閱讀理解及答案15篇(優秀)

閱讀理解及答案1

　　風，卷著夢的香氣，一陣一陣，撩得人難受。

　　村頭老楊樹下，他蹲著，目光鑄在密匝匝的枝葉間。葉片上，昨夜的夢還在跳蕩，金光燦燦，晃得人眼暈。抬手捋一把，那葉子全是錢，新嶄嶄香噴噴，揣進懷里，平素蔫軟的腰桿硬是生生挺得筆直。

　　身前，煙屁股滾了一地。最后一支抽盡，再把煙屁股撿起來，點燃，狠狠地補幾口。

　　心，也給灼得火燒火燎：這財，別人發得，我怎就發不得？

　　爹！進家，他叫。

　　弄啥？爹不看他，手里的錘子起起落落，只顧自加固他的鋤頭。

　　錢我得用。

　　爹的手停了，翻他一眼：那是留著給你娶媳婦的。

　　媳婦不急，錢急。他給爹敬支煙。

　　到底弄啥？

　　正事，別問！他把字咬得很重。

　　爹不再言語。這是他唯一的兒。兒一貫是老實本分的，他不能不依他。

　　叔、伯、舅、姑挨個借了個遍。然后村西的、村東的，南頭的、北頭的，挨門檻進，討好的笑，把一張臉都給拉傷了。

　　就你，也做白日夢？村人的眼里，滿是鄙夷和不屑。

　　他依舊笑，心里卻罵：狗眼看人低，等著瞧！

　　購置設備、聯系貨商、組織人手第一批成品終于出爐，沒想到，事兒來了。

　　一塊黑轉，拍暈了他：敢跟老子搶生意？

　　他摸索著爬起來，捂著流血的后腦勺：疤哥，我不懂事，您老人家大人大量，抬抬手，給兄弟條生路。

　　疤哥叉著腰：這磚，挨得虧不虧？

　　不虧。

　　想不想再挨一磚？

　　疤哥，您說笑。

　　識相點，拜老子的山頭，有錢大家賺。

　　懂了，疤哥，您是爺。

　　好孫子。疤哥又朝他后腦勺拍了兩下，這次不是磚，是手。

　　有了疤哥，生意竟出奇地紅火。

　　人前人后，便再也不是從前那個老實蛋子，好煙瀟灑地擲過去，說話便有了十足的底氣。

　　村人的眼光，也把他托了起來。

　　唯有爹，一張瘦瘦的黑臉平靜得像十月的秋空，怎也擰不出個表情。或許在他心中，只有鋤頭、泥土和莊稼，那是他生命的全部。

　　這晚，他置了好酒、好菜，硬把爹從牛棚子里拉到餐桌旁。

　　爹，喝一口解解乏，咱爺兒倆好好說說話。他捧起酒碗，敬爹。

　　爹的手沾滿泥土，接過碗，卻沒喝。沉吟一會兒，爹說：帶上酒菜，跟爹走。

　　他不知爹葫蘆里賣的什么藥，只好拾掇了酒菜，跟著走。

　　月光下，爹的身影更顯瘦削，那是日曬的、風吹的、雨淋的。他不由心痛，日后，是得讓爹好好歇歇，可勁享一把清福了。

　　出村向北，穿過一片樹林，半山坡上，是自家的祖墳。

　　墓碑前，擺好酒菜。爹拉他一把：給先人跪下。

　　四周靜得出奇，唯有蟲聲唧唧。

　　爹說：兒呀，當著先人的面，你要說實話。

　　嗯。

　　你干的，是正經營生吧？

　　是他低著頭，不敢看碑。

　　那就好，咱家世世代代沒啥本事，可都是老實人、正經人，你爺走時跟我說，種好田，養好兒，吃安穩飯是大福。可別辱沒了祖宗。

　　他啞然，心底里被一只手狠狠掏了一把，底氣全給掏光了。然而，一陣風吹過，底氣一下子又回來了。

　　訂單越來越多，運氣來了，山都擋不住。

　　車買了，樓蓋了，漂亮媳婦娶了，四面都是風光。唯有爹，照樣耕他的田、犁他的地、侍弄他的莊稼。地是他的命，隨他吧。

　　然而有一日，他從風聲里，聽到了異樣。

　　風很猛，揪下了葉片上的夢。脊骨一軟，腰桿竟再也挺不起了。

　　兩月后，一條新聞充斥大街小巷：全國特大地溝油主犯被判無期徒刑

　　這天，荒草歷歷的祖墳前，爹長跪不起。末了，一頭撞在墓碑上。

　　風，依舊卷著夢的香氣，撩著很多漢子的心。一張張焦裂的嘴，吐出一團團墨藍的煙霧，在風中飄呀飄，飄呀飄

　　（有刪改）

　　（1）下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（5分）

　　A．葉片上，昨夜的夢還在跳蕩與風很猛，揪下了葉片上的夢前后呼應，前者是他發財夢的開始，后者暗示他發財夢的破滅

　　B．身前，煙屁股滾了一地的描寫，暗示他當時正在對怎樣做地溝油生意做周密的思考，但后面挨磚的情節表明他沒有把疤哥考慮進去

　　C．小說的語言十分生動，如把一張臉都給拉傷了中的拉傷一詞運用夸張的手法，把他陪著笑到處借錢的情態寫得淋漓盡致

　　D．爹帶著他到祖墳前詢問生意的情節，說明爹知道他做非法生意后，希望他改邪歸正，但爹的這一做法并沒有產生作用。

　　E．從滿是鄙夷和不屑和村人的眼光也把他拖了起來可以看出，小說中的村人鄙視窮人，巴結有錢人，這加深 小說對人性的揭示。

　　（2）小說中的他有著怎樣的人生三部曲？請簡要分析。(6分)

　　（3）他做的不是正經生意，這在小說中有多處伏筆，請找出三處。(6分)

　　（4）小說最后一段寫得極妙，試結合全文，談談你對最后一段作用的理解。(8分)

　　參考答案：

　　11．（1）答A給3分，答C給2分，E給1分；答B、D不給分。(B項對怎樣做地溝沒生意做周密思考錯誤；D項他爹對他做非法生意并不明了；E項鄙視窮人，巴結有錢人說法不準確，村里人未必巴結，也可能是羨慕。)

　　（2）①最初，他是一個老實本分的人，是個老實蛋子。②由于經受不住金錢的`誘惑，他開始制造并售賣地溝油，依靠這一非法生意，成為村里的風光人物。③違法的他受到法律制裁，被判無期徒刑，他要在獄中度過一生。

　　（3）①開頭部分他的心理活動這財，別人發得，我怎么就發不得？暗示發這種財是違法的。②父親問他要錢做什么時，他只是說正事，卻不明說，暗示這事見不得人。③他的生意由黑社會頭子疤哥罩著才能順利，暗示他的生意是違法的。④在祖墳前，父親問他干的是不是正經生意，他回答父親時吞吞吐吐，內心不安，暗示他做的不是正經生意。（任答三點即可）

　　（4）示例 ①使文章結構完整嚴謹。風，依舊卷著夢的香氣與開頭風卷著夢的香氣相照應，首尾圓合，同時點題風語。②使人物形象更豐滿。一張張焦裂的嘴，是對小說開頭部分他抽煙沉思情節的一個補充，完善了開頭部分他的形象。③深化了小說主旨，結尾部分的描寫表明，還有許多漢子禁不住金錢的誘惑，可能墜入犯罪的深淵，能夠引發讀者的想象和思考。④把寫景與寫人完美地結合在一起。如風，依舊卷著夢的香氣，表面是寫風在吹，實際是寫人在做發財夢。寫煙霧在風中飄呀飄，其實是說人對發財有著無限的遐想。

閱讀理解及答案2

　　①每個人都有追求，而追求始終伴隨著舍棄。有些東西看上去是那么寶貴和美好，令人不忍舍棄。但是，如果你追求的是神圣的真理，那么還會有什么東西不能舍棄呢?

