初中教師工作總結

時間：2025-10-19 21:10:27 銀鳳總結我要投稿

初中教師工作總結范文（通用10篇）

　　時間飛快，一段時間的工作已經結束了，這段時間以來的工作，收獲了不少成績，是時候抽出時間寫寫工作總結了。我們該怎么去寫工作總結呢？下面是小編為大家收集的初中教師工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。

初中教師工作總結范文（通用10篇）

　　初中教師工作總結 1

　　懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個學期已過去，新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收獲不少，下面我對上學期的工作作一總結，為新學期的工作確立新的目標。

　　一、思想認識

　　在上一學期里，作為一個共產黨員，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動，如學校的黨員冬訓活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、教學工作

　　在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重，擔任初一共十三個班級的信息技術課，但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常看電腦報、信息技術奧賽書籍等，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　在教學中，由于這個學期學校正在改造，所以沒有安排機房，這對于信息技術課程來說，主要是突出學生的動手能力，所以教和學都有了一定的困難，但是為了上好這門課，也為了激發學生學習的興趣，我作了充分的準備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學校老的電腦配件給學生們看，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發他們學習臺階信息技術的興趣。

　　在整個教學過程中，由于是教室上課，所以我特地每節課都增加課本外的計算機基本知識，如像“計算機的發展史”，“DOS基本命令”等。還輔導家里有電腦的同學學習一些課外操作知識，也收到了很好的效果，發現學生中還有很多電腦小高手的，如輔導學生信息技術奧賽，輔導學生制作網頁，還輔導學生用WORD制作小報，也取得了豐碩的成果，輔導學生的小報制作獲得了吳江市初中組三等獎。輔導的過程也很艱辛，通過這些輔導，使自己的輔導經驗增加了，學生也學到了東西，增強了他們學習的興趣和學習的信心。

　　這學期我還一個人承擔了校本課程《ASP網頁制作》課題的.開發和教材編寫。從接到任務的開始，我就感到壓力是非常重的。首先這是初中生學習ASP網頁制作，是一種新的嘗試性教學模式。在整個教材編寫探索過程中我查閱了很多的書籍和資料；其次ASP是對有一定編程基礎的學生學習的，一般是大學生學習的內容，在初高中還沒有任何的教材可借鑒；再次，我還是剛剛從大學畢業出來的，教學經驗還不足，既然學校把重任交給了我，我當然還是努力承擔并把它一定要做好，所以我根據自己所學的經驗一邊探索一邊編寫。經過一個多月的努力終于編寫完成。在每個星期二和五都花一個多小時輔導有潛力的學生學習這門課程，通過一個學期的實踐教學，取得了很好的成績。在新的學期里我將繼續保留成功點并不斷改進自編教材，嘗試新的教學方法，爭取有新的突破。

　　三、學校工作

　　我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務。由于我們是信息技術教師，這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從黨和學校領導的安排，兢兢業業，主要完成了學校電腦的維護，全體師生的床位卡、胸卡等的排版和打印，還完成了學校的種類成績統計和打印，并完成了學校領導安排的所有任務。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。

　　四、考勤方面

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學期里沒有缺席過一次，晚上也是堅持天天加班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。

　　五、主要成績

　　在這一學期里，作為剛參加工作的新老師，應該說我還是取得了一定的成績的，第一學期信息技術參加了蘇州市統考統批，成績還是喜人的，平均分為84.2分，名列全市第二；參加了吳江市首屆信息技術課件比賽，作品《計算機的組成》獲得了三等獎；在20xx年吳江市中小學信息技術教學設計論文評比中，《江蘇省中學信息技術教材改革之我見》獲得了三等獎；在20xx年中小學網絡科普小報制作競賽中，輔導學生張xx的作品《小橋流水人家》獲得了初中組三等獎；《科技發展和理論發展之矛盾》和《初登講臺兩個月的心情》在我校20xx年校刊上刊登。在以后的教學和學習中我會更加努力。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量

　　初中教師工作總結 2

　　新的一學期即將結束，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，不斷提高自己的教育教學水平。我現將20xx—20xx學年度第一學期工作情況總結如下：

　　一、師德方面：加強修養，塑造師德

　　我始終認為作為一名教師應把"師德"放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。"學高為師，身正為范"，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的"人"。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

　　二、教學方面：虛心求教，強化自我

　　初三的數學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數學教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

