宣傳委員學期總結

時間：2025-10-19 20:35:34 銀鳳總結我要投稿

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宣傳委員學期總結（精選15篇）

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，為此要我們寫一份總結。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的宣傳委員學期學期總結，歡迎閱讀與收藏。

宣傳委員學期總結（精選15篇）

　　宣傳委員學期總結 1

　　xx年的時間總是在不經意間悄然流逝，我們在忙碌中歡笑，在歡笑中學習，在學習中生活，在生活中品味著酸甜苦辣。班級的建設，需要每一個人的用心經營，也少不了各班干部的穿針引線，積極引導，團結努力。

　　作為班級的宣傳委員，在我看來，宣傳委員不僅是配合老師的工作，還是調節班級氣氛,溝通班級同學之間感情的橋梁。在有必要的時候做好班會宣傳，使同學在班會上積極發表自己的看法及意見，讓大家暢所欲言。

　　既然擔任了團宣傳委的工作，就應該多付出，少回報，明白了這一點，我有信心去完成我本能的職責任務，我會盡我所能做好一名合格的學生干部。全心全意為同學們服務。擔任了一學期的宣傳委員，我認為對自己的本能工作更有了進一步的了解。也從中明白了自己的優點和不足。及時地總結工作中的一點一滴，為進一步的完善團組織活動做好準備。

　　做好院系、班級要求的下達工作，在班內做好宣傳工作，協助班長、支書組織開展各項文娛體育活動。在本學期里，班級同學積極響應學院號召，積極參加各種活動。活動不僅使同學們身心愉悅，消除了疾病帶來的恐懼，也增進了同學們的友誼，促進了班集體的團結。在活動中，我不論是號召宣傳還是參與其中，我都享受到了無窮的樂趣，也放松了心情。

　　同時我懂得了如何更好地做好工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學們溝通交流并且做好他們的工作。但是，我的工作還存在不足之處，如：有時候大家不主動支持配合我的工作，同時在溝通與交流方面還存在不足，我會在以后的'工作中積極改進，力爭把不足之處得到提高。

　　與此同時，我也會將班中存在的不足給同學們指出并一同改進。這個學期快結束了，在下一學期里，我希望我們班繼續保持良好的班風，使之能體現我們班的良好風貌。其實每個人都有自己的缺短，我們應該互相取長補短。既然擔任了宣傳委員的工作，就應該盡心盡責地去做到更好。

　　在這一學期的學習生活中，我班開展了金漢斯聚餐組織生活，增進了同學們之間的感情，增加了班集體之間的凝聚力，獲得了圓滿的成功。

　　在以“愛情花開”、“宣傳法制教育”等為主題的主題班會，會上同學們指出了班委存在的問題，也指出了班集體所面臨的問題，最后又給這些問題提出了中懇的解決方法，從而使我們班集體向正確的方向發展，這些班會也使同學們的學習積極性，班級集體觀增強。

　　一學期的工作即將結束，除了那些成功的光環，同樣也存在著不足的印記。剛進大學，我們都是大一新生，對大學的一切并不能完全知曉，在一些方面也明顯表現出了不成熟。比如申請場地的程序，禮貌舉止和用語，與高年紀學生組織的交流以及和其他院校的溝通等方面我們還需要從一些細節去慢慢磨合，適應，最后靈活處理。

　　在下一學期里，我希望我們班繼續保持良好的班風，使之能體現我們班的良好風貌。其實每個人都有自己的缺短，我們應該互相取長補短。既然擔任了宣傳委員的工作，就應該盡心盡責地去做到更好。也請同學和輔導員老師監督，我會繼續竭誠地為同學服務成為一名合格的學生干部。

