁有會計分期才能使不一樣會計要素擁有做賬的前提，進而才出現應收款、應對、折舊費、攤銷費等會計處理方法。因而，可以看出，有效開展會計分期也是非常重要的。與此同時，學習會計分錄上也應當成為大家留意的一個關鍵。
最終，以上一切個人行為都需要根據表格，用相對應貸幣來進行計量檢定，展示給使用人一組有意義的數據信息。因此，選擇合適的貸幣去反映所感說明的一切，不會給用戶產生欺騙，因此也是很重要的。
根據深刻領會和經典練習題協助加強，堅固把握，把基本知識推出的更加牢靠。那樣，在后續學習的過程中，才能夠確保方向上不容易比較嚴重偏失，針對問題的認知上才會更精確。擁有這一切，你知識體系才會更堅固，才能打建得更又高又大。
除此之外，在堅固把握基本知識后學習的過程中，需注意對傳統文化靈便把握，應以不會改變去應萬變。但是，俗話說得好：“以不變應萬變”。經過一段時間的學習培訓，慢慢體會到基本學習的意義。
傾斜的雨傘作文600字10
為了學習優秀老師前沿的教學策略和教育理念，提升醫院老師們的教學質量，在學校和系部安排下，我于20xx年12月～20xx年2月，歷經2個月的時間也，在教師發展線上接納在線培訓，學了沃健、趙敏和梁飛媛教師授課的《基礎會計》。
一、課程內容
在線培訓平臺課程的學習基本內容必修和選修課程內容。必修課要以沃健專家教授為代表的基礎會計教學團隊所推薦的本門學科定位、課時安排、教育理念、難關鍵教案設計、最主要的教學策略、示范性課堂教學、考評與評估、課堂教學最前沿等。在其中關鍵授課了基礎會計的教學策略、教育改革核心理念、多元化教學方式的應用以及以實例為中心的教學方式以及實踐路徑等。選擇具體內容，我選擇稅收法律、財務會計和精神醫學-自盡三門信息進行學習培訓，根據講學教師課程教學經驗分享，提升了我教育能力。
二、心得體會
《基礎會計》是一門集會計核算方法機制和操作過程水平于一體的技術專業基礎課，是激發學生職位專業技能職業綜合素養的上崗前練習課程內容，為學生上課后面英語和數學從業會計業務流程以及他經濟管理方面打下基礎。本課程的教育目標是讓學生把握財務會計基本知識，具有會計工作基本上專業技能、經濟事項整盤會計賬務處理水平，穩步提升學生的職業專業技能解決現實問題的方式和綜合能力。
（一）課題設計觀念和構思。
《基礎會計》一般設立于第一學期，對學生而言，這是一個全新的學習領域。在新手眼中，單純的會計理論知識抽象化、晦澀難懂，學生們沒有理性認識，徹底憑借自己的想像去推
理具體業務程序處理和方法，我們更想要去體會具體財務工作全過程。因此，我們要擺脫追求完美專業知識系統化的構思，按工作步驟的具體必須設計制作、組織與執行，突顯工作步驟在課程框架中的重要性。選用以會計工作崗位職業技能標準為基礎，以職業技能為保守主義，以工作目標為切入點，以項目教學為主體，以校企合作模式為途徑，融“課堂教學做”及“崗證課”為一體的工學交替課程內容建設方式。根據工作步驟的前提會計專業課程遵照“明確崗位工作崗位或職位群———崗位典型性工作中任務說明———行為行業梳理———學習領域開發設計”這一邏輯性主線任務。實際設計理念是，在相關領域公司相關人員共同努力下，以會計工作崗位群為基礎，開展財務工作過程分析，融合會計職業水平需求分析報告，設定工作任務，再用工作目標為導向設計方案教學課程控制模塊。根據“項目導向”與“任務驅動”結合的教學策略，將工作步驟轉化成教學環節，讓孩子們在達到目標的過程當中把握操作步驟與技能，提升知識綜合應用能力及崗位崗位適應能力。根據過程性考核確保新項目鍛煉的品質，進而反映高等職業教育開放式、職業危害和理論性的特征。
