- 相關推薦
原來不是我作文600字（通用15篇）
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的原來不是我作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
原來不是我作文600字 1
數(shù)學課后，我盯著黑板上那道用紅粉筆圈住的錯題，手腳冰涼。那是我上臺板演的題目，步驟旁大大的“×”像一記耳光，全班同學的目光都聚焦在我身上，讓我恨不得鉆進地縫。“這道題講過三次了，怎么還錯？”老師的聲音帶著失望，我攥緊衣角，喉嚨里像堵了棉花，一個字也說不出來。
整整一下午，我都渾渾噩噩。同桌想跟我討論題目，我也只是敷衍躲開。放學時，課代表抱著作業(yè)本經(jīng)過，突然停下腳步：“咦，你板演的題目步驟跟我抄的不一樣啊，最后一步系數(shù)好像抄錯了。”我猛地抬頭，跟著他跑回教室，借著夕陽的光仔細一看——黑板角落的`原題，果然被值日生擦到一半時，把“3”蹭成了“5”，我照著錯的題目演算，自然得出錯誤答案。
第二天早讀，課代表把事情告訴了老師。老師特意在班上澄清：“是老師沒檢查黑板，錯怪同學了。”看著同學們投來的歉意目光，我緊繃的肩膀終于放松。原來，不是我沒聽懂，也不是我馬虎，只是一場意外的誤會。這件事讓我明白，遇到委屈別忙著自我否定，多一分查證，就能還自己清白。
原來不是我作文600字 2
爸爸送我的十歲生日禮物——一支銀灰色鋼筆，在早讀時不翼而飛了。那是我最珍愛的東西，筆帽上還刻著我的名字。我翻遍了書包、抽屜，甚至趴在地上檢查了課桌縫隙，都沒找到蹤影。這時，后排的小雨慌張地把一支一模一樣的鋼筆塞進書包，我沖過去抓住她的手腕：“那是我的鋼筆！”
全班頓時安靜下來，小雨的臉漲得通紅：“這是我媽媽買的'！”我們爭執(zhí)不下，班主任把我們叫到辦公室。我激動地講述鋼筆的細節(jié)，可小雨也能準確說出筆身的紋路。老師沒有立刻下結論，只是讓我們先回去上課。接下來的幾天，我總覺得小雨看我的眼神躲躲閃閃，更堅信是她偷了我的筆。
周五大掃除時，我在教室后排的儲物柜頂上發(fā)現(xiàn)了一個熟悉的身影——我的鋼筆正卡在縫隙里。原來上周搬書時，鋼筆從口袋滑落，掉進了柜子后面。我拿著鋼筆跑到辦公室，向老師和小雨道歉。小雨笑著說：“沒關系，我知道你很珍惜它。”原來，不是小雨偷了筆，是我被憤怒沖昏了頭腦，錯怪了善良的同學。從此，我學會了遇事冷靜，不輕易給別人貼標簽。
原來不是我作文600字 3
語文作文發(fā)下來，鮮紅的“58分”刺得我眼睛生疼。作文題目是《我的榜樣》，我寫了小區(qū)里修自行車的張爺爺，他免費幫老人修車、給流浪貓喂食的故事。可評語里寫著：“內(nèi)容虛假，缺乏真情實感，建議寫名人榜樣。”我盯著作文本，眼淚忍不住掉了下來——那些細節(jié)全是我親眼所見，怎么會虛假？
接下來的語文課，我全程低著頭。老師講評作文時說：“有些同學為了湊字數(shù)，編造身邊人的故事，不如寫愛迪生、雷鋒這樣的名人更有說服力。”我攥著作文本，手指都泛白了。放學回家，我把作文讀給媽媽聽，媽媽聽完說：“寫得很真實啊，媽媽陪你去找老師說說。”
