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【精華】難忘初中作文400字集錦9篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的難忘初中作文400字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘初中作文400字 篇1
什么是難忘的經驗？應該就是做過的事吧！每個人都有經驗，可是什么是“難忘的經驗”？是曾經做過最難忘、深刻的事，這就是難忘的經驗。
猶記那時，我一上床就睡了，而且睡的很熟，在睡夢中，不知不覺的想起一件事，那件事我可能一輩子都忘不了吧！那是在三年級校外教學的時候，地點是去游樂場，我們第一次大伙一起玩沖浪，可是排隊排了好久才輪到我們，隨后我們趕緊去玩別的，就怕玩不到，我看著手錶一步步接近集合的時間，我趕緊叫組員們去撘小火車，座到集合地點時，發現沒半個人，你們猜為什么？猜到了嗎？答案是，我看錯時間了！原本是兩點半集合，但我看成一點半了，我的組員們差點沒昏倒，所以我們又到處逛逛。
每個人的難忘經驗都不同，我相信你們看到我的例子，可能也差點昏倒吧！因為連我自己都無法接受這個事實，希望大家不要和我一樣糊里糊涂，以致于最后幾乎都沒玩到，想到就覺得好可惜啊！
我最難忘的經驗是“看錯時間”，這讓我時常責備自己的不小心，讓組員們跟著我一起錯失再多玩的.機會，真是可惜，她們因為我的迷糊被我活生的拖下水，連一些原先可以玩到的地方再也玩不到了，這讓我深深感到歉疚，每當想起這件事，我就多一份歉疚，這就是我最難忘的經驗。
難忘初中作文400字 篇2
開學典禮是我們眾多學生都非常期待的一個活動。這次沒想到是去我最感興趣的刀剪劍博物館，這讓我格外的開心，高興的晚上都差點睡不著覺。
第二天一起床，我就急急忙忙的吃過早飯就走了，生怕趕不上車，我一來到學校就走了。
時間過的真快啊，一轉眼就來到了我日思夜想的刀剪劍博物館。一進去上樓就是刀劍館，里面介紹了劍的發展歷程，和刀的作用。一開始我覺得，刀，不就能殺人、切肉、做手術嗎？可沒想到用刀也有那么多講究，如：切肉的刀有幾十種。這次體驗還讓我接觸到了真正的寶劍，讓人出乎意料的是真正的劍，那么重，我用兩只手拿都拿不動。我們還在展館里，從生活的視角去體驗明間凡俗、生活趣識。
更讓人不可思議的.是，博物館里還恢復了干將鑄劍場景。通過干將鑄劍場景的在現，以及青銅器鑄劍流程模型，在了解鑄劍過程的同時我們更能體會到鑄劍背后的故事。
在參觀完這個館以后，我們又來到了剪刀館，在此館里，告訴了我們剪刀的起源，和剪刀的演變。還有剪刀讓我們那些地方方便了。和中國剪刀的著名產業。
在參觀完這個館后我們就依依不舍地走了，這次活動讓我們增長了許多課外知識，這真是一次令人難忘的開學典禮。
難忘初中作文400字 篇3
今年的圣誕節來得很突然，因為是在我不知道的情況下。
平安夜那天
我穿過熱鬧的人群，來到我們的教室，他們正圍在一起看電影，走廊外的人群并沒有影響到他們。我和伙伴站在那里聊天，看著一個個互相送蘋果的人走進走出，真是!唉!都沒人送我呀～我來到走廊，期盼能有一個送我蘋果的人，但是希望破滅了，沒有一個人注意到我，我又灰溜溜地跑回教室，躲了起來。晚自習下課后，豆腐跑過來問我“蘋果沒有，橘子要嗎?”
我那是當然的。
驚喜的早自習
我和平常一樣5點多起床，又是一個餓肚子的早自習，沒想到的是，豆腐過來和我說“你的`橘子” 我開心的接了過來。沒過多久，豆腐拿著兩個蘋果問我要嗎，我說隨便，他又舍不得了。后來，他拿著兩個蘋果問我要哪一個，我反復地問他，真舍得?他說舍得，那我真不客氣了，拿起一個蘋果塞進了抽屜。我還真謝謝他了，唯一一個送我蘋果的人。
圣誕對我們來說，也只是娛樂，但也同時讓你心滿意足了。
真是令我“難忘” 的圣誕節!
