2023智慧中小學暑期研修學習心得范文（通用25篇）

　　當我們經過反思，有了新的啟發時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣能夠培養人思考的習慣。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的2023智慧中小學暑期研修學習心得范文，希望對大家有所幫助。

　　智慧中小學暑期研修學習心得 1

　　伴隨著夏日的蟬鳴，我們迎來了假期，也迎來了2023年的國家中小學智慧教育平臺給我們提供的教師研修培訓的機會。

　　此次研修我認真觀看和學習了“師德集中學習教育”中“師德引領”里面的全部課程。被教師中的時代楷模、教書育人楷模優秀特崗教師等師德榜樣和先進事跡所感動，他們用愛心與責任全面展示了教師的光輝形象，使我的心靈受到了一次次強烈的震撼，受到了一次生動而深刻的`師德教育。

　　在這個學習過程中，也更加明確了自己的教師職責和使命。我將以這些師德楷模為榜樣不斷提升自己的教學能力，為學生提供更好的教育服務，為教育事業的發展貢獻自己的力量!

　　“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養:師風，是教師這個行業的風尚風氣。師德師風是教育工作者的靈魂。“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。比如:樹立“以學生發展為本”的教育新觀念；以身作則；業務能力要強；除此之外還要不斷學習、提升教師素養及個人魅力。

　　俗話說:“教育無小事，事事是教育;教育無小節，節節是楷模。”教師的一言一行，一舉一動，都有可能給學生予扶危定傾。為人師表，身教重于言傳。我們必須時刻規范自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風趣的談吐來征服學生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛，為師之責塑造學生的靈魂，以立德樹人鑄就教育之魂！

　　智慧中小學暑期研修學習心得 2

　　教師的成長是一個終身學習的過程，俗話說，“活到老，學到老”。作為一名新入職教師，尤其如此。通過國家中小學智慧教育平臺我們進行了2023年度暑假研修，自己感覺收獲頗多，以下是我學習后的幾點心得：

　　一、以良好的師德引導學生

　　教師職業強烈的示范性，決定著作為教師必須要以身作則，重在引領。在第二板塊“師德典型引領”學習中，楊明生校長所提出的“德育就是升學率”教育理念，發人深省。

　　在我看來，教育雖然是老師的事，但老師在學生成長的過程中，其實際能力是有限的，歸根結底，教育還是學生自己的事，就像楊明生校長說的，品德教育抓實了，學生懂得為誰學，為什么學了，他才會把學習當作是自己必須要擔負起的一項核心任務。那么如何抓好學生的品德教育，我認為在這個過程中，老師要負起責任，通過日復一日自身的.言行舉止來影響學生，達到潛移默化的效果。

　　二、以積極的情緒感染學生

　　曹新美老師的課程進一步幫助我打開了思路，學會運用積極心理學接納并轉化自身情緒是非常重要的。她以半個空杯和半杯水為例，提出老師在看待學生成績時，應優先關注水的部分。

　　這也讓我明白對待不同學生要有不同的評判標準，在關注學生成績的同時，更要看到學生自身的努力。其次，曹老師還提出了教師創建幸福課堂的六大策略：一顆愛心，一點笑容，一個信念，一張甜口，一些智慧，一雙慧眼。也很值得我去學習，尤其是在如何運用語言達到最佳教育效果方面，讓我明白夸獎學生要具體、有內容、有針對性、有激勵，這也是需要我在日后的教育教學工作中，不斷去實踐的。

　　三、以扎實的學識教好學生

　　俗話說“水之積也不厚，則其負大舟也無力”。對于一名教師而言，最重要的還是具備過硬的專業知識。在這個過程中，就要求教師成為智慧型的教師，于會祥校長和劉曉昶老師就初中綜合性學習活動的設計與實施和學生綜合性評價分享了自己的經驗，也幫助我打開了思路。作為一名年輕教師，首先要深入研讀教材，教的準確，其次要求創新，借助一些新奇的活動讓學生學的有趣輕松，在引導學生掌握基礎知識的過程中，借助綜合性評價實現核心素養的培育。

　　學無止境，唯有不斷的思考、學習、實踐才能向一名合格的教師走近。經過此次暑假研修培訓，我將繼續帶著新的收獲，面向新的問題，迎接新的成長。

　　智慧中小學暑期研修學習心得 3

　　近些天，我參加了智慧中小學教師的暑假網絡研修學習，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。通過研修，我全面提升了自己的基本素養和業務綜合能力，對教育個人今后教學 工作也有了一種新的理解。

　　一、勤勤懇懇，積極研修 在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄像，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事語文教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

　　二、受益匪淺，感受頗深 我勤勤懇懇的研修學習，提高了自己基本素養和業務綜合能力，使我對此次研修有了新的認識，我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座；通過課程文本加深了對專題的理解；通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，都使自己對語文教學與教研工作有了新的認識與思考。

　　三、繼續努力，力求完美 我的研修雖然已取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的.一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網會成為我們前進的基石，網絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂！

　　總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現在已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同大家一起在網絡研修中健康、快樂的成長！

　　智慧中小學暑期研修學習心得 4

　　近期參與了國家中小學智慧教育平臺的教師研修培訓。教師培訓的課程豐富多樣，從師德引領、數字素養、綜合育人能力、科學素養專題等等全方位論釋作為一名人民教師應該具備哪些品質。教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任，在扎實的專業素養之外，我們仍需要有理想與情懷。

　　我在培訓期間看了許多榜樣故事，羅曼羅蘭曾說過：“人類的心靈需要理想甚于需要物質。”在學習了有關新時代的論述后又不禁感慨時代如此恢弘，世事如此劇變，歷史的開拓需要理想主義者。他們的崇高思想和高尚品質，是永遠值得我們學習和發揚的寶貴精神財富，這對我們一代又一代的后繼者都具有深刻的教育、啟示和鞭策作用。現將我的心得體會總結如下：

　　一、關愛學生

　　關愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程實現了教育的基本功能。

　　二、為人師表

　　教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。隨著信息技術的高速發展，學生獲取信息的方式也豐富起來，但也伴隨著一些不良現象出現。我周圍的學生開始臟話連篇，有些網絡用語甚至演變成群體性的口頭禪。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質的使命。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的'歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。

　　三、教書育人

　　教師要把自己的學生培養成為全面發展的有用人才，就務必把書教好，要具備淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有好奇心加求知欲是發展智力的動力，教師應珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，指導學生開展豐富多彩的活動。所以，教師要終身不斷學習，不斷開辟，更新自己的知識。

　　正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中、生活中和科學中吸收一切優良的東西，然后把這些優良的東西貢獻給學生。教育工作是辛苦而單調的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日年復一年地重復著備課、上課、管理班級等同樣的事情.………但“—年樹木，百年樹人。”為了這個遠大的目標，我們要立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以優秀教師為榜樣，在教育教學工作實踐中，用高標準的師德觀念，規范自身的行為，提高自身的素質，在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量！學之愈深，行之愈篤！

