涉江采芙蓉閱讀答案

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涉江采芙蓉閱讀答案1

　　四、古代詩歌閱讀

　　閱讀下面這兩首詩詞，完成下面小題。

　　涉江采芙蓉

　　[漢末]《古詩十九首》

　　涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠道。

　　還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。

　　一剪梅

　　[宋]李清照

　　紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。

　　花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。

　　14．下列對這兩首詩詞的理解和賞析，不正確的一項是

　　A．“涉江采芙蓉”是取首句為詩題；“一剪梅”是詞牌名，規定了該詞的形式。

　　B．“荷花”這一意象常象征著美好、愛情和高潔，“芙蓉”“紅藕”均指荷花。

　　C．《涉》詩“浩浩”寓相思無盡，李詞兩個“自”道出對不解人情外物的怨懟。

　　D．《涉》詩的“憂傷”一直伴老，李詞的'“憂傷”無法消除，都極寫憂傷之多。

　　15．兩首詩詞抒情方式有什么共同點？試簡要分析。

　　答案：

　　14．C“道出對不解人情外物的怨懟”錯誤，“花自飄零水自流”是說“落花獨自地飄零著，水獨自地流淌著”，它既是寫景，又兼比興。“花自飄零”，是說她的青春象花那樣空自凋殘；“水自流”，是說她丈夫遠行了，象悠悠江水空自流。她之所以感嘆“花自飄零水自流”，正是表達她和丈夫真摯愛情的具體表現。

　　15．①均有直接抒情。《涉》詩“憂傷以終老”，李詞“一種相思，兩處閑愁”等直接抒發相思之情。

　　②均借景抒情。《涉》詩借芙蓉、蘭澤等意象抒情，李詞借紅藕玉簟等抒情。

　　③均借想象（虛寫）抒情。《涉》詩著筆于想象的游子；李詞“雁字回時”擬想雁歸情景。

　　④借對寫抒情。《涉》詩一二聯寫女子的相思，三四聯寫男子的相思，同心離居，對寫彼此的相思；李詞一種相思、兩處閑愁的設想，也是對寫雙方的相思。

　　⑤均借設問方式，自問自答抒發情感。

涉江采芙蓉閱讀答案2

　　涉江采芙蓉

　　《古詩十九首》

　　涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。

　　采之欲遺誰？所思在遠道。

　　還顧望舊鄉，長路漫浩浩。

　　同心而離居，憂傷以終老。

　　注：兩漢時期，經學成為士人躋身朝堂、謀求功名的重要資本，于是千千萬萬的學子離鄉游學求宦。本詩大約是東漢后期作品，當作于漢獻帝建安之前的幾十年間.

　　15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）（3分）

　　A．采蓮是快樂的，女子卻是憂傷的，將人物置于美好和歡樂的采蓮背景上，抒寫了思婦的憂傷，以樂景寫哀情，倍增憂傷。

　　B．芙蓉花具有素雅高潔的特點，詩歌寫¨“釆芙蓉”贈給所思之人，能營造素雅的意境，象征純潔的愛情，給人以美好的聯想。

　　C．五六兩句與杜甫的《月夜》寫法相同，空間突然轉換，視角發生了變化，由蘭澤中拈花沉思的思婦轉到“遠道還顧”的丈夫。

　　D．結尾兩句委婉含蓄、間接抒情，通過訴說“同心離居”的無奈，表達了同心離居的憂傷痛苦，控訴了游學求宦風氣的罪惡。

　　16．有人說這是首思婦詞，也有說“文人詩與民歌不同，其中思婦詞也出于游子的虛擬，本詩終究是游子思鄉之作”。你贊同哪種觀點？請結合本詩的'虛實寫法談談你的看法。（6分）

　　答

　　15．D（“委婉含蓄、間接抒情”“對游學求宦風氣的控訴”錯。結尾明白曉暢，直抒胸臆，表達了同心離居的痛苦與無奈，表達忠貞不渝的堅強決心，沒有對游學求宦風氣的控訴）（3分）

　　16．（1）是思婦詩。主人公是妻子，詩歌的前半部分是實寫婦女采蓮送給丈夫，但丈夫卻遠在天涯。（3分）后半部分為虛寫，使用懸寫法，想象丈大也在遠方望向故鄉，思念妻子。在萬水千山阻隔的痛苦無奈中表現對丈夫的忠貞不渝。（3分）