　　宣傳委員學期總結 2

　　做宣傳委員半年，總結一下這半年的具體工作、繼續努力的方面和不足的方面。

　　一、具體工作：

　　兩周一次的點名，每周二的查寢；寫過一份學習經驗交流會的報告和籃球比賽的通訊；協助文藝委員、組織委員舉辦兩次聯歡活動和一次聯誼活動；班級宣傳欄的布置。

　　二、繼續努力的方面：

　　1、每項工作都能持續完成

　　2、與其他班委的工作配合較好

　　3、能調動同學們的積極性，積極參加各項活動，鍛煉能力

　　三、不足的方面：

　　工作效率不太高，宣傳欄完成時間較晚

　　通過負責班級的宣傳工作，體會到工作的'性質為同學們提供鍛煉自己的機會。目的是加強老師與同學和同學與同學之間的交流，增進班級團結，調動同學們的積極性，積極參加班級和學校組織的各項活動，鍛煉能力，成為一名合格的大學生。經過和同學老師半年的相處，工作一直在大家的支持下順利完成。下半年的工作還要繼續按照學校的要求，做好上傳下達，搞好班級的宣傳。

　　宣傳委員學期總結 3

　　光陰似箭，歲月荏苒，轉眼之間，大二的路程我們已經走完一半。那么作為一名宣傳委員，我想不僅是要配合老師的工作，宣傳每一次有意義的活動，而且要學會調節班級氣氛,做班級同學之間溝通的橋梁，真正做到全心全意為同學服務。作為班干部，要嚴于律己，這樣才能起到班級帶頭作用。進一步完善自己，提高自己各方面的素質。在這個學期的工作中，我看到了自己在工作中的許多不足，當然，在以后或者下個學期的工作中，我會制定一個工作計劃來指導工作，以便更好的為同學們服務。

　　這個學期我的工作總結具體有以下幾點：協助團支書搞好班級的思想建設和組織建設，搞好宣傳報道；做好班級活動的宣傳動員工作鼓勵同學們積極參加班級活動；及時做好班級活動記錄，并及時發表班級宣傳稿，在活動過程中留取圖片資料，并及時將班級動態匯報給學院；及時完成學院及學校下達的工作；認真及時完成好這個學期校運會班級稿件的收集和體育嘉年華的宣傳，鼓勵同學們積極參加體育嘉年華做好班級的宣傳工作，包括班級文化的宣傳和班級活動的宣傳，力求做到快速、簡潔、生動的班級。

　　總之，對于半年的宣傳工作來說，我基本上能夠做到以上職責和各項任務，但是在工作上還有很多欠缺，比如在與老師及同學的溝通上有一定疏忽、對外宣傳不到位、以及觀察能力不足導致信息點捕捉的不夠積極、簡報內容不夠豐富等問題。但通過近半個學期的工作實踐，我也得到了宣傳工作能力的'提高，并為下一階段的宣傳工作打下了良好的基礎。在以后，我保證一定認真及時的完成我本職的工作并輔助班長及其他班委。我希望我們班繼續保持良好的班風，使之能體現我們班的良好風貌。希望通過我們的共同努力，讓我們的班級成為一個和諧、友好、優秀的班集體。我會繼續竭誠地為同學服務，成為一名合格的學生干部。

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　　作為本學期的班級宣傳委員，我的核心工作是通過文字與畫面，記錄班級成長點滴，營造濃厚的班級文化氛圍。這學期，我牽頭完成了 3 期班級黑板報、2 本班級紀念冊與 12 期 “班級周報”，每一項工作都讓我對 “宣傳” 有了更深的理解。

　　黑板報是班級文化的 “窗口”。開學初的 “新學期新夢想” 主題板報，我提前一周收集同學們的心愿便利貼，將其設計成 “夢想樹” 的形狀，再搭配彩色粉筆繪制的校園場景，最終獲評年級 “最佳創意板報”。期中后的 “學習方法分享” 板報，我特意采訪了班級前三名的同學，把他們的錯題整理技巧、時間管理方法手寫在板報上，不少同學反饋 “看了板報后學會了整理錯題本”。

　　“班級周報” 則是記錄日常的 “日記本”。每周五放學后，我會收集本周的'班級趣事、優秀作業名單、下周活動預告，用彩筆排版后打印出來，貼在教室門口的 “成長角”。有一次，我在周報里寫了 “小宇同學主動幫值日生擦黑板” 的小事，后來發現越來越多同學開始主動分擔班級任務，這讓我意識到，宣傳不僅是記錄，更是傳遞正能量的紐帶。