　　智慧中小學暑期研修學習心得 5

　　暑期研修培訓是一次寶貴的充電機會，在國家中小學智慧教育平臺上，教育專家和名師們的講座用生動的實例、豐富的知識內涵和精湛的理論給我留下了深刻的印象，激發了我學習的熱情和斗志，接下來,我將分享我在暑期學習中的收獲和心得。

　　一、深刻理解教師職能

　　在新課程理念的指引下，教師不僅是知識的傳授者，更是文化的傳遞者。正如我們常說的：師者,傳道授業解感也。由于學生本身特有的向師性，我們作為教師，應該成為學生的榜樣，學生只有對老師有存有認同感，才會親其師信其道。

　　同時，在學生受教育的過程中，塑造他們完善人格的過程中，教師的人格魅力起著無形而重要的作用，我們應該真正成為學生心靈引導者。作為一名教師，首先需要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，喜歡接受你的引導，為此,個人魅力的提升至關重要,要在經驗積累中獲得平和的心境，并贏得學生的信任。

　　此外,我們還需要具備較強的`組織領導和管理協調能力，才能提高教學效率，并促進學生的全面發展。同時,作為教師,我們還是學生們心中的依靠和朋友，我們應該給予他們無私和平等的愛,像對待自己孩子一樣關懷他們。

　　另外,我們要善于發現每個學生身上的閃光點，及時表揚和鼓勵他們。此外，我們還承擔著學生心理輔導者的角色，了解教育學、心理學和健康心理學等知識是必須的，以便幫助學生產生心理問題和壓力時進行心理疏導，培養他們健康的心理品質。

　　二、運用任務型教學提升學生素養

　　近年來中小學語文教材及語文課程標準均有較大改動，這便也意味著新課程教學理念要求學生的素養不能僅僅依靠傳授知識、灌輸技能來塑造，必須改變教學策略和方法，并引導學生改變學習方式。

　　任務型教學模式就是一種切實可行的方法。它以具體的任務為學習動力，并將完成任務的過程作為學習的過程，通過展示成果來評估教學效果。因此，我們作為教師應將知識點融入到我們的課堂中教給學生知識,并讓他們學會如何運用所學知識解決實際生活中的問題。為此，我們需要激發學生的學習興趣,讓他們愿意、有興趣去主動學習。任務型教學模式的優勢在于它是一種互動式的學習活動,在活動中使用的語言是真實的工具，其價值能夠得到充分體現，這有助于提高學習的感知性和積極性在任務型教學中，教師角色更加豐富多樣，不再是唯一主導者,而是需要全面觀察和引導課堂的發展。

　　三、強化教學能力，從實踐中提升教學水平

　　成功的一堂課，教師首先要具備過硬的教學能力只有通過不斷提升自身的文化素養、教育理論基礎、專業知識以及教學能力，并豐富實踐經驗，才能打造出生動而富有活力的課堂。關鍵是要注重教學準備，精心備課、明確教學目標，提前預演。那么我們的工作將會更加得心應手，同時,我們也應該適應社會、生活和人際關系的環境變化,理性地認識社會和自身的角色，我們要成為一名始終保持學習狀態、能夠適應新知識、新問題和新環境的老師；我們要堅持創新,在教學中發揮自己的才智和智慧，爭取獲得更大的發展。

　　這次暑期研修活動給了我明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神，以及良好的心態、高度的責任心、強烈的使命感和積極進取的意識,為我規范行為、努力成為一名合格的教師提供了切實的指導和鼓勵。

　　智慧中小學暑期研修學習心得 6

　　老師還需要有仁愛之心。“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。”佐藤學先生曾經有這么一句話：“當我們站在教室里的時候，就應該意識并牢牢地記住——我們是和學生在一起‘共度愉快的時光’，享受教育中的滿足和幸福。”好老師要有仁愛之心，以愛為底色，做一個有溫度的教師，用愛開啟學生的心靈之門，成為學生的良師益友，以仁愛之心施展教育的魅力，以卓有成效的`工作贏得家長和社會的尊重。

　　教育是一場美麗的遇見。這個暑假，有幸遇見國家智慧教育平臺的“暑期教師研修”線上培訓活動，也努力把這份遇見延續到日后的教育教學中，也期待能遇見教育中更多的美好。

　　智慧中小學暑期研修學習心得 7

　　在暑假教師網絡研修過程中，我通過國家中小學智慧教育平臺，認真觀看了各個專家的視頻錄像；了解了優秀教師的先進事跡，先進典型；懂得了如何提升自己各方面素養、保持身心健康；更深入了解了網絡安全問題，為我們一線教師線上教學打下了基礎。通過這次學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念等思想方面有了很大的'提升和更新。

　　學習是無止境的，對于一名教師來說，自己需要學習的東西有很多，只有真正掌握了教學真諦的教師才是一名稱職的教師。愿我們一起為教書育人而奮斗，一起為心中所愛而執著，不虛度，不辜負。

　　智慧中小學暑期研修學習心得 8

　　這次暑假，我通過“智慧中小學”進行了假期培訓研修，收獲滿滿。

　　培訓涉及面廣，內容豐富，干貨滿滿。我從中學到了許多。不僅在專業知識上有了增長，還提升了技能，更多了解了學生心理，對作為老師的責任與使命加深了認識。

　　作為教師首先要轉變觀念，通過學習，我深深體會到課程需要面向全體學生，要考慮到學生的個別差異，教師需要做學生的朋友與引領者。

　　同時，教師需要不斷學習，更新觀念，需要成為學習共同體的`成員，在問題面前與孩子們一起探究尋找答案，成為學生的好伙伴。

　　總之，教師培訓對我的影響是深遠的，今后我將通過實踐經驗來盡快提升自己的教學水平與專業素養。作為青年教師，我們更應該嘗試寫作、堅持寫作，讓寫作助力我們實現自己理想與自己價值。

　　智慧中小學暑期研修學習心得 9

　　暑假期間，我通過國家中小學智慧教育平臺上進行教師網絡研究，認真觀看各個專家的視頻錄像，進行了以下五方面的學習。

　　一、深刻領悟了報告精神

　　要實現我國的現代化，最關鍵的是人才的培養，不忘初心，無私奉獻。作為一名教師，我們不能忘記初心，這是我們的使命。要牢記教師這一職業是光榮而神圣的。我們要樹立正確的教育觀，堅持教育理理想和信念不動搖，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　二、學習先進事跡，爭做師德典型