　　②名譽嗎?哥白尼為了追求真理而被教會視作十惡不赦，他的地動學說更被誣蔑為異端邪說而加以禁止。在當時那個神權至上的宗教世界里，他的所作所為還有什么名譽可言?

　　③金錢嗎?我國著名科學家錢學森所追求的是為祖國的科學事業貢獻自己的全部知識。新中國成立以后，美國人想以重金將他留聘，但他舍棄了金錢，排除萬難，踏上了歸國的旅程。

　　④地位嗎?曾任空軍某部副軍長的蔣道平，離休后謝絕了許多單位讓他任顧問董事的聘請，舍棄了多少夢寐以求的肥缺，而甘愿在同濟大學做學生宿舍衛生管理工作，當起了掃帚大叔。

　　⑤生命嗎?為了使人民翻身得解放，為了新中國的成立，多少仁人志士拋頭顱灑熱血，舍棄了自己寶貴的生命。當今，熱血青年堯茂書為了洗清中國的江河要由外國人首漂的恥辱，為了實現站中國人自己最先征服長江的理想，他孤身一人漂流長江，征服許多險惡，不幸遇難。

　　⑥家庭嗎?老山戰士在給父母的家書中說：自古道：忠孝難以兩全，為了之祖國母親，兒子不得不離開你們而去。正是為了使祖國人民過上幸福生活的熱血男兒舍棄了自己的家庭幸福，義無返顧，勇往直前，叱咤于槍林彈雨之中，寫下了光輝壯麗的英雄篇章。

　　⑦如果沒有他們

　　⑧ ，我們存在的這個世界，我們祖國將會是一個什么樣子，那是不可想象的。這些平凡的卻又是偉大的.人，他們的追求中舍棄了功名利祿，將生命與家庭置之度外。他們推動著歷史前進。看到他們的業績，難道我們還能在追求中顧慮重重，不忍舍棄，甚至因此而放棄追求嗎?

　　⑨要追求，就不要怕舍棄。

　　1.給文章擬個標題。(3分)

　　2.本文主要運用了什么論證方法?舉例并分析其作用。(4分)

　　答：

　　3.②⑥段的順序能調換嗎?為什么?(4分)

　　答：

　　4.根據上下文，在空白處寫一句過渡句。(3分)

　　答：

　　5.請結合文章內容簡要說明行文思路。(4分)

　　答：

　　參考答案：

　　1.追求與舍棄(意思對即可)

　　2.舉例論證。②⑥段任意段即可。作用：論證如果你追求的是神圣的真理，那么還會有什么東西不能舍棄呢使中心論點更有說服力。(意思對即可)

　　3.②⑥段順序可以換，因為這五個段之間是并列關系。

　　4.如果沒有從古到今這些為了追求而甘愿舍棄一切的人。(意思對即可)

　　5.首先提出如果你追求的是神圣的真理，那么還會有什么東西不能舍棄呢中心論點，然后通過舉例，分別論述為了追求真理，名譽.金錢.地位.生命.家庭都可以舍棄的道理，最后由正是由于許多人的舍棄才有我們今天的現實，推出 全文的結論：要追求，就不要怕舍棄。

閱讀理解及答案3

　　詞在發展的初期，普遍被視為小道。不過，起源于民間的文體，到了文人手中，往往被賦予更深的意義，因而幾乎在詞得到北宋文人比較普遍喜愛的同時，詞壇就出現了尊體①之說。這一學說大致是在相反相成的兩個層面展開的。

　　北宋前期，《花間》、南唐詞風盛行，學之者多追求風格細膩柔婉，至柳永則趨于平俗浮靡，于是有蘇軾對傳統詞風的改革。蘇軾改革詞風的方式是以詩為詞，主要表現為對題材內容的拓展，對格調意蘊的重視等。這在主要以倚紅偎翠為基本內容的傳統中，顯得非常另類，所以當時經常得到諷刺性的評價。

　　值得提出的是，蘇軾的這一類創作有著非常鮮明的自覺意識。這表現在，首先，他要突破傳統，自成一家。其次，他在文學創作上一貫具有爭勝心態。對詞壇上某些沖破《花間》、南唐詞風的努力，他應該是曾經注意的。以我們對蘇軾個性的了解，他肯定要在這方面繼續力爭超越前人。所以，蘇軾實際上是在幾個方面爭勝，既有和傳統詞風的爭，也有和體現士大夫意識的新興詞風的爭，前者是破，后者則是進一步立。

　　就在蘇軾提出詞自是一家不久，李清照又提出了詞別是一家的說法，同樣進行了尊體的探討。不過，和蘇軾不同，李清照主要是從詞的體性入手的。在其著名的《詞論》中，這位女詞人對北宋詞壇作了全面梳理，在對所謂俗詞大加聲討的同時，主要批評了忽視詞的音樂性的做法。因為詞自產生以來，本身就是一種音樂文學，到了李清照的時代，仍然主要是音樂文學。偏離了這一傳統，或者使得這一傳統變味，顯然不能為詞壇的多數人接受。

　　盡管蘇軾和李清照的詞論彼此帶有一定的否定性，但不可否認，二者都有尊體的動機。前者是從意義的層面上，要把詞向傳統詩文的表達功能靠攏，從而否定小道之說；后者則從詞的.本來意義上，強調藝術的精工，從而保證這一文體的特殊性。看似相反，實則相成。 蘇軾和李清照的尊體論，實際上從兩個方面劃出了中國詞史的軌跡，因而不斷在后世得到回應。

