家庭教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)共8篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的家庭教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1
今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)市家庭教育研究會(huì)第八屆會(huì)員大會(huì)，共商家庭教育大計(jì)，我覺(jué)得很有意義。在此，我代表市政府向大會(huì)的召開(kāi)，向各位理事，向受表彰的先進(jìn)集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀！向多年來(lái)關(guān)心支持我市家庭教育工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、學(xué)者以及社會(huì)各界人士表示衷心的感謝！
這次大會(huì)選舉產(chǎn)生了新一屆理事會(huì)，為我市家庭教育研究工作提供了組織保證。會(huì)議還表彰了家庭教育工作的先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人、熱心會(huì)員和優(yōu)秀論文，為我市家庭教育工作樹(shù)立了典型，提供了經(jīng)驗(yàn)，相信這次會(huì)議必將為我市家庭教育工作注入新的活力，增添新的動(dòng)力，推動(dòng)全市家庭教育工作躍上一個(gè)新的臺(tái)階。這次大會(huì)聘請(qǐng)我擔(dān)任家庭教育研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，我感到很榮幸，同時(shí)也覺(jué)得是一份責(zé)任，今后我將努力為家庭教育工作做點(diǎn)事情，如果研究會(huì)平時(shí)工作有需要，本人也將盡力而為。借此機(jī)會(huì)，我就進(jìn)一步做好新形勢(shì)下家庭教育工作談三點(diǎn)想法，與大家交流和共勉。
一、提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好家庭教育工作的責(zé)任感和緊迫感
黨和政府歷來(lái)關(guān)心和重視未成年人的健康成長(zhǎng)和家庭教育工作，中共中央國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)“要重視和發(fā)展家庭教育”，“要建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的未成年人思想道德教育體系”，“使家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)”。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是一切教育的起點(diǎn)和基石，具有學(xué)校和社會(huì)難以替代的作用。父母是孩子的第一老師，家庭教育研究工作的實(shí)質(zhì)就是將人的發(fā)展從家庭抓起，提高廣大家長(zhǎng)的素質(zhì)和科學(xué)教子的水平，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)和造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的未來(lái)建設(shè)者和接班人。一百年前，梁?jiǎn)⒊壬驼f(shuō)過(guò)：“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”。如果我們每個(gè)家庭都能樹(shù)立正確的教子觀念，掌握科學(xué)的教育知識(shí)和方法，不僅有利于家庭生活的幸福，合格人才的培養(yǎng)，同時(shí)也關(guān)系到民族未來(lái)的素質(zhì)，對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)必將起到積極的推動(dòng)作用。
近年來(lái)，我市各級(jí)黨委政府和社會(huì)各界對(duì)未成年人思想道德建設(shè)也越來(lái)越重視，家庭教育工作領(lǐng)域不斷拓展，學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)不斷完善，各項(xiàng)工作取得了明顯進(jìn)展，但也存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，如社會(huì)各界對(duì)家庭教育的重視程度和認(rèn)識(shí)水平還不均衡，有相當(dāng)一部分人認(rèn)為家庭教育是個(gè)人的私事，家庭教育處于隨意性和盲目性狀態(tài)；缺乏先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法，家庭教育中“重智輕德”、“重知輕能”、“重養(yǎng)輕教”等現(xiàn)象依然存在，一些家長(zhǎng)對(duì)獨(dú)生子女以“寵”代愛(ài)、以“慣”代教，造成孩子以自我為中心而帶來(lái)的生理和心理問(wèn)題日益突出；全市家庭教育工作人力、財(cái)力不足，家庭教育工作城鄉(xiāng)之間發(fā)展不平衡，長(zhǎng)效工作機(jī)制不健全，農(nóng)村留守流動(dòng)兒童等特殊群體家庭教育問(wèn)題嚴(yán)重；家庭教育的理論研究有待加強(qiáng)，等等。因此，各級(jí)各有關(guān)部門(mén)要充分認(rèn)識(shí)做好家庭教育工作的重要性和緊迫性，把家庭教育工作擺在更加突出的位置，增強(qiáng)做好家庭教育工作的緊迫感和責(zé)任感，發(fā)揮主動(dòng)性，激活創(chuàng)造力，認(rèn)真分析研究和推動(dòng)解決當(dāng)前家庭領(lǐng)域中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，自覺(jué)遵循當(dāng)代未成年人的成長(zhǎng)規(guī)律，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)創(chuàng)新，探索長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)家庭教育工作開(kāi)創(chuàng)新的局面，把家庭教育工作做成為千家萬(wàn)戶(hù)服務(wù)的“民心工程”，做成促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的育人工程。
二、形成特色，進(jìn)一步提升做好家庭教育工作的能力和水平