　　視頻資源中那些全國教書育人楷模特崗教師的先進事跡，他們用愛心與責任，全面展示了教師的光輝形象，使我的心靈受到了一次次強烈的震撼，受到了一次生動而深刻的教師的教育。教好書是師德的關鍵。心系學生，把教育當成終身為其奮斗的事業，而不是把教育當成自己混飯吃的是職業。

　　每天都要以飽滿的熱情去工作，不能有混日子的想法，要把自己的學生培養成為全面發展的有用人才。這就要求我們要具備淵博的知識。通常說：“教師要給學生一杯水，自己務必有一桶水。”教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業知識，要透徹的懂得所教學科，僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的，教師的知識要比這寬廣得多。

　　三、保持身心健康，做幸福教書人

　　通過學習，我對教師禮儀，正確用嗓，心理調適等方面的知識得到的豐富。作為一名教師，每天都需要上課，每天用嗓發聲的量非常大。以前只知道自己連上兩節課，或者一天上班下來后嗓子干的冒煙，還伴有隱隱作痛，自己卻一點辦法也沒有。現在才知道自己用嗓的方法不對，上課時如果學生紀律不好，只知道一味的提高嗓門，期待用自己的大嗓門來壓壓學生的聲浪。

　　現在才知道要科學的運用自己的嗓子，注意氣息，注意發聲位置，注意共鳴。現在知道聲音也有質感，也有美感，科學發聲能使自己的聲音圓潤優美，婉轉動聽。教書是我們一輩子的事業，而我們的'嗓子卻只有一副，可見科學用嗓對我們來講是多么重要，只要我們學會科學用嗓，合理用嗓，相信我們的教書生涯一定可以走的更加輕松與幸福。

　　四、深入了解教師直播教學安全保障網課安全

　　直播是目前在線教育不可或缺的重要工具，借助直播這樣的形式，在線教育實現了實時互動，高度還原了線下課堂。然而，網絡直播教學也面臨著安全上的問題，比如學生利用網絡直播軟件發表違規言論，貼出不負責任的圖片，甚至還有網絡黑客入侵的風險。經過這次研究，我明白了如何更有效的管理網絡直播安全。

　　五、提升綜合育人能力

　　在研修視頻中，通過學生綜合素質評價的學習，我認識到了之前對于學生的綜合素質評價的認識還不到位，對于他的落實更多的是流于形式，評價沒有達到預期的效果。綜合素質評價的根本目的在于促進每個學生各方面得以均衡發展，因而在進行綜合評價時不能以成績來定論，要關注發展性、過程性、差異性和校本化，要重在培養和發展個性體的興趣潛能，重在促進發展而非選拔。讓學生通過綜合評價，看到自己的成長，看到老師的鼓勵，找到自信。

　　通過智慧中小學這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽了他們的講座，讓我開闊了視野。學習是無止境的，對于一個教師來講，自己需要學習的東西還有很多，我將繼續砥礪前行，不忘使命，做幸福引路人。

　　智慧中小學暑期研修學習心得 10

　　在暑假的日子里，你會選擇做什么，是否荒廢了學習？無論如何，明德人都不會停下腳步！通過國家中小學智慧教育平臺，我認真學習了教師暑假研修課程，收獲滿滿，感觸頗深。

　　“師德典型引領”版塊中的這些全國教書育人楷模、特崗教師無不讓人佩服。他們用愛心與責任，全面展示了教師的光輝形象，使我的心靈受到了一次次強烈的震撼，給我上了一堂生動而深刻的師德教育課。

　　其中楊明生老師的故事令我觸動最大。在現當下“人才”紛紛外流的時候，楊明生這位倍受社會各界關注的`教育“奇才”，卻甘于清貧，無怨無悔地選擇了留守家鄉教育38年。38年來，從未離開過三尺講臺。在教育生涯中，他獲得了諸多榮譽，甚至是放棄深造機會，也要堅守基層教育。他只有一個信念，要把他的教育理想與智慧轉化為教育現實，默默耕耘，傾情奉獻，堅持立德樹人，像一棵枝繁葉茂的老楊樹為幼苗遮風擋雨，甘做家鄉教育的守望者。我們同樣作為教育工作者，也要學習楊明生的精神，用自己的一份力量為教育事業添磚加瓦。

　　楊老師的事跡讓我對自己的人生和事業有了不一樣的認識。為師者，不僅僅是一份工作，更是一份責任。不要把自己的工作當成職業去干，而要當成自己的事業，兢兢業業，用一生的時間和精力去愛學生、愛自己的事業。

　　其次，在平時的'教學中應注重學生的品德教育，學生的心理安全教育以及生命安全教育。當把品德教育抓實了，學生懂事了，學生明事理了，學生就知道為誰學了，為什么學了，他們才能靜下心來，學習就成了他們的核心任務了。

　　通過智慧中小學這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽了他們的講座，讓我開闊了視野，也讓我的思想進行了一次洗禮。借著好學的東風，揚起理想的風帆，我始終相信：前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅驅，路雖遠，行則將至，行而不輟，未來可期！讓我們厲兵秣馬強信念，蓄勢待發新征程！

　　智慧中小學暑期研修學習心得 11

　　通過中小學智慧教育平臺，我再次深深地認識到，新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好品質的終身學習的潛力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。作為教師的我務必抓住這次研修的機會，學習新課程改革理論，觀看專題視頻課件，積極參與網上交流，更新教學觀念，嘗試一些創新的做法。為迎接新課改的挑戰我覺得我們教師應做到：

　　一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

　　面向全體學生我們應做到：

　　1、創設各種情景，鼓勵學生大膽主動地學習，對他們在學習過程中的`失誤和錯誤采取寬容的態度；

　　2、為學生帶給自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自己發展的一個空間；

　　3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合潛力；

　　4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

　　二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。

　　學生只有對自己有用心的情態，才能持續學習的動力并取得成績。情態是學習的重要因素，因此我們要努力創造寬松民主、和諧的教學空間。關注學生我們應做到：

　　1、尊重每個學生，用心鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性；

　　2、把教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫忙，體驗成就感，發展合作精神；

　　3、關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創造主動學習的機會；

　　4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫忙。

　　三、加強對學生學習策略的指導。

　　對學生學習策略進行指導，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么，指導學生學習策略我們應做到：

　　1、用心創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法；

　　2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習；

　　3、引導學生在學習過程中，進行自己評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

　　新課程改革不是說說而已，務必要與實踐相結合，即將努力學習，積極參與課程改革，在課堂實踐教學中不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思。我樂于參與遠程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學。

　　智慧中小學暑期研修學習心得 12

　　滿懷熱情，充滿希望是屬于我們的夏天，今年國家中小學智慧教育平臺給我們所有教師提供了一次暑期教師研修的機會，感覺每天都是忙碌而充實的，真切體會到學習是一件令人很快樂的事情。通過專家們的精彩講座，從中學到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了新的認識，更加熱衷于教育事業。

