（薦）家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)1
20xx年10月23日，13屆全國人大常委會(huì)第31次會(huì)議表決通過了家庭教育促進(jìn)法。法律明確未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育，國家和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。
為呼應(yīng)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，法律規(guī)定縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督管理，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，暢通學(xué)校、家庭溝通渠道，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。《家庭教育促進(jìn)法》是中國首次就家庭教育專門立法，我們要積極學(xué)習(xí)宣傳《家庭教育促進(jìn)法》，努力引導(dǎo)學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行家庭教育職責(zé)，形成重視家庭教育促進(jìn)未成年人全面健康發(fā)展的氛圍，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮好學(xué)校教育主體作用。讓法律落實(shí)好是教育工作者必須認(rèn)真思考的問題。
“雙減”工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容列入家庭教育促進(jìn)法，要求減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，暢通學(xué)校教育溝通渠道，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。有一句話說得好，“雙減”一減不優(yōu)秀的學(xué)生，二減不重視的家長(zhǎng)，“雙減”更加考驗(yàn)父母的擔(dān)當(dāng)，因?yàn)椤半p減”，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，沒有減少父母的責(zé)任和監(jiān)督度，教育好自己的孩子是父母最重要的責(zé)任，吸收家庭教育的營養(yǎng)，汲取成長(zhǎng)的.正能量，是父母給孩子最好的教育。
學(xué)校是教育的主陣地，在“雙減”的大背景下，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高作業(yè)質(zhì)量，都是減負(fù)提質(zhì)的重要舉措。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣提出更高的要求。學(xué)校要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、專注學(xué)習(xí)、合理規(guī)劃，學(xué)習(xí)時(shí)間，勤于思考、大膽質(zhì)疑等習(xí)慣，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德意識(shí)和法制意識(shí)，讓孩子樹立積極樂觀的心態(tài)，保持平常心面對(duì)生活，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，擁有愛心，走上求知求美的道路，培養(yǎng)孩子面對(duì)困難的勇氣，鍛煉意志力，學(xué)校教育任重道遠(yuǎn)。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)2
學(xué)習(xí)了家促法，作為家長(zhǎng)，我收獲頗豐。在平常的教育中，我們應(yīng)該遵循未成年人成長(zhǎng)規(guī)律，樹立正確的家庭教育理念；應(yīng)當(dāng)與老師密切配合，積極參加家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)；對(duì)自己的'教育方式進(jìn)行反復(fù)反省使我深刻地認(rèn)識(shí)到；教導(dǎo)一個(gè)孩子除了經(jīng)常督囑他學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上刻苦用功學(xué)習(xí)之外，還要叫他為人處事，使自己的孩子學(xué)會(huì)怎樣為人，待人，為人處事有一個(gè)正確的態(tài)度。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，幫助孩子養(yǎng)成良好的責(zé)任和習(xí)慣。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子也就不會(huì)產(chǎn)生依賴思想。早晨晚起，怪父母沒叫，學(xué)習(xí)用具沒帶，怪父母沒提醒等諸如此類現(xiàn)象，在許多家庭都是司空見慣。如果每天都有一個(gè)規(guī)律，習(xí)慣成自然，我想孩子想發(fā)生此類情況也難。當(dāng)然，我們家長(zhǎng)自身應(yīng)以身作則，這樣才能起到言傳身教，潛移默化的作用。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)3
有一首歌叫《常回家看看》，當(dāng)這樣感人至深的歌曲還沒有喚醒人心的時(shí)候，“常回家看看”后來入法。《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》第十八條規(guī)定：家庭成員應(yīng)當(dāng)關(guān)心老年人的精神需求，不得忽視、冷落老年人。與老年人分開居住的家庭成員，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常看望或者問候老年人。用人單位應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定保障贍養(yǎng)人探親休假的權(quán)利。現(xiàn)在有不少的“問題孩子”出現(xiàn)，成了一個(gè)影響家庭和社會(huì)的大問題，所以又有了一部法律相應(yīng)而生。今天，我來談?wù)勎覍W(xué)后的一些心得體會(huì)。
20xx年10月23日，我國公布了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，這部法律是為了發(fā)揚(yáng)中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)全社會(huì)注重家庭、家教和家風(fēng)，增進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而制定的法律。我讀完這部法律，禁不住熱淚盈眶。淚水里既有對(duì)黨和國家心系人民的感激之情，又有對(duì)黨和國家把人民的事情做的如此之細(xì)的贊嘆，更有了宣揚(yáng)這部法大力的決心，我想通過大力的宣揚(yáng)，引導(dǎo)全社會(huì)都來注重家庭、家教、家風(fēng)建設(shè)，從而讓更多的家庭更加幸福，讓社會(huì)更加的和諧。
在《大學(xué)》里有這樣一句話：君子不出家，而成教于國。意思就是說君子不出家門，也能把好的德風(fēng)教化推廣到全國。乃言君子教人以孝、悌、慈，亦可成敦厚之風(fēng)，而成教于國矣。也正是因?yàn)槿绱耍腥A民族自古以來就有重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，我國特別非常注重家風(fēng)家訓(xùn)的傳承，像我們耳熟能詳?shù)摹跺X氏家訓(xùn)》、《朱子家訓(xùn)》、《曾國藩家訓(xùn)》……打開百度，我們可以看到歷朝歷代長(zhǎng)盛不衰的家族都有自己的優(yōu)秀的家訓(xùn)家風(fēng)，也正是這些優(yōu)秀的家訓(xùn)家風(fēng)才成就這些家族長(zhǎng)盛不衰。究其根源，這些家族都是非常注重家庭、家風(fēng)、家訓(xùn)的家族，也正是因?yàn)樗麄冏⒅丶彝ァ⒓绎L(fēng)和家訓(xùn)，所以他們才有了百年興盛。由此可見，家庭的教育，家風(fēng)的培養(yǎng)，家訓(xùn)的傳承是如此的重要！