　　首先是從教學理論和教學知識上。我不僅積極參與集體備課聽課進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用，在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

　　其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的'教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

　　最后我做到"不恥下問"教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的"教師"。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

　　為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，繼續向老教師學習，抽出業余時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績。

　　三、考勤紀律方面

　　我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　四、業務進修方面

　　隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還積極參與學校和教體局組織的遠程教育，積極學習并運用各類現代教育技術。

　　總之本學期，我所任教的三年級五班的數學取得了一定的成績，我將繼續努力，取得更優異的教學成績，為學校爭光！

　　初中教師工作總結 3

　　轉眼間我進入學校工作已經一年了。回首這一年來的工作，雖緊張忙碌，但收獲卻是豐厚的。首先，我非常感謝學校領導及各位老師的關心和幫助，使我在各方面都有進步和提高。經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這里感覺有必要總結一下近一年的得與失，發揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

　　（一）政治思想方面

　　作為人民教師需要有較高的思想覺悟，需要有對教育理想的追求。“思想有多遠，就能走多遠”。因此我堅持閱讀教育類書籍和期刊以拓展自己的視野，指導自己的行為。同時，積極參加學校組織的各類培訓活動，在學習中提高自己的思想覺悟和業務能力，形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動，這對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。

　　（二）教育教學方面

　　在教學工作總結上，我努力鉆研教材，寫教案，認真備課等。

　　在研究教材方面，對于課程的教學重難點，起初把握不是很精當，但在老教師的指導幫助下，通過對教師教學用書的反復研讀和學習，我逐步對教學重難點的把握有了一定的領悟。在教學工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我的指導老師對我的諄諄教導。只有把教材吃透，理解消化了，教學的效果和質量才能得到保證和提升。從教育的角度看，生物課程是一門對學生的發展具有重要促進作用的課程。然而由于各種原因，目前人們對生物課程的重視還遠遠沒有達到應有的程度。生物課在中小學課程中，依然處于弱勢地位。

　　認清這一點，有助于我制定切合實際的生物教學標準。理想的生物課程應該盡量使每個學生積極參與美術學習，并且促使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發展，因此我想方設法去調動學生的學習積極性，倡導愉快教學，讓學生在課堂學習中獲得樂趣。遵循著這一教育理念，我一直在努力著。在課堂教學中，注重靈活地選擇教學方法，并注意圍繞教學目標來開展教學活動，注重培養學生的課前預習、課后復習良好學習習慣。

　　本著“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原則，我都會認真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議，認真反思并改進。自己也認為，只有善于進行教學反思才能使自己成長得更快。

　　（三）努力的方向

　　一年的時間說長不長，說短也不短，在這里我感到時間過得很快，在這里我能明顯感到我自己在進步，在發展，不僅是教學上的，還有自己的人格上，在前進的'道路上人們說是艱辛的，曲折的，這一點我想每個人都會承認，但我想說，在這里工作，有同事的合作，領導的關心，曲折會少很多，艱辛會因為集體的協助而變得快樂，感到絲絲的暖意，體會到生活和工作的樂趣。

　　今后的路還很長，我應該在工作責任意識上更加完善自己，能以最快的速度完成每一個任務。有人說：“走好人生的路，關鍵就幾步，什么樣的選擇，什么樣的路。”我以前也許走得不好，但是在各位老師的幫助下我正在朝著正確的方向努力前行！古人云：“學習入逆水行舟，不進則退。”

　　作為新教師的我們，有很多方面都需要我們進一步學習，不斷的學習。在學習中要踏實，一步一個腳印，虛心接受前輩的意見，不恥下問，這樣才會取得進步。當然作為老師要本著一顆愛生的心，當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。我會在新的學期，新的起點繼續努力！

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　初中教師工作總結 4

　　時光荏苒，一學期的教學工作已接近尾聲。作為初中二年級語文教師，我始終以 “立德樹人” 為核心，圍繞 “提升學生語文核心素養” 的目標開展教學，現將本學期工作總結如下：