第二天，媽媽帶著我拍的張爺爺修車的.照片去找老師。老師看完照片，又仔細讀了我的作文，不好意思地說：“對不起，是老師主觀臆斷了，你的作文很有溫度。”重新批改后的作文得了“92分”，評語改成：“以平凡人見高尚，情感真摯動人。”原來，不是我的作文寫得不好，是老師被固有的思維定式影響，忽略了身邊的美好。這件事讓我堅信，真實的情感永遠最有力量。
原來不是我作文600字 4
學校合唱比賽在即，我卻成了合唱團的“麻煩”。連續(xù)三次排練，指揮老師都皺著眉打斷：“左邊第三排的同學，你跑調(diào)了，拖累了整個聲部！”我臉一紅，趕緊壓低聲音。可越緊張越出錯，接下來的排練，我總擔心自己跑調(diào)，聲音抖得像秋風中的葉子。
排練結束后，我躲在音樂教室角落哭。聲樂老師走過來，遞給我一杯溫水：“我剛才錄了排練音頻，你聽聽。”耳機里傳來合唱聲，我仔細分辨，發(fā)現(xiàn)跑調(diào)的聲音來自我旁邊的小麗。原來，我和小麗的座位挨著，聲音又有些像，老師誤把她的錯歸到了我身上。
老師找到指揮老師說明情況，還讓我和小麗單獨試唱。真相大白后，指揮老師向我道歉，還讓我?guī)托←惣m正音準。接下來的`排練，我不再膽怯，放開聲音演唱，還耐心地幫小麗找音調(diào)。比賽那天，我們聲部的表現(xiàn)格外出色，獲得了金獎。原來，不是我跑調(diào)拖后腿，是老師的誤判讓我陷入自我懷疑。這件事教會我，面對質(zhì)疑時，與其自我否定，不如找到證據(jù)證明自己。
原來不是我作文600字 5
班會課上分組做科學實驗，老師讓大家自由組隊。我抱著課本，猶豫著走向平時一起玩的小組，可組長小浩卻轉過頭，跟組員小聲說：“別讓他來，上次他做實驗差點把試管打碎，太笨了。”我腳步一頓，尷尬地站在原地。其他小組也陸續(xù)滿員，最后只剩下我一個人。
老師把我分到了小浩的小組，小浩滿臉不情愿。實驗時，我想幫忙拿試劑，他一把推開：“別碰，萬一弄灑了我們都得重寫報告。”我只好坐在旁邊，看著他們忙碌。可中途，小浩不小心把酚酞溶液滴到了衣服上，慌得手忙腳亂。我想起媽媽教我的小竅門，趕緊遞過沾了醋的紙巾：“用這個擦，能洗掉。”
小浩半信半疑地試了試，果然把污漬擦掉了。實驗結束后，他撓著頭說：“對不起，上次是我記錯了，打碎試管的是別人。你剛才的'辦法真管用。”原來，不是我笨手笨腳，是小浩記混了事情，還到處散播謠言。后來，我們成了好朋友，我也明白，別人的偏見不能定義自己，用行動證明自己最有效。
原來不是我作文600字 6
天空如此暗淡，像是有了什么心事正散發(fā)著令人感到悲傷的情緒。也許我那悲傷的情緒就是因此而生的吧，也許又不是。
我在原地止步，腦海里不斷的回放著剛才的畫面。一個萌萌的小男孩蜷縮著身子在角落里哭泣，那晶瑩的淚水把眼睛弄得通紅。對他我總是多了幾份疼愛，看到如此，更是心疼極了。
我伸出我的手，我想把他牽到一個光明美麗的地方，那里有著充滿善意的人們，讓他從此不用再受到任何傷害；我也想牽起他的手把力量傳遞給萌萌的他，讓他不再畏懼任何困難。雖然愿望很美好，但現(xiàn)實總是殘酷的。
就算我有再多的.美好可以送給他，但不曾被接受又有什么用呢？我的手與在臉上掛滿了淚痕的萌萌的他越來越近，可當我輕輕的握住他小小的手時，他一臉驚恐，慌忙地抽回他小小的手掌。我為他的舉動而感到了一陣的悲傷與失落，我苦笑著想也許他從來都沒有接受過我吧。看著空空的手掌，我覺得我剛才的行為真是可笑，自己一個從未被接受的人怎么可能給他美好，給他力量？那只是我自己一廂情愿罷了。我再次看著眼前的他，他的哭泣中似乎多了一絲的驚恐，他的身體在不停的發(fā)抖，好像我能把他吃下去一般。看到他對我如此的害怕，我更加肯定了自己心中的想法。
