三年級英語unit3教案

　　作為一位優秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的三年級英語unit3教案，希望能夠幫助到大家。

三年級英語unit3教案1

　　教材分析

　　本課時是pep教材三年級上冊Unit3 Let’spaint第二課時，主要學習五種顏色，通過Let’sdo的活動來鞏固和運用語言。本課學習內容與前一單元沒有太大的聯系。

　　學情分析

　　本班有學生44人。他們活潑好動，愛表現，學習氛圍較好，大部分學生對英語的學習興趣較濃.但是學生常憑興趣做事，要想取得良好的教學效果，必須運用多種教學手段創設情景，采用各種參與性較強的游戲，來充分調動學生的積極性，增強他們的求知欲。

　　教學目標

　　知識目標：

　　1. 能聽說、認讀顏色單詞：blue, green, yellow, red, purple.

　　2. 通過用“Show me...”的.指令來練習和運用有關顏色的單詞。

　　能力目標：

　　培養學生積極參與游戲、唱歌、表演等豐富多彩的活動，養成動腦、動手的好習慣，啟迪思維，讓學生成為學習的主體。

　　情感目標：

　　1. 通過游戲活動和歌曲培養學生說英語、學英語的興趣。

　　2. 愛色彩，熱愛自然，保護環境。

　　教學重點和難點

　　重點：1、聽、說、認、讀五個顏色單詞.

　　2、會說唱Let’s do，并會聽音做出相應的動作。

　　難點：“green”一詞的字母組合“gr”的發音較難把握，要聽清讀準。

三年級英語unit3教案2

　　教學重點

　　1.練掌握五個物體的單詞。

　　2.熟練地運用句型What colour is / are the…? It’s /

　　They’re….

　　教學難點

　　學生能夠結合已經學過的知識正確運用所學的句型，準確地表達自己的`意思，流利地進行英語交際。

　　教學準備

　　學具準備：一張畫好的房間掛圖，一盒彩色筆

　　課件：PPT、survey

　　教學過程

　　Step1: Warming-up1.Sing a song(復習以前學過的顏色歌) 2.Greetings 3.Free talk :Talk about some things around with colours(接力賽)

　　T: I can see a red pencil case.. What can you see?

　　S1: I can see a book.

　　T: What colour?

　　T: It’s…(提示學生)

　　S1: It’s yellow.

　　T: Very good!

　　T: Anyone else? What can you see?

　　Step3:Presentation

　　1.Guessing (PPT)

　　T: Children, This is my room. T: Can you guess what’s it?

　　S1: There’s a table.

　　T: Yes, you are right!

　　﹍﹍ 2.Introduction

　　T：Now, Look at my room. Is it pretty?

　　Ss: Yes!

　　T: Look at my room. What colour is the table?

　　Ss: It’s yellow.

　　T: How many walls are there?

　　Ss: There are four walls.

　　T: What colour are the walls? Ss: They’re pink.

　　Step4: Practice

　　1.Pair work: Panit your room, then make a dialogue.

　　-----What’s in your room?

　　-----There’s / There’re …

　　-----What colour is / are the …?

　　-----It’s / They’re…

　　2. Group work: Finish the survey in the group.

　　name thingsnumber colourXiaoming table one Grey

　　Paul shelf two White

　　Karla … … …

　　Anna … … …

　　(1) Introduce the information of survey.

　　Eg: S1: Xiaoming has a table. It’s grey.

　　S2: Paul has two shelfs. It’s white. Step6: Homework

　　Step6: Homework

　　(1)Design a room, and introduce it to your parents and friends.

　　(2)To find more information about the room by the internet, next time share the information with us.

　　板書設計：

　　Unit 3 My room

　　I have a pretty room.. shelf

　　What colour is the shelf?

　　It’s yellow. Wall

　　What colour are the walls?

　　They’re pink.