　　[注]①尊體：指詞這種體裁被詞作家所推崇，不再被視為小道。

　　1.下列關于尊體的說法，不符合文意的一項是（）

　　A．詞在發展初期，普遍被視為小道，到北宋時期，詞壇始出現尊體之說。

　　B．蘇軾以詩為詞，對傳統詞風進行改革，這在當時是非常另類的表現。

　　C．當時詞壇有人正努力沖破《花間》、南唐詞風，蘇軾也力爭以創作實踐來超越。

　　D．李清照并不反感北宋詞壇俗詞，她主要批評了詞作忽視音樂性的做法。

　　2.下列對蘇軾、李清照尊體的兩個層面的理解，不符合文意的一項是（）

　　A．蘇軾突破詞的傳統，主要表現為拓展詞的題材內容，重視詞的格調意蘊，因此自成一家。

　　B．李清照主要是從詞的體性入手，來維護別是一家的詞的本來特征音樂性。

　　C．蘇軾和李清照的詞論，分別從意義的層面上和藝術的層面上尊體，兩者相反相成。

　　D．兩種尊體論從不同方面劃出了中國詞史的軌跡，但都不被當時詞壇的多數人接受。

　　3.依據文中信息，下列推斷不正確的一項是（）

　　A．蘇軾的幕僚調侃學士詞須關西大漢，銅琵琶、鐵綽板，唱大江東去，體現當時詞壇對蘇軾另類詞風的諷刺性評價。

　　B．超越傳統詞風是破，超越新興詞風是立，由于創作上的爭強好勝，蘇軾立的成就遠遠大于破。

　　C．進入南宋以后，李清照由于有了國破家亡的慘痛經歷，其詞作內容轉為深沉，但依然保持了音律之美。

　　D．蘇、李的尊體論，不斷在后世得到回應，可以推想，它們會在拓展主題和遵守音律兩個方面不斷互補。

　　答案：

　　1.D

　　1.D

　　1.B 答案解析： 1.原文說的是在對所謂俗詞大加聲討的同時，主要批評了忽視詞的音樂性的做法。故選項中并不反感的說法是顛倒是非。

　　1.4段末句提到偏離了這一傳統，或者使得這一傳統變味，顯然不能為詞壇的多數人接受，李清照重視詞音樂性的主張，應該可以為詞壇的多數人接受。

　　1.原文第三段說蘇軾實際上是在幾個方面爭勝，并沒有得出蘇軾立的成就遠遠大于破的結論。

閱讀理解及答案4

　　夜深了，花睡了

　　三毛

　　我愛一切的花朵。在任何一個千紅萬紫的花攤上，各色花朵的壯闊交雜，成了都市中最美的點綴。

　　其實我并不愛花圃，愛的是曠野上隨著季節變化而生長的野花和那微風吹過大地時的感動。

　　生活在都市里的人，迫不得已在花市中捧些花回家。對于離開泥土的鮮花，我總有一種疼惜又抱歉的心理，可還是要買的。這種對花的抱歉和喜悅，總也不能過分去分析。

　　在所有的花朵中，如果要說最愛，我選擇一切白色的花，尤其是長梗的百合。

　　許多年前，我尚在大西洋的小島上過日子，那時，經濟拮據，丈夫失業快一年了。我在家中種菜，屋子里插的是一人高的枯枝和芒草，那種東西，藝術品位高，并不差的。我不買花。

　　有一日，丈夫和我打開郵箱，又是一封求職被拒的回信。那一陣，其實并沒有山窮水盡，粗茶淡飯的日子過得沒有悲傷，可是一切維持生命之外的物質享受，已不敢奢求。那是一種恐懼，眼看存款一日日減少，心里怕得失去了安全感。這種情況只有經歷過失業的人才能明白。

　　我們眼看求職再一次受挫，沒有說什么，去了大菜場，買了些最便宜的冷凍排骨和礦泉水，就出來了。不知怎么一疏忽，丈夫不見了，我站在大街上等，心事重重的'。一會兒，丈夫回來了，手里捧著一小束百合，興沖沖地遞給我，說：百合上市了。

　　那一瞬間，我突然失了理智，向丈夫大叫起來：什么時候了?什么經濟能力?你有沒有分寸，還去買花?!說著我把那束花啪一下丟到地上，轉身就跑。在舉步的那一剎間，其實我已經后悔了。我回頭，看見丈夫呆了一兩秒鐘，然后彎下身，把那些撒在地上的花，慢慢拾了起來。

　　我向他奔過去，喊著：荷西，對不起。我撲上去抱他，他用手圍著我的背，緊了一緊，我們對視，發覺丈夫的眼眶紅了。

　　回到家里，把那孤零零的三五朵百合放在水瓶里，我好像看見了丈夫的苦心。他何嘗不想買上一大缸百合，可口袋里的錢不敢揮霍。畢竟，就算是一小束，也是他的愛情。

　　那一次，是我的浮淺和急躁傷害了他。之后我們再沒提過這件事。四年后，我去給丈夫上墳，進了花店，我跟賣花的姑娘說：這五桶滿滿的花，我全買下，別擔心價錢。

　　坐在滿布鮮花的墳上，我盯住那一大片花色和黃土，眼睛干干的。

　　以后，凡是百合花上市的季節，我總是站在花攤前發呆。

　　一個清晨，我去了花市，買下了數百朵百合，在那間房中擺滿了它們。在那清幽的夜晚，我打開家里所有的窗和門，坐在黑暗中，靜靜地讓微風吹動那百合的氣息。

　　那是丈夫逝去了七年之后。又是百合花開的季節了，看見它們，我就仿佛看見了當年丈夫彎腰從地上拾花的景象。沒有淚，而我的胃，開始抽痛起來。

　　(原題為夜深花睡。選自十月文藝出版社《你是我不及的夢》一書，有刪改)

　　1.讀完全文，你認為作者為什么最愛百合花?(2分)

　　2.讀下面的句子，聯系前文，試揣摩此刻丈夫內心的復雜情感。(2分)

　　他用手圍著我的背，緊了一緊，我們對視，發覺丈夫的眼眶紅了。

　　3.通讀全文，試簡要分析丈夫的性格特點。(2分)

　　4.文章寫了哪些往事?表達了作者怎樣的思想感情?(3分)

　　5.本文與朱自清的《背影》在結尾部分有異曲同工之妙。閱讀下面語段，分析二者在寫法上的相同之處。(3分)

　　(1)我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。

　　唉!我不知何時再能與他相見。(《背影》)

　　(2)又是百合花開的季節了，看見它們，我就仿佛看見了當年丈夫彎腰從地上拾花的景象。沒有淚，而我的胃，開始抽痛起來。(《夜深了，花睡了》)

　　《夜深了，花睡了》閱讀答案，僅供參考：

　　1.(2分)百合花是純潔的象征，更是作者夫婦刻骨銘心的愛情的象征。

　　2.(2分)一是為買百合花送給妻子，反遭妻子責罵感到委屈;(1分)二是為自己失業，不能讓妻子過上幸福生活而感到愧疚。(1分)

　　3.(2分)深愛自己的妻子，即使在最困難的時候，也不忘給妻子買百合花;(1分)能忍受委屈，在遭到妻子責怪時，不發火、不辯解，默默地彎腰拾起百合花。(1分)

　　4.(3分)作者回憶了夫妻所度過的艱難歲月，重點寫了丈夫為我買百合花，反遭自己責罵及丈夫死后上墳等事件，(1分)表達了作者對丈夫深深的愛和追悔莫及的懷念之情。(2分)

　　5.(3分)都是觸景生情，睹物思人。(1分)即由眼前所見引發回憶，表達了對親人的思念之情。(2分)

閱讀理解及答案5

　　①那對濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。這道目光就像把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害，令你無法動彈，無法躲避。仿佛被催眠術控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。

　　②這種穿透心靈的審視僅僅持續了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優美動人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發光，轉眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現在人類面部最富感情的一對眼睛，可以抒發各種各樣的感情。高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。”

　　③虧得有這么一對眼睛，托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來。此人所具有的天賦統統集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已，這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進最陰暗的靈魂深處。這一對爍爍發光的晶體具有足夠的熱量和純度，能夠忘我地注視上帝；有足夠的`勇氣注視摧毀一切的虛無，這種虛無猶如蛇發女怪那樣，看到她的人就會變成石頭。在這對眼睛看來，沒有辦不到的事情，除非讓它們陷入無所事事的白日夢中，在優雅而快活的夢境里默默無聲地享樂。眼皮剛一睜開，這對眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無情地追尋起獵物來。它們容不得幻影，要把每一片虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過這一對眼睛，都要露出赤裸裸的真相來。當這一對寒光四射的匕首轉而對準它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中他的心窩。