　　（2）是游子思鄉詩。主人公是游子。詩歌的前半部分是虛寫，采用了虛擬方式，寫遠在家鄉的妻子對自己的思念，借思婦舉動表現游子的苦悶、憂傷。（3分）后半部分使用特寫，寫男主人公的回首，表現飄零的游子對故鄉妻子的思念和山河阻隔的痛苦與無奈。（3分）

　　（6分，兩種都可以，但要自圓其說。實與、虛寫內容分析正確即可酌情賦分

涉江采芙蓉閱讀答案3

　　【甲】

　　庭中有奇樹

　　作者：佚名（漢）

　　庭中有奇樹，綠葉發華滋。

　　攀條折其榮，將以遺所思。

　　馨香盈懷袖，路遠莫致之。

　　此物何足貴，但感別經時。

　　【乙】

　　涉江采芙蓉

　　兩漢：佚名

　　涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。

　　采之欲遺誰，所思在遠道④。

　　還顧⑤望舊鄉⑥，長路漫浩浩。

　　同心而離居，憂傷以終老。

　　【注釋】芙蓉：荷花的別名。蘭澤：生有蘭草的沼澤地。遺（wèi）：贈。

　　④遠道：猶言“遠方”。⑤還顧：回顧，回頭看。⑥舊鄉：故鄉。

　　（1）“馨香盈懷袖”一句中哪個字用得好？請賞析。

　　（2）請比較【甲】【乙】在寫作手法上的異同。

　　答案：

　　（1）“盈”字用得好。“馨香盈懷袖”，是說花的香氣染滿了婦人的衣襟和衣袖。一個“盈”字，暗示主人公手執花枝，站立了很久。這是因為思緒久積，情不自禁，表現出主人公深深的思念。

　　（2）相同的：兩文都運用了情景交融的描寫手法。不同點：【甲】文運用了比興的描寫手法，【乙】文運用了白描的描寫手法。

　　【解答】

　　（1）本題考查賞析重點詩句。做此題要在了解寫作背景的基礎上熟悉古詩內容，再進行賞析解答此題，分析詩句中用的最好的字眼，最好在動詞或形容詞上下功夫。于是，此句中的動詞“盈”就會跳入答案之列。然后對這個字的意思進行解釋，最后分析其作用。

　　（2）本題考查詩歌寫作手法的運用，在理解詩歌內容的基礎上，分析寫作手法，比較異同。

　　《庭中有奇樹》全詩八句，前四句描寫環境，后四句抒發情感。這首詩對于庭中奇樹的描寫，就可以明明白白地看到，詩人始終暗用比興的'手法，以花來襯托人物，寫出人物的內心世界。詩人始終暗用比興的手法，以花來襯托人物，寫出人物的內心世界。一方面，花事的興盛，顯示了人物的孤獨和痛苦；另一方面，還隱藏著更深的一層意思，那就是：花事雖盛，可是風吹雨打，很快就會落，那正是主人公一生遭遇的象征。《涉江采芙蓉》此詩用借景抒情及白描手法，抒寫了婦思游子相思離別之情。

　　【分析】

　　《庭中有奇樹》這首詩寫一個婦女對遠行的丈夫的深切懷念之情。由樹及葉，由葉及花，由花及采，由采及送，由送及思。全詩八句，前四句描寫環境，后四句抒發情感。詩中每兩句提示一個完整的意象，四個意象正是起、承、轉、合的安排，層次井然，一氣呵成，風格明快，情感深摯。

　　《涉江采芙蓉》為表現游子思鄉的苦悶，不僅虛擬了全篇的“思婦”之詞，而且在虛擬中又借思婦口吻，“懸想”出游子“還顧望舊鄉”的情景。此詩用借景抒情及白描手法，抒寫了婦思游子相思離別之情。