中央、省、市已經(jīng)明確提出進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的總體要求和工作任務(wù)，并對(duì)進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，更好地實(shí)現(xiàn)家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育有效銜接提出具體要求。我們要充分認(rèn)識(shí)到家庭教育工作是未成年人思想道德建設(shè)總體布局中的重要組成部分，更加主動(dòng)地適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，尊重家庭教育特點(diǎn)，努力創(chuàng)造特色，不斷提高做好家庭教育工作的能力和水平，推動(dòng)家庭教育工作再上新臺(tái)階。
第一，抓重點(diǎn)，力爭(zhēng)在家庭教育的理論研究上創(chuàng)造特色。前蘇聯(lián)著名作家高爾基曾說(shuō)過(guò)，“愛(ài)護(hù)自己的孩子，這是母雞都會(huì)做的，但教育好孩子卻是一門(mén)藝術(shù)。”隨著人們生活水平的不斷提高和家庭教育觀念的普及，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的物質(zhì)投入、情感投入都在空前增加。市家庭教育研究會(huì)要抓住這一良好機(jī)遇，以“為國(guó)教子，以德育人，促進(jìn)兒童全面發(fā)展”為宗旨，圍繞本地家庭教育工作中凸顯出來(lái)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研究，為家庭教育知識(shí)的普及推廣提供理論支撐。作為南孔圣地，有“兩子文化”的響亮品牌，有“詩(shī)禮相承、耕讀傳家”的優(yōu)良傳統(tǒng)，過(guò)去有“一門(mén)幾狀元”的佳話(huà)，現(xiàn)在有“一村多博士”的美談，這幾年隨著各項(xiàng)創(chuàng)建工作的推進(jìn)，還涌現(xiàn)了一批“和諧家庭”、“文明家庭”、“文化藝術(shù)之家”、“學(xué)習(xí)型家庭”等等，這都給我們開(kāi)展家庭教育研究提供了豐富的素材。研究會(huì)的同志要善于挖掘和整理這些素材，從中研究出普遍性、規(guī)律性的東西，形成一批有特色的理論成果，增強(qiáng)家庭教育的實(shí)效性和影響力。
第二，抓品牌，力爭(zhēng)在家庭教育的載體建設(shè)上創(chuàng)造特色。經(jīng)過(guò)多年努力，我們已經(jīng)形成了一批開(kāi)展家庭教育的工作載體，如家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)、家庭教育指導(dǎo)中心，還有“十佳好家長(zhǎng)”、“十佳書(shū)香之家”評(píng)選、家庭教育巡回報(bào)告會(huì)以及“和諧家庭”、“文明家庭”等創(chuàng)建工作，都與家庭教育有著割不斷的聯(lián)系。這些載體都具有一定的影響力，涉及面廣，參與人數(shù)多。特別是組織開(kāi)展的一些針對(duì)家長(zhǎng)和孩子的巡回講座，很叫座、很受歡迎，這說(shuō)明家長(zhǎng)、孩子有這方面的需求。有需求就有生命力，就能把這項(xiàng)工作開(kāi)展好。市家庭教育研究會(huì)要支持配合各級(jí)婦聯(lián)、教育、關(guān)工委等部門(mén)，群策群力，鞏固好現(xiàn)有載體，創(chuàng)出特色，打造家庭教育品牌，使我們的家庭教育工作不斷注入新的生機(jī)和活力。
第三，抓基層，力爭(zhēng)在家庭教育的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌上創(chuàng)造特色。要把農(nóng)村家庭教育工作和培育新一代農(nóng)民、建設(shè)農(nóng)村精神文明緊密結(jié)合起來(lái)，加大資金投入力度，加大陣地建設(shè)力度，加大宣傳教育力度，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村家庭教育工作和新農(nóng)村建設(shè)同步推進(jìn)、協(xié)同發(fā)展。要加強(qiáng)農(nóng)村家庭教育，一定要重心下移、資源下送，一定要以幫助督導(dǎo)基層建立自己的工作隊(duì)伍和工作陣地、培訓(xùn)師資隊(duì)伍、完善工作機(jī)制為主，要推動(dòng)相關(guān)政策和活動(dòng)資源繼續(xù)向教育資源相對(duì)缺乏的基層和農(nóng)村傾斜，要特別關(guān)注貧困、殘疾、農(nóng)村留守流動(dòng)兒童的需求，特別關(guān)心單親家庭、困難家庭、流動(dòng)人口家庭的未成年子女教育，不斷夯實(shí)家庭教育的基礎(chǔ)。
三、健全機(jī)制，進(jìn)一步推動(dòng)家庭教育工作深入開(kāi)展
家庭教育工作是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要環(huán)節(jié)之一，是需要合力推進(jìn)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。要確保家庭教育工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性，就必須進(jìn)一步健全長(zhǎng)效機(jī)制，整合各方資源，完善保障措施，不斷提高新形勢(shì)下家庭教育工作的科學(xué)化水平。
一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成整體合力。各級(jí)各部門(mén)要高度重視家庭教育工作，加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)調(diào)合作，整體推進(jìn)；要站在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、確保黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的高度，把家庭教育工作擺上更加突出的'位置，納入重要議事日程，經(jīng)常聽(tīng)取家庭教育工作匯報(bào)，研究工作計(jì)劃和改進(jìn)措施，并從財(cái)力物力上給予必要的支持，推動(dòng)家庭教育工作取得突破性進(jìn)展。各相關(guān)部門(mén)包括社會(huì)各方面都要支持家庭教育工作。婦聯(lián)、教育、文明辦是開(kāi)展家庭教育工作的主要部門(mén)，要各司其職、各負(fù)其責(zé)，密切配合、分工協(xié)作。婦聯(lián)組織要增強(qiáng)“牽頭意識(shí)”，充分發(fā)揮自身所具有的廣泛群眾基礎(chǔ)、健全的城鄉(xiāng)組織網(wǎng)絡(luò)等優(yōu)勢(shì)，動(dòng)員社會(huì)各方面力量，調(diào)動(dòng)多方面積極性，形成全社會(huì)通力合作、共同推進(jìn)家庭教育工作的良好局面。教育部門(mén)要增強(qiáng)“主角意識(shí)”，主動(dòng)承擔(dān)起組織和指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任，把家庭教育工作作為學(xué)校工作的重要組成部分，并將其納入學(xué)校德育工作的綜合考評(píng)指標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。