北大中文系錢理群教授曾經(jīng)說過這樣一段話：“我們的一些大學(xué)，包括北京大學(xué)，正在培養(yǎng)一些‘精致的利己主義者’，他們高智商，世俗，老道，善于表演，懂得配合，更善于利用體制達(dá)到自己的目的。這種人一旦掌握權(quán)力，比一般的貪官污吏危害更大。”錢理群教授一席話道出了他對(duì)國家建設(shè)人才的擔(dān)心，我看到的還有這些人不僅僅是會(huì)對(duì)社會(huì)帶來負(fù)面影響，‘這些精致的利己主義者’，他們對(duì)家庭的幸福所起的作用也不會(huì)很大。錢理群教授的這句話還令我反思到：是誰造成了這一結(jié)果？這一結(jié)果的產(chǎn)生，既是社會(huì)教育的結(jié)果，也是學(xué)校教育的結(jié)果，更是家庭教育的結(jié)果，因?yàn)椋彝ソ逃且磺薪逃母础?/p>
我國現(xiàn)在從小學(xué)生到大學(xué)生為何有那么多‘精致的利己主義者’，捫心自問，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生難道不是忽略家風(fēng)的培養(yǎng)，家訓(xùn)的傳承的結(jié)果嗎？難道不是家庭教育缺失的結(jié)果嗎？試問今天的家庭，我們?cè)谟梦镔Y喂養(yǎng)孩子的同時(shí)，又有多少家庭在培養(yǎng)孩子的家國情懷、良好社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德意識(shí)方面，在吃苦耐勞的優(yōu)秀品格和熱愛勞動(dòng)的`良好習(xí)慣的方面進(jìn)行了引導(dǎo)和關(guān)注！
《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》第十四條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。這個(gè)規(guī)定不僅明確了父母的職責(zé)，也說明父母在孩子成長(zhǎng)上確實(shí)擔(dān)負(fù)著決定性的作用。所以，每一個(gè)做父母的都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到職責(zé)，擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任！
不僅僅在孩子的價(jià)值觀的養(yǎng)成上我們有一些家長(zhǎng)缺乏一些必要的引導(dǎo)，在孩子的成長(zhǎng)過程中，爸爸的缺位也是一個(gè)普遍現(xiàn)象。現(xiàn)在社會(huì)上存在著“守寡式育兒”，“喪偶式育兒”的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象的存在也是當(dāng)今家庭教育出現(xiàn)問題的一個(gè)重要原因。這一現(xiàn)象也引起了黨和國家的重視，在《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》中有這樣的兩個(gè)內(nèi)容：“（一）親自養(yǎng)育，加強(qiáng)親子陪伴；（二）共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用”。這兩個(gè)內(nèi)容的規(guī)定，充分顯示出我們的黨和國家有真知灼見，看到了問題的存在。在此，我衷心希望每一個(gè)缺位的爸爸能夠在讀到這個(gè)法律條文的時(shí)候能夠引以為戒，在家庭教育上回歸自己的本位，因?yàn)椋魏问聵I(yè)的成功都無法彌補(bǔ)育子的失敗，即便是沒有國家的這種硬性的規(guī)定，爸爸們也應(yīng)該擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)的這個(gè)責(zé)任，試想一下，我們做父母的在外面打拼的再艱難困苦，如果沒有培養(yǎng)出接續(xù)發(fā)展的孩子，我們的家族如何可持續(xù)發(fā)展！我們的國家如何可持續(xù)發(fā)展！
在家庭教育的落實(shí)上，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》中規(guī)定，上至國家機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位，下至群團(tuán)組織、社會(huì)組織都有各自不同的明確的分工，這讓每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過程中，無論是家庭、社會(huì)，還是國家都在家庭教育的發(fā)展中起到了全方位的促進(jìn)作用。我作為社會(huì)中的一員，我有責(zé)任擔(dān)負(fù)起這一歷史使命，為《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的落地，為增進(jìn)更多家庭的幸福與社會(huì)的和諧而貢獻(xiàn)我的力量。黨培養(yǎng)了我，我就應(yīng)該發(fā)揚(yáng)“老黃牛精神”，在甘做人民的孺子牛中實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值。
在此，我也呼吁更多的父母停下奔跑的腳步來思考一下：
在家庭中，我們除了要注重事業(yè)的打拼，物資與名譽(yù)的追求外，對(duì)于和諧幸福的家庭的建設(shè)，對(duì)于家族和國家的可持續(xù)發(fā)展，我們是否也應(yīng)該沉下心來做些什么了吧！
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)4
《家庭教育促進(jìn)法》給我們家長(zhǎng)明確了家庭教育的概念，指引我們?cè)诤⒆拥?成長(zhǎng)道路上給予正確的引導(dǎo)。如今的教育注重以德育人，立德樹人，這就需要家庭、學(xué)校、社會(huì)共同發(fā)揮它們各自的作用。作為家長(zhǎng)，我們要尊重孩子身心發(fā)展，加強(qiáng)親子陪伴，嚴(yán)慈相濟(jì)，家校共育，讓孩子健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，讓孩子真正地成為家庭的希望！
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)5
學(xué)習(xí)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì)家庭教育是教育的開端，關(guān)乎于未成年人的健康成長(zhǎng)和家庭的幸福安寧，在孩子成長(zhǎng)過程中至關(guān)重要。十三屆全國人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議20xx年10月23日表決通過《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，將于20xx年1月1日起施行。
《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》一共6章、55條，除總則、附則外，用4各章節(jié)分別規(guī)定了在家庭教育方面各方主體責(zé)任和法律后果，依次為：家庭責(zé)任、國家支持、社會(huì)協(xié)同、法律責(zé)任。
家庭是人生第一個(gè)課堂，家長(zhǎng)是孩子第一任老師，家庭和家長(zhǎng)在未成年人健康成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。但近年來，隨著中國社會(huì)轉(zhuǎn)型速度加快，家庭教育暴露出一系列突出問題。法律明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育。國家和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。