難忘初中作文400字 篇4
生活就像一個大舞臺，拉開每一層幕布都會有故事在發生，街頭那一幕在我的心頭打上了深深的烙印。
那天是大集，爺爺到學校接我回家，路過大集時，我猛然看到一對乞討夫妻在路邊乞討，女人有殘疾，一條胳膊和一條腿都沒了，可是智力一點沒事兒，他們乞討著：“好心人哪，給一點錢用，給一口飯吃吧!”我想：看著他們挺辛苦的啦，再看到他們面黃肌瘦的臉，蓬松的頭發，讓人不由的生起一種憐憫之心。
我推了推爺爺，并且用手指向乞討夫妻，爺爺看到他們立即下了電動車，疾步走向乞討夫妻的跟前。爺爺蹲下來問他們：“你們是從哪兒來的啊?她為什么會殘疾啊?你們是怎么到這來的.啊?”那個男人一一作答。爺爺聽了他的回答后，毫不猶豫的把口袋里的錢都給了他們，還說：“我只有這么一點小錢啦，全給你們吧，稍微幫助你們一點。”“謝謝，謝謝，您這位好心人一定會有好報的，祝您洪福齊天，紫氣東來!”那人連聲說道。
我們要走時，發現周圍已經圍滿了人群，我并不覺的奇怪，著人山人海的大集，有這么點人圍觀也是很有可能的。我們走了，當我回過頭來看乞討夫妻時，發現剛剛圍觀的人紛紛掏錢贊助乞討夫妻。有的人甚至失聲痛苦了……
是呀，如果每一個人的內心世界都充滿愛，讓這個世界充滿愛，還會有路邊的乞討夫妻嗎?
難忘初中作文400字 篇5
一天， 我在小區的灌木叢后發現了一窩流浪的小狗。小狗共有5只，大概只有一個月大，一個個憨態可掬，實在是討人憐愛。于是，我就認了一只是棕、白兩色相間的小狗，準備偷偷地養起來。
第二天，我早早地起床，去灌木叢里給我的小狗以及它的“兄弟”們喂牛奶，它們的胃口可真大呀，牛奶不一會就被喝完了！第三天，我給我的小狗帶了幾只雞翅，好玩的事情發生了：它不再理會它的“兄弟”們，只見它叼起雞翅，自己跑到一邊獨吞了。
怕遭到爸爸媽媽反對，我對認養小狗這件事一直保密。可是第四天我出遠門了，媽媽打電話告訴我：她早晨起床的時候，隱隱約約聽見樓道里有小狗的叫聲， 當她打開家門上班時，發現門口兒的門墊上臥著一只很小的小狗。小狗的毛色是棕、白相間，非常可愛，她還給小狗找了點兒吃的.呢！我恍然大悟：原來是我認養的 小狗尋著我的氣味找到了我五樓的家！于是，我忍不住把事情的始末原原本本地告訴了媽媽。
媽媽聽了我的訴說，也動了惻隱之心，她說：“如果明天小狗還能找上家門，咱們就養它！”我聽了高興極了！放下電話，我在心底默默祈禱：小狗！小狗！你明天一定要來啊！
第二天，媽媽在電話里告訴我：小狗沒來；第三天、第四天……小狗沒了蹤影，也許它是嗅著我的氣味兒尋到我的家門口，在門外等了一夜；也許它等不到我失望的離開了；也許……
不知道我的小狗現在在哪里，我很想念它！
難忘初中作文400字 篇6
從我第一天踏進校門到今天，我已在校園中度過快五年了，在五年的校園生活中，老師成了我生活中重要的一部分。
閑暇時，我總會把記憶中老師對我們說過的話翻出來，細細品味一番。我記憶最深的是老師對我的教誨。從學10以內的加減法到奧數中的一道道難題;從上、下、人的讀法、寫法到閱讀短文后完成的練習;從體育課上的50米接力跑，到運動會上400米第一名……
在五年的時光里，我學到了知識，接受了歷練，懂得了做人的道理。這一切都要歸功于所有教過我的老師們。有人把學生比作花草，把老師比作園丁。可我覺得，如果學生是花草、小樹，老師更像是那天上溫暖的太陽。因為，沒有園丁的照料，花草樹木仍然靠自己的力量繼續生長，而沒有了陽光的.照耀，花兒們開不了，草兒們綠不了，等待它們的只能是死亡……
老師不僅在學習上關心同學，生活上也一樣關心我們。比如當哪個同學不舒服，老師會送他去醫務室，誰放學后沒按時回家，老師會幫著尋找……
老師對學生們的愛是無盡的，我們無論如何都不能忘記老師對我們的恩情。