　　一、勤學勤思 明確教育方向

　　古人云:“學然后知不足，教然后知困。"通過此次研修,讓我對教育工作有了更加深刻的認識，明白了只有及時調整心態,不斷學習前行。培訓中，每位專家教授的講座在言談之中無不透露著充滿哲理的思考，通過學習，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。為了響應新課程改革的要求，教師的當務之急是提高自身素質，以適應新時期學生的發展變化。只有教師的素質提高，水平才會提高，課堂才會豐富多彩，才會有的`放矢地面向全體學生從而促進學生的個性發展，而提升素質的一條捷徑就是及時進行教學反思。

　　二、多行多為 實現職業價值

　　《教師十項行為準則》對教師的職業道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標。現實生活中，有許多教師并沒有真正理解育人的含義，有的教師在課堂上失去理智，生氣發火，這除了傷害了學生的感情以外，別無他用，教師只有在促進學生全面發展上下功夫，當好人師，為學生樹立楷模，才能實現真正意義上的“一切為了學生”。在教育工作中，教師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源于什么呢?來自淵博的學識、精彩的課堂，上課要有激情，幽默生動，教學設計要精巧別致，語言要形象感人、抑揚頓挫、有沖擊力、震撼力。作為教師在課堂上注意與學生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啟迪學生智慧，展開互動研討，開發創新思維。

　　三、常悟常思 助力自身成長

　　本次研修，得到了許多優秀教師的示范和專家的引領，相信我的課堂會越來越生動，教育教學水平一定會得到更大的提升。作為教師我們肩上的擔子是沉重的，首要的是更新觀念，敢于打破傳統教學中的條條框框，一切從實際出發，實事求是，講求實效。在沒有開始此次學習之前，好多先進的教育理念和教學模式都沒有聽說過，讓我意識到如果不學習，就會像一只井底之蛙，無法進行教學的創新，此次學習給了我開闊視野的機會，此后我一定會改變自己的教學狀態，讓自己的教學不斷創新、與時俱進。

　　德國哲學家雅斯貝爾斯說過:“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹,用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂。”一萬次的灌輸不如一次真正的喚醒,把學生內心的真善美特質召喚出來。作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦同時自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲。認真備課,積極參與聽課，認真學習前輩們的學科經驗。不斷學習,提高自己的業務能力和水平，關注學生的點滴變化，提升教學機智,形成自己的特色教學。

　　總之,在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我會在以后的教學工作中不斷學習，不斷的提高自己的教育教學能力，讓學生學到更全面的知識。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，咬定學習不放松，任爾東西南北風，去體會作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風景!

　　智慧中小學暑期研修學習心得 13

　　這個暑假，我參加了這次國家智慧教育平臺“暑期教師研修”網絡學習班，通過這次培訓讓我學到了許多實實在在的教育教學方法，讓我受益匪淺。優秀班主任、教育專家，全面地敘說了自己獨具風格的班主任工作經驗以及新時期教師應該具備政治思想和過硬的素質。令我感觸很深，使我的教育思想更是有了良好的升華!我感到收獲頗豐，一種心靈的碰撞，一種思想的沖擊，更重要的是對平時工作的反思。同時，也產生了這種認識：教師是教育發展的根基和文明的傳承者，是承擔這特殊隊伍的使命人。

　　在這里，我想用幾個關鍵詞闡述自己的體會。

　　關鍵詞一：教育

　　什么是教育，部分人的認識是教授知識，更高層次的人說是教育如何做人，這也是我原來的認識。而此次培訓給了一個更讓人信服并且一針見血的說法：教育的目的是培養人性。讓學生感受自然，健康成長，尤其是心理健康。

　　反過來，我們應該做一個怎樣的教育者?“該做什么就做什么；只為耕耘，不為收獲;享受過程，享受當在。”幾句話讓我心得良久。“自信，多才多藝，長得漂亮”又讓我心腸澎湃。“培養孩子很難，毀掉孩子很容易；不要傷害孩子那顆脆弱的心”使我陷入沉思。記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子，為孩子提供最適合的教育。

　　關鍵詞二：心理

　　在這次網絡培訓中，先后有多次教授的心理講座。要做好學生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾點：

　　(一)擁有平和的心態。要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯誤的判斷中來，成功從失敗中來，真正做到“大度能容，容天下難容之事”。

　　(二)尊重學生，與學生“共情”。“教育可持續發展的核心內容是尊重”。要尊重學生，尊重學生的差異。作為班主任，要相信每個學生都是獨一無二的。我們要學會用細心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學生。要知道，正是因為有了差異，我們的世界才變得如此精彩;有了差異，我們才能展現出自己的特色;有了差異，我們才有了今天互相學習和借鑒的機會。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關愛的重要，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發求知和探索的欲望。所以，面對學生時，我們要多一份理解，多一份關愛，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學生之間才能產生相容的情感，才能讓學生“親其師而信其道”。

　　關鍵詞三：反思

　　李老師曾經說過：認真反思三年就會成為名師。每天晚上，在夜深人靜的時候，反思一下發生的事，對學生說的話，課堂的環節等等。真好，我想我也要借這次機會讓自己養成這種習慣，關鍵是要堅持。下面是我對反思的認識：

　　教師要經常地反思自己的教育方法是否恰當，反思班級管理的得與失，不足之處要努力改進，以尊重學生為前提，發揮學生的.作用，采用委婉的方式，動之以情，曉之以理。努力把班級工作做得更好。要養成勤于記錄的好習慣。一個善于反思的班主任，還要養成勤于記錄的好習慣。記錄什么內容呢?一是記錄失敗之筆。敗筆印象深刻，思想震撼大，往往具有反思意義；二是記錄機智之處。教育機智是教育過程中的精華部分，當自己完美處置一個事件，感到滿意之時，要善于記錄；三是記錄偶發事件。師生的思維發展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發事件而產生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、不期而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已;四是記錄學生見解。充分肯定學生提出的一些獨到的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對班主任教育活動的補充與完善，可拓寬我們的工作思路，提高工作水平。五是記錄重新設計。一次教育之后，班主任一定有所感想，也有所打算，將重新設想記錄下來，是教育實踐的升華，對今后工作很有啟發。

　　專家的講授一方面使我們感到了適時更新班教師教育管理理念的必要性，使我對教師工作有了更深的理解，更多的思考；另一方面也指導著班主任工作技能和水平的提升，也深感班主任工作的任重而道遠。

　　做一個有愛心、有責任心、有自信心、有自尊心、有恒心、有進取心的班主任。用自己的心靈與學生溝通，使蘊藏在學生腦中的巨大潛能得以開發，喚醒學生心靈中美好的東西。著名教育家魏書生說過：教師應具備進入學生心靈世界的本領。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發，讓學生在生活、學習、感知、創造、感恩的過程中，去成長和享受。