作為家長(zhǎng)，我們對(duì)孩子的家庭教育比較重視，但是在教育方法層面還是比較欠缺，迫切需要一些指導(dǎo)。指導(dǎo)是非常有必要的，之前的教育模式，大家盲目跟風(fēng)，現(xiàn)在‘雙減’開始，有規(guī)模有體系的指導(dǎo)我覺得挺好的。家校共育已經(jīng)被不少中小學(xué)校、幼兒園乃至一些素質(zhì)類的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)納入了工作計(jì)劃。
作為學(xué)校，我們也有計(jì)劃給家長(zhǎng)，有一些指導(dǎo)方面的活動(dòng)開展，線上和線下都有。后期跟家長(zhǎng)的聯(lián)系會(huì)進(jìn)一步增加，以前大家不怎么關(guān)注，現(xiàn)在家長(zhǎng)咨詢的也比較多。目前學(xué)校請(qǐng)了一些德育方面的帶頭人，給學(xué)校的家長(zhǎng)進(jìn)行講座，近期開展的主題包括親子關(guān)系的建立和小學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
法律明確，法律規(guī)定父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育，承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任。如未成年人住所地的居民委員會(huì)、村民委員會(huì)、婦女聯(lián)合會(huì)，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人所在單位，以及中小學(xué)校、幼兒園等有關(guān)密切接觸未成年人的單位，發(fā)現(xiàn)父母或者其他監(jiān)護(hù)人拒絕、怠于履行家庭教育責(zé)任，或者非法阻礙其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育的，應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育、勸誡制止，必要時(shí)督促其接受家庭教育指導(dǎo)。
“子不教，父之過。”家長(zhǎng)要盡到家庭教育的'主體責(zé)任已經(jīng)引起不少家長(zhǎng)的共鳴。我覺得子不教父之過是非常有道理的，家長(zhǎng)是孩子第一任老師，作為父母既然生了孩子就應(yīng)該教育好他，如果教育不好應(yīng)該受到法律的約束，我覺得很有必要。
家庭教育促進(jìn)法明確了家庭教育的概念、要求和方式方法，并為家庭教育劃定底線標(biāo)準(zhǔn)，立法對(duì)家庭教育進(jìn)行規(guī)范、指導(dǎo)和監(jiān)督。“道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等”，這些方面家庭教育都得管起來。怎么管，可以協(xié)商和學(xué)習(xí)，但如果拒絕、怠于履行家庭教育責(zé)任，甚至不正確實(shí)施家庭教育侵害未成年人合法權(quán)益的，將視情況對(duì)父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，并可以責(zé)令他們接受家庭教育指導(dǎo)。
時(shí)下教育領(lǐng)域最受人關(guān)注的“雙減”，也在家庭教育促進(jìn)法中得到體現(xiàn)。“縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督管理”“推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合”“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時(shí)間”……這給家庭教育提出更高要求：不僅要依法帶娃，還得科學(xué)帶娃，樹立理性的成才觀，將其身心健康、人格健全放在家庭教育的首位。
當(dāng)然，父母和監(jiān)護(hù)人并不是孤軍奮戰(zhàn)。在一個(gè)個(gè)家庭背后，還有國家和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。在草案二審階段，“家庭教育法”更名為“家庭教育促進(jìn)法”，兩字之差，背后的導(dǎo)向不言而喻——家庭教育促進(jìn)法旨在構(gòu)建“家庭責(zé)任、國家支持、社會(huì)協(xié)同”的家庭教育服務(wù)體系，在全社會(huì)形成重視家庭教育的良好氛圍，促進(jìn)家庭教育不斷發(fā)展。
近年來，我國未成年人保護(hù)的法律體系不斷完善，家庭教育促進(jìn)法也是其中的有機(jī)組成和有益補(bǔ)充。法律的生命在于執(zhí)行，為促進(jìn)家庭教育立法是個(gè)良好開端，后續(xù)還得做好貫徹、落實(shí)和執(zhí)行工作。只有這樣，我們才能不斷提升家庭教育能力，更好培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)6
以前我認(rèn)為孩子的教育只有學(xué)校和老師才能完成，但是通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，我對(duì)教育孩子的認(rèn)識(shí)得到了全面的提升。
在參加《家庭教育促進(jìn)法》講座以及與小一班紅紅老師、郭老師的課余交流后，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子教育的重要性以及與學(xué)校教育相互配合的必要性。作為孩子的父親，我應(yīng)該扮演家庭教育的關(guān)鍵角色。
首先，我們作為父母要以身作則，樹立良好的'榜樣。我們的言行舉止都會(huì)影響孩子的行為，因此我們必須注重自身品行和素養(yǎng)，以言傳身教的方式引導(dǎo)孩子。
其次，我們要與孩子建立良好的情感紐帶。作為父親，我們應(yīng)該高效地陪伴孩子，與孩子交流、游戲，多聽少說，多表揚(yáng)少否定，這樣可以增進(jìn)我們與孩子的親子感情。
最后，我們要充實(shí)孩子的課余時(shí)間。在孩子的空閑時(shí)間，我們可以帶著孩子完成一些家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子真正參與到家庭中，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和歸屬感。
孩子是我們這個(gè)小家庭的未來，教育孩子是我們的人生大事。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該全力配合幼兒園，共同陪伴、參與到孩子的教育中，相信我們的孩子會(huì)越來越優(yōu)秀！
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)7
好的家風(fēng)離不開好的家庭教育，而家庭教育是孩子樹立正確的世界觀和價(jià)值觀的起點(diǎn)，父母應(yīng)該把孩子看作平等的人，有獨(dú)立個(gè)性的人，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，找到適合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，才能夠更好地培養(yǎng)孩子。而《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》第五條規(guī)定家庭教育應(yīng)當(dāng)符合以下要求：尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異；尊重未成年人人格尊嚴(yán)，保護(hù)未成年人隱私權(quán)和個(gè)人信息突出了國家對(duì)家庭教育的支持和服務(wù)，這體現(xiàn)家庭教育的重點(diǎn)責(zé)任和科學(xué)性，立法的目的是引導(dǎo)父母建立良好的育人觀、成才觀，樹立良好的家風(fēng)家教，協(xié)同校內(nèi)、校外三方，來助推“雙減”政策更好的落地實(shí)施。
《家庭教育促進(jìn)法》是將家庭、社會(huì)需要履行的職責(zé)、義務(wù)更加細(xì)化，指導(dǎo)性更強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)家庭教育的可操作性。作為家長(zhǎng)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)這部法律，嚴(yán)格按照法律規(guī)定，科學(xué)帶娃，依法帶娃。我覺得，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、以身作則。