　　（選自《列夫·托爾斯泰》有刪改）

　　21.三段文字都在刻畫托爾斯泰的眼睛，但各有側重，其重點分別是什么？

　　22.第二段末引用高爾基“托爾新泰這對眼睛里有一百只眼珠”的描述，有何作用？

　　23.從選文中看出托爾斯泰是怎樣的一個人？

　　答案

　　21. ①突出其犀利，有穿透力；②側重其豐富多樣性；③彰顯其天賦和看透真相的洞察力。

　　22.采用夸張的手法，道出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力，增強生動性和感染力。

　　23.既森嚴可畏，又和藹慈善，既多情傷感，又思想深邃。

　　解析

　　21題詳解

　　此題考查的是對文段的感知。作答時細讀文段，捕捉關鍵詞。結合第①段中“這道目光就像把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害，令你無法動彈，無法躲避”“它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃”可以這里重點突出其目光犀利、具有穿透力。結合第②段中中的“穿透心靈的審視”“柔和的目光與和藹的笑容”“滿含粲然笑意”“它們可以像村婦那樣熱淚漣漣”“它們可以變得冷酷銳利”等句子可以看出他的目光蘊含豐富的感情。結合第③段中“此人所具有的天賦統統集中在他的眼睛里”“它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進最陰暗的靈魂深處”“這對眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無情地追尋起獵物來”等句子表現出這對眼睛彰顯其天賦，并且具有看透真相的洞察力。

　　22題詳解

　　此題考查的是對句子的理解。第②段末引用高爾基的話，運用了夸張的手法，形象地寫出了托爾斯泰眼睛中蘊含了豐富而深刻的情感，贊美了托爾斯泰能將世間萬物盡收眼底的全方位觀察力，并在作品中展現了社會的各個層面。據此理解作答。

　　23題詳解

　　此題考查的是對人物形象的把握。解答此類試題時，首先從文中找出對該人物的描寫，然后結合這些描寫分析人物形象即可。從“這道目光就像把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害，令你無法動彈，無法躲避”“它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃”“可以把人世間的物質吸進去”“可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進最陰暗的靈魂深處”等句子中可看出他森嚴可畏的特點。對事物的本質有深刻的剖析；從“柔和的目光與和藹的笑容”“眼睛卻能滿含粲然笑意”可以看出他和藹慈善的特點。從“它們可以像村婦那樣熱淚漣漣”“它們可以閃閃發光，轉眼又因憂郁而黯然失色”“意趣盎然地涌出好奇的神色”等句子可以看出他具有豐富的內心世界，多情善感。從“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠”“這對眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無情地追尋起獵物來。它們容不得幻影，要把每一片虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過這一對眼睛，都要露出赤裸裸的真相來”等句子可以看出他思想深邃，具有敏銳的洞察力。據此理解作答。

閱讀理解及答案6

　　閱讀下面的文言文，完成4~7題。

　　朱然，字義封。嘗與權同學書，結恩愛。至權統事，以然為余姚長。后擢山陰令，董五縣。權奇其能，分丹楊為臨川郡，然為太守。會山賊盛起，然平討，旬月而定。建安二十四年，從討關羽，別與潘璋到臨沮禽羽，遷昭武將軍。虎威將軍呂蒙病篤。權問曰：“卿如不起，誰可代者?”蒙對曰：“朱然膽守有余，愚以為可任。”蒙卒，權假然節，鎮江陵。魏遣張郃等攻江陵，郃圍江陵，然中外斷絕。時然城中兵多腫病，堪戰者裁五千人。郃等起土山，立樓櫓臨城，弓矢雨注，將士皆失色。然晏如而無恐意，方厲吏士，伺間攻破兩屯。江陵令姚泰領兵備城北門，見外兵盛，城中人少，谷食欲盡，因與敵交通，謀為內應。垂發，事覺，然治戮泰。郃等不能克，乃徹攻退還。由是然名震于敵國，改封當陽侯。赤烏五年，征柤中。魏將蒲忠、胡質各將數千人，忠要遮險隘，圖斷然后，質為忠繼援。時然所督兵將先四出，不暇收合，乃將帳下見兵八百人逆掩。忠戰不利，質等皆退。九年，復征柤中。魏將李興等聞然深入，率步騎六千斷然后道，然夜出逆之，軍以勝反。先是，歸義馬茂懷奸，覺誅，權深忿之。然臨行上疏曰：“馬茂小子，敢負恩養。臣今奉天威，事蒙克捷，欲令所獲，震耀遠近，方舟塞江，使足可觀，以解上下之忿。惟陛下識臣先言，責臣后效。”權時抑表不出,然既獻捷,群臣上賀。權乃舉酒作樂，而出然表曰：“此家前初有表，孤以為難必，今果如其言，可謂明于見事也。”遣使拜然為左大司馬。然長不盈七尺，氣候分明，內行修潔。常在戰場，臨急膽定，尤過絕人。權特使然總為大督，功臣名將存者惟然，莫與比隆。寢疾二年，后漸增篤。權晝為減膳，夜為不寐。自創業功臣疾病，權意之所鐘，呂蒙最重，然其次矣。年六十八，赤烏十二年卒。權素服舉哀，為之感慟。

　　（選自《三國志·吳書》，有刪改）

　　4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）

　　A．蒙卒，權假然節假：借助

　　B．忠要遮險隘，圖斷然后要遮：攔截

　　C．歸義馬茂懷奸，覺誅誅：殺死

　　D．氣候分明，內行修潔氣候：氣度

　　5．下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

　　A．“卿”是對他人的敬稱，“陛下”是對皇上的敬稱；“愚”是對自己的謙稱，“臣”也是謙稱。

　　B．“拜”指授予官職。古時表示官職變動的詞語有“遷”“謫”“轉”“徙”“改”“移”“補”等，其中“遷”“謫”都指貶官。

　　C．古人對死的.稱謂等級森嚴，“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不祿，庶人曰死”。朱然地位較高，故死為“卒”。

　　D．《三國志》和《史記》《漢書》《后漢書》并稱“前四史”，其中《史記》分為“本紀”“世家”“列傳”“表”“書”五部分。

　　6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

　　A．朱然多次征戰，屢立戰功。他曾平定山賊，討伐關羽，兩次征討柤中，尤其鎮守江陵時，以少敵多，迫使魏將張郃等人無功而返，自己由此聲名遠播。

　　B．朱然指揮作戰，常有奇策。第一次征討柤中面對不利局勢時，率領八百人突然襲擊；第二次征討柤中時，又率領軍隊夜間出擊。兩次征戰都取得了勝利。

　　C．朱然面臨險境，英勇無畏。江陵之戰時，敵軍箭如雨下，將士們都驚恐失色，朱然卻鎮定自若，毫無懼意，激勵士卒，并趁機攻破了敵軍兩個軍營。

　　D．朱然深受賞識，無人能比。他先后擔任山陰令、昭武將軍、左大司馬等官職，孫權對他恩遇有加，他去世時孫權素服舉哀。

　　7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

　　（1）嘗與權同學書，結恩愛。至權統事，以然為余姚長。后擢山陰令，董五縣。

　　（2）因與敵交通，謀為內應。垂發，事覺，然治戮泰。

　　答案：

　　4．A（“假”應該譯為“給予”。可聯系課文《春夜宴從弟桃花園序》“大塊假我以文章”）

　　5．B（“遷”既可指升遷，也可指貶官）

　　6．D（“無人能比”說法絕對，原文是說“功臣名將存者惟然，莫與比隆”，意即功臣名將這個時候還健在的只有朱然，沒有誰能夠比得上朱然受到的恩寵，而且原文還說“自創業功臣疾病，權意之所鐘，呂蒙最重，然其次矣”）

　　7．（1）朱然曾經與孫權一同學習，結下深厚的友誼。到了孫權統領事務時，孫權任用朱然擔任余姚長官。后來升遷為山陰令，監管五個縣。（“恩愛”1分，“統事”1分，“董”1分，句意準確連貫2分）

　　（2）（姚泰）于是和敵人勾結，謀劃作為內應。將要起事時，事情被發現了，朱然治姚泰的罪，殺了姚泰。（“交通”1分，“垂”1分，“治戮”1分，句意準確連貫2分）

閱讀理解及答案7

　　課內語段閱讀。

　　一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結，提高。”

