舞臺的作文500字【薦】

　　在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的舞臺的作文500字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

舞臺的作文500字 篇1

　　我們舞蹈班經過了將近兩個月緊張的排練。8月21日這天，終于迎來了匯報演出的日子。別提我有多高興了，

　　老師說：“我們練了倆個月，就看今天了，最主要的是領舞的，一個動作都不能出錯，一定要表現出《輕舞飛揚》這個舞的輕、柔、美，最重要的還是表情，把最好的一面展現給大家看。”我又激動又緊張，我雖然也經常走上舞臺，也不怯場。但這次有所不同，我是領舞責任重大，我下定決心一定要好跳好這只舞蹈。

　　當我穿上粉紅色，亮晶晶的連衣裙演出服，頭上戴上銀色頭冠的時候，連我自己都不認識自己了。我是不是很愛臭美呀！聽著小主持人甜甜預報節目的聲音，我隨著優美的音樂，我邁著輕柔的動作，在彩燈的照射下，我第一個走上了舞臺。看著場下觀眾們期待的目光，我聽到了場下熱烈的掌聲，又給我增添了幾分的自信。我忘情的跳著，一心想這怎么領好，盡我所有的技能，跳好每一個細小的動作，從頭到手、腳、還有表情都要把最好的一面展現出來。我盡情的跳、自我的陶醉，聽著場下陣陣的掌聲，我真覺得自己是在央視的舞臺上。優美的音樂結束了，我們向場下觀眾鞠躬行禮，隨著熱烈的掌聲走下了舞臺。

　　節目結束后，芭蕾趙老師一直表揚我“說我進步很大，又能吃苦跳的`很完美。”聽著老師的表揚，我心里美滋滋的。又給我增添了舞蹈的信心，我一直要走下去，以后還要多多的練好功，多努力能吃苦。以后才有可能考入“北京舞蹈學院”才會走向更大的舞臺，才會實現我的夢想。

舞臺的作文500字 篇2

　　每一個人都有一個屬于自己的舞臺，每個人都在自己的舞臺上揮灑著汗水和淚水，讓自己在舞臺上留下最美的一刻。我，也不例外。

　　事情發生在今年的夏天，有個哥哥考上了一所大學，邀請我去表演節目。當聽到這個消息的時候，我激動的連覺都睡不好，因為我是今年夏天放暑假的時候剛學的吉他初出茅廬，沒想到人家卻邀請了我，所以我便加緊的練習起來，直到把這首單曲練的滾瓜爛熟為止，終于這天來臨了。

　　那天外面下著傾盆大雨，而且還伴有陣陣雷聲，使我的心情緊張起來，在我表演之前有好幾個姐姐也參加了這次演出，當主持人報到我名字的時候，我懷著緊張又興奮的心情抱著我的吉他走上了舞臺，臺下傳來了一陣陣的掌聲使我自信了許多，坐好便開始的彈奏。

　　主持人拿著話筒對著我的吉他，我彈起來，但聲音并沒有從話筒里面發出來，我有點著急了，抬頭看了看我媽媽，發現她正在幫我錄視頻呢！再看看我爸爸，爸爸給我豎起了大拇指，臺下所有的人都用鼓勵和期待的眼神看著我，我頓時信心十足了。

　　我完整的把曲子彈了兩遍，雖然話筒不能把我的吉他聲放大，但是臺下所有的人都安靜地聽著，仿佛并沒有收到影響。我開心極了，心中有說不出的`自豪感，我鞠了鞠躬，臺下又一次傳來了熱烈的掌聲，我邁著愉快的步伐走下了舞臺。

　　這一次的經歷讓我明白了許多，這一次的經歷是我登上舞臺的奠基石，這，也成為了我人生中的第一次舞臺。

舞臺的作文500字 篇3

　　畫筆，畫紙，畫板，三角架，四者組合在一起就是一個完美的舞臺。

　　執起筆，筆尖在紙上劃過，留下了優雅的痕跡，徜徉于文化的夢幻，品味歷史的古韻，領略拿起其中的詩情畫意。

　　漫步在畫廊之中，在美術的殿堂與達芬奇共享《最后的'晚餐》，去與《蒙娜麗莎》一起談笑風生，最后與梵高在《夜空》下數著繁星點點。

　　美術教會了我人生的態度。青藍色的畫筆在紙上摩挲著，寥寥幾筆便定了它的初形。那形如剛剛振翅飛翔的雛鷹一般，羞澀而好奇。從外形到細節，在畫筆的摩挲下它已有了形態，那形如鄭板橋“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”