　　當然，工作中也有不足：部分板報更新不及時，周報內容有時不夠豐富。下學期我計劃組建 “宣傳小組”，讓更多同學參與進來，讓班級文化宣傳更有活力。

　　宣傳委員學期總結 5

　　這學期班級共開展了 6 場主題活動，從 “中秋詩詞會” 到 “元旦聯歡會”，從 “學雷鋒志愿活動” 到 “運動會加油會”，我的工作是做好活動前的宣傳預熱與活動后的'總結復盤，讓每一場活動都能留下深刻記憶。

　　活動預熱要 “抓眼球”。運動會前一周，我在教室后墻貼了 “運動加油墻”，讓同學們寫下對運動員的祝福；還制作了 10 面彩色小旗，上面印著 “三班三班，勇奪桂冠” 的口號，運動會當天，這些小旗成了賽場上最亮眼的風景。“中秋詩詞會” 前，我設計了 “詩詞猜謎” 海報，貼在學校走廊，吸引了其他班級的同學來圍觀，最后我們的詩詞會還被校廣播站報道了。

　　活動復盤要 “有細節”。每次活動結束后，我會收集同學們的活動照片，整理成 “活動回顧冊”，還會采訪 3-5 位同學，記錄他們的活動感受。比如志愿活動后，我采訪了幫老人打掃房間的小彤，她提到 “奶奶拉著我的手說謝謝時，我覺得特別溫暖”，這句話被我寫進回顧冊，后來成了班級 “愛心教育” 的生動素材。

　　不過，我也發現有些活動宣傳形式單一，比如元旦聯歡會只做了海報，沒有提前錄制 “節目預告視頻”。下學期我想嘗試用短視頻的方式做宣傳，讓活動預熱更有趣。

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　　這學期，在班主任的支持下，我負責運營班級微信公眾號 “三班成長記”，從最初的 “零粉絲” 到現在的 “128 位關注者”（涵蓋全班家長與部分老師），這個線上平臺成了班級宣傳的重要陣地。

　　公眾號的核心內容是 “記錄成長”。我設置了 “每周之星”“活動回顧”“學習分享” 三個固定欄目：“每周之星” 介紹班級里在學習、勞動、互助等方面表現突出的.同學，配上他們的照片與事跡；“活動回顧” 用圖文結合的方式呈現班級活動；“學習分享” 則推送同學們的優秀作文、讀書筆記。有一次，我推送了小浩的作文《我的航天夢》，他的爸爸在留言區說 “看到孩子的文字被認可，特別開心”，這讓我更有動力做好公眾號。

　　除了常規推送，我還會根據重要節點做 “專題宣傳”。期中考試前，推送《學霸分享：3 個高效復習小技巧》；感恩節時，推送《致家長的一封信》，收集同學們想對家長說的話，配上手繪插畫，不少家長留言說 “看哭了，孩子長大了”。

　　但運營中也有挑戰：有時因為學業忙，公眾號更新會延遲；部分內容家長互動率不高。下學期我計劃制定 “更新計劃表”，提前安排內容；還會增加 “家長問答” 欄目，讓公眾號成為家校溝通的橋梁。

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　　這學期中期，我發現單靠自己做宣傳工作，不僅效率低，還很難滿足同學們的多樣化需求。于是，在班主任的幫助下，我組建了 8 人的 “班級宣傳小組”，分成 “文字組”“設計組”“攝影組” 三個小組，讓每個人都能發揮特長。

　　小組協作的優勢很快顯現。比如制作期末班級紀念冊時，文字組負責撰寫班級大事記，設計組負責排版與插畫，攝影組負責整理活動照片，原本我一個人要做兩周的工作，小組合作只用了 5 天就完成了，而且紀念冊的內容更豐富，設計也更精美。有一次，設計組的小軒提出 “在紀念冊里加‘同學簽名頁’”，這個建議特別受歡迎，最后每個同學都在紀念冊上簽了名，成了珍貴的回憶。

　　為了讓小組運轉更順暢，我每周五中午組織 “宣傳小組例會”，討論下周工作安排，分享工作中遇到的`問題。比如攝影組提到 “活動時很難拍到所有人的照片”，大家一起商量出 “提前確定拍攝重點人物”“活動后收集同學手機里的照片” 兩個解決辦法，后來這個問題再也沒出現過。