　　1．語段中黑體字“這個”是指

　　2．“母親的力量”實際上是指生活中遇到的

　　3．“警告的.力量”實際上是指生活中遇到的

　　4．聯系上下文和生活實際，說說你對“引入歧途”的理解。

　　5．你怎樣理解畫“ ”的句子？

　　參考答案：1．來自母親的力量

　　2．鼓勵、表揚、獎勵、成功等

　　3．批評、教育、挫折、失敗、困難等

　　4．無論是表揚、批評還是成功、失敗，任何單一的一種，經歷得多了，持續時間長了，都會使人出現錯誤。 如：一味表揚會使人驕傲自大；一味批評會使人喪失信心。

　　5．一個人，要能經得起表揚、成功帶來的喜悅，也要能經得起批評、失敗帶來的痛苦。正確對待人生中的成功與失敗，才能成為一個堅強有作為的人，才能獲得最終的成功。

　　（意思對即可）

閱讀理解及答案8

　　【原文展示】

　　燕子

　　席慕蓉

　　前幾年剛搬到石門鄉間的時候，我一個人常常在田野間散步。我就是那個時候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細細的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。

　　“燕子!”我心中像觸電一樣地呆住了。

　　可不是嗎？這不就是燕子嗎？這不就是我從來沒有見過的燕子嗎？這不就是書里說的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎？

　　天好藍，風好柔，我站在南國的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。

　　一直到了去年春天，我和幾位畫家朋友一起，到南部一個公園去寫生，在一本報道懇丁附近天然資源的書里，我看到了我的燕子，圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的解釋和說明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。

　　在那個時候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常的孤單。

　　我自己心里已經明白了自己的錯誤。但是，我想，雖然有的時候，人生的道路上，我們是應該面對所有的真相，可是，有的時候，我們實在也可以保有一些小小的美麗的'錯誤，與人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯誤。

　　我實在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！

　　【閱讀訓練】

　　1.“我”將“烏秋”誤認作“燕子”，前面有一句話已作了鋪墊，它是____________________。

　　2.在了解真相后，為什么”我在忽然之間覺得非常孤單”？

　　3.文中說“我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤”。既然是“錯誤”，為什么又是美麗的？

　　4.下面對這篇文章的賞析，正確的兩項是（ ）

　　A．“‘燕子！’我心中像觸電一樣地呆住了”非常形象地寫出了我初見“燕子”時又驚又喜的心情。

　　B．鄉間的田野風光，外婆愛唱的歌，孩子的咿呀學語，都起到了烘托“燕子”在我心中的美麗形象的作用。

　　C．結尾一句畫龍點睛，寫出了“我”對“燕子”的摯愛和對了解真相的追悔莫及。

　　D．這篇文章的主旨可以概括為：人們應該正視并且容忍某些錯誤，因為這些錯誤也自有它們的價值。

　　【參考答案】

　　1.“這不就是我從來沒有見過的燕子嗎？”

　　2．因為燕子是我心中多年的精神寄托，一旦明白了真相,就失去了這種精神寄托,自然覺得失落、惆悵。

　　3．因為那些錯誤與人無害，與世無爭，又常常能帶給人們非常深沉的安慰。

　　4．AB

閱讀理解及答案9

　　一年四季都有風,人們常把春天的風叫和風,夏天的風叫熏風,秋天的風叫金風,冬天的風叫朔風.雖然它們都風,但是它們的脾性完全不同.‖

　　春天,農民伯伯脫下棉衣,播下種子,一陣春風吹過,喚醒了萬物,許多種子悄悄地露出頭來,探望那明媚的世界,草兒綠了,花兒開了,田野里一片生機勃勃,溫暖的春風給人們帶來了歡樂.

　　夏日,天氣非常悶熱,大滴大滴的汗珠,從人們臉上滾落下來,人們是多么需要風啊!可是,風卻和我們捉迷藏,不知射到哪里去了.即使有點風,也是暖烘烘的,吹散不了炎熱,怪不得叫“熏風”.

　　初秋,一陣涼風拂來,吹在人們身上涼絲絲的黃色的樹葉紛紛飄落下來,河邊的蘆葦輕輕地搖擺著.高梁紅了,稻子熟了,人們高興地收割莊稼.金風給人們帶來了豐收的喜悅.

　　隆冬,凜冽的寒風怒號,卷起塵土,刮得人睜不開眼,清晨,路上行人稀少,有些人縮著脖子匆匆地趕路.幾個調皮的小男孩干脆倒退著行走,躲過風頭.我們卻迎著寒風堅持長跑,因為我們有一顆火熱的心. ‖

　　風啊,風!人們歡迎你,需要你,可有時又討厭你,怕你.我長大了,要叫你聽人們的話,為人類造福,你愿意嗎?

　　1、這篇文章的構段關系是總分總因此,文章可以分為----段,請用“‖”在文中標明,并寫出段意.

　　一、（1）總寫四季風的`名稱和脾氣不同.

　　——————————————————————————

　　二、（2——5）分別描寫四季風的美麗景色.

　　——————————————————————————

　　三、（6）總寫人們對風的感情和我對風的期望.

　　——————————————————————————

　　2、文中帶“ ”的兩個字能否對調?為什么?（詞：拂 刮）

　　不能.拂用來形容初秋的風恰當,因為那時的風很輕柔；刮用來形容隆冬的風很恰當,因為隆冬的風很猛烈,如果調換就不能突出秋季和冬季風的特點,所以,兩個詞不能調換.

　　3、在短文中勾出表達了作者決心改造大自然,要大自然為人類服務的句子.假如你是風,你會怎么做?

　　如果我是風,我將吹走夏日城市的酷熱；

　　如果我是風,我將吹散人們心頭的焦慮；

　　如果我是風,我將漫撒善良美麗的種子.

閱讀理解及答案10

　　閱讀下面文言文，回答后面問題。

　　學 弈

　　弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽； 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？日：非然也。

　　1．根據課文內容解釋下列詞語。

　　(1)誨： (2)鴻鵠：

　　(3)援： (4)弗：

　　2．寫出下列句子中加點橫線的之字的含義。

　　(1)弈秋，通國之善弈者也。 之：

　　(2) 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至。 之：

　　(3)思援弓繳而射之。 之：

　　(4)雖與之俱學。 之：

　　3．朗讀為是其智弗若與應該讀出( )的語氣；日：非然也應該讀出( )的語氣。

　　A．疑問 B．反問 C．否定 D．肯定

　　4．聯系課文，說說下面句子的`意思。

　　(1)使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

　　(2)為是其智弗若與？曰：非然也。

　　5．你從《學弈》這個故事中悟出了什么道理呢？

　　參考答案：

　　1．(1)教導。 (2)天鵝。 (3)引，拉。 (4)不。 (意思對即可)

　　2．(1)的。 (2)弈秋的教導。 (3)天鵝。 (4)他，指前一個人。(意思對即可)

　　3．B；D

　　4．(1)弈秋教導兩個學生，其中一個學生聽的專心；另一個學生表面上在聽，其實他心里老是想著有鶴向

　　他飛來，想拉弓搭建射它。

　　(2)難道是他的智力不如別人好嗎？回答：不是這樣的。

　　(意思對即可)

　　5．這個故事說明了學習應專心致志，不可三心二意的道理。(答案不唯一，意思對即可)

閱讀理解及答案11

　　閱讀分析。

　　荀巨伯（東漢桓帝時人，生平不詳）遠看友人疾，值胡賊（指入侵的軍隊）攻郡。友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠來相視，子令吾去；敗（損害，毀壞）義以求生，豈荀巨伯所行邪？” 賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子（這里是表示輕蔑的稱呼），而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。” 賊相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國！”遂班軍而還，一郡并獲全。 （《世說新語》）