故事的劇情中永遠不會只有兩個人，不一會兒萌萌他的奶奶來了。她仿佛是故事的這角，她輕柔而充滿慈愛的言語瞬間撫平了他受傷的心靈。她把萌萌的他抱起，朝著一個充滿美好并十分美麗的地方走去。他們與我越來越遠我也沒有追上前去，我知道他并不需要我。我只是在原地默默地向他們送行，直到他們完全走出了我的視野，我也只是站在原地傻傻的注視著他們離開的方向。
臉上的平靜掩飾不了心中龐大的悲傷情緒，我閉上了雙眼，脆弱的淚珠隨之滑落：原來他所依靠的并不是我，并不是我……
原來不是我作文600字 7
人生就像一列客車，到站了，有人上車，也會有人下車，從來都沒有誰，會為誰停留，從來都只能自己一個人拼搏進取，沒有誰會為你鋪平你前方的路。
從四歲起，我一直都是一個人，每天一個人上學，一個人練習，一個人寫作業(yè)，一個人吃飯，沒有誰關心過我，也沒有誰在乎過我，這個世界給我的，只有孤獨，寂寞。
從六歲開始，我學著打架，九歲學著喝酒，十歲學著抽煙，現(xiàn)在的我，十一歲，已經(jīng)成為了一個不良少女，但我不在乎了，因為沒人在乎，也沒人管我。
可現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)，我錯了，其實，一直都有人在關心著我，陪著我，只是我一直都沒有發(fā)現(xiàn)罷了。
哥哥，遇見你，很幸運，我是真的把你當自己的親哥哥去看待了，所以，在你面前，我一直都只是個孩子，沒有面具，簡簡單單。
你會因為我要退網(wǎng)而落淚，我犯傻而生氣，我生病而擔心，我優(yōu)秀而自豪，而我，面對你的在乎也不能做別的什么，能做的就只有，在你面前，收起任性，收起不良，收起倔強，僅此而已。
現(xiàn)在，我想明白了，原來，我不是一個人，原來，你一直都在。
感謝，我生命中所有出現(xiàn)過的人，愛過我的人，謝謝你，我會努力，拋棄過我的'人，沒關系，是我們無緣，幫助過我的人，謝謝你，我會珍惜，恨過我的人，請繼續(xù)，沒辦法，我就這脾氣，騙過我的人，我想也就這一次了吧……
感恩生命，感謝一路有你們相伴左右。
原來，我不是一個人，我的身邊，還有你們，默默為我撐起一片天空。
因為遇見你，我學會珍惜，我會學著當蒲公英的孩子，撐起傘，自己去飛翔。
原來不是我作文600字 8
我是屬于比較孤僻一類的人，我常常有什么事都是自己一個人扛，因為我覺得我是一個人，我不像其他人一樣，有自己很好的朋友，每天陪著自己不離不棄。可時間告訴我，我不是一個人。
上四年級的時候，我認識了三個非常好的朋友，她們在我最無助的時候幫助我，在我最難過的'時候安慰我，在我最不開心的時候，逗我開心。可后來，我們因為一些小事，就會吵起來。有一次，我們在討論一件事情，因為意見不和，因此就大吵了一架，再也沒和彼此說過一句話，有時見面還會吵上幾句，到了期末考試后的第一天，我們不知被誰給和好了，我看得出我們都不是情愿的。最后，我們做了一個決定：從今天開始，我們不再是朋友，我們各走各的路，各闖各的天下，就算再見，也只是陌生人。