　　一、教學工作：深耕課堂，夯實基礎

　　本學期教授《語文》（部編版八年級上冊），涵蓋散文、小說、文言文等多種文體。在教學中，我注重 “讀思結合”，針對不同文本設計分層教學方案：對于文言文《三峽》《記承天寺夜游》，通過 “字音認讀 — 節奏劃分 — 文意疏通 — 情感體悟” 四步教學法，結合歷史背景補充，幫助學生理解古人情懷；對于現代文《背影》《白楊禮贊》，引導學生通過圈畫關鍵詞、分析人物描寫手法，體會文本情感與寫作技巧。同時，每周設置 1 節 “閱讀分享課”，推薦《朝花夕拾》《駱駝祥子》等書目，組織學生交流讀后感，本學期學生人均課外閱讀量達 8 萬字，較上學期提升 30%。

　　在寫作教學中，采用 “片段訓練 + 整篇寫作 + 互評修改” 模式。針對 “人物描寫”“景物抒情” 等主題，先讓學生進行 200 字片段練習，再拓展為 600 字完整作文；批改后組織小組互評，結合教師點評，幫助學生發現問題。本學期學生作文優秀率從 15% 提升至 25%，多數學生能運用比喻、擬人等修辭手法，寫出真情實感的文章。

　　二、學情管理：關注差異，精準輔導

　　通過開學初測試與日常觀察，我將學生分為 “基礎扎實型”“中等提升型”“薄弱待進型” 三類，制定個性化輔導計劃：對基礎扎實的學生，布置拓展性作業，如撰寫文言文改寫故事；對中等生，側重答題技巧指導，如現代文閱讀 “定位原文 — 提煉要點 — 規范表達” 三步法；對薄弱生，利用課后 15 分鐘進行字詞、古詩文默寫專項輔導，每周進行 1 次小測，及時反饋進步與不足。

　　此外，我建立 “學生成長檔案”，記錄每位學生的課堂表現、作業情況、測試成績及進步點。本學期，班級共有 12 名薄弱生語文成績提升明顯，其中 2 名學生從及格線以下躍升至良好水平。

　　三、家校協同：凝聚合力，共促成長

　　深知家庭教育對學生學習的重要性，本學期我通過線上家長會、電話溝通、微信群分享等方式，與家長保持密切聯系。開學初召開 “如何培養初中生語文閱讀習慣” 主題家長會，分享閱讀打卡、親子共讀等方法；期中后針對部分學生成績波動，單獨與家長溝通，分析原因并給出建議，如提醒家長關注孩子周末作業完成質量，督促孩子背誦古詩文。

　　同時，在班級微信群定期分享學生課堂活動照片、優秀作業案例，讓家長直觀了解學生在校學習情況。本學期共組織 2 次線下家長開放日，邀請家長走進課堂聽課，課后收集反饋意見，進一步優化教學方法。

　　四、自我提升：反思學習，精進業務

　　為提升教學能力，我積極參與學校組織的教研活動，每周參加 1 次語文組集體備課，與同事研討教學難點，如 “如何引導學生理解小說人物形象”；積極聽課學習，本學期共聽課 20 節，借鑒優秀教師的'課堂互動設計、重難點突破方法。

　　此外，我利用課余時間閱讀《中學語文教學參考》《語文課程標準解讀》等書籍，撰寫教學反思 12 篇，針對 “文言文教學如何激發學生興趣”“寫作批改效率提升” 等問題進行深入思考，嘗試將反思成果應用于后續教學，如在文言文教學中引入動畫短片，提升學生學習積極性。

　　五、不足與改進方向

　　本學期工作仍存在不足：一是對個別內向學生的課堂關注不夠，導致其參與度較低；二是寫作教學中，對學生創新思維的培養不足，部分學生作文內容同質化。

　　未來，我將針對不足改進：一方面，課堂上多設計小組合作、角色扮演等活動，鼓勵內向學生發言；另一方面，在寫作教學中引入 “創意寫作” 課題，如讓學生圍繞 “未來校園” 展開想象，培養創新表達能力。

　　總之，本學期教學工作有收獲也有反思。未來，我將繼續以飽滿的熱情投入教學，不斷提升專業素養，助力學生在語文學習中收獲知識與成長。

　　初中教師工作總結 5

　　本學期，我擔任初中三年級數學教學工作，面對畢業班的教學任務，我始終以 “夯實基礎、提升能力、備戰中考” 為目標，嚴謹開展教學，現將本學期工作總結如下：

　　一、教學目標達成：聚焦中考，分層突破

　　本學期教學內容圍繞中考考點展開，涵蓋函數（一次函數、二次函數）、幾何（三角形、四邊形）、統計與概率等核心模塊。在教學中，我結合《中考數學考試說明》，明確各知識點的考查要求，制定詳細教學計劃：對于基礎知識點，如 “二次函數的定義、性質”，通過例題講解、課堂練習，確保學生熟練掌握；對于難點內容，如 “二次函數與幾何圖形的綜合應用”，采用 “拆解問題 — 分步講解 — 變式訓練” 的方法，幫助學生突破難點。