孩子的模仿性很高，所以，家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，以良好行為來影響孩子。遇到事情，多正面教育、溝通的方式，遇到一些負(fù)面多和孩子一起討論交流，促進(jìn)孩子判斷是非的能力。
二、創(chuàng)造環(huán)境
現(xiàn)在的孩子讀書、學(xué)習(xí)的壓力日益增大，作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡可能給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能夠在舒適的環(huán)境里專心致志地學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們，如果可能，可以選擇在孩子旁邊靜靜地讀書看報(bào)，或做一些不影響孩子學(xué)習(xí)的家務(wù)。能和孩子一起討論學(xué)習(xí)方面的問題，能和孩子共同交流成長(zhǎng)當(dāng)中的困惑。
三、換位思考。
換位思考就是與孩子的角色對(duì)換，把孩子當(dāng)自己，把自己當(dāng)成孩子；站在孩子的角度看待事情、思考問題，體會(huì)孩子的感受與難處，這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的`。直覺和判斷力，從而影響到當(dāng)前所發(fā)生的事情。做父母的要學(xué)會(huì)換位思維，換位做事，換位做人。要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任。日常生活中要通過細(xì)心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解孩子成長(zhǎng)的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比，要用孩子今天的進(jìn)步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比。每當(dāng)遇到困難，多鼓勵(lì)安慰，幫孩子找回自信。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)8
孩子的教育過程，離不開家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面。其中，家庭教育在其一生的成長(zhǎng)中始終起著至關(guān)重要的作用。那么，怎樣才能做好孩子的家庭教育，引導(dǎo)啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)粗淺看法，不妥之處，請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們給予指正。
首先，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。俗話說，父母是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，父母就要以身作則，給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里，給孩子有一獨(dú)立的房間獨(dú)立的學(xué)習(xí)區(qū)域，這樣受影響幾率減少。孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時(shí)間，我們就不會(huì)看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一起看些書，歷史文學(xué)、讀者雜志、漫畫等什么都有，慢慢地孩子對(duì)書產(chǎn)生了興趣，這樣，既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣又拓展了孩子的知識(shí)。每天晚上睡前閱讀一會(huì)書籍、雜志。孩子每晚上床睡覺后，同樣學(xué)習(xí)大人看她喜歡的書籍、雜志，這樣開拓了她的視野、增長(zhǎng)了知識(shí)。
其次，要引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有個(gè)正確的態(tài)度，不能因喜好而偏科。現(xiàn)在，她們只有語文、數(shù)學(xué)和英語三門主課，不能因?yàn)楹⒆訍蹖W(xué)語文就放松數(shù)學(xué)和英語。作為家長(zhǎng)，我們也是從學(xué)生時(shí)代走過來的，如果從小對(duì)學(xué)科有了好惡，那往后的學(xué)習(xí)就會(huì)出現(xiàn)偏差，單科成績(jī)不好不說，更重要的是會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。你現(xiàn)在不學(xué)好英語，以后怎么看外國的科研資料，怎么出國留學(xué)或者和國外的科學(xué)家交流？英語可是當(dāng)今世界好多國家通用的語言。通過這樣的對(duì)話，使她懂得了學(xué)習(xí)英語的重要性，慢慢地她對(duì)英語充滿強(qiáng)烈的興趣，成績(jī)也有所提高。數(shù)學(xué)是培養(yǎng)孩子邏輯運(yùn)算能力，邏輯思維能力，是其他理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在游戲中讓孩子產(chǎn)生興趣，不偏科，全面發(fā)展。
再者，要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，追求學(xué)習(xí)的'高效率高質(zhì)量。要優(yōu)秀，高效率必不可少。其實(shí)，我們家長(zhǎng)也明白，有多少光陰在我們的手邊匆匆溜走？孩子每天一放學(xué)回到家，手洗干凈，餓了吃點(diǎn)小零食，不能做其他任何事情，立即去專心完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)。當(dāng)孩子寫作業(yè)時(shí)，要求她：學(xué)習(xí)的中間不能停，一股勁做完！邊學(xué)邊玩的孩子太多了，這的確需要家長(zhǎng)監(jiān)督一下，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
需要堅(jiān)持二周才能養(yǎng)成。比如說，一件事預(yù)計(jì)45分鐘完成，記下開始時(shí)間，爭(zhēng)取在40分鐘之內(nèi)做完。在課堂上，要求孩子聽課高效率。比如說，課堂筆記要記，手腦眼同時(shí)動(dòng)，防止她分心走神，重點(diǎn)內(nèi)容記錄準(zhǔn)確齊全。老師講的題目學(xué)習(xí)會(huì)了，不要沒事干，自己多研究下一個(gè)題目。
最后，作為一名家長(zhǎng)，要善于和孩子交朋友，多和他們溝通。每天晚上抽出一定時(shí)間，最好時(shí)間睡覺前進(jìn)行與她談心交流，最后不要提問式，而是與她探討式，大人先談自己小時(shí)候的事情，引導(dǎo)她講一講學(xué)校里的事情，這樣既了解的孩子學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，又促進(jìn)了父母與孩子的感情。對(duì)待處于貪玩時(shí)期的孩子，要有耐心，不能因?yàn)楹⒆記]按要求完成作業(yè)或者其他事情，就對(duì)他發(fā)火，輕則罵重則打的辦法無濟(jì)于事，只有耐心地引導(dǎo)，說服，讓他明白做錯(cuò)事的不利后果。當(dāng)然，看到孩子的缺點(diǎn)我們提出了批評(píng)，那孩子的優(yōu)點(diǎn)，我們也要及時(shí)給與表揚(yáng)，這樣才能使孩子不驕傲不氣餒，總體以鼓勵(lì)孩子為主，鼓勵(lì)使她增強(qiáng)了自信心。