可當我上了五年級的時候，我發(fā)現(xiàn)我并不是一個人。有一次，我上體育課的時候，不知被誰給撞倒在地上，左手和左膝蓋都流血了，我當時并沒有向誰求助，而是自己嘗試站起來，可我試了好幾次，都沒成功，我放棄了。不久，我班的一位女同學看見我受傷了，立刻跑過來說道：“你沒事吧？要不要和老師說一聲啊？”“不用了，只是小傷。”我淡淡回答，“這還小傷！都流血啦！不行，我?guī)闳フ依蠋煟 彼挷徽f就把我?guī)У嚼蠋熌牵蠋熆匆娢沂軅耍桶盐伊藥У綄W校的醫(yī)務室，那位女同學也在，傷口處理完后，我問她：“你為什么要這么關心我？”“因為我們是同學啊，同學不就是應該互相幫助的嘛！”她笑著回答。她說完后又沖我笑了笑，她的笑是多么的甜啊！
最后，時間告訴我，我并不是一個人，我還有其他的同學，她們能給我的，為什么我現(xiàn)在的同學就不能呢？
原來不是我作文600字 9
“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。”進入青春期的我，已不是原來的我，無論生理還是心理，都發(fā)生了巨大變化，整個人煥然一新，以全新的我迎接青春！
活力滿滿
進入青春后，我的人生就進入最奮斗，最輝煌的時刻了，我自然也不是原來的我。
來到初中，我已氣象一新，變得更加富有活力。每天早早地來到學校，路上還哼著令人迷戀的詩詞。“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。”“花開堪折直須折，莫待無花空折枝。”在晨曦中，面對朝陽，瘋狂地汲取著知識的乳汁，來滿足我對知識的饑渴的欲望。
熙熙攘攘的課間，我耐得住艱辛，守得住寂寞，獨自一人埋頭苦學，就像深深扎進地層的樹根，在黑暗中默默汲取營養(yǎng)的汁液，等待著蓄力搏擊的那一天，枝繁葉茂，成為參天大樹，俯視世界。
雄雞報曉，我學古人聞雞起舞，夜闌人靜，我學古人頭懸梁，椎刺骨。這哪里還是那個安于現(xiàn)狀的我？無論是灼熱的暑假，還是冷酷的寒假，我都會迫不及待地前往補習班，企望在假期超越別人，盡自己最大的努力一步一步登上青春的巔峰。
日往月來，我從未感覺到苦澀艱辛，因為我熱愛學習，更富有活力。再也不像以前那樣只會偷懶，不思進取了。我已不是原來的我了。
親情暖暖
進入青春期，我已不是原來的我了。對待父母，我更加理解他們，變得更加乖巧懂事。
小時候，父母說我兩句，我就會不耐煩，跟他們頂嘴吵架，甚至離家出走。而現(xiàn)在我卻有則改之，無則加勉。小時候，嫌奶奶太過絮叨，就對她大吼大叫，無理取鬧，從來沒有想去理解一下她。而現(xiàn)在，看到她兩鬢間蒼白的銀絲，卻怎么也無法生她的.氣，任她無理取鬧，任她多管閑事。現(xiàn)在，我盡可能地理解長輩，哄她們開心。我已不是原來的我。
我已不是原來的我，青春期的我，就像一個蛻變后的金蟬，一切煥然一新，強勁有力，活力滿滿，親情暖暖！韶華易逝，天行健，君子以自強不息。希望蛻變后的我更加出色，以萬丈豪情去創(chuàng)造自己輝煌燦爛的一生。
原來不是我作文600字 10
體育課結束，班長發(fā)現(xiàn)錢包不見了，里面有兩百塊班費。大家翻遍了更衣室，最后在我的運動背包側袋里找到了錢包。“肯定是他偷的'！”不知是誰喊了一聲，同學們的目光瞬間聚焦在我身上。我急得渾身發(fā)抖：“不是我！我根本沒碰過你的錢包！”可錢包在我包里找到，我百口莫辯。
班主任把我叫到辦公室，沒有罵我，只是讓我仔細想想。我突然想起，體育課中途我去喝水，把背包放在了長椅上，當時小宇也在那里。我把這件事告訴老師，老師調(diào)取了操場的監(jiān)控——果然是小宇偷了錢包，怕被發(fā)現(xiàn)，趁我離開時塞進了我的背包。