　　而由線到面則是一個既簡單又不簡單的步驟。

　　看啊，那暗面，如“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”道出了它的平凡與不甘，正因為它的平凡，所以才不被人們所銘記，而又因為它的不甘，才支撐住了整個畫面的美感。

　　那灰面與亮面，正如“天地本無心，萬物貴其真。直干壯川岳，秀色無等倫。”

　　正因為這亮灰暗三面之間互相融合交織在一起，才形成了一幅完美的作品。

　　是的，就是這樣一個舞臺，成就了我。

　　放下筆，揉一揉眉心，站起身來就離去了，只留下一道優雅的身影。

　　筆，放在桌子上，前面支著三腳架，一幅作品放在其上。

舞臺的作文500字 篇4

　　平常，我是畏畏縮縮的人，沒有什么自信，長得不帥，也不聰明，不幽默也不風趣，沒有對處理事情的經驗，也不夠主動，優柔寡斷。我曾經很討厭自己，像在世界上總找不到自己的位置。

　　可是那一天，我找到了我的舞臺。

　　那天，是班際籃球賽的冠亞軍賽。我原只是候補的.，但是大前鋒生病，不得已，只好讓我上場。比賽開始，雙方你爭我搶，觀眾加油聲不斷，我卻只是有點害怕的站在旁邊看，我想表現，但是我更害怕我的失誤造成班級落敗；我想幫忙，可是我更怕同學用“這一切都是你的錯”的眼神來看我。那時，我真恨自己的怯懦。

　　忽然，就在我面前，對手拿著球跌倒了，球滾到我腳邊，我想傳球，可是沒有同學在籃下，再看計時板，只剩關鍵十五秒，我方輸了一分。“快點！”隊友喊著，“加油！”觀眾喊著。我害怕，我好害怕，于是我運球。成功過了一個對手，“十”心中默數著。“九”我跑過三分線。“八”一個人向我沖來，我屏氣準備接受撞擊。“七”那人撞到我，跌倒了，我文風不動。“六”裁判舉手準備宣告犯規。“五”我起跳，兩名對手同時起跳。“四”裁判吹哨。“三”對手落下。“二”我逼近籃框。“一”時間定格。

　　那一刻，就算我背對所有人，我也知道所有的眼睛都盯著我看；那一刻，我不再害怕。

　　那一刻，我找到了我的舞臺。

舞臺的作文500字 篇5

　　嘿！今天是我們期待已久的日子，男生帥氣，女生漂亮，等會兒教室就是舞臺，我們是閃亮的主播呢。

　　午睡課，葉老師帶我們在閱覽室認真練習。回到教室，哇！教室變得好漂亮啊！過了一會兒，我讀我講我誦就正式開始了。葉老師激情滿懷，引出了活動，她那富有詩意的.語言，聽起來格外舒服。四位小主持人王泊霖、吳忻頤，楊雯暄和金睿城閃亮登場了。今天螢火蟲之聲再次相約，歡迎老師們和螢爸螢媽的熱情參與臺下響起了熱烈的掌聲。

　　一號丁悅彤上臺演講了，她臉上洋溢著自信的微笑，故事講得生動，把我們帶到了情境中！她可真厲害！等丁悅彤講完，我就開始緊張起來了，心怦怦怦在跳動。丁可心講完后，我就去準備了，心愈發緊張，手心都在冒汗。看到王伯霖講完下來，我更緊張了，感覺心都跳到了嗓子眼。輪到我了，在走上臺的那一刻，我竟然沒有之前那么緊張了。我開始一句一句地誦，抑揚頓挫，頗有些味道。朗誦英語了，我抽到的英語內容是第三單元的對話，自我感覺不錯。接下來，我朗誦的故事是《四時田園雜興》，眼前仿佛出現了田園風光。講完這些后，我開始講歷史故事《孔融讓梨》，開始講得挺流暢的，但是到中間，我突然有一段內容忘記了，可把我緊張壞了，最后我努力地想起來了，終于把這篇故事講完了。我就把話筒遞給了下一位同學，然后就回到位置上聽同學們講故事了。