　　為兼顧不同層次學生，我設計 “基礎鞏固 + 能力提升 + 拓展拔高” 三類練習題：基礎題面向全體學生，確保掌握核心知識；能力題針對中等生，提升解題技巧；拓展題供優等生挑戰，培養思維深度。本學期共組織 12 次中考模擬測試，班級數學平均分從期初的 72 分提升至期末的 80 分，及格率達 95%，優秀率（90 分以上）達 30%，較期初提升 8%。

　　二、課堂教學優化：激發興趣，提升效率

　　深知數學課堂易枯燥，本學期我注重優化課堂教學形式：一是引入生活案例，如講解 “一次函數的應用” 時，結合 “手機話費套餐選擇”“商品打折銷售” 等生活場景，讓學生體會數學的實用性；二是利用多媒體工具，如用幾何畫板動態演示 “三角形全等的判定”“二次函數圖像的平移”，幫助學生直觀理解抽象概念；三是設計課堂互動，如開展 “數學解題競賽”，將學生分組，限時完成基礎題，激發競爭意識，提升課堂參與度。

　　同時，我注重課堂時間管理，采用 “前 5 分鐘復習舊知 + 30 分鐘講解新知 + 10 分鐘練習反饋” 的時間分配模式，確保每節課高效有序。課后及時批改作業，對典型錯誤進行課堂集中講解，對個別問題單獨輔導，本學期作業批改準確率達 100%，錯題講解覆蓋率達 98%。

　　三、學生輔導：精準施策，查漏補缺

　　針對畢業班學生差異較大的情況，我通過 “課堂觀察、作業分析、測試診斷”，精準定位學生薄弱環節：對函數知識點薄弱的學生，利用課后時間進行 “一對一” 輔導，從 “函數表達式求解”“圖像繪制”“實際應用” 三個維度逐步突破；對幾何證明題思路不清晰的學生，整理 “幾何證明常用輔助線添加方法”，如 “遇中點連中線”“遇角平分線作垂線”，幫助學生建立解題思路。

　　此外，我建立 “錯題本” 制度，要求學生將每次測試、作業中的錯題整理成冊，標注錯誤原因與正確解法，定期抽查并督促復習。本學期，有 8 名原本數學成績薄弱的`學生，通過針對性輔導，成績提升至良好水平，成功突破 “及格線” 瓶頸。

　　四、家校與團隊協作：凝聚力量，共備中考

　　在團隊協作方面，我積極參與初三數學組集體備課，每周與同事研討中考命題趨勢、教學重難點突破方法，共同編寫《中考數學專題復習資料》，涵蓋 10 個核心專題，如 “二次函數綜合題解法”“圓的證明與計算”，提升復習針對性。同時，主動承擔組內公開課任務，本學期開設 “二次函數與一元二次方程的關系” 公開課，獲得同事一致好評。

　　在家校溝通方面，我通過線上家長會、單獨約談等方式，向家長反饋學生學習情況，強調 “初三數學復習需家校配合”：提醒家長督促孩子完成每日數學作業，協助孩子整理錯題本，關注孩子學習心態，避免因壓力過大影響學習效率。本學期共組織 3 次中考復習專題家長會，分享 “如何幫助孩子高效復習數學”“中考前心態調整方法”，獲得家長廣泛認可。

　　五、不足與改進

　　本學期工作存在兩點不足：一是對學生數學思維的培養仍需加強，部分學生雖能解題，但缺乏舉一反三的能力；二是中考壓軸題的輔導力度不足，少數優等生在綜合題上得分率較低。

　　未來，我將從兩方面改進：一方面，在教學中增加 “變式訓練”，如對同一知識點設計不同題型，培養學生思維靈活性；另一方面，針對中考壓軸題，整理歷年真題，開設 “壓軸題專項輔導課”，引導學生分析題目結構，總結解題規律，提升綜合解題能力。