　　不過，小組初期也有分工不明確的問題，導致部分工作重復。后來我制作了 “分工表”，明確每個小組的職責，工作效率明顯提升。下學期，我想吸納更多有特長的同學加入，讓宣傳小組更有活力。

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　　回顧這學期的宣傳工作，有收獲也有不足。通過自我反思與征求同學、老師的意見，我梳理出三個需要改進的問題，這也是我下學期努力的方向。

　　第一個問題是 “宣傳內容不夠貼近同學需求”。有同學反饋，之前的黑板報主題 “過于嚴肅”，比如 “交通安全教育” 板報，雖然內容實用，但形式不夠有趣。后來我調整了思路，在 “消防安全” 板報中加入了 “消防知識漫畫”“火災逃生小游戲”，同學們參與度明顯提高。這讓我明白，宣傳要 “接地氣”，要考慮同學們的興趣點。

　　第二個問題是 “宣傳形式單一”。這學期的宣傳主要靠黑板報、公眾號、海報，很少嘗試短視頻、手賬等新形式。有一次，我看到其他班級用短視頻記錄運動會瞬間，特別生動，而我們只做了照片回顧，對比之下顯得單調。下學期我計劃學習短視頻剪輯，嘗試用 “班級小視頻” 的方式做宣傳。

　　第三個問題是 “家校宣傳聯動不足”。雖然公眾號有家長關注，但很少主動收集家長的反饋與需求。比如家長可能想看到孩子在學校的日常細節，但我們的.推送更多是 “集體活動”，缺少 “個人成長特寫”。下學期我想增加 “家長心愿” 欄目，收集家長想了解的內容，讓家校宣傳更有針對性。

　　反思是為了更好地進步，這些不足會成為我下學期工作的 “改進清單”，讓班級宣傳工作更上一層樓。

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　　作為班級宣傳委員，本學期我的核心工作圍繞 “日常宣傳 + 基礎文化建設” 展開，通過多樣化形式為班級營造積極向上的氛圍，同時配合班主任完成各項宣傳任務，現將一學期工作梳理如下。

　　日常宣傳中，黑板報是核心陣地。本學期共完成 8 期主題黑板報，涵蓋 “開學季新起點”“中秋國慶雙節同慶”“消防安全知識普及”“冬季健康防護” 等主題。每期制作前，我會先與宣傳小組同學討論版式設計，結合主題收集素材 —— 比如 “消防安全” 主題，我們特意加入滅火器使用步驟漫畫、火災逃生路線圖，讓內容既美觀又實用；制作過程中，合理分工排版、繪畫、書寫，確保每期黑板報在周五前完成，成為班級走廊的 “亮點風景”。此外，每周一的. “班級公告欄” 更新也由我負責，及時張貼學校通知、班級榮譽、優秀作業名單，讓同學們第一時間獲取重要信息。

　　不過工作中也存在不足：部分黑板報主題與同學興趣結合不夠緊密，比如 “傳統文化” 主題因素材偏嚴肅，吸引度不高；公告欄偶爾出現通知張貼不及時的情況。下學期計劃提前調研同學喜好，在主題設計中加入更多互動元素（如 “留言角”），同時設置 “每日檢查” 提醒，確保宣傳工作更高效、更貼合班級需求。

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　　本學期學校與班級開展多場大型活動，作為宣傳委員，我全程參與活動前期預熱、現場記錄與后期報道，通過全方位宣傳擴大活動影響力，也讓更多人看到班級風采。

　　9 月 “新生入學適應周” 活動中，我牽頭制作 “班級歡迎手冊”，收錄班級規章制度、同學自我介紹、校園地圖等內容，手繪插圖搭配溫馨文字，幫助新同學快速融入；活動結束后，整理活動照片與同學感言，制作成 “適應周回憶墻” 貼在教室后墻，獲得大家好評。11 月學校 “校園文化藝術節” 期間，班級參與合唱比賽，我負責設計參賽海報 —— 以 “青春唱響” 為主題，用彩色卡紙剪出音符、麥克風造型，突出班級特色；比賽當天，攜帶相機記錄彩排與演出瞬間，賽后剪輯成短視頻發在班級群，成為班級珍貴的紀念。此外，班級 “讀書分享會”“運動會助威” 等活動，我也通過繪制宣傳標語、撰寫活動簡報的形式，提升活動參與度。