　　通過這次培訓，我要把學到的經驗、方法都運用到班主任工作實踐中去。為了對學生實施素質教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進行創新。力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優秀班主任。

　　智慧中小學暑期研修學習心得 14

　　信息技術的迅速發展，讓我們的生活、工作和學習都發生了很大的變化。隨著暑假的到來，國家中小學智慧教育平臺給了我們一個網絡研修的機會，每位教師都可“宅”家參與培訓，這無疑是炎炎夏日的一眼清泉，既解渴又甘甜。

　　學習使人快樂，學習讓我受益良多。通過學習，讓我對教育工作有了更加深刻的理解，對教書育人感受到了更加深遠的意義。

　　作為一名光榮的人民教師，熱愛本身職業是做好教學工作的前提。教師首先必須對教育工作產生濃厚的興趣和情感，言傳身教，潛移默化，用知識灌溉，用熱情培育，用辛勤換來收獲。在實踐教學中認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思，加強教學方法的探索與研究，形成一套有效的教學方法。

　　教育就是愛。冰心曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。”在暑期培訓中，張桂梅同志的'事跡感動了每位參與培訓的老師，她懷著對教育的無限熱愛，對學生的無比關愛，默默奉獻，扎根邊疆教育40余年，幫助1800多位女孩走出大山，邁進大學校門，她用充滿愛的教育改變了1800多名女孩的命運。她教書育人，不求回報，用愛點亮孩子們心中那一盞盞燈，指引著他們勇敢向前，勇于追求自己精彩的人生。

　　雖然我作為一名普通的老師，并沒有轟轟烈烈的壯舉，但當老師的總是想當個好老師，用愛滋潤每一個孩子的心田，用愛給這些孩子引路，在他們心中寫一本最美的書。

　　教師是塑造人類靈魂的工程師，要熱愛本職工作，忠于才能職守，愛崗才會敬業。教師還要把真摯的愛融進班級之中，不僅要愛那好學生，也要愛那些有缺點的學生，要讓每一個學生都從老師這里獲得一份愛的滋養，從中汲取奮發向上的力量，讓他們更加自信、自愛、自強！

　　智慧中小學暑期研修學習心得 15

　　暑假里，也許你去游歷了祖國的大好河山，也許你掌握了一項新的技能，也許你參加了一個有意思的活動……暑期對于老師而言，不僅是休息時間，更是調整自我、學習成長的好時機。這個暑期，國家中小學智慧教育平臺為我們教師準備了豐富的學習內容：新課標解讀、專家講座、師德師風、心理健康教育、家校協同教育等等。我在這次培訓中，學習了很多教育理念及方法，感想頗多。

　　一、學時代楷模，立高尚師德

　　“只要還有一口氣，我就要站在講臺上，傾盡全力、奉獻所有，九死亦無悔！”七一勛章頒獎儀式上張桂梅的這句話，令我深受震撼。她扎根貧困地區40余年，經歷了人生變故，自己疾病纏身，卻還想著帶山里的女孩走出貧苦。張桂梅老師就像一根蠟燭，她燃燒著自己，只為照亮了孩子的前行的道路。 張老師的事跡讓我震撼和感動，同時也讓我更加深刻地認識到了：教師要有高尚的師德。教師具有“示范性”，教師這一職業的性質，使我們成為了孩子們時刻關注的焦點。因此，我們要時刻擦亮我們自己這面鏡子，只有我們自身明亮，折射出來的影子——學生，他們才會積極健康，光彩照人。接下來的教育教學中我會更加注重自己的行為規范。做一名學生愛戴，家長認可，社會敬重的人民教師。

　　二、重視學生心理健康

　　我們也會抱怨：“現在的孩子太難教了”。頂撞父母、遇事躁狂、青春期叛逆、網癮喪失自我、抑郁癥·…·不僅讓父母一時間手足無措，作為老師的我們也是抓耳撓腮，聽完這個心理健康課程，我才真正明白：真正的心理健康教育不是嘴上說說，也不是開個班會課，或者開設心理健康知識講座就能完成的。心理健康教育是教育的重要一部分，需要“潤物細無聲”的引導；需要在點滴的生活實踐經驗中積累；需要教師潛移默化的培養。只有將心理健康教育的思想、內容滲透到具體的教育教學工作中去，才能把心理健康教育真正做到實處，促進學生的'全面發展。

　　三、樹立終身學習的理念

　　要想給學生一杯水，教師就要有源源不斷的活水。新課標的改革、新的教育理念和教育方法技能都需要我們去學習。作為教師，我們要樹立終身學習的理念。為了適應不斷發展的客觀世界，就必須不斷地學習和吸收新知識。終身學習不僅能開闊視野，讓我們頭腦更加充實，還能夠通過潛移默化感染學生，帶動學生，從而形成好學、愛學的學習氛圍。

　　在此次網絡學習中，開闊了視野，增長了知識，更為重要的是我們要把學習到的知識，運用到平時的教育教學中，不斷提升自我實踐能力。

　　智慧中小學暑期研修學習心得 16

　　俄國教育家烏申斯基說：“教育不是一門科學，而是一門藝術，是一切藝術中最廣泛，最復雜，最崇高和最必要的藝術。”因此要想把教育做好，就要不斷地學習。時代在飛速發展，作為一名教師，教育理念也要與時俱進。這個暑假有幸參加了由國家中小學智慧教育平臺提供的“暑期教師研修”。此次研修為線上學習，共有八門課程。我根據自身的需求著重觀看了《新課標新課改》和《師德典型引領》，因為我覺得一名合格的人民教師首先要做好的兩點就是較高的教育教學能力和高尚的師德。下面就這兩點，結合此次培訓的內容，談談自己的收獲。

　　一、終身學習是教師成長的不竭之力。

　　想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，把他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。時代在飛速發展，作為一名教師，教育理念也要與時俱進，此次新課改就給了我很大的觸動。《新課程標準》強調：讓每個學生學會求知，學會做事，學會生存，學會做人，培養學生的創新精神。教學，是實施“課程標準”的主渠道。而作為一名小學語文教師，更要深入領會《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念,克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、 忽視人文精神和科學精神的培養 ，過分追求學科知識系統的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念,通過教學任務的完成,全面提高學生的整體語文素養,注重聯系生活、 跨學科的學習和探究式學習,使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文替力。教育之路，任重而道遠，作為教師一定要秉承終身學習的教育理念，以適應教育改革的浪潮。