　　1、解釋下列句子中的詞：

　　①友人語巨伯曰（語： ）

　　②吾今死矣，子可去（子： ）

　　③敗義以求生（敗： ）

　　④友人有疾，不忍委之（委： ）

　　2、翻譯下列句子：

　　①敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？

　　_____________________________________________

　　②汝何男子，而敢獨止？

　　_____________________________________________

　　③我輩無義之人，而入有義之國！

　　_____________________________________________

　　3、作者把人物的.生活常態放在特定的環境下來寫，所寫生活常態是_________________，特定環境是指_____________________，這樣更有利于刻畫人物。

　　4、荀巨伯不肯離去的原因是什么？

　　_____________________________________________

　　5、荀巨伯的行為感動了胡賊，從__________________________________一句可以看出。

　　參考答案：

　　1、①對……說②您，對對方的尊稱③正義④放棄

　　2、①為了活命而不顧道義，難道是我荀巨伯應當做的嗎？

　　②你是什么漢子，竟敢獨自留下？

　　③我們這些不懂仁義道德的人，不該侵犯文明的禮義之邦！

　　3、探病訪友；胡人入侵

　　4、不肯“敗義而求生”

　　5、遂班軍而還。

閱讀理解及答案12

　　住在母親的掌心

　　查一路

　　接到母親的電話。母親問，今天是什么日子?我想了半天。母親說，今天是你的生日啊。三十幾年了．母親不怎么看日歷，兒子的生日卻一次不落地記得。小時候，日子過得再怎么艱難，母親到了這時總給我煮兩個雞蛋。而且母親把手從繁忙的家務中解放出來，長時間放在我的頭頂，讓我周身流遍慈愛。

　　兒子回家了，我問兒子，今天是什么日子，兒子說，今天星期五，明天不用上學了。妻子說，今天18號，好像還是星期五，有《同一首歌》。連我自己都不記得，他們怎會記得?兒子的生日只有母親記得。因為幾十年前的那個尋常日子，一個生命的誕生，對其他人無足輕重，無關痛癢；而對一位母親來說，卻是驚天動地的。

　　二

　　母親猶豫了好長時間，她有些急切，又有些遲疑。終于，她拿出了一塊玻璃。我不知道她這是干什么。母親說，把它放到你的電腦前面，興許能遮檔輻射。這是一塊普通的窗戶玻璃，不普通的是邊角已被母親用砂輪磨得光滑如水。我這才回想起，一段時間以來。母親不斷向我打聽有關電腦輻射的知識。

　　我日夜坐在電腦前寫作：母親不知從何處聽說，電腦輻射對人體有害。“傷害”被緊張和擔憂無限夸大，而她又一直認為她的'兒子是何等的粗心大意。能想象出，多少個不眠之夜，母親冥思苦想，才想出了這個“高招”。當兒子對一切都粗枝大葉掉以輕心時，母親的心，卻像敏感的雷達，小心地捕捉著一切可能對兒子構成傷害的蛛絲馬跡。母愛無微不至。

　　三

　　我還能憶起去年冬天的情景。每次去看望母親，她都會整上一桌子好吃的。她靜靜地坐在桌邊，還希望能看到兒子昔日狼吞虎咽的樣子。可是，我現在的食量不能讓母親滿意。母親念叨著，那么動腦筋，吃這點怎么成啊?后來幾次去．就發現陽臺上放了幾口大缸，缸里是專門為我制作的泡菜。我邊吃邊贊美泡菜，重新做出狼吞虎咽的樣子。

　　母親終于滿意了。每次她用一只很大的玻璃瓶裝好泡菜讓我帶回來，坐在車上，我把泡

　　菜瓶放在掌心。腦海里想象著白發的母親，是怎樣快樂地在幾口大缸之間圍繞穿行。在那個寒冷的季節，我還注意到一個細節，每次的玻璃瓶母親都用一塊毛巾包好，外面再套上網兜，讓我的手掌時時感到溫暖。車子載著我離家幾百里。我在外漂泊，已經不是一個孩子，可是在那一刻，我感覺自己就像手中的泡菜，仍然住在母親的掌心。

　　11．此文是由三個部分組成的，三個部分三個事件，你能用自己的語言簡要概括嗎?(6分)

　　第一個事件：_______________________________________________

　　第二個事件：_______________________________________________

　　第三個事件：_______________________________________________

　　12．表面看來，文中幾個事件毫不相干，但實際上卻有一根線在串聯著它們，你發現了嗎?(2分) ______________________________________________________________

　　_________________________________________________________

　　13．讀第二段，你知道作者寫“我”“兒子”和“妻子”都不記得“我”生日的匠心嗎?(2分)

　　答：___________________________________________________________

　　_______________________________________________________________

　　14．讀三，四段，在其中選一個句子作為此部分的小標題。(2分)

　　答____________________________________________________________

　　15．你知道“我感覺自己就像手中的泡菜，仍然住在母親的掌心”一句話的深層意思嗎?（2分)

　　答：________________________________________________________

　　______________________________________________________________

　　16．讀了此文后，你最想對你母親說一句什么話?(2分)

　　答：___________________________________________________________

　　參考答案：

　　1 1、母親記得我的生日；母親給我一塊玻璃遮擋輻射；母親給我特制泡菜 12、線索母親對我的愛

　　13、這是一種襯托藝術，用這種反襯的手法，更加突出了母親對兒女的愛之真、愛之深。

　　14、母愛無微不至

　　15、提示：能圍繞“母親給我溫暖這一話題表述通暢即可

　　16、答案不唯一、可以說感恩安慰贊美”等等，但要求要通暢，有真情。示例：母親，我無論走多遠，也不會走出母親您愛的視線

閱讀理解及答案13

　　蓑 衣

　　張煒

　　秋天，剛剛收獲過的土地濕潤、疏松，可愛極了。稼禾的秸稈都拉走了，香氣卻留在田埂上。雜生在玉米和豆棵里的草葉兒顯露出來，又綠又嫩。螞蚱在草棵間蹦跳、起飛，很歡快的樣子。

　　人們都忙著整理自己的土地，準備又一次播種。小格細心地揪掉青青的草葉，整齊地堆放在一塊兒。她覺得這么嫩的草葉，扔掉怪可惜的，留著回家喂小兔子吧。那些螞蚱碰到她手上，她就把它們逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，別在衣襟上。

　　鄰地里的達子走過來，搓著手上的草汁和泥巴，站在那兒笑。

　　小格往一邊看了看，達子的腳上穿了一雙又結實又漂亮的膠鞋，鞋幫上好像還印了一只鷹!她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。這個達子和她在小學一塊讀過書的，現在正用一輛輕騎販賣葡萄，聽人說去年一年就掙了五千元一個大灰螞蚱用生了刺的雙腿猛勁兒蹬了她一下，她的手背上立刻滲出了小血珠。她使勁摔了它一下，說：一變肥，你就渾!