文明辦要將家庭教育納入精神文明建設(shè)整體布局，納入未成年人思想道德建設(shè)工作目標(biāo)，納入文明村鎮(zhèn)和文明家庭創(chuàng)建考評(píng)指標(biāo)體系，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)。計(jì)生委要廣泛開(kāi)展優(yōu)生優(yōu)育優(yōu)教知識(shí)的宣傳，辦好各類(lèi)新婚夫婦學(xué)校、孕婦學(xué)校、母嬰學(xué)校和人口學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)養(yǎng)育的指導(dǎo)；報(bào)紙、廣播、電視等新聞媒體，要推出一批獨(dú)具特色的少兒節(jié)目和家庭教育品牌欄目，加大家庭教育知識(shí)的宣傳頻率和宣傳量，創(chuàng)新宣傳載體和方法，努力為未成年人提供更多更好的精神食糧，不斷優(yōu)化未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境。團(tuán)市委要將家庭教育知識(shí)滲透到青年思想道德教育活動(dòng)中，提高年輕家長(zhǎng)和準(zhǔn)家長(zhǎng)的家庭教育水平。關(guān)工委要增強(qiáng)“參與意識(shí)”，充分發(fā)揮“五老”在家庭教育工作中的重要作用，開(kāi)展家庭教育宣傳，關(guān)心留守兒童。市家庭教育研究會(huì)要善于利用現(xiàn)有的教育活動(dòng)設(shè)施開(kāi)展工作，尤其是學(xué)校、圖書(shū)館、兒童活動(dòng)中心等各類(lèi)教育資源，要實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的有機(jī)融合。總之，各有關(guān)部門(mén)、學(xué)會(huì)必須牢固樹(shù)立全局意識(shí)和一盤(pán)棋思想，全力以赴把各自的職責(zé)盡到位，把承擔(dān)的任務(wù)落實(shí)好。
二要完善工作制度，強(qiáng)化各項(xiàng)保障。做好家庭教育工作，不僅要在思想上重視、政策措施上扶持，更要有健全的工作制度予以保障。要加強(qiáng)和完善家庭教育工作制度建設(shè)，如領(lǐng)導(dǎo)小組年度例會(huì)制度、家庭教育師資培訓(xùn)制度、家庭教育實(shí)驗(yàn)基地管理制度、示范家長(zhǎng)學(xué)校考核評(píng)估制度、家庭教育工作評(píng)比表彰制度等，努力實(shí)現(xiàn)家庭教育工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。要在用好用足現(xiàn)有各項(xiàng)政策的基礎(chǔ)上，積極推動(dòng)有關(guān)部門(mén)出臺(tái)各項(xiàng)扶持優(yōu)惠政策，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量，多渠道開(kāi)發(fā)資金來(lái)源，為做好家庭教育工作創(chuàng)造更有利的條件。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2
每一個(gè)孩子，都是父母心中的寶貝。我們都期望他們能夠平安、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。對(duì)于孩子的教育，我也一直處在 不斷的學(xué)習(xí)、探索和反思中，希望自己能夠與孩子一起成長(zhǎng)，一起磨煉，一起成熟。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的言談舉止、道德品 質(zhì)以及家庭的溫馨、和睦對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
一、德育
個(gè)人品德是一切道德行為的基礎(chǔ)。教育孩子講道德要從自身、身邊做起，使她從小尊敬長(zhǎng)輩，友愛(ài)他人，不欺負(fù)弱小。孩子做對(duì)了要贊賞，做錯(cuò)了要恰當(dāng)批評(píng)，讓她樹(shù)立起一個(gè)正確的判別事物對(duì)錯(cuò)的觀念。內(nèi)心善良、懂禮貌、講文明、辨是非、懂得換位思考，這一切應(yīng)該從小就抓起。
二、獨(dú)立性，有主見(jiàn)，培養(yǎng)孩子的能力
孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代強(qiáng)，就必須讓孩子做自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的選擇，賦予孩子行使選擇的權(quán)利，不要用自己心中的選擇去評(píng)價(jià)孩子。
三、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子是父母的體現(xiàn)，父母是孩子的榜 樣。所以，我們要求孩子做到什么，我們自己首先要做到，身教重于言傳。而且習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，我們要幫助孩子堅(jiān)持不懈，持之以恒，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。告 訴她每天什么是重要的，什么是次重要的。對(duì)于醫(yī)生，時(shí)間就是生命;對(duì)于商人，時(shí)間就是金錢(qián);對(duì)于你，時(shí)間就是知識(shí)與成長(zhǎng)。利用安排好了時(shí)間，你可能長(zhǎng)的`枝 繁葉茂，但如果浪費(fèi)了時(shí)間，那你可能弱小干枯。但勞逸要結(jié)合，該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。教育的最終目的不是分?jǐn)?shù)，而是讓孩子 有能力去創(chuàng)造幸福生活并享受生活。
四、多贊賞，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信心
有一句教育名言是這樣說(shuō)的：“讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái) 走路。”孩子的自信源于父母對(duì)她的愛(ài)。不要吝嗇“我愛(ài)你”這三個(gè)字，也不要羞于表達(dá)。愛(ài)孩子，愛(ài)伴侶，愛(ài)父母就應(yīng)該大聲說(shuō)出口。不僅是這樣，我們還要充分 信任她，尊重她，多挖掘她身上的優(yōu)點(diǎn)。少一些責(zé)罵，多一些寬容，但不要縱容;少一些攀比，多一些鼓勵(lì);少一些包辦，多一些引導(dǎo);少一些灰心，多一些欣賞。 也許孩子會(huì)笑著去面對(duì)她的人生。
五、加強(qiáng)安全意識(shí)教育