　　二、假如你是孩子，假如是你孩子

　　古希臘教育家、思想家蘇格拉底告誡他的學生說:“一定要把靈魂教育托付給那些擁有美德和真理的教師。”新時代的教師，師德的標準也相應變得更高。家喻戶曉的張桂梅老師，沒有家庭、無車無房、一身病痛……她用“蠟炬成灰淚始干”般的執念，把自己的全部身心獻給了黨、獻給了教育事業、獻給了貧困山區人民。時代楷模王旭紅老師，在危難時刻他舍身勇救兒童，用實際行動描繪了最坦蕩無私的人間大愛、人性光輝，詮釋了新時代人民教師的'崇高價值追求，用生命托起師魂，鐫刻了師愛永恒的歷史豐碑。他們，永遠都是我們學習的榜樣。我對學生的愛遠不及他們的偉大，但我常常用“假如你是孩子，假如是你孩子”這句話來提醒自己。只有在教育過程中不斷的進行換位思考式的情感體驗，才能使我們對學生少點苛求，多點寬容，少點埋怨，多點理解，少點指責，多點尊重，才能做到平等無私的關愛每一個學生。我始終堅信，沒有愛就沒有教育，這也是我堅持教育初心的一股強大力量。有了愛，教育之路才能走得更久，更遠。

　　通過此次培訓，我感受到了當代教師所面臨的嚴峻挑戰，這是時代的進步，教育的改革所賦予的。因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日，肩負起一名人民教師的責任與擔當。

　　智慧中小學暑期研修學習心得 17

　　炎炎夏日，知了聲聲，今年的夏天是滿懷熱情，充滿希望的。國家中小學智慧教師平臺，給全體老師們帶來了一個暑期教育研修的機會，通過聽取教師培訓專家的報告，聆聽老師們各種類型的演講，我每一天都可以感受到思維火花的碰撞、沖擊。通過此次學習，我學到了許多，這不但開闊了我的眼界，充實了我的教學實踐經驗，也使我的思維能力獲得了提高，讓我對教學工作有了新的理解，也越來越熱愛它。下面就是培訓后我的幾點思考：

　　一、做老師師德師風很重要

　　培訓中我聽的第一場報告就是《新時代教師職業行為十項準則》。近年來，大家耳邊時常會聽到一些有關教師師德師風的問題，雖然那只是個別現象，但是隨著網絡輿論的傳播和放大就會引起社會對教師這一職業批判的泛化。每當此時，作為一名教師的我真想大聲呼吁：同行們，一定要時刻關注我們職業的性質，時刻擦亮我們的這面鏡子，只有我們自身光亮，折射出來的影子——學生，他們才會積極健康，光彩照人。

　　這場報告就像一場及時雨，不僅解讀了教師十項準則的具體內容，而且明確了教師如何讓自己的實際教學和十項準則更好地融會貫通。當然了在接下來的教育教學中我會更加注重自己的行為規范，讓教師十項準則永遠成為自己心中的活教材。做一名學生愛戴，家長認可，社會敬重的人民教師。

　　二、培養學生心理健康最關鍵

　　除此之外，我認為本次培訓中最重要的干貨就是，學生心理健康問題的識別與處置。這個課題的開展提升了我們教師對學生心理健康教育的能力。

　　聽完這九節心理教育課后，我才完全理解：真正的心理教育絕非口頭說說，也絕非是通過每天一、兩節課甚至做幾場轟轟烈烈的心理知識講座所能做到的。心理教育應與其它素質教育一樣，都必須與學生們平時的常規教育活動緊密結合，都必須有“潤物細無聲無形”的意識與觀點；都必須從點滴的日常生活或實際操作經歷中積淀而成；也必須經過老師們潛移默化的訓練。所以，我覺得只有把心理教育的思想、內涵滲透到具體的心理德育教學工作中去，才能真正將心理德育教學做到實處。通過運用有關的學科知識加強情感培育，也才能讓學生們有更良好的情感生活。另外，身為老師也必須“學高為師”，唯有不斷提升自己的綜合素養，不斷掌握和了解最新的理論知識，及時適應新的教育觀點，熟悉新的教學模式，以滿足學生新的`要求，才能謀求全新的發展方向，也才能使學生切實地具有心靈上的安全感。

　　三、教書育人榜樣引領走在前

　　如果說以上兩點是理論上的高點，那么下面我就想來談一談本次培訓中真正觸碰我心靈的一位普通人物——張桂梅。說她普通，她的確是沒有華麗的辭藻和外表，更沒有多么富裕的家底和過硬的社會關系。但當我含著淚水看完了她的事跡后，我卻覺得她是最富有的一位媽媽，因為她的學子遍天下，社會的各行各業中都有張校長的身影。被她從大山里解救出來的女娃娃們用自己的實際行動在回報她，更在以她為榜樣回報整個社會。

　　看過她的事跡后，我也反思了很多，因為有人曾經講過：一個人做好事并不難，難的是一生做好事。張桂梅校長幾十年如一日，堅持執著、勤儉樸素、無私忘我、奉獻育人，用自身的實際行動詮釋著一個現代教育工作者的初心與宗旨。張桂梅校長除了做教育她還有一項最重要的事情——家訪。看到這里我聯想到了自己，隨著時代的發展我們早已經用手機代替了促膝長談，本以為很了解自己的學生，殊不知根本不了解孩子的家庭狀況，只有當問題學生出現了才去通知父母想辦法。作為一名教師，從張校長的身上我學到了什么才叫付出，什么才叫收獲，什么叫想學生之所想，解學生之所憂。她雖一生無子女，但卻擁有了世界上最偉大的母愛。

　　本次培訓，我用心看完了聽完了所有的課程，通過學習，我感覺自己比原來站得高了，看得遠了，有一種"天更藍，地更綠，水更清"的奇妙體驗。

　　智慧中小學暑期研修學習心得 18

　　在入職的第一個暑假，作為新加入的教師參加了本次師德集中學習培訓，讓我在正式上崗前又多了一分底氣。本次培訓依托智慧中小學平臺，讓我們得見高校教師的授課，使我們清楚地意識到正確認識自身職業價值的重要性，愛崗敬業、責任意識，是社會對教育職業道德的必然要求。師德的表現是多方面的，教師經常與學生在一起，教師對工作的態度，對學生的.態度、對社會的看法，甚至其言行舉止等，其一言一行都會對學生產生影響。

　　所以，身為教師，我們要時刻規范自己的行為舉止，為人表率。

　　智慧中小學暑期研修學習心得 19

　　又一次通過網上進行教師培訓，雖然這次沒有固定的視頻授課學習，雖然這次的學習靠自覺主動，但我還是認真的對待著。并感受到學習的機會是那么來之不易，一些專家教師的教學經驗供我們借鑒和學習，讓我們年輕的教師少走彎路。 數學是重要的基礎學科，在推進素質教育的過程中肩負著自身的歷史重任。系統的學習了“觀、辯、思、研”校本研修，提高課堂教學的有效性。在數學教學當中的遇到的一些問題，通過本次的學習有了一個全面的認識。并且對于自己的教學有了一個全面的反思。