　　達子蹲下來，說：歇歇吧，又逮植物又逮動物，這個活兒太累。

　　小格干脆仰起了臉，看著笑吟吟的達子。她已經不歇氣地在地里忙了三天。父親病了，這么多的活兒全是她一個人做的。她不光有些累，還有些煩呢。她覺得達子在看她的笑話。

　　達子和她對看著，一瞬間神情嚴肅起來。他看到她那雙從來都很美麗的眉毛，這時候微微皺著她好像有些惱怒他眨了眨眼睛，把目光移開，仰臉看天了：天快下雨了，嗯快下雨了!他咕噥著。

　　下吧!她的眼睛盯著他，賭氣似地說道。

　　達子站起來，活動了一下穿著鷹鞋的腳，說：我是說，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇來一輛小拖拉機，咱們一塊兒耕地吧。

　　①小格的心里一熱。但她還是垂下眼睫，有些執拗地說：不，不。還是我自己用鐵鍬翻吧

　　達子笑了笑，走開了。

　　停了一會兒，天真的下雨了。田野的人們都跑回去拿雨具了，小格躊躇了一會兒，也跑回家了。

　　她回到田里來時，披了一件蓑衣。這件蓑衣很舊了，可是還能遮雨。別人都穿了塑料雨衣，戴了斗笠。那雨衣有藍的，紅的，還有淡黃的，迷茫的雨霧里望去，多么好看啊。鄰地的達子穿得更高級一點：軍用雨衣。

　　小格有些不好意思了。

　　她蹲在田埂上做活，一低頭就能看見蓑衣襟上粗粗的草繩兒結。她在心里恨起自己來：怎么就穿了它來!可是她心里明明知道：家里沒有雨衣，只有一把塑料雨傘

　　達子向這邊望著，好長時間也沒動一下。

　　他看到千萬條雨絲灑向她的蓑衣，蓑衣的毛兒拄著，在雨絲中輕輕彈動著。有時候小格站起來，那球成一團的蓑衣立刻放展開來，似一件草做的漂亮的披風。蓑衣毛兒又多又規整，都朝一個方向斜著她在田埂上走著，像個穿著斗篷的將軍，挺拔而灑脫。他禁不住喊了一聲：

　　小格!

　　小格重新蹲下去，像是逮一個螞蚱，身子向前一伏一伏的。達子好像看到了她那被蓑衣遮住一邊的臉龐變得通紅通紅，就像石榴花的顏色。

　　天暗下來，雨也變得小多了。田野里的人們開始收工了。

　　小格將草葉捆到一起，提起來往回走去。田頭小路上的人很多，各種雨衣摩擦著，發出聲音。人們高聲地談笑著，議論莊稼，也議論人。小格默默地往前走去，一次也沒有回頭。

　　可是有幾個老頭子談論起她的.蓑衣了：蓑衣這東西好!我過去夜里看秋、雨天排澇，都穿蓑衣!蓑衣比塑料雨衣可好，它又能遮雨又能當草薦子鋪，穿到身上人也暖和。哎哎，一時一興，自從興了塑料雨衣這洋玩藝兒，蓑衣你貴賤也買不著了蓑衣好!蓑衣好!

　　第二天早晨，小格很早就來到了自己的田里。

　　②這片土地變得漂亮了，耕過、耙過，就像蓬亂的頭發被耐心地梳理過一樣達子的頭發倒變得蓬亂了，正在他的地上忙著。

　　小格知道這是達子的小拖拉機耕的。她問：達子，你一夜都守在這地里嗎？

　　一夜剛好耕完

　　啊達子!

　　小格想：這土地要讓我一個人用锨翻，不知要多少天呢!她心里感激達子，可又不知道說些什么才好。她很想說：雇拖拉機的錢兩家一起拿吧!但她就是說不出口。她怕達子笑話她小氣。達子有錢呢一一雇拖拉機這點錢，在他來說可算不了一回事。

　　她在靠近他的地邊上做著活兒。

　　達子忙了一會兒，伸著懶腰走過來。她注意地瞥了瞥他的鞋子：老鷹上沾了稀泥。他說：趁著土濕，今天就把種播上吧嘿嘿！明天地里就沒活兒了，真棒!

　　小格問：沒活了再做什么?

　　駕上我的輕騎！

　　小格不作聲了。

　　達子問：你做什么？

　　我小格輕輕咳了一聲，不做什么。

　　你編蓑衣吧！

　　小格惱恨地看了他一眼。

　　達子的臉有些紅，微皺著眉頭說：我可不是跟你開玩笑，真的！你沒聽老人們說到處買不到蓑衣嗎？我想了想，真是的，這一年我到處去，就是沒見到蓑衣你編吧，會賺錢的，蘆青河灣那兒一片一片蓑衣草

　　哼，鬼主意小格將身子轉向一邊。

　　達子失望地看了她一眼，接著嘴角掛上了一絲笑容：你不懂信息明白了嗎？明年我準備好好研究一下信息

　　小格笑了。

　　夜晚，月亮很早就升起來了。小格在里屋坐了一會兒，聽到院子里有露水滴落的聲音，就走了出來。

　　大地朦朦朧朧，一片白色。她覺得心上不知怎么熱乎乎的，很想往遠處走一走走著走著，她的腳步急了起來；再后來她聽到河水的聲音了。

　　她來到蘆青河灣了。

　　月光下，河灣的淺水處一片油綠。那柔軟細長的草葉兒像人工整出的一般齊、一般好，茂盛極了。

　　啊!蓑衣草多么好的蓑衣草啊!她在心里說。

　　11.請用簡潔的文字寫出小說中小格對達子的態度的變化過程。（3分）

　　答：

　　12.請依據小說相關內容，概括達子形象的特點。（6分）

　　答：

　　13.按照要求完成下面兩題。（7分）

　　（1）請依據畫線1處的文字，簡要分析小格的心理活動。

　　答：

　　（2）畫線2處運用了比喻和對比手法，請分別作簡要賞析。

　　答：

　　14.小說最后兩個自然段頗耐人尋味。請結合全文，從兩個不同角度談談你的看法。（8分）

　　參考答案

　　11．反感憤怒動容感激情竇初開

　　12．達子是一個有頭腦會賺錢，有實干精神，有情義，活潑開朗，勇敢追求愛情的農村青年，并最終用自己的真情打動了小格。

　　13．（1）達子的提議讓她心動，可是又不好意思接受，表現了倔強的一面。

　　（2）把耕過耙過的土地比喻成梳理過的頭發，寫出了達子的辛苦勞作的成果。注重儀表的達子此時頭發蓬亂，寫出了達子的幸苦勞作與真誠付出。

　　14．（1）用樂景寫樂情。柔美的月光、淺水，充滿生命力的綠，柔軟細長的草葉，用景物描寫烘托女主人公情竇初開的美好情懷。

　　（2）心理描寫。寫出了女主人公情竇初開的心理，對愛情的向往和憧憬。

閱讀理解及答案14

　　烏鴉喝水

　　⑴小朋友，烏鴉口渴了怎么辦？老師的話音一落，教室里一只只小手樹林一般豎了起來。烏鴉用了什么方法喝到瓶子里的水？老師和藹可親，眉開眼笑的。

　　⑵一雙雙眼睛如饑似渴地盯著老師，有幾個學生急不可待了，從位子上站起來，似乎怕老師沒有看到。老師笑瞇瞇地指定一名女生回答。小女生忽地站起來，忽閃著明亮的眼睛，聲音甜潤悅耳，回答得天衣無縫。

　　⑶讀了這個故事，大家明白了什么道理嗎？老師的提問越來越有深度了。課堂里沉默一會兒，一雙雙小手又慢慢地舉了起來。這位男同學，你來回答。老師指著坐在前面的一個小男生說。這個故事告訴我們，遇到困難要開動腦筋想辦法。小男生大大方方地回答。