現(xiàn)代社會(huì)到處都存在著安全隱患，所以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中我們還要培養(yǎng)孩子自己的安全意識(shí)。唯有孩子的安康，才會(huì)有家庭的幸福。教孩子認(rèn)各種安全標(biāo)識(shí)、交通標(biāo) 識(shí)、食品標(biāo)識(shí)以及其他標(biāo)識(shí)是很有必要的。也非常感謝幼兒園在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以恰當(dāng)?shù)姆绞浇o孩子培養(yǎng)安全意識(shí)，并根據(jù)不同的成長(zhǎng)階段以及面臨的不同環(huán)境，而教他 們一些遇到危險(xiǎn)時(shí)求安求生之道。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)3
為總結(jié)交流“十一五”家庭教育工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)福州市家庭教育工作者的能力建設(shè)，幫助廣大家庭教育工作者提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和指導(dǎo)水平，推進(jìn)家庭教育工作“十二五”規(guī)劃的深入實(shí)施，11月6日～7日，市婦聯(lián)、市教育局聯(lián)合舉辦了為期兩天的全市家庭教育工作骨干培訓(xùn)班暨家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
來(lái)自12個(gè)縣（市）區(qū)婦聯(lián)、教育局分管家庭教育工作的'領(lǐng)導(dǎo)以及基層家長(zhǎng)學(xué)校負(fù)責(zé)人共百余人參加了培訓(xùn)。市婦聯(lián)黨組書(shū)記、主席孫曉嵐，市委教育工委常務(wù)副書(shū)記、市教育局副局長(zhǎng)翁桂香，市婦兒工委辦主任陳向紅，福建師范大學(xué)教授、福州市家庭教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳伙平，市教育局德育處處長(zhǎng)陳穎等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了開(kāi)班儀式。
在開(kāi)班動(dòng)員儀式上，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)還為全國(guó)家庭教育工作示范單位和第三屆福州市優(yōu)質(zhì)家長(zhǎng)學(xué)校代表授牌。市婦聯(lián)主席孫曉嵐就如何深入推進(jìn)“十二五”時(shí)期家庭教育工作講了幾點(diǎn)意見(jiàn)：
一是深化認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好家庭教育工作的責(zé)任感和使命感；
二是積極探索，創(chuàng)新家庭教育工作理念、工作機(jī)制、工作載體，工作方法，進(jìn)一步提高家庭教育工作的能力和水平；
三是珍惜機(jī)會(huì)，把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)和工作實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，做到融會(huì)貫通，學(xué)以致用，進(jìn)一步提升培訓(xùn)質(zhì)量和自我素養(yǎng)。
為提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果，市婦聯(lián)、市教育局精心設(shè)計(jì)了培訓(xùn)內(nèi)容，邀請(qǐng)福建師范大學(xué)教育學(xué)院教授陳伙平、中國(guó)家庭教育百名公益人物郭友恭、福建省少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、省少工委主任邱孝感等家庭教育專(zhuān)家學(xué)者、專(zhuān)業(yè)工作者，就如何架起家校溝通的橋梁、如何提高家教輔導(dǎo)報(bào)告實(shí)效、如何走出家庭教育誤區(qū)、如何開(kāi)展家庭道德建設(shè)等當(dāng)前家庭教育的熱點(diǎn)問(wèn)題對(duì)學(xué)員們進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。
在經(jīng)流交流會(huì)上，全國(guó)示范家長(zhǎng)學(xué)校群眾路小學(xué)、全國(guó)家庭教育工作示范社區(qū)慶城社區(qū)、福州市優(yōu)質(zhì)家長(zhǎng)學(xué)校屏東中學(xué)、福州家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校等負(fù)責(zé)人分別從各自家長(zhǎng)學(xué)校工作的視角交流經(jīng)驗(yàn)、暢談體會(huì)、分享理論和實(shí)踐成果。
學(xué)員們表示，通過(guò)培訓(xùn)，獲得了大量的最新的家庭教育信息，了解到當(dāng)前家庭教育所面臨的新形勢(shì)、新情況、新問(wèn)題，進(jìn)一步提高了理論水平，拓寬了家教工作思路，提高了教學(xué)水平和指導(dǎo)能力。回去后，將結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹十精神的契機(jī)，把所學(xué)的家教知識(shí)和理念應(yīng)用到實(shí)際工作中，為提高家長(zhǎng)科學(xué)教子水平，促進(jìn)未成年人身心健康成長(zhǎng)做出新的貢獻(xiàn)。
“十一五”以來(lái)，我市共有13個(gè)單位先后被命名為全國(guó)家庭教育工作示范單位；2人被授予全國(guó)家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)；207所家長(zhǎng)學(xué)校被命名為“福州市優(yōu)質(zhì)家長(zhǎng)學(xué)校”。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)4
xx市家教工作，在市教育局德育科指導(dǎo)下，在市關(guān)工委、婦聯(lián)、共青團(tuán)市委等有關(guān)部門(mén)的密切配合下，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，進(jìn)一步擴(kuò)大家庭教育知識(shí)的宣傳和普及，努力提高廣大家長(zhǎng)的整體素質(zhì)和科學(xué)育兒能力；提高家教組織和指導(dǎo)者專(zhuān)業(yè)化水平；進(jìn)一步完善家教工作長(zhǎng)效機(jī)制，家庭教育工作和政策環(huán)境有明顯改善；家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育相協(xié)調(diào)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)基本建立。現(xiàn)將主要工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、以中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校為陣地，繼續(xù)抓好傳授家教知識(shí)，各學(xué)校深入開(kāi)展家教講座工作。