如果希望孩子們能夠過上幸福成功快樂的生活，那么就必須教導(dǎo)他們懂得投入奮斗帶來的快樂，帶來的成就感。想要讓孩子感受到快樂，那么就必須切實(shí)地進(jìn)行積極愉悅的家庭教育、營造快樂的家庭氛圍。在家庭中父母要幫助孩子學(xué)習(xí)如何在人生道路上自己樹立目標(biāo)，并加以實(shí)踐。孩子們能在自己沉醉的領(lǐng)域小環(huán)境里發(fā)掘出生活的意義樂趣，在那一瞬間，孩子就會(huì)為將來的幸福而努力的人。
以上幾點(diǎn)，是我的一些看法，望老師和家長(zhǎng)們多提寶貴意見。因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo)：希望孩子快樂健康成長(zhǎng)，逐步掌握更多的知識(shí)技能。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)9
4月中旬，學(xué)校積極組織全體家長(zhǎng)以線上形式觀看學(xué)習(xí)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》專項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)。看完《家庭教育促進(jìn)法》培訓(xùn)講座，我們深切感受到了國家對(duì)孩子教育的高度重視，而《家庭教育促進(jìn)法》也成為了我們國家自建國以來對(duì)孩子教育持續(xù)探索，不斷論證的里程碑式的法典。
20xx年國家出臺(tái)相關(guān)政策，整頓和規(guī)范校外教培機(jī)構(gòu)，切實(shí)落實(shí)國家對(duì)孩子的“雙減”要求，而《家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái)，則讓教育從學(xué)校的課堂延伸細(xì)化到了每個(gè)家庭對(duì)孩子的家庭教育層面。回想我們的孩提時(shí)代和求學(xué)經(jīng)歷，腦海里會(huì)響起國家偉人的聲音，毛主席曾經(jīng)說過“孩子是早上八、九點(diǎn)鐘的太陽，是國家的未來”；小平同志曾經(jīng)講過“教育要從娃娃抓起”。國家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)孩子教育的高遠(yuǎn)論述，為十年樹木，百年樹人的國家科教興國戰(zhàn)略奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。百年大計(jì)，教育的重要性成為了今天的時(shí)代最強(qiáng)音。站在我們?yōu)槿烁改傅娜松匾獣r(shí)刻，感受國家強(qiáng)教育時(shí)代發(fā)出的感召，學(xué)習(xí)和貫徹《家庭教育促進(jìn)法》，就像主講人所說的那樣，這是我們當(dāng)家長(zhǎng)的榮幸，也是一份沉甸甸的責(zé)任。
家庭教育，實(shí)質(zhì)上是一場(chǎng)場(chǎng)家長(zhǎng)和孩子對(duì)話的生動(dòng)課堂。孩子是父母的影子，父母在教育和規(guī)范孩子的言行舉止時(shí)，其實(shí)也是在反思自我，修正自我，也是父母再教育的過程。家庭教育的.核心，《家庭教育促進(jìn)法》歸納完整，尤其是要尊重孩子，尊重他們的天性和個(gè)性，尊重孩子的隱私，不做“好奇”媽媽。在尊重的前提下，家庭教育才有和諧的基礎(chǔ)。具體來說，家庭教育也非常繁瑣，從穿衣吃飯到作業(yè)輔導(dǎo)，從興趣班的來回到待人接物與人相處，從摔壞家里東西到先哭后笑，如此等等，不一而足。父母在這些過程里，都需要有充足的耐心去觀察孩子，理解孩子。也要適時(shí)教給孩子生活常識(shí)，懂得人與人相處時(shí)的相互了解和理解，家長(zhǎng)還可以對(duì)孩子進(jìn)行試錯(cuò)教育，讓孩子對(duì)于“犯錯(cuò)”有新的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，而不是一味去責(zé)備。從哲學(xué)上講，與孩子相處打交道，其實(shí)也是在重新認(rèn)識(shí)自我。生和養(yǎng)，教和育，從來都無法割裂看待，也從來就沒有“孩子生下來，就讓他自己長(zhǎng)大，讓學(xué)校去教育就行了吧”的道理。國家斟酌再三，最終出臺(tái)的是《家庭教育促進(jìn)法》而不是《家庭教育家教法》，也可見國家在家庭教育中給予了家長(zhǎng)足夠的理解和尊重，先讓家長(zhǎng)自己來教，自己來育，如果出現(xiàn)違法現(xiàn)象，再進(jìn)行法律調(diào)整和管束，達(dá)到既有“家庭教育”，也有“家庭教育的促進(jìn)”，所以，作為家長(zhǎng)的我們，應(yīng)該要深刻領(lǐng)會(huì)國家頒立此法的立法精神和良苦用意。也正因?yàn)槿绱耍议L(zhǎng)在家庭教育中，才要多找“方法論”，讓好的教育方法打開孩子的人生之門，讓他們?cè)诩彝ブ懈惺艿阶约阂彩且环肿樱谐浞值娜烁竦匚唬锌梢员桓改覆杉{的意見，有犯了錯(cuò)也可以去改的機(jī)會(huì)，甚至有讓父母當(dāng)著孩子面檢討自己錯(cuò)誤行為的時(shí)刻，讓父母和孩子都在道理中對(duì)話，讓家庭充滿著公平和民主。只有教育得法，尊重為先，孩子才能真正成為一個(gè)自信、自立、自強(qiáng)的獨(dú)立個(gè)體，那時(shí)的孩子必定也會(huì)是一個(gè)良善、溫暖的人！
感謝主講人作為律師和母親雙重身份對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》的講解和對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)，感謝國家為我們每一個(gè)家庭和孩子在教育上所付出的多年思考和敢為世界先的立法勇氣！最后，我們真心希望，也用心躬行：讓“傳道、授業(yè)、解惑”不只是發(fā)生在學(xué)校的課堂，讓家庭教育走進(jìn)本就該有的“雙向奔赴！”
本次培訓(xùn)活動(dòng)豐厚了教師、家長(zhǎng)的教育知識(shí)、增強(qiáng)了家長(zhǎng)的角色意識(shí)、提高家長(zhǎng)家庭教育的能力和水平，受到了全體教師和家長(zhǎng)的歡迎。學(xué)校將繼續(xù)努力開展家庭教育指導(dǎo)，與家長(zhǎng)共同攜手，幫助家長(zhǎng)做好家庭教育工作，為孩子們的幸福成長(zhǎng)保駕護(hù)航！
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)10
《家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái)，對(duì)于推動(dòng)家庭教育工作的開展、促進(jìn)家庭教育水平的提高具有重要意義。這一法律規(guī)定了家庭教育工作的基本要求和標(biāo)準(zhǔn)，為家庭教育工作的開展提供了強(qiáng)有力的法律保障。具體來說，這一法規(guī)的重要意義體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
首先，對(duì)于促進(jìn)家庭教育水平的提高具有重要的推動(dòng)作用。當(dāng)前，我國家庭教育水平不盡如人意，很多家庭的教育水平和家庭教育素質(zhì)存在著很大的'差距。《家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái)，正是為了填補(bǔ)這一差距，從源頭上促進(jìn)家庭教育的提高。通過規(guī)范和加強(qiáng)家庭教育工作，不斷提高家庭教育的質(zhì)量、水平和效果，從而為我國全面提高人民素質(zhì)做出積極貢獻(xiàn)。
其次，對(duì)于推動(dòng)教育行業(yè)的發(fā)展具有積極的作用。家庭教育是教育行業(yè)中不可或缺的一部分，它不僅可以填補(bǔ)校外教育的空缺，也可以為家長(zhǎng)和學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。《家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái)，為家庭教育的發(fā)展提供了法律支持和制度保障，使得家庭教育可以更加優(yōu)質(zhì)、規(guī)范、有序地開展。