（二）根據工作步驟的前提會計專業課程的實行
（1）重新構建教學內容，明確工作目標。
傳統《基礎會計》課程內容一般就按會計核算方法搭建內容體系，以基礎理論簡述為切入點，由簡述、會計分錄與帳戶、復式記賬、會計記賬憑證、會計憑證、財物清算、財務會計報表、制造業企業主營全過程計算八個組成，屬于典型的理論體系的教學內容和抽象化思維的邏輯構造，既沒體現工作步驟，都沒有突顯工作中能力的提升，不益于學生們把握各崗財務的經營范圍及工作流程。為了能落實以崗位能力的培養為核心的核心理念，《基礎會計》課程內容摒棄了傳統式學課體系基礎理論架構，針對實際工作目標必須，以勞動過程為切入點，以工作步驟為出發點，再次機構與設計課程內容。依據會計學專業的.人才培養模式，學校及公司進行銷售市場、領域需求調查，對會計職業職位開展結構化分析，確立財務出納、過賬、做賬、稽核會計、財務主管等崗位。在這個基礎上，緊緊圍繞財務工作全過程，依照從記賬憑證到記帳憑證，從記帳憑證到會計憑證，從會計憑證到財務會計報表，確認了9個“工作目標”。以“務必、足夠”為準則，依照溶解任務控制模塊，剖析所需要的特殊專業知識、專業技能，進一步設置教學情境，進而對傳統基本會計專業課程信息進行重新組合和融合。建立以崗位為邏輯起點、以崗位能力的培養為主的教學內容管理體系。
（2）應用項目教學法，執行工作目標。
傳統基本會計教學“以老師為核心”，老師單方照葫蘆畫瓢、學生們被動接納吸糾專業知識，教學策略單一。在課堂教學中，公司日常所發生的經濟事項都是采用語言表達文字說明的，而實踐中絕大部分經濟事項是通過各種報關單證、單據、帳本記錄的。在這樣的教學方式下，課本知識比較嚴重遠離了具體，學生們缺乏最基本理性認識、充足的崗位判斷力與實際專業能力，學習培訓主動性不夠，無法在教學課堂中把握最基本的財務知識和實際財務工作專業技能。在根據工作步驟教學中，將“工作與學習緊密結合”的觀念貫徹到教學方式設計與執行中。改變傳統的以老師為主導，專業知識為保守主義的“灌輸式”單邊教學方式，選用以學生為中心，崗位能力的培養為保守主義“，任務驅動”的項目教學法。工作目標的執行大概可以分為四個階段：第一階段是情景創設，明確提出工作目標；第二階段是孩子研究試著，發現的問題；第三階段是討論交流；第四個環節是孩子實際操作實踐活動、鞏固提高。老師能以一套仿真模擬公司的帳務材料為題材，選用真實賬證原材料，引導學生按照實際工作步驟與內容進行從做賬到審核原始憑證、編制記賬憑證、備案各種各樣明細分類賬、憑據歸納并由此備案總分類賬到期終調帳、付款、查賬、編制會計報表及證表訂裝等一系列財務工作每日任務。老師明確工作目標之后，讓學生分析、剖析工作目標，解讀自身解決問題的辦法，指導學生在完成工作中成長對應的專業知識或專業技能，看一下其他同學們是怎樣進行該工作目標的，在方式上跟自己有什么區別，開闊思維，在思路上得到一些啟迪。
（3）搭建理論結合實踐的考核機制。
根據工作步驟的課堂教學評價，該是以水平為根本的整合性點評，看重的是潛在性水平，評估的偏向是全過程兩性知識。為促進大學生自主學習，更改期終突襲并一次考試定終身所帶來的教育教學知識把握不牢固的缺點，搭建理論結合實踐的開放式多樣化考核機制，重視對學習的過程的描述和對數學運用能力的考評，完成以專業知識考評為主導轉為以水平考評為主導，以基礎理論考評為主導轉為以實踐考核為主導，以結論考評為主導轉為以過程考核為主導。創建校園內考試成績考評和企業實踐考核緊密結合考核機制。公司實踐考核關鍵從學生的基礎知識應用能力、操作過程水平、分析與解決問題能力及團隊意識、職業道德等多個方面綜合鑒定。最后將校園內考評與企業考核緊密結合，產生學生上課成果鑒定。在考評中加入操作實務具體內容，有利于激發學生過硬的綜合基礎和高超的專業技能，提升學生的崗位適應力。