我市教育局家教研究工作會(huì)及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)家教咨詢(xún)組充分發(fā)揮有關(guān)部門(mén)、社會(huì)知名人士、學(xué)校一二層領(lǐng)導(dǎo)和年段長(zhǎng)及班主任科任老師的優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)深入開(kāi)展家教知識(shí)講座。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全市全年有78名家教員共舉行家教講座238場(chǎng)次，受教育家長(zhǎng)4萬(wàn)多人次。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)各學(xué)校和社區(qū)關(guān)工委十分重視家教工作，堅(jiān)持家庭、學(xué)校、社會(huì)“三結(jié)合”的教育原則，積極實(shí)施家庭教育。利用家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)家教，實(shí)現(xiàn)親子親情代際溝通，提高家長(zhǎng)家教水平。聘請(qǐng)市關(guān)工委家教組和社會(huì)知名人士講授了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要系列》、《改變就業(yè)觀念，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)》、《重視并搞好家庭教育》、《家庭教育功能的不良和缺失與未成年人犯罪》、《現(xiàn)代家庭教育知識(shí)系列》、《堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，肩負(fù)歷史使命》、《重視孩子情商教育和培養(yǎng)，讓孩子人生空間更加廣闊》1-3系列等重要課題9個(gè)場(chǎng)次，受教育家長(zhǎng)5000多人次，不斷提高家長(zhǎng)素質(zhì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教子觀。
市關(guān)工委顧問(wèn)阮雪清、秘書(shū)長(zhǎng)余松康、辦公室主任楊春英帶領(lǐng)市關(guān)工委家教組深入市一中、二中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、崇安中小、新豐中小等學(xué)校舉辦家教講座4場(chǎng)次，受教育學(xué)生及家長(zhǎng)近5000人，宣講《重視孩子情商教育和培養(yǎng)，讓孩子人生空間更加廣闊》、《犯罪，必須付出沉重代價(jià)》。會(huì)后，崇安中小、二中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校還以組織主題班會(huì)、寫(xiě)心得體會(huì)、出板報(bào)、廣播等形式深化教育效果。
二、積極爭(zhēng)取市領(lǐng)導(dǎo)支持，匯編多年來(lái)的家教論文，分發(fā)給基層關(guān)工委作為教師家教工作輔導(dǎo)材料。
20xx年4月下旬，在市紀(jì)委和市關(guān)工委家教組的建議下，我們積極爭(zhēng)取市委市政府的重視和支持，由市財(cái)政撥款85000元，作為我們匯編廉潔校園文化讀本和家教論文的.資金，市委班子主要領(lǐng)導(dǎo)為書(shū)題字，并由楊永華、丁力、巫振南、陳松章、劉良生、李培中、李曉勇、江潔、衷淮明等同志組成了編撰委員會(huì)，把幾年來(lái)我市家教工作者撰寫(xiě)66篇，其中家教教材和獲獎(jiǎng)?wù)撐?7篇近25萬(wàn)字，進(jìn)行匯編。經(jīng)過(guò)近5個(gè)月的時(shí)間，四易書(shū)稿，付梓出版。第一稿共印1700本，分發(fā)給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)工委、學(xué)校關(guān)工委，此舉對(duì)我市關(guān)工委近年來(lái)的家教工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了一次總結(jié)，同時(shí)對(duì)全市家教工作起到了一定的指導(dǎo)作用。
三、開(kāi)展市教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，促進(jìn)家教工作水平不斷提高。
召開(kāi)家教工作理論經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過(guò)這種形式，不斷的促進(jìn)家教工作的理論水平和推廣典型經(jīng)驗(yàn)，確保家教工作得到順利、廣泛地開(kāi)展。
總之，我市家教工作在有關(guān)部門(mén)的積極支持配合下，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，做了一些工作，取得一些成績(jī)，但仍然存在一些問(wèn)題，比如家教知識(shí)講座的覆蓋面還不夠廣；參與家教工作研究的同志水平參差不齊，地區(qū)差異大；理論工作還不夠深入等等，我們將繼續(xù)在今后的工作中加以改進(jìn)，不斷提高家教工作的水平和實(shí)效，甘為青少年的健康成長(zhǎng)作鋪路石。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)5
從某種角度來(lái)講，家庭教育對(duì)于孩子良好品德和習(xí)慣的養(yǎng)成起著決定性的作用。現(xiàn)將自己認(rèn)為有利的家庭教育的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)出來(lái)，供大家參考。
1、孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不可能永遠(yuǎn)都是最棒。考試成績(jī)不理想的時(shí)候，只是幫助他分析一下原因，尋找一些他所存在的問(wèn)題，以免再次犯錯(cuò)。好的時(shí)候就給予他一些適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，做一些分析，找出差距，以使他樹(shù)立更好更高的目標(biāo)。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子在完成作業(yè)中，碰到難題我們就給他一些適當(dāng)?shù)奶嵝?當(dāng)然必須是在我們力所能及的范圍內(nèi))。做好作業(yè)我們會(huì)要求他認(rèn)真地檢查，然后我們?cè)贆z查。