　　一、“教學”二字的重新界定

　　對于教學以前從來沒有揣摩過其中的含義，認為就是單純的教師教學生學的一個過程，這也是師范學習以來形成的觀念。可是現在，我對二字有了重新的認識，“教”雖然是教師去教，其實在實際的教學中，教師也要以一個學習者心態面對教學，不能一味的認為自己是老師，自己所教授的東西就是準確無誤的，學生也是可以當老師的，要學會從學生中學習。“學”從前一直以為就是學生學就可以了，殊不知在教學中，教師的學更重要，只有通過教師不斷學習和反思才會讓學生得學習更加的有效果。

　　二、設計好自己的每一堂課

　　對于剛走上工作崗位的年輕教師來說，并不知道怎樣的課堂才是好的，因此對于設計一堂好的課堂既是非常重要的，又是非常犯難的一件事。其實自己在教學中非常有感觸，假如我用心的多花費一些時間在課堂教學的設計上，學生的學習效果就會明顯不一樣，那我們何不多花一分鐘，讓這一分鐘成為每個學生進步的一分鐘。因此對于教學的設計不能只是為了完成任務，要讓自己對于整堂課有個清晰的輪廓，精心的融會貫通在教學當中。

　　三、培養學生自覺主動學習的好習慣

　　一個好習慣對于一個學生來說是非常重要的——“習慣決定命運”。在教學當中最讓教師頭痛的一件事就是要老師逼著他學習、逼著他提問題、逼著他做作業。這樣長此以往不僅教師會覺得心力交瘁，學生更是學的疲憊不堪，因此培養學生自覺主動學習在小學階段是至關重要的。俗話說“授人以魚不如授人以漁”同樣也是這個道理，只有學生自己掌握了學習方法，才能迎刃有余的學習。培養學生得學習

　　興趣是培養自覺主動學習的一個方法，只有興趣提升了，才會主動去學習。而觀察能力是學生學習的一個技巧，教師要注重培養。

　　四、教師要養成教學反思的好習慣

　　在教學當中不僅學生需要好習慣，同樣教師也是需要的，教師的教學反思非常重要，對于提升一個教師的整體素質、教學經驗、教學技巧都至關重要。教學反思是為了更好的進行教學，同時是為了學生能夠有更好的學習效果，對于教師對于學生來說都是受益匪淺的。專家教師、骨干教師、有經驗的教師，為什么人家能有受人尊敬的'稱謂，這個取決于教師自身。一個教師想要成長，首先要擺正心態，一個學習者的心態，其次要對自己的教學通過不斷的反思、不斷的總結、不斷的提高自身的教學方法。

　　非常感謝組織這樣的網絡教師集中學習，在課本中我們無法學到的知識、遇到的教學問題我們無法解決，只有通過有經驗的老教師帶動年輕教師進步，我的教學理念也從中得到改變，能更好的實施我的教學，時刻注意自己的教學行為對于孩子的影響，對于自己從今以后如何研修也有了更明確的方向，并時刻在教學中反思自己，不斷進步。

　　智慧中小學暑期研修學習心得 20

　　今天是今年全省高中教師暑假遠程研修的第一天。與往年相比參加研修的老師們情緒特別高漲，一個個激情四射，渾身都洋溢著無限活力，好像是要參加一場盼望已久的盛會。就自己來說也有這種感覺。

　　培訓，眾所周知是件好事，但要每個人把這件好事做好卻是難事。近幾年我每年都參加暑假研修，感覺每年的收獲都比前一年大一些，個人的思想也由剛開始的不理解、抵觸逐漸到接受、喜歡乃至今年的渴望。這是一個自然的過程，也是一個必然的過程吧，接觸過許多參加培訓的老師也都有這種感覺：遠程研修讓我們自身能力和素養都得到了提高。我想這種有益無害的事情是不會永遠被人們拒之門外。

　　今年對暑假遠程研修的渴望與幾個因素有關，而這幾個因素都得益于全省高中教師暑假遠程研修的不斷科學調整。今年的培訓與往年相比又有了新的變化：開始的時間延后；培訓的時間縮短；培訓的內容更加精簡。

　　每年暑假一開始遠程研修也接踵而至，老師們雖然心懷喜悅，但是一個學期的辛苦工作還是讓許多許多老師的培訓效果大打折扣。今年遠程研修在暑假開始一個多月才開始，老師的身體和精神都得到了充分的調整，有的老師甚至早就有點在家無所事事的`感覺了。可以說遠程研修恰逢其時。

　　今年培訓的時間也是幾年來最短的。不是說越短越好，雖然時間縮短了，但是內容更加精簡。這樣培訓的效率就會更高。我們追求的不僅是過程，更重要的是結果。高效率的培訓，人人都會歡迎。高漲的熱情加上科學的培訓設計，相信今年的全省高中教師暑假遠程研修效果會更好！

　　智慧中小學暑期研修學習心得 21

　　暑期研修今天已經到了第六天了，回顧幾天來的學習生活，內心覺得非常充實，時間飛快，收獲頗多。通過幾天來的學習，自己覺得既有教學理論上的提高，也有與各位同行在教學實踐上的共鳴，其中我覺得收獲最大的就是在教學一線的幾位優秀教師示范課，對我震憾最大，課堂教學真是沒有止境！ 崇媛老師的課制定的教學目標合理有效，切合實際，比較實用，可操作性強，重難點很明確；入很有吸引力，學生比較感興趣，學生的激情被迅速點燃；整節譚設計了三大板塊，課堂脈絡條理清晰。學手段多種多樣，教學理念先進，除了運用多媒體外，還采取了課本劇、分組討論等形式。使這節課呈現的多姿多彩。杜毅老師與崇老師上的是同一節課，屬于同課異構，他的這節課給我留下的最深刻印象是教學目標的制定非常詳細，真正體現了教學目標的三維性。

　　除了以上兩位老師的課給我留下深刻印象外，還有下面的兩位老師：于慶華老師與金梅老師。這兩位老師的`課都非常高效，值得我們去學習。一是他們的設計都形成了幾個板塊，教學過程條理分明。二是充分體現了教為主導，學為主體的新的教學理念。各有千秋。三是對教材的挖掘都比較深刻，注重培養學生的能力。

　　另外還有兩位高中老師的歷史課也非常值得關注，他們的課特別注重學生理解能力的培養，歷史素養的提高，而初中還是比較側重課本知識的把握，在這一點我認為初三老師的課應該向高中老師學習，教學中也要關注學生能力的培養。