　　反思本學期活動宣傳，存在 “后期報道不及時” 的`問題：比如運動會結束后，因學業繁忙，活動總結簡報延遲了一周才完成；部分宣傳素材（如照片）分類整理不細致，后續查找不便。下學期將制定 “活動宣傳時間表”，明確預熱、現場、后期各階段時間節點，同時建立 “素材檔案夾”，按活動分類存儲資料，讓宣傳工作更有條理。

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　　本學期，我以 “打造獨特班級文化，增強班級凝聚力” 為目標，通過系列宣傳活動傳遞班級精神，讓 “團結、勤奮、活潑” 的班風融入日常，現將工作情況總結如下。

　　班級文化建設中，“班級口號與徽章設計” 是重點任務。9 月初，我發起 “班級口號征集” 活動，收集到 30 多條同學投稿，經全班投票選出 “勤學善思，快樂成長；團結互助，共筑夢想” 作為班級口號，并制作成彩色條幅掛在教室前方；徽章設計則采用 “齒輪 + 書本 + 星星” 元素 —— 齒輪代表團結協作，書本象征勤奮學習，星星寓意追逐夢想，定稿后印在班級筆記本、水杯上，成為班級 “專屬標識”。此外，每月一次的 “班級之星” 評選宣傳也由我負責：通過提名、投票選出 “學習之星”“助人之星”“紀律之星”，為當選同學設計專屬獎狀，在班會課上公開表彰，并將他們的`事跡寫成短文貼在公告欄，用榜樣力量帶動全班進步。

　　工作中的不足也很明顯：班級文化宣傳形式較單一，多以靜態展示為主（如條幅、獎狀），缺乏互動性；部分同學對文化建設參與度不高，比如徽章設計僅少數同學提出建議。下學期計劃開展 “班級文化創意大賽”，鼓勵同學用手賬、漫畫、短視頻等形式展現班級文化，同時建立 “宣傳建議箱”，收集更多同學的想法，讓班級文化真正 “源于同學、服務同學”。

　　宣傳委員學期總結 12

　　本學期，為加強家校溝通，我協助班主任開展家校聯動宣傳工作，通過多樣化形式讓家長了解班級動態，拉近學校與家庭的距離，具體工作如下。

　　每月一次的 “家校聯系報” 是核心載體。我會提前收集班級本月的重要事件（如月考情況、活動照片、同學進步案例），整理成圖文并茂的.小報，內容分為 “班級動態”“學習小貼士”“家長寄語” 三個板塊 ——“家長寄語” 板塊專門收集家長對孩子的鼓勵，經篩選后刊登；小報制作完成后，電子版發至班級群，紙質版張貼在學校家長等候區，方便家長閱讀。此外，在 “家長開放日” 活動中，我負責引導家長參觀班級宣傳陣地：講解黑板報主題設計、介紹 “班級之星” 事跡、展示同學的創意作品，同時發放 “班級宣傳手冊”，讓家長更直觀地感受班級文化。期末時，還整理了 “學期班級成長相冊”，收錄同學們的課堂表現、活動瞬間，作為禮物送給每位家長。

　　反思本學期家校宣傳，存在 “家長反饋收集不及時” 的問題：比如 “家校聯系報” 刊登后，未主動詢問家長意見，無法了解宣傳效果；部分家長因工作繁忙，未能及時查看班級群內的宣傳內容。下學期計劃在小報后附 “反饋問卷”，定期收集家長建議；同時將重要宣傳內容制作成 “短圖文”，標注 “重要提醒”，方便家長快速獲取信息，讓家校聯動宣傳更有針對性。