3、建議不要在家里組織打牌活動(dòng)和進(jìn)行聚會(huì)，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)常和孩子談?wù)勑模瑴贤ㄒ幌赂星椤?/p>
4、在孩子面前說(shuō)話(huà)要算數(shù)，該獎(jiǎng)就獎(jiǎng)，該罰就罰，該玩就陪他玩。
5、在現(xiàn)實(shí)生活中時(shí)刻注意自己的形象，不能只顧自己而不顧孩子的尊嚴(yán)。讓孩子知道，要想得到別人的尊重得先尊重別人，讓他們遇事冷靜，禮先讓人。
6、取信于孩子，主動(dòng)與孩子交談，與孩子交朋友，時(shí)刻了解孩子的心理想法和思想動(dòng)態(tài)。取消和孩子的輩分差別，該平等時(shí)就平等。
7、遇事不做旁觀者，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)就介入，但不作任何結(jié)論，不指揮孩子怎樣做，而是和孩子一起討論，盡量讓孩子獨(dú)立解決困難。
8、及時(shí)糾正孩子的不良習(xí)慣。糾正過(guò)程中態(tài)度要明確，應(yīng)當(dāng)愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，實(shí)事求是，該對(duì)就對(duì)，該錯(cuò)就錯(cuò)，絕不含糊其辭。
9、學(xué)生經(jīng)常看電視占比例較大，因此要指導(dǎo)孩子有選擇地看電視節(jié)目，如：新聞報(bào)道、動(dòng)物世界、智力搶答等，讓孩子從看電視中開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，形成良好的行為習(xí)慣。
10、要有意識(shí)地讓孩子做自己的`好幫手。作為初中的學(xué)生完全有能力，也有必要多幫家里做些力所能及的事，從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
11、品質(zhì)的形成過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。只有從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，從自身做起，讓他年幼的心靈明白什么是好，什么是壞，什么是美，什么是丑。
12、小孩子是喜歡表?yè)P(yáng)的。正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)，經(jīng)常對(duì)孩子施以恰如其分的激勵(lì)，調(diào)動(dòng)孩子勞動(dòng)和學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)積極健康的心理。
13、玩是孩子的天性，好玩并不是壞事。在玩中可以得到許多書(shū)本上沒(méi)有的東西，但要掌握一定的度。鼓勵(lì)他到戶(hù)外同同學(xué)們一起進(jìn)行一些體育活動(dòng)。一來(lái)可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì);二來(lái)可以和他人多接觸交流，提高交往能力。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)6
昨天的上午，初三2班的家長(zhǎng)會(huì)順利召開(kāi)了，在初二年級(jí)的一個(gè)教室里面，我們開(kāi)了一個(gè)既嚴(yán)肅，又解決問(wèn)題的一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)基本上都到了，而且對(duì)于本次會(huì)議的召開(kāi)也是有心理準(zhǔn)備的，本次會(huì)議分析的主要議題是期中考試的內(nèi)容。
我們準(zhǔn)備了期中考試的試卷，每個(gè)人的試卷都進(jìn)行了規(guī)整，讓家長(zhǎng)看看自己孩子的試卷，然后就試卷發(fā)表自己的看法，當(dāng)然這個(gè)程序并沒(méi)有進(jìn)行。但是我們的學(xué)生發(fā)言還是很有力度的，不僅僅說(shuō)明了班級(jí)的情況，而且把每個(gè)同學(xué)的情況也進(jìn)行了歸類(lèi)分析，表?yè)P(yáng)了一批孩子，讓家長(zhǎng)很開(kāi)心的。另外我們自由交流階段，是每個(gè)班委進(jìn)行責(zé)任包干，分別介紹自己所認(rèn)領(lǐng)的同學(xué)，我提前對(duì)家長(zhǎng)有個(gè)提醒，就是同齡人對(duì)同齡人的`評(píng)價(jià)，更有針對(duì)性，家長(zhǎng)了解的很認(rèn)真，對(duì)這些同學(xué)也很佩服。最后一道程序就是老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)，數(shù)學(xué)老師是一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生的分析，物理老師就大多數(shù)同學(xué)存在的聽(tīng)課現(xiàn)象進(jìn)行了分析，希望家長(zhǎng)多配合我們。
這種程序的設(shè)計(jì)不僅僅鍛煉了我們這批學(xué)生，更重要的是讓家長(zhǎng)通過(guò)不同的途徑了解自己的孩子的一些表現(xiàn)，這樣更能加強(qiáng)教育的針對(duì)性，使家長(zhǎng)在家也能對(duì)孩子的一些情況進(jìn)行分析，畢竟老師和家長(zhǎng)已經(jīng)接觸很長(zhǎng)時(shí)間了，很多話(huà)還是老話(huà)，聽(tīng)煩了聽(tīng)膩了，需要新的變更方式。
有時(shí)一個(gè)小小的改動(dòng)，也可能就是一種發(fā)明，生活當(dāng)中的程序有很多種，稍微變化一點(diǎn)，可能讓我們的工作更有時(shí)效性。在期中考試剛剛結(jié)束的今天，我們就召開(kāi)了本次家長(zhǎng)會(huì)，可謂是把時(shí)間都把握住了。希望在有效時(shí)間內(nèi)，更多的精力都投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
昨天晚自習(xí)，班級(jí)當(dāng)中的四位同學(xué)還參加了全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽的選拔賽，時(shí)間大概為兩個(gè)小時(shí)，六點(diǎn)半到圖書(shū)館進(jìn)行了考試，回來(lái)之后，作業(yè)全部上繳了，并沒(méi)有那個(gè)同學(xué)找借口，找理由，這種學(xué)習(xí)的勁頭應(yīng)該值得我們學(xué)習(xí)。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)7