　　譯文：《庭中有奇樹》

　　庭院里一株佳美的樹，滿樹綠葉襯托著茂密的花朵，顯得格外春意盎然。

　　我攀著樹枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它贈送給日夜思念的親人。

　　花香充滿了我的衣服襟袖之間，可是天遙地遠，沒人能送到親人的手中。

　　并不是此花有什么珍貴，只是別離太久，想借著花兒表達懷念之情罷了。

　　《涉江采芙蓉》

　　我踏過江水去采荷花，生有蘭草的水澤中長滿了香草。

　　可是我采了荷花要送給誰呢？我想要送給遠方的愛人。

　　回頭看那一起生活過的故鄉，路途顯得那么無邊無際。

　　兩心相愛卻不能在一起。于是我們要各在一方，愁苦憂傷以至終老異鄉。

涉江采芙蓉閱讀答案4

　　涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。

　　采之欲遺誰?所思在遠道。

　　還顧望舊鄉，長路漫浩浩。

　　同心而離居，憂傷以終老。

　　1、簡要回答詩人為何憂傷?

　　2、《涉江采芙蓉》里寫“采芙蓉”贈給所思之人，這對全詩在營造意境上有什么作用?以花草贈給親朋是古人常有的一種行為，你對這種行為怎樣理解?

　　3、試寫出本詩的主旨。(不超過50字)

　　4、這是一首五言格律詩嗎?為什么?請說說理由。

　　5、關于《涉江采芙蓉》的抒情主人公是男子還是女子，說說你的看法。

　　《涉江采芙蓉》閱讀理解答案：

　　1、①詩人遠離家鄉與思念的人分離;②他想回到家鄉，但長路漫漫，欲歸不得;③他與思念的人都深愛和思念對方，但卻不能相聚。

　　2、芙蓉，即荷花。荷花給人以清幽、高潔的感覺。屈原的作品里也視“荷”為香草，認為它具有美好的.品質。因此，起首“涉江采芙蓉”一句，營造了清幽、高潔的意境。

　　花草嬌嫩美麗，同時又給人欣欣向榮的感覺。以花草贈親朋，既傳達了對親朋的關懷、思念等感情，又寄托了對親朋的美好祝愿。

　　3、詩人借江上的芙蓉與芳草起興，流露出對愛人的思念，并抒發了欲歸不得的哀傷或惆悵之情。

　　4、不是格律詩，雖然這首詩八句，并且雙數末尾一個字都押韻，符合律詩的特點，但是律詩最大的特點是中間兩聯一定要講求對偶，而這首詩的三、四、五、六句就較隨意了。

涉江采芙蓉閱讀答案5

　　涉江采芙蓉

　　涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。

　　采之欲遺誰？所思在遠方。

　　還顧望舊鄉，長路漫浩浩。

　　同心而離居，憂傷以終老。

　　【注】 ①選自《古詩十九首》。《古詩十九首》非一時一人所為，一般認為大都出自東漢末年文人之手。

　　1.芙蓉：荷花的別名。

　　2.蘭澤：生有蘭草的沼澤地。

　　3.遺（wèi）：贈。

　　4.遠道：猶言“遠方”。

　　5.還顧：回顧，回頭看。

　　6.舊鄉：故鄉。

　　7.漫浩浩：猶“漫漫浩浩”，形容路途的遙遠無盡頭。形容無邊無際。

　　8.同心：古代習用的成語，多用于男女之間的愛情或夫婦感情融洽指感情深厚。

　　9.終老：度過晚年直至去世。

　　1．《涉江采芙蓉》里寫“采芙蓉”贈給所思之人，“芙蓉”對全詩在營造意境上有什么用?

　　2．從詩歌的內容上看，這首詩的前四句和后四句有不連貫的地方，似乎是敘述的角度發生了變化。你是怎樣理解這種變化的?

　　參考答案

　　1．因芙蓉花在我國古典詩歌中具有高潔、素雅、清幽的特點，所以詩歌寫“采芙蓉”贈給所思之人，能營造素雅的意境，象征純潔的愛情，給人以美的聯想。

　　2．既可以把該詩理解為女子思夫之作，也可以把該詩理解為游子思歸之作。前一種理解，則詩歌的后半部分為虛寫；后一種理解，則詩歌的.前半部分為虛寫。

　　譯文

　　我踏過江水去采荷花，生有蘭草的水澤中長滿了香草。

　　可是我采了荷花要送給誰呢?我想要送給遠方的愛人。

　　回頭看那一起生活過的故鄉，路途顯得那么無邊無際。

　　兩心相愛卻不能在一起。于是我們要各在一方，愁苦憂傷以至終老異鄉。

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