（4）崗、證、課結合。
為了能適應新形勢，搭建“崗、證、課融合”課程設置，即對于會計職業職位群的任職要求，參考財務會計有關職業資格證書規范明確教學內容，將畢業證書與職業資格證緊密相連與對接，以提高就業水平。具體表現在：一是以崗定課。在《基礎會計》課程內容工作目標明確和執行過程中，要切合市場需求轉變，考慮到學生們未來就業機會群的任職要求，關鍵激發學生職位專業能力。二是以證定課。實行“雙證書”規章制度，將教學課程與財務有關從業資格考試無縫銜接。現階段，合適高職院校會計學專業在校生的職業資格證主要包括會計從業資格、初級會計資格證等。這種測試中會涉及到《基礎會計》教學內容，因而，要參考從業資格考試的需求來決定與實施工作目標，讓學生可以達到從業資格考試對知識技能的需求，且獲得“雙證書”人數超過80%之上“。崗、證、課融合”課程設置重視課程內容中間專業知識的內容對接，注重“工作步驟詳細”，加強學生們崗位能力的提升，增強人才的培養的實效性適應能力，完成教學和入崗零距離。
傾斜的雨傘作文600字11
學習雖然已經結束了,對于《會計學基礎》這門課程我認為這對整個會計學科來說才是剛剛開始。這門課像一盞照明燈，也像一個本書中的一個“引言”，它向我們展示了會計學科的“概貌”。要說管理學把我們帶入一個概括的宏觀的世界，那么會計學就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細微的力量影響一個企業。說到學習會計學，這絕對是一項不容馬虎的過程。在我們剛學習該課程的第一章時，大家都以為學習它不過就是背背定義就可以了，可在相繼學習了第三章和第四章后，我發現其實不然，要想學好這門課，要在理解的基礎上做出嚴密的分析。
學習會計學有時我會覺得很枯燥，記不完的定義，還得挖掘其中的內涵。讓許多人都不知所措，但堅持下來就是成功，沒有哪門課是坐享其成就能出色的，學習了半個月對于成人學習來說給我們的感覺的確是有很多的困難。學習了會計學基礎這門課程后，我的感覺用受益匪淺這個詞來概括是毫不夸張的。對于以后的學習來說，也是心里有“數”。對于會計這個專業來說，有些人總是持有懷疑的態度，認為現在學習會計學專業的人那么多，自己怎么可能在蕓蕓眾生中有優先權呢？但是我們不能忽視雖然會計這個專業目前學的人很多，但精通的人卻不多，所謂人無我有,人有我精，這樣的硬道理大家都應該懂得，所以在學習期間別想的.太多了，把握這個學習機會才是最重要的。
對于會計學這門課，從一開始我們就體會到了學習的艱辛，可是在艱辛的同時，也磨練著我們的意志。“世上無難事、只怕有心人”“事在人為”。我們應該努力、盡心的去做事吧！通過該課程的學習，使我從理論上對會計有了基本認識。通過對基礎會計的逐步系統學習，使我更進一步解了會計要素，對會計要素進一步細致劃分，產生了會計科目，了解了會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計核算的基本流程。同樣，會計電算化、會計制度設計、財務管理、審計也都要以基礎會計為基礎，所以，基礎會計的重要性是顯而易見的。基礎打的牢不牢直接關系到后面專業課程的學習效果，所以基礎會計的學習要以知識的扎實為主。下周繼續學習電算化,我想在以后的學習生活中我還會繼續堅持我的學習態度,好好珍惜這次機會,把握好這個機會,來武裝我的頭腦吧!現寫到這,我一點點的體會。