家庭教育實(shí)際上是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。剛剛聽(tīng)了陳教授的報(bào)告，感覺(jué)有很多收獲。在座的老師也都是教育專(zhuān)家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專(zhuān)家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受，希望得到你們的批評(píng)指正。
一、創(chuàng)造溫馨環(huán)境
(一) 達(dá)成教育共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對(duì)教育都很重視。我們購(gòu)買(mǎi)或借閱過(guò)有關(guān)教育的書(shū)籍，在一起交流對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來(lái)坦誠(chéng)交談，直到達(dá)成共識(shí)，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的看法，對(duì)她的`不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無(wú)所適從。
(二) 營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)改變命運(yùn)，這是一條真理。活到我學(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以經(jīng)常看到這樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書(shū)學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書(shū)，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽(tīng)，后來(lái)我就鼓勵(lì)她自己閱讀。慢慢地，她的讀書(shū)習(xí)慣就養(yǎng)成了，認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌，她有時(shí)還會(huì)寫(xiě)出一些小詩(shī)歌，充滿(mǎn)童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來(lái)，有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫(xiě)出來(lái)的小文章，彼此都感覺(jué)是一種享受。現(xiàn)在每天午飯后，她都會(huì)靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書(shū)。
二、培養(yǎng)良好習(xí)慣
有一條諺語(yǔ)說(shuō)：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不可能通過(guò)簡(jiǎn)單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。
(一) 鼓勵(lì)少說(shuō)多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說(shuō)空話(huà)的時(shí)間用在實(shí)事上，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號(hào)，一千次決心。
(二) 注重循序漸進(jìn)。比如：培養(yǎng)孩子背英語(yǔ)單詞的習(xí)慣，一開(kāi)始只能要求背2~3個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來(lái)越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想，必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開(kāi)始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節(jié)奏不對(duì)，就是樂(lè)譜看錯(cuò)，但我沒(méi)有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵(lì)她，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進(jìn)步非常快，而且在煩惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽(tīng)她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽(tīng)琴，再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬(wàn)分了。現(xiàn)在我開(kāi)始動(dòng)員她寫(xiě)日記，也不是每天都要求她寫(xiě)，而是告訴她把每天感興趣的事情寫(xiě)下來(lái)，長(zhǎng)短不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。
三、勤于溝通，多加鼓勵(lì)
(一) 平等溝通。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛(ài)心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí)，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽?zhuān)@樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次，我會(huì)很開(kāi)心的!”的確，我非常樂(lè)意與她談天，我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽(tīng)懂的方式告訴她，與她無(wú)所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽(tīng)我的評(píng)價(jià)，很能聽(tīng)得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。
(二) 真誠(chéng)鼓勵(lì)。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)她、耐心引導(dǎo)她，并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ)，而是耐心開(kāi)導(dǎo)，積極提供解決問(wèn)題的辦法。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)8
一、新疆義務(wù)教育階段學(xué)生家庭校外教育支出的現(xiàn)狀
（一）背景資料