　　宣傳委員學期總結 13

　　安全是班級工作的重中之重，本學期我圍繞 “應急宣傳 + 安全科普” 開展系列宣傳活動，幫助同學們掌握安全知識，提高自我保護意識，現將工作總結如下。

　　安全科普宣傳中，我結合季節與校園安全重點，制作多期專題宣傳材料：秋季 “預防流感” 主題，收集流感癥狀、預防措施等知識，手繪 “健康防護小貼士” 貼在教室角落；冬季 “防溺水與交通安全” 主題，制作圖文版 “安全手冊”，發放給每位同學，同時組織 “安全知識問答” 活動，通過搶答形式加深記憶。在學校 “消防安全演練” 前，我協助班主任開展預熱宣傳：講解演練流程、示范正確逃生姿勢、制作 “消防安全標語”（如 “彎腰捂鼻，有序撤離”）貼在教室門口；演練結束后，整理演練照片與注意事項，制作 “消防演練總結”，提醒同學們在真實場景中如何應對。此外，針對 “校園欺凌”“網絡安全” 等問題，也通過班會宣傳、案例分享的形式，引導同學們樹立正確的`安全觀念。

　　工作中存在的不足：安全宣傳多以 “單向傳遞” 為主，同學參與互動較少；部分安全知識講解不夠生動，比如 “網絡安全” 主題因案例枯燥，同學們興趣不高。下學期計劃邀請學校安全老師開展 “安全科普講座”，加入情景模擬、角色扮演等環節；同時制作 “安全知識漫畫手冊”，用更活潑的形式傳遞安全知識，讓宣傳效果更顯著。

　　宣傳委員學期總結 14

　　本學期，為提高宣傳工作效率，我牽頭組建了 6 人的班級宣傳小組，通過合理分工、定期溝通，帶領小組完成各項宣傳任務，同時培養成員的協作能力與創造力，現將小組管理工作總結如下。

　　小組組建初期，我根據成員特長分工：擅長繪畫的同學負責黑板報插圖與海報設計，書寫工整的同學負責文字內容，喜歡攝影的同學負責活動拍照記錄，確保 “人盡其才”。每周五中午，組織小組例會：總結本周工作完成情況，討論下周宣傳計劃，比如制作 “元旦聯歡” 海報時，大家提出 “加入班級同學卡通頭像” 的創意，讓海報更具班級特色；遇到問題時共同解決，比如黑板報配色不協調，通過投票確定最終方案，增強小組凝聚力。此外，還會定期開展 “宣傳技能小培訓”，比如教大家使用簡單的'圖片編輯軟件、講解黑板報排版技巧，幫助成員提升能力 —— 小組同學小李從最初 “不會畫插圖”，到后來能獨立完成黑板報繪畫，進步顯著。

　　不過小組管理也有不足：部分成員因學業壓力，偶爾出現任務拖延的情況；小組溝通多依賴線下，線上交流較少，導致信息傳遞不及時。下學期計劃制定 “彈性任務表”，根據成員學業情況調整任務量；建立小組線上群，及時分享素材與進度，同時設置 “每月優秀成員” 評選，激勵大家更積極地參與宣傳工作。

　　宣傳委員學期總結 15

　　回顧本學期宣傳委員工作，我圍繞班級宣傳核心任務，在日常宣傳、活動報道、文化建設等方面均取得一定成果，但也暴露出諸多問題，現將整體工作反思與未來展望總結如下。

　　本學期工作亮點主要有三：一是宣傳形式更豐富，從傳統的.黑板報、公告欄，拓展到短視頻、電子小報等新形式，比如班級合唱比賽的短視頻獲得學校公眾號轉發；二是家校聯動更緊密，通過 “家校聯系報”“成長相冊”，讓家長更深入地了解班級動態，獲得家長一致認可；三是小組協作更高效，宣傳小組成員分工明確、配合默契，圓滿完成多次大型活動宣傳任務。

　　但不足同樣明顯：一是宣傳內容與同學需求結合不夠緊密，部分主題（如傳統文化）因缺乏互動性，未能充分調動同學積極性；二是工作時間管理不當，存在 “臨近期限才趕工” 的情況，導致部分宣傳材料質量不高；三是宣傳效果反饋機制缺失，未及時收集同學與家長的意見，無法針對性改進工作。

　　下學期，我將從三方面改進：第一，提前調研同學興趣，在宣傳主題中加入更多互動元素（如 “留言角”“創意征集”）；第二，制定 “宣傳工作時間表”，明確各任務時間節點，避免拖延；第三，建立 “宣傳效果反饋表”，定期收集意見，同時加強與其他班級宣傳委員的交流，學習優秀經驗，讓班級宣傳工作更貼合需求、更具影響力，為班級文化建設貢獻更多力量。

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