　　⑷這是一堂公開課，上的是《烏鴉喝水》，執教的是一個很有名氣的張老師。張老師看著同學對答如流，臉上露出了欣慰的笑容。坐著聽課的老師也不停地頷首稱是。

　　⑸老師，我有一個問題。忽然，一個胖男生說。張老師臉上露出一絲驚訝，倏然間恢復了常態，邁開步子向前走去，臉上還是掛著笑，說說你的問題吧！老師，我想……烏鴉不一定……不一定能喝……喝到瓶子里的水。胖男生撓著頭皮，有點緊張。胖男生的話像給平靜的湖面投了一塊石子，教室里唧唧喳喳的，許多學生流露出鄙夷的`神色，竊竊私語。

　　⑹張老師愣怔著，自己教了十幾年的書，這篇課文不知道講了多少遍，從沒有學生提出這個問題。張老師的臉微微漲紅，咳嗽一聲，掩飾住剛才的尷尬，又變得鎮定自若了。張老師環顧了一下教室，滿面春風地問，同學們，你們說，烏鴉能喝到瓶子里的水嗎？能。同學們異口同聲地說。

　　⑺瓶子里有水，烏鴉怎么會喝不到水呢？一個女生輕蔑地看了一眼胖男生說。是啊！張老師接言道，瓶子里有水，放上小石子水就會往上升，這是基本常識。我們應該像那只烏鴉一樣，開動腦筋想一想，不要信口開河。

　　⑻張老師示意胖男生坐下，他無奈地坐下，耷拉著腦袋默然不語，眼眶溢滿了淚水。

　　⑼張老師依然興致勃勃地講著《烏鴉喝水》的課文，一年又一年。

　　⑽十幾年過去，那個胖男生師范畢業了，分配到母校任教，成了一位新教師，大家熱情地喊他趙老師。學校有個規定，新分配來的老師要上一節公開課。趙老師左思右想，決定上《烏鴉喝水》這一課。

　　⑾課堂氣氛活躍極了，水到渠成。聽課的老師露出了滿意的笑容。講課將要結束的時候，趙老師笑瞇瞇地說，小朋友們，《烏鴉喝水》這一課已經講完了，你們都沒有什么問題嗎？趙老師的眼光充滿了期待，親切地看著小朋友。一個女生站起來，清脆地說，老師，我有一個問題，烏鴉在瓶子里放上小石子，它真的能喝到水嗎？

　　⑿課堂里頓時沉寂下來，在座的都在看著趙老師。一位男生撲哧一聲笑了，課文上不是已經說烏鴉喝到水了嗎？這有什么懷疑？教室里霎時嗡嗡響起來，有些人還在嘻嘻地笑。

　　⒀趙老師揮著手，讓小朋友安靜，說，大家都發表了意見，那么我們看看烏鴉究竟能否喝到水，讓事實說話吧！

　　⒁趙老師拿出幾個裝著數量不一的水的瓶子和一盆小石子，和顏悅色地說，下面我們做個實驗，在幾個瓶子里放上小石子，看看烏鴉能否喝到水。趙老師的話音一落，小朋友們樂壞了，爭先恐后要上臺做實驗。

　　⒂上來的小朋友小心翼翼地放著小石子，教室里鴉雀無聲，一會兒結果出來了。小朋友看著一個個瓶子目瞪口呆了，聽課的老師也目瞪口呆了，教室里又是一陣交頭接耳聲。

　　⒃我們的實驗結束了，小朋友們看到了什么？趙老師按捺不住喜悅地問。有一個瓶子，烏鴉無論如何也喝不到水的。小朋友不約而同地高聲道。

　　⒄趙老師話題一轉，怎樣的瓶子烏鴉才能喝到水呢？

　　⒅小朋友們陷入了沉思。那個女生站起來不慌不忙地說，瓶子里有足夠的水烏鴉才能喝到，否則就喝不到了。趙老師睿智的目光閃著光彩，熱烈的掌聲響起，在教室里久久回蕩。

　　⒆聽課的張老師走出教室，一下子把趙老師的手握住了，激動地說，小趙，你給我們上了一堂精彩的課。

　　19．將第⑴段中的畫線句改為“教室里一只只小手迅速舉了起來”好不好？為什么？（3分）

　　20．文中第⑺段加點詞“信口開河”可用下列哪一項替換，意思不變？（2分）

　　A．胡言亂語 B．言而無信 C．信誓旦旦 D．守口如瓶

　　21．在張老師和趙老師的課上都發生了出人意料的特殊情況，但并不類同。請仔細閱讀相關段落，填寫下表。（8分）

　　《烏鴉喝水》

　　特殊情況（概括）

　　具體表現

　　在張老師的課上

　　胖男生提出烏鴉不一定能夠喝到水。

　　提問者：緊張、無奈

　　張老師： （2）

　　同學們： （3）

　　在趙老師的課上

　　（1）

　　趙老師：胸有成竹，正確引導

　　小朋友們： （4）

　　22．下列最能體現本文主旨的是（4分）

　　A．長江后浪推前浪 B．總把新桃換舊符

　　C．青出于藍勝于藍 D．柳暗花明又一村

　　23．閱讀第⒆段，想一想：面對激動的張老師，趙老師應該說些什么？請將趙老師的話寫下來。（3分）

　　趙老師連忙說道：“ 。”

　　19．（3分）示例一：不好。因為文中原句運用了比喻的修辭方法（1分），形象生動地表現了課堂上學生積極舉手發言的情景（2分）。

　　示例二：好。“迅速”一詞可以表現學生積極舉手發言的情景（1分），“一只只”則表現舉手同學的多，與原句運用比喻的表達效果一致（1分），而且更加簡潔（1分）。

　　20．（2分）A

　　21．（8分）（1）趙老師引導小朋友用實驗證明烏鴉的確有可能喝不到水（2分）

　　（2）愣怔（尷尬）、鎮定自若（滿面春風）（2分）

　　（3）鄙夷、竊竊私語（2分）

　　（4）目瞪口呆、陷入沉思（2分）

　　22．（4分）C A（2分）

　　23．（3分）要求：與人對話，語言要符合身份，且不與文本內容沖突。示例：謝謝張老師的鼓勵，我永遠是您的學生。

閱讀理解及答案15

　　陽城，字亢宗，定州北平人。遠近慕其行，來學者跡接于道①。閭里有爭訟，不詣官而詣城決之。山東節度府聞城義者，發使遺五百縑②，戒③使者不令返。城固辭，使者委④而去，城置之未嘗發。會里人鄭俶欲葬親，貸于人無得，城知其然，舉⑤縑與之。

　　（選自《新唐書》，有刪減）

　　【注釋】①跡接于道，絡繹不絕。 ②縑（jiān），細絹，可用作貨幣。③戒，命令。 ④委，放下。 ⑤舉，全。

　　10．解釋下列句中加點的詞語（4分）

　　⑴遠近慕其行（ ） ⑵會里人鄭俶欲葬親（ ）

　　11．用現代漢語翻譯文中畫線的句子，注意加點詞的含義（3分）

　　城知其然，舉縑與之。

　　12．不能體現陽城在當時頗有聲望的一項是（2分）

　　A．遠近慕其行，來學者跡接于道。

　　B．閭里有爭訟，不詣官而詣城決之。

　　C．山東節度府聞城義者，發使遺五百縑。

　　D．使者委而去，城置之未嘗發。

　　13. 選文詳寫的這件事展現了陽城為人的'一些特點，以下概括最恰當的一項是（3分）

　　A．博學多才 B．處事公正 C．不畏權貴 D．扶危濟困

　　閱讀下文，完成10—13題 （12分）

　　10．⑴品行/品德（2分） ⑵正好/恰巧（2分）

　　11. 陽城知道了他這樣的情況后，把全部細絹都送給了他。（關鍵詞：其，然，舉，與，之）（3分）

　　12．D（2分）

　　13．D（3分）

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