據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)新疆全區(qū)維吾爾族占45.21%漢族占40.57%哈薩克族占6.74%回族占4.55%。本文從新疆多個(gè)民族抽樣了329名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，其中維吾爾族151名（義務(wù)教育階段50名高中階段56名和大學(xué)本科階段45名）漢族75名（義務(wù)教育階段25名，高中階段25名和大學(xué)本科階段25名）哈薩克族56名（義務(wù)教育階段20名，高中階段18名和大學(xué)本科階段18名）回族47名（義務(wù)教育階段17名，高中階段15名和大學(xué)本科階段15名）。從調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)中得知，運(yùn)用SPSS13.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
（二）新疆各家庭的校外教育支出情況
1.校外支出占家庭總支出比。問(wèn)卷調(diào)查得知新疆城市的維吾爾族家庭、漢族家庭、哈薩克族家庭以及回族校外教育的費(fèi)用分別占到家庭教育總費(fèi)用78.2%、79.2%、74.3%和70.5%，新疆農(nóng)村的維吾爾族家庭、漢族家庭、哈薩克族家庭和回族家庭校外教育費(fèi)用分別占教育總費(fèi)用的50.3%、55.2%、46.3%和44.6%。數(shù)據(jù)表明不管是新疆的城市家庭還是農(nóng)村家庭對(duì)于孩子家庭校外教育支出已經(jīng)成為整個(gè)家庭教育費(fèi)用的主要花費(fèi)，同時(shí)家庭校外教育費(fèi)用也成為家庭投資的主要部分之一。
2.校內(nèi)教育支出與家庭總支出的比值。義務(wù)階段教育的校外支出它是指學(xué)校直接向家庭收取的教育支出費(fèi)用等。從國(guó)家實(shí)行減免義務(wù)教育之后，校內(nèi)支出的費(fèi)用逐漸減少。學(xué)校免除了學(xué)生的學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi)等一系列學(xué)雜費(fèi)，此外可能還有少數(shù)學(xué)生需要交擇校費(fèi)、贊助費(fèi)等等的。家庭在子女的校外教育投資問(wèn)題上，低學(xué)歷的家長(zhǎng)與高學(xué)歷的家長(zhǎng)存在一些明顯的差異，如家長(zhǎng)的學(xué)歷層次比家長(zhǎng)的學(xué)歷層次較低的越高，他們會(huì)有更強(qiáng)烈的意識(shí)和孩子提供更多良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。因?yàn)榧议L(zhǎng)們的學(xué)歷越高，他們對(duì)孩子的教育也會(huì)有更高的期盼，因此就會(huì)更注重對(duì)孩子的校外教育的培養(yǎng)以為孩子更好的將來(lái)做鋪墊。
二、運(yùn)用Spass軟件分析校外教育支出的狀況
（一）對(duì)新疆家庭結(jié)構(gòu)與選擇校外教育投資之間進(jìn)行一系列的相關(guān)分析
依據(jù)調(diào)查問(wèn)卷中家庭的基本信息：在140個(gè)獨(dú)生子女家庭中對(duì)孩子進(jìn)行校外投資培訓(xùn)班的家庭有126個(gè)，在120個(gè)非獨(dú)生子女家庭中，家長(zhǎng)進(jìn)行投資校外培訓(xùn)班的家庭有86個(gè)。對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行卡方檢驗(yàn)，對(duì)家庭的結(jié)構(gòu)和進(jìn)行家庭校外教育投資之間進(jìn)行一系列的相關(guān)分析（表1-1）。
從表1-1中輸出結(jié)果可以看到，家庭結(jié)構(gòu)與家庭校外教育投資的P值等于0.000
（二）家長(zhǎng)的學(xué)歷層次與校外教育投資的一系列相關(guān)分析
依據(jù)調(diào)查問(wèn)卷中家庭的基本信息，在94個(gè)大專(zhuān)及以上的高學(xué)歷的家庭中對(duì)孩子進(jìn)行校外教育有83個(gè)；在88個(gè)中等學(xué)歷的家庭中對(duì)孩子進(jìn)行校外教育家庭有77個(gè)；78個(gè)較低學(xué)歷家庭中投資校外培訓(xùn)班的家庭有52個(gè)。不同學(xué)歷層次與家庭投資校外教育之間的卡方檢驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表1-2。
從表1-1的輸出結(jié)果可以得出，家庭的學(xué)歷與對(duì)孩子進(jìn)行投校外教育投資的P值等于0.000
（三）從家教收入不同對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生家庭校外教育投資能力差異比較
一般來(lái)說(shuō)孩子的校外交易投資情況會(huì)因?yàn)榧彝ナ杖氲牟煌嬖谳^大的差異。依據(jù)調(diào)查家庭的.基本信息家庭收入情況進(jìn)行一系列的卡方檢驗(yàn)。檢驗(yàn)的結(jié)果如下：48個(gè)月總收入在4500～5500元的高等收入家庭中有67個(gè)家庭對(duì)孩子投資了校外的輔導(dǎo)班。
在60個(gè)月總收入在3001～4000元的中等收入的家庭中有89個(gè)家庭對(duì)孩子投資了校外輔導(dǎo)班；在72個(gè)總收入在1500元及以下的低等收入家庭中有9個(gè)家庭對(duì)孩子投資了校外輔導(dǎo)班。對(duì)于不同的經(jīng)濟(jì)收入家庭與孩子進(jìn)行校外投資之間進(jìn)行的卡方檢驗(yàn)結(jié)果（見(jiàn)表1-3）。
從SPSS的輸出結(jié)果表面，家庭收入與家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行校外教育的P值等于0.000
三、對(duì)新疆義務(wù)教育階段校外教育投資市場(chǎng)的建議
（一）加快立法速度，規(guī)范校外教育培訓(xùn)市場(chǎng)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
校外教育機(jī)構(gòu)是校外教育產(chǎn)品的提供者，在很大程度上決定著優(yōu)質(zhì)校外教育的供給。只有規(guī)范了校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)才能使市場(chǎng)更加有序健康的發(fā)展，由于市場(chǎng)所固有的缺陷，需要政府積極發(fā)揮其宏觀調(diào)控的作用。雖然校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在廣義上屬于民辦教育，但與民辦教育又存在著一定的區(qū)別，而中小學(xué)又處于義務(wù)教育階段。
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