　　總之，畢業班數學教學責任重大，本學期雖取得一定成績，但仍需不斷精進。未來，我將繼續以嚴謹的態度、科學的方法開展教學，助力學生在中考中取得優異成績。

　　初中教師工作總結 6

　　本學期，我擔任初中一年級英語教學工作，面對剛從小學升入初中的學生，我注重 “銜接過渡、培養興趣、夯實基礎”，圓滿完成本學期教學任務，現將工作總結如下：

　　一、教學工作：銜接過渡，夯實基礎

　　初中一年級是英語學習的 “過渡關鍵期”，學生面臨 “詞匯量增加、語法難度提升、聽說讀寫要求提高” 的挑戰。本學期我教授《英語》（人教版 Go for it! 七年級上冊），在教學中注重 “小學與初中知識銜接”：開學初用 2 周時間復習小學核心詞匯與基礎句型，如 “be 動詞用法”“名詞單復數”，幫助學生平穩過渡；針對初中新增語法點，如 “一般現在時第三人稱單數”“介詞用法”，采用 “情境教學 + 口訣記憶” 的方法，如用 “主語三單動詞變，s/es 加后面” 的口訣幫助學生記憶一般現在時用法，降低學習難度。

　　在詞匯教學方面，我通過 “詞根詞綴記憶法”“情境聯想記憶法” 幫助學生積累詞匯：如教 “unhappy” 時，結合 “un - 否定前綴”，聯系 “happy—unhappy”；教 “library” 時，展示圖書館圖片，創設 “在圖書館借書” 的情境，讓學生在語境中記憶單詞。本學期學生人均掌握詞匯量達 600 個，較開學初提升 40%，多數學生能熟練運用基礎句型進行簡單對話。

　　在聽說教學方面，我利用 “英語動畫、英文歌曲、情景對話” 激發學生興趣：每周播放 1 次英語動畫短片，如《Peppa Pig》，讓學生在觀看中感受英語語音語調；教唱英文歌曲《You Are My Sunshine》，通過歌詞學習新詞匯與句型；組織 “課堂情景對話表演”，如 “購物”“問路”，讓學生分組扮演角色，提升口語表達能力。本學期學生英語聽說能力明顯提升，在學校組織的 “初一英語聽說測試” 中，班級平均分達 85 分，及格率 100%。

　　二、課堂管理：培養習慣，激發興趣

　　初一學生注意力易分散，課堂管理尤為重要。本學期我制定 “英語課堂規則”，如 “發言用英語”“按時完成作業”“積極參與小組活動”，通過 “積分獎勵制度” 激勵學生遵守規則：課堂上積極發言、認真完成練習的學生可獲得 “英語積分”，積分累計到一定數量可兌換 “英語繪本”“學習文具”，極大提升了學生課堂參與積極性。

　　同時，我注重培養學生良好的英語學習習慣：一是 “晨讀習慣”，每天早自習組織學生朗讀英語課文、單詞，糾正發音；二是 “筆記習慣”，要求學生在課本或筆記本上記錄重點詞匯、語法知識，如 “介詞 in/on/at 的用法區別”，定期檢查并指導；三是 “作業習慣”，明確作業要求，如 “書寫規范”“按時提交”，對書寫工整、完成質量高的作業進行班級展示，樹立榜樣。

　　三、學情輔導：關注差異，分層幫扶

　　通過開學初測試與日常觀察，我發現學生英語基礎差異較大：部分學生小學英語基礎扎實，能熟練進行簡單對話；少數學生基礎薄弱，甚至存在字母認讀困難。針對這一情況，我實施 “分層幫扶”：

　　對基礎扎實的學生，布置 “拓展性任務”，如 “用英語寫簡短日記”“閱讀簡單英語繪本并復述故事”，培養其英語綜合能力；對中等生，側重 “基礎鞏固 + 能力提升”，如加強詞匯聽寫、句型仿寫訓練；對基礎薄弱的.學生，利用課后時間進行 “一對一” 輔導，從字母、音標補起，制定 “每日 10 個單詞聽寫計劃”，幫助其逐步追趕。

　　此外，我建立 “英語學習小組”，將不同層次的學生搭配分組，讓基礎好的學生幫助基礎薄弱的學生，如 “小組單詞聽寫互助”“對話練習互助”，營造 “互幫互學” 的氛圍。本學期，有 6 名基礎薄弱的學生，通過幫扶，英語成績從 “不及格” 提升至 “及格”，甚至達到 “良好” 水平。