三年級英語unit3教案3

　　【教具準備】

　　1 教材配套的錄音帶。

　　2 教師和學生分別準備廢舊的硬紙盒/紙版、剪刀、膠水。

　　3 教師準備一個自己已制作好的鍵盤。

　　4 教師準備字母卡片和真正的鍵盤一個。

　　【教學過程】

　　1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)

　　(1)師生之間進行英語對話或進行日常口語活動。

　　(2)學生之間自編對話并表演。

　　(3)教師播放Unit 6 B Let's chant 的錄音，讓學生邊拍手邊說歌謠。

　　(4)游戲：Silent Speech

　　教師換一種方法說字母------唇說，說字母的時候不發出聲音。學生看教師的口形，猜教師“說”的內容。說的字母為Aa----Zz 。

　　2 呈現新課 (Presentation)

　　(1)教師出示字母卡片，學生認讀字母Aa----Zz。

　　(2)學生字母背誦Aa----Zz。

　　(3)教師播放歌曲 “A B C Song ”，告訴學生“試一試”“比一比”，看看誰能通過自己試唱學會歌曲。

　　(4)學生間相互練唱，再次讓學生掌握歌詞和節奏。

　　(5)教師出示一個真正的鍵盤，教師說字母，讓學生在鍵盤上找到字母。可將此活動作為比賽的形式出現，Boys Group and Girls Group. 誰先找到誰獲勝。

　　(6)教師出示自己已制作好鍵盤：This is a Keyboard. 重復 a Keyboard，學生跟讀

　　a Keyboard This is a Keyboard.并貼在黑板上。

　　教師指著制作所需的`工具建議：Let's make a Keyboard.

　　(7)教師按照課本上呈現的制作程序，一邊用英語講解，一邊給學生做示范。

　　3 趣味操練 (Practice)

　　(1)請學生拿出他們事先準備的材料，教師指導學生按步驟制作鍵盤。鍵盤上的字母教師可以事先復印好發給學生。告訴學生鍵盤上的字母排列順序是固定的，不能任意排列組合。

　　(2)鍵盤游戲：

　　按照書中的程序，分三種游戲進行操練。

　　·找出字母的位置。

　　·在鍵盤上敲擊出單詞。請學生先跟著教師學習正確的指法，再玩游戲。

　　·一邊敲，一邊唱 “ABC Song”。

　　(3)展覽學生的作品。評出秀的鍵盤。

　　4 課堂評價 (Assessment)

　　(1)做活動手冊43頁的練習。

　　(2)讓學生自我評價本單元學習情況，可在第73頁上做標記。

　　5 擴展性活動(Add-activities)

　　小組對抗賽

　　教師將學生分為6個組，教師說英文，小組成員共同畫出相應內容，又快又準的加一分。如教師說：Draw a blue eye. Draw an orange mouth. Draw the green ears. …

　　教師還可出示圖片，讓學生說單詞，說對的加分。

　　【板書設計】

　　Recycle 2

　　教師出示一個自己已制作好鍵盤貼在黑板上。小學三年級英語教案《下學期 Recycle 2 第三課時》

三年級英語unit3教案4

　　一、教學目標：

　　1.掌握本單元重點單詞及句子。

　　2.能運用本單元重點句型與他人進行交流。

　　3.善于交際，做有禮貌的學生。

　　二、教學重點

　　掌握本單元重點單詞及句子。

　　三、教學難點

　　能運用本單元重點句型與他人進行交流。

　　四、教學準備

　　錄音機 ，圖片

　　五、教學過程;

　　Step1 Sing a song

　　Family

　　Step2 Lead-in

　　After learning unit3, what have you learned?

　　Words:farmer doctor family grandma

　　Sentences: This is my grandma.

　　She is a teacher.

　　Step3 Practice

　　1. Read the text by themselves.

　　2.Read the text in roles.

　　3.Try to make a dialogue by themselves.

　　Step5 Fun time.(Groupwork)

　　Draw a picture of your frind,then introduce her/him to your group members. Step6 Chant

　　Part3 in page 23.

　　六、Homework

　　Do some exercises.

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