最后，對(duì)于提高社會(huì)教育意識(shí)具有積極的促進(jìn)作用。家庭教育不僅僅是一種教育活動(dòng)，更是一種社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。《家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái)，將家庭教育置于了更為宏觀和全局的層面，為社會(huì)公眾推廣教育意識(shí)，提高教育質(zhì)量提供了有力支持。
總之，《家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái)，為家庭教育工作的開展、家庭教育水平的提高、教育行業(yè)的發(fā)展和教育意識(shí)的提高提供了重要的法律支持和制度保障，對(duì)于推動(dòng)我國全面提高人民素質(zhì)具有重要意義和積極作用。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)11
近期，我園開展了《家庭教育促進(jìn)法》學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，我進(jìn)一步感受到家庭教育的神圣使命，身為家長(zhǎng)的責(zé)任重大。我深深地感受到了教育好孩子是一件非常不容易的事情,作為現(xiàn)在的我們,做得真是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
此次《家庭教育促進(jìn)法》的宣傳，使我受益匪淺。通過此次宣傳，我了解了法律出臺(tái)的背景、家庭教育的內(nèi)容、實(shí)施要求、九大方法為我以后教育孩子提供了切實(shí)的幫助和方向指引。
現(xiàn)在,我就和大家談一談自己平時(shí)的想法和做法,和大家一起共勉。
xx年x月，我滿心歡喜的迎來了我的寶貝女兒，這是我人生第一次做媽媽。在沒做媽媽之前，我就想，等以后我有了孩子，我一定要好好教育她！然而一句“好好教育”真不是一件容易的事。但我一直在努力的學(xué)習(xí)，看了好多育兒方面的書籍和專家講座，再通過本次的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到真正到了實(shí)處卻不好落實(shí)。
我對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)非常重視，對(duì)此我總結(jié)了以下幾點(diǎn)與大家共勉。
一、培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣。
孩子每天早上七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，晚上九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)睡覺。孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，早睡早起不但有益身體健康，對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)和工作都有好處。
二、培養(yǎng)孩子遵守秩序的習(xí)慣。
家長(zhǎng)教會(huì)孩子從小遵守秩序很重要，比如排隊(duì)啊之類的秩序，懂得什么是先來后到，孩子從小學(xué)會(huì)遵守，做懂文明的好孩子。
三、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生的習(xí)慣。
飯前便后洗手、睡前刷牙、飯后漱口、勤洗澡，這樣的衛(wèi)生習(xí)慣要養(yǎng)成，對(duì)健康生活才會(huì)有幫助。
四、培養(yǎng)孩子愛分享的習(xí)慣。
愛分享的孩子更懂得別人的感受，才能交到更多好朋友，讓以后的`人際關(guān)系更加順暢。每次給孩子吃東西之前，我都會(huì)讓孩子去給爺爺奶奶，爸爸媽媽分一分，讓她懂得感恩，懂得孝敬父母，孝敬長(zhǎng)輩。這樣的孩子長(zhǎng)大后會(huì)更有出息。每個(gè)父母都是愛孩子的，但是過度溺愛會(huì)害了孩子。
五、培養(yǎng)孩子做簡(jiǎn)單家務(wù)的習(xí)慣。
根據(jù)孩子的年齡，讓孩子做簡(jiǎn)單的家務(wù)。很多人以為孩子只要好好讀書就行，家務(wù)事情一律不讓孩子管。這樣也許培養(yǎng)出一個(gè)高學(xué)歷的低能兒，也許培養(yǎng)出一個(gè)學(xué)習(xí)并不好的媽寶男、媽寶女等，對(duì)孩子一生的影響很不好。所以我很注重這一點(diǎn)，如我會(huì)讓孩子自己洗衣服，幫媽媽掃掃地，墩墩地，刷刷碗，捏餃子的時(shí)候幫忙搟皮等。這樣的果活動(dòng)，既提高了孩子的自身生活自理能力，也讓孩子體會(huì)到了媽媽的辛苦，讓她懂得了感恩。適時(shí)的夸獎(jiǎng)，鼓勵(lì)，讓孩子信心滿滿。家長(zhǎng)要根據(jù)不同年齡段孩子的具體情況，培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣，這對(duì)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主很有好處。
我還教育我的女兒要懂得并努力去做到以下幾點(diǎn)：
1、自己的事情自己做。
我主要從孩子自己吃飯，自己穿衣穿鞋，自己入廁，自己刷牙洗臉，洗屁屁，洗腳，自己疊衣服，疊被子等方面進(jìn)行教育。自己的事情自己做這件事聽起來簡(jiǎn)單，做起來很難，尤其需要每位家長(zhǎng)的配合，團(tuán)結(jié)一致，有共同的教育方針。
一般孩子3歲就上幼兒園了，有些孩子3歲就能夠自己如廁了，有的孩子到了5歲還不會(huì)。早點(diǎn)把孩子如廁這件事情訓(xùn)練好，孩子會(huì)更受老師的喜歡和小朋友的尊敬和歡迎。因?yàn)橛變簣@的孩子那么多，老師很難都照顧到。孩子早點(diǎn)學(xué)會(huì)如廁，也相應(yīng)地減少了老師的負(fù)擔(dān)，老師當(dāng)然會(huì)更開心、更喜歡這個(gè)孩子，會(huì)經(jīng)常表揚(yáng)孩子，這又會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心。孩子兩歲半的時(shí)候，我就鍛煉孩子自己入廁了，給她買了一個(gè)小馬桶，半夜上廁所自己坐到馬桶上，還鍛煉孩子自己穿脫衣服，自己提褲子等，與此同時(shí)讓她知道自己的事情自己做的道理。
再比如自己吃飯，專心吃飯。在孩子第一次坐上餐桌吃飯的時(shí)候，我就有意識(shí)的告訴她，自己的事情自己做，要自己吃飯，而不是讓家長(zhǎng)喂飯。最開始孩子吃的不是很好，她可能會(huì)把飯弄得到處都是，衣服很快就臟了，但我一直認(rèn)為衣服臟了可以洗，但對(duì)孩子能力的培養(yǎng)一刻也不能忽視。從孩子能自主吃飯開始，我就教育孩子吃飯的時(shí)候就專心吃飯，不能一邊吃飯一邊看電視、玩玩具等，我們家長(zhǎng)也要為孩子做榜樣，在吃飯的時(shí)候自己也要放下手機(jī)，陪孩子專心吃飯。
孩子專心吃飯的習(xí)慣，有助于提高孩子專注力，專注力強(qiáng)不強(qiáng)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和工作影響很大。直到今天，孩子已經(jīng)掌握了以上這些基本的生活技能，基本能做到自己的事情自己做，在我看來還是非常棒的。
2、哭鬧解決不了任何問題。
從三歲開始，就得讓孩子明白，哭鬧不能解決問題的辦法。很多孩子在自己想做的事情被拒絕的時(shí)候就開始大哭大鬧，很多家長(zhǎng)一聽哭聲，就立刻滿足孩子的一切要求。這是非常錯(cuò)誤的做法。家長(zhǎng)要有原則，什么事情該做什么事情不該做，不該做的事情，即使是哭，家長(zhǎng)也絕對(duì)不能妥協(xié)。
三、做一個(gè)懂禮貌，有教養(yǎng)的好孩子。
每個(gè)人都喜歡有教養(yǎng)懂禮貌的孩子。如果一個(gè)小孩兒見了老師長(zhǎng)輩問好，跟大人說話有問有答很有禮貌、能在飯桌前安安靜靜坐著把飯吃好再自己把盤子收了、不爭(zhēng)不搶，還給別人夾菜，照顧別人，坐電梯會(huì)在一側(cè)等里面的人出來再進(jìn)去，大人之間說話不插嘴，去別人家不能帶走別人家的東西，不和別人要東西.....大人就會(huì)有點(diǎn)兒驚喜地覺得這個(gè)小孩兒很成熟很有禮貌很招人喜歡。
然而，作為家長(zhǎng)，我們需要做的有很多。
1、以身作則，樹立榜樣。