班主任在班上公布了監(jiān)控畫面，小宇哭著道歉，同學們也紛紛向我表示歉意。班長拍著我的肩膀說：“對不起，錯怪你了。”我搖搖頭，心里卻輕松了很多。原來，不是我偷了錢包，是壞人的栽贓讓我陷入困境。這件事讓我學會，在絕境中也要保持冷靜，真相總有大白的一天。
原來不是我作文600字 11
學校組織義賣活動，我和媽媽烤了兩盤巧克力餅干，裝在精致的盒子里拿去義賣。可一上午過去了，我的攤位前冷冷清清，旁邊同學的餅干卻賣得火熱。有個同學走過來看了看，小聲說：“聽說她烤的餅干巨難吃，甜得發(fā)膩。”我拿起一塊自己嘗了嘗，明明味道剛剛好，怎么會難吃？
我垂頭喪氣地坐在攤位前，媽媽走過來，拿起一塊餅干遞給路過的'老師：“老師，嘗嘗我家孩子烤的餅干吧，用的是黑巧克力，不太甜。”老師嘗了一口，贊不絕口：“味道很不錯啊，比外面買的還香。”老師的話吸引了很多同學，大家紛紛圍過來購買，沒一會兒餅干就賣光了。
后來我才知道，是隔壁班的同學為了讓自己的餅干好賣，故意編造謠言。看著手里的義賣款，我心里五味雜陳。原來，不是我的餅干難吃，是別人的惡意競爭讓我遭受了誤解。這件事讓我明白，面對詆毀，與其生氣，不如用實力證明自己。
原來不是我作文600字 12
美術課上，老師讓我們畫靜物素描，主題是“蘋果和花瓶”。我畫得很認真，反復調(diào)整光影和比例。可交作業(yè)時，老師卻皺著眉說：“你這畫的是什么？蘋果畫得像土豆，花瓶都歪了，肯定沒認真畫。”我拿著畫紙，心里委屈極了——我明明花了整整一節(jié)課的時間，怎么會沒認真畫？
放學時，美術課代表跟我說：“老師可能看錯了，你畫的光影很細膩啊。”我把畫拿出來，和課代表的畫放在一起對比。這時我發(fā)現(xiàn)，我的.畫紙放反了，花瓶的“歪”其實是因為視角問題。我趕緊把畫紙轉正，課代表恍然大悟：“難怪老師說歪了，原來是放反了！”
第二天，我拿著轉正的畫去找老師。老師一看，驚訝地說：“原來是放反了，你畫得很好，光影處理很專業(yè)。”老師還在班上展示了我的畫，表揚我有繪畫天賦。原來，不是我畫得不好，是一個小小的疏忽讓老師產(chǎn)生了誤解。這件事讓我學會，遇到問題時，先從自身找原因，或許只是一個小失誤造成的誤會。
原來不是我作文600字 13
周一早上，我匆匆跑進教室，上課鈴剛好響了。班主任站在門口，臉色嚴肅：“又是你遲到，這個月第三次了，太不遵守紀律了！”我喘著氣說：“老師，我在路口幫一位老奶奶撿散了的菜，所以晚了。”可老師根本不信：“別找借口，遲到就是遲到，罰你抄班規(guī)十遍。”
我委屈地抄著班規(guī)，眼淚滴在作業(yè)本上。下午，一位老奶奶提著一籃蔬菜來到學校，找到班主任說：“我要感謝你們班的同學，早上我菜灑了，他幫我撿了半天，還送我到小區(qū)門口。”班主任這才知道冤枉了我，趕緊把我叫到辦公室，向我道歉：“對不起，老師錯怪你了，你是個有愛心的好孩子。”
班會課上，班主任特意表揚了我，還說：“以后遇到特殊情況，老師會先了解清楚再下結論。”同學們都向我投來敬佩的目光，我心里暖暖的.。原來，不是我故意遲到，是老師被“遲到三次”的刻板印象影響，忽略了背后的善意。這件事讓我明白，善良從不應該被誤解，真誠終會被看見。