　　四、家校協同與自我提升

　　在家校溝通方面，我通過班級微信群、電話溝通等方式，向家長反饋學生英語學習情況，強調 “初一英語基礎的重要性”：提醒家長督促孩子每天聽 15 分鐘英語錄音，幫助孩子聽寫單詞，鼓勵孩子在家用簡單英語與家人交流。本學期共組織 2 次 “初一英語學習方法” 主題家長會，分享 “如何培養孩子英語學習興趣”“家庭英語學習資源推薦”，如英文動畫、英語繪本 APP，獲得家長積極響應。

　　在自我提升方面，我積極參與學校英語組教研活動，每周參加集體備課，與同事研討 “初一英語銜接教學方法”“詞匯教學創新策略”；利用課余時間閱讀《初中英語教學法》《英語課程標準解讀》，學習先進教學理念；觀看優秀英語公開課視頻，如 “人教版初一英語 Unit 3 My Friends” 公開課，借鑒課堂互動設計方法。本學期撰寫教學反思 8 篇，針對 “如何提升初一學生英語課堂注意力”“詞匯記憶方法優化” 等問題進行深入思考，并應用于教學實踐。

　　五、不足與改進

　　本學期工作存在兩點不足：一是對學生英語寫作能力的培養起步較晚，學生在 “寫簡單句子” 時仍存在語法錯誤；二是課堂分層教學的針對性仍需加強，少數中等生在課堂上 “吃不飽” 或 “吃不透”。

　　未來，我將從兩方面改進：一方面，提前開展英語寫作教學，從 “寫單詞 — 寫短語 — 寫簡單句子” 逐步過渡，如讓學生用 “be good at”“like doing sth” 等句型寫自己的興趣愛好，每周布置 1 次短篇寫作練習；另一方面，進一步細化分層教學，針對不同層次學生設計不同難度的課堂任務與作業，如基礎題、提升題、拓展題，確保每位學生都能在課堂上有所收獲。

　　總之，初一英語教學是學生英語學習的 “奠基階段”，本學期雖取得一定成績，但仍需不斷探索。未來，我將繼續以學生為中心，創新教學方法，幫助學生打好英語基礎，培養英語學習興趣。

　　初中教師工作總結 7

　　歲月如梭，轉眼一個學期過去了。回顧這學期所從事的初一初二美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進。現作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短以待以后的教學水平更上層樓。

　　一、教學計劃貫徹情況

　　學期初，和教研組的老師一起，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本美術組工作的現狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。

　　二、教學情況：

　　1、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。美術科學校安排的課時比較少（一周每班一節）這對于學生來講的很重要的一節課;對老師來講是比較難上的一節課。所以怎么上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網以及制定一些美術書刊查找相關材料。

　　2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加學校書畫協會，利用星期六下午的時間給他們上課，在安全方面上與家長作好聯系，學期末在校科技文化節術節舉辦了作品展覽，取得了較好的影響。參加的還是以初一的學生為主，在這個過程中他們的水平進步的很大。

　　3、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用本地區的美術資源，查找課外的內容，豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際，按 10——20% 的課時比例補充鄉土內容，以反映當地社會與經濟發展的實際。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的.觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。

　　4、在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課，評課，我還注意到要自學，提高自身的專業素質。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。

　　三、經驗和教訓

　　1。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

　　2。要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

　　3。教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

　　4。要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

　　5、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。

　　總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓。

　　初中教師工作總結 8

　　在這一年的時間里讓我成長了許多，也是在這一年時間里讓我對教師這分工作有了更多的堅持與自信。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，相信有你、有他、有她，我的教師之路將更加的堅定與美好。

　　1、完善常規教學：常規教學識教學工作的重點、核心，在今后的教學中應克服教學中的不規范行為，使自己的教學更加完善。針對今年的教學實際，在今后教學重要注意對學生的了解，注意學生的實際，把握教學的難度和深度，做到循序漸進，由淺入深，不能急于求成，應避免求全求細。

　　2、變換教學模式：在今年的教學中，我過分強調知識的傳授，一廂情愿的認為講的次數多了學生自然就懂了，忽視了學生的自學能力的培養，在今后的教學中，應加強對學生自學能力的培養，充分發揮學生自主學習的能力，并切實不斷變換教學方式：講解、討論、探究、記憶、練習等方式的靈活運用，避免教師的直接灌輸。