當(dāng)你吃飯看手機(jī)時(shí)，孩子也想看；當(dāng)你開的電視吃飯時(shí)，孩子也跟著看；當(dāng)你見了熟人問好時(shí)，孩子也會(huì)主動(dòng)問好……俗話說：家長(zhǎng)就是孩子的一面鏡子。我們當(dāng)家長(zhǎng)的一定要以身作則，為孩子樹立好的榜樣。
2、手放開一些，大膽些。
在孩子想自己動(dòng)手的時(shí)候，一定要給她動(dòng)手的機(jī)會(huì)，只有嘗試過失敗過，才能成長(zhǎng)。記女兒一歲的時(shí)候，很想自己拿筷子，奶奶說：不要讓她拿快筷子，危險(xiǎn)，別扎了眼睛。但是我認(rèn)為這樣的做法不是很好，的確筷子對(duì)于孩子來說的卻危險(xiǎn)，我們可以給她講明白用筷子時(shí)需要注意的事項(xiàng)，比如拿筷子時(shí)不能瞎跑，容易受傷等。而不能限制她學(xué)習(xí)的欲望，所以每次吃飯，我都會(huì)讓她自己用筷子。然而女兒一歲半的時(shí)候就已經(jīng)把筷子用的很好了。
3、不斷學(xué)習(xí)，和孩子共同進(jìn)步。
時(shí)代在發(fā)展，教育在進(jìn)步，作為家長(zhǎng)的我們，要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，做一個(gè)新型家長(zhǎng)。
3-6歲是孩子性格習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)們不要把所有希望都寄托在幼兒園，真正培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣的好地方是家庭，家長(zhǎng)一定要以身作則，發(fā)揮父母榜樣的力量。希望我們的孩子都能成為有用之才！
學(xué)校推行《家庭教育促進(jìn)法》實(shí)施方案
1、當(dāng)好《家庭教育促進(jìn)法》的實(shí)施宣傳員。
為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，營造更好的家校氛圍，切實(shí)推動(dòng)《家庭教育促進(jìn)法》落地執(zhí)行。
學(xué)校將層層落實(shí)學(xué)習(xí)，開展《家庭教育促進(jìn)法》校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué)、教師帶頭學(xué)、家長(zhǎng)廣泛學(xué)和學(xué)生積極學(xué)等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)宣講本法要義；班主任聯(lián)合家委會(huì)通過微信及釘釘群，開展家長(zhǎng)學(xué)校云課堂；家長(zhǎng)通過抖音、小視頻等形式發(fā)表自己學(xué)習(xí)心得的方式。參與到學(xué)習(xí)宣講的過程中，切實(shí)有效地解讀本法的內(nèi)涵。
同時(shí)，學(xué)校將開展家庭教育宣傳周進(jìn)行集中宣傳，并注重在日常工作中開展常態(tài)化宣傳，充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和新媒體的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，貼近生活、貼近實(shí)際、貼近家庭，引導(dǎo)家長(zhǎng)建立良好的育人觀、成才觀，樹立良好的家風(fēng)家教，協(xié)同學(xué)校助推《家庭教育促進(jìn)法》更好的落地實(shí)施。
2、做好“家庭教育”的示范者。
首先，教師的第一身份是家長(zhǎng)。因此，教師要率先以身作則做“好家長(zhǎng)”，才能培養(yǎng)“好孩子”。 教師好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)天天向上，家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。教師有著雙重身份，既要著眼教育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，又要從自身出發(fā)經(jīng)營好自己的家庭，教育好孩子，做一名“家庭教育”的示范者。
3、做好“家庭教育”服務(wù)者。
我們學(xué)校將成立家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入學(xué)校工作計(jì)劃。建立健全家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)、學(xué)校公開日、家長(zhǎng)會(huì)、針對(duì)性家訪等工作機(jī)制，建設(shè)家校共育大數(shù)據(jù)平臺(tái)、創(chuàng)新家校共育新方式。我們還將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)作為教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容，提高教師開展家庭教育的能力和水平，加強(qiáng)對(duì)家庭教育工作的專業(yè)指導(dǎo)，發(fā)揮專家指導(dǎo)作用，推動(dòng)完善家校銜接配合機(jī)制，形成家校協(xié)同育人有效模式。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)12
家庭教育是當(dāng)前教育領(lǐng)域中備受關(guān)注和重視的一個(gè)方面。《家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái)，更是將家庭教育置于更為重要的位置。家庭教育在我國的發(fā)展還存在許多不足和問題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。但是，我們也可以看到，家庭教育的未來發(fā)展將具有非常廣闊的前景。
首先，家庭教育在教育領(lǐng)域中的作用將更加重要。不同于傳統(tǒng)的學(xué)校教育，家庭教育具有更加靈活的教學(xué)方式和更為貼近生活的教育內(nèi)容。在未來，家庭教育將更加成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要途徑之一。
其次，在未來，家庭教育也將更加集專業(yè)化。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對(duì)教育的要求不斷提高，越來越多的專業(yè)人士將從事家庭教育工作，家庭教育的標(biāo)準(zhǔn)化和專業(yè)化將得到更加廣泛的推廣和普及。
最后，家庭教育也將更加重視學(xué)科交叉和綜合性教育。隨著科技和互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，家庭教育也將不斷從傳統(tǒng)的語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科中轉(zhuǎn)向更為綜合和多元化的教育內(nèi)容，例如生活技能、人際交往、心理教育等。
總之，家庭教育的.未來發(fā)展具有非常廣闊的前景和潛力。家庭教育不僅可以填補(bǔ)校內(nèi)教育的空缺，也可以為學(xué)生提供更為細(xì)致、貼近、專業(yè)的教育服務(wù)。因此，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)家庭教育的研究和推廣，為未來的家庭教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)13
20xx年10月23日審議通過的《家庭教育促進(jìn)法》進(jìn)行了學(xué)習(xí)。六個(gè)章節(jié)總則、家庭責(zé)任、國家支持、社會(huì)協(xié)同、法律責(zé)任、附則中，感觸最深的是第二章《家庭教育》。
家庭既是人生的第一所學(xué)校，也是人生的終身學(xué)習(xí)之地，父母不僅是家庭的重要角色，而且應(yīng)是具備家庭教育專業(yè)素養(yǎng)的一種教育職業(yè)，必須履行家庭教育的法定義務(wù)。