　　今天下午，真是又緊張又開心呀！這真是一個精彩的下午啊！勇敢地嘗試，鍛煉了我的膽量，增強了我的自信。

舞臺的作文500字 篇6

　　每一天的早晨都格外安靜，讓人想聽到些聲音“嘉怡，起床了嗎？”媽媽自己還坐在床上，就叫我起來，雖然這也是聲音，但未必讓人喜歡。

　　盡管我已經起床了，但也不想回答媽媽，因為，她一定會找事給我干，學校的作業，嗯，寫好了；鋼琴，昨晚已經練過了……再想想還有什么補習班的作業還沒完成，下午的舞蹈課，天啊！我居然把這茬給忘了！還要練舞蹈的呢！啊！

　　再不練就沒時間了！到那邊，被老師抓住了，要罰三百個腹肌呢！

　　書房里，陽光照射在我練舞蹈用的.毯子上，我好久沒練了，都忙忘了，現在得抓緊時間練了！

　　先壓一下腳，開一下胯！不然練不好！“哈哈，嘻嘻，別跑！”又聽見了樓下小朋友在嬉戲，打鬧的聲音。同樣十一、二歲，為什么我要辛辛苦苦地練習，而他們卻逍遙自在？

　　也對，我喜歡舞蹈，雖然學習成績并沒有那么拔尖，但我努力了呀！而且我舞蹈不錯，雖然沒有什么先天的優勢，但我比他們努力！這，是我的舞臺！我為學習和舞蹈而努力的時候，就是表演人生的過程，我的舞臺！我做主！

　　我愿意為一件事努力，我在舞臺上就更自信，我越努力，我在舞臺上就更加亮麗！每個人都有自己的舞臺，在舞臺上的表現是好是壞，由你付出的努力決定！

　　在舞臺上，不用和別人攀比，做好自己就夠了！畢竟你要自己決定舞臺上的好壞。

　　學習，舞蹈。這，就是我的舞臺！

舞臺的作文500字 篇7

　　四歲那年夏天，我小小的肩膀第一次背上大大的畫板，有些緊張，有些好奇地在媽媽的陪伴下踏進了書畫室。說起來都好笑，媽媽送我學畫的最初目的，不過是想讓我學會靜下來，因為我實在太好動了，她常常懷疑我是不是患有“多動癥”。

　　畫室里年齡相仿的有十來位同學，圍著一張長長的大桌子。桌子的一端擺著一張小黑板，上面一只小花貓活靈活現，兩只眼睛特別圓，幾條胡須調皮地張揚著真惹人喜歡。我一下子就喜歡上了畫畫。可是我的小手太不爭氣了，握住的鉛筆老是不聽使喚，為了畫一個圓圈，我涂涂抹抹把畫紙都快擦爛了。最后在老師的幫助下，才勉強畫上一個橢圓用做頭部輪廓。小花貓圓溜溜的眼睛也被我畫得快成三角形了，還有那兩只尖尖的耳朵也被我畫得一高一低，至于小花貓的胡須嘛，更是長長短短像被調皮的小朋友用剪刀剪過似的`。最后是用油畫棒涂色，我選了一根黃色的油畫棒。也不知怎么回事，那根油畫棒在我手里就像一條滑溜溜的魚兒一樣老是握不緊，總是不由自主地把顏色涂到線條外面去。唉！多么可愛而“不幸”的小花貓啊，在我的小手下你竟變成了難看的“大花貓”了！我有些垂頭喪氣的樣子沒逃過老師雪亮的眼睛。她微笑著走過來看了看我的畫，用溫和的語氣鼓勵我說：“咦！畫得蠻有童趣嘛！來，我們一起修改修改就更漂亮了。”老師溫暖的大手緊握著我的小手，我們一同拿著勾線筆，慢慢地勾畫，再用油畫棒把顏色涂得飽飽滿滿的，果然好看多了！

　　每周一次的畫畫課我一直堅持了六年，期間還學習了水粉、線描等等。雖然我清楚地知道自己不是畫畫的“天才”，可我依然喜歡拿起畫筆涂涂抹抹，居然也有模有樣了，還常常得到美術老師的稱贊呢！

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