傾斜的雨傘作文600字12
在上周我們經歷了基礎會計實訓，經過近小半年的學習，我們踏出了第一步。在老師的安排帶領下，我們宿舍四人一組對面環繞而坐，便利了我們之間的討論和學習，加強了合作與交流。在此也暴露了很多缺點：1>
對書本的基礎知識掌握不牢，在寫會計分錄時要翻書查證，對條款所屬的會計分錄不清楚。 2> 對一些賬簿不熟悉，有無從下手的感覺，在登賬時總會碰壁。 3>
無論是寫分錄還是登記賬簿時都不能心急，否則就會出錯，對此必須要有耐心、細心，學會詢問。
我本以為會計賬簿這一章節應在基礎會計實訓前學的，因為它講述的是會計賬簿登記時的規則、方法和應注意的事項。老師卻說就是這樣安排的，在它之后學習，它有利于加深對會計實訓時出現問題及解決方法的印象，更能體現實訓的意義。在賬簿記錄中的錯誤文字和數字，采用劃線注銷并更正，即劃線更正法；在記賬憑證中：數字填寫錯誤即已登數字>正確數字采用紅字更正發，而已登數字<正確數字采用補充登記法；科目和文字錯誤時采用紅字更正法。會計實務中，一般采用劃線結賬的方法進行結帳，月結是通欄單紅線、年結是通欄雙紅線。在最后裝訂賬簿時，要注意整潔，頁與頁的連貫，以免賬頁的散失，防止隨便抽換賬頁，也便于帳目之間的核對。
通過這次實訓我了解知識與能力的重要性，實踐對學習的重要性。在今后的學習中要加深對專業知識的`了解與學習，并且學會拓展與此專業有關的知識。學會與人交流、學習，向人請教，有合作的團隊精神。提高專業技能與素養，能在此專業的工作崗位上發光發熱。讓有準備的今天去迎接精彩的明天！
傾斜的雨傘作文600字13
我大概用了一個星期的時間把一本基礎會計學的書完整地學習完了；雖然本科也開了基礎會計學的課程（我們本科專業開的課程是大雜燴，什么都有），但這一周的學習比那時一學期學的效果都好！而不再僅僅是知道“有借必有貸，借貸必相等”了！
主要感想列示如下：
一、資產和負債的定義可以從這樣理解：“昨天”、“今天”、“明天”。這三個分別對應定義中兩個逗號分開的內容。
二、利潤這個會計要素僅僅值得是日常活動經營所得，并為包括營業外收入；費用亦同。但最后利潤表中計算的總利潤包括營業外收入和投資收益，而且也包括計入當期損益的公允價值變動損益，如交易性金融資產的'公允價值變動收益。
三、做會計分錄時，必須首先要分清屬于哪種經濟業務（籌資、采購、生產、銷售、成果核算），才能清晰地分清所涉及到的會計科目。
四、稅費的記錄涉及到兩個會計科目：管理費用和營業稅金及附加。稅費該計入那個會計科目的標準時是否直接與經營相關。所以計入營業稅金及附加的稅費有：營業稅、消費稅、城市建設維護稅及教育費附加和資源稅。其余的稅費計入管理費用。但增值稅不計入任何會計科目，因為增值稅是價外稅，營業收入中不包含增值稅，所以不需要將增值稅計入費用。
五、學習完了基礎會計學，才終于明白會計處理的程序，即會計循環。現在好想去企業里實習，在實務中加深學習！
以上幾點僅是我的一點鄙見，還請各位會計同仁指點錯誤之處，以共同學習、共同探討會計知識！
傾斜的雨傘作文600字14
結束了前面的工作，已經是兩周后的事了。這周我們開始學習登記憑證和登賬。去到實訓課室時，老師給我們簡單講解了如何填寫后，就是我們自己動手的時間了。面對著自己可桌上的做賬用品，我有點無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步。后來在指導老師的耐心指導下，我開始一筆一筆地填寫。很快的二周過去了，把憑證填寫完后就要進行裝訂。