　　總之，通過幾天來的學習，自己的教學觀念發生了很大改變，對新的教學方法、新的教學模式有了更深的認識，研修還沒有結束，今后要繼續努力，善始善終地完成這次研修任務。

　　智慧中小學暑期研修學習心得 22

　　有位教育家曾經說過，教育是一門遺憾的藝術。而我們平時的課堂教學更是捉襟見肘，忙碌的教學中難以找出更多的時間坐下來一起討論研究。這次暑期研修為大家創造了非常好的交流機會，培訓中既有優秀教師的說講課，又有同行互動交流，不僅在理論上很大的提升，而且在課堂教學方面給予大家很多的經驗指導，更是令我感觸頗多。

　　首先要說的就是這說講課，以前只是說課，或只是講課，說講課這還是第一次接觸，讓我們在沒有學生的情況下，也同樣能知道授課教師的所授內容，又能將教師的設計意圖充分展示。在這次研修中，這幾位教師真是非常優秀的，經過精心準備，為我呈現出了一堂堂精彩的好課，

　　xx老師的《軸對稱圖形》一課，目標清晰，切合學生實際。在本節課中，xx老師讓學生在折紙中認識軸對稱圖形的過程及什么叫對稱軸，使學生在動手操作過程中學到知識，避免了學生學習的枯燥乏味。xx老師利用多媒體給學生展示正方形對稱軸的畫法，這樣使教學情景具體生動，激發學生的`學習興趣，并促使學生積極動腦去想，充分達到了師生互動的效果。

　　xx老師說講的《圖形的周長》一課，最突出的特點就是教師評價的多元化，或表揚肯定，或啟發引導，或鼓勵，充分學生調動了學生的積極性與學習興趣，從而促使學生更加積極的參與到學習活動中。

　　這僅是一天的縣級研修活動，令我感到如此震撼，令我發現自己教學經驗之匱乏。我將不斷的在反思自己，塑造完善自我。我自信，通過這次研修，我的教學將如春風拂柳，碧綠盡染枝頭。

　　智慧中小學暑期研修學習心得 23

　　遠程學習已有一段時間了，我感覺自己每天都是忙碌而充實的，真切體會到學習是一件令人很快樂的事情。每天我都認真聆聽專家們精彩的講座，觀看優秀課例展示，專家們精辟獨到的個人見解和淵博深厚的學識素養以及精彩的課堂展示給我留下了深刻的印象，使我開闊了視野，加深了對小學英語教學的了解，從而重新認真地審視與反思自己的教育教學，讓自己在不斷地學習中提升自己，提高自己的教育教學能力。

　　文豪蕭伯納曾經說過：“你有一個思想，我有一個思想，我們交換一下，一人就有兩個思想。”一個人的智慧往往是有限的，如果只是活在自己的世界里，固步自封就很難會有進步和提升。在學習中，我還認真地研讀著同行們的精彩日志、優秀作業，關注著班級論壇，在這無聲的交流空間里，我能找到很多共鳴。遠程研修，給了我提升自己的.機會，給了我與同行們相聚一堂，共同學習，相互交流的機會，我們都為了同一個目標和理想，而努力奮斗著，共同感受教育美好與人生激情，共同播種著友誼種子，為收獲而學習，因成長而快樂。

　　“活到老，學到老。”求知的過程是沒有止境的，我們學習更多的智慧，讓自己變得更加睿智，正是為了達到自己的理想和目標，更好地實現自己的生命價值。我學習，我成長，所以我快樂！是遠程學習，讓我學會思考自己的教育教學方式，讓我樹立了終身學習的意識，給了我不斷學習不斷發展的源泉和動力，我會更加主動的學習，迅速的成長。讓我在今后的教育教學實踐中，走出自己的風采！讓我們每一位教師的生命因學習而美麗，人生因學習而精彩！

　　智慧中小學暑期研修學習心得 24

　　炎炎夏日，暑期研修如清泉，解人饑渴，沁人心脾；如鮮花，芬芳盛開，手留余香。短短的三天培訓結束了，我還意猶未盡，期待著明年再次進行。因為我的學習還未結束，專家的講座、精彩的案例、同行的評價……我期待著再學，再思，期待著把學習的，思考的變成實踐，讓實踐更科學，更有效。

　　這次暑期研修給我的最大感受是：實際+實用。每一個專題講座都是專家結合一線教師的一些困惑和實際進行分析的，解決了大部分教師在情境創設中的疑惑，提供了科學有效的案例；通過對四位教師呈現案例的剖析、與同行的思維一起碰撞、共同探討，拉近了不同學校數學教師的距離……每天坐在一起研討、爭論，我加深了對教材、課標的理解；我最喜歡的也是每次案例呈現后與同行在一起研討的'一個小時，那時感覺時間過得真快，當我們還意猶未盡的時候，指導團隊的教師就已經制止了我們。感謝這次研修給我們搭建了一個良好的學習、交流平臺，讓我們把近段時間在教學中的一些困惑、迷茫、做法與感想能與指導團隊的教師、同行進行交流、切磋，讓我們積淀專業素養，改進教學行為。

　　彈指一揮間，我的教學生涯已經九年了。依稀記得剛畢業時覺得時間總是過得很慢，一路走來竟然是這樣地匆匆。遙想下一個九年，深感壓力、責任巨大。不做教書匠，做有專業發展的研究型教師是我的奮斗目標。反思我的課堂教學，有成有敗，需要及時調整，提高。暑假后，新的學期就要開始了，而今年我正要接新的一年級，學而思，思而行，行而變，變則通。在實踐陣地上，我會進一步轉變觀念，落實行動，把暑期學到的、積累的與學生共享，促進學生更好的學習。

　　智慧中小學暑期研修學習心得 25

　　在為期7天的研修學習中，我們一共聆聽了多位教育專家的專題講座。授課專家以鮮活的案例闡述理論，教育的智慧盡顯其中。他們從當前的教育改革形勢出發，利用生動鮮活的事例，詼諧幽默的語言，豐厚的文化底蘊和精湛的理論論述，對我進行了一次高水平的理論引領。他們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨到的見解令人折服。

　　這次培訓真正讓我領略了教育專家們的大家風范，認清了教育改革的發展方向和目標，更新了教育觀念，拓寬了視野，也讓我的頭腦經歷了一次教育理論的大腦風暴。對我個人成長來說，不僅是理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次的凈化。短短七天的培訓，讓我深深地感到這是一次啟迪智慧、蕩滌心靈、終身難忘的短暫學習之旅。雖緊張忙碌，但也讓我收獲并快樂著。我在欣喜、激動、充實之余，更多的是切實的感受和深深地思考。

　　此次培訓已順利結束，看一看自己記錄的聽課筆記，翻一翻自己隨手記下的的感受，孔子教我明學思之理，外在的`知識要內化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰的眼光去審視、吸收、創新。通過本次培訓老師們的“點化”和“引領”，我豁然開朗，懷著學為人師，行為世范的信念再次進入教育教學工作中，不斷求真，追求超越，提高自己的教學水平，學以致用。

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