原來不是我作文600字 14
奧數(shù)課上，老師出了一道難題，讓大家分組討論解答。我所在的小組討論了二十分鐘，還是沒人能解出來。組長小琳嘆了口氣：“都怪你，剛才我們說的思路你非要反駁，現(xiàn)在好了，時間都浪費了。”其他組員也紛紛附和：“就是，要是按我們的思路來，說不定早就解出來了。”
我低著頭，心里很不是滋味。我只是覺得他們的思路有漏洞，想提出更嚴謹?shù)姆椒ǎ瑳]想到卻被當成了拖累。這時，老師走過來，問我們討論得怎么樣。小琳把情況說了一遍，還抱怨我打亂了思路。老師拿起我們的`草稿紙，仔細看了看，突然說：“這個同學的思路是對的，只是你們沒跟上他的節(jié)奏。”
老師按照我的思路，一步步演算，最后得出了正確答案。小琳和組員們都不好意思地看著我：“對不起，是我們太急躁了，沒聽懂你的思路就怪你。”我笑著說：“沒關系，我們再一起梳理一遍吧。”原來，不是我的思路有問題，是溝通不暢讓大家產(chǎn)生了誤解。這件事讓我學會，團隊合作中，耐心溝通比互相指責更重要。
原來不是我作文600字 15
見過我的人，都被我溫馨的笑容所感染，他們都說我就像一朵向日葵，永遠向著太陽，永遠充滿陽光。
但他們不知道原來我不是這樣，我只是學會了偽裝，偽裝自己的憂傷。標志性的微笑給人留下深刻的印象，讓人感覺我是那么的堅強。
原來我并沒有你們想象的堅強，只不過我不想要你們察覺我的憂傷。如果細心的你仔細觀察你會發(fā)現(xiàn)，在偽裝的笑容下，我眼中的憂傷。
你們說向日葵永遠向著太陽，永遠充滿陽光，但你們可知向日葵的背面永遠見不到太陽，只是你們被它們的正面所蒙蔽，看不到它背面的'憂傷。
我就是這樣，一味地微笑使你們誤以為我是多么的堅強。為了不讓你們失望，我只能選擇繼續(xù)偽裝。
很多人不開心都會來找我傾訴，來找我倒苦水，我盡我所能的去安慰你們。有時候在那之后的空余時間我就會去想，如果是我自己遇到這樣的事我會怎樣？我的內(nèi)心很清楚的告訴我：不！你做不到。雖然你說的輕巧，但是你做不到。
是的，我做不到，但是我做不到的為什么我會說出來讓別人去做到。因為我不想對人露出脆弱的一面，我情愿讓你們相信我很堅強。
不知多少個夜間，我將頭埋入雙臂，把自己裹在被子里痛哭，被子不知被淚打濕了多少次，但是從沒有人看見，所有人都認為我很堅強。
假期剛剛開始成績公布了下來，我考的很不好，但是當老師看向我時我依舊揚起嘴角笑笑，當老師轉頭看向別處，淚水浸濕了眼眶，我扭過頭悄悄地擦去淚水像它從未有過的一樣。沒有人發(fā)現(xiàn)原來沒有那么堅強。
成績出來后我給語文老師發(fā)微信告訴她，我的語文成績，雖然不及上次，但是她還算滿意。七班的同學悄悄告訴我她只考70多分，不想那么早的告訴老師。我告訴她說可以。
但是語文老師詢問我她的成績時，我委婉的說不太好，老師讓我安慰她，我心里想我自己成績不好沒人安慰我，我為什么還要安慰別人。后來我想通了原來沒有人知道我并沒有他們想的那么堅強。
【原來不是我作文600字】相關文章：
原來我很幸福作文08-25
我的未來不是夢 我的未來不是夢作文02-25
原來我如此幸福作文08-24
原來我很快樂作文01-20
原來我也很自信作文05-30
原來，我也很自信作文12-19
原來她是我自己作文01-14
原來我也有自信作文03-08
媽媽不是我的傭人作文06-10
我的未來不是夢作文[精選]04-17