接下來就是登記賬簿了，看著老師給我們準備的各種各樣的賬簿后，我頓時傻了眼，一個是因為自己對它感到陌生，雖然老師給我們講了如何填寫，但是由于位置太后，都聽不到老師說了什么。幸好我有一班很好的同學，在她們的幫助下，我總算知道賬該如何填寫。二是看著多種多樣的賬，看著那些煩瑣的工作即將要一個人完成時，實在讓人有點著急。根據憑證一筆一筆登記不同的賬簿，什么總賬。明細分類賬。三欄式，多欄式等等一系列的賬，真是不得不著急。看著這么厚的一沓憑證…心都灰了。
苦的還在后面，尤其是在寫金額的時候，寫錯一個，要改正它還得要用紅筆劃了再用藍色或黑色的水筆改正。由于自己的不細心，登記下來發現基本上每張賬都讓我修改過。看著壯觀啊！真是“佩服”自己。這不僅是考驗我們的耐心，更是需要我們的細心。另外，我覺得做這些賬的時候，首先要分清哪些業務該登哪些賬簿，稍微不小心，一張帳頁就報廢。最后結賬時要一筆一筆計算每個類型的結果，一大堆數字加加減減，真是做到頭都大了！
做完這些工作后，最后就是填寫資產負債表和利潤表了。這次的會計實訓，它使我們在實踐中學會如何運用知識。在實踐中鞏固知識；而且，這又是一次對專業知識的一種檢驗，它可以讓我們的課本上的知識與實際運用相結合。若只是將書本上的知識生搬硬套，紙上談兵，將這些理論性極強的東西搬到實際中應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通的，自認為已經掌握了一定的基礎會計理論知識在實踐中只能成為空談。
幾周的實訓，我深刻的`體會到作為一個會計人員所需要的一份細心，一份耐心，一份責任心。以前一直以為實訓課應該蠻輕松的，但是這一段時間我們實訓下來，我發現不能簡單的說累或煩，會計要求很高，容不得半點的精選。平時做作業的時候做錯了還可以改正，但是做賬的時候弄錯的話要修改就很麻煩了，一步錯可能就會導致后面步步都錯，所以會計工作中細心就顯得尤其重要。從一開始的做會計分錄，到登記憑證。然后再到登記賬簿，再是結賬，對賬，編制報表，裝訂等一系列的工作，其中的酸甜苦辣，只有經歷過了才真真正正了解到什么是會計，原來會計的工作本沒有想象中的簡單，清閑。很久以前就聽過“只有經歷過，才找到其中的滋味”通過這次的實訓課，我真真切切的了解到什么是會計，讓我對會計有了最基本的認識。讓我體會到會計不僅僅是一份職業，更是人生價值的詮釋，因為會計是：細心+耐心+責任心。
傾斜的雨傘作文600字15
上一周的時間，高老師主要是指導了我如何登記現金日記賬，如何登記銀行日記賬，如何填寫支票，填錯后如何改正。這周高老師說要讓我單獨操作，她發現問題的時候再給我指正，她問我有沒有問題，我雖然心里有點虛，但還是拍拍胸脯說沒問題。
現金日記賬，銀行日記賬雖然看似簡單，但真正操作起來還是遇到了不少麻煩.比如要注意借方，貸方的登記方向，要注意“0”的個數，要注意小數點的位數等。剛開始的.時候，我由于不熟練，經常填錯小數位，所以借方，貸方一直不平，我只好用紅更正法，但有時候紅更正法更正的次數太多，已經無法繼續做賬了，只好重做一張.還好有高老師在旁邊耐心地指導我，不斷地指正我的錯誤，我很感謝她。
前四周都是在處理一些瑣事中度過的，過得比較順利，但這一周我就有點頭大了，讓我實際操作還是會出現很多問題，看來理論和實際是有差距的，我決定以后要多加操練，這樣才能提高工作效率。
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