我認(rèn)為，作為父母，在促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)中，我們應(yīng)加強(qiáng)在道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響，做孩子的榜樣和表率，具體體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：
（一）親自養(yǎng)育，努力加強(qiáng)親子陪伴時(shí)間；
（二）共同參與，發(fā)揮父母雙方的.各自作用；
（三）相機(jī)而教，寓教于日常生活之中，無處不學(xué)習(xí)，無處不生活；
（四）潛移默化，言傳與身教相結(jié)合，引領(lǐng)孩子正確的三觀；
（五）嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求并重，不放縱、不溺愛；
（六）根據(jù)孩子年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，尊重差異，不無端和其他孩子比較，損傷孩子自尊心；
（七）家里民主管理，平等交流，對(duì)孩子予以尊重、理解和鼓勵(lì)；
（八）努力營造和諧家庭氛圍，相互促進(jìn)，與孩子共同成長(zhǎng)。
總之，我們?cè)谂β男幸陨下氊?zé)的過程中，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)自我提升，與孩子共同進(jìn)步，努力讓自己成為合格的家庭教育終身學(xué)習(xí)者和實(shí)踐者。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)14
通過觀看《家長(zhǎng)教育促進(jìn)法》，理解了相關(guān)家庭教育的含義，對(duì)其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。是規(guī)范家長(zhǎng)行為的底線，優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低文化程度多少，是否有責(zé)任意識(shí)，陪伴是責(zé)任以身作則也是責(zé)任，履行父母的`責(zé)任就是對(duì)孩子負(fù)責(zé)。
孩子的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的“三教結(jié)合”，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，社會(huì)教育對(duì)我們家庭教育是一個(gè)非常大的保障。尊重未成年人的身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差役；尊重未成年的人格尊嚴(yán)，保護(hù)未成年人的隱私權(quán)和個(gè)人信息；遵循家庭的教育特點(diǎn)，貫徹科學(xué)的教育理念和方法。
家庭教育、學(xué)校教育、和社會(huì)教育緊密結(jié)合協(xié)調(diào)一致。每年的5月15日是全國家庭教育宣傳周，它也是國際家庭日。
我們作為家長(zhǎng)要以身作則，有效的與孩子溝通，善于傾聽孩子的想法，才能有針對(duì)性的給與孩子關(guān)心和幫助。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)15
近期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，使我有很多收獲，使我認(rèn)識(shí)到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育要與家庭教育互動(dòng)，只有家校互動(dòng)才能更有利于教育。孩子健康成長(zhǎng)，此刻的教育事業(yè)發(fā)展迅速，教育模式也多樣化，這給家庭教育帶來了很大壓力。因此，怎樣把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，就需要我們老師跟家長(zhǎng)不斷地提高對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，并以實(shí)際行動(dòng)來做好家庭教育工作。總結(jié)出了一些教育孩子的方法如下：
一、樹立孩子的人生觀跟價(jià)值觀教育孩子做人要有人生價(jià)值，要學(xué)會(huì)什么是真，什么是假，什么是對(duì)，的什么是錯(cuò)，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。做人要有一個(gè)人生計(jì)劃跟目標(biāo)，不能稀里糊涂過日子，到老一事無成，為了這個(gè)人生的計(jì)劃跟目標(biāo)，那就要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥型高^不斷學(xué)習(xí)跟進(jìn)步，獲取更多知識(shí)才能創(chuàng)造完美的未來。
二、教育孩子凡事要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起首先自我要給孩子樹立良好榜樣，關(guān)心孩子日常生活中的細(xì)節(jié)問題，比如生活跟學(xué)習(xí)狀況，身體跟思想狀況，如果孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，我會(huì)盡自我最大努力去幫忙解決，家長(zhǎng)還要在家中準(zhǔn)備一些書籍跟學(xué)習(xí)資料，不僅僅自我能夠?qū)W習(xí)，還能夠作為孩子的參考資料。總之，自我有潛力解答就解答，沒潛力解答，就翻資料為孩子解答。
三、家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)比如尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，是否好好上課，能否按時(shí)完成作業(yè)，有沒有什么壓力等等。每次孩子回家，家長(zhǎng)要跟孩子聊聊在校的狀況。如發(fā)現(xiàn)新的狀況或有什么疑問，就能及時(shí)與學(xué)校老師進(jìn)行溝通，確保這樣那樣的問題能及時(shí)教育并督促孩子加以糾正。
四、抓好平時(shí)學(xué)習(xí)外，還要幫忙孩子做好階段總結(jié)工作尤其是每次考試之后，要幫忙孩子分析錯(cuò)誤的原因，哪方面有問題，就說明哪方面知識(shí)掌握不夠，透過考試后檢查分析，對(duì)的要加以鞏固，不足之處要采取補(bǔ)救措施，一般方法與任課教師交換意見找到問題。另外安排同類型參考資料進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。五、給孩子足夠空間，讓他自由發(fā)展在完成必要作業(yè)后，其他時(shí)光讓孩子自我安排，而不是讓他學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，一般孩子會(huì)做一些他感興趣的'，比如做手工、畫畫，騎自行車，看兒童節(jié)目，只要有利于孩子身心健康活動(dòng)不干涉。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，如果把孩子鎖在必須范圍內(nèi)，身心得不到休息跟調(diào)整，就有可能適得其反，使孩子產(chǎn)生逆反心理，從而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣跟信心。
五、在教育孩子時(shí)，我們要學(xué)會(huì)用童心來觀察孩子的內(nèi)心世界
作為家長(zhǎng)有時(shí)能夠是嚴(yán)厲的父母，有時(shí)還能夠是良師益友，我們要有足夠的耐心跟信心，用平跟寬廣的耐心，沉著冷靜地去對(duì)待孩子做的事情，成功了不要喜形于色，只要適當(dāng)表現(xiàn)跟鼓勵(lì)就能夠了，失敗了也不要?dú)怵H，只要幫忙孩子尋找跟分析原因就能夠了，不贊成不要大呼小叫，這樣會(huì)挫傷自尊心跟自信心。教育孩子沒有一個(gè)固定模式，為了孩子應(yīng)當(dāng)不斷探索學(xué)習(xí)，這對(duì)提高家庭教育質(zhì)量是很有益的。
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