難忘初中作文400字 篇7
在爆竹聲中，我們迎來了中國人最盛大的節日——春節。家里喜氣洋洋，掛上紅紅的燈籠，貼上紅紅的春聯，忙忙碌碌……
正月初一，又是一個快樂的日子。
拜完了年，我到空地上玩。一串串鞭炮在人們手中點燃，聲音真大，火星四處飛濺，仿佛要把每一個祝福送到千家萬戶。一陣陣爆竹聲接連不斷，噼里啪啦的，非常熱鬧。
在鞭炮聲過后，就沒有什么好玩的了。還是回家吃午飯吧，待會再出來玩﹗
吃完飯后，我邀請幾個朋友一起去玩，在街上點燃的爆竹開出了美麗的“花”漂亮極了。今天的小鳥也出來湊熱鬧，大概是它們的心里也很高興吧﹗
街上不愧是街上，吃的`玩的樣樣俱全。我看到食品店里有賣年糕的，于是拿出爺爺奶奶給的壓歲錢買了一塊年糕。
我又看到一個玩具店，里面有各種各樣的毛絨玩具、魔方、木偶、機器人……我真想買一個機器人送給弟弟，可是爸爸媽媽不讓我亂花錢。
雖然沒有送給弟弟玩具，但是今天玩的很開心。真心希望全國的小朋友在新的一年里快快樂樂，沒有煩惱，好好學習，天天向上。
難忘初中作文400字 篇8
20xx年的秋天，落葉刷刷落下，就這樣我們結束了小學的生活，步入初中。20xx年的今天，即將告別初中，開始一段全新的旅程。初中的生活有歡笑、有淚水、有吵鬧、有感動。操場上有我們奔跑的身影，教室里有我們努力的場景。哦、我的初中生活。
青春的友情
初中的三年，朋友給過我的太多太多。寒冷時的外套，那是他們給我的.溫暖；生病時的問候，那是關懷；難過的陪伴，那是照顧；困難時的雙手那是幫助。永遠都不會忘記生活學習上朋友的幫助；永遠都不會忘記傷心難過是的一張紙巾；永遠都不會忘記生病時的一杯熱水。這就是友情，那么純潔。
青春，的悸動
初中的我們正在成長。梧桐樹下的身影、腦海中揮之不去；粉色信箋上的喜歡、心中澎湃不已；操場上的背影、讓人怦然心動；那曖昧的神情、臉頰微微泛紅。望著那遠去的背影，悄悄、悄悄地埋藏在心里，告訴自己“那份愛尚未成熟，只可以在心里萌芽。”這就是喜歡、那么青澀。
初中、人生的過渡期，這里有笑、有淚、有苦、有甜、有吵鬧、也有感動。那場大雨、寒冷，那陣陽光、溫暖。擁抱在心中、暖暖的、貼心。隨著華爾茲的樂曲徐徐落下，初中的生活也該結束，轉身、華麗麗的退場。不會忘記初中生活里的歡笑與淚水。
難忘初中作文400字 篇9
每個人都有老師，都有令自己終生難忘的老師。老師就是園丁，哺育了我們這些樹苗。老師就像蠟燭，耗盡了自己，照亮了別人。而令我最難忘的老師是二年級時英語補習班的老師——梅年年。
梅老師的英文名叫Nancy，大家都叫她Nancy。梅老師是那個學校的教學主任，她不僅僅是我的老師，還是老師們的老師。梅老師的教學十分的好，所以只教了我一個學期就轉到學校中心去培育新的老師去了。
我記得那時我的英語不是很好，就連普通話都說不標準。每次我都很早去學校，以為我是最早的一個，可梅老師比我還早，于是梅老師就給我補習。她說著一口流利的英文，我全神貫注的聽著、答著。
不止這些，就連自己學校的英語作業、暑假作業有不會寫的、不懂的'，梅老師都會耐心的給我講解。還教我了許許多多的課外知識。
梅老師上課一邊學邊玩的形式來教我。如香蕉的英文——banana，讀起來有點兒鼻音，大家都讀不準，于是老師就把全班分為兩組。兩組都有一到六的序號，老師說幾，兩組就得站起來讀這個單詞，看誰讀的又快又準。如果都又快又好，那老師就會讓我們猜拳決定。輸的要把單詞連讀兩遍。
梅老師還有許多的邊學邊玩的教學游戲。每次我都能在她的課堂上學到許多的英語知識。
“老師您辛苦了，我愛您！”
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