　　3、提高教學水平：作為一名初中教師，僅僅只滿足于平時的課堂教學達到要求是遠遠不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅要征服學生，還要能征服聽課的教師、評委。在今后的教學中，自己還要不斷學習先進的教學理念、學習先進的教學方法、總結先進的教學經驗，努力形成符合學科教學特色的教學方法，使自己的教學水平早日登上一個新臺階。

　　4、工作細節有待改善

　　反思一年多的工作，自己在一些細節工作上還存在著不足，特別是學生對作業本的`保管、潛能生作業的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節，盡量使自己的工作做得扎實。

　　總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業務能力、充實自己的業務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節工作，一如既往的兢兢業業，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

　　初中教師工作總結 9

　　本學期教學工作已經順利結束，通過對教案、試卷、課件資源的整理，先對本學期初一生物教學工作進行如下總結：

　　一、常規教學工作順利進行，本學期初一生物每周三課時，按照開學初制定的計劃，教學任務基本完成。

　　二、利用小組合作學習模式進行了學生評價體系的設計和嘗試工作在開學初，我對所教授的四個班在班級分組前提下進行了建組工作。然后利用課堂向學生解釋小組合作學習的評價方式（去年嘗試后經驗總結），并與期末考評、學期成績掛鉤。評價內容包括學生的學習用具、作業、課堂表現、實驗操作、復習反饋情況等；評價形式簡單易行，以好、中、差三種符號，個人、小組相結合評比，科代表統一記錄。在此前提下，學生的學習積極性高漲，小組意識、表達能力都得到一定提高。尤其是在期末復習階段，課堂因為及時地獎勵而熱烈，學生沒有感覺到復習課的枯燥。

　　三、加強了實驗課的開設基于學校實驗條件的改善，為了提高學生生物學素養，我盡力開設了一部分實驗。同時制定了新的實驗室規范要求，比如學生座位的安排和登記、實驗課記錄、實驗室器具損壞登記和賠償等。以保障實驗課開展的順利有序。

　　四、積極參加備課租活動共同商討課時重難點及其突破技巧、檢測要求等細節；將個人基本功大賽培訓內容有重點地進行傳授；確定組內獻課的課題和展示內容。

　　五、參加了市基本功大賽選拔，接受了為期6個月的`培訓有教育法、心理學、教育學、基本教學內容、教學設計、說課等專題培訓。其中關于概念圖、教學目標的制定、說課等問題都有專向聯系，受益匪淺。總的說來，這個學期的教學工作很忙碌也比較順利，個人能力有了進一步提高，但是受到時間的限制，還有一些問題比如期末復習的個別生落實、小組合作學習的評價方式的改進和探索沒有得到很好的研究。這也將成我下個學期工作的重點。

　　初中教師工作總結 10

　　我參預了信息技術應用力氣培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得確定的進步，我制定了一套研修方案。

　　一、指導思想

　　通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的訓練觀念，促使自己向專業化方向進展。

　　二、研修目標

　　1、提初自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解力氣和操作力氣。

　　2、能結合有關信息技術應用力氣，針對語文教學不斷反思和總結，提初自身的專業進展力氣。

　　3、轉變固有的訓練觀念，與新時期的訓練觀念保持全都。

　　三、研修方式

　　1、傾聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，準時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家關懷解決。主動參預研修班的各項研討活動，努力向各位學員相互溝通學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

　　2、反思提升加強業務進修，主動關懷國內外及四周訓練信息和專業理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，吸取信息技術學科的新學問、新技能。利用信息技術手段關心教學，充分利用網絡優勢，主動參預在線研討。在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字訓練資源，優化課堂教學，提初自己的課堂效率。利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變同學的學習方式，培育同學的創新意識和綜合力氣。利用老師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續進展奠定基礎。

　　3、主動學習珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓力氣提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真傾聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的學問，彌補自己專業學問的.不足。主動參預訓練科研力氣研修，樹立教研科研意識，把研修和訓練科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，主動參預訓練系統組織的教科研成果征集活動。

　　四、具體措施

　　1、每天利用12小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。

　　2、認真傾聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提初自己業務水平。

　　3、培訓期間多與同行研討相互溝通，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

　　4、多閱讀信息技術方面的書籍，把握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用力氣水平。總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊，提初訓